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Giséle Manganelli Fernandes

    • Professora Titular do Departamento de Letras Modernas da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Câmpus de São José do Rio Preto, aprovada em Concurso Público. Possui graduação em Letras - Habilitação em Inglês/Português pela Universidade de São Paulo (1987), mestrado em Letras (Teoria da Literatura) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1993) e doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela Universidade de São Paulo (1997). Realizou Pós-Doutorado na University of Florida (2000-2001) com bolsa da FAPESP. Participou do Summer Institute on Contemporary American Literature na University of Louisville (1999) com apoio financeiro do governo americano. Coordenou os convênios da UNESP com a University of Louisville e The Ohio State University. Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Letras da UNESP, Câmpus de São José do Rio Preto, no triênio 2010-2012 e no quadriênio 2013-2016. Na Avaliação Quadrienal CAPES 2013-2016, o Programa de Pós-Graduação em Letras da UNESP, Câmpus de São José do Rio Preto, subiu de conceito 5 para conceito 6. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literaturas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: Don DeLillo, Literatura e História, Pós-Modernismo, Literatura Norte-Americana, Cultura Norte-Americana, Literatura produzida por Latinos nos Estados Unidos, Literatura Comparada. Menção Honrosa - Prêmio CAPES de Tese 2019 - Orientadora da tese de André Ferreira Gomes de Carvalho.

       

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    • Literaturas Estrangeiras Modernas / Literatura Comparada
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    • Líder de Grupo de Pesquisa: Representações históricas nas Literaturas das Américas
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    • FERNANDES, G. M. . Parecerista CAPES - Doutorado Sanduíche na Alemanha - CAPES - DAAD. 2021 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Membro da Comissão Científica do VIII Congresso Nacional de Pesquisa em Literatura: 'A Literatura e o fim do mundo' e XXII SEL. 2021 (Outra)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP - Projeto de Doutorado. 2021 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP - Iniciação Cientifica. 2021 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Membro da Comissão Científica do Simpósio de Estudos Oitocentistas: “Figurações do romance e da narrativa breve e lendária no século XIX” e XXI Seminário de Estudos Literários. 2020 (Outra)
    • FERNANDES, G. M. . Membro da Comissão Científica do VI Encontro dos CLDPs da UNESP e I Encontro do Programa ISF na UNESP. 2019 (Outra)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP - Bolsa BEPE. 2019 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP - Projeto de Pós-Doutorado. 2019 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Membro da Comissão Científica do VI Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Letras 'Políticas da Literatura-40 anos do PPG-Letras' e XX Seminário de Estudos Literários. 2019 (Outra)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP - Projeto de Doutorado. 2018 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista - Comissão Avaliadora do Edital XXVI Jornadas Jóvenes Investigadores AUGM 2018. 2018 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista CAPES PVE Júnior - Edital 45/2017 - Seleção 2018. 2018 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista CAPES PVE Júnior Edital 45/2017- Seleção 2018. 2018 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP - Relatório Científico de evento. 2016 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Comissão Científica do III Congresso Internacional do PPG-Letras e do XVI Seminário de Estudos Literários. 2015 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Comissão Científica do 1o. Congresso Métodos Fronteiriços: objetos míticos, insólitos e imaginários. 2015 (Outra)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista CAPES - Estágio de Doutorando nos EUA - CAPES/Fulbright 2016. 2016 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista PROPe/UNESP - Projeto de Pós-Doutorado. 2016 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP - Projeto de Pós-Doutorado. 2016 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP. 2015 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP - Relatório de bolsa de Mestrado. 2014 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP - Relatório de bolsa de Doutorado. 2014 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP - Solicitações de bolsas de mestrado e pós-doutoramento. 2013 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista CAPES - Renovação de Bolsa de Doutorado Pleno no exterior. 2013 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista CAPES - Projeto de Doutorado Pleno no exterior. 2012 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecer sobre Resumo Expandido de trabalho a ser apresentado na primeira fase do XXIV CIC - UNESP. 2012 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Comissão Científica do IV Congresso Nacional de Pesquisa em Literatura 'Visões e revisões do Brasil: nós e os outros' e do XIII Seminário de Estudos Literários. 2012 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Comissão Científica do III Congresso Internacional da ABRAPUI. 2012 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP. 2012 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecer sobre Resumo Expandido de trabalho a ser apresentado na primeira fase do XXIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2011 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Comissão Científica do I Congresso Internacional do Programa de Pós-Graduação em Letras e XII Seminário de Estudos Literários. 2011 (Outra)
    • FERNANDES, G. M. . Membro do Corpo Editorial dos livros "Figurações contemporâneas do espaço na literatura" e "A literatura do outro e os outros da literatura". 2010 (Assessoria)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP. 2011 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP. 2010 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Comissão Científica do X Seminário de Estudos Literários. 2009 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP. 2009 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista ad hoc da Revista Acta Scientiarum. Language and Culture. 2008 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP. 2008 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP. 2007 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista ad hoc de processos de solicitação de bolsa PIBIC/CNPq. 2006 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista ad hoc da Revista Estudos Lingüísticos. 2006 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Pareceres relativos a propostas de trabalhos (resumos) para o I Congresso Internacional da Associação de Professores Universitários de Inglês (ABRAPUI). 2006 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista na seleção de artigos apresentados durante o XVIII ENPULI e XXXIII SENAPULLI. 2006 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parerista FUNDUNESP. 2006 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP. 2006 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP. 2005 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FUNDUNESP. 2005 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FUNDUNESP. 2004 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista ad-hoc em um processo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica da UNESP, para o período 2003-2004. 2003 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP. 2003 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista Ad hoc do PIBIC/CNPq/UNESP/2002-2003. 2002 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP. 2002 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Conselho Consultivo da Revista Stylos. 2000 (Assessoria)
