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Sandra de Fátima Pereira Tosta

    • Graduada em Comunicação Social pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais e Doutora em ANTROPOLOGIA SOCIAL pela Universidade de São Paulo (1997). Professora titular da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, onde atuou como docente e pesquisadora até 2017. Professora e pesquisadora do PPG- Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local da Una, nas áreas de Antropologia Urbana, Comunicação, Educação e Desenvolvimento Local. Pesquisa e publica sobre os seguintes temas: Culturas e Educação, Mídias e Sociabilidades contemporâneas; Adolescência e Juventude (Identidade, Gênero, Etnia e Corpo) na linha de pesquisa: Educação e Culturas: Desenvolvimento Local, Coordenadora da pesquisa "Vida de professor e Violência na escola particular em MG" e a pesquisa: Etnografia para a América Latina: um outro olhar sobre a Escola no Brasil e na Argentina; Coordenadora do EDUC- Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Culturas; Organizadora da Coleção Cultura, Mídia e Escola, da Editora Autêntica. Os últimos projetos de pesquisa que coordenou foram os seguintes: CULTURAS URBANAS: Georreferenciamento e Análise Cultural de Grupos Juvenis em sua relação com a Escola e com a cidade de Belo Horizonte/MG (CNPq); Diálogos nas Fronteiras: A Educação como objeto de investigação na Antropologia Brasileira (Fapemig) e Jovem e consumo cultural em tempos de convergência midiática e as relações com a escola. É associada da ABA- Associação Brasileira de Antropologia; e da INTERCOM- Sociedade Brasileira de Ciências da Comunicação.

       

      Links:    

    • Sociedade Brasileira e Catolicismo: da politização dos anos 60 à espiritualização dos anos 90
    • Educação, Cotidiano e Diferença Cultural
    • O professor, o aluno e o conhecimento escolar
    • Educação Escolar: Políticas e Práticas Curriculares, Cotidiano e Cultura
    • ?Estrada Real: Trajeto de muitas Histórias e Memórias?
    • Educação e Culturas
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    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira ; Rigotti, José Irineu Rangel ; MARRA, C. A. ; DANTAS, D. C. ; Reis, Gilson ; Rosa, Lavínia . Entrevista Coletiva- Jornal O Tempo. 2009 Jornal O Tempo
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira ; Rigotti, José Irineu Rangel ; MARRA, C. A. ; DANTAS, D. C. ; Reis, Gilson ; Rosa, Lavínia . Entrevista Coletiva- Violência na Rede particular de ensino- MG- CBN. 2009 CBN- Central Brasileira de Notícias
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    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Espaço PUC. 2013 TV Universitária/ PUC-TV
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    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Jornal Minas- 2ª edição. 2015 Rede Minas de Televisão
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Espaço PUC- Seminários EDUC. 2015 TV Horizonte e PUC TV- universitária
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    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira ; GOMES, Gabriel Aquino ; REIS, Nivania M. de Melo . Educação em Movimento. 2017 TV- Horizonte
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    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira ; ROCHA, Gilmar ; Maia, Carla Valéria Linhares ; LOPES, W. ; Maltez, Camila ; Caldas, Aline ; Martins, Simon de Oliveira ; Silva, Silmara Coelho Reis e . Etnografia para a América Latina: um outro olhar sobre a escola no Brasil e na Argentina. 2012
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    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira ; DINIZ, A. M. ; PIMENTEL, L. G. ; DOS ANJOS, Claudia Regina. ; LOPES, W. ; GIL, T. ; SOUZA, Luiz Eduardo ; SILVA, G. D. ; MIRANDA, J. P. G. ; CALIXTO, Maria Aparecida ; GRACIANO, Marcelo ; VIEGAS, Felipe ; SILVA, Pedro Henrique. ; PALHARES, Ricardo ; RODARTE, Patrícia ; CAETANO, Ana Claudia T. ; FARIA, Ana Luiza Dias de . Territórios de Cultura: Educação, Arte e Tecnologia na Cidade de Belo Horizonte MG\Brasil. 2016
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    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira ; ROCHA, Gilmar ; MARRA, C. A. ; MAIA, Grazielle Vieira. . ENCICLOPÉDIA DE COMUNICAÇÃO - VOL. 1- CONCEITOS. 2010 (EnciclopÉdia)
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Pesquisa em Educação- Texto Introdutório. 2012 (Material didático)
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Pesquisa em Educação- Texto de Introdução. 2013 (Materialdidático)
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Pesquisa em Educação- Notas Introdutórias. 2014 (Materialdidático)
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Pesquisa em Educação- Notas introdutórias. 2015 (Materialdidático)
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Pesquisa em Educação: Aspectos Históricos. 2012 (Materialdidático)
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Pesquisa em Educação- Aspectos Históricos. 2013 (Materialdidático)
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Pesquisa em Educação: Aspectos Históricos. 2014 (Materialdidático)
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . História da Educação: Aspectos Históricos. 2015 (Materialdidático)
    • MELO, José Marques ; Hohlfedt, Antonio ; Moreira, Sônia Virgínia ; Barbosa, Marialva ; TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira ; ROCHA, Gilmar . ENCICLOPÉDIA INTERCOM DE COMUNICAÇÃO - VOL. 1 CONCEITOS. 2010 (EnciclopÉdia)
    • Nome do projeto: Projeto Veredas: uma inovação na formação de professores? (2004 - 2005
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira , OLIVEIRA, Maria Auxiliadora Monteiro , CALDEIRA, Anna Maria Salgueiro , BRITO, Vera Lucia Ferreira Alves de .
