Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
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Patricia Hilda Franzoni

    • É Licenciada em Letras - Orientação Linguística, pela Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade de Buenos Aires (1984), Mestre em Linguística Aplicada - Língua Estrangeira, pela Universidade Estadual de Campinas (1991) e Doutora em Letras (Filologia e Língua Portuguesa) pela USP (2019). É professora titular na Universidade Nacional de Entre Ríos (UNER). Tem atuação em numerosos programas argentinos e estrangeiros de ensino e formação docente nos campos do espanhol como língua segunda e estrangeira, do italiano e do português, promovendo uma perspectiva plurilíngue e sociocultural da educação linguística, e como integrante de comissões oficiais produtoras de currículos de línguas para a educação básica e superior. Atuou, também, como formadora de tradutores na Universidade de Buenos Aires. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: educação em línguas e formação docente, design de materiais didáticos, letramento e currículo.

       

      Links:    

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    • FRANZONI, P. H. . Um percurso crítico do conceito de comunicação em Lingüística Aplicada Trabalhos em Lingüística Aplicada , v. 16 , p. 21 - 28 , 1990. ISSN: 01031813.
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    • FRANZONI, P. H. . Lingue straniere, curricoli e politiche linguistiche in America Latina: uno spazio polifonico. Linguaggio e culture: studi e richerche. L'Italianistica in America Latina, v. 6, p. 53 - 57, 2008.
    • FRANZONI, P. H. . Distancia, materiales y construcción de sentidos. Educación a distancia en los noventa. Desarrollos, problemas y perspectivas, v. , p. 117 - 122, 1994.
    • FRANZONI, P. H. . El campo de las lenguas y sus modos de constitución de sentidos: algunas consideraciones. Didáctica de las lenguas extranjeras: una agenda actual, v. , p. 31 - 40, 2005.
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  • Trabalhos em Anais: 12
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    • FRANZONI, P. H. . TIC, LE y el diseño de materiales de enseñanza: una mirada desde la propuesta Entrama.. In: IIIas Jornadas Internacionales sobre formación e investigación en lenguas y traducción , 2015 , Buenos Aires. IIIas Jornadas Internacionales sobre formación e investigación en lenguas y traducción. Buenos Aires : IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández, 2015.
    • FRANZONI, P. H. . O currículo como gênero discursivo. In: II EPED ? Encontro de Pós-Graduandos em Estudos Discursivos da USP ? Abordagens metodológicas em estudos discursivos. Universidade de São Paulo, Brasil, 2010. Universidade de São Paulo , 2010 , São Paulo. II Encontro de Pós-Graduandos em Estudos Discursivos da USP ? Abordagens metodológicas em estudos discursivos. Caderno de Programação e Resumos. São Paulo : Serviço de Artes Gráficas da FFLCH-USP, 2010. p. 102 - 103.
    • FRANZONI, P. H. ; Sosa, N. (comp.) . Educação Linguística e Cultural no Ensino de PLE: a perspectiva curricular como lugar de observação. In: VI Congreso Nacional y III Internacional de la Asociación Argentina de Profesores de Portugués: , 2009 , Posadas (Misiones). VI Congreso Nacional y III Internacional de la Asociación Argentina de Profesores de Portugués:. Posadas : Universidad Nacional de Misiones, 2009. p. 31 - 31.
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    • FRANZONI, P. H. . Língua estrangeira, identificação e "realidade". In: IV Congresso Internacional do Ensino de Português como Língua Estrangeira , 1996 , México, D. F.. IV Congresso Internacional do Ensino de Português como Língua Estrangeira. México : Universidad Nacional Autónoma de México, 1996. p. 193 - 198.
    • FRANZONI, P. H. . Língua estrangeira e língua materna na formação do tradutor de português: encontros e desencontros. In: I Congresso Íbero-Americano de Tradução e Interpretação (I CIATI) , 1998 , São Paulo. Anais do I Congresso Íbero-Americano de Tradução e Interpretação (I CIATI). São Paulo : Unibero, 1998. p. 87 - 91.
    • FRANZONI, P. H. . La enseñanza del portugués. Situación actual. In: I Reunión de la Universidad de Buenos Aires sobre Políticas Lingüísticas. Lenguas y Educación Formal , 1999 , Buenos Aires. I Reunión de la Universidad de Buenos Aires sobre Políticas Lingüísticas. Lenguas y Educación Formal. Buenos Aires : Instituto de Lingüística, Universidad de Buenos Aires, 1999. p. 93 - 98.
    • FRANZONI, P. H. . Procesos y prácticas en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras: una mirada desde la Lingüística Aplicada. In: Primer Simposio de la Maestría en Ciencias del Lenguaje , 2000 , Buenos Aires. Lenguaje: teorías y prácticas. Primer Simposio de la Maestría en Ciencias del Lenguaje. Buenos Aires : Instituto Superior del Profesorado, 2000. p. 269 - 276.
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    • FRANZONI, P. H. . Lengua extranjera y contexto escolar: Programa de Escuelas Plurilingües. In: IX Jornadas de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior , 2003 , Buenos Aires. Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior - Balances y perspectivas en investigación y docencia. Buenos Aires : Araucaria editores, 2003. p. 136 - 139.
    • FRANZONI, P. H. ; DIEGUEZ, I. . El diablo en el cuerpo. Una lectura del Decameron de Giovanni Boccaccio. Buenos Aires : Boletín de Estética , 2020 (Tradução)
    • ORIGLIO, F. ; Zaina, A. ; BIANCHI, L. ; GOBBO, M. ; FRANZONI, P. H. ; CANOSSA, M. . Iaci e a sua boneca. Montevideo : Camus Ediciones. Colección Didáctica , 2014 (Tradução)
    • FRANZONI, P. H. . La pedagogía histórico-crítica: primeras aproximaciones. : , 2010 (Tradução)
    • Gassó, L. (coord.) ; FRANZONI, P. H. ; Corradi, L. ; Klett, E. ; Valsecchi, R. . Sentido formativo de las lenguas extranjeras en la escuela - Marco general. Buenos Aires : Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires , 1999 (Parâmetros curriculares)
    • Gassó, L. (coord.) ; Corradi, L. ; FRANZONI, P. H. ; Klett, E. ; Valsecchi, R. . Pre-diseño curricular de lenguas extranjeras. Buenos Aires : Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires , 1999 (Parâmetros curriculares)
    • Gassó, L. (coord.) ; Corradi, L. ; FRANZONI, P. H. ; Klett, E. ; Valsecchi, R. . Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras - Niveles 1, 2, 3 y 4. Buenos Aires : Dirección de Currícula de la Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires , 2001 (Parâmetros curriculares)
    • FRANZONI, P. H. . Bachillerato Bilingüe en Inglés con Intensificación en Francés: Desafíos y propuestas. 2017 (Relatorio_tecnico)
    • AMABLE, I. ; Correa, G. ; POGRE, P. ; FRANZONI, P. H. ; Varela, L. ; BRITOS, J. N. . El español y el portugués en la formación docente inicial de los países del Mercosur. Equipo Argentina. Informe final.. 2014 (Assessoria)