    • FERNANDES, G. M. . Comissão Editorial da APLIESP Newsletter. 1997 (Assessoria)
    • FERNANDES, G. M. . Assessora da Revista Acta Scientiarum. 1999 (Assessoria)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista FAPESP. 2001 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista ad hoc PIBIC-UNESP-CNPq. 2001 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Análise de Projetos e emissão de pareceres para a Pró-Reitoria de Graduação da UNESP. 2001 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Análise de projetos e emissão de pareceres para subsidiar a Pró-Reitoria de Graduação da UNESP. 1999 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Análise de relatórios e emissão de pareceres para subsidiar a Pró-Reitoria de Graduação da UNESP. 1999 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Análise de Projetos e emissão de pareceres para a Pró-Reitoria de Graduação da UNESP. 1998 (Parecer)
    • FERNANDES, G. M. . Parecerista ad hoc PIBIC-UNESP-CNPq. 1996 (Parecer)
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    • FERNANDES, G. M. ; NIGRO, C. M. C. ; HATTNHER, Alvaro Luiz . Estudo sobre 'Rochedos Errantes'. 2022 (Conferência)
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    • FERNANDES, G. M. ; ZANIRATO, C. F. . Azul Corvo, de Adriana Lisboa: Uma leitura dos Estados Unidos pelo ângulo de uma jovem imigrante. 2020 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . BraVE: Mobilidade virtual e inovação de currículos. 2019 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Literataura Chicana nos Estados Unidos: Marcas de resistência e de reavaliação de fronteiras. 2019 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Análises de obras literárias de ficção científica em um contexto de diversidade cultural. 2019 (Comunicacao)
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    • FERNANDES, G. M. . Brasil, Cuba e Porto Rico: Comparação de textos de autores estrangeiros nos Estados Unidos. 2019 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Vozes da resistência latina nos Estados Unidos. 2018 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Escritores Latinos nos Estados Unidos: reelaboração de fronteiras e de identidades. 2018 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . A obsessão pelo sistema em *The Names* (1982) e *Underworld* (1997), de Don DeLillo. 2018 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Escritores Latinos nos Estados Unidos: reelaboração de fronteiras e identidades. 2018 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Autores Latinos nos Estaods Unidos: Marcas de Diversidade e Resistência. 2017 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Gloria Anzaldúa e Esmeralda Santiago: Manifestações Artísticas Plurais em Vozes Latinas nos Estados Unidos. 2017 (Comunicacao)
    • NAVAS, M. ; FERNANDES, G. M. . A relação entre Literatura e História no romance *And the Hippos Were Boiled in Their Tanks* (2008), de Jack Kerouac e William S. Burroughs. 2017 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Escritoras Latinas nos Estados Unidos: não é possível calar vozes impetuosas. 2017 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. ; MONÇÃO, C.B. . Análises dos Contos 'The Angel Esmeralda' e 'Hammer and Sickle', de Don DeLillo. 2016 (Outra)
    • FERNANDES, G. M. . Perspectivas comparatistas para análises de produções literárias de latinos nos Estados Unidos. 2016 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . U.S. Latinos: Embusca de uma possível definição de identidade. 2016 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . O poder do sistema problematizado em narrativas de Don DeLillo. 2016 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Brazilian Higher Education - Palestra para alunos da Ohio State University e da University of Louisville, EUA. 2016 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . 'Docente Inspirador' - apresentação para docentes recém contratados na UNESP. 2016 (Comunicacao)
    • PINTO, P.T. ; FERNANDES, G. M. ; NAVAS, M. . Centro de Línguas do IBILCE. 2015 (Outra)
    • FERNANDES, G. M. . Brazilian Literature and Society. 2015 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Literature and History: A Reading of 'Father versus Mother'. 2015 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . US Latinos e sua Literatura: Instabilidade de fronteiras em debate. 2015 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. ; PUMA, C. R. L. . Língua Inglesa na Escola Viva. 2014 (Outra)
    • FERNANDES, G. M. ; NAVAS, M. . Programa de Estudos Brasileiros (Brazilian Studies Program). 2014 (Outra)
    • FERNANDES, G. M. . Brazilian Literature and Society. 2014 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Brazilian Higher Education. 2014 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Poesia, narrativa, quadrinhos: formulações de identidade(s) latina(s) nos Estados Unidos. 2013 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Brazilian Higher Education. 2013 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Brazilian Higher Education. 2013 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . O poder das vozes outrora silenciadas: escritoras latinas nos Estados Unidos. 2013 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Escritoras Latinas nos Estados Unidos: questionamentos identitários. 2013 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . The State of International Education in Brazil. 2013 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . The Social Significance of Football in Brazil. 2013 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . History in DeLillo's work: dialogues with the present. 2013 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Análise comparativa do conto 'Pai contra mãe' e do filme 'Quanto vale ou é por quilo?'. 2012 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . O Romance contemporâneo nos Estados Unidos. 2012 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Releituras da História na ficção americana contemporânea. 2012 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Aspectos do romance norte-americano contemporâneo. 