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Camila Cristina Bortolozzo Ximenes de Souza

    • Brasileira, graduada em Terapia Ocupacional pela Universidade de São Paulo (2006). Foi aprimoranda do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP no programa de Aprimoramento em Cirurgia Plástica e Queimaduras (2007). É mestra em ciências pelo Programa de Pós Graduação em Medicina Preventiva do Departamento de Medicina Preventiva da Faculdade de Medicina da USP (2013). É doutora em humanidades pelo Programa de Pós-Graduação em Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP (2022). Atuou como Docente Temporária (2020 à 2022) no curso de Graduação em Terapia Ocupacional do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Atualmente trabalha como Terapeuta Ocupacional no Laboratório REATA - Laboratório de Estudos em Reabilitação e Tecnologia Assistiva do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, desenvolvendo atividades de pesquisa, ensino e extensão que abordam temas relacionados a Atenção Primária à Saúde/Estratégia de Saúde da Família, saúde da pessoa com deficiência, gênero, violência, educação, inclusão escolar e Tecnologia Assistiva. camila.reata@usp.br

       

      Links:    

    • Terapia Ocupacional, Inclusão Escolar e Pessoas com Deficiência
    • Atenção Primária à Saúde, Ações de Reabilitação, Terapia Ocupacional
    • Cuidado e Integralidade nas Redes de Atenção à Saúde
    • Poderes e Intervenções
    • Recursos Tecnológicos (Tecnologia Assistiva) na Atenção Primária à Sáude e na Educação
    • PODERES, POLÍTICAS E RESISTÊNCIAS
    • Violência e Saúde: estudos em epidemiologia, políticas públicas e gestão
    • Grupo de Pesquisa Grupo Corpo ou Corpos? Diversidades, Tempos, Experiências e Intervenções
    • Grupo de pesquisa - Laboratório de Estudos em Reabilitação e Tecnologia Assistiva (REATA)
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    • SOUZA, C. C. B. X. . Emissão de 1 parecer para artigo científico submetido à Revista Olhar de Professor. 2023 (Parecer)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Emissão de 1 parecere para artigo científico submetido à Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo. 2023 (Parecer)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Emissão de 7 pareceres para artigos científicos submetidos à Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo. 2022 (Parecer)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Emissão de 1 parecer para artigo científico submetido à Revista Chilena de Terapia Ocupacional. 2023 (Parecer)
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    • SOUZA, C. C. B. X. . Emissão de 1 parecer para artigo científico submetido à Revista Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional. 2020 (Parecer)
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    • SOUZA, C. C. B. X. . Emissão de 1 parecer para artigo científico submetido à Revista Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional. 2017 (Parecer)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Emissão de 1 parecer para artigo científico submetido à Revista Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional. 2016 (Parecer)
    • SOUZA, C. C. B. X. . participou do Comitê de juízes para validação de um questionário baseado na Classificação Internacional da Funcionalidade (CIF). 2020 (Outra)
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    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . Ações de Terapia Ocupacional na Atenção Primária à Saúde. 2010 (Assessoria)
    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . Ações de Terapia Ocupacional na Atenção Primária à Saúde. 2012 (Assessoria)
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    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . Projeto de Assessoria e Consultoria em Inclusão escolar de crianças com deficiência. 2010 (Assessoria)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Inclusão Escolar de crianças com deficiência na rede escolar pública e as ações de Terapia Ocupacional - Diretoria Regional de Educação Butantã / CEU Uirapuru/ EMEF Deputado Cesar Arruda Castanho. 2013 (Assessoria)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Ações de Terapia Ocupacional na Atenção Primária à Saúde. 2015 (Consultoria)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Ações de Terapia Ocupacional na Atenção Primária à Saúde. 2016 (Consultoria)
    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . Inclusão Escolar de crianças com deficiência na rede escolar pública e as ações de Terapia Ocupacional - Diretoria Regional de Educação Butantã / Escola Municipal de Ensino Fundamental Educandário Dom Duarte, Fase 1. 2014 (Assessoria)
    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . Inclusão Escolar de crianças com deficiência na rede escolar pública e as ações de Terapia Ocupacional - Diretoria Regional de Educação Butantã / Escola Municipal de Ensino Fundamental Educandário Dom Duarte, Fase 2. 2015 (Assessoria)
    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . Inclusão Escolar de crianças com deficiência na rede escolar pública e as ações de Terapia Ocupacional - Diretoria Regional de Educação Butantã / Escola Municipal de Ensino Fundamental Educandário Dom Duarte, Fase 3. 2016 (Consultoria)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Curso de Atenção Primária à Saúde. 2023 (Conferência)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; FERREIRA, J. Q. B. ; SILVA, L. N. I. . Vozes da Terapia Ocupacional na Atenção Primária à Saúde: Registro e Difusão de Experiências para Produzir Novos Diálogos. 2023 (Seminário)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Ciclo de Palestras com temas transversais em saúde: Acessibilidade nas Atividades de Cultura e Extensão. 2022 (Conferência)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Mesa Redonda: A formação graduada de terapeutas ocupacionais para o campo da educação no Brasil: realidades e perspectivas. 2021 (Conferência)
    • SOUZA, C. C. B. X. . O Papel do Terapeuta Ocupacional na Atenção Primária à Saúde. 2020 (Conferência)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Atuação da TO em pacientes com Parkinson. 2021 (Conferência)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Tecnologia assistiva: com ênfase em materiais de baixo custo. 2021 (Conferência)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; TOLDRA, R. C. . O ensino de práticas corporais através da tela: aprendizados na pandemia. 2021 (Congresso)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Violência de gênero nos serviços de assistência: Impactos sobre a saúde. 2022 (Conferência)
    • PEREIRA, S. ; MASSON, M. L. V. ; ALMEIDA, M. ; ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . Mediadora/Debatedora da mesa 'O que é Reabilitar? Modelos e Práticas de Reabilitação no Brasil'. 2020 (Conferência)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Deficiência, Saúde e Educação. 2019 (Outra)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; SALAS, L. S. S. ; ROCHA, E. F. . REFLEXÕES SOBRE A CLÍNICA AMPLIADA, DEMANDA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE. 2019 (Congresso)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Reflexões sobre o corpo e o envelhecer. 2019 (Conferência)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; SOUZA, M. G. ; ROCHA, E. F. . ACESSO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA À SERVIÇOS DE SAÚDE NO BRASIL E NO MUNDO: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2018 (Seminário)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; SAKAMOTO, B. N. ; ROCHA, E. F. . ?TERAPEUTAS OCUPACIONAIS EM SÃO PAULO E O USO DAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES: APROXIMAÇÕES?. 2018 (Seminário)
    • DEYRMENDJIAN, V. ; ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . Intervenção Terapêutica Ocupacional e o Resgate de Atividades de Lazer para a ressignificação do Cotidiano de um Idoso: Um relato de caso. 2011 (Outra)
    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. ; GOES, L. B. . Análise dos Postos de Trabalho de uma Unidade Básica de Saúde localizada na Zona Oeste de São Paulo. 2012 (Outra)
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    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. ; ASSUNCAO, C. K. ; BURATTINI, P. M. . Grupo de Desenvolvimento Infantil - Intervenções em Terapia Ocupacional. 2012 (Congresso)
    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . Contribuições de um Projeto de Extensão Universitária na Formação de Graduandos em Terapia Ocupacional: A Experiência do Laboratório REATA-USP. 2012 (Outra)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Metodologia de um estudo de caso: Possibilidades e Desafios no ensino prático em Terapia Ocupacional na Atenção Primária à Saúde. 2012 (Outra)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. ; SCHAIK, EVELIEN EMMY VAN . UBS é lugar de brincar? Experiência de um grupo de crianças com deficiência. 2013 (Comunicacao)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Reflexões sobre a formação de profissionais de reabilitação para a atenção primária à saúde: contribuições de uma disciplina do curso de Terapia Ocupacional da USP. 2013 (Comunicacao)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. ; SCHAIK, EVELIEN EMMY VAN . Espaços de brincar, espaços para cuidar: experiências de um grupo de crianças. 2013 (Congresso)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. ; PACHECO, R. P. . Encontros entre Saúde e Educação: desafios de um trabalho intersetorial. 2013 (Congresso)
    • CORDONE, N. G. ; SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Relato de experiência: Atendimento individual em estágio de Terapia Ocupacional na Atenção Primária à Saúde. 2013 (Congresso)
    • LAKI, A. C. M. ; REBERTE, A. T. ; CORDONE, N. G. ; OKUMA, S. M. ; SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . O lúdico como espaço de criação, expressão e inclusão: experiência da Terapia Ocupacional na Escola. 2013 (Congresso)
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    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. ; NICOLAU, S. M. . As pessoas com Deficiência e a produção de conhecimento no campo da Terapia Ocupacional no Brasil. 2013 (Simposio)
    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . Atenção Primária e o Atendimento á pessoas com Deficiência: O que aprendemos com 15 anos de trabalho nesse nível assistencial. 2016 (Congresso)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Orientação Profissional - Terapia Ocupacional. 2015 (Outra)
    • KERR, C.M. ; SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Uma reflexão acerca do trabalho da T.O. frente aos chamados ?casos difíceis?. 2010 (Outra)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; FRAZÃO, F.C.G. ; Luvizaro, N.A. ; ROCHA, E. F. . Relações entre o brincar, o Construir-se Terapeuta e a Atenção Primária em Saúde: a experiência do grupo de desenvolvimento infantil. 2011 (Congresso)
    • POLICASTRO, G. F. ; SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Violência Doméstica: Uma trama de valores. 2010 (Outra)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Reabilitação na Atenção Básica: Relato de uma experiência de ensino. 2010 (Seminário)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; RIBEIRO, E. C. . Acessibilidade: o direito de ir e vir é para todos. 2010 (Conferência)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Pensando o Ensino de Terapia Ocupacional na Atenção Básica: Relato de Experiência. 2009 (Congresso)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Reabilitação na Atenção Básica: Possibilidade de Acesso, Integralidade e Universalidade. 2009 (Conferência)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Pensando a Terapia Ocupacional nos NASF: a Questão do Apoio Matricial. 2009 (Congresso)