      Descrição: O projeto interdisciplinar tem como objetivo analisar o Projeto Veredas de formação de professores para os anos iniciais do Ensino Fundamental do Estado de Minas Gerais no que se refere à concepção de formação, à metodologia para a formação inicial/continuada e à proposta curricular. Neste projeto será analisada a vinculação teoria/prática, a articulação entre a formação e a prática docente e a proposta do Projeto Veredas de resgatar os saberes experienciais dos professores-alunos.
    • Nome do projeto: Para Casa- representações sociais de adolescentes sobre os afazeres domésticos e a escola (2004 - 2005
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira , MOREIRA, Maria Ignez Costa , SANTOS, Alessandra Patrícia de Souza , DIAS, Márcia Antônia .
      Descrição: A pesquisa pretende compreender as representações sociais, construídas pelas adolescentes com trajetória de emprego e/ou serviço doméstico, sobre o processo de escolarização formal na modalidade da Educação de Jovens Adultos - EJA e, ainda, de que forma tais representações impedem ou facilitam o processo de escolarização formal, entendido como a matrícula, a permanência e o bom desempenho escolar.
    • Nome do projeto: O PROFESSOR FRENTE AOS DESAFIOS DA SOCIEDADE GLOBAL: Qualidade e Produtividade; Novas Tecnologias e Novas Linguagens; Novas Formas de Gestão de Projetos Políticos-Pedagógicos. (1998 - 2002
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira , OLIVEIRA, Maria Auxiliadora Monteiro , CARVALHO, Andressa Xavier Zinato de , SOUZA, Maria Inez Salgado de , FRANCO, Rosana Lopez Bretz .
      Descrição: Este projeto de pesquisa dividiu-se em dois sub- projetos de modo a permitir agilidade na investigação e aprofundamento das questões teóricas e metodológicas propostas. Assim, através da metodologia qualitativa- o Estudo de Caso, eles foram desenvolvidos junto a duas escolas e um grupo de professores da rede pública de Belo Horizonte. O sub-projeto sobre capacitação docente, propôs-se a levantar dados peculiares aos cursos do PROCAP I e II, que deram organicidade à formação em serviço no Estado de Minas Gerais. Os resultados da investigação mostram que, indubitavelmente, os dois programas atingiram seus objetivos, mostraram eficiência e foram eficazes no alcance dos segmentos a que pretendiam chegar. Portanto, são marcos históricos na formação em serviço, referência na inovação metodológica e constituem um dado a mais no desenvolvimento do profissional do ensino público do Estado. Quanto ao outro sub-projeto, Informática Educativa, procedeu-se, de início, a uma pesquisa no Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE/MG-01), quando foi possível constatar que em Minas, o referido Programa adquiriu uma configuração peculiar, pois embora ele não tenha sido extinto, foi sendo preterido, a favor das denominadas Centrais de Informática. A pesquisa realizada em duas escolas da capital, revelou que numa delas- a escola X: os três atuais Coordenadores de Informática não foram capacitados pelo Proinfo; os três alunos-monitores auxiliam os coordenadores na capacitação de professores e colegas; o Projeto-Pedagógico da escola não faz qualquer referência à forma como a informática deve ser desenvolvida; os projetos interdisciplinares se constituem como a principal estratégia trabalhada; a prática docente na sala de aula prioriza a concepção tradicional; os sujeitos da investigação consideram que, no laboratório, se faz uma positiva interlocução entre o conhecimento, alunos e professores e as novas tecnologias; a concepção priorizada no uso da informática é a do Construtivismo.