2012 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Educação Superior no Brasil: cursos oferecidos na Universidade Estadual Paulista. 2012 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . ''Rescuing history from its confusions': The reevaluation of the past and the present in Libra, Underworld and Falling Man. 2012 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Higher Education in Brazil in the 21st Century: Achievements and Challenges. 2012 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Relações Internacionais. 2012 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . 'In the Ruins of the Future': análise do terrorismo como construtor de narrativoas. 2012 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Fronteiras entre o real e o irreal: experiências de guerras em narrativas de Tim O'Brien e Don DeLillo. 2012 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . A Guerra ao Terror em Point Omega (2010): Fronteiras entre o real e o irreal. 2011 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Brazilian Studies Program UNESP-University of Louisville. 2011 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Reevaluating Politics and War in Washington D.C. (1967) and Point Omega. 2011 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . História, memória e constituição de identidades em Borderlands La Frontera: The New Mestiza e When I Was Puerto Rican. 2011 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . The Notions of History in the Novels Washington D.C. and Falling Man. 2011 (Congresso)
    • FERNANDES, G. M. ; SANCHES, A. V. ; PUMA, C. R. L. ; MARTINS, I. D. . Língua Inglesa na Escola Viva. 2010 (Outra)
    • FERNANDES, G. M. . Pós-Modernismo(s) na Literatura Norte-Americana: Tim O'Brien, Don DeLillo e Gloria Anzaldúa. 2010 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Valparaiso: Identidade(s) fragmentadas no mundo pós-moderno. 2010 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . A desordenação de fronteiras expressa nas produções literárias da escritora chicana Gloria Anzaldúa e da porto-riquenha Esmeralda Santiago nos Estados Unidos. 2010 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Pós-nacionalismos: A desestabilização de fronteiras originada pelos latinos nos Estados Unidos. 2010 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Higher Education in Brazil in the 21st Century: Achievements and Challenges. 2010 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Valparaiso: A Play in Two Acts and Love-Lies-Bleeding: Readings of Postmodern Instabilities. 2010 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . "This was the world now": Don DeLillo's views on 9/11. 2009 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Cultura e literatura em língua estrangeira. 2009 (Conferência)
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    • FERNANDES, G. M. . Fronteira México-Estados Unidos: representação de conflitos pós-modernos. 2008 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Fronteiras, Culturas e Identidades em conflito: produções literárias dos latinos nos Estados Unidos. 2008 (Outra)
    • FERNANDES, G. M. . Literatura e Cultura: A fronteira Brasil versus Paraguai. 2008 (Outra)
    • FERNANDES, G. M. . Literatura e História: a reavaliação do 11 de setembro em Falling Man (2007), de Don DeLillo. 2008 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Fronteiras, culturas e identidades em conflito: produções literárias dos latinos nos Estados Unidos". 2008 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Challenging Borders: Latino Literary Production in the United States. 2008 (Comunicacao)
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    • FERNANDES, G. M. . Postmodern Fiction as a way of re-evaluating the challenges of the Vietnam War and the War on Terror. 2007 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Hispanic Literature in the U.S.: Debating Identity Matters. 2007 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Transgredindo fronteiras: aspectos da produção cultural hispânica nos Estados Unidos. 2006 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Identidade(s) no mundo contemporâneo: rompendo fronteiras. 2006 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . The Book of Daniel, Libra and Agosto: Three Novels Reviewing History. 2006 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . A Guerra do Vietnã e o terrorismo atual: desafios para o ideal de "missão" dos Estados Unidos. 2006 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . A reavaliação da História em textos da Literatura Norte-Americana pós-moderna: a importância de repensarmos o passado na contemporaneidade. 2006 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Manifestações Literárias do Pós-Modernismo Americano. 2005 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Literatura Chicana e a questão da Identidade nas Américas. 2005 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Global Capitalism, Mystery and Terror in Players. 2005 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . DeLillo´s Reevaluation of History. 2005 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . A Relação entre Religião e Literatura nos períodos coloniais do Brasil e dos Estados Unidos. 2004 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. ; LORENZO, Ana Luísa de ; MEDEIROS, Thaís de ; ZAMPAULO, André ; CIENCIA, Ana Cláudia ; CASTELLANI, Lara . A Pós-Modernidade em textos de Don DeLillo. 2004 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Reflexões sobre o Pós-Moderno. 2004 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Literatura Chicana: novas práticas discursivas. 2004 (Comunicacao)
    • FERNANDES, G. M. . Ficção e História: Rubem Fonseca, Don DeLillo e o Pós-Modernismo. 2004 (Conferência)
    • FERNANDES, G. M. . Cosmópolis, de Don DeLillo: reflexões sobre o mundo pós-moderno. 2004 (Comunicacao)
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    • FERNANDES, G. M. . Comitê Científico do II Congresso Nacional e I Congresso Internacional de Literatura e Gênero. 2015 (IBILCE/UNESP)
    • FERNANDES, G. M. . VI Congresso Nacional de Pesquisa em Literatura e XVII Seminário de Estudos Literários. 2016 (UNESP, Câmpus de São José do Rio Preto)
    • FERNANDES, G. M. . I Seminário Temático da Comissão Permanente de Ensino - O Plano Nacional de Educação, a Creditação da Extensão Universitária e as Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores. 2016 (IBILCE-UNESP)
    • FERNANDES, G. M. ; PINTO, P.T. . Comissão Organizadora do III Encontro dos Centros de Línguas da UNESP. 2016 (UNESP, Câmpus de São José do Rio Preto)
    • FERNANDES, G. M. ; PINTO, P.T. . Comitê Científico do III Encontro dos Centros de Línguas da UNESP. 2016 (UNESP, Câmpus de São José do Rio Preto)
    • FERNANDES, G. M. . Palestras, oficinas e curso sobre o IELTS ministrados pelo Prof. Malcolm Imray. 2017 (Centro de Línguas do IBILCE-UNESP)
    • FERNANDES, G. M. . IV Congresso Internacional do PPG-Letras "Qual o lugar da Literatura?" e XVIII Seminário de Estudos Literários. 2017 (IBILCE-UNESP)