    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . Estágio de Terapia Ocupacional na Atenção Básica/Estratégia da Saúde da Família: A Experiência do Laboratório REATA - Laboratório de Estudos em Reabilitação e Tecnologia Assistiva da USP. 2009 (Congresso)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . O PSF Vivido e o Pensado: leitura dos usuários com deficiência e familiares sobre o serviço de reabilitação no PSF/QUALIS-Fundação Zerbini da Zona Sideste de São Paulo. 2007 (Conferência)
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    • PIRES, L. A. ; SOUZA, C. C. B. X. ; FERREIRA, J. Q. B. ; SILVA, L. N. I. ; ROCHA, E. F. . Podcast - Vozes da Terapia Ocupacional na Atenção Primária à Saúde - Larissa Pires. 2023 Spotify
    • PRADO, P. ; SOUZA, C. C. B. X. ; FERREIRA, J. Q. B. ; SILVA, L. N. I. ; ROCHA, E. F. . Podcast - Vozes da Terapia Ocupacional na Atenção Primária à Saúde - Pérola Prado. 2023 Spotify
    • SOUZA, C. C. B. X. ; FERREIRA, J. Q. B. ; MYCZKOWSKI, G. M. N. C. ; ROCHA, E. F. . Podcast - Vozes da Terapia Ocupacional na Atenção Primária à Saúde. 2023 Spotify
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    • ROCHA, E. F. ; LIMA, E. M. F. A. ; NICACIO, M. F. S. ; SOUTO, A. C. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . III Café com TO - Redução da Maioridade Penal: o que eu tenho a ver com isso?. 2015 (Comissão de Cultura e Extensão da Área de Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da USP)
    • ROCHA, E. F. ; LIMA, E. M. F. A. ; NICACIO, M. F. S. ; SOUZA, C. C. B. X. ; SOUTO, A. C. F. . XIII Jornada Acadêmica de Terapia Ocupacional da USP - Participação e Ocupação: Democracia no Cotidiano. 2016 (Comissão de Cultura e Extensão da Área da Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da USP)
    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . XII Jornada Acadêmica de Terapia Ocupacional da USP. 2015 (CCEX)
    • OLIVER, F. C. ; GALHEIGO, S. M. ; SOUZA, C. C. B. X. ; NICACIO, M. F. S. ; LIMA, E. M. F. A. ; SOUTO, A. C. F. . Roda de Conversa: Terapia Ocupacional no Chile. 2017 (Comissão de Cultura e Extensão da Área de Terapia Ocupacional do Depto de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da USP)
    • SOUTO, A. C. F. ; SOUZA, C. C. B. X. ; LIMA, E. M. F. A. ; SILVA, F. P. V. ; SILVA, L. K. ; NICACIO, M. F. S. ; SILVA, M. A. S. H. ; NOGUEIRA, P. P. ; SAIANI, S. ; FERNANDES, T. . XIV Jornada Acadêmica de Terapia Ocupacional da USP - Construindo Juntos a Jornada: O que podemos aprender com isso. 2018 (Comissão de Cultura e Extensão da Área de Terapia Ocupacional do Depto de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FM - USP)
    • SALVETTI, M. G. ; ASHMAWI, H. A. ; SATO, M. E. ; CASAROTTO, R. A. ; SCHMITT, A. C. B. ; GERMANI, A. C. C. G. ; GOMES, L. F. ; BERACH, F. R. ; PAZ, K. D. ; GALHEIGO, S. M. ; SOUZA, C. C. B. X. ; LEONELLO, V. M. . II Simpósio Interprofissional de Graduação: Abordagem da Dor. 2019 (Faculdade de Medicina USP e Escola de Enfermagem USP)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; LIMA, B. T. R. ; ROCHA, E. F. . Mini-Curso Teórico-Prático - Práticas Integrativas e Complementares: Valorizando Saberes, Produzindo Cuidado,. 2018 (Laboratório de Estudos em Reabilitação e Tecnologia Assistiva - REATA FM USP)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. ; ISHIMITSU, L. K. ; CRUZ, L. S. ; AMBROSIO, J. S. . Corpo com Deficiência e Diversidade: reflexões interdisciplinares. 2020 (Curso de Terapia Ocupacional do Depto de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da USP)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. ; PINTO, R. J. ; CASTELLANI, C. C. ; MELO, D. O. C. V. E. ; SILVA, A. F. ; LOPES, L. C. ; CASTIGLIONI, Y. ; VERZOLLA, B. ; GUEDES, M. . Narrativas Políticas dos Corpos. 2021 (Núcleo de Estudos das Diversidades, Violências e Intolerâncias/ Secretaria Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência de São Paulo)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; NEVES, C. R. . Papo de Pesquisa: Masculinidades e Saúde. 2022 (Laboratório de Estudos em Reabilitação e Tecnologia Assistiva)
    • SCHMITT, A. C. B. ; LIMA, E. M. F. A. ; SOUZA, C. C. B. X. . II Seminário de Integração entre Ensino e Serviço na Atenção Primária à Saúde (APS) da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo: O SUS como Escola. 2022 (Subcomissão de Ensino de APS da Comissão de Graduação da Faculdade de Medicina da USP)
    • SCHMITT, A. C. B. ; SOUZA, C. C. B. X. . Encontro Cuidado interprofissional na Atenção Primária à Saúde: papéis e responsabilidades na equipe durante a pandemia. 2020 (Subcomissão de Atenção Primária da Comissão de Graduação da Faculdade de Medicina da USP)
    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . IX Jornada Acadêmica de Terapia Ocupacional da USP. 2012 (CCEX)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Minicurso: 1ª Oficina de Comunicação Alternativa. 2015 ()
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Minicurso: 2ª Oficina de Comunicação Alternativa. 2015 ()
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Minicurso: Trabalho, Corpo e Saúde: Ações do Estágio de Terapia Ocupacional da USP na UBS Jardim São Jorge. 2015 ()
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Minicurso: Paralisia Cerebral: o que a escola tem a ver com isso?. 2015 ()
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Minicurso: Transtornos Globais do Desenvolvimento. 2014 ()
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . Minicurso: Desenvolvimento Neuro-Infantil. 2014 ()
    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. . Inclusão Escolar de Estudantes com Deficiência. 2013 ()
    • SOUZA, C. C. B. X. ; LIMA, B. T. R. ; ROCHA, E. F. . Mini-curso Teórico-Prático de Práticas Integrativas e Complementares: valorizando saberes, produzindo cuidado. 2018 (Laboratório de Estudos em Reabilitação e Tecnologia Assistiva (REATA) da área de Terapia Ocupacional do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo)
    • TEIXEIRA, R. R. ; SOUZA, C. C. B. X. . Ativando redes e a potência criativa em defesa do SUS. 2018 (Liga de Atenção Primária à Saúde da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. ; ISHIMITSU, L. K. ; CRUZ, L. S. ; AMBROSIO, J. S. ; PINTO, R. J. ; CASTELLANI, C. C. ; LOPES, L. C. ; MELO, D. O. C. V. E. ; SILVA, A. F. . Corpo com Deficiência e Diversidade: reflexões interdisciplinares. 2020 (Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo)
    • SOUZA, C. C. B. X. . O papel do Terapeuta Ocupacional na Atenção Primária. 2020 (Associação Mahatma Gadhi - coordenação dos NASF da cidade de Catanduva)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Violência de gênero nos serviços de assistência: Impactos sobre a saúde. 2022 (Liga Multidisciplinar de Violência, Gênero e Saúde da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; RIBEIRO, E. C. . reflexões sobre Acessibilidade. 2010 (Faculdade de Engenharia de Sorocaba)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Tecnologias Assistivas. 2014 (Liga de Fisioterapia em Neurologia Infantil)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Tecnologia Assistiva. 2012 (Liga de Fisioterapia em Neurologia Infantil)
    • SOUZA, C. C. B. X. . Pode a musica ser terapêutica? Reflexões sobre Música e Terapia Ocupacional. 2012 (Universidade Estadual Paulista)
    • ROCHA, E. F. ; SOUZA, C. C. B. X. ; POLICASTRO, G. F. ; KERR, C.M. . Desenvolvimento Neuromotor Infantil. 2010 ()
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    • SOUZA, C. C. B. X. ; SOUZA, M. G. ; ROCHA, E. F. . Desigualdades de Acesso aos Serviços de Saúde no SUS Universal: direitos, serviços de saúde e pessoas com deficiência. 2018
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. . O PSF vivido e o pensado: leitura dos usuários com deficiência e familiares sobre o acesso ao serviço de reabilitação no PSF/QUALIS Fundação Zerbini. 2006
    • RIBEIRO, N. B. ; SOUZA, C. C. B. X. . VIOLÊNCIAS BASEADAS NO GÊNERO: AS REDES SOCIAIS DE APOIO E O PROCESSO DE (DES)CONSTRUÇÃO DA SEXUALIDADE E DO CORPO DA MULHER. 2021
    • SOUZA, C. C. B. X. . Desigualdades de acesso aos serviços de saúde no SUS: os direitos das pessoas com deficiência na periferia do capitalismo (Relatório Final de Pesquisa/Tese). 2022
    • SATO, M. E. ; SALVETTI, M. G. ; CASAROTTO, R. A. ; GERMANI, A. C. C. G. ; ASHMAWI, H. A. ; GOMES, L. F. ; BERACH, F. R. ; PAZ, K. D. ; SOUZA, C. C. B. X. ; OTHERO, M. B. ; LEONELLO, V. M. . Manual do Facilitador do I Simpósio Interprofissional de Graduação: Abordagem da Dor. 2018 (Manual)
    • SALVETTI, M. G. ; ASHMAWI, H. A. ; SATO, M. E. ; CASAROTTO, R. A. ; SCHMITT, A. C. B. ; GERMANI, A. C. C. G. ; GOMES, L. F. ; BERACH, F. R. ; PAZ, K. D. ; GALHEIGO, S. M. ; SOUZA, C. C. B. X. ; LEONELLO, V. M. . Manual do Facilitador do II Simpósio Interprofissional de Graduação: Abordagem da Dor. 2019 (Manual)
    • PONTES, F. V. ; VASQUES, T. N. ; SANTOS, P. M. C. ; BATISTA, M. P. P. ; SOUZA, C. C. B. X. ; ALMEIDA, M. H. M. . LESÃO DE TENDÕES FLEXORES DA MÃO. 2023 (Manual)
    • ALMEIDA, M. H. M. ; BATISTA, M. P. P. ; TOLDRA, R. C. ; SOUZA, C. C. B. X. . Desafios e estratégias para acessibilidade digital de idosos. 2023 (Manual)
    • SOUZA, C. C. B. X. ; ROCHA, E. F. ; LIMA, E. M. F. A. ; SOUTO, A. C. F. . Terapia Ocupacional na USP. 2013 (Folder de divulgação)
    • Nome do projeto: Grupo de estimulação do desenvolvimento infantil: possibilidades de construção de cuidados integrais na Atenção Primária à Saúde (2012 - 2013
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , SCHAIK, E. E. V. .
      Descrição: No censo de 2010 realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), constatou-se que no Brasil, 23,9% da população possui com algum tipo de incapacidade ou deficiência. Assim, o trabalho de prevenção de deficiências bem como suas complicações e o trabalho de reabilitação fazem-se extremamente necessárias nesse contexto. No campo da prevenção, pode-se pensar tanto em prevenção de deficiências quanto a prevenção de deformidades e conseqüente perda de funcionalidade e dificuldades para participação social. Para tanto, é necessário que os serviços de saúde busquem ativamente tais pessoas, sejam elas adultas ou crianças com sinais de atraso no desenvolvimento neuropsicomotor, famílias com ocorrências de doenças genéticas ou com muitos casos de pessoas com deficiências a fim de que esse trabalho se dê de forma universal e equânime, permitindo a prevenção e promoção de saúde, garantindo o acesso dessa população aos serviços de saúde de todos os níveis de atenção. No caso dos bebês com deficiência, o problema é ainda maior. Nem sempre os serviços de Atenção Primária, portas de entrada do Sistema Único de Saúde, conseguem identificá-los, já que a maioria dos grupos de puericultura das UBS preocupa-se em acompanhar o crescimento das crianças, e não o seu desenvolvimento. Assim, os bebês com atraso no desenvolvimento neuro-psico-motor, quando não apresentam alteração de peso, não chamam a atenção das equipes, e passam longos períodos sem acesso a nenhum tipo de serviço de reabilitação, já que não são identificados como crianças com alguma alteração do crescimento. Muitas vezes só são identificadas como crianças com deficiência ou atraso no desenvolvimento por conta de insistências de mães experientes, que percebem que este seu bebê está se desenvolvendo de uma forma diferente de seus irmãos/primos, e a partir de então traça um caminho de busca por diagnósticos e informações. Essa pesquisa pretende assim realizar uma avaliação da efetividade das intervenções terapêuticas ocupacionais realizadas no acompanhamento de crianças com deficiência e atraso no desenvolvimento em uma Unidade Básica de Saúde do município de São Paulo. Trata-se de investigação em que pretende conhecer uma realidade empírica, ou seja, como equipamentos e recursos de terapia ocupacional podem colaborar na estimulação do desenvolvimento neuro-psico-motor infantil. Para tanto será utilizado metodologia qualitativa, através da pesquisa-ação. Os fundamentos e parâmetros para elaboração dos protocolos e conseqüentemente a sua análise será feita a partir das pautas do desenvolvimento normal.