    • Nome do projeto: O uso da Etnografia na Pesquisa Educacional (2005 - 2007
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira , MOREIRA, H. L. .
      Descrição: Esta pesquisa investigou os modos como o campo da educação vem incorporando a Etnografia na investigação de problemas educacionais. tomo como pressuposto que etnografia é uma dimensão constituinte da ciência antropológica em seu percurso histórico e de demarcação de estatuto teórico, não podendo ser tomada meramente como um conjunto de técnicas qualitativas. Tal proposição não se faz sem razão, pois, já é de conhecimento e vem sendo bastante debatido em fóruns de especialistas, não só da antropologia, como da sociologia, da história e da própria educação, iniciativas que resultam de um ?certo modismo? que contagia estudiosos e instituições de pesquisa no uso da etnografia fora de seu campo epistemológico tradicional. além disso, a etnografia é parte das disciplinas de Metodologia de Pesquisa e de Antropologia e Educação, as quais ministro no Mestrado.
    • Nome do projeto: Trabalho Docente e Tecnologia de Informação e da Comunicação: A Construção da Competência no Trabalho (2005 - 2008
      Natureza: Outra
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira , OLIVEIRA, Mária Auxiliadora Monteiro , FIDALGO, F. .
    • Nome do projeto: Rede Particular de Ensino: vida de professor e violência escolar (2007 - 2009
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira .
      Descrição: Em parceria com o sindicato dos Professores da Rede Particular de MG e com o Grupo de Pesquisa, GIS- sistemas de Informação Geográfica do Programa de Pós- graduação em Tratamento Espacial,da PUC- Minas, o Grupo de Pesquisa Educação e Culturas, do Programa de Pós- graduação em Educação, da PUC- Minas, está desenvolvendo a pesquisa ?Violência Escolar e Vida de Professor. Tal pesquisa pretende compreender as percepções de professores da rede particular de MG, nas várias modalidades de ensino, sobre a violência instalada no cotidiano escolar e que já foi e continua sendo exaustivamente evidenciada pelos indicadores sociais, bem como por informações da mídia. A pesquisa é inédita no Estado e pretende identificar as percepções dos professores para compreender como ele está vivenciando a violência na escola, seu envolvimento direto e indireto como educador nesta situação e como ele exerce a docência nesse contexto. Enfim, como fica sua identidade ou de que modos ele a reconstrói frente à violência para a qual, supostamente, ele não foi preparado para enfrentar. O projeto está sendo desenvolvido, primeiramente, através de uma pesquisa de natureza exploratória, em três etapas, com os seguintes objetivos: Primeira Etapa: 1)Realizar o georeferenciamento das escolas e dos docentes, no nível municipal, da rede particular de ensino de MG, tendo como fonte a base de dados do Sindicato dos Professores da Rede Particular de MG- SINPRO ?Identificar o número de professores vinculados à educação básica, superior e outras modalidades de ensino, por município, em MG ?Identificar esta população por faixa etária, sexo, tempo de formação, titulação, tempo de docência, e modalidades de ensino em que atua. Segunda Etapa: 1.Aplicação junto a uma amostra da população de professores de questionário visando obter as seguintes informações: ?Evidências de indicadores ou fatos de violência escolar e sua freqüência ?Descrição do tipo de violência ?Percepção de como o professor se v
    • Nome do projeto: ETNOGRAFIA PARA AMERICA LATINA :Um outro olhar sobre a escola no Brasil (2008 - 2011
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira , MAIA, Carla Valéria Vieira Linhares , LOPES, W. , ROCHA, Gilmar .