    • FERNANDES, G. M. . Comissão Científica do IV Congresso Internacional do PPG-Letras "Qual o lugar da Literatura?" e XVIII SEminário de Estudos Literários. 2017 (IBILCE-UNESP)
    • FERNANDES, G. M. . Comissão Científica do VI Congresso Nacional de Pesquisa em Literatura e XVII Seminário de Estudos Literários. 2016 (UNESP, Câmpus de São José do Rio Preto)
    • FERNANDES, G. M. ; VELOSO, A.C.F. . Língua Inglesa Nível A1 Módulo 2 - Turma 9. 2021 (PROEX-UNESP / CLDP-CSJRP)
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    • FERNANDES, G. M. ; VELOSO, A.C.F. . Língua Inglesa Nível A1 Módulo 1 - Intensivo. 2021 (PROEX-UNESP / CLDP-CSJRP)
    • FERNANDES, G. M. ; SERON, A.B.V.C. . Língua Inglesa Nível A1 Módulo 2 - Turma 1. 2020 (PROEX-UNESP / CLDP-CSJRP)
    • FERNANDES, G. M. ; SERON, A.B.V.C. . Língua Inglesa Nível A1 Módulo 2 -Turma 2. 2020 (PROEX-UNESP / CLDP-CSJRP)
    • FERNANDES, G. M. ; CARDOSO, L.R. . Língua Inglesa Nível A1 Módulo 1 - Turma 1. 2020 (PROEX-UNESP / CLDP-CSJRP)
    • FERNANDES, G. M. ; CARDOSO, L.R. . Língua Inglesa Nível A1 Módulo 1 - Turma 2. 2020 (PROEX-UNESP / CLDP-CSJRP)
    • FERNANDES, G. M. ; BUOSI, M. . Língua Inglesa Nível A1 Módulo 1. 2020 (PROEX-UNESP / CLDP-CSJRP)
    • FERNANDES, G. M. ; BUOSI, M. . Língua Inglesa Nível A2 Módulo 1. 2020 (PROEX-UNESP / CLDP-CSJRP)
    • FERNANDES, G. M. ; SABINO, M. A. ; ÁLVAREZ, R. H. G. . Minicurso Estratégias Comunicativas para o Ensino de Língua Estrangeira. 1994 (IBILCE/UNESP)
    • FERNANDES, G. M. ; WIMMER, N. . Minicurso Literatura e História: Revisitando o Passado. 1998 (IBILCE/UNESP)
    • FERNANDES, G. M. ; CAMARGO, D. C. . Minicurso White Noise, de Don DeLillo: análise literária e modalidades tradutórias. 1999 (IBILCE/UNESP)
    • FERNANDES, G. M. ; CAMARGO, D. C. . Minicurso White Noise, de Don DeLillo, e Ruído Branco, de Paulo Henriques Britto: quais as similaridades e diferenças?. 2001 (IBILCE/UNESP)
    • FERNANDES, G. M. . Literatura Pós-Moderna e História. 2002 (IBILCE/UNESP)
    • FERNANDES, G. M. . Aspectos da Cultura Norte-Americana. 2007 (IBILCE/UNESP)
    • FERNANDES, G. M. ; PINTO, Marcela de Araújo ; MARIANO, M. C. de O. . Relações entre Literatura e História em Textos Ficcionais de Autores Americanos Contemporâneos. 2010 (IBILCE/UNESP)
    • FERNANDES, G. M. . Reflexões sobre a literatura produzida por latinos nos Estados Unidos. 2011 (Centro Acadêmico do Tradutor)
    • FERNANDES, G. M. . Literature Reviewing History. 2012 (ABRAPUI e UFSC)
    • FERNANDES, G. M. ; MARIANO, M. C. de O. ; VANI, J. P. . Configurações do terror na literatura americana contemporânea: reavaliando o curso da história e se sua narrativa. 2013 (IBILCE-UNESP)
    • FERNANDES, G. M. ; SANTOS, C.A.A. . Minicurso 'Escritores Latinos nos Estados Unidos: o poder da linguagem contra o preconceito. 2017 (IBILCE-UNESP)
    • FERNANDES, G. M. ; VELOSO, A.C.F. . Língua Inglesa Nível A1 Módulo 1 - Turma 2. 2021 (PROEX-UNESP / CLDP-CSJRP)
    • FERNANDES, G. M. ; VELOSO, A.C.F. . Língua Inglesa Nível A1 Módulo 1 - Turma 4. 2021 (PROEX-UNESP / CLDP-CSJRP)
    • FERNANDES, G. M. ; VELOSO, A.C.F. . Língua Inglesa Nível A1 Módulo 2 - Turma 10. 2021 (PROEX-UNESP / CLDP-CSJRP)
    • FERNANDES, G. M. ; VELOSO, A.C.F. . Língua Inglesa Nível A1 Módulo 1 - Turma 38. 2021 (PROEX-UNESP / CLDP-CSJRP)
    • FERNANDES, G. M. ; VELOSO, A.C.F. . Língua Inglesa Nível A1 Módulo 2 - Turma 4. 2021 (PROEX-UNESP / CLDP-CSJRP)
    • Nome do projeto: Título do Projeto: Don DeLillo e E.L. Doctorow: Leituras da História, Cultura e Sociedade Americanas. (2004 - 2006
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , RIBEIRO, R. A. , SOBREIRA, Ricardo da Silva , MACEDO, Maria Aparecida Antunes de , PEREIRA, Aline Storto , LOSSO, Rhiago , MALVEZZI, Maria José Terezinha , PINTO, Marcela Araujo , PAULA, Rodrigo Martini , CUGINOTTI, M. S. , LUIZ, P. I. G. .
      Descrição: O objetivo geral da pesquisa foi analisar como os autores norte-americanos Don DeLillo e E.L. Doctorow representam o passado histórico e o presente na era pós-moderna, a fim de que o leitor possa considerar as múltiplas perspectivas que se apresentam no enfoque de diferentes épocas, permitindo-lhe, assim, também repensar os eventos de maneira crítica. O seu objetivo específico foi, sob a ótica de teorias do Pós-Moderno e das relações entre Literatura e História, analisar as obras de Don DeLillo e E.L. Doctorow, a fim de elucidar as estratégias narrativas utilizadas pelos autores e suas posições contrárias ao sistema político, econômico e social que prevalece no mundo contemporâneo.
    • Nome do projeto: Representações históricas e de identidades na Literatura Norte-Americana contemporânea. (2007 - 2009
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , SOBREIRA, Ricardo da Silva , PINTO, Marcela de Araújo , MALVEZZI, Maria José Terezinha , PAULA, Rodrigo Martini , LUIZ, P. I. G. , FELDMAN, A. , CASSEMIRO, T. C. , FERREIRA, M. H. , CRUVINEL, T. C. , ZANIRATO, C. F. , TUBERO, M. , CANAVEZE, A.C. , SILVA, G.M. , AZEVEDO, G. .
      Descrição: A pesquisa realizada no triênio visou, pela análise dos romances Empire (1987), de Gore Vidal, If I Die in a Combat Zone (1975), de Tim O’Brien, e Extremely Loud & Incredibly Close (2005), de Jonathan Safran Foer, examinar como estes autores, por meio de diferentes formas de narrar, reinterpretam fatos históricos, notadamente os marcados por guerras, desde a Hipano-Americana, passando pelo do Vietnã e abordando até a que se apresenta no momento, a Guerra ao Terror. Já por meio do estudo da obra Borderlands / La Frontera: The New Mestiza (1999), de Gloria Anzaldúa, foi possível verificar o problema da busca da identidade dos imigrantes latinos nos Estados Unidos, estes que estão construindo um novo momento histórico naquele país, em meio ao contexto pós-moderno.
    • Nome do projeto: Marcas da História, da memória, de conflitos de identidades e de rupturas de fronteiras na Literatura Americana pós-moderna (2010 - 2012
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERNANDES, G. M. .
      Descrição: O trabalho analisará as obras Washington, D.C. (1967), de Gore Vidal, Falling Man (2007) e Point Omega (2010) de Don DeLillo, When I Was Puerto Rican (1993), de Esmeralda Santiago, e poemas de Alberto Rios, a fim de examinar a revisão da História americana realizada por Vidal e DeLillo, e as questões de memória, identidade e ruptura de fronteiras nos textos de Santiago e Ríos. Para tanto, utilizaremos textos teóricos sobre o Pós-Moderno, relações entre Literatura e História, identidade, memória e fronteiras.
    • Nome do projeto: Língua Inglesa na Escola Viva (2013 - 2014
      Natureza: Extensao
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , PUMA, C. L. .
      Descrição: Ensino de Língua Inglesa para crianças de 06 a 11 anos na "Escola Viva", projeto social mantido pela Prefeitura de São José do Preto.
    • Nome do projeto: Fronteiras e identidades em xeque: escritores Latinos nos Estados Unidos (2013 - 2015
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , PINTO, Marcela de Araújo , MARIANO, M. C. de O. , COSTA, E. G. , KLEIN, G. , LEPORI, R. M. , VANI, J. P. , MARQUES, A. C. , ZANIRATO, C. .