    • Nome do projeto: Crianças com deficiência na escola regular: contribuições da Terapia Ocupacional (TO) nos processos de inclusão escolar- CEU Uirapuru (2010 - 2011
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , ROQUE, K. L. , SANTOS, N. V. .
      Descrição: Este projeto objetiva desenvolver prática de intervenção de inclusão escolar de crianças com deficiências (física, mental e/ou sensorial) junto às escolas de educação infantil e/ou ensino fundamental, no município de São Paulo, Região Oeste, usuárias de uma Unidade Básica, onde já são desenvolvidas atividades de ensino e extensão do curso de Terapia Ocupacional de USP. Esta atividade prevê a atuação dos bolsistas do curso de Terapia Ocupacional da USP junto aos educadores, familiares e crianças das referidas escolas. Pretende-se contribuir com o rompimento da condição de segregação das crianças com deficiência através de ações que promovam um diálogo com os envolvidos sobre os conflitos subjacentes à proposta de inserção escolar, buscando assim, o efetivo acesso ao ensino e a cultura nas escolas municipais. Como objetivos e metas a serem alcançados, pretende-se: a) Permitir que os bolsistas compreendam o processo de inclusão escolar de crianças com deficiência e as contribuições da Terapia Ocupacional neste contexto; b) Promover, junto aos bolsistas, educadores e alunos das escolas reflexões acerca dos sentidos da deficiência e dos processos de inclusão/exclusão escolar e social; c) Construir, junto com os bolsistas, ações que possibilitem a inclusão efetiva de crianças com deficiência nas escolas; d) Integração dos bolsitas com os educadores das escolas, os estagiários de Terapia Ocupacional, Medicina e Enfermagem e os profissionais de saúde da UBS. Este projeto está vinculado às disciplinas de graduação do curso de Terapia Ocupacional: MFTO 308 Estágio Supervisionado I?Deficiência Física; MFTO 790 Práticas Supervisionadas I- Terapia Ocupacional e a Pessoa com Deficiência Física e Sensorial; MFTO 709 Atividades e Recursos Terapêuticos: Recursos Tecnológicos; MFTO 719 Terapia Ocupacional e as Práticas Corporais III ; MFTO 727 Terapia Ocupacional e a Saúde da Pessoa Deficiente.
    • Nome do projeto: Projeto de Implantação de ações da Terapia Ocupacional na Estratégia Saúde da Família, na Unidade Básica de Saúde Paulo Eduardo Mangeon Elias (Jardim São Jorge) (2008 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. .
      Descrição: 1. Atividades conjuntas com a UBS: reuniões de planejamento, de equipes de saúde da família e outras necessárias e acordadas; 2. Atividades conjuntas com o NASF: no planejamento, organização e desenvolvimento de atividades; 3. Atividades conjuntas de ensino com outros cursos de saúde: possíveis ações com outros cursos que desenvolvam atividades na UBS; 4. Atividades específicas de ensino para a graduação em Terapia Ocupacional: ações de reabilitação e terapia ocupacional de caráter clínico, educativo e preventivo. PROPOSTA DE ESTÁGIO: Número de estudantes: 4 por semestre, 8 por ano; Carga horária semestral: 420 h; Carga horária semanal: 24 h; Número total de semanas: 17 semanas. POPULAÇÃO A SER ATENDIDA: Pessoas de todas as faixas etárias; Pessoas com todos os tipos de deficiência (físicas, sensoriais, mentais, múltiplas) ou incapacidades (transitórias ou não); Pessoas com deficiência e/ou incapacidade em situações de risco, segregação ou exclusão social; Gestantes e bebês de risco, portadores de HIV, pessoas com problemas cárdiorespiratório etc; Casos que não seriam aceitos ou seriam desligados ou, ainda, receberiam somente orientação dos serviços tradicionais de reabilitação por serem considerados de "mau prognóstico"; Pessoas que não tem condições devido à incapacidade pessoal ou à incapacidade "social" de se deslocarem para os serviços de saúde e de reabilitação; Casos considerados "graves" ou "acamados" porque estão sem assistência adequada ocasionando assim uma segregação dessas pessoas (casos de AVC, PC, Amputados, TCE, entre outros); Casos que necessitam de atenção na área social, concomitante ao trabalho de reabilitação; Crianças em idade escolar fora das escolas devido a problemas de distúrbios de linguagem, dificuldades perceptivas, sensoriais, situações de vulnerabilidade social etc; Idosos acamados ou com limitações de movimentos por falta de orientações específicas e/ou de atividades; Crianças com alterações no desenvolvimento.
    • Nome do projeto: O PSF vivido e o pensado: leitura dos usuários com deficiência e familiares sobre o acesso ao serviço de reabilitação no PSF/QUALIS Fundação Zerbini (2006 - 2006
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. .
      Descrição: O projeto discute o acesso da população com deficiência residente na área de abrangência do PSF/ QUALIS-Fundação Zerbini (Sapopemba-Vila Prudente), considerando a avaliação dos usuários deste serviço como ponto central. Os usuários citam como facilitadores ao acesso fatores como os atendimentos domiciliares e relação entre equipe de reabilitação e população atendida. Como obstáculos são citados: burocratização do serviço, distância entre USF e residência dos usuários, falta de profissionais para atender a todo o território abrangido pelo programa. Apesar dos entrevistados sugerirem muitas mudanças ao serviço, percebe-se que pouco ou muito pouco é feito neste sentido. A hipótese levantada pelo projeto é a de que a população está desenraizada das lutas por melhores condições de saúde e qualidade de vida.
    • Nome do projeto: Tecnologias Assistivas, Órteses e Próteses: Perspectivas e Desafios para a consolidação dos Direitos da Pessoa com Deficiência (2013 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , FERREIRA, B. B. L. .
      Descrição: Segundo o Relatório Mundial sobre Pessoas com Deficiência (2011) 15% da população possui algum tipo de deficiência ou incapacidade funcional. Como descrito na Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidades e Saúde [CIF] (OMS, 2003) os limites individuais decorrentes de alterações na funcionalidade corporal e as barreiras ambientais e sociais impedem o usufruto de direitos, com equiparação de oportunidades, entre pessoas com e sem deficiência. Muitos obstáculos existentes são evitáveis e poderiam eliminar as desvantagens associadas à deficiência, entre eles pode-se destacar o acesso às Tecnologias Assistivas , Órteses e Próteses, que são equipamentos e artefatos que garantem o aumento da independência, a autonomia e emancipação social (EUSTAT, 2004). As órteses, próteses e tecnologias assistivas beneficiam pessoas em processo de envelhecimento, com incapacidades definitivas ou transitórias, com deficiências, cuidadores, rede de serviços público e/ou privado, educadores, profissionais da saúde, educação e outros, familiares e prestadores de serviço (transporte, comércio etc) (ROCHA e CASTIGLIONI, 2005). Entre as principais características das órteses, próteses e tecnologias assistivas tem-se o auxilio para o desempenho funcional de atividades, para a redução das incapacidades e para a realização de atividades da vida diária e da vida prática e são consideradas pela CIF como alguns dos facilitadores para a independência e autonomia, proporcionando o acesso à educação, esporte, lazer, cultura, trabalho, reabilitação profissional, acessibilidade, comunicação, religiosidade, sexualidade, transporte, moradia entre outras necessidades humanas. Nessa perspectiva, a reabilitação e as políticas de acesso às tecnologias assistivas, órteses e próteses devem ser meios de facilitação da inclusão efetiva das pessoas com deficiência e, para tanto, é preciso garantir o acesso aos equipamentos de qualidade, de acordo com as necessidades da pessoa com deficiência. Outro aspecto a ser considerado é que a pessoa com deficiência deve fazer parte das tomadas de decisão e da definição dos objetivos do processo de disponibilização (dispensação) das órteses, próteses e tecnologias assistivas pelo SUS. O acesso Brasil a esses equipamentos e produtos tecnológicos se dá através do Sistema Único de Saúde ? SUS ou por recursos próprios do usuário na rede privada de saúde. O não acesso aos mesmos gera situações de dificuldades no cotidiano, limitações nas relações familiares e sociais, segregação domiciliar, exclusão em situações de participação social, empobrecimento, dificuldades nas atividades políticas e na acessibilidade aos direitos sociais, deteriorando o status geral de saúde e qualidade de vidas das pessoas (CASTIGLIONI, 2003). Os ministérios da Saúde e da Ciência e Tecnologia tem trabalhado desde a década de 2000 com a regulamentação e com propostas de fluxo no acesso a esses bens. No entanto, mesmo entre os profissionais de saúde essas informações não são amplamente divulgadas, decorrendo daí o interesse nessa investigação. Objetivos Objetivo Geral Compreender como está organizado no SUS e no município de São Paulo o sistema de concessão de órteses, próteses e tecnologias assistivas. Objetivos Específicos 1. Levantar na literatura científica nacional e documentos oficiais o corpo de conhecimentos produzido na área; 2. Estudar a política ministerial de concessão/dispensação de tecnologias assistivas, órteses e próteses; 3. Estudar como a rede do SUS de concessão/dispensação de tecnologias assistivas, órteses e próteses está proposta, do ponto de vista organizacional para o país; 4. Compreender como a rede do SUS de concessão/dispensação de tecnologias assistivas, órteses e próteses está organizado no município de São Paulo/SP. Financiador(es): Conselho nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
    • Nome do projeto: Acessibilidade, Ambiência e as suas influências na qualidade da assistência em saúde: estudo de caso de uma Unidade Básica de Saúde do município de São Paulo (2013 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , OLIVEIRA, M. S. , MODESTO, A. A. D. A. , SILVA, C. M. , IZABEL, G. R. M. , GOMES, L. A. , SENA, S. D. .
      Descrição: A infraestrutura e ambiência de serviços de saúde tem relação direta com a qualidade do serviço ofertado, com a presença de facilitadores ou barreiras ao acesso, com a satisfação dos usuários e profissionais de saúde, bem como com os adoecimentos gerados pelo trabalho nesse contexto. Este ainda é um tema pouco estudado pela literatura nacional e internacional, porém de grande relevância tanto para a construção de políticas públicas de saúde, quanto para a (re)organização dos serviços de saúde por seus gestores, como também para que profissionais possam compreender os impactos da infraestrutura e ambiência em suas ações cotidianas e adoecimentos no trabalho. A pesquisa aqui proposta busca compreender como a infraestrutura de uma UBS se relaciona com a qualidade da assistência para usuários e profissionais de saúde. Será realizada por estudantes bolsistas, preceptores, tutores e colaboradores do PRO-PET Saúde da Família da Universidade de São Paulo/Capital. Para tanto serão realizadas entrevistas semiestruturadas com profissionais e usuários, e uma avaliação da acessibilidade e ambiência realizada a partir de fotografias da UBS e da aplicação de check-lists construídos com as normas da ABNT e do Ministério da Saúde de acessibilidade e ambiência para serviços de saúde. Espera-se com a futura pesquisa conseguir resultados que possam colaborar para a melhoria da infraestrutura e ambiência das UBS, bem como colaborar com o aprendizado de estudantes do PRO-PET Saúde da Família no que se refere ao tema no contexto do Sistema Único de Saúde.