      Descrição: O projeto tem como objetivo geral analisar o referencial teórico-metodológico proposto pelo Grupo de Pesquisa do DIE-CINVESTAV- IPN, e sua apropriação por pesquisadores em Educação, no Brasil, a partir dos anos 80. Para isto pretende-se reconstruir a trajetória histórica do Grupo de Pesquisa do DIE-CINVESTAV- IPN, aprofundar a compreensão do referencial teórico-metodológico do referido Grupo de Pesquisa, identificar e selecionar pesquisas em Educação produzidas a partir dos anos 80 no Brasil, que adotam o referencial teórico-metodológico do referido Grupo, analisar as pesquisas selecionadas quanto à coerência com o referencial teórico-metodológico do Grupo de Pesquisa, analisar se, de fato, tais investigações contribuem para a sistematização de conhecimentos que favoreçam a transformação da escola, contribuir para a compreensão dos usos da etnografia na pesquisa educacional e oferecer subsídios para futuros estudos sobre a escola e a transformação social. Tal projeto se justifica, pois, a pesquisa etnográfica da escola cresceu muito no Brasil, a partir da década de 90 do século passado. O trabalho de Garcia (2001), que faz um "balanço de dissertações e teses autodenominadas etnográficas desenvolvidas nos Programas de Pós-graduação em Educação das universidades brasileiras", identifica três orientações teórico-metodológicas predominantes nessa produção: estudos da linguagem e processos de interação, com referenciais da micro-etnografia, na perspectiva dos trabalhos de Frederick Erickson; estudos voltados à compreensão de aspectos sociais e culturais que se relacionam com a escola e a escolarização, com referenciais específicos do campo da Antropologia, como Gilberto Velho e Roberto Damatta; e, finalmente, estudos da escola e da sala de aula, com foco nos processos didáticos, numa perspectiva sócio-histórica e influenciados pela etnografia educacional mexicana, particularmente pelos trabalhos de Elsie Rockwell e Justa Ezpeleta. A pesquisa será desenvolvida durante doi
    • Nome do projeto: ?Etnografia para a América Latina-um outro olhar sobre a escola no Brasil e na Argentina? (2009 - 2012
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira , MAIA, Carla Valéria Vieira Linhares , LOPES, W. , ROCHA, Gilmar .
      Descrição: Esta investigação, ?Etnografia para a América Latina- um outro olhar sobre a escola no Brasil e na Argentina?, tem como objetivo analisar o enfoque da etnografia educacional sistematizado pelo grupo de pesquisadores do Departamento de Investigaciones Educativas, do Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (DIE- CINVESTAV-IPN - México), e sua repercussão nas pesquisas Brasileiras e Argentinas no campo da Educação. De um lado, devido a acolhida que esta proposta teve no Brasil e na Argentina e de outro lado, porque gostaríamos de contribuir para que a apropriação que os pesquisadores em educação fazem da etnografia cumpra as principais exigências do fazer científico antropológico.Trata-se de pesquisa bibliográfica de natureza comparativa cujas fontes principais são livros, artigos, e resenhas do Grupo- DIE e sobre o Grupo- DIE e dissertações e teses, produzidas no Brasil e na Argentina, a partir dos anos de 1980, em programas de pós- graduação em Educação nestes dois paises. Equipe de Pesquisadores Sandra Pereira Tosta (coordenadora) Gilmar Rocha Magali dos Reis Bolsistas de IC Camila Maltez Eldine Silva Tânia Mara Maciel do Carmo Silva
    • Nome do projeto: DIÁLOGOS NAS FRONTEIRAS: A Educação como objeto de investigação na Antropologia Brasileira. (2012 - 2013
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira , MAIA, Carla Valéria Vieira Linhares , ROCHA, Gilmar , GUSMÃO, Neuza Maria Mendes , DAUSTER, T. , OLIVEIRA, A. .
      Descrição: Identificar e analisar a produção de teses e dissertações concluídas em Programas de Pós-graduação em Antropologia (Social ou Cultural) a partir dos anos de 1990 no Brasil, buscando entender de que modos as questões educacionais foram incorporadas e tratadas teórica e metodologicamente nestas pesquisas. Compreender as condições de desenvolvimento do campo interdisciplinar na interface Antropologia e Educação
    • Nome do projeto: CULTURAS URBANAS: Georreferenciamento e Análise Cultural de Grupos Juvenis em sua relação com a Escola e com a cidade de Belo Horizonte/MG (2012 - 2016
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira , SILVA, Pedro Henrique. , CAETANO, Ana Claudia T. , CIPINIUK, Tatiana , GRACIANO, Marcelo , VIEGAS, Felipe , SOUZA, Luiz Eduardo , MIRANDA, J. P. G. , GIL, T. , FARIA, Ana Luiza Dias de , LOPES, W. , DINIZ, A. M. , SILVA, G. D. , Maltez, Camila , Maia, Carla Valéria Linhares , ROCHA, Gilmar , DOS ANJOS, Claudia Regina. , PIMENTEL, L. G. , CALIXTO, Maria Aparecida .