    • Varela, L. ; FRANZONI, P. H. ; Corradi, L. . Informe de gestión. Equipo Lenguas Extranjeras. 2015 (Relatorio_tecnico)
    • Varela, L. ; FRANZONI, P. H. ; Corradi, L. . Informe de gestión. Área Lenguas Extranjeras.. 2014 (Relatorio_tecnico)
    • Varela, L. ; FRANZONI, P. H. ; Corradi, L. . Informa de gestión. Lenguas Extranjeras.. 2013 (Relatorio_tecnico)
    • Varela, L. ; FRANZONI, P. H. ; Corradi, L. . Informe de gestión. Equipo Lenguas Extranjeras. 2012 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Ensino de portugués em contexto de privação de liberdade. 2014 (Assessoria)
    • Varela, L. ; FRANZONI, P. H. ; DOMINGUEZ, G. . Membro da Comisión Nacional para la Selección de Textos Escolares de Lenguas Extranjeras para alumnos de la Educación Secundaria. 2012 (Assessoria)
    • FRANZONI, P. H. . Projeto de Renovação Curricular da Licenciatura em Português ; Universidade Nacional de Entre Ríos (UNER). 2012 (Consultoria)
    • FRANZONI, P. H. ; Corradi, L. ; Varela, L. ; Cerino, M. ; Correa, G. ; Gassó, L. S. de ; Hirschfeld, P. ; Kaufman, A. ; López Barrios, M. ; López Braun, E. ; Rodríguez, C. ; Rodríguez, M. A. ; Tomé, A. ; Vogt, M. ; Werner, R. . Núcleos de Aprendizaje Prioritarios de Lenguas Extranjeras - Educación Primaria y Secundaria. Resolución CFE 181/2012. 2012 (Elaboracao_de_projeto)
    • Gassó, L. (coord.) ; FRANZONI, P. H. ; Gaiotti, C. ; Vogt, M. . Revisão do: Plan anual de Lengua Portuguesa y Lengua Italiana - Área de Lengua, Literatura y sus Tecnologías (Educación Media) ? Ministerio de Cultura y Educación de Paraguay.. 2011 (Consultoria)
    • FRANZONI, P. H. ; Corradi, L. ; Varela, L. ; Cerino, M. ; Correa, G. ; Gassó, L. S. de ; Hirschfeld, P. ; Kaufman, A. ; López Barrios, M. ; López Braun, E. ; Rodríguez, C. ; Rodríguez, M. A. ; Tomé, A. ; Vogt, M. ; Werner, R. . Núcleos de Aprendizaje Prioritarios de Lenguas Extranjeras - Documento preliminar para Seminario Federal. 2011 (Elaboracao_de_projeto)
    • Chiacchio, C. ; FRANZONI, P. H. . Projeto de Licenciatura em Português - Universidad Nacional de La Plata. 2011 (Consultoria)
    • Conde, O. ; Bentivegna, D. ; FRANZONI, P. H. ; Sebesta, L. . Projeto de Mestrado em estudos italianos e argentinos. UNIPE (Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires, Argentina) - Unistrasi (Università per Stranieri di Siena, Italia). 2011 (Consultoria)
    • Varela, L. ; Corradi, L. ; FRANZONI, P. H. . Informe de Gestión 2011 - Equipo Nacional de Lenguas Extranjeras, Dirección Nacional de Gestión Educativa, ME. 2011 (Relatorio_tecnico)
    • Varela, L. ; Corradi, L. ; FRANZONI, P. H. ; Paz, G. ; Blank, I. ; Aldonate, G. ; Ocampo, M. ; Torres, C. ; Vidales, S. ; Kaufman, A. . Bachiller con orientación en LENGUAS - Marco de Referencia para el Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Orientada. 2011 (Elaboracao_de_projeto)
    • Varela, L. ; Corradi, L. ; FRANZONI, P. H. . Informe de Gestión 2010 - Equipo Nacional de Lenguas Extranjeras, Dirección Nacional de Gestión Educativa, ME. 2010 (Relatorio_tecnico)
    • Corradi, L. ; FRANZONI, P. H. ; Varela, L. . Marco de Referencia para la Educación Secundaria Orientada: Bachiller con orientación en LENGUAS - Documento para consulta federal. 2010 (Elaboracao_de_projeto)
    • Corradi, L. ; FRANZONI, P. H. ; Varela, L. . La enseñanza de lenguas extranjeras en el sistema educativo argentino: situación, desafíos, perspectivas - Documento de trabajo. Junho 2010.. 2010 (Consultoria)
    • FRANZONI, P. H. . Membro do Comitê Acadêmico das XI Jornadas de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior. 2007 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Colaboradora do Comitê Acadêmico do XV Sedifrale - 2010 (Congresso Internacional de Professores de Francês LE). 2009 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras: Redacción del documento y selección de contenidos de Portugués - Informe final. 2000 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras: Redacción del documento y selección de contenidos de Portugués - Informe de avance. 2000 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras: Redacción del documento y selección de contenidos de Portugués - Informe de avance. 2000 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras: Redacción del documento y selección de contenidos de Portugués - Informe de avance. 1999 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras: Redacción del documento y selección de contenidos de Portugués - Informe de avance. 1999 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Consulenza didattica - Attività 1992. 1992 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Consulenza didattica - Attività 1993. 1993 (Relatorio_tecnico)
    • Bein, R. ; FRANZONI, P. H. ; Ardissone, D. ; Willson, P. . Carrera de Profesor de Español como Lengua Segunda y Extranjera - Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas J. R. Fernández. 1996 (Elaboracao_de_projeto)
    • D'Amaral, J. L. ; Feldman, D. ; FRANZONI, P. H. ; Leoni, A. ; Varela, L. . Carrera de Profesor en Portugués - Universidad Nacional del Nordeste. 1995 (Elaboracao_de_projeto)
    • Bein, R. ; Bravo, M. J. ; FRANZONI, P. H. ; Herrero, M. ; Rosenmblatt, N. . Carrera de Perito Traductor Comercial y Técnico en Portugués - Universidad Nacional de Formosa. 1995 (Elaboracao_de_projeto)
    • FRANZONI, P. H. ; Patat, A. . Carrera de Profesor de Lengua y Cultura Italiana - Instituto Superior Dante Alighieri. 2001 (Elaboracao_de_projeto)
    • Bein, R. ; Ciapuscio, G. ; Ferrari, L. ; FRANZONI, P. H. ; Klett, E. ; Mahler, P. . Maestría en Lingüística Aplicada - UBA. 2004 (Elaboracao_de_projeto)
    • Bein, R. ; Ciapuscio, G. ; Ferrari, L. ; FRANZONI, P. H. ; Klett, E. ; Mahler, P. . Carrera de Especialización en la Enseñanza de Español como Lengua Segunda y Extranjera - UBA. 2004 (Elaboracao_de_projeto)
    • Davis, M. T. ; Cárrega, Z. ; FRANZONI, P. H. ; Jaeger, A. . Adecuación de los planes de estudio las carreras de Profesorado en Alemán, Francés, Inglés y Portugués del I.E.S. en Lenguas Vivas J. R. Fernández. 2004 (Elaboracao_de_projeto)
    • FRANZONI, P. H. ; Autieri, B. ; Bas Cortada, R. M. ; Blanco, M. I. ; Bravo, M. J. ; Cella, S. ; Delfino, S. ; Gutiérrez, M. G. ; Malamud, E. ; Touris, C. ; Vedda, M. . Adecuación del plan de estudio de la Carrera de Especialización Superior en Español Lengua Segunda y Extranjera del I.E.S. en Lenguas Vivas J. R. Fernández. 2005 (Elaboracao_de_projeto)