    • Nome do projeto: A influência do processo de inclusão escolar no ensino regular na história de vida de crianças com deficiência (2014 - 2015
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , MACEDO, F. M. M. .
      Descrição: A inclusão escolar de pessoas com deficiência em escolas de ensino regular é um processo complexo, interferindo na vida do aluno como um todo. A escola é uma instituição essencial na transmissão de conhecimentos e cultura e por isso é fundamental que todas as crianças possam estar incluídas na escola. A família é coadjuvante nesse processo, podendo inserir-se como um grande facilitador no processo de escolarização das crianças e, particularmente da criança com deficiência, sendo assim fundamental na sua entrada e permanência na escola. Dessa maneira, pretende-se aqui realizar uma pesquisa que capte, a partir das narrativas dos membros das famílias, das crianças com deficiências e de seus educadores, as histórias de vida das mesmas e a influência que o processo de inclusão escolar em escolas regulares tem sobre suas vidas. Objetiva-se, dessa maneira, compreender a rotina escolar destas crianças, a natureza de suas relações dentro da escola e quais os impactos no cotidiano da criança e da sua família após a entrada na escola, detectando assim os sentidos que o processo de escolarização trouxe para elas e seus familiares. Optou-se para tanto por metodologia qualitativa, realizada através de entrevistas com as próprias crianças, seus familiares e educadores, bem como visitas à escola e aos seus domicílios. Também foram utilizados os instrumentos genograma (MUNIZ e EISENSTEIN, 2009) e ecomapa (MELLO et al, 2005.). A análise ocorrerá por meio de estratégias qualitativas, através da triangulação dos dados coletados, de maneira não descritiva, mas reflexiva, quando foi levado em conta a subjetividade que perpassa a fala de cada sujeito que irá compor esta pesquisa. O exame atencioso dos dados e sua interpretação cuidadosa permitiu a apropriação dos sentidos presentes.
    • Nome do projeto: Contribuições da Terapia Ocupacional nos processos de inclusão de crianças com deficiências no Contexto Escolar (2013 - 2014
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , PRADO, P. .
      Descrição: A pesquisa-ação teve como uma de suas preocupações centrais analisar os efeitos da inclusão escolar, de crianças e adolescentes com deficiência, nas atividades do dia-a-dia da escola e as repercussões dessas experiências no cotidiano extraescolar desses estudantes, mediante as contribuições da Terapia Ocupacional através de assessoria técnica à escola. Trata-se de pesquisa avaliativa que visou conhecer uma realidade empírica, ou seja, as condições de inclusão escolar de crianças e adolescentes com deficiências em uma escola pública. Esse equipamento de ensino aceitou participar do projeto. Está localizado no município de São Paulo, pertence à Secretaria de Educação do Município de São Paulo/Delegacia Regional de Ensino, Butantã. Na direção da construção de uma positividade da inclusão escolar é que esse estudo foi realizado e tomou como ponto de partida duas questões recorrentes: a Educação é um campo de intervenção da Terapia Ocupacional? Quais ações são próprias de Terapia Ocupacional na Educação? Essa investigação fundamentou-se na vertente epistemológica denominada hermenêutica-dialética que subsidiou a reflexão em torno da literatura específica da área, e confrontou com os dados empíricos apreendidos e analisados da experiência cotidiana da escola inclusiva em pauta. Para tanto, várias estratégias de coleta de dados foram utilizadas a fim de subsidiar a análise dos dados, considerando o conceito de triangulação (Minayo et al., 2005): revisão bibliográfica; entrevistas semiestruturadas, observação participante e diário de campo. Como forma de tratamento dos dados foi adotada a análise interpretativa, a elaboração de uma síntese entre as questões da pesquisa e os resultados obtidos, as inferências realizadas e os pressupostos teóricos assumidos em uma perspectiva compreensiva que busca o sentido dos fatos, ao mesmo tempo em que tece a crítica dos acontecimentos. Financiador(es): Universidade de São Paulo
    • Nome do projeto: Terapia Ocupacional e Tecnologia Assistiva na Inclusão escolar de crianças com deficiência (2010 - 2011
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , GAMELGO, F. A. K. , NAKANO, Y. , CORTEZ, C. P. .
      Descrição: O projeto apresentado pretende realizar intervenção em uma EMEF que possui 37 alunos com deficiência. Pretende, através da atuação de alunos e das ferramentas da Terapia Ocupacional, modificar o entendimento sobre a inclusão de crianças com deficiência no contexto escolar. Espera-se, ainda, atuar junto à comunidade escolar por meio de reuniões e palestras. A proposta é de extrema relevância e seu delineamento está de acordo com as diretrizes do programa de Bolsa Aprender com Cultura e Extensão. Os alunos terão a oportunidade de aplicação em um cenário de atuação junto a comunidade. Financiador(es): Coordenadoria de Assistência Social/USP
    • Nome do projeto: Aprender na Comunidade - Jornada Universitária da Saúde (2018 - 2018
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , LEONELLO, V. M. , GERMANI, A. C. C. G. , WATANABE, H. A. W. , SCHMITT, A. C. B. , AKERMAN, M. , BITAR, M. L. , LOURENCO, B. H. .
      Descrição: Difundir e fortalecer informações e práticas com vistas à promoção da saúde da população e dos trabalhadores da saúde do município e promover o aprendizado compartilhado, a troca de conhecimentos entre os estudantes dos cursos envolvidos, por meio do reconhecimento e desenvolvimento de competências específicas, comuns e colaborativas, na perspectiva da educação e prática interprofissional, o reconhecimento do trabalho comum em saúde, o desenvolvimento de habilidades e competências, particularmente dos alunos coordenadores. Sensibilizar os estudantes para a importância do trabalho interprofissional, integralidade do cuidado e da humanização das práticas em saúde. Além do objetivo geral, adota-se como objetivos específicos direcionados aos municípios: estimular a participação social, por meio de ações de promoção da saúde e integralidade do cuidado como eixo norteador da ações desenvolvidas.
    • Nome do projeto: O uso das Práticas Integrativas e Complementares por Terapeutas Ocupacionais em São Paulo (2018 - 2018
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , SAKAMOTO, B. N. .
      Descrição: INTRODUÇÃO: No Brasil utilizamos o termo Práticas Integrativas e Complementares (PICs) quando nos referimos a medicinas originárias em diferentes culturas e que não fazem parte das técnicas desenvolvidas pela medicina ocidental tradicional, baseada no modelo biomédico. São exemplos de PICs a acupuntura, meditação, atividades corporais, shantala, fitoterapia, yoga, dança circular, musicoterapia, ayurveda, quiropraxia, entre outras. Segundo estudos publicados pela Organização Mundial da Saúde (OMS), os sistemas de saúde de todo o mundo estão aumentando a oferta das PICs à população tanto nos países desenvolvidos, quanto nos países em desenvolvimento. Esse crescimento pode ter sido motivado pela maior incidência de doenças crônicas na atualidade, a insatisfação com os serviços de saúde existentes e seus elevados custos, o aumento no interesse por tratamentos holísticos, além da busca por melhores condições de qualidade de vida quando não há cura para uma doença. Em 2006 foi criada no Brasil a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares, que incentiva e estrutura a inserção de tais práticas no Sistema Único de Saúde (SUS). A atuação de terapeutas ocupacionais com as PICs foi regulamentada através da Resolução Nº405/2011 e de Portarias lançadas pelo Ministério da Saúde. OBJETIVO E METODOLOGIA: A pesquisa proposta, de cunho qualitativo tem como objetivo principal compreender como a Terapia Ocupacional tem feito uso das PICs em seu cotidiano de trabalho, e os benefícios que tais práticas oferecem para as pessoas atendidas pela profissão. Foi utilizada a triangulação de métodos: revisão narrativa de literatura, mapeamento de serviços do município de São Paulo que oferecem PICs, e entrevistas semiestruturadas com terapeutas ocupacionais que atuam ou já atuaram com as PICs. RESULTADOS: A pesquisa indicou que não é produzida literatura científica sobre a utilização das PICs tendo profissionais de Terapia Ocupacional (TO) como protagonistas dos estudos. O mapeamento dos serviços apontou para a presença desses recursos terapêuticos com maior expressividade nos serviços da Atenção Primária em Saúde (APS). As entrevistas com terapeutas ocupacionais apontaram que as PICs são recursos potentes no desenvolvimento do trabalho desses profissionais com diferentes populações. CONCLUSÃO: Existe a necessidade de ampliar a produção de literatura científica sobre o tema por terapeutas ocupacionais, uma vez que as PICs mostram-se recursos terapêuticos capazes de favorecer o cuidado ampliado dos sujeitos e, portanto, seu uso deve ser fortalecido pela profissão.
    • Nome do projeto: Desigualdades de Acesso aos Serviços de Saúde no SUS Universal: direitos, serviços de saúde e pessoas com deficiência (2016 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , SOUZA, M. G. .
      Descrição: INTRODUÇÃO: Apesar da saúde ser definida como um direito social pela constituição Federal, enfrenta dificuldades para se operacionalizar, e o acesso universal ao SUS ainda se apresenta como uma questão a ser debatida. Ademais, não é privilégio da saúde ser um direito que enfrenta dificuldades para se materializar como tal na vida cotidiana. Tampouco este é um problema vivido exclusivamente por países do sul geopolítico como o Brasil. Ter direitos e não conseguir acessá-los é algo visto em diferentes países e momentos históricos, e é especialmente possível de se observar no cenário atual onde combinam-se a globalização e a crise estrutural do sistema do capital, gerando processos de acumulação de capital em escala global, acompanhados de um aumento da exploração em todos os países, afetando inclusive os países do norte geopolítico, como no caso da Europa que assiste ao desmoronamento do Welfare State. Apesar de possuirmos, no Brasil, uma rica produção de textos/pesquisas/investigações sobre o acesso ao SUS, pouco se escreve sobre o acesso de pessoas com deficiência, sendo necessárias pesquisas que possam discutir o tema. OBJETIVOS: Compreender como se dá o acesso de pessoas com deficiência aos serviços de Saúde dos três níveis assistenciais no Município de São Paulo. METODOLOGIA: Pesquisa etnográfica que investigará serviços de saúde públicos dos três níveis assistenciais de duas regiões do município de São Paulo (uma com maior IDH e uma com menor IDH), a fim de compreender os sentidos do acesso de pessoas com deficiência ao SUS. Como campo desta pesquisa, escolheu-se dois serviços de APS, que se constituem como porta de entrada preferencial do SUS, mas também dois serviços de nível secundário e um terciário, sendo que uma dupla de serviços primários e secundários localiza-se em uma área de maior IDH e outra dupla em área de menor IDH. A fim de dar conta da complexidade das questões levantadas, a pesquisa proposta possui 3 fases: 1) Análise das políticas Públicas; 2) Escolha e imersão nos serviços de saúde; 3) Aprofundamento das relações com usuários e trabalhadores dos serviços. Enquanto uma pesquisa etnográfica, a coleta de dados se dará a partir de uma diversidade de fontes com o uso de diferentes instrumentos: documentais (análise de políticas públicas, análise de prontuário de pessoas com deficiência), entrevistas (entrevistas de história de vida com pessoas com deficiência, entrevistas de história profissional com trabalhadores do SUS, entrevistas com gerente do serviço para compreender os fluxos e conhecer o serviço), e observacionais (observação de sala de espera de serviços de saúde), analisadas a luz de literatura específica.