      Descrição: O projeto denominado ?CULTURAS URBANAS: Georreferenciamento e Análise Cultural de Grupos Juvenis em sua relação com a Escola e com a cidade de Belo Horizonte/MG?, tem como objetivo georreferenciar os grupos de culturas juvenis que atuam na cidade de Belo Horizonte-MG, de tal modo que tais grupos possam ser mapeados e analisados em suas formas de ação e intervenção e do uso das tecnologias, buscando oferecer elementos para a compreensão da cidade do ponto de vista dos muitos modos de participação desta camada da população e sua relação com as escolas. Dessa forma, o projeto pretende contribuir para a ampliação do conhecimento sobre os múltiplos modos de organização, produção e expressão de culturas juvenis, visando, assim, oferecer subsídios à formulação de políticas públicas voltadas para a juventude enquanto sujeitos da escola e da arte. E, ao final, oferecer, ainda, dois produtos que poderão servir, inclusive, de recursos didáticos nas escolas, dentre outros usos: o Atlas da Cultura Juvenil em Belo Horizonte e um Documentário Etnográfico sobre grupos de cultura juvenil na cidade. A metodologia de realização do projeto conjuga procedimentos de natureza quantitativa-o georreferenciamento e qualitativa - a etnografia, associando técnicas de investigação como depoimentos orais, registros audiovisuais, entrevistas, aplicação de questionários e observação participante. Finalmente, resta destacar que o referido projeto insere-se nas atividades de pesquisa do GIS-Grupo de pesquisas do PPG em Geografia e Tratamento Espacial, do EDUC-Grupo de pesquisas em Educação e Culturas do PPG em Educação, ambos da PUC-Minas; e da UFMG, o EARTEC- Grupo de Pesquisa Ensino de Arte e Tecnologias Contemporâneas da Escola de Belas Artes e o OJ- Observatório da Juventude da Faculdade de Educação. Palavras- chave: Belo Horizonte- Culturas juvenis- Georreferenciamento- Escola- Etnografia
    • Nome do projeto: Jovem e consumo cultural em tempos de convergência midiática e as relações com a escola (2012 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira , FONSECA, C. , MORELO, Jaqueline , FARIA, Ana Luiza Dias de , SILVA, Pedro Henrique. .
      Descrição: O objetivo geral do projeto: Jovem e consumo cultural em tempos de convergência midiática e as relações com a escola, é conhecer as realidades regionais brasileiras no que diz respeito ao uso e apropriação dos recursos multi-midiáticos em processo de convergência, por parte de jovens. E os objetivos específicos são: a) Inter-relacionar a diversidade de dados secundários (IBGE, IBOPE, MARPLAN, Secretarias estaduais e municipais, etc), para mapear a situação nas diferentes regiões do país; Explorar quantitativa e qualitativamente dados sobre consumo midiático em geral e o acesso e uso de internet e celular junto ao grupo selecionado; c) Identificar a circulação de conteúdos e os fluxos construídos pelos usuários e interagentes das plataformas multi-midiáticas; d) Explorar os sentidos emprestados a estas práticas para construção das identidades juvenis e suas repercussões nas dinâmicas escolares. O projeto é de âmbito nacional e congrega vários grupos de pesquisa de programas de pós- graduação.
    • Nome do projeto: BIOGRAFIA SOBRE PADRE ALBERTO ANTONIAZZI (2012 - 2013
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira , CALDEIRA, R. C. , MACHADO, H. G. , BONATO, M. .
      Descrição: A realização do estudo sobre a trajetória de vida do Padre Alberto Antoniazzi visa a contribuir para a elucidação, em termos de compreensão histórica e sociopolítica, da importância da atuação de figuras do clero brasileiro que se destacaram pela relevância do seu trabalho, no favorecimento de um diálogo da Igreja Católica do Brasil com o Mundo Moderno, no interior das comunidades católicas, leiga e eclesiástica. Tendo em vista tal objetivo, a escolha por elaborar a trajetória de vida do Padre Alberto Antoniazzi torna-se fundamental em virtude das próprias especificidades da atuação do sacerdote italiano na Igreja brasileira, sempre norteada por uma visão de aggiornamento nas suas diversas esferas de atuação pessoal, intelectual e acadêmica, pastoral e administrativa.