    • FRANZONI, P. H. . Consulenza didattica - Attività 1994. 1994 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Consulenza didattica - Attività 1995. 1995 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Consulenza didattica - Attività 1996. 1996 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Programa Español Lengua Extranjera (ELE) - Informe anual de coordinación. 1998 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Programa Español Lengua Extranjera (ELE) - Informe anual de coordinación. 1997 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Programa Español Lengua Extranjera (ELE) - Informe anual de coordinación. 1996 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Programa Español Lengua Extranjera (ELE) - Informe anual de coordinación. 1995 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Programa Español Lengua Extranjera (ELE) - Informe anual de coordinación. 1994 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. ; Gutiérrez, M. G. . Curso de capacitación en servicio ?Español para extranjeros en la educación básica de adultos? - Informe anual. 2000 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. ; Gutiérrez, M. G. . Curso de capacitación en servicio ?Español para extranjeros en la educación básica de adultos? - Informe anual. 1999 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. ; Gutiérrez, M. G. . Curso de capacitación en servicio ?Español para extranjeros en la educación básica de adultos? - Informe anual. 1998 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Informe de evaluación de propuesta de capacitación docente para la enseñanza de Español a extranjeros. 2002 (Parecer)
    • FRANZONI, P. H. . Informe de evaluación de material didáctico: Português para a Integração. 2002 (Parecer)
    • FRANZONI, P. H. . Informe de evaluación de proyectos de fortalecimiento institucional. Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. 2002 (Parecer)
    • FRANZONI, P. H. . Informe de actividades desarrolladas en el marco del II Seminario de capacitación para la enseñanza y difusión de las lenguas latinas (Quito, Ecuador) y Seminario de capacitación a profesores de francés, italiano y portugués (La Paz, Bolivia). 2002 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Issues discussed with school teachers and authorities of Future House ? Education Bradford. 2005 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Curso de Ingreso a la Docencia para Escuelas de Modalidad Plurilingüe - Informe de evaluación: Portugués (2006). 2006 (Parecer)
    • FRANZONI, P. H. . Curso de Ingreso a la Docencia para Escuelas de Modalidad Plurilingüe - Informe de evaluación: Portugués (2006). 2006 (Parecer)
    • FRANZONI, P. H. . Curso de Ingreso a la Docencia para Escuelas de Modalidad Plurilingüe - Informe de evaluación: Portugués (2005). 2005 (Parecer)
    • FRANZONI, P. H. . Curso de Ingreso a la Docencia para Escuelas de Modalidad Plurilingüe - Informe de evaluación: Portugués (2005). 2005 (Parecer)
    • FRANZONI, P. H. . Curso de Ingreso a la Docencia para Escuelas de Modalidad Plurilingüe - Informe de evaluación: Portugués (2004). 2004 (Parecer)
    • FRANZONI, P. H. . Curso de Ingreso a la Docencia para Escuelas de Modalidad Plurilingüe - Informe de evaluación: Portugués (2004). 2004 (Parecer)
    • FRANZONI, P. H. . Curso de Ingreso a la Docencia para Escuelas de Modalidad Plurilingüe - Informe de evaluación: Portugués (2003). 2003 (Parecer)
    • FRANZONI, P. H. . Curso de Ingreso a la Docencia para Escuelas de Modalidad Plurilingüe - Informe de evaluación: Portugués (2003). 2003 (Parecer)
    • Gassó, L. S. de ; FRANZONI, P. H. . Proyecto de ley sobre obligatoriedad de oferta curricular para la enseñanza de Portugués - Honorable Cámara de Diputados de la Nación (asesoramiento). 2006 (Elaboracao_de_projeto)
    • FRANZONI, P. H. . Acciones de Español Lengua Segunda y Extranjera en el Nivel Primario - Informe 2003. 2003 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Acciones de Español Lengua Segunda y Extranjera en el Nivel Primario - Informe 2004. 2004 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Acciones de Español Lengua Segunda y Extranjera en el Nivel Primario - Informe 2005. 2005 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Acciones de Español Lengua Segunda y Extranjera en el Nivel Primario - Informe 2006. 2006 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Acciones de Español Lengua Segunda y Extranjera en el Nivel Primario - Informe 2007. 2007 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . Enseñanza de Italiano y Portugués en escuelas "lenguas vivas" de la Ciudad de Buenos Aires. 2006 (Assessoria)
    • FRANZONI, P. H. . Enseñanza de Italiano y Portugués en escuelas "lenguas vivas" de la Ciudad de Buenos Aires. 2007 (Assessoria)
    • FRANZONI, P. H. . Informe de gestión 2004-2008: Regencia del Nivel Superior, Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas. 2008 (Relatorio_tecnico)
    • FRANZONI, P. H. . XI Jornadas de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior - Selección de trabajos. 2007 (Parecer)
    • FRANZONI, P. H. . A tese como mosaico de encontros: articulando peças argentino-brasileiras. 2021 (Comunicacao)
    • FRANZONI, P. H. . Revisitando o texto ?El campo de las lenguas y sus modos de constitución de sentidos: algunas consideraciones?.. 2021 (Outra)
    • FRANZONI, P. H. . Teorias e práticas na formação do professor de línguas: articulaçoes desarticuladas?. 2021 (Conferência)
    • FRANZONI, P. H. . Planos de aula, programas, currículos... Qual o sentido? Uma reflexão da perspectiva da formação docente em PLE. 2020 (Conferência)
    • FRANZONI, P. H. . Educación en lenguas y formación docente: una mirada desde el portugués. 2020 (Outra)
    • FRANZONI, P. H. ; ARRIZABALAGA, M. I. ; CORREA, G. . Mediar, crear, traducir. Sobre la recomposición de ecologías cognitivas. 2020 (Congresso)
    • FRANZONI, P. H. ; CORREA, G. . Ensino de português brasileiro como língua estrangeira: proposta didática em perspectiva Multirrede-Discursiva. 2018 (Comunicacao)
    • FRANZONI, P. H. . Discusiones actuales sobre la didáctica de las lenguas extranjeras. 2016 (Conferência)
    • FRANZONI, P. H. . Enseñanza de lenguas extranjeras y currículum. 2016 (Conferência)
    • Berisso, L. ; FRANZONI, P. H. . La gramática y los enfoques comunicativos. 1986 (Comunicacao)
    • FRANZONI, P. H. . Esboço de um Traçado do Percurso do Conceito 'Comunicação' em Lingüística Aplicada. 1988 (Comunicacao)
    • FRANZONI, P. H. . Distancia, materiales y construcción de sentidos. 1993 (Comunicacao)
    • FRANZONI, P. H. . ¿Qué lenguas se enseñan en Argentina? Situación actual del Portugués. 1995 (Comunicacao)
    • FRANZONI, P. H. . Língua Estrangeira, Identificação e Realidade. 1996 (Comunicacao)
    • FRANZONI, P. H. . Procesos y prácticas en la adquisición de lenguas extranjeras. 1999 (Simposio)
    • FRANZONI, P. H. . Formación docente y actualización en el Nivel Superior. Trazando nuevos recorridos. 2001 (Comunicacao)
    • FRANZONI, P. H. ; Gutiérrez, M. G. . Español lengua segunda y extranjera: escenas en la escuela primaria. 2007 (Comunicacao)
    • FRANZONI, P. H. . A escrita como acesso à escolarização: responsabilidade da didática de línguas. 2006 (Conferência)
    • FRANZONI, P. H. . Lingue straniere, curricoli e politiche linguistiche in America Latina: uno spazio polifonico. 2004 (Conferência)
    • FRANZONI, P. H. . TIC, LE y el diseño de materiales de enseñanza: una mirada desde la propuesta Entrama. 2015 (Comunicacao)