    • Nome do projeto: Contribuições do Laboratório REATA para a Atenção Primária em Saúde: Registro e Divulgação de Atividades de extensão (2020 - 2021
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , MYCZKOWSKI, G. M. N. C. .
      Descrição: Muitas atividades de extensão desenvolvidas nas Universidades Públicas são construídas antes da existência de políticas públicas para o setor que incentivem a realização das mesmas, como visto na saúde, e em especial no campo da Terapia Ocupacional. Diversas práticas de Terapia Ocupacional na Atenção Primária à Saúde, em parceria com a Secretaria de Saúde do município de São Paulo, vêm sendo implementadas pelo Laboratório de Estudos em Reabilitação e Tecnologia Assistiva da Faculdade de Medicina da USP desde 1999, antes mesmo da criação dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) em 2008. Tais atividades de extensão 2 não só ajudaram a fomentar a existência dos NASF, como demonstraram que ações de reabilitação na Atenção Primária à Saúde modificam o perfil epidemiológico de uma região. Entretanto, no cenário brasileiro atual, tanto políticas de saúde voltadas a pessoas com deficiência, quanto a própria existência dos NASF estão ameaçadas. Frente a isso, as atividades de extensão universitária precisam de registros adequados para que possam ser divulgadas, contribuindo para a construção de políticas públicas, garantia de direitos das populações atendidas, e para a formação dos profissionais dos serviços. Este projeto, submetido à seleção na modalidade ?Cultura e Extensão?, tem por objetivo contribuir com a coleta, organização e produção de um banco de dados sobre as atividades de extensão universitária desenvolvidas pelo Laboratório na Atenção Primária, a divulgação deste material, e sua utilização para promover debates, cursos e materiais de formação para os profissionais da rede pública de saúde do Município de São Paulo. Espera-se que o trabalho conjunto entre docente e bolsista possa fortalecer os debates da área e as políticas públicas referentes à atenção de pessoas com deficiência na Atenção Primária à Saúde, num esforço de reiterar a importância do trabalho de profissionais tradicionalmente da reabilitação nesse nível assistencial. Palavras-chave: Saúde Pública; Extensão Universitária; Saúde e Reabilitação da Pessoa com Deficiência; Atenção Primária à Saúde; Terapia Ocupacional na Atenção Primária.
    • Nome do projeto: A influência das redes de suporte na saúde e tratamento de indivíduos: possíveis entrelaçamentos com os conceitos da Terapia Ocupacional brasileira (2020 - 2020
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , SILVA, L. M. A. .
      Descrição: Introdução: A ampliação do espectro de fatores que podem influenciar a saúde de um indivíduo requer também a ampliação do estudo sobre recortes da vida; isto é, que outros elementos do cotidiano do indivíduo contribuem para sua qualidade de vida atual? Qual o grau de contribuição das relações interpessoais na saúde e como os profissionais da área, com enfoque na atuação e percepção de terapeutas ocupacionais, pensam e atuam sobre esse fator? As redes sociais de suporte ou pessoais é um conceito das ciências humanas que vem sendo apropriado pela saúde coletiva a partir da ampliação das formas de entender o processo saúde-doença. Neste movimento, a Terapia Ocupacional também vem se utilizado deste conceito para pensar sua prática. Entretanto, a produção da área sobre o tema é bastante escassa. Objetivo: Compreender os diferentes conceitos e usos das redes sociais na área da saúde e na terapia ocupacional, a partir dos conteúdos veiculados nas mídias sociais, com um maior direcionamento para a área da terapia ocupacional. Como objetivos específicos, pretende-se analisar como o trabalho com as redes sociais de suporte é discutido na prática em saúde; analisar como o trabalho com as redes sociais de suporte é discutido e viabilizado na prática da terapia ocupacional e seus contrastes em relação às demais profissões da saúde e compreender como as redes sociais de suporte são pensadas e utilizadas nos diferentes serviços de saúde e níveis assistenciais. Materiais e métodos: A pesquisa proposta é de cunho qualitativo e consistirá em um levantamento e análise do conteúdo produzido nas mídias sociais, tal como o Youtube e Google, disponíveis na primeira página de acesso de cada um. A análise desses dados, minuciosamente registrados em um diário de campo, será embasada pelos achados de literatura específica, sendo utilizados textos dos principais periódicos brasileiros de Terapia Ocupacional disponíveis online. Dar-se-á pela triangulação de métodos. Além disso, pretende-se utilizar de referências bibliográficas das áreas da saúde coletiva, da Filosofia e Sociologia, visto que as redes sociais são ferramentas interdisciplinares. Resultados esperados: Espera-se encontrar uma produção mais vasta de materiais produzidos sobre as redes de suporte e sua estrutura detalhada; também espera-se encontrar materiais que estabeleçam diálogo entre as redes de suporte sociais e sua influência direta na produção de cuidado em saúde. PALAVRAS-CHAVE: Redes Sociais; Terapia Ocupacional; Cuidado em Saúde; Saúde Coletiva; Recursos Terapêuticos.
    • Nome do projeto: Aprender na Comunidade - Jornada Universitária da Saúde (2020 - 2020
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , SANTOS, M. V. P. , OSTAN, B. M. , RABELO, S. F. , LIMA, L. C. , OLIVEIRA, L. C. , BRAGA, L. A. , CARBONE, R. P. , SUGAHARA, D. , SILVA, B. M. , MARTO, P. S. M. R. , FRAZAO, L. B. , SOUZA, L. P. , SILVA, C. F. , SILVA, A. A. , PEREIRA, P. B. A. , ROCHA, E. F. , NICOLETTI, M. A. , ROSSI, M. S. P. N. , VARGAS, J. G. , SANTOS, L. F. N. , MARIM, F. A. , LOURENCO, B. H. , BITAR, M. L. , AKERMAN, M. , SCHMITT, A. C. B. , WATANABE, H. A. W. , GERMANI, A. C. C. G. , LEONELLO, V. M. , CARVALHO, Y. M. , PAULA, I. L. .
      Descrição: A JUS é um projeto de extensão apoiado pela pró Reitoria de Graduação da USP que envolve cerca de cem alunos de graduação de 9 cursos da área de saúde: Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Nutrição, Odontologia,Saúde Pública e Terapia Ocupacional. Desenvolvido em ciclos trienais e municípios do interior paulista, tem por objetivo difundir e fortalecer informações e práticas com vistas à promoção da saúde da população e dos trabalhadores da saúde do município e permitir a troca de conhecimentos entre os estudantes dos cursos envolvidos numa perspectiva multidisciplinar, interdisciplinar e, o reconhecimento do trabalho comum em saúde, o desenvolvimento de habilidades e competências, particularmente dos alunos coordenadores. Este deveria ter sido o 2o ano do ciclo no município de Fernando Prestes, mas devido à pandemia atividades foram realizadas de forma virtual nos grupos populacionais, acrescidos de um novo grupo, denominado alunos da USP.
    • Nome do projeto: Corpo com Deficiência e Diversidade: reflexões interdisciplinares (2020 - 2020
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. .
      Descrição: Evento de Extensão. Promoção do REATA- Laboratório de Estudos em Reabilitação e Tecnologia Assistiva da Área de Terapia Ocupacional da USP. Financiador(es): Universidade de São Paulo-USP.
    • Nome do projeto: Terapia Ocupacional e a Pessoa com Deficiência Sensorial: Reflexões sobre a Reabilitação em tempos de Covid-19 (2020 - 2020
      Natureza: Ensino
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. .
      Descrição: Introdução: A disciplina ?MFT0928 - Terapia Ocupacional e a Saúde da Pessoa com deficiência III? é oferecida semestralmente, para estudantes do 6º período do curso de graduação em Terapia Ocupacional, campus capital. Possibilita aos estudantes conhecer e refletir criticamente sobre o trabalho da Terapia Ocupacional junto a pessoas com deficiência sensorial. Entretanto, dado o novo cenário pós pandemia por covid-19, novas questões se colocam ao campo da reabilitação e da graduação em Terapia Ocupacional. Novas formas de produzir conhecimento são necessárias, neste cenário de ensino remoto. Objetivos: produzir modificações metodológicas da disciplina ?MFT0928 - Terapia Ocupacional e a Saúde da Pessoa com deficiência III? de forma a possibilitar uma participação mais ativa e colaborativa dos estudantes para a produção de conhecimento, com consequente revisão das formas de avaliação. Produzir coletivamente conhecimento relativo à reabilitação de pessoas com deficiências sensoriais secundárias ao covid-19 e seu tratamento. Procedimentos Metodológicos: Aulas síncronas semanais via Google Meet; acompanhamento da produção de um caderno de campo digital por parte dos estudantes; produção coletiva de um e-book; organização de encontros agendados entre monitor, docente e estudantes para solucionar dúvidas, debater conteúdos levantados pelos estudantes, e discutir a produção do e-book com a turma. Espera-se que com a adoção desses procedimentos metodológicos, os estudantes tenham uma experiência diferente de produção de conhecimento, mais ativa, colaborativa e dialogada, valorizando seus saberes. Para tanto, o apoio de um monitor com seu repertório teórico-prático e vivencial, é de grande importância para o docente e os estudantes da disciplina.
    • Nome do projeto: VIOLÊNCIAS BASEADAS NO GÊNERO: AS REDES SOCIAIS DE APOIO E O PROCESSO DE (DES)CONSTRUÇÃO DA SEXUALIDADE E DO CORPO DA MULHER (2021 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , RIBEIRO, N. B. .
      Descrição: Tendo em vista a estrutura patriarcal e repressiva da sociedade, fortalecidas após a implantação do sistema capitalista, e sua repercussão no cotidiano das mulheres, entende-se que as redes sociais de apoio têm influência na ressignificação do corpo e sexualidade das mulheres, subordinados às demandas do Estado e da sociedade. Considera-se o poder desenvolvido por eles como desencadeadores de imagens de controle do corpo e na influência da expressão da sexualidade. Devido às diversas violências presentes no cotidiano das mulheres e seus impactos em sua saúde física, psicológica e emocional, este estudo propõe-se a compreender a influência das redes sociais de apoio na (des)construção da sexualidade e do corpo das mulheres em situação de violência e no seu empoderamento. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que se utilizará de entrevistas semiestruturadas como meio para coleta de dados. Elas serão realizadas com mulheres de 20 a 30 anos que sofreram violências psicológicas e/ou simbólicas com base no gênero, encontradas no Instagram com um convite deixado em suas mensagens privadas, e que não se encontram mais nessa situação. As entrevistas abordarão perguntas que contemplam a visão da mulher sobre a desigualdade entre homens e mulheres no cotidiano; o relato de uma situação de violências psicológicas e/ou simbólicas vividas; as percepções do corpo e sexualidade antes e após se perceberem em um processo de violência; como foi o suporte da sua rede social de apoio, como entende sua influência nesse processo e o que gostaria que tivessem feito; um conselho para as mulheres de suas redes sociais nessa situação e para os membros que a realizam. A partir delas será realizada uma análise de conteúdo, dividindo os discursos em categorias que apareceram com maior frequência nas conversas, interligando-os por meio de uma análise reflexiva junto a literatura para a sua interpretação. Como resultado, é esperado deparar-se com uma influência positiva da rede social de apoio no empoderamento das mulheres que se encontram em situação de violência, podendo funcionar como potências para a quebra dessas relações e na reconstrução de si. Palavras-chave: redes sociais de apoio; violência de gênero; violência simbólica; mulheres; sexualidade; corpo.