    • Nome do projeto: Formaçõ de Professores (2013 - 2013
      Natureza: Extensao
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira .
      Descrição: Palestra sobre Violência em meio escolar
    • Nome do projeto: ACERVO SEMPRE VIVO CINE THEATRO BRASIL (2014 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira , Freitas, Sandra M. , Nunes, Lucia Helena C. , Souza, Paulo Roberto de .
      Descrição: O projeto tem como finalidade o desenvolvimento de ações de recuperação e tratamento de informações sobre o Cine Teatro Brasil-1932-1999 e a formação de condutores culturais, a partir deste acervo e de novas informações propostas da sua revitalização para realizar visitas guiadas e ações internas no entorno do prédio sede na Praça Sete de Setembro, no centro de Belo Horizonte.O exercício da cidadania empresarial se viabilizará pela execução de ações culturais e didáticas junto à comunidade do entorno do atrativo arquitetônico visando a aproximação, mobilização, sensibilização e pertencimento pela população local. Visa, ainda, apoiar a preservação e disponibilização da memória do Cine Theatro Brasil, bem como, ampliar o acesso às exposições e eventos públicos gratuitos interpretados de forma inclusiva.
    • Nome do projeto: Diálogos nas Fronteiras: A Educação como objeto de pesquisa da antropologia Brasileira (2013 - 2016
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira , DANTAS, D. C. , LOPES, W. , SOUZA, Luiz Eduardo .
      Descrição: Este relatório busca evidenciar os resultados de cerca de três anos de pesquisa financiada pela Fapemig (2013- 2016) referentes ao projeto ?Diálogos nas Fronteiras: a educação como objeto de investigação na antropologia brasileira?, que teve como objetivos fundamentais identificar e analisar a produção de teses e dissertações concluídas em Programas de Pós-graduação em Antropologia (Social ou Cultural) a partir dos anos de 1990 no Brasil, cujo intento foi o de entender de que modos as questões educacionais foram incorporadas e tratadas teórica e metodologicamente nestas pesquisas e, contiguamente, compreender as condições de desenvolvimento do campo interdisciplinar na interface Antropologia e Educação. De cunho qualitativo e de natureza bibliográfica, a investigação teve como procedimentos metodológicos fundamentais a coleta, mapeamento, leitura, fichamento e análise de conteúdo de 11 teses e 30 dissertações concluídas em Programas de Pós-graduação em Antropologia e que tematizam educação e escola, inventariadas junto o portal da CAPES. Para sua análise, fundamentada nos princípios do método ?hermenêutico-dialético?, os referidos trabalhos foram considerados a partir de cinco eixos temáticos: (I) Educação escolar, (II) Educação Escolar Indígena, (III) Cursos de Qualificação Profissional, (IV) Educação, Movimentos sociais e Políticas públicas e (V) Educação Indígena. Considerando que esta pesquisa se trata de uma cartografia inicial e que seus resultados incitam a novas perscrutações para a continuidade da investigação, pudemos depreender que, ainda que a produção acadêmica no Brasil na área de Antropologia em diálogo com a educação\escola haja crescido nos últimos anos, pouco ainda tem sido realizado nessa interface, o que nos leva a reconhecer a necessidade de um maior investimento nesse campo, que poderia contribuir para a compreensão, mesmo que parcialmente, e para o desenvolvimento de estratégias em prol da superação dos desafios que a educação em geral, e a escola em particular, apresentam na contemporaneidade. Desta perspectiva, as reflexões depreendidas também demonstraram que o olhar do antropólogo oportunizado pelo seu trabalho de campo, a etnografia, possibilita uma melhor compreensão das realidades em contextos de aprendizagens, seja relativo a espaços de educação formal ou não, e contribuem densamente para o campo da educação, especialmente no que se refere à formação de professores e a seu trabalho na sala de aula e ou nas esferas de gestão; na formação e atuação que os capacite a enfrentar os problemas que desafiam a escola em sua função social.
    • Nome do projeto: Estrada Real: trajeto de muitas histórias e memórias (2004 - 2006
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira , REIS, Liana Maria , CONTALDO, Silvia Maria , VALADARES, Virginia Maria Trindade .
      Descrição: O projeto pretende realizar pesquisas de caráter interdisciplinar,para se entender a percepção das diversas temporalidades sobre um espaço geográfico, compreendido como espaço socialmente construído e em constante reconstrução. O esforço é trabalhar a construção da Estrada Real em uma imagem que fala do intercruzamento da História e da Geografia e de concepções de pensamento e de educação que atravessam as idéias e saberes (inclusive aqueles formalmente transmitidos) que corriam na sua construção e lucro em favor das elites mineiras e da coroa Portuguesa.
  • Outras produções técnicas: 23
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Memória Feminina.. 2003 - Coordenação de grupo de trabalho
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Membro de Comissão Científica do Encontro Regional Sudeste da ABHO.. 2003 - Membro de comissão científica
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Coordenadora da Sessão de pôsteres. 2004 - Coordenação da sessão
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Consultor Ad hoc. 2004 - Consultor ad hoc
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Consultor Ad hoc. 2004 - Consultor ad hoc
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Consultor Ad hoc. 2004 - Consultor ad hoc
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Coordenação de Grupo de Trabalho no VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.. 2005 - Coordenação de grupo de trabalho
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Consultor Ad hoc de periódico. 2005 - Consultor ad hoc
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Cadernos de História - PUC- Minas. 2005 - Membro de comissão científica
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . AS CIÊNCIAS DO HUMANO NO UNIVERSO DO CONHECIMENTO: PARA ALÉM DO UTILITARISMO, DO PRAGMATISMO E DA BUROCRACIA. 2006 - Membro de comissão científica
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira ; PEIXOTO, Ana Maria Casasanta . Encontro da Regional Sudeste de Pesquisa em Educação- ANPEDINHA. 2006 - Membro de comissão científica
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . CULTURAS NA ESCOLA: desafios ao Projeto Pedagógico. 2008 - Consultor ad hoc
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . 60º Reunião da SBPC. 2008 - Consultor ad hoc
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . EDUCAÇÃO, CULTURA E QUESTÕES SOCIAIS. 2008 - Coordenação da sessão
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira ; Ribeiro, Enaldo S. L. ; Gomes, Edison . VI Simpósio do ICH- Paradigmas Perdidos: Ciências Humanas, Cultura e Subjetividade. 2008 - Coordenação da sessão
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . BULLYING NA ESCOLA. 2011 - Entrevista
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira ; OLIVEIRA, A. ; VALDIVIA, A. . Tercer Congresso latinoamericano de antropologia- Coordenação do simpósio: Antropologias, etnografias, Educacion y Procesos Formativos. 2012 - Coordenação da sessão
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Revista Teoria e Pesquisa. 2016 - Consultor ad hoc
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Revista Inter-Ação. 2016 - Consultor ad hoc
    • TOSTA, SANDRA PEREIRA . Civitas ? Revista de Ciências Sociais. 2018 - Consultor ad hoc
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . População infantil e adolescente nas ruas: pesquisas em foco. 2018 - Consultor ad hoc
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Em Sociedade. 2018 - Consultor ad hoc
    • TOSTA, Sandra Pereira / TOSTA, Sandra de Fátima Pereira . Cadernos de História- PUC- Minas. 2006 - Membro de comissão científica
    • Graduacao:
      • Curso: Comunicação Social
        Nome da Instituição: Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
        Ano de conclusão: 1978
    • Mestrado:
      • Curso: Educação
        Nome da Instituição: Universidade Federal de Minas Gerais
        Ano de conclusão: 1989
    • Doutorado:
      • Curso: CIÊNCIAS (ANTROPOLOGIA SOCIAL)
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1997
    • Pos-doutorado:
      • Nome da Instituição: Universidade Federal de Minas Gerais
        Ano de conclusão: Atual
        Status do curso: Em_andamento
    • Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1980 - 2017 ).
    • CENTRO UNIVERSITÁRIO - UINA:
      • Tipo de vínculo: Celetista (2018 - Atual ).
        Outras informações: Professora do PPG- Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local
        Outras informações: Professora
    • Instituto Ânima SOCIESC de Inovação:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - Atual ).
        Outras informações: Pesquisadora