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Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro

    • É graduada em Línguas e Literaturas Estrangeiras na Università degli Studi di Bari (alemão/ inglês) e em Tradução na Ruprecht-Karls Universität de Heidelberg (alemão/italiano/português). Mestrado em Língua e Literatura Italiana e Doutorado em Linguística foram concluídos na Universidade de São Paulo (USP). Em 2010-11, desenvolveu uma pesquisa de pós-doutorado junto à Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, Itália (bolsista Capes) na área de Pragmática linguística. Atualmente é Professor Doutor (MS-3 - nível 2) da Universidade de São Paulo, onde atua na graduação (curso de Letras, habilitação em Língua e Literatura Italiana) e na pós-graduação (mestrado e doutorado). Seus principais interesses de pesquisa concentram-se na área de Linguística e Língua italiana. Atua principalmente nos seguintes temas: Pragmática linguística, Aquisição/aprendizagem de segundas línguas, Ensino do italiano como L2, Semiótica narrativa e discursiva, Intercompreensão em línguas românicas, migração e relações Brasil-Itália. Foi presidenta da Associação Brasileira de Professores de Italiano (ABPI) (2019-2023), sendo membro da diretoria também na atual gestão. É também membro da diretoria da Associação Internacional de Professores de Italiano (AIPI) e membro de outras associações científicas da área. Desde 2013, é líder do Grupo de Pesquisa Pragmática (inter)linguística, cross-cultural e intercultural (GPP/CNPq/Fapesp). Foi vice-líder e é atualmente líder também do Grupo de Pesquisa Língua, Identidade e Memória: o italiano dos Italianos do Brasil (GLIM). É pesquisadora do LEER (Laboratório de Estudos sobre Etnicidade, Racismo e Discriminação da Universidade de São Paulo) e fez parte da equipe do projeto Fapesp "Deslocamentos humanos: narrativas e representações" (processo n. 2018/10053-8). É pesquisadora responsável do projeto Fapesp "O ato de fala do pedido na perspectiva da Pragmática contrastiva: uma abordagem plurilíngue e multicultural" (processo n. 2022/05865-9) e co-fundadora do GT da ANPOLL "Estudos Pragmáticos" e da Associação Brasileira de Pragmática. Coordena o acordo de dupla titulação de doutorado com o Dottorato em Linguística Sapienza/Roma Tre, além de vários outros convênios de cooperação acadêmica com universidades italianas. Em 2022, foi professora visitante na Università degli Studi Roma Tre (Itália).

       

      Links:    

    • O italiano falado e escrito sob a perspectiva brasileira
    • Aquisição e aprendizagem do italiano como língua estrangeira
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    • SANTORO, E. . Parecer para a revista Trabalhos em Linguística Aplicada (TLA). 2023 (Parecer)
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    • SANTORO, E. . Parecer para a Revista In-Traduções. 2012 (Parecer)
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    • SANTORO, E. ; STIVALETTI, T. . Coordenação debate na pré-estreia do filme 'As oito montanhas'. 2023 (Outra)
    • SANTORO, E. ; BAREL, A. ; BERETTA, S. . O filme 'Interdito a cães e italianos': apresentação e debate. 2023 (Outra)
    • SANTORO, E. ; CASATI, M. C. . Pertencimento: a busca do património identitário italiano no Brasil. 2023 (Conferência)
    • SANTORO, E. . Convenzionalità e (in)direttezza nella produzione e comprensione di atti linguistici. 2023 (Seminário)
    • SANTORO, E. . Eu, nós, eles: la deissi di persona nella costruzione discorsiva dell'identità di discendenti di italiani in Brasile. 2023 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Tra lingua, identità e memoria: interviste che raccontano l?esperienza della migrazione italiana in Brasile. 2023 (Conferência)
    • SANTORO, E. ; PORCELLATO, A. M. ; PRADO, M. C. A. ; OLIVEIRA, R. A. D. ; CIVILE, A. . Pragmática cross-cultural: desafios na elaboração de instrumentos para a coleta de dados. 2023 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; SANTOS, L. P. . Práticas de transcrição do GLIM: entre olhares subjetivos e escolhas compartilhadas. 2023 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; SARSUR, E. ; COSTA, H. B. A. ; MAYRINK, M. F. ; PAULO, L. M. . 11 anos de ações em intercompreensão na Universidade de São Paulo: balanço e novas perspectivas. 2023 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; MENZA, S. . Tra (in)direttezza e convenzionalità: produrre e comprendere atti linguistici. 2022 (Seminário)
    • SANTORO, E. ; SANTOS, L. D. P. . A 'italianidade' em entrevistas de descendentes de italiano em São Paulo: a identidade na heterogeneidade discursiva. 2022 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; NUZZO, E. ; RAVETTO, M. ; ROSSI, M. A. . Oltre il DCT: il Think Aloud Protocol (TAP) per la triangolazione dei dati / Além do DCT: o Think Aloud Protocol (TAP) para a triangulação dos dados. 2022 (Comunicacao)
    • SANTOS, L. D. P. ; SANTORO, E. . L??italianità? secondo discendenti di italiani di San Paolo: l?identità nell?eterogeneità discorsiva. 2022 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; COSTA, S. M. M. . Alla ricerca della naturalezza nel parlato del cinema italiano: dalla sceneggiatura alla messa in scena. 2022 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; NUZZO, ELENA ; VEDDER, I. . L?italiano sullo schermo: una panoramica degli studi sulle strategie pragmatiche e linguistiche. 2022 (Comunicacao)
    • NUZZO, E. ; SANTORO, E. ; VEDDER, I. . Cinema e lingua. Le caratteristiche pragmatiche e linguistiche del linguaggio filmico italiano. 2022 (Simposio)
    • SANTORO, E. . Dall?Italia al Brasile: lo spazio topico e lo spazio linguistico nelle interviste dei ?figli? della migrazione. 2022 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; FELICI, M. S. . Atos de fala em diferentes línguas e culturas: o caso dos pedidos em italiano e português brasileiro. 2022 (Seminário)
    • SANTORO, E. ; DE ROSA, G. L. . Quando dizer é fazer: o caso dos pedidos em italiano e português brasileiro. 2022 (Conferência)
    • SANTORO, E. . Insegnare la competenza (meta)pragmatica: sfide e idee per la classe di italiano L2. 2022 (Conferência)
    • SANTORO, E. ; PEDRO, N. F. L. . Valutare l'adeguatezza pragmatica dopo un corso di intercomprensione tra le lingue romanze: un'indagine sull'italiano con studenti brasiliani. 2021 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Entre dito e não dito: os implícitos nas histórias de descendentes de imigrantes no Brasil. 2021 (Outra)