    • Nome do projeto: Para além da orientação clínica: Um olhar para a participação da família no processo terapêutico das crianças com Transtorno do Espectro Autista (2021 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ALMEIDA, K. G. M. .
      Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma alteração do neurodesenvolvimento infantil associada com dificuldades de interação social, comunicação e comportamentos repetitivos e restritos. A família pode enfrentar desafios ao lidar com os cuidados em saúde que, de modo geral, apresenta sobrecarga, busca de inúmeras terapias, idas a diversos serviços em busca de diagnóstico e alterações no cotidiano familiar. No processo terapêutico ocupacional das crianças com TEA, a participação das famílias tem papel fundamental quando considerado de forma complexa, propiciando atividades significativas, promovendo a qualidade de vida e facilitando o desenvolvimento da criança. Assim as ações em saúde voltadas à família vão além de apenas esperar que estas obedeçam às orientações profissionais em domicilio. O presente estudo objetiva investigar a participação das famílias no processo terapêutico ocupacional de crianças com TEA e o papel do terapeuta ocupacional frente a isso. Trata-se de pesquisa qualitativa, que utilizará a Triangulação de Métodos. Serão combinados os dados obtidos por meio de revisões bibliográficas e entrevistas semiestruturadas. Na revisão bibliográfica serão utilizadas as bases de dados da PUBMED, Scielo, LILACS e o portal da REVISBRATO. Serão usados os descritores ?Terapia Ocupacional e Transtorno do Espectro Autista?, ?Terapia Ocupacional e Pais e Autismo?, "Terapia Ocupacional e Autismo infantil e Família? e serão considerados os artigos publicados de janeiro de 2012 a agosto de 2022, que abordem questões relativas à família de crianças com TEA nas intervenções e o processo terapêutico-ocupacional. As entrevistas semiestruturadas, serão realizadas com 5 familiares de crianças com TEA, que serão selecionados de forma aleatória em grupos de redes sociais que discutam TEA e que contem com a participação de familiares de crianças com TEA de 0 a 12 anos. Os familiares maiores de 18 anos de crianças com TEA serão contactados e convidados a realizar entrevista em dia e hora pré-agendada. As entrevistas, que serão realizadas apenas após aprovação na Comissão de Ética para Análise de Projetos de Pesquisa - CAPPesq, ocorrerão de forma remota, prezando pela não exposição dos participantes à covid-19. Serão gravadas, terão seu áudio transcrito e as identidades dos entrevistados não serão reveladas. As entrevistas serão analisadas em conjunto com a revisão de literatura, segundo a análise de triangulação de métodos. Espera-se contribuir para as discussões acerca da participação das famílias de crianças com TEA na área da terapia ocupacional, permitindo reflexões acerca de uma prática centrada no sujeito e na família.
    • Nome do projeto: Vozes da Terapia Ocupacional na Atenção Primária à Saúde: Registro e Difusão de Experiências para Produzir Novos Diálogos (2021 - 2022
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , MYCZKOWSKI, G. M. N. C. , FERREIRA, J. Q. B. .
      Descrição: Desde 2014 nota-se uma mudança significativa no conteúdo dos textos legais sobre aAtenção Primária à Saúde (APS) no Brasil, que atualmente, vão em direção de um modelosimplificado de atenção, com desmonte de antigas propostas pautadas por um modeloampliado, como é o caso da Estratégia de Saúde da Família e dos Núcleos de Apoio à Saúde daFamília. Este cenário é bastante preocupante em um momento de emergência sanitária, comoa pandemia por covid-19 e suas consequências, onde ações de reabilitação na APS sãofundamentais para a garantia de acesso a ações em saúde integrais, resolutivas, equânimes euniversais. Este projeto visa coletar, registrar e divulgar narrativas de experiências exitosas deterapeutas ocupacionais na APS, incluindo-se os cuidados destinados a pessoas com covid-19 ecovid-longa nas mídias sociais, promovendo um debate com trabalhadores da saúde, estudantese usuários dos serviços sobre a importância de ações de reabilitação na APS. Espera-se com isso,contribuir para que os debates sobre a necessidade de uma APS ampliada no Brasil sobretudodurante e após a pandemia, com uma Estratégia de Saúde da Família forte, com a presença deequipes dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família desenvolvendo ações de cuidado ereabilitação
    • Nome do projeto: O TERAPEUTA OCUPACIONAL NA ESCOLA FRENTE AOS IMPACTOS DA ERA DIGITAL NO COTIDIANO E SAÚDE DOS JOVENS (2021 - 2021
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , VEGRO, S. S. .
      Descrição: O presente projeto de pesquisa tem intenção de compreender os impactos da tecnologia no cotidiano e saúde dos jovens e de que maneira a inserção do terapeuta ocupacional na escola colabora para o enfrentamento dessas questões, uma vez que são reflexos de ordem sócio-culturais e se manifestam no cotidiano escolar. Tendo em vista que o jovem vivencia um período de transição entre a infância e a fase adulta e de construção da identidade é importante compreender de que maneira tais processos estão sendo atravessados pela virtualidade e impactando de maneira negativa o seu desenvolvimento, aprendizagem e a qualidade das relações estabelecidas com o mundo e consigo mesmo. Ou seja, propõe-se aqui avançar nas reflexões acerca do tema, identificando problemáticas e apresentando possibilidades para superá-las, que neste caso, se concentram nas ferramentas que dispõe o terapeuta ocupacional para atuar no ambiente escolar. Nesse sentido, propõe-se uma revisão narrativa de literatura de caráter exploratório, e para alcançar tal objetivo, serão analisadas produções bibliográficas dos últimos dez anos, considerando a interface da saúde e educação.
    • Nome do projeto: Vozes da Terapia Ocupacional na Atenção Primária à Saúde: Registro e Difusão de Experiências para Produzir Novos Diálogos Fase II (2022 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , FERREIRA, J. Q. B. , SILVA, L. N. I. .
      Descrição: Desde 2014 nota-se uma mudança significativa no conteúdo dos textos legais sobre aAtenção Primária à Saúde (APS) no Brasil, que atualmente, vão em direção de um modelosimplificado de atenção, com desmonte de antigas propostas pautadas por um modeloampliado, como é o caso da Estratégia de Saúde da Família e dos Núcleos de Apoio à Saúde daFamília. Este cenário é bastante preocupante em um momento de emergência sanitária, comoa pandemia por covid-19 e suas consequências, onde ações de reabilitação na APS sãofundamentais para a garantia de acesso a ações em saúde integrais, resolutivas, equânimes euniversais. Este projeto visa coletar, registrar e divulgar narrativas de experiências exitosas deterapeutas ocupacionais na APS, incluindo-se os cuidados destinados a pessoas com covid-19 ecovid-longa nas mídias sociais, promovendo um debate com trabalhadores da saúde, estudantese usuários dos serviços sobre a importância de ações de reabilitação na APS. Espera-se com isso,contribuir para que os debates sobre a necessidade de uma APS ampliada no Brasil sobretudodurante e após a pandemia, com uma Estratégia de Saúde da Família forte, com a presença deequipes dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família desenvolvendo ações de cuidado ereabilitação.
    • Nome do projeto: A NATURALIZAÇÃO DA VIOLÊNCIA COMO CONSTRUÇÃO DA MASCULINIDADE E OS ATRAVESSAMENTOS NA PRÁTICA DA TERAPIA OCUPACIONAL (2022 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , NEVES, C. R. .
      Descrição: Introdução: O homem e as masculinidades, ao longo da história, se destacaram por valorescomo a coragem, curiosidade, rivalidade, força e agressividade. Se distanciando, assim, decaracterísticas consideradas culturalmente como femininas, tais como, carinho, cuidado eafeto. Essa construção de masculinidade exige do homem que não se deixe levar pelossentimentos, não cuide de sua saúde e que, em contrapartida, seja cuidado pelas mulheres.Valoriza-se as capacidades competitivas do homem, assim como aceita-se que, para atingirseus objetivos, o homem possa, inclusive, valer-se da violência e da agressividade. Essacompreensão de masculinidade resulta no enraizamento e na naturalização da violência e nadificuldade em se legitimar outras masculinidades. Objetivos: Analisar a relação daconstrução das masculinidades com a violência, compreendendo como terapeutasocupacionais lidam com essa questão em seu cotidiano; levantar quais as estratégiasutilizadas pelos terapeutas ocupacionais frente ao trabalho com essa população e oferecerferramentas para o trabalho em saúde no manejo dessa população, ampliando o debate frenteao repertório da terapia ocupacional neste campo. Método: A pesquisa proposta terá caráterqualitativo exploratório, que se utilizará de entrevistas semiestruturadas para a coleta dedados. Pretende-se entrevistar 5 terapeutas ocupacionais empregados na rede pública, quetrabalhem em diferentes níveis assistenciais em saúde, de diferentes sexos e com diferentesformações. Esses entrevistados terão entre 25 e 50 anos e serão buscados intencionalmenteatravés de seus perfis profissionais no LinkedIn. As entrevistas serão realizadas de formaremota, para evitar a exposição dos entrevistados à covid-19. O áudio da entrevista serágravado e transcrito fidedignamente. As entrevistas serão analisadas a partir do método deanálise de conteúdo. Espera-se, com este estudo, contribuir com o debate sobre asmasculinidades nas práticas em terapia ocupacional.
    • Nome do projeto: Terapia Ocupacional e a Pessoa com Deficiência Sensorial: em busca de outras vozes (2022 - 2022
      Natureza: Ensino
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , MYCZKOWSKI, G. M. N. C. .
      Descrição: Introdução: A disciplina ?MFT0928 - Terapia Ocupacional e a Saúde da Pessoa com deficiência III? é oferecida semestralmente, para estudantes do 6º período do curso de graduação em Terapia Ocupacional. Possibilita aos estudantes conhecer e refletir sobre o trabalho da Terapia Ocupacional junto a pessoas com deficiência sensorial. No Brasil, esta é uma das áreas com forte tradição clínica, porém com escassas produções teóricas, o que se configura enquanto um desafio para o ensino. Objetivos: Produzir material pedagógico de apoio à disciplina ?MFT0928 - Terapia Ocupacional e a Saúde da Pessoa com deficiência III? de forma a possibilitar aos estudantes acesso a uma diversidade de discursos e experiências de terapeutas ocupacionais que trabalhem com a reabilitação de pessoas com deficiências sensoriais nos diferentes serviços de saúde. Procedimentos Metodológicos: Mapeamento e seleção de terapeutas ocupacionais que trabalham com pessoas com deficiência sensorial nos diferentes níveis de atenção à saúde; produção de entrevistas, vídeos ou podcasts com esses profissionais; edição e disponibilização deste material por meio do e-disciplinas e site do laboratório aos estudantes e à comunidade USP; oferecimento de espaço de trocas com estudantes da disciplina sobre o material produzido. Espera-se que com a adoção desses procedimentos metodológicos os estudantes da disciplina possam ter acesso a uma diversidade de experiências clínicas na área da reabilitação de pessoas com deficiência sensorial que não estão publicizadas. Para tanto, o apoio de um monitor é de grande importância.