    • FRANZONI, P. H. ; BELTRAN, M. . Radiodifusión argentina al exterior (RAE). 2012 radio; mp3
    • FRANZONI, P. H. ; Rodríguez, M. A. . Português - Especial. 2020 rádio; web
    • FRANZONI, P. H. ; BOURDELOIS, I. . Programa Red de Salud. 2015 TV; you tube
    • FRANZONI, P. H. ; Gutiérrez, M. G. ; Klett, E. ; Lezcano, S. ; Wenzel, A. . Primer Congreso: Formación e investigación en lenguas extranjeras y traducción. 2007 (Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • Berisso, L. ; FRANZONI, P. H. ; Rimoli, D. . Corso di Aggiornamento per Docenti di Italiano. 1986 (Asociación Dante Alighieri de Buenos Aires)
    • Berisso, L. ; FRANZONI, P. H. ; Rimoli, D. . Corso di Aggiornamento per Docenti di Italiano. 1987 (Asociación Dante Alighieri de Buenos Aires)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - La formación de profesores de lengua extranjera como agentes culturales, Rosana Pasquale (IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández, ISP J. V. González, Universidad Nacional de Luján). 2004 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - ¿Qué entendemos hoy por enseñar lengua? Delia Lerner (Dirección de Currícula GCBA; UBA). 2005 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - ¿Qué entendemos hoy por enseñar lengua extranjera? L. Gassó, L. Corradi, E. Klett, P. H. Franzoni (Dirección de Currícula GCABA). 2006 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - Procesos de normalización del guaraní como lengua enseñada y de enseñanza, Nancy Benítez (Dirección de Currículum del Ministerio de Educación de Paraguay). 2007 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - ¿Enseñar o reproducir? Estereotipos de género en la enseñanza de lenguas extranjeras, Alejandra Vassallo (UBA). 2004 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - Espacios de reflexión e investigación en la formación del traductor: el Seminario permanente de estudios de traducción en el IESLV ?J. R. Fernández? (SPET Lenguas Vivas). 2004 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - La investigación en la formación del profesorado (Equipo de Investigación del IES Lenguas Vivas JRF). 2004 (Coloquios del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - La lengua española y los brasileños, Marcos Bagno (UnB). 2004 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - La literatura en la escuela: encuentro de lectores, Alicia Zaina (Dirección de Currícula GCBA, ISPEI Sara C. de Eccleston). 2004 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - La enseñanza del español a hablantes de portugués: desarrollo de la competencia comunicativa en el nivel inicial, Beatriz Gabbiani (Universidad de la República, Uruguay). 2005 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - Lenguaje e inclusión social: un análisis de las prácticas y los discursos, Adriana Friszman de Laplane (UNICAMP). 2005 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - Las nuevas tecnologías como recurso didáctico en la práctica docente, Nélida Sosa (IESLV J. R. Fernández). 2005 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - Lo intercultural y lo discursivo en la enseñanza de lenguas, Silvana Serrani (UNICAMP). 2005 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - Interculturalidad, bilingüismo y educación, Liliam Prytz Nilsson (Proyecto Educación Intercultural Bilingüe, Misiones). 2006 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - La traducción infinita, Raúl Antelo (UFSC). 2006 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - Para un estudio de las políticas de lenguas extranjeras en la Argentina, Lía Varela (École des Hautes Études en Sciences Sociales, IES en Lenguas Vivas J RF, UBA). 2006 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - Formación docente e investigación educativa. Reflexiones acerca de la problemática de la violencia en las escuelas (Equipo ELEGIR LA DOCENCIA, IESLV J. R. Fernández). 2006 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • FRANZONI, P. H. . Coloquios del Nivel Superior - Herramienta multimedia para actividades de comprensión-producción en lengua extranjera en la escuela primaria (Equipo Departamento de Comunicación Educativa-DeCoEd, IESLV J. R. Fernández). 2006 (Regencia del Nivel Superior, IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández)
    • Corradi, L. ; FRANZONI, P. H. ; Varela, L. . Seminario Nacional de Lenguas - 8 a 10 de junio de 2010. 2010 (Dirección de Gestión Educativa - Áreas curriculares: Lengua Extranjera)
    • G. Díaz Maggioli ; FRANZONI, P. H. ; C. Godoy ; Varela, L. . Seminario de Actualización de Formadores de Profesores de Portugués y Español. 2010 (Setor Educacional do Mercosul ? Grupo de Trabalho em Form. de Professores. Minist. de Educação da Argentina, do Brasil, do Paraguai e do Uruguai.)
    • Corradi, L. ; FRANZONI, P. H. ; Varela, L. . Reunión Nacional de Lenguas Extranjeras. 2011 (Dirección Nacional de Gestión Educativa - Ministerio de Educación)
    • FRANZONI, P. H. ; Corradi, L. ; Varela, L. ; Cerino, M. ; Correa, G. ; Gassó, L. S. de ; Hirschfeld, P. ; Kaufman, A. ; López Barrios, M. ; López Braun, E. ; Rodríguez, C. ; Rodríguez, M. A. ; Tomé, A. ; Vogt, M. ; Werner, R. . Primera Reunión de la Comisión Ampliada de Lenguas Extranjeras para la elaboración de Núcleos de aprendizaje prioritarios (NAP). 2011 (Áreas Curriculares - Dirección Nacional de Gestión Educativa)
    • FRANZONI, P. H. ; Cerino, M. ; Corradi, L. ; Varela, L. ; Correa, G. ; Gassó, L. S. de ; Hirschfeld, P. ; Kaufman, A. ; López Barrios, M. ; López Braun, E. ; Rodríguez, C. ; Rodríguez, M. A. ; Tomé, A. ; Vogt, M. ; Werner, R. . Segunda Reunión de la Comisión Ampliada de Lenguas Extranjeras para la elaboración de Núcleos de Aprendizaje Prioritarios - NAP. 2011 (Áreas Curriculares - Dirección Nacional de Gestión Educativa)
    • FRANZONI, P. H. ; Corradi, L. ; Varela, L. ; Cerino, M. ; Correa, G. ; Gassó, L. S. de ; Hirschfeld, P. ; Kaufman, A. ; López Barrios, M. ; López Braun, E. ; Rodríguez, C. ; Rodríguez, M. A. ; Tomé, A. ; Vogt, M. ; Werner, R. . Tercera Reunión de la Comisión Ampliada de Lenguas Extranjeras para la elaboración de Núcleos de Aprendizaje Prioritarios - NAP. 2011 (Áreas Curriculares - Dirección Nacional de Gestión Educativa)
    • FRANZONI, P. H. ; Correa, G. . IV Jornadas Internacionales de Enseñanza de la Lengua Portuguesa:. 2017 (Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER))
    • FRANZONI, P. H. ; VELICH, P. ; Correa, G. . V Jornadas Internacionales de Enseñanza de la Lengua Portuguesa. 2018 (Universidad Nacional de Entre Ríos)
    • FRANZONI, P. H. ; Correa, G. ; VELICH, P. . VI Jornadas Internacionales de Enseñanza de la Lengua Portuguesa. 2019 (Fac. de Ciencias de la Administración - Univ. Nacional de Entre Ríos (FCAD-UNER))
    • FRANZONI, P. H. ; Correa, G. ; VELICH, P. . VII Jornadas Internacionales de Ensenanza de la Lengua Portuguesa. 2020 (Facultad de Ciencias de la Administración. Universidad Nacional de Entre Ríos)