      Descrição: Indubitavelmente, os latinos constituem o maior grupo de imigrantes nos Estados Unidos hoje e a sua vasta produção literária tem mostrado o importante papel cultural desempenhado por esse grupo naquele país. A publicação do livro The Norton Anthology of Latino Literature evidencia a relevância da literatura produzida pelos latinos nos Estados Unidos, ao trazer a voz desses imigrantes e de seus descendentes. Os Latin American Studies existentes em universidades americanas revelam-se fundamentais para os estudos concernentes aos latinos, focalizando suas tradições, sua história e sua presença em território americano em vários aspectos: artístico, político econômico, social. Os textos produzidos por imigrantes latinos ou por americanos de origem latina têm revelado suas ansiedades ao serem colocados em confronto com o debate a respeito de romper com as tradições de seus ancestrais e de se acostumarem ao American Way of Life. A arte torna-se uma maneira de expressar as lutas desses imigrantes e de seus descendentes por conquistas sociais e sua busca por uma identidade no contexto em que se encontram, mostrando suas angústias por viverem na “fronteira”, em diversos sentidos. Por meio de textos de Julia Alvarez, Cristina Garcia, Sandra Cisneros, Junot Díaz, este projeto examinará a divisão entre o sistema de valores herdado pelos latinos e o que eles devem obedecer na América. A utilização de duas línguas, Inglês e Espanhol, reforça um estilo de vida marcado por uma mistura de costumes, ideais e culturas, e também apresenta uma união problemática entre duas realidades complexas. Esta pesquisa abordará a importância da literatura produzida pelos latinos nos Estados Unidos, pois seus escritos apontam a contribuições da imigração latina na vida cultural e social dos americanos. Textos de Achugar (2006), Arteaga (1997), Bauman (2005), Moreiras (2001), Mignolo (2000) e de outros autores fundamentarão a pesquisa no que concerne ao seu embasamento teórico.
    • Nome do projeto: Brazilian Studies Program (2013 - 2019
      Natureza: Extensao
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , NAVAS, M. .
      Descrição: Elaboração do calendário de atividades (palestras, visitas, aulas) e posterior execução da programação preparada para os grupos de alunos de universidades dos Estados Unidos em intercâmbio com o IBILCE-UNESP.
    • Nome do projeto: Programa de Melhoria do Ensino de Graduação - Programa Graduação Inovadora: Centro de Ensino em Literatura Comparada e Cultura - Projeto em Rede - Brasil - Estados Unidos – Portugal (Celicc) (2015 - 2017
      Natureza: Outra
      Integrantes: FERNANDES, G. M. .
      Descrição: O Centro de Ensino em Literatura Comparada e Cultura (CELICC), cujo alicerce será o uso inovador de tecnologias e comunicação virtual para a constituição de um banco de dados que fomente estudos em literatura comparada, ensino de literatura e estratégias de tradução, a partir do acesso a informações do banco e intercâmbio entre estudantes e docentes de distintas universidades. A execução deste projeto prevê o desenvolvimento dos estudos literários e tradutórios a partir de quatro linhas de força, a saber: (i) a reunião de diferentes perspectivas teóricas unidas pela preocupação em entender e avaliar os discursos literários que são silenciados pelo cânone, considerando, com essa reunião tanto os aspectos internos dos textos literários a serem estudados, quanto os seus determinantes históricos, políticos, econômicos, sociais, étnicos, culturais; (ii) o estabelecimento de intercâmbios entre os docentes e seus alunos de modo que cada perspectiva de análise seja também pensada em termos da totalidade do projeto, pelo entrecruzamento de dados resultantes das análises, pelo diálogo entre as teorias, possibilitando grande ampliação dos saberes dos alunos; (iii) a sinergia entre os docentes membros de cada núcleo, enfatizando o diálogo entre professores e alunos de diferentes locais de modo a romper a barreira trabalho nacional/trabalho estrangeiro e (iv) garantir que os itens (i) e (ii) viabilizem-se por meio do uso de novas tecnologias, sobretudo pela construção de redes de comunicação entre docentes, alunos, universidades, garantindo assim a existência de um mecanismo extremamente inovador para o ensino em literatura e cultura. Esse contato online deve assumir vários formatos, desde troca de material por correio eletrônico, debates via chats bem como reuniões frequentes por videoconferência, a fim de balizar e ajustar as atividades de acordo com o desenvolvimento do projeto, considerando que os aportes teóricos e os textos-literários objeto relevantes para os estudos serão indicados de acordo com a área de cada docente.
    • Nome do projeto: Projeto Piloto de Ensino de Português como Língua Estrangeira a Distância (PROEX) (2015 - 2016
      Natureza: Extensao
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , PINTO, P.T. , CONSOLO, D. A. , CARMELIN, B. .
      Descrição: Este projeto tem por objetivo maior desenvolver um curso de português como língua estrangeira a distância por meio de uma abordagem discursiva-comunicativa-intercultural. Para tanto, será utilizada a plataforma de ensino Moodle e as ferramentas tecnológicas disponibilizadas na própria plataforma, além de outros recursos on-line. O projeto tem por objetivo maior apoiar a internacionalização em nossa instituição ao proporcionar meios para que estrangeiros estudem a língua portuguesa a distância antes, durante e depois de sua matrícula em cursos de graduação e pós-graduação. Sob a perspectiva da pesquisa, associada a este projeto de desenvolvimento e de extensão (com apoio da PROEX/UNESP), investiga-se os processos de criação de um curso de PLE online para fins específicos (uso de português e socialização em contextos acadêmicos) e de desenvolvimento e implementação de testes eletrônicos de nivelamento e de rendimento. Produto gerado: Material didático.
    • Nome do projeto: Latinos nos Estados Unidos: de vozes outrora silenciadas ao poder de reelaboração de gêneros literários, fronteiras e identidades (2016 - 2018
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , MEDINA, M. F. .