    • Nome do projeto: TERAPIA OCUPACIONAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: UM OLHAR PARA A ESPECIFICIDADE DA PROFISSÃO NOS NÚCLEOS DE APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA (2022 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , MYCZKOWSKI, G. M. N. C. .
      Descrição: Este trabalho visa contribuir para o debate sobre as ações e tecnologias desenvolvidas por terapeutas ocupacionais na Atenção Primária à Saúde. A Atenção Primária é um campo importante para o desenvolvimento de práticas de atenção à saúde, configurando-se como porta de entrada nos serviços de saúde associada a um conjunto de intervenções, dentre elas a promoção, prevenção de agravos, tratamento e reabilitação. O terapeuta ocupacional, inserido nesse nível assistencial, tem uma série de atribuições e responsabilidades que favorecem a ampliação dos atendimentos a partir de uma abordagem familiar e comunitária. A pesquisa aqui proposta utiliza-se do método qualitativo da Análise de Conteúdo, de entrevistas já realizadas do Laboratório de Estudos em Reabilitação e Tecnologia Assistiva da Universidade de São Paulo (REATA) que estão disponíveis no website do laboratório. As entrevistas foram realizadas com terapeutas ocupacionais inseridos na atenção primária. Com este estudo, busca-se ampliar a reflexão sobre práticas em saúde, contribuindo para o fortalecimento debates da área, para assegurar a manutenção de muitas políticas públicas de saúde em franco processo de desmonte, e reafirmar a importância da atuação de muitos trabalhadores nesse nível assistencial.
    • Nome do projeto: O USO DO VIDEOGAME COMO RECURSO TERAPÊUTICO DE REALIDADE VIRTUAL NOS ATENDIMENTOS DE TERAPIA OCUPACIONAL NO BRASIL: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA (2022 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , DIONIZIO, B. S. .
      Descrição: O desenvolvimento tecnológico vem alterando diversas práticas na área de saúde, abrangendo atividades como diagnóstico, terapia, gerenciamento e educação, e exigindo o desenvolvimento de novas habilidades pelos profissionais da área. O uso de Realidade virtual na Terapia Ocupacional vem crescendo e se consolidando nos últimos anos, mas ainda existe a necessidade de ser estimulada no meio científico da área profissional específica, por meio de publicações científicas e relatos metodológicos das experiências. As publicações encontradas nas bases de dados , até a data limite de elaboração deste projeto, não apontam a análise de atividade ou quais os critérios utilizados para elencar o videogame como recurso terapêutico de realidade virtual. Objetivo: Analisar como o videogame tem sido utilizado como recurso terapêutico de realidade na área Terapia Ocupacional no Brasil.Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura nas bases de dados PubMed (MEDLINE), REVISBRATO e SciELO. Será utilizado um filtro entre os anos 2011-2021 e seguintes descritores: ?Terapia Ocupacional? AND ?realidade virtual? e ?Terapia Ocupacional? AND ?video game? OR "Gameterapia". Resultados esperados: Ao final da pesquisa será apresentado a análise dos artigos publicados nas principais bases de dados e periódicos de Terapia Ocupacional do Brasil, trazendo discussões sobre o as contribuições do uso do vídeo game como recurso terapêutico para terapeutas ocupacionais.
    • Nome do projeto: VIVÊNCIA DE FAMILIARES DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DA REDE PÚBLICA DE SÃO PAULO - ESTUDO DE CASOS (2023 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , NAKAMURA, B. M. .
      Descrição: A escola é um espaço de aprendizagem, socialização e convivência. Por muitos anos, pessoas com deficiência frequentaram Escolas Especiais com o amparo de leis e decretos. Atualmente elas devem ser matriculadas em Escolas Regulares de ensino e as instituições têm o dever de realizar ações e adaptações em busca da inclusão escolar. Apesar disso, a escola não é o único elemento envolvido nesse processo, sendo necessário também profissionais da saúde e familiares. Entre esses três pilares, a família é a que mais acompanha a criança com deficiência, entendendo melhor suas demandas e vivenciando como a escola impacta no cotidiano e no comportamento deste sujeito. Visando contribuir para a prática de terapeutas ocupacionais no campo da educação, essa pesquisa se propõe a entender os impactos da escolarização sob a ótica da educação inclusiva a partir da perspectiva de 5 familiares de crianças com deficiência, por meio de estudo de caso, analisando a multiplicidade de vivências, os desafios e os benefícios. Portanto, busca-se reforçar a relevância da educação inclusiva no ensino regular para crianças com e sem deficiência ao relacionar essas questões com o cotidiano familiar e infantil.
    • Nome do projeto: DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PAIS NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA REGULAR (2023 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , SILVA, L. R. X. .
      Descrição: O acesso à educação é um direito de todos previsto na lei, entretanto, diante do passado eugênico que ainda deixa rastros nos dias atuais, crianças com deficiência enfrentam grandes dificuldades para ocupar os locais de ensino. Essa dificuldade é sentida, em grande intensidade, pelos pais, que enfrentam dificuldades para matricular e auxiliar na permanência dos seus filhos na escola, mas também pelas crianças que são estigmatizadas e lutam para serem incluídas e aprenderem como as outras. Desse modo, a presente pesquisa tem como objetivo entrevistar pais e crianças com deficiência sobre as maiores dificuldades encontradas no processo de inclusão na vida escolar e investigar quanto essas famílias têm se beneficiado ou não dos seus próprios direitos, e, a partir das descobertas de tais impasses, dialogar com os benefícios da atuação da terapia ocupacional no contexto desse tema.
    • Nome do projeto: História da Área de Terapia Ocupacional da USP: nascimento e implantação de um campo de saber e práticas na universidade (2023 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , MELO, D. O. C. V. E. .
      Descrição: O projeto de pesquisa decorre de atividades de extensão organizadas junto ao Museu Histórico da FMUSP desde 2015, que culminou com a organização do acervo no Museu da memória do curso de graduação em Terapia Ocupacional da USP, disponibilizado no site http://pesquisadores.museu.fm.usp.br/index.php/;search?query=terapia+ocupacional. Atualmente a equipe está aperfeiçoando o registro e disponibilização desse material no Museu e organizando uma exposição para o segundo semestre de 2024. A pesquisa está reunindo a história oral de diversos participantes (docentes, pesquisadores, estudantes e funcionários) do processo de construção da graduação em Terapia Ocupacional na USP, desde a década de 1960. O fechamento da primeira fase deverá ser em dezembro de 2025
    • Nome do projeto: Avaliação da implantação das ações de Terapia Ocupacional do REATA/Laboratório de Estudos em Reabilitação e Tecnologia assistiva na Atenção Primária à Saúde - 2008 a 2022 (2020 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. .
      Descrição: Trata-se de pesquisa avaliativa das ações de Terapia Ocupacional do REATA - Laboratório de Estudos em Reabilitação e Tecnologia assistiva na Atenção Primária à Saúde, no período de 2008 a 2020. Segue desenho de estudo de caso, cuja finalidade é avaliar qualitativamente o banco de dados composto por projetos didáticos-assistencial, relatórios dos projetos de pesquisa e dos atendimentos realizados pelos estudantes, assim como pelos relatórios semestrais do REATA para a UBS/Secretaria Municipal de Saúde de São Paulo e anotações de diários de campo dos estagiários. São campos do banco de dados: identificação das crianças, famílias e equipes, idade, diagnósticos, queixas advindas dos profissionais e dos familiares, registros dos atendimentos individuais, em grupo, das visitas domiciliares e ações na comunidade, em equipamentos sociais, temas tratados em reuniões de equipe, ações de educação em saúde, ações de matriciamento e formação continuada, desenvolvidas junto e em parceria com a gerência, equipes de saúde da família e equipes NASF. Tais ações foram realizadas por estagiários ultimoanistas e bolsistas de extensão do REATA, supervisionadas e acompanhadas pela terapeuta ocupacional e pela docente responsável pelo laboratório. Embora a pesquisa qualitativa procure não quantificar, neste projeto foram considerados os dados numéricos com a finalidade de ilustrar a natureza das ações desenvolvidas como: quantos atendimentos foram realizados, se de modo individual ou grupal, ações com as famílias e equipes, faixa etária das crianças, diagnósticos, situações de encaminhamentos, entre outros. Essas informações foram analisadas em combinação com a análise qualitativa, de modo a compreender as experiências da terapia ocupacional na atenção às crianças na APS. Os dados deverão ser organizados de forma descritiva considerando a linha do tempo dos acontecimentos, com destaque às diferentes fases do trabalho da terapia ocupacional junto às diferentes populações e atuações da terapia ocupacional na UBS como as ações desenvolvidas junto às equipes de saúde da família e NASF, as modalidades de atendimentos (individual e grupal; na UBS e em domicílio) e as ações com a comunidade e de caráter intersetorial.
    • Nome do projeto: Cine-TO (2012 - 2018
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , LIMA, E. M. F. A. , SOUTO, A. C. F. .
      Descrição: A CCEX da área de Terapia Ocupacional do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da USP tem desenvolvido, desde 2012 ações como o Cine-TO, o Café com TO e deu continuidade à realização da Jornada Acadêmica de Terapia Ocupacional, com a finalidade de divulgar a produção de conhecimento da área e promover espaços de debate, trocas, diálogo e escuta abordando temas latentes no cotidiano. O Cine-TO é um evento em que são projetados filmes escolhidos por estudantes, funcionários e docentes, e posteriormente ocorre uma roda de conversa livre, sem roteiros.
    • Nome do projeto: Café com TO (2012 - 2018
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , LIMA, E. M. F. A. , SOUTO, A. C. F. .
      Descrição: A CCEX da área de Terapia Ocupacional do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da USP tem desenvolvido, desde 2012 ações como o Cine-TO, o Café com TO e deu continuidade à realização da Jornada Acadêmica de Terapia Ocupacional, com a finalidade de divulgar a produção de conhecimento da área e promover espaços de debate, trocas, diálogo e escuta abordando temas latentes no cotidiano. O Café com TO é um debate com convidado que apresenta uma explanação sobre um tema escolhido. A Jornada Acadêmica é um evento realizado no fim do ano, onde estudantes de graduação, pós e egressos da terapia ocupacional da USP podem apresentar seus trabalhos de conclusão de curso, pesquisa e extensão. A Jornada também conta com convidados que debatem temas específicos em consonância com o tema anual do evento, e atividades culturais
    • Nome do projeto: Grupo de Estudos e de Pesquisa: Corpo ou Corpos? Diversidades, Tempos, Experiências e Intervenções (2018 Atual)
      Natureza: Outra
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , SILVA, L. S. , COSTA, T. F. , BARBOSA, R. C. C. G. V. , GUEDES, L. E. V. , SILVA, A. O. F. , RODRIGUES, C. O. F. , FERNANDEZ, F. H. B. , MOTA, A. , ROCHA, E. F. , VERZOLLA, B. , PEREIRA, S. , MELO, D. O. C. V. E. , LOPES, L. C. , CASTELLANI, C. C. , PINTO, R. J. , LIMA, S. F. B. , CASTIGLIONE, Y. G. .