    • BENINE, A. B. G. ; SANTORO, E. . Percepão e escolha: uma análise contrastiva do ato de fala do pedido em português brasileiro e italiano. 2021 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; SILVA NETO, M. . Una ricerca per la riflessione interculturale: le richieste in italiano e portoghese brasiliano. 2021 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; COSTA, S. M. M. ; PORCELLATO, A. M. ; MHEREB, A. L. ; FREITAS, A. M. A. ; GALLARDO, I. ; SILVA NETO, M. ; SILVA, L. A. M. ; PEREIRA, C. ; BENINE, A. B. G. ; SILVA, R. M. . 'O que você diria?': análise de um Multiple Choice Discourse Completion Task com pedidos em português brasileiro, italiano e espanhol argentino. 2021 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . L'Associazione Brasiliana dei Professori di Italiano e l'italiano in Brasile. 2021 (Congresso)
    • SANTORO, E. . L?insegnamento dell?italiano in Brasile. 2021 (Conferência)
    • SANTORO, E. ; DAMASCO, D. ; SOUZA JUNIOR, J. R. ; SQUINCA, J. ; SILVA, G. A. . Educação multilíngue: o ensino de línguas adicionais em diferentes contextos. 2021 (Conferência)
    • SANTORO, E. ; NUZZO, E. . Complimenti e risposte ai complimenti nel parlato filmico dell?italiano contemporaneo. 2021 (Comunicacao)
    • SILVA NETO, M. ; FIVELA, B. G. ; SANTORO, E. ; SVARTMAN, F. R. F. . Do mitigation strategies affect prosodic correlates? An investigation on orders and requests in italian.. 2020 (Outra)
    • SANTORO, E. ; VIEIRA, D. A. ; VELOSO, F. ; CARAMORI, A. ; LANDULFO, C. . Em defesa da educação plurilíngue no Brasil. 2020 (Conferência)
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    • SANTORO, E. . Pedidos em diferentes línguas: a perspectiva da Pragmática cross-cultural. 2020 (Conferência)
    • SANTORO, E. . Da literatura ao mundo: ler em língua estrangeira em um curso universitário de italiano. 2020 (Conferência)
    • SILVA NETO, M. ; FIVELA, B. G. ; SANTORO, E. ; SVARTMAN, F. R. F. . Ordens e pedidos no italiano de Lecce: análises e comprações preliminares com o português brasileiro. 2020 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; SPADOTTO, L. N. . A avaliação da competência pragmática em uma segunda língua: um estudo com aprendizes brasileiros de italiano. 2020 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . La costruzione dei ruoli negli scambi interazionali in classe tra apprendenti brasiliani di italiano. 2019 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . (Auto)valutare la produzione orale in italiano L2: una proposta tra etica e creatività. 2019 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; PORCELLATO, A. M. ; MHEREB, A. L. . La competenza pragmatica in italiano: un confronto tra le richieste di apprendenti brasiliani e di parlanti nativi. 2019 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; PORCELLATO, A. M. ; SILVA NETO, M. ; MHEREB, A. L. ; COSTA, S. M. M. ; OLIVEIRA, R. A. D. ; SILVA, C. C. ; BLANCO, Y. A. O. C. . Atos de fala em perspectiva cross-cultural: língua, cultura e cognição. 2019 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Os desafios da Intercompreensão e do plurilinguismo: a experiência da Usp. 2019 (Conferência)
    • SANTORO, E. . Pragmatica in prospettiva cross-culturale: uno studio sulle richieste in italiano, portoghese brasiliano e altre lingue. 2019 (Conferência)
    • SANTORO, E. . Le richieste nella prospettiva della pragmatica cross-culturale: questioni teoriche e metodologiche. 2019 (Conferência)
    • SANTORO, E. . Pedidos na perspectiva da Pragmática cross-cultural: atos de fala, cultura e cognição. 2019 (Conferência)
    • SANTORO, E. . A narração autobiográfica de descendentes de italianos no Brasil: o Eu e o Outro na definição da identidade. 2018 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; SPADOTTO, L. N. . La competenza pragmatica di apprendenti brasiliani di italiano: strumenti di valutazione a confronto. 2018 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; SILVA, L. A. ; KULIKOWSKI, M. Z. M. . Por que estudar Pragmática Cross-cultural?. 2018 (Conferência)
    • SANTORO, E. . Os pedidos na perspectiva da Pragmática cross-cultural: atos de fala, línguas e culturas. 2018 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Tra consapevolezza pragmatica e intercomprensione: uno studio esplorativo con italiani e brasiliani. 2018 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . L'altro nel racconto di sé dei 'figli' della migrazione italiana in Brasile. 2017 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . La competenza pragmatica di apprendenti brasiliani di italiano: l'atto linguistico della richiesta. 2017 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; SILVA, L. A. ; HILGERT, J. G. ; KULIKOWSKI, M. Z. M. . Atos de fala em perspectiva cross-cultural: táticas e estratégias na realização em pedidos em português brasileiro, italiano e espanhol. 2017 (Conferência)
    • SANTORO, E. . Entre a Pragmática e a análise conversacional: intersecções e confluências. 2017 (Conferência)
    • SANTORO, E. ; MAGGIO, G. . Histórias de descendentes de italianos em São Paulo: (re)contar a imigração. 2017 (Comunicacao)
    • FERRONI, R. ; SANTORO, E. . Come usano i mitigatori ricercatori lusofoni-brasiliani in un corso di struttura accademica in italiano LS. 2017 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; MAGGIO, G. . Italianità perduta e ritrovata: lingua, memoria e identità. 2017 (Conferência)
    • SANTORO, E. ; KULIKOWSKI, M. Z. M. ; SILVA, L. A. . Pedidos em perspectiva cross-cultural. 2017 (Conferência)
    • SANTORO, E. . A competência pragmática de aprendizes brasileiros de italiano: os pedidos em perspectiva cross-cultural. 2017 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . L'italiano in Brasile: insgnamento, problemi e prospettive. 2017 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Leggere letteratura/Imparare una lingua straniera - Ler literatura/aprender uma língua estrangeura. 2017 (Conferência)
    • SPADOTTO, L. N. ; SANTORO, E. . Modificatori e atti di supporto come strategie di mitigazione nelle richieste di parlanti nativi: un contributo per l'insegnamento dell'italiano L2. 2016 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . L'analisi del testo come task in una classe di italiano LS: la costruzione degli scambi interazionali di apprendenti brasiliani. 2016 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Raccontare la migrazione: discendenti di italiani in Brasile parlano delle loro storie.. 2016 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Pragmática sociocultural: estudar pedidos em perspectiva cross-cultural. 2016 (Simposio)