      Descrição: Em ano de eleição presidencial nos Estados Unidos, torna-se evidente a importância do eleitorado Latino para o sucesso do(a) candidato(a) a ocupar a Casa Branca. Uma prova evidente da expressividade desse grupo está na realização dos debates entre os candidatos ocorridos na Univision (http://www.univision.com/noticias/destino-2016), rede voltada para o público Latino nos EUA, cuja sede localiza-se em New York. Os Latinos são o maior grupo das chamadas “minorias”, representando um contingente de 55 milhões de habitantes. O voto dos Latinos foi fundamental para a eleição e reeleição do Presidente Obama. Em um fórum na Brown University, os Latinos foram considerados os “sleeping giants” da eleição para a Casa Branca em neste ano (http://www.providencejournal.com/news/20160315/brown-forum-latinos-seen-as-sleeping-giants-in-2016-race). Portanto, é inegável a relevância desse grupo para o contexto histórico e socioeconômico nos EUA. Não menos relevante é a produção literária dos Latinos nos EUA. Autores importantes como Alma Villanueva, Esmeralda Santiago, Gloria Anzaldúa, Guillermo Gómez-Peña, Gary Soto, Jimmy Santiago Baca, Pat Mora e o cartunista Lalo López Alcaraz trazem, em seus textos, inquietudes acerca de problemas relativos à identidade, e assinalam as instabilidades de fronteiras geográficas e de gêneros literários. Assim, a literatura dessas vozes outrora silenciadas traz o sujeito pós-moderno, em toda a sua complexidade, envolto pela globalização e vivendo instabilidades de fronteiras de toda a sorte. O projeto de pesquisa ora proposto, de certa forma, dá continuidade à investigação desenvolvida no triênio anterior. Contudo, desta feita, não serão apenas escritores de origem mexicana, cubana ou porto-riquenha que serão estudados. Incluiremos a escritora brasileira Teresa Albues com seu romance O berro do cordeiro em Nova York (1995). Este projeto tem como objetivos verificar como os autores refletem acerca do cotidiano dos Latinos nos Estados Unidos, enfrentando preconceitos, por exemplo, e examinar o papel determinante da arte dos latinos na busca por uma identidade no ambiente em que vivem, repleto de determinantes contextos culturais. Textos de Mignolo (2000), Saldívar (1997), Trucios-Haynes (2000) e de outros autores serão utilizados para a discussão dos tópicos investigados nesta pesquisa.
    • Nome do projeto: Centro de Línguas - IBILCE/UNESP (2014 - 2016
      Natureza: Extensao
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , PINTO, P.T. .
      Descrição: O Centro de Ensino de Línguas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas,IBILCE, tem como principal objetivo oferecer cursos de línguas estrangeiras (francês, espanhol, inglês, italiano e português como língua estrangeira) para o aprimoramento pessoal, profissional e acadêmico da comunidade unespiana e externa.
    • Nome do projeto: Análises de obras literárias de ficção científica em um contexto de diversidade cultural (2018 - 2019
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , SHANAHAN, J. .
      Descrição: Os alunos da UNESP e da DePaul University (EUA) envolvidos no projeto lerão três romances, a saber: o clássico cyberpunk Neuromancer (1984), de William Gibson; White Noise (1985), de Don DeLillo, obra consagrada sobre tecnologia e violência; e o recente fenômeno global na área de Ficção Científica, o romance Three-Body Problem (2006), do escritor chinês Cixin Liu. Os alunos farão atividades simultâneas e não simultâneas e todas as interações orais e as tarefas escritas serão realizadas em Língua Inglesa. Esse projeto trará contribuições significativas para a área de Ciências Humanas, pois promoverá um impulso na inovação do ensino-aprendizagem de Literatura e de Cultura, ao integrar estudantes oriundos de diferentes realidades. Os alunos, futuros profissionais, travarão contato com outras formas de ensino da Literatura com visões teóricas que serão extremamente úteis para sua atuação na docência para as gerações vindouras. Além disso, os alunos compreenderão as abordagens propostas em dois diferentes contextos culturais, quebrando, assim, hegemonias de leituras, e aprenderão, em consequência desses contatos, a entender as perspectivas do Outro, respeitando as culturas envolvidas. Em conseqüência, haverá uma ampliação do universo literário e teórico dos alunos envolvidos no projeto, proporcionando-lhes novos desafios que poderão levá-los a prosseguir na vida acadêmica ou no mundo do trabalho externo à universidade.
    • Nome do projeto: (Re-)Encontrando o prazer de comunicar-se em língua inglesa: língua, literatura e transculturalidade. - English Teaching Assistants - CAPES/Fulbright (Processo: 88887.148241/2017-00 (2018 Atual)
      Natureza: Outra
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , PINTO, P.T. .
      Descrição: Coordenação: Paula Tavares Pinto; Vice-Coordenação: Giséle Manganelli Fernandes Ensino de Língua Inglesa para a comunidade interna da UNESP e divulgação da cultura americana para a comunidade interna e externa.
    • Nome do projeto: Programa Língua Inglesa na UNESP: internacionalização, formação e transversalidade - Convênio UNESP/Santande (2017 - 2020
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , PINTO, P.T. , BONVINO, M. , KANEKO, S. , SALOMAO, A. C. , GARCIA, D. .
      Descrição: O Programa tem o objetivo de aumentar a proficiência em língua inglesa de alunos, servidores técnico-administrativos, docentes e pesquisadores da UNESP. Gestoras e Pesquisadoras: Paula Tavares Pinto e Giséle Manganelli Fernandes
    • Nome do projeto: O arquivo e suas turbulentas memórias: John dos Passos, Gore Vidal, Don DeLillo e Sandra Cisneros (2019 - 2021
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERNANDES, G. M. .
      Descrição: “Right now, I’m not sure the situation is recoverable”, declara o autor norte-americano Don DeLillo a respeito do atual governo do seu país, em entrevista ao *The Guardian*, publicada no dia 5 de novembro de 2018. Ora, ao pensarmos nos Estados Unidos como uma superpotência e com influência histórica mundial, essa declaração de DeLillo é inquietante. A fim de refletirmos sobre a “situação” do presente a que o escritor se refere, analisaremos as obras Manhattan Transfer, de John dos Passos (1925), Palimpsest: A Memoir (1995), de Gore Vidal, Underworld (1997), de Don DeLillo, e Caramelo (2002), de Sandra Cisneros, para verificarmos como esses textos literários reavaliam momentos históricos, políticos e econômicos dos Estados Unidos, em sua formação e consolidação de liderança no Ocidente. Retomando arquivos pessoais e públicos, notícias de jornais e publicidade, as narrativas conduzem os leitores desde a New York do início do século XX, passando pelos turbulentos anos da Guerra Fria até chegar ao momento contemporâneo e assinalar a presença marcante dos Latinos nos Estados Unidos com sua questão imigratória e de identidade. Em Manhattan Transfer, Dos Passos aborda a chegada de imigrantes e todo o seu registro de sotaques de trabalhadores que vieram construir a nova metrópole. Por sua vez, em suas memórias, Gore Vidal, neto do Senador Gore, revela sua participação na elite política e sua convivência próxima aos Kennedy bem como explana suas próprias tentativas de se tornar um político, podendo, assim, conhecer profundamente os bastidores da História. Além disso, Vidal traz, em seu texto, o tempo de convivência com Tennessee Williams e outros escritores, enriquecendo sua perspectiva crítica da sociedade em que vivia. A partir da primeira página do The New York Times do dia 3 de outubro de 1951, na qual está estampada a vitória dos Giants sobre os Dodgers em um jogo memorável de baseball e, ao lado, está a reportagem a respeito do teste atômico realizado pela União Soviética, Don DeLillo revisita o período da Guerra Fria, para contrapô-lo ao glamour que nunca mais voltará a existir em seu país. Já o romance Caramelo, de Cisneros, permitirá o debate sobre a nova História que os Latinos estão escrevendo nos Estados Unidos. Por meio da problematização dos arquivos e da reavaliação de fatos históricos, esta investigação discutirá os caminhos tomados pelos norte-americanos para estarem na “situação” mencionada por DeLillo. Textos de Ricoeur (1984), McHale (1987), Said (1993), Hutcheon (1993), Le Goff (2003), Byers (2011) e Harari (2018) serão utilizados para a fundamentação teórica desta pesquisa.