    • Corradi, L. ; FRANZONI, P. H. ; Varela, L. . Primera reunión de Comisión Consultiva Federal - 29 a 31 de marzo de 2010. 2010 (Dirección Nacional de Gestión Educativa - Áreas Curriculares: Lengua Extranjera)
    • FRANZONI, P. H. . Letramento e formação de professores: um olhar para as práticas de ensino de PLE. 2006 (Asociación Argentina de Profesores de Portugués)
    • FRANZONI, P. H. . Le pratiche di oralità nella lezione d?italiano. 2006 (Ministerio de Relaciones Exteriores de Italia)
    • Gabbiani, B. (coord.) ; Barrios, G. ; FRANZONI, P. H. ; Schlatter, M. . Actualización Docente para la Enseñanza del Portugués y el Español como Lenguas Extranjeras - Seminario itinerante; Brasil. 2005 (Setor Educativo do Mercosul; União Latina do Uruguai)
    • Gabbiani, B. (coord.) ; Barrios, G. ; FRANZONI, P. H. ; Schlatter, M. . Actualización Docente para la Enseñanza del Portugués y el Español como Lenguas Extranjeras - Seminario itinerante; Paraguay. 2005 (Setor Educativo do Mersocul; União Latina do Uruguai)
    • Gabbiani, B. (coord.) ; Barrios, G. ; FRANZONI, P. H. ; Schlatter, M. . Actualización Docente para la Enseñanza del Portugués y el Español como Lenguas Extranjeras - Seminario itinerante; Uruguay. 2004 (Setor Educativo do Mercosul; União Latina de Uruguai)
    • Gabbiani, B. (coord.) ; Barrios, G. ; FRANZONI, P. H. ; Schlatter, M. . Actualización Docente para la Enseñanza del Portugués y el Español como Lenguas Extranjeras - Seminario itinerante; Argentina. 2004 (Setor Educativo do Mercosul; União Latina do Uruguai)
    • FRANZONI, P. H. . Lengua extranjera y construcción de sentidos: el lugar del enfoque comunicativo en la didáctica-didactología de lenguas. 2004 (Unión Latina)
    • FRANZONI, P. H. . Seminário de Atualização em Didática da Língua Estrangeira. 2002 (Asociación Argentina de Profesores de Portugués)
    • Armendáriz, A. ; FRANZONI, P. H. ; Klett, E. . Seminario para profesores de idioma francés, inglés y portugués. 2002 (Programa de Formación Docente)
    • FRANZONI, P. H. . El español como lengua extranjera: aprender y enseñar en situación endolingüe. 2002 (Unión Latina de Ecuador)
    • FRANZONI, P. H. . Lengua extranjera e interacción: las prácticas discursivas en contexto pedagógico. 2002 (Unión Latina de Ecuador)
    • FRANZONI, P. H. . Seminario sobre metodología de la enseñanza de las lenguas extranjeras. 2002 (Unión Latina de Bolivia)
    • FRANZONI, P. H. . Metodología de la enseñanza de la lengua extranjera?. Seminario para docentes de italiano en el marco de la Articulación con el Nivel Superior no Universitario de la Licenciatura en Idiomas. 2001 (Universidad Nacinal de Salta)
    • FRANZONI, P. H. . La investigación en el aula: un camino hacia la formación crítica del profesor de lengua extranjera?. Seminario para docentes de inglés. 2001 (Actualización Académica para Profesores de Profesorado ? Circuito E (Min. Educación))
    • FRANZONI, P. H. . El portugués en contexto escolar: posibilidades de interlocución. 2000 (Núcleo Educación para la Integración, Asociación Universidades Grupo Montevideo)
    • FRANZONI, P. H. . Lengua extranjera: enseñanza y traducción. Identidades en movimiento. 1997 (Instituto de Lingüística)
    • FRANZONI, P. H. . O Ensino de Espanhol Língua Estrangeira. 1995 (Departamento de Lingüística Aplicada, IEL-Unicamp)
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    • FRANZONI, P. H. . Approccio comunicativo e valutazione: è tutto valido?. 1993 (Curso de Língua e Literatura Italiana, Departamento de Letras Modernas)
    • FRANZONI, P. H. . La ´comunicación auténtica´ en Lingüística Aplicada. Una mirada detrás de la escena. 1992 (Instituto de Lingüística, UBA)
    • FRANZONI, P. H. ; Zoppi Fontana, M. . Lingüística e Ensino de Línguas: Cadê o Sentido?. 1990 (Aliança Francesa, Cultura Inglesa, Yázigi, Fisk, CCBEU e CCAA)
    • FRANZONI, P. H. . Aportes del enfoque nocional-funcional. 1986 (Colegio de Traductores Públicos de la Ciudad de Buenos Aires)
    • Berisso, L. ; FRANZONI, P. H. . Actos de habla: un enfoque práctico. 1986 (Jornadas de Perfeccionamiento Docente, Inspección de Enseñanza Secundaria - Sección Italiano, A.N.E.P)
    • Berisso, L. ; FRANZONI, P. H. . Lectura y análisis de texto. 1986 (Jornadas de Perfeccionamiento Docente, Inspección de Enseñanza Secundaria - Sección Italiano, A.N.E.P.)
    • FRANZONI, P. H. . Grabaciones: su aprovechamiento. 1985 (IX Curso de Capacitación para Docentes de Italiano)
    • FRANZONI, P. H. . Técnicas de dramatización. 1985 (IX Curso de Actualización y Perfeccionamiento para Docentes de Italiano)
    • FRANZONI, P. H. . Capacitación en enseñanza de Portugués. 1992 (Ministerio de Educación de la Nación)
    • Arnoux, E. ; FRANZONI, P. H. ; Muslip, E. ; Valente, E. . La escuela media y el planeamiento del lenguaje en el Mercosur. 2009 (Proyecto de investigación científica y tecnológica (PICT-2006-01669) Planeamiento del lenguaje en el Mercosur: estudio glotopolítico y propuestas para la enseñanza media)
    • Arnoux, E. ; FRANZONI, P. H. ; Di Stefano, M. ; Nothstein, S. . Escuela media y planeamiento del lenguaje en el Mercosur. 2009 (Proyecto de investigación científica y tecnológica (PICT-2006-01669) Planeamiento del lenguaje en el Mercosur: estudio glotopolítico y propuestas para la enseñanza media)
    • FRANZONI, P. H. . ?La construcción de la identidad profesional en el nivel superior: el lugar de las prácticas de oralidad, lectura y escritura?. 2011 (Universidad Nacional de Salta)
    • FRANZONI, P. H. . Investigación en el aula: las prácticas discursivas en la clase de Español Lengua Segunda y Extranjera. 2011 (Universidad Nacional de La Plata)
    • FRANZONI, P. H. . Lenguas en plural (Plan Nacional de Ampliación de la Jornada Escolar en el Nivel Primario) - Más tiempo, mejor escuela. 2012 (Ministerio de Educación de la Nación, Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Misiones)
    • FRANZONI, P. H. . Interculturalidad y plurilingüismo en la enseñanza del portugués: una mirada desde la producción curricular. 2012 (Universidad Nacional de Entre Ríos)
    • FRANZONI, P. H. . Enseñar lenguas desde un enfoque intercultural y plurilingüe: preguntas y respuestas. 2012 (Universidad Autónoma de Entre Ríos)
    • FRANZONI, P. H. ; Corradi, L. . La ampliación de la jornada en la Educación Primaria - Inglés y Portugués. 2014 (Dirección Nacional de Educación Primaria - Área de Capacitación del Ministerio de Educación de la Nación)
    • FRANZONI, P. H. . Material para enseñanza de portugués en la educación primaria: Vem cá, vou te contar. 2014 (Dirección Nacional de Educación Primaria - Área de Capacitación del Ministerio de Educación de la Nación)
    • FRANZONI, P. H. ; Corradi, L. ; Blank, I. ; Pasquale, R. ; PEREZ, A. C. . Lenguas extranjeras, NAP, interculturalidad y plurlingüismo: diálogos en el aula. 2014 (Red Provincial de Formación Docente Continua de la Provincia de Córdoba)