    • SANTORO, E. ; KULIKOWSKI, M. Z. M. ; SILVA, L. A. . As pesquisas na área da Pragmática Cross-cultural. 2016 (Simposio)
    • SANTORO, E. . Illocuzione e interazione nelle richieste in italiano: un confronto tra parlanti nativi e apprendenti brasiliani. 2016 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Richieste e attenuazione: un confronto tra italiano e portoghese brasiliano. 2016 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; BONA, F. D. . As pesquisas em Italianística no Brasil. 2016 (Conferência)
    • SANTORO, E. . L'italiano e gli italiani in Brasile. 2015 (Conferência)
    • SANTORO, E. . Valutare una lingua straniera a partire dai task: l'esempio della certificazione brasiliana. 2015 (Conferência)
    • SANTORO, E. . Il testo nella classe di italiano L2: il caso di Amara Lakhous. 2015 (Seminário)
    • SANTORO, E. . Italiano e italiani in Brasile: tra presente, passato e futuro. 2015 (Conferência)
    • SANTORO, E. . Tra lingue e culture: intercomprensione fra lingue romanze e educazione plurilingue. 2015 (Conferência)
    • SANTORO, E. . Insegnare e imparare la pragmatica online: gli effetti dell'istruzione esplicita. 2012 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Insegnare la pragmatica online: gli effetti dell'istruzione esplicita. 2012 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . A Internet no ensino do italiano como LE: o exemplo de um projeto para o ensino da pragmática a falantes não nativos de italiano. 2012 (Simposio)
    • SANTORO, E. . A constituição de um corpus de italiano falado para o estudo de pedidos e pedidos de desculpas: considerações sobre a validade dos dados. 2012 (Congresso)
    • SANTORO, E. . Italiano, dialetto e altro: la lingua di Andrea Camilleri. 2010 (Congresso)
    • SANTORO, E. . Para superar a dicotomia: a semiótica narrativa e discursiva no ensino de língua e literatura. 2010 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . A literatura no ensino do italiano como língua estrangeira: análise e avaliação de uma proposta. 2009 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . La lingua delle lettere di un?italiana in Brasile: tra oralità e scrittura. 2009 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Lingua, letteratura e cultura italiana all?Università di San Paolo. 2009 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Tra oralità e scrittura: lettere private di un?italiana in Brasile. 2009 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Os cursos livres de língua italiana em instituições superiores no Brasil. 2009 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Tra oralità e scrittura: lettere di un?italiana in Brasile. 2009 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Tradução e ensino de línguas estrangeiras: confluências. 2009 (Conferência)
    • SANTORO, E. . La letteratura in classe: analisi e valutazione di una proposta didattica. 2008 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Tra romanzo e autobiografia: narratore e autore (si) confondono. 2008 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. ; CASINI, M. C. . Il ruolo della comprensione e della produzione nell'insegnamento dell'italiano come lingua straniera. 2007 (Simposio)
    • SANTORO, E. . Il testo in classe: un percorso dalla lettura alla scrittura. 2007 (Simposio)
    • SANTORO, E. . La ricerca in campo linguistico all'Università di San Paolo. 2007 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Le poesie di Sandro Penna in classe. 2007 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Literatura e cinema como textos autênticos em sala de aula: o exemplo do italiano como LE. 2007 (Comunicacao)
    • SANTORO, E. . Análise do filme "Tre uomini e una gamba".. 2006 (Conferência)
    • SANTORO, E. . Análise do filme "Ultrá".. 2006 (Conferência)
    • SANTORO, E. . Do tempo: narrar em italiano e português. 2006 (Comunicacao)
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    • SANTORO, E. . Il cinema italiano contemporaneo: analisi di "Come te nessuno mai" di Gabriele Muccino. 2005 (Conferência)
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    • SANTORO, E. ; PORCELLATO, A. M. ; SPADOTTO, L. N. ; COSTA, S. M. M. ; MHEREB, A. L. ; SILVA NETO, M. ; FREITAS, A. M. A. ; BERRIO, S. G. ; GALLARDO, I. ; PEREIRA, C. ; SILVA, B. R. ; SILVA, L. A. M. . VI JEP (Jornada de Estudos em Pragmática da USP): Pragmática cross-cultural e interlinguística: coleta e análise de corpora. 2020 (Grupo de Pesquisa em Pragmática (inter)linguística, cross-cultural e intercultural (GPP) / USP)
    • SANTORO, E. ; SALATINI, E. ; LANDULFO, C. ; CABRAL, J. ; MAFFIA, G. ; FANTINATTI, T. A. . #ABPIinRete - A Italianística no Brasil em tempos de pandemia: ciclo de debates. 2020 (Associação Brasileira de Professores de Italiano (ABPI))
    • SANTORO, E. ; SALATINI, E. ; LANDULFO, C. ; CABRAL, J. ; MAFFIA, G. ; FANTINATTI, T. A. ; SCABIN, R. ; COSTA, S. M. M. . XIX Congresso da ABPI "Il mondo di Dante e Dante nel mondo: l'eredità linguistica, letteraria e culturale in dialogo con la contemporaneità". 2021 (Associação Brasileira de Professores de Italiano (ABPI))
    • SANTORO, E. ; PORCELLATO, A. M. ; FREITAS, A. M. A. ; MHEREB, A. L. ; GALLARDO, I. ; PEREIRA, C. ; SILVA NETO, M. ; COSTA, S. M. M. ; NUZZO, ELENA ; CAFFI, C. ; ALBELDA, M. . VII JEP (Jornada de Estudos em Pragmática da USP): Entre línguas e culturas: atos de fala, mitigação e cortesia. 2021 (Grupo de Pesquisa em Pragmática (inter)linguística, cross-cultural e intercultural (GPP) / USP)
    • SANTORO, E. ; SCABIN, R. ; MARCOLINI, A. ; RORATO, M. ; SANTOS, L. D. P. ; CROCI, F. ; DE FINA, A. . I Encontro do GLIM (Grupo de Pesquisa Língua, Identidade e Memória dos italianos no Brasil). 2021 (Grupo de Pesquisa)
    • SANTORO, E. ; NUZZO, E. ; VEDDER, I. . XXIV Congresso AIPI - sezione tematica: Cinema e lingua: le caratteristiche pragmatiche e linguistiche del linguaggio filmico italiano. 2021 (AIPI (Associazione Internazionale dei Professori di Italiano) e Universidade de Genebra)
    • SANTORO, E. ; MASI, A. . Webinar "In viaggio con l'arte". 2021 (Associação Brasileira de Professores de Italiano (ABPI) - Editora Loescher/Bonacci)
    • SANTORO, E. ; MEZZADRI, M. . Webinar "LS: quando due sole lettere possono dare molto". 2021 (Associação Brasileira de Professores de Italiano (ABPI) e Editora Loescher/Bonacci)
    • SANTORO, E. . Giornata di formazione e innovazione per docenti di italiano L2/LS. 2021 (Associação Brasileira de Professores de Italiano (ABPI) e Editora ELI)