    • Nome do projeto: Mobilidade Virtual: Caminho para a Inovação Curricular na Graduação em Licenciatura em Letras (2018 - 2019
      Natureza: Outra
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , SHANAHAN, J. .
      Descrição: Desde a graduação, nossos alunos têm de ser expostos a variados métodos de ensino a fim de estarem preparados para o atendimento das demandas das gerações vindouras de estudantes, as quais exigirão muito além de aulas presenciais vinculadas à tradição acadêmica. Na área de Literatura, um modo de inovação tem ocorrido pela discussão de novas perspectivas teóricas para a análise literária, incluindo a revisão do cânone, e trazendo para a sala de aula, além dos autores consagrados, uma pluralidade de grupos que escrevem na atualidade e o resgate de vozes silenciadas no passado. Os alunos envolvidos no projeto leram três romances (*White Noise*, *Neuromancer*, *The Three-Body Problem*) e realizaram atividades simultâneas e não simultâneas. Todas as interações orais e as tarefas escritas foram feitas em Língua Inglesa. Para as ações sincronizadas, utilizamos Zoom. Os alunos utilizaram GoogleDocs e outras formas colaborativas para a preparação das apresentações em PowerPoint e para escreverem seus trabalhos em conjunto. Além disso, os alunos trocaram emails e mensagens por WhatsApp para trabalharem na execução de suas tarefas. Os professores John Shanahan e Giséle Manganelli Fernandes serão observadores silenciosos, a fim de monitorarem a apropriada conduta online bem como o cumprimento das tarefas dentro do prazo determinado. Os docentes mantiveram diálogos com seus alunos a respeito de toda a dinâmica do projeto e as expectativas de cada um dos grupos.
    • Nome do projeto: Mito, História, Memória e Exílio na Produção Cultural U.S. Latinx (2020 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , MEDINA, M. F. .
      Descrição: A identidade, em todas as suas manifestações sociais, de gênero, espaciais, culturais, raciais, estabeleceu-se como um dos tópicos mais analisados a respeito da produção cultural U.S. Latinx. Nossa proposta é analisar mito, memória, história, exílio em obras ficcionais e de poesia. A pesquisa englobará o mito, a fim de verificar seu uso para retratar os papéis dos gêneros masculino e feminino no romance Dreaming in Cuban (1982), de Cristina García, com o objetivo de refletir sobre o processo de perpetuar e renovar a tradição em uma família cujos membros encontram-se em Cuba, New York City e Miami. O projeto abordará o papel da mitificação das Mirabal Sisters, revisando a história no romance In the Time of the Butterflies (1994), de Julia Alvarez. O estudo analisará ainda o texto Tijuana Book of the Dead (2015), de Luis Urrea, em sua relação, na forma e no conteúdo, com as civilizações Nativo-Mexicanas que ocuparam aquele espaço da fronteira Estados Unidos-México. O estudo explorará o mito do eterno retorno para examinar a natureza infindável do trabalho árduo demandado dos imigrantes em troca de uma vida de sofrimentos nos Estados Unidos. Esses imigrantes olham, de longe, para o American Dream, como visto em And the Earth Did not Devour Him (1971), de Tomás Rivera, e no filme Blood of my Blood (2007). As análises examinarão também três outros filmes que representam a viagem pela fronteira como uma odisseia e apresentam a ideia mítica da busca por uma vida melhor nos EUA, a saber, La jaula de oro (2014), de Diego Díez Quemada, The Sleep Dealer (2009), de Alex Rivera e Desierto (2017), de Alfonso Cuarón. A investigação seguirá os conceitos de mito definidos por Robert A Segal (2004) e Ayla Blanco (2004), e teorias de Hutcheon (1988, 1993), Mignolo (2000), Le Goff (2003), Butler & Spivak (2007), Harari (2018) também serão usados como base teórica da pesquisa.
    • Nome do projeto: Espaços Indistintos e Infinitos: Estudo Comparativo de Produções Culturais Brasileiras e Chicanas nos Estados Unidos (2022 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , MEDINA, M. F. .
      Descrição: Este projeto objetiva realizar, por meio de produções literárias e cinematográficas, análises comparativas a respeito da produção cultural de imigrantes do Brasil e do México nos Estados Unidos, problematizando questões de fronteiras, não apenas no sentido físico do termo, mas também no que concerne a todo o tipo de barreira, seja linguística, cultural ou econômica. Essa perspectiva inovadora e de caráter internacional colocará em comparação as obras literárias *O berro do Cordeiro em Nova York* (1995), de Tereza Albues, *Azul Corvo* (2010), de Adriana Lisboa, *Tijuana Book of the Dead* (2015), de Luis Alberto Urrea, e *I Am Not Your Perfect Mexican Daughter* (2017), de Erika L. Sanchez, a fim de examinar as estratégias desses autores na abordagem da postura de resistência de alguns grupos e a tentativa de outros de serem totalmente aceitos como parte integrante da sociedade estadunidense. A pesquisa focalizará também o filme *Desierto* (2016), dirigido pelo mexicano Jonás Cuarón, e o seriado *Americano* (2019), com direção da brasileira Kathlyn Almeida, com o intento de comparar as situações extremas a que podem ser subjugados os imigrantes. Serão examinados tópicos como identidade(s), resistência, o mito do eterno retorno à terra prometida, e redução de desigualdades, este último em conformidade com o Goal 10 - Reduced Inequalities, dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Organização das Nações Unidas. Textos de Linda Hutcheon (1988, 1993), Walter Mignolo (2000), Antonio Luciano Tosta (2004, 2005), Jacques Le Goff (2003), Hugo Achugar (2006), Judith Butler & Gayatri Spivak (2007), Alan Marcus (2009), Thomas Byers (2011), Yuval Harari (2018) e Ismail Xavier (1983, 2003) serão usados como fundamentação teórica da pesquisa.
    • Nome do projeto: Mobilidade Virtual UNESP/East Los Angeles College (2021 - 2021
      Natureza: Outra
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , LAMAS, Catherine .
      Descrição: Os alunos da disciplina Literatura Norte-Americana I, do terceiro ano do Curso de Licenciatura em Letras – Noturno, do Ibilce, câmpus da Unesp em São José do Rio Preto, realizaram, neste segundo semestre, um intercâmbio virtual com estudantes da disciplina College Reading and Composition II (Fiction), do East Los Angeles College, Estados Unidos. A atividade está ligada ao Programa BRaVE (Brazilian Virtual Exchange). As docentes Giséle Manganelli Fernandes (Departamento de Letras Modernas – Unesp/Ibilce) e Catherine Lamas (English Department – East Los Angeles College) planejaram seus cursos incluindo aulas síncronas on-line com as duas turmas juntas para as análises dos romances *The Great Gatsby*, de F. Scott Fitzgerald e *White Noise*, de Don DeLillo. Os alunos foram divididos em dois grupos, constituídos de brasileiros e estadunidenses, e cada time ficou encarregado de um romance. Os alunos organizaram-se para o trabalho fora do horário de aula, calculando a diferença de fuso horário e acertando as disponibilidades de cada membro do grupo. Nessas reuniões on-line, houve trocas de ideias e de informações e a elaboração conjunta das apresentações finais de cada grupo. No último encontro das duas turmas, também realizado de forma síncrona, todos os alunos dos dois grupos expuseram as análises dos romances para a avaliação das professoras. As atividades foram desenvolvidas em inglês.
    • Nome do projeto: Ulysses100 Pelos Olhos Brasileiros (2021 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: FERNANDES, G. M. , FARIA, G. L. , HATTNHER, Alvaro Luiz , NIGRO, Claudia Maria Ceneviva , Pereira, N.M. , LOPES, Jorge , QUIRINO, Maria Teresa , COSTA, Tarcila Lima da .
      Descrição: O objetivo do projeto é comemorar o Bloomsday de 2022 com a interpretação do livro *Ulysses*, por meio de 18 obras de arte pintadas na parede. 18 universidades brasileiras fazem parte do projeto. A cada uma delas, será designado um capítulo do livro *Ulysses*, de James Joyce. Em colaboração com a Embaixada da Irlanda, cada instituição realizará seu próprio concurso cultural para selecionar um estudante para interpretar o capítulo do livro que a ela será designado. A intenção é expressar o olhar da juventude brasileira sobre a obra literária 100 anos depois de sua publicação. Deverá haver visibilidade internacional, além do Brasil e da Irlanda, para esta celebração do centenário da publicação de *Ulysses*.
  • Outras produções técnicas: 7
    • FERNANDES, G. M. . Coordenação da Sessão de Comunicação intitulada 'Literatura Norte-Americana'. 2018 - Coordenação de sessão
    • FERNANDES, G. M. . Coordenação de Sessão de Comunicação no VII Congresso do Programa de Pós-Graduação em Letras: 'Políticas da Literatura - 40 anos do PPG-Letras' e XX Seminário de Estudos Literários. 2019 - Coordenação de sessão
    • FERNANDES, G. M. . Mediação da Conferência “Literary Criticism in the Age of Social Media: Texts, Tools, and Methods”. 2019 - Coordenação de sessão
    • FERNANDES, G. M. . Coordenção de Sessão de Comunicação. 2021 - Coordenação de sessão
    • FERNANDES, G. M. . Moderadora da Conferência de Abertura do I CICLA 'A Inteligência e a Boçalidade na Antiguidade'. 2021 - Coordenação de sessão
    • FERNANDES, G. M. . Avaliadora de trabalho apresentado no XV Seminário de Estudos Linguísticos (SELin). 2023 - Avaliadora de trabalho apresentado no xv seminário de estudos linguísticos
    • FERNANDES, G. M. . Coordenadocão da Sessão de Comunicação Individual - Área Temática Cultura. 2005 - Coordenação de sessão
    • Graduacao:
      • Curso: Letras Habilitação Em Inglês Portugês
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1987
    • Mestrado:
      • Curso: Letras
        Nome da Instituição: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
        Ano de conclusão: 1993
    • Doutorado:
      • Curso: Estudos Linguísticos e Literários em Inglês
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1997
    • Pos-doutorado:
      • Nome da Instituição: University of Florida
        Ano de conclusão: 2001
    • Especializacao:
      • Nome da Instituição: University Of Louisville
        Ano de conclusão: 1999
    • Livre-docencia:
      • Nome da Instituição: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
        Ano de conclusão: 2005
        Status do curso:
    • Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (2023 - Atual ).
        Outras informações: Professor Titular: Concurso Público realizado em novembro de 2022 - Nomeação: fevereiro de 2023. Início do vínculo empregatício na UNESP: novembro de 1993. Concurso de Livre-Docência: 2005.
        Outras informações: Professora Titular
    • Acta Scientiarum. Human and Social Sciences:
      • Tipo de vínculo: Livre (2007 - 2007 ).
    • Estudos Anglo-Americanos:
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - 2009 ).
    • Raído (UFGD):
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - 2009 ).
    • Itinerarios (UNESP. Araraquara):
      • Tipo de vínculo: Livre (2010 - 2010 ).
        Outras informações: Parecer de artigo para a Revista Itinerários no.31.
    • Mosaico (São José do Rio Preto):
      • Tipo de vínculo: Livre (2010 - 2010 ).
        Outras informações: Membro Ad Hoc do Conselho Editorial Revista Mosaico v.9, n.1 ISSN 1678-6254
    • Acta Scientiarum Language and Culture:
      • Tipo de vínculo: Livre (2008 - Atual ).
    • Revista Olho d'água:
      • Tipo de vínculo: Livre (2010 - Atual ).
    • MISCELÂNEA (ASSIS. ONLINE):
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - 2019 ).
    • Miscelânea: Revista de Literatura e Vida Social:
      • Tipo de vínculo: Livre (2023 - Atual ).
        Outras informações: Parecer de artigo para o Volume 33.