    • FRANZONI, P. H. ; López Braun, E. . Jornadas de Capacitación para el fortalecimiento de la Orientación en Lenguas para docentes en servicio de Portugués, Francés y Estudios Interculturales en Portugués e Inglés. 2015 (Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de La Pampa)
    • FRANZONI, P. H. . Metodología de la Investigación - Especialización en Enseñanza de Lenguas; mención Español Lengua Extranjera. 2017 (Universidad de la República)
    • FRANZONI, P. H. . Metodología de la Investigación - Especialización en Enseñanza de Lenguas; mención Español Lengua Extranjera. 2018 (Universidad de la República)
    • FRANZONI, P. H. . Enseñanza de Español Lengua Segunda y Extranjera en el contexto escolar de los niveles Inicial y Primario. 2011 (Universidad Nacional de La Plata)
    • FRANZONI, P. H. . Informe de avance: Articulación de la enseñanza de lenguas extranjeras y español lengua materna en las Escuelas Plurilingües.. 2007
    • FRANZONI, P. H. . Informe final: Lengua extranjera y reflexión metalingüística en alumnos de segundo grado. 2003
    • FRANZONI, P. H. . Proyecto Portugués Segunda Lengua Extranjera en el Nivel Medio. Informe anual. 1995
    • FRANZONI, P. H. . Proyecto Portugués Segunda Lengua Extranjera en el Nivel Medio. Informe anual. 1996
    • FRANZONI, P. H. . Proyecto Portugués Segunda Lengua Extranjera en el Nivel Medio. Informe anual. 1997
    • FRANZONI, P. H. . Bolsa de Mestrado. Relatório anual.. 1989
    • FRANZONI, P. H. . Bolsa de Mestrado. Relatório anual.. 1990
    • FRANZONI, P. H. . Bolsa de Mestrado. Relatório anual.. 1991
    • FRANZONI, P. H. . Informe de avance: Articulación de la enseñanza de lenguas extranjeras y español lengua materna en las Escuelas Plurilingües. 2006
    • FRANZONI, P. H. . Informe de avance: Lengua extranjera y reflexión metalingüística en alumnos de segundo grado. 2002
    • FRANZONI, P. H. . Relatório para Exame de Qualificação de Doutorado. 2012
    • FRANZONI, P. H. . Relatório para Exame de Qualificação de Doutorado. 2017
    • Unamuno, V. ; Bertrán, C. ; Evans, M. ; FRANZONI, P. H. ; Corradi, L. ; Varela, L. . Lenguas en plural (Assessoria pedagógica em Línguas Estrangeiras). 2012 (Material didático para professores de ensino fundamental)
    • FRANZONI, P. H. ; Silva Leite, M. J. . Vem cá, vou te contar. 2015 (Material para professores de português do ensino fundamental)
    • Correa, G. ; Rodríguez, M. A. ; FRANZONI, P. H. ; Corradi, L. . Portugués - Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (revisão e coordenação disciplinar). 2012 (Material para professores de português de ensino médio)
    • FRANZONI, P. H. ; Correa, G. ; PEREZ, A. C. ; ANDREATTA, G. ; BORDON, M. E. . Entrama - Português. 2015 (Material didático multimídia para o ensino de português no nível médio)
    • FRANZONI, P. H. . La perspectiva didáctica: las actualizaciones metodológicas 'ideales' y 'reales' en los manuales de lengua extranjera. Apartado 2.3.. 2014 (Material para curso de pós-graduação (virtual) los manuales de lengua extranjera.)
    • Berisso, L. ; FRANZONI, P. H. ; Moriconi, A. . Italiano Uno. 1989 (Conjunto didático: livro do aluno, livro do professor, fita áudio)
    • Berisso, L. ; FRANZONI, P. H. ; Rimoli, D. . Italiano Due. 1990 (Conjunto didático: livro do professor, livro do aluno, fita áudio)
    • FRANZONI, P. H. . Lingüística Aplicada (Programa de Formação de Licenciados em Português). 1995 (Material de educação a distância)
    • FRANZONI, P. H. ; Luis, C. R. ; Zaina, A. . Primer año de Portugués - Programa Bachillerato a Distancia. 1993 (Material de educação a distância para adultos)
    • Berisso, L. ; FRANZONI, P. H. ; Rimoli, D. . Esercitazioni per il III Anno di Lingua. 1986 (Apostila)
    • Berisso, L. ; FRANZONI, P. H. ; Rimoli, D. ; Ficich, C. . Esercitazioni per il I Anno di Lingua. 1986 (Apostila)
    • Ocampo, M. ; Varela, L. ; FRANZONI, P. H. . Entrama - Francés: Un code de vie à nous. 2015 (Material multimedial para professores de francês - nível médio (leitura crítica))
    • Nome do projeto: Português Segunda Língua Estrangeira (1995 - 1998
      Natureza: Desenvolvimento
      Integrantes: FRANZONI, P. H. , Silva Leite, M. J. .
      Descrição: O projeto visa a indagar no processo de ensino e aprendizagem do Português como segunda língua estrangeira oferecida a alunos iniciantes do Nível Médio do IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández, considerando que, para esses alunos, o Francês e o Inglês constituem a primeira língua estrangeira. Indaga-se, também, sobre os efeitos de aprendizagem do português sobre o espanhol língua materna.
    • Nome do projeto: Articulación de la enseñanza de dos lenguas extranjeras y de español lengua materna en las Escuelas Plurilingües (2006 - 2007
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FRANZONI, P. H. , Gassó, L. S. de .
      Descrição: O Programa de Escuelas Modalidad Plurilingüe con intensificación en lenguas materna y extranjeras se inscreve num projeto educativo da cidade Buenos Aires que visa a oferecer oportunidades diversificadas de aprendizagem especializada durante o Ensino Fundamental. As Escuelas Plurilingües, criadas em 2001, oferecem sete anos de ensino intensivo de uma primeira língua estrangeira e quatro anos de ensino não intensivo de uma segunda língua estrangeira, vinculados ao estudo do espanhol (língua materna). Objetivo: investigar os modos de articulação do ensino das duas línguas estrangeiras e do espanhol nas quintas e sextas séries.
    • Nome do projeto: Representaciones de lengua extranjera en alumnos del Primer Ciclo (2002 - 2003
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FRANZONI, P. H. .
      Descrição: O Programa de Escuelas Modalidad Plurilingüe con intensificación en lenguas materna y extranjeras se inscreve num projeto educativo da cidade Buenos Aires que visa a oferecer oportunidades diversificadas de aprendizagem especializada durante o Ensino Fundamental. As práticas linguajeiras constituem o eixo das Escuelas plurilingües, que oferecem sete anos de ensino intensivo de uma primeira língua estrangeira e quatro anos de ensino não intensivo de uma segunda língua estrangeira, vinculados ao estudo do espanhol (língua materna). Nesse contexto, o projeto visa a indagar sobre as representações de ?língua estrangeira? em alunos da segunda série e na percepção que eles têm de semelhanças e diferenças entre a língua estrangeira objeto de estudo e sua língua materna, que nem sempre é o espanhol. Dentre os resultados alcançados, destaca-se a constatação da capacidade de reflexão metalingüística dos alunos.
    • Nome do projeto: Planeamiento del lenguaje en el Mercosur: estudio glotopolítico y propuestas para la enseñanza media - (Diretora: Profa. Dra. Elvira Arnoux; BID 1728/OC-AR-PICT 2006-01669) (2008 - 2011
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FRANZONI, P. H. , Arnoux, E. , Rodríguez, M. A. , Valente, E. , Muslip, E. , Nothstein, S. .
      Descrição: O projeto se propõe a fornecer ferramentas glotopolítcas para construir o imaginário coletivo da integração regional e orientar, dessa perspectiva, o ensino de línguas nos países-membro do Mercosul.
    • Nome do projeto: Nos Bastidores da ?Comunicação Autêntica?. Uma reflexão em lingüística aplicada (Projeto de Mestrado) (1988 - 1991
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FRANZONI, P. H. , Kleiman, A. B. .
      Descrição: Através da reconstrução do processo de constituição de sentidos dos conceitos comunicação e autenticidade, e a análise de práticas discursivas em aulas de espanhol para estudantes universitários brasileiros, apresenta-se uma reflexão sobre a teorização em Lingüística Aplicada e seu vínculo com as práticas instauradas no campo da didática de línguas.
    • Nome do projeto: Um percurso crítico do conceito de comunicação em Lingüística Aplicada. Integrado ao projeto Proposta Teórico-Metodológica de Perspectiva Discursiva para o Ensino de Espanhol a Brasileiros. Direção: Profa. Silvana Serrani (MA) (1988 - 1989
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FRANZONI, P. H. , Serrani, S. , Rodríguez Zucolillo, C. , Lajonquière, L. , Lagazzi, S. .
      Descrição: A pesquisa constitui a fase preliminar do projeto de Mestrado em Lingüística Aplicada. Aborda-se a reconstrução do processo de constituição de sentidos do conceito comunicação, crucial na história da didática de línguas, tomando por base conceitos da escola francesa de Análise do Discurso e da Lingüística Aplicada entendida como espaço transdisciplinar.
    • Nome do projeto: Língua estrangeira, formação do professor e construção de sentidos: a escrita como lugar de observação. Integrado ao projeto ?Ensino-aprendizagem da Escrita na Formação de Profissionais de Nível Universitário?. Direção: Profa. Dra. Silvana Serrani (2002 - 2003
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FRANZONI, P. H. , Serrani, S. .
      Descrição: Analisam-se textos acadêmicos escritos por futuros professores de língua estrangeira, objetivando conhecer suas representações sobre a prática pedagógica. No âmbito da formação de professores de português, identificam-se problemas recorrentes na produção textual dos estudantes: dois deles, característicos do processo de constituição da autoria e objeto de estudo de numerosas pesquisas acerca da construção do discurso teórico-científico: a ausência de distinção entre os discursos próprio e alheio e a presença de marcas de oralidade coloquial; o terceiro diz respeito do escasso reconhecimento da dimensão teórica na prática pedagógica e a preocupação pelo instrumentalismo dominante no discurso dos alunos futuros-professores.
    • Nome do projeto: Mediar, crear, traducir. Sobre la recomposición de ecologías cognitivas. (2019 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FRANZONI, P. H. , Rodríguez, M. A. , Silva Leite, M. J. , Correa, G. , ARRIZABALAGA, M. I. , BALZER, G. , GALVAN, J. .
      Descrição: O projeto de pesquisa e desenvolvimento PID 7054 tem por meta revisar conceitos relativos a: a circulação, o consumo e a produção de materiais didáticos utilizados no ensino do português brasileiro no Ensino Médio e Superior da Argentina. Serão mapeadas, para tanto, produções analógicas e digitais, considerando que a configuração dos diferentes critérios de análise e organização de materiais apresenta problemáticas vinculadas a processos discursivos ? suportes, formatos, temáticas e pontos de vista - que constituem a trama textual desses materiais. Com base nas perspectivas disciplinares da semiótica, da análise do discurso e da didática de línguas, busca-se compreender a interconexão entre as práticas de ensino de línguas e a ecologia cultural dos discursos multimídia.
    • Nome do projeto: Letramento e oralidade na escrita de universitários e pré-universitários: tempo e temporalidade (2008 - 2013
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FRANZONI, P. H. , Pinto, C.T. , Teche Cális, O. G. , Osorio Gonzales, K. L. , Badin de Melo, M. , TROMBETA, V. M. , BORGES, R. R. , IMBRUNIZ, C. H. , Marchesini Brahemcha, F. , Modesto de Melo, N. , ALVES, G. O. , CORREA, M. L. G. .
      Descrição: Com o objetivo de investigar a competência escrita (e de leitura) de formandos em Letras e propor encaminhamentos para o trabalho com esse tema no contexto universitário, este projeto propõe o estudo da relação entre letramento e oralidade, particularizando-o para a estruturação do tempo nos textos de pré-universitários (candidatos a cursar Letras) e universitários (formandos em Letras). Toma como ponto de partida as noções de tempo lingüístico e tempo crônico (Benveniste, 1989) para investigar como se dá a construção do tempo na organização estrutural dos textos. . A perspectiva teórica toma como base a idéia de que letramento e oralidade se realizam como práticas sociais que, como tais, convivem no mesmo espaço social. Essa convivência se materializa em fatos lingüísticos de natureza heterogênea do ponto de vista da relação entre fala e escrita, natureza que sustentará a observação da relação entre tempo e temporalidade. Neste particular, serão utilizadas as contribuições teóricas advindas da História Oral. À convivência entre letramento/oralidade e escrita/fala, associa-se uma concepção de linguagem baseada em dois pressupostos teóricos: a) o de que a linguagem humana caracteriza-se pela possibilidade de narrar, marcando-se por essa espécie de gênero fundador; e (b) o de que a subjetividade e a produção de sentido dependem da consideração da alteridade: o sujeito da linguagem constituindo-se na presença (física ou imaginada, consciente ou inconsciente) do outro e o sentido que produz ganhando acabamento também no outro. Metodologicamente, a análise é orientada para uma abordagem qualitativa.
    • Nome do projeto: Entre o dizer o dito: letramento acadêmico no ensino e na pesquisa, como parte do Proj CAPES-COFECUB 834/15: Discurso acadêmico na pesquisa e no ensino: questões em torno da apropriação da palavra de out (2014 - 2018
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FRANZONI, P. H. , Corrêa, M. L. G. , SAGUATE, A. W. , TROMBETA, V. M. , BORGES, R. R. , IMBRUNIZ, C. H. , CAMARGO JUNIOR, A. R. , SIQUEIRA, M. , LIMA, L. G. , VIVEIROS, T. R. , ALVAREZ, B. L. P. .
      Descrição: Assumindo que a problemática do letramento, seja ele inicial ou não, põe o pesquisador diante da dificuldade de estabelecer fronteiras entre fatos de linguagem só aparentemente isolados, este subprojeto tem por meta a exploração da zona fronteiriça que é, talvez, a principal delas: a que se pode observar entre o dizer e o dito, aproximação usada, aqui, num sentido um pouco diferente daquele do título do livro de Oswald Ducrot (1997). Ao tomar como objeto de pesquisa práticas que estão permanentemente em transição, ora o pesquisador se depara com a nem sempre fácil delimitação do campo do oral e do letrado; ora constata a interpenetração entre saberes formais e informais; ora detecta a convivência entre formas tradicionais e novas de comunicação; ora é confrontado com suportes e circulações de textos que se movimentam de uma dimensão espaçotemporal restrita para outra, muito ampla; ora capta uma pesada voz institucional ao lado de discursos não-institucionalizados; ora captura a voz do escrevente, ora é a voz de um outro que se faz ouvir. Como expectativa de resultado, este subprojeto pretende observar as formas de apropriação do discurso de outrem nos dois conjuntos de textos, investigando, no segundo conjunto, além dessas formas de apropriação, também o modo como os pós-graduandos captam o fenômeno em eventuais referências que façam a ele ao analisarem textos do primeiro conjunto
    • Nome do projeto: A Proposta Multirrede-Discursiva (MR-D): componentes e lineamentos para a formação em línguas (materna e estrangeiras) (2021 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FRANZONI, P. H. , Serrani, S. , Correa, G. , FERNANDEZ, Y. R. , TURBIN, A. F. , LOPES, T. , SIEBERT, S. .
      Descrição: O grupo, integrado por professores doutores e estudantes de mestrado e doutorado de diversas instituições nacionais e internacionais, antes de sua formalização na UnB desenvolveu suas pesquisas no âmbito do Centro de Estudos Hispano-americanos (CEHISP) no Departamento de Linguística Aplicada da Unicamp. Como resultado das pesquisas realizadas, publicou o livro Cultura e Literatura no ensino de língua-discurso: a proposta multirrede-discursiva na formação docente e no ensino-aprendizagem de línguas materna e estrangeira (organização Profa. Dra. Silvana Serrani) pela Pontes Editores em 2020. Foi lançado no XI Congresso Brasileiro de Hispanistas no final de 2020. Neste novo projeto se propõe avançar em reflexões teórico-práticas em torno da proposta Multirrede-Discursiva (MR-D) para uma formação intercultural de professores, formadores de professores e estudantes de línguas e enfocará questões socioculturais e de língua-discurso de forma entrelaçada, abordando textos em gêneros discursivos diversos, em suportes variados, em rede com textos literários..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .

    • Nome do projeto: Escrita e letramento acadêmico: conceitos de trabalho e outros encaminhamentos para o ensino e para a pesquisa
 (2014 - 2019
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FRANZONI, P. H. , SAGUATE, A. W. , TROMBETA, V. M. , BORGES, R. R. , IMBRUNIZ, C. H. , SIQUEIRA, M. , LIMA, L. G. , VIVEIROS, T. R. , ALVAREZ, B. L. P. , GONÇALVES CORREA, M. L. .
      Descrição: Este projeto inclui temas cujo aprofundamento têm requerido, no interior da problemática do letramento acadêmico, atenção mais duradoura em pesquisas desenvolvidas por Corrêa, ao lado de outros temas, mais recentes: (a) o da relação letramento/oralidade no tocante à concepção de escrita que orienta a produção desses textos; (b) os das relações dialógicas, de tempo/espaço e de temporalidade(s)/espacialidade(s), os quais estão na base das concepções de enunciado, de gênero do discurso, de texto e de discurso; (c) o do processo de letramento no contexto de formação do aluno para o ensino (futuro professor) e para a pesquisa (futuro pesquisador); e (d) o do processo de elaboração de conceitos de trabalho para o ensino, entendidos como instrumentos didáticos formulados a partir de quaisquer das dimensões da linguagem com a finalidade de oferecer aos alunos elementos para reflexão e intervenção sobre/na sua própria escrita. O objetivo da pesquisa é investigar como se dá o processo de letramento acadêmico, observando, em particular, como se dá o desenvolvimento da escrita (e da leitura) de pré-universitários e universitários (graduandos e pós-graduandos) e propondo, a partir disso, encaminhamentos para o trabalho em sala de aula. O material disponível para análise é constituído de textos produzidos por estudantes em diferentes momentos de inserção no ambiente escolar e em diferentes situações. O banco de dados, constituído desde 2001, é composto por material coletado em três situações: (a) de avaliação; (b) de aula e (c) de edição para publicação. A base teórica do projeto constitui-se de cinco fundamentos, expostos em Corrêa (2013), a saber: (1) o fundamento pragmático-enunciativo de toda produção escrita; (2) o fundamento discursivo da identidade do sujeito, considerada a relação de alteridade em seu sentido forte; (3) o fundamento indiciário do material linguístico na escrita; (4) o fundamento dialógico para o ensino da escrita; e (5) o fundamento discursivo do material linguístico e do sujeito na elaboração de conceitos de trabalho para o ensino. Metodologicamente, a análise dos textos é orientada por uma abordagem qualitativa, podendo, eventualmente, recorrer à quantificação como modo de comprovação estatística. A expectativa é produzir uma pesquisa de base (análise dos textos e interpretação dos resultados segundo os temas indicados) que tenha alcance de aplicação no ensino.
    • Graduacao:
      • Curso: Licenciatura em Letras - Orientaç. Linguística
        Nome da Instituição: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
        Ano de conclusão: 1983
    • Mestrado:
      • Curso: Lingüística Aplicada
        Nome da Instituição: Universidade Estadual de Campinas
        Ano de conclusão: 1991
    • Doutorado:
      • Curso: Filologia e Língua Portuguesa
        Nome da Instituição: Fac. Filosofia, Letras e Ciências Humanas, USP
        Ano de conclusão: 2019
    • IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández:
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
    • Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
    • Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación:
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
    • Universidade de Buenos Aires:
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Celetista ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Celetista ( - ).
    • Instituto Superior del Profesorado Dr. Joaquín V. González:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
    • Universidad Nacional Del Nordeste:
      • Tipo de vínculo: Professor_visitante (1997 - 1999 ).
        Outras informações: Disciplinas ministradas no curso de formação de professores de Português: Lingüística del Portugués I, Lingüística del Portugués II, Enseñanza del Portugués I, Enseñanza del Portugués II.
        Outras informações: Professora
    • Escuela de Capacitación CePA - Ciudad de Buenos Aires:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
    • Asociación Dante Alighieri:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
    • Pontifícia Universidade Católica de Campinas:
      • Tipo de vínculo: Livre (1989 - 1990 ).
        Outras informações: Instituto de Letras. Extensão Universitária.
        Outras informações: Professora de Italiano
    • Universidade Estadual de Campinas:
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
    • Academia Cultural Inglesa Devoto:
      • Tipo de vínculo: Livre (1972 - 1975 ).
        Outras informações: Inglês. Cursos de adultos.
        Outras informações: Professora
    • Villa Devoto School:
      • Tipo de vínculo: Livre (1975 - 1975 ).
        Outras informações: Inglês - Ensino Fundamental
        Outras informações: Professora
    • Cartabianca:
      • Tipo de vínculo: Livre (2011 - Atual ).
        Outras informações: ISSN 2239-0855 Firenze, Alma Edizioni Membro do Comité Científico
    • Lenguas V;ivas:
      • Tipo de vínculo: Livre (2004 - 2008 ).
        Outras informações: ISSN 0457-4354 Buenos Aires, Instituto de Enseñanza en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández. Coordenadora do Comitê de redação.
    • Ministerio de Educación de la Nación Argentina:
      • Tipo de vínculo: Livre (2010 - 2016 ).
        Outras informações: Referente de Português e de Italiano.
        Outras informações: Membro Equipe Nacional Línguas Estrangeiras
    • Lenguas V;ivas:
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - 2017 ).
        Outras informações: Membro do Comitê de Redação. Revista online do Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández. ISSN 2250-8910.
    • Fac. Ciencias de la Administración de la Universidad Nacional de Entre Rios:
      • Tipo de vínculo: Celetista ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Celetista ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Celetista ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Celetista ( - ).
    • Facultad de Ciencias de la Administración. Univ. Nacional de Entre Ríos:
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - Atual ).
    • Políticas Educativas (PolEd):
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - Atual ).
        Outras informações: Revisora dos artigos escritos em português.
    • Políticas Educativas:
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - Atual ).
        Outras informações: Revisora em Língua Portuguesa
    • REVISTA (ENTRE PARÊNTESES) - ISSN 2238-4502:
      • Tipo de vínculo: Livre (2020 - Atual ).
    • Fac. Filosofia, Letras e Ciências Humanas, USP:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - 2018 ).
    • Universidade de Brasília:
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
    • Universidade de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - 2019 ).