    • SANTORO, E. ; FREITAS, P. G. . Imparare e insegnare l'italiano: dalla multi/pluriculturalità all'interculturalità. 2021 (Associação Brasileira de Professores de Italiano (ABPI))
    • SANTORO, E. ; NUZZO, E. . VIII JEP (Jornada de Estudos em Pragmática da USP) - Um projeto plurilíngue e cross-cultural: etapas e (primeiros) resultados de um estudo sobre o ato de fala do pedido. 2022 (Grupo de Pesquisa em Pragmática (inter)linguística, cross-cultural e intercultural (GPP) / USP / Università degli Studi Roma Tre)
    • SANTORO, E. ; SCABIN, R. ; SANTOS, L. D. P. . II Encontro do GLIM. 2022 (Grupo de Pesquisa Língua, Identidade e Memória dos Italianos no Brasil (GLIM) / USP)
    • SANTORO, E. ; NUZZO, E. ; VEDDER, I. . XXV Congresso AIPI - sezione tematica: L?italiano sullo schermo: strategie pragmatiche e linguistiche per rappresentare la realtà. 2022 (AIPI (Associazione Internazionale dei Professori di Italiano) e Università degli Studi di Palermo)
    • SANTORO, E. ; GARCIA, C. A. ; SCABIN, R. . III Encontro do GLIM. 2023 (Universidade de São Paulo)
    • SANTORO, E. ; PORCELLATO, A. M. ; PRADO, M. C. A. ; OLIVEIRA, R. A. D. ; COSTA, S. M. M. ; MHEREB, A. L. A. . IX JEP (Jornada de Estudos em Pragmática) - Pragmática cross-cultural: desafios na elaboração de instrumentos para a coleta de dados. 2023 (Grupo de Pesquisa em Pragmática (inter)linguística, cross-cultural e intercultural (GPP) / USP / Università degli Studi Roma Tre)
    • SANTORO, E. ; SALATINI, E. ; CABRAL, J. ; PORCELLATO, A. M. ; FANTINATTI, T. A. ; MAFFIA, G. ; SCABIN, R. ; COSTA, S. M. M. . XX Congresso da ABPI "Transformações, hibridações e (re)definições em curso na língua, na literatura e na cultura italianas". 2023 (ABPI (Associação Brasileira dos Professores de Italiano))
    • SANTORO, E. ; RORATO, M. ; SCABIN, R. . XX Congresso da ABPI - simpósio "Língua, identidade e memória: italianidade(s) no Brasil entre contatos, conflitos e transformações". 2023 (ABPI (Associação Brasileira dos Professores de Italiano))
    • SANTORO, E. . Riflessioni sull'uso di "Linea Diretta": novità e vantaggi rispetto a altri libri didattici. 1999 (Istituto Italiano di Cultura (SP))
    • SANTORO, E. . Il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue: prospettive per la valutazione. 2008 (ALCIES (Associação de Língua e Cultura Italiana do Estado do Espírito Santo) e ABPI (Associação Brasileira de Professores de Italiano))
    • SANTORO, E. . Il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue: prospettive per la valutazione. 2009 (Centro de Lenguas Extranjeras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República)
    • TORRESAN, P. ; SANTORO, E. . Tecniche di scrittura in classe. 2007 (Universidade de São Paulo - Área de Língua e Literatura Italiana)
    • ANTONAZZI, B. ; SANTORO, E. . La lettura del quotidiano: a atualidade italiana no jornal. 2009 (Universidade de São Paulo - Área de Língua e Literatura Italiana)
    • PELLE, F. ; SANTORO, E. . Elementos de lexicologia e lexicografia italiana. 2009 (Universidade de São Paulo)
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    • SANTORO, E. . La competenza pragmatica nello sviluppo della produzione orale. 2016 (Istituto Italiano di Cultura di Lima)
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    • SANTORO, E. . La competenza pragmatica nell?insegnamento dell?italiano L2: riflessioni e spunti per attività. 2016 (Universidade Federal do Paraná)
    • TOSCANO, A. ; SANTORO, E. . L'uso dell'ipermedialità nella didattica delle lingue moderne. 2016 (Universidade de São Paulo)
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    • SANTORO, E. . Lingua, cultura e identità. 2001 (Consulado Geral da Itália - FECIBESP - Secretaria de Estado da Educação)
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    • SANTORO, E. ; SPADOTTO, L. N. . L?italiano di oggi: lingua e cultura nella vita di tutti i giorni. 2018 (Programa de Pós-Graduação em Língua, Literatura e Cultura Italianas)
    • SANTORO, E. . 'Insegnare a fare cose con le parole: la competenza (meta)pragmatica nella classe di italiano L2. 2018 (Università degli Studi di Genova)
    • SANTORO, E. ; ORTALE, F. L. ; HASS, J. ; SPADOTTO, L. N. ; PORCELLATO, A. M. ; BARALDI, L. ; SOUZA, R. F. ; CORRIAS, V. ; VIEIRA, D. A. ; FRANGIOTTI, G. A. . Orientação Técnica (OT) para professores de italiano dos Centros de Estudo de Línguas (CELs) do Estado de São Paulo. 2019 (Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione Internazionale (MAECI) - Instituto Cultural Ítalo-Brasileiro (ICIB) - Secretaria de Educação do Estado de São Paulo - USP)
    • SANTORO, E. ; ORTALE, F. L. ; SPADOTTO, L. N. ; PORCELLATO, A. M. ; BARALDI, L. ; VIEIRA, D. A. ; CORRIAS, V. . Ensinar italiano nos Centro de Estudo de Línguas (CEL) em tempos de pandemia: desafios e novos caminhos. 2020 (Universidade de São Paulo / Instituto Cultural Ítalo-Brasileiro)
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    • SANTORO, E. ; MARCOLINI, A. . Cursos de Inverno on-line da FFLCH - O olhar feminino sobre a emigração italiana. 2020 (Comissão de Cultura e Extensão da FFLCH)
    • SANTORO, E. ; MHEREB, A. L. ; FRANGIOTTI, G. A. ; CORRIAS, V. ; COSTA, S. M. M. ; SPADOTTO, L. N. ; BARALDI, L. . Muito além da gramática: o ensino de língua e cultura italianas nos Centros de Estudo de Línguas. 2021 (Programa de Pós-Graduação em Língua, Literatura e Cultura Italianas - ICIB)
    • SANTORO, E. ; PORCELLATO, A. M. ; LUNATI, M. ; SAVIETTO, M. E. ; EMRANI, D. . Didattica ludica: workshop per docenti di italiano L2. 2021 (Programa de Pós-Graduação em Língua, Literatura e Cultura Italianas - ICIB)
    • OLIVEIRA, V. C. ; SANTORO, E. . Conoscere la Sicilia: un viaggio tra lingua italiana e cultura siciliana. 2021 (Programa de Pós-Graduação em Língua, Literatura e Cultura Italianas)
    • SANTORO, E. ; OLIVEIRA, V. C. . Errore e feedback correttivo in L2: come e quando intervenire. 2022 (Scuola Italo-brasiliana Eugenio Montale)
    • MARCOLINI, A. ; SANTORO, E. . Cursos de inverno da FFLCH 2022 - A imigração italiana feminina para o Brasil. 2022 (Universidade de São Paulo)
    • ARENA, A. ; SANTORO, E. . Teatro e cinema: storia, teorie e tecniche della recitazione in Italia. 2022 (Universidade de São Paulo)
    • PORCELLATO, A. M. ; CORRIAS, V. ; SANTORO, E. . Supporto didattico per futuri docenti di italiano della 'Prefeitura de São Paulo'. 2022 (Programa de Pós-Graduação em Língua, Literatura e Cultura Italianas - ICIB)
    • SPADOTTO, L. N. ; SANTORO, E. . Supporto didattico per futuri docenti di italiano della 'Prefeitura de Mococa'. 2022 (Programa de Pós-Graduação em Língua, Literatura e Cultura Italianas - ICIB)
    • SANTORO, E. ; MHEREB, A. L. ; CORRIAS, V. . Corso preparatorio alla CILS per studenti dei Centros de Estudo de Línguas (CEL). 2022 (Programa de Pós-Graduação em Língua, Literatura e Cultura Italianas - ICIB)
    • SANTORO, E. ; LIMA, F. B. ; PORCELLATO, A. M. ; SPADOTTO, L. N. ; GALLARDO, I. ; OLIVEIRA, R. A. D. . Pedidos na perspectiva da Pragmática Cross-Cultural: reflexões teórico-metodológicas. 2022 (GEL Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo)
    • SANTORO, E. ; PORCELLATO, A. M. ; PRADO, M. C. A. . Winter School UNESCO - Navigating the (partially unchartered) waters of intercultural communication: how to negotiate meaning across languages and cultures. 2022 (UNESCO - UN Decade of Ocean Science for Sustainable Development / European Commission)
    • OLIVEIRA, V. C. ; SANTORO, E. . Conoscere la Sicilia: un viaggio tra lingua italiana e cultura siciliana,. 2023 (Universidade de São Paulo)
    • SPADOTTO, L. N. ; SANTORO, E. . Supporto didattico per futuri docenti di italiano della 'Prefeitura de Mococa'. 2023 (Programa de Pós-Graduação em Língua, Literatura e Cultura Italianas - ICIB)
    • SANTORO, E. ; PORCELLATO, A. M. ; CORRIAS, V. . Supporto didattico per futuri docenti di italiano della 'Prefeitura de São Paulo'. 2023 (Programa de Pós-Graduação em Língua, Literatura e Cultura Italianas - ICIB)
    • SANTORO, E. . Curso preparatório para o exame de proficiência CELI para professores de língua e cultura italiana do Estado de São Paulo. 2006 (FECIBESP (Federação das Entidades Culturais Italo-Brasileiras do Estado de São Paulo) e USP)
    • SANTORO, E. ; ZUCCHI, A. T. ; BACCIN, P. ; CASTRO, G. M. ; CASINI, M. C. ; CROCI, F. . Didática do italiano como língua estrangeira: entre teoria e prática. 2006 (Universidade de São Paulo (Área de Língua e Literatura Italiana - Departamento de Letras Modernas))
    • SANTORO, E. . Task-based learning: o "sentido" nas atividades didáticas. 2006 (USP (Área de Língua e Literatura Italiana - Departamento de Letras Modernas - FFLCH))
    • SANTORO, E. . Cooperative learning: ensinar e aprender em grupo. 2006 (USP (Área de Língua e Literatura Italiana - Departamento de Letras Modernas - FFLCH))
    • SANTORO, E. . "Il cinema in classe": curso de atualização para professores de italiano como língua estrangeira. 2008 (USP (Área de Língua e Literatura Italiana - Departamento de Letras Modernas - FFLCH))
    • SANTORO, E. . La pragmatica interculturale: questioni teoriche e metodologiche tra ricerca e didattica. 2023 (Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC))
    • SANTORO, E. ; MELICIANI, F. ; RADTKE, E. ; et al. . Nel racconto di sé. 2010 (Documentário)
    • SANTORO, E. . Curso de língua e literatura italiana para estudantes brasileiros do curso de letras (I-II). 2004 (Material didático para o ensino do italiano como língua estrangeira)
    • SANTORO, E. . Curso de língua e literatura italiana para estudantes brasileiros do curso de letras (III-IV). 2005 (Material didático para o ensino do italiano como língua estrangeira)
    • SANTORO, E. . Curso de língua e literatura italiana para estudantes brasileiros do curso de letras (V-VI). 2006 (Material didático para o ensino do italiano como língua estrangeira)
    • SANTORO, E. ; LOMBARDI, A. ; BACCIN, P. ; WATAGHIN, L. ; Mordente, O. A. . Aggiornamento e autoaggiornamento (Le abilità ricettive e produttive - L'acquisizione delle "regole": la riflessione sulla lingua). 2002 (Material didático para curso de atualização para professores de italiano como língua estrangeira)
    • SANTORO, E. ; LOMBARDI, A. ; BACCIN, P. ; WATAGHIN, L. . Lingua, cultura, identità (Libri di testo e altri materiali didattici - Internet come fonte di materiale didattico - La preparazione di un corso di conversazione: il ruolo dell'insegnante). 2001 (Material didático para curso de atualização para professores de italiano como língua estrangeira)
    • SANTORO, E. . Il cinema in classe: curso de atualização para professores de italiano como língua estrangeira. 2008 (Material didático para curso de atualização para professores de italiano como língua estrangeira)
  • Projetos de Pesquisa: 15
    • Nome do projeto: Da indissociabilidade entre o ensino de língua e de literatura: uma proposta para o ensino do italiano como língua estrangeira em cursos de Letras (2004 - 2007
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SANTORO, E. .
      Descrição: Partindo do pressuposto de que é indissociável o ensino de língua e de literatura, também em contexto de ensino de língua estrangeira, o projeto se baseia na utilização de textos literários em um curso experimental com duração de três anos, no curso de Letras da Universidade de São Paulo. A língua italiana é ensinada por meio de textos poéticos, analisados a partir dos príncipios de análise da semiótica discursiva. Os resultados obtidos pelos alunos são analisados tanto para verificar o desenvolvimento da competência discursiva, quanto o da competência mais propriamente lingüística (fluência, precisão, complexidade).
    • Nome do projeto: Língua e migração (2002 - 2003
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SANTORO, E. , LOMBARDI, A. , CHIAVACCI, R. C. S. , DI FELICE, M. , TARGIONI, P. .
    • Nome do projeto: Textos poéticos no ensino do italiano como LE em cursos de Letras: elaboração de material didático e avaliação dos resultados (2007 - 2012
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SANTORO, E. .
      Descrição: A partir da convicção de que em um texto poético a língua alcança sua "funcionalidade plena" (COSERIU, 1977) e permite reflexões mais profundas sobre a linguagem, consideramos que esse tipo de texto seja necessário para observar e estudar também uma língua estrangeira. Isso vale para diferentes situações de ensino, mas é particularmente relevante em cursos de Letras, cujo objetivo específico é a formação de profissionais da linguagem. Uma abordagem lingüística dos textos poéticos (baseada essencialmente na semiótica francesa) é um caminho para ensinar aos alunos como perceber as relações no interior de um texto, considerar a funcionalidade discursiva dos fatos gramaticais e apreender os efeitos de sentido criados na e pela linguagem que podem torná-los leitores e produtores de textos cada vez mais competentes. Com base nisso, a pesquisa visa a elaborar material didático específico para essa situação de ensino, avaliando os resultados obtidos por meio de critérios quantitativos (fluência, precisão, complexidade) e qualitativos.
    • Nome do projeto: Análise e elaboração de material didático para o italiano língua estrangeira (2007 - 2014
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SANTORO, E. , BACCIN, P. , Mordente, O. A. .
      Descrição: A partir do levantamento e da análise de dificuldades específicas de aprendizes brasileiros que estudam o italiano como LE, o projeto tem como objetivo investigar as características dos materiais didáticos quanto à autenticidade, às tipologias textuais e às possibilidades de contribuir para o desenvolvimento da competência intercultural e das habilidades comunicativas dos alunos.
    • Nome do projeto: A pragmática linguística e o ensino do italiano no Brasil (2010 - 2015
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SANTORO, E. .
      Descrição: Para poder analisar atos de fala realizados em língua italiana e criar percursos didáticos baseados em uma perspectiva pragmática da língua, o projeto visa, primeiramente, à criação de um corpus formado a partir de gravações em áudio e vídeo e de uma seleção de cenas de filmes e programas de televisão que contenham: pedidos e pedidos de desculpas. Com base no corpus e nos dados colhidos, observamos, utilizando o instrumental teórico das teorias da enunciação e das teorias dos atos de fala, usos pragmáticos da língua italiana contemporânea para poder identificar recorrências e perceber as relações entre as estruturas linguísticas escolhidas pelos falantes e os efeitos de sentido criados, inclusive visando à observação de um modo de ser e ocupar um espaço no mundo. Os dados analisados servirão também como referência e ponto de partida para a elaboração de unidades didáticas para alunos estrangeiros, em especial brasileiros, para que o ensino e aprendizagem do italiano como língua estrangeira possa se aproximar de situações autênticas e permitir a reflexão sobre a língua e o ?agir com as palavras? (O projeto começou no período do estágio pós-doutoral realizado na Università di Modena e Reggio Emilia com bolsa CAPES e continua com a análise do corpus e a elabõração de atividades didáticas. Está sendo realizado com o grupo de pesquisadores italianos formados por professores e jovens doutores das universidade de Modena e Reggio Emilia, Verona, Bologna e Stranieri di Perugia).
    • Nome do projeto: Relembrar: reunir a memória e a história - oral e escrita - dos italianos de São Paulo (2012 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SANTORO, E. , MAGGIO, G. .
      Descrição: O projeto visa à catalogação de material já existente e à coleta de testemunhos orais e de material escrito de imigrados italianos e seus descendentes. Tanto bens imateriais como a língua oral, quanto bens materiais como cartas, diários, jornais, dentre outros, são catalogados e arquivados, de modo a constituir um banco de dados que possa reunir a memória da imigração italiana em São Paulo. No desenvolvimento do projeto, os graduandos têm a oportunidade de entrar em contato com as variadas realidades ligadas à imigração italiana em São Paulo, e, além disso, podem trocar experiências com os alunos de pós-graduação, mestrandos e doutorandos, envolvidos na Linha de Pesquisa O italiano falado e escrito no Brasil, no trabalho de reunir o material sobre a comunidade italiana, coletar entrevistas a partir do contato com os italianos e seus descendentes, catalogar o material e divulgar dentro e fora da universidade, em formato eletrônico e por meio de seminários, aulas, conferências, exposições, etc. O projeto está sempre interligados a projetos de pesquisa. O projeto atual é "Memórias, culturas e identidades ítalo-brasileiras".
    • Nome do projeto: Contextos de ensino e aprendizagem do italiano no Brasil (2015 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SANTORO, E. , ZUCCHI, A. T. , Mordente, O. A. , ORTALE, F. L. .
      Descrição: O projeto visa à investigação do ensino e da aprendizagem/aquisição do italiano por parte de brasileiros em contextos distintos e na interface com outras disciplinas. Em especial, compreende estudos que focalizam as estratégias de ensino e de aprendizagem, o papel das competências e as diferentes interpretações de competência comunicativa, a avaliação e a produção de material didático, a relação entre língua materna e língua estrangeira e entre aprendizagem espontânea e guiada, a interlíngua e o processo de aprendizagem de aprendizes brasileiros de italiano.
    • Nome do projeto: Língua em uso: a perspectiva da Pragmática e da Sociolinguística (2015 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SANTORO, E. , Mordente, O. A. , FRANGIOTTI, G. A. , SILVA, L. A. , SEARA, I. R. , NUZZO, E. , SPADOTTO, L. N. , SCHRODER, U. , VELASQUEZ, D. C. , PORCELLATO, A. M. , MHEREB, A. L. , COSTA, S. M. M. , SILVA, C. C. , BLANCO, Y. A. O. C. , RAVETTO, M. , FREITAS, A. M. A. , BERRIO, S. G. .
      Descrição: No âmbito do projeto, são desenvolvidas pesquisas na perspectiva da Pragmática cross-cultural e interlinguística/intercultural e da Sociolinguística, comparando, por um lado, italiano e português brasileiro e, por outro, as percepções de italianos e brasileiros em relação a atos de fala produzidos em língua italiana. O projeto se propõe a observação e a análise de interações entre falantes e de aspectos interculturais.
    • Nome do projeto: Discurso e identidade: o repertório linguístico dos italianos no Brasil (2013 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SANTORO, E. , Mordente, O. A. , MAGGIO, G. .
      Descrição: O projeto tem por finalidade o estudo, a partir da perspectiva discursiva, intercultural e sociolinguística, do repertório linguístico de italianos residentes no Brasil e de seus descendentes, para identificar a maneira como se constroem ethos, traços identitários e relações entre os falantes. O material analisado será constituído por gravações realizadas em diferentes contextos e também por material escrito em italiano (cartas, jornais, diários, entre outros).
    • Nome do projeto: Fenômenos de contato entre o italiano e o português. (2009 - 2013
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SANTORO, E. , BACCIN, P. , CASINI, M. C. , MAGGIO, G. , LINDO, L. A. .
      Descrição: O projeto propõe a análise das produções orais e escritas que resultam de situações de contato entre o italiano e o português brasileiro. Seu objetivo é estudar os fenômenos linguísticos que se verificam em nível fonético e fonológico, lexical e morfossintático, inclusive para identificar analogias entre a aquisição de uma segunda língua e a erosão da primeira..
    • Nome do projeto: Leitura instrumental em língua italiana (2009 - 2013
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SANTORO, E. , Mordente, O. A. .
      Descrição: O projeto visa a verificar quais são as ferramentas didáticas, em sentido amplo, que propiciam a aquisição de conteúdos relacionados com a linguagem em geral e o desenvolvimento das competências textuais e discursivas na leitura de textos em italiano, considerando os diversos níveis de significação, com especial atenção para as especificidades culturais dos dois países.
    • Nome do projeto: Memórias, culturas e identidades ítalo-brasileiras (2023 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SANTORO, E. , Mordente, O. A. , MAGGIO, G. , MARCOLINI, A. , SCABIN, R. , RORATO, M. , GARCIA, C. A. , SANTOS, L. P. , VIEIRA, V. U. , AGUILA, I. G. , LENATE, G. S. , SILVA, D. A. F. .
      Descrição: O projeto "Memórias, Culturas e Identidades ítalo-brasileiras" tem como objetivo analisar comportamentos, escolhas, atitudes e representações linguísticas e identitárias vivenciadas por comunidades ítalo- brasileiras presentes no Brasil, tanto no passado quanto no presente. Nesse contexto, os materiais são compostos por testemunhos, como entrevistas, questionários, autobiografias, correspondências, jornais, etnotextos e observações naturalistas coletadas em pesquisas de campo. O projeto visa a contribuir para compreensão da relevância da cultura italiana na formação da cultura brasileira, recuperação da memória, catalogação e divulgação do material coletado sobre comunidades italianas dentro e fora da universidade, em formato digital e por meio de seminários, aulas, conferências, exposições, dentre outros. No âmbito deste projeto, estão as atividades do Grupo de Pesquisa "Língua, Identidade e Memória: os italianos no Brasil"(GLIM), do qual fui vice-líder desde sua criação, tendo em 2023 assumido a liderança.
    • Nome do projeto: Didática da cultura e comunicação intercultural: o ensino da língua italiana em diferentes contextos (2023 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SANTORO, E. , Mordente, O. A. , MAGGIO, G. , ORTALE, F. L. , OLIVEIRA, V. C. .
      Descrição: O projeto visa à investigação do ensino e aprendizagem/aquisição do italiano por parte de brasileiros, tendo em conta elementos culturais contemplados por professores no ensino e a importância da formação inter/transcultural dos alunos e dos professores. Pretende-se refletir sobre a presença de elementos culturais relativos à arte, cinema, teatro e música, na elaboração e na análise de materiais didáticos e como insumo para o desenvolvimento da consciência crítica de professores e aprendizes no âmbito do ensino-aprendizagem de italiano como língua adicional.
    • Nome do projeto: A perspectiva pragmática, sociolinguística e intercultural aplicada ao estudo do italiano na relação com o português brasileiro e outras línguas (2023 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SANTORO, E. , Mordente, O. A. , ORTALE, F. L. , SILVA, L. A. , SEARA, I. R. , NUZZO, E. , SPADOTTO, L. N. , SILVA NETO, M. , SCHRODER, U. , PORCELLATO, A. M. , MHEREB, A. L. , COSTA, S. M. M. , OLIVEIRA, R. A. D. , SILVA, C. C. , RAVETTO, M. , FREITAS, A. M. A. , BERRIO, S. G. , GALLARDO, I. , SILVA, L. A. M. , PRADO, M. C. A. , LIMA, F. B. , ROSSI, M. A. , NINITAS, M. R. M. S. , SERENA, E. , CIVILE, A. , AZOCAR, S. T. , AQUINO, M. C. , SANTOS, L. P. , PEREIRA, C. B. P. , MOURA, C. P. O. , ROCHA, G. P. , ORTEGA, G. R. , SILVA, M. F. B. , SILVA, M. L. V. V. , TRINDADE, M. G. .
      Descrição: O projeto propõe a análise, em perspectiva pragmática, sociolinguística e intercultural, das características da língua italiana, também na comparação com o português brasileiro e/ou outras línguas. Em especial, o objetivo é a observação, a partir de dados empíricos, de registros e variedades diatópicas, diamésicas, diafásicas e diastráticas, de atos de fala e procedimentos ligados à atenuação linguística e à cortesia, dos marcadores discursivos, da dêixis, dos implícitos. Serão utilizadas diferentes metodologias de coleta de dados orais e escritos para a constituição de corpora, além de ferramentas digitais para favorecer a implementação de abordagens quantitativas e qualitativas. Os resultados poderão contribuir em vários níveis e contextos entre os quais o ensino-aprendizagem, a tradução e a comunicação intercultural. No âmbito deste projeto maior, está o projeto financiado pela Fapesp intitulado "O ato de fala do pedido na perspectiva da Pragmática contrastiva: uma abordagem plurilíngue e multicultural".
    • Nome do projeto: Intercâmbios virtuais e interações Teletandem para o desenvolvimento linguístico e intercultural dos estudantes de Letras (2021 Atual)
      Natureza: Ensino
      Integrantes: SANTORO, E. , COSTA, H. B. A. , MAYRINK, M. F. , AQUINO, M. C. , FERRAZ, D. M. .
      Descrição: De natureza coletiva, o projeto quer contribuir para o fortalecimento da formação dos estudantes, por meio da realização de intercâmbio virtual com alunos de universidades estrangeiras e brasileiras. O intercâmbio se caracteriza pela realização de interações orais à distância, com o uso de ferramentas digitais de escolha dos participantes (WhatsApp, Zoom, Google Meet ou outras), e posterior registro do trabalho e a reflexão crítica sobre o processo. O intercâmbio virtual a ser desenvolvido entre a USP e as universidades parceiras pode ser realizado de três maneiras: (1) pela interação entre dois estudantes de países diferentes (pares de falantes nativos ou não nativos de diferentes línguas), para que se ajudem mutuamente na aprendizagem da cultura e do idioma estudado por cada um deles; (2) pela interação entre dois estudantes de países diferentes (pares de falantes nativos ou não nativos de diferentes línguas), interessados em seu desenvolvimento linguístico e/ou pedagógico, no que diz respeito à formação para o ensino de uma língua estrangeira específica; (3) pela interação entre dois estudantes de universidades brasileiras diferentes (pares de falantes de português, aprendizes de uma mesma língua estrangeira), para que se ajudem mutuamente na aprendizagem da cultura e do idioma estudado por eles. Trata-se de uma atividade que favorece o aprendizado colaborativo de idiomas. Este projeto responde ao programa de internacionalização da Universidade de São Paulo (USP), no qual a mobilidade acadêmica (para diferentes países, com diferentes idiomas) ocupa um papel de destaque.