      Descrição: O grupo conta com a presença de pesquisadores da Pós-Graduação em Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades (PPGHDL), da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo -PUC/SP e da UFRB - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, 2 doutores candidatos a pós-doutorandos no programa, 10 mestrandos e doutorandos do PPGHDL, 2 mestrando/doutorando do Programa de Pós-Graduação em Ciências Saúde Coletiva da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo e 2 mestrandos do Mestrado Profissional Formação Interdisciplinar em Saúde FIS. O grupo reúne-se quinzenal/mensalmente e desenvolve atividades de estudos e de organização de eventos que publicizam suas pesquisas
    • Nome do projeto: COMPOSIÇÃO TÉCNICA DO TRABALHO ADOTADA POR UMA EQUIPE DE SAÚDE DA FAMÍLIA NA ATENÇÃO EM SAÚDE A UM CASO COMPLEXO: ESTUDO DE CASO (2024 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , YOSHIHARA, L. M. K. , BATISTA, M. P. P. .
      Descrição: A complexidade das questões de saúde presentes na atenção primária à saúde e osprocessos de cuidado à essas demandas descortinam a necessidade da articulaçãodo cuidado como possibilidade de resposta aos fenômenos em suamultidimensionalidade. O objetivo geral deste estudo é identificar estratégiasadotadas por uma equipe de saúde da família na atenção em saúde a um casocomplexo. Os objetivos específicos são: identificar um caso com necessidades decuidado complexas atendidos pela equipe de Saúde da Família (eSF) do Centro deSaúde Escola do Butantã; e conhecer as estratégias adotadas pela equipe nocuidado ao caso escolhido. Trata-se de um estudo de caso exploratório, descritivocom abordagem qualitativa, cuja coleta de dados será desenvolvida em três etapas:pré-seleção do caso; conhecer o histórico do caso e as ações de cuidado da equipee; aprofundar as estratégias adotadas pela equipe. Os dados serão analisados pelométodo de análise de conteúdo temática. Espera-se que o estudo de caso clínicoinformal auxilie na elaboração de um cuidado eficaz às demandas na APS, quevalorize o atendimento integral, complexo, na multidimensionalidade humana, demodo a contribuir para a reorganização da atenção à saúde no Brasil.
    • Nome do projeto: História da Área de Terapia Ocupacional da USP: nascimento e implantação de um campo de saber e práticas na universidade (2023 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , MELO, D. O. C. V. E. .
      Descrição: O projeto de pesquisa decorre de atividades de extensão organizadas junto ao Museu Histórico da FMUSP desde 2015, que culminou com a organização do acervo no Museu da memória do curso de graduação em Terapia Ocupacional da USP, disponibilizado no site http://pesquisadores.museu.fm.usp.br/index.php/;search?query=terapia+ocupacional. Atualmente a equipe está aperfeiçoando o registro e disponibilização desse material no Museu e organizando uma exposição para o segundo semestre de 2024. A pesquisa está reunindo a história oral de diversos participantes (docentes, pesquisadores, estudantes e funcionários) do processo de construção da graduação em Terapia Ocupacional na USP, desde a década de 1960. O fechamento da primeira fase deverá ser em dezembro de 2025.
    • Nome do projeto: Acervo das Histórias e Memórias da Terapia Ocupacional na USP no Museu Histórico "Prof. Carlos da Silva Lacaz" - FMUSP (2017 Atual)
      Natureza: Outra
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , MELO, D. O. C. V. E. .
      Descrição: A finalidade da constituição do acervo é de subsidiar pesquisas historiográficas sobre a TO da USP e do Brasil. Os materiais estão sendo classificados de acordo com a natureza de sua forma e conteúdo, destacando os documentos específicos ou aqueles que colaboram para a formação, como matrizes curriculares e ementas, elaboração da linha do tempo da produção da Terapia Ocupacional da USP, projetos e relatórios de cultura e de extensão dos laboratórios criados, equipamentos/recursos técnicos antigos e atuais, bem como as demais categorias que se mostrarem pertinentes
    • Nome do projeto: Aprender na Comunidade - Jornada Universitária da Saúde (2019 - 2019
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , FERREIRA, K. S. , SILVA, V. A. , MOURA, T. O. , SILVA, S. C. A. , AESCHLIMANN, S. M. , ALONSO, M. I. , PERES, M. S. , SANTOS, L. F. N. , FIGUEIREDO, L. U. , AZEVEDO, L. S. M. , ROCHA, J. C. C. , GOMES, L. F. , ROCHA, I. S. A. , MARIM, F. A. , GOIA, D. J. S. , SILVA, B. R. , SILVA, B. A. O. , ROCHA, A. B. , LEONELLO, V. M. , BITAR, M. L. , AKERMAN, M. , WATANABE, H. A. W. , SOUZA, V. O. .
      Descrição: Resumo do Projeto: A Jornada Universitária da Saúde (JUS) é um projeto de extensão universitária que desde 2007 propõe ações de promoção e educação em saúde em cidades do interior paulista. Envolve cerca de cem alunos de graduação dos cursos de Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Nutrição, Odontologia, Saúde Pública e Terapia Ocupacional do Campus Capital. Objetiva difundir e fortalecer informações e práticas voltadas à promoção da saúde da população e dos trabalhadores da saúde e da educação do município e permitir a troca de conhecimentos entre estudantes dos cursos envolvidos numa perspectiva multidisciplinar, interdisciplinar e, o reconhecimento do trabalho comum em saúde, o desenvolvimento de habilidades e competências. A cada 3 anos um município é selecionado e recebe a JUS durante 9 dias em setembro. As atividades são planejadas ao longo do ano de acordo com as necessidades levantadas junto às autoridades locais, gestores e comunidade. No 1º ano são realizadas atividades educativas voltadas a crianças do ensino infantil, escolares, adolescentes, trabalhadores da saúde, da educação e da comunidade (através de visita domiciliar e atividades em áreas e equipamentos públicos); levantamento das necessidades da população e também em relação a acesso a informações sobre saúde, direito à saúde, sistema de saúde e infraestrutura local. No 2º, reformulam-se as atividades, de acordo com as necessidades identificadas, e no 3º ano analisa-se as intervenções realizadas, testam-se novas metodologias de ação em saúde e propõe-se a gestores, lideranças locais e comunidade, ações que potencialmente promovam a saúde e a qualidade de vida da comunidade. Os treinamentos dos jornadeiros tiveram por temas: Promoção da saúde, Diagnóstico das necessidades de saúde. Comunicação e educação em saúde, Sistema Único de Saúde, visita domiciliar, autocuidado em saúde, trabalho em equipe, interdisciplinaridade, trabalho interprofissional. Relatório anual é encaminhado à prefeitura municipal e às unidades universitárias envolvidas. Pesquisas sobre a contribuição da JUS na formação dos participantes informam que competências administrativas, de planejamento, coordenação e trabalho em equipe e de habilidades como comunicação, negociação, liderança e resiliência foram atribuídas à participação na JUS, mostrando seu potencial na formação de nosso alunado. Resultados do Projeto: No início do ano, dentro do processo de formação, coordenadores acadêmicos participaram da disciplina intersemestral da Escola de Enfermagem 0701255 ? Práticas, formação e educação interprofissional em saúde, ministrada por docentes que participam da tutoria da JUS.
    • Nome do projeto: Coleção Terapia Ocupacional e Interfaces: Tradições e Inovações (2022 Atual)
      Natureza: Outra
      Integrantes: SOUZA, C. C. B. X. , ROCHA, E. F. , JURDI, A. P. S. , CASTRO, E. D. , FERIOTTI, M. L. .
      Descrição: A Terapia Ocupacional, como campo de conhecimento, necessita ampliar a divulgação de seus saberes e fazeres tradicionais e inovadores, e estar conectada às necessidades atuais. Essa coleção pretende se constituir como um espaço de encontro de diferentes vozes da terapia ocupacional e seus fazeres no enfrentamento dos desafios contemporâneos.É inegável a presença de premissas epistêmicas positivistas, biomédicas e tecnicistas na história da terapia ocupacional brasileira, regulamentada como profissão no país no final da década de 1960, período do estado de exceção. No final da década de 1970 e nos anos 1980, os movimentos sociais que precederam a abertura política no país como a reforma sanitária, a reforma psiquiátrica e a constituição do Sistema Único de Saúde mobilizaram na terapia ocupacional um deslocamento nas reflexões teóricas, filosóficas, éticas e políticas em bases críticas para o redimensionamento de práticas. Os anos 1990 e as primeiras décadas do século XXI foram marcados por ampliações na terapia ocupacional, intensificando reflexões e inovando intervenções nos campos de atuação.Em tempos de pandemia e ataque à democracia, potencializam-se violências e vulnerabilidades físicas, psíquicas, sociais, relacionais e ocupacionais; intensificam-se as desigualdades entre homens, nações e etnias, como também a constituição de inúmeras negligências no campo do cuidado, educação, direitos sociais e cultura. E, com isso, novas demandas se apresentam à Terapia Ocupacional.Consideramos que a publicação em livros ainda é insuficiente diante da complexidade da terapia ocupacional e não expressa a produção teórico-prática atual da área. A transmissão oral de experiências e práticas é significativa no compartilhamento do conhecimento na profissão, mesmo na formação acadêmica. Reconhecemos a necessidade de superar o silenciamento da produção escrita da profissão, colaborando para a ampliação da visibilidade de uma Terapia Ocupacional criativa, crítica e transgressora de perspectivas reducionistas.
    • SOUZA, C. C. B. X. . Participação em Comissão de Pré-avaliação de projetos para a FEBRACE (Feira Brasileira de Ciências e Engenharia). 2018 - Participação em comissão de pré-avaliação de projetos
    • SOUZA, C. C. B. X. . Liga Multidisciplinar de Violência, Gênero e Saúde da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. 2021 - Professora orientadora
    • SOUZA, C. C. B. X. . Parecerista Ad Hoc para o curso de Terapia Ocupacional da USP. 2022 - Parecerista ad hoc
    • Graduacao:
      • Curso: Terapia Ocupacional
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Título: O PSF Vivido e o Pensado: leitura dos usuários com deficiência e familiares sobre o serviço de reabilitação no PSF/QUALIS-Fundação Zerbini da Zona Sideste de São Paulo
        Ano de conclusão: 2006
    • Mestrado:
      • Curso: Medicina Preventiva
        Nome da Instituição: Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2013
    • Doutorado:
      • Curso: Humanidades, Direitos e outras Legitimidades
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2022
    • Especializacao:
      • Nome da Instituição: Academia Brasileira de Arte e Ciência Oriental
        Ano de conclusão: 2009
    • Universidade de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
    • Centro Especializado em fonoaudiologia, psicologia e fisioterapia S/S Ltda:
      • Tipo de vínculo: Livre (2008 - 2008 ).
        Outras informações: Terapeuta Ocupacional
    • Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Livre (2007 - 2008 ).
        Outras informações: Aprimoranda
    • Editora HUCITEC:
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
        Outras informações: A linha editorial "Terapia Ocupacional e Interfaces" da editora Hucitec, é dirigida por Eucenir Fredini Rocha. Participo como membro do Conselho Científico desta linha editorial.
        Outras informações: Membro do Conselho Científico
    • Fundação Faculdade de Medicina:
      • Tipo de vínculo: Livre (2023 - 2024 ).
        Outras informações: Preceptora
    • REVISTA DE TERAPIA OCUPACIONAL DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO:
      • Tipo de vínculo: Livre (2022 - Atual ).
        Outras informações: Parecerista Ad Hoc
    • Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional:
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - Atual ).
        Outras informações: Parecerista Ad Hoc.
    • Revista Olhar de Professor:
      • Tipo de vínculo: Livre (2023 - Atual ).
        Outras informações: Parecerista Ad Hoc.
    • Revista Chilena de Terapia Ocupacional:
      • Tipo de vínculo: Livre (2020 - Atual ).
        Outras informações: Parecerista Ad Hoc.