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Olival Freire Junior

    • Olival Freire Junior é Licenciado e Bacharel em Fisica pela UFBa, Mestre em Ensino de Física e Doutor em História Social pela Universidade de São Paulo, Professor Titular da Universidade Federal da Bahia e Pesquisador 1-C do CNPq na área de História da Ciência. Pesquisa em história da teoria quântica, história da ciência no Brasil, e usos da história e filosofia da ciência no ensino de ciências. Realizou estágios de pesquisa pós-doutoral nas universidades Paris 7, Harvard, MIT e Maryland e no American Institute of Physics. Em 2004 recebeu uma Senior Fellowship do Dibner Institute for the History of Science and Technology, MIT, EUA. Em 2011 foi agraciado com o Prêmio Jabuti pela obra Teoria quântica: estudos históricos e implicações culturais, co-editado com O. Pessoa e J.L. Bromberg. Em 2020 foi cientista convidado do Programa Cesar Lattes - Cientista Residente no IdEA da Unicamp. Publicou cerca de 95 artigos em periódicos especializados, 4 livros, 5 coletâneas e mais de 40 capítulos de livros. Dentre os livros, The Quantum Dissidents - Rebuilding the Foundations of Quantum Mechanics 1950-1990, 2015, e David Bohm - A Life Dedicated to Understanding the Quantum World, 2019, e, como editor, The Oxford Handbook on the History of Quantum Interpretations, 2022. Orientou 13 teses de doutoramento e 20 dissertações de mestrado. Foi presidente da Sociedade Brasileira de História da Ciência (2010-2012) e da Commission on the History of Physics - Division of History of Science and Technology (2013-2017). Integrou o conselho da History of Science Society (2018-2020); foi membro do Conselho da Sociedade Brasileira de Física (2021-2025). Integrou o Comitê Assessor de História do CNPQ (2017-2023), tendo sido o coordenador do mesmo nos últimos três anos. Foi um dos criadores e primeiro coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (M/D, UFBA-UEFS, Conceito 5 CAPES). Atua neste programa e no Programa de Filosofia da UFBA (Conceito 6 CAPES). Foi Pró-Reitor de Pesquisa, Criação e Inovação da UFBa (2014-2020) e coordenador do CAPES PRINT UFBA (2018-2022). É Diretor Científico de CNPq desde março 2023

       

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    • Física Moderna e Contemporânea no Ensino de Física
    • História e Filosofia no Ensino de Física
    • História da Física no Brasil
    • História da Física no Século XX
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    • História da Física no Século XX
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    • Freire Jr., O. . Bohm tem biografia de pesquisador da UFBA. Rio de Janeiro : CBPF , 2020 (Entrevista)
    • Freire Jr., O. . Apresentação ao texto A Guerra Fria e as Perspectivas Ocidentais sobre a Ciência Soviética. São Paulo : Fundação Maurício Grabois e Anita Garibaldi , 2017 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • Freire Jr., O. . Ciência e tecnologia na Bahia: passado, presente e futuro. Salvador : FAPESB , 2011 (Ensaio)
    • Freire Jr., Olival . Sobre a criatividade. São Paulo : Editora UNESP , 2011 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • PIETROCOLA, Maurício ; Freire Jr., O. . Apresentação. São Paulo : Discurso editorial , 2005 (Prefácio, Pósfacio/Introducao)
    • Freire Jr., O. . Carta de Norbert Wiener a sua irmã Bertha sobre o encontro com Einstein [1925]. São Paulo : Scientiae Studia , 2005 (Tradução)
    • BENSAUDEVINCENT, B. ; BUSTAMANTE, M. C. ; Freire Jr., O. ; PATY, Michel . Avant-Propos - Paul Langevin, son oeuvre et sa pensée. Science et engagement. Paris - São Paulo : EDP - Sciences & Discurso Editorial , 2002 (Prefácio, Pósfacio/Prefacio)
    • Freire Jr., O. . Novos crimes contra a humanidade: o uso militar das armas de Urânio empobrecido (tradução). São Paulo : Editora Anita , 2001 (Tradução)
    • Freire Jr., O. . Einstein, cientista e filósofo? (tradução). São Paulo : Revista Estudos Avançados , 1993 (Tradução)
    • Freire Jr., O. . Ciência, Aquele Obscuro Objeto de Pensamento e Uso (Tradução). : , 1999 (Tradução)
  • Trabalhos técnicos: 43
    • Freire Jr., Olival . Parecer em livro Coleção History of Physics - Springer. 2022 (Assessoria)
    • FREIRE JUNIOR, OLIVAL . Comitê CNPQ Avaliação ProHumanidades. 2022 (Assessoria)
    • FREIRE JUNIOR, OLIVAL . Prêmio José Leite Lopes - SBF. 2022 (Assessoria)
    • Freire Jr., Olival . Parecer sobre livro para Oxford University Press. 2022 (Consultoria)
    • Freire Jr., Olival . Parecer em artigo Science & Education. 2021 (Consultoria)
    • Freire Jr., Olival . Parecer em artigo Science & Education. 2022 (Consultoria)
    • Freire Jr., Olival . Parecer em artigo revista Theology and Science. 2022 (Consultoria)
    • Freire Jr., Olival . Parecer em artigo revista ISIS. 2022 (Consultoria)
    • Freire Jr., O. . World Scientific Press. 2016 (Consultoria)
    • Freire Jr., O. . Parecer sobre livro - The MIT Press. 2016 (Consultoria)
    • Freire Jr., O. . Avaliação Trienal da CAPES. 2013 (Consultoria)
    • Freire Jr., Olival . Avaliação de recursos do PNLD 2011. 2011 (Consultoria)