    • CASINI, M. C. ; ORTALE, F. L. ; SANTORO, E. . Membro da Banca de Qualificação de Mestrado de Ingrid Campos Nardeli sob o título: "O processo de aquisição/aprendizagem de passato prossimo e imperfetto por aprendizes brasileiros em contexto de instrução formal". 2010 - Banca examinadora
    • SANTORO, E. ; CAVALLARI, D. N. ; SALGADO, L. S. . Membro de Banca Examinadora de Qualificação de Mestrado de Marcel Vasconcelos Alves da Silva, sob o título:. 2010 - Banca examinadora
    • ORTALE, F. L. ; SANTORO, E. ; BARNI, R. . Membro da Banca de Qualificação de Mestrado de Flavio Soares Junior, sob o título: ?Análise de um curso online de italiano como língua estrangeira?. 2011 - Banca examinadora
    • SANTORO, E. ; ORTALE, F. L. ; LOUSADA, E.G. . Membro da Banca de Qualificação de Luciana Rita Mauro, sob o título de "O material autêmico em sala de aula: uso, implicações e vantagens no ensino/aprendizagem do italiano como língua estrangeira". 2012 - Banca examinadora
    • GONZÁLEZ, N. T. M. ; VASSALLO, M. L. ; Santoro, Elisabetta . Membro de Banca de Qualificação de Mestrado de Alexandre Antoniazzi Franco de Souza, sob o título de ?O Papel do Erro na Produção Oral Livre em Aulas de Italiano como Língua Estrangeira?. 2012 - Banca examinadora
    • Graduacao:
      • Curso: Tradução/Interpretação
        Nome da Instituição: Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg
        Título: La sentenza civile in Italia e in Germania. Analisi degli elementi lessicali, morfosintattici e sintattici
        Ano de conclusão: 1998
      • Curso: Letras Modernas
        Nome da Instituição: Università degli Studi di Bari
        Título: La tradizione del canto jiddisch nell'Europa centro-orientale
        Ano de conclusão: 1992
    • Mestrado:
      • Curso: Letras (Língua e Literatura Italiana)
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2002
    • Doutorado:
      • Curso: Lingüística
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2007
    • Pos-doutorado:
      • Nome da Instituição: Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia
        Ano de conclusão: 2011
    • Especializacao:
      • Nome da Instituição: Judische Hochschule (Heidelberg)
        Ano de conclusão: 1994
    • Universidade de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - Atual ).
    • Scuola italiana "Eugenio Montale":
      • Tipo de vínculo: Celetista (1999 - 2003 ).
        Outras informações: Escola bilingue italo-brasileira reconhecida pelos governos italiano e brasileiro.
        Outras informações: Professora
    • Istituto Italiano di Cultura:
      • Tipo de vínculo: Professor_visitante (1999 - 1999 ).
        Outras informações: Professora
    • Ruprecht-Karls-Universitat Heidelberg:
      • Tipo de vínculo: Livre (1994 - 1998 ).
        Outras informações: Contrator anuais
        Outras informações: Professora
    • Volkshochschule Heidelberg:
      • Tipo de vínculo: Livre (1995 - 1998 ).
        Outras informações: Professora
    • Volkshochschule Mannheim:
      • Tipo de vínculo: Livre (1992 - 1997 ).
        Outras informações: Professora
    • Englisches Institut - escola de tradução:
      • Tipo de vínculo: Livre (1992 - 1995 ).
        Outras informações: Escola superior para tradutores, interpretes e correspondentes em línguas estrangeiras (italiano-alemão)
        Outras informações: Professora
    • Revista de Italianística:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
    • Serafino (São Paulo):
      • Tipo de vínculo: Livre (2008 - 2016 ).
    • Tradução e Comunicação:
      • Tipo de vínculo: Livre (2006 - Atual ).
    • Rechtsanwaltrskanzlei Bornemann (escritório de advocacia):
      • Tipo de vínculo: Colaborador (1994 - 1998 ).
        Outras informações: Tradutora de textos jurídicos italiano-alemão-italiano
        Outras informações: Tradutora
    • Mosaico Italiano:
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - Atual ).
    • Tradução & Comunicação 0101-2789:
      • Tipo de vínculo: Livre (2006 - Atual ).
    • In-Traduções:
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - Atual ).
    • Tradterm:
      • Tipo de vínculo: Livre (2011 - Atual ).
    • Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
    • In-Traduções:
      • Tipo de vínculo: Livre (2011 - Atual ).
    • Revista Letras Raras:
      • Tipo de vínculo: Livre (2012 - Atual ).
    • Linguagem & Ensino (UCPel. Impresso):
      • Tipo de vínculo: Livre (2013 - Atual ).
    • Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
    • Revista Linguagem & Ensino (Online):
      • Tipo de vínculo: Livre (2013 - Atual ).
    • Revista Práticas de Linguagem:
      • Tipo de vínculo: Livre (2013 - Atual ).
    • Fronteiraz (São Paulo):
      • Tipo de vínculo: Livre (2013 - Atual ).
    • E-JournALL:
      • Tipo de vínculo: Livre (2013 - Atual ).
        Outras informações: ISSN 2376-905X The aim of E-JournALL is to publish outstanding research by talented researchers and practitioners carrying out research in the area of English, Italian, and Spanish Applied Linguistics. We are particularly interested in investigations into any of the following areas: - Applied Sociolinguistics; - Applied Pragmatics; - Discourse and Interaction in the Language Classroom; - Language Teaching Methods and Practices; - Applied Phonology and Phonetics, and - Humor in the Language Classroom. All the disciplinary areas of E-JournALL concern both research and practice of teaching and learning English, Italian, and Spanish as Second Languages (SL), Foreign Languages (FL), and Heritage Languages (HL).
    • Revista Signótica:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - Atual ).
    • Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico:
      • Tipo de vínculo: Livre (2011 - Atual ).
    • Revista do GEL:
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - Atual ).
    • Revista de Italianística:
      • Tipo de vínculo: Livre (2004 - Atual ).
    • ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978):
      • Tipo de vínculo: Livre (2017 - Atual ).
        Outras informações: Parecerista ad hoc - 2017
    • CALIGRAMA: REVISTA DE ESTUDOS ROMÂNICOS:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - Atual ).
    • Corpus Pragmatics:
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - Atual ).
        Outras informações: Online ISSN 2509-9515
    • Revista Horizontes de Linguística Aplicada:
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - Atual ).
        Outras informações: ISSN eletrônico: 2237-0951 ISSN impresso: 1677-9770
    • BAKHTINIANA - REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO:
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - Atual ).
    • Revista Estudos Linguísticos e Literários:
      • Tipo de vínculo: Livre (2020 - Atual ).
        Outras informações: ISSN: 2176-4794
    • Revista de Estudos da Linguagem (ISSN 2237-2083):
      • Tipo de vínculo: Livre (2020 - Atual ).
    • Register of Expert Peer-Reviewers for Italian Scientific Evaluation:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
    • REVISTA X:
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
    • ITALIANO LINGUADUE:
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
    • Revista Linha D´Água:
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
    • Forum linguístico:
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
    • Revista Muitas Vozes:
      • Tipo de vínculo: Livre (2022 - Atual ).
    • Intercultural Pragmatics:
      • Tipo de vínculo: Livre (2022 - Atual ).
        Outras informações: ISSN: 1613-365X
    • Instructed Second Language Acquisition:
      • Tipo de vínculo: Livre (2022 - Atual ).
        Outras informações: https://journal.equinoxpub.com/ISLA/about/editorialTeam
    • TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA:
      • Tipo de vínculo: Livre (2023 - Atual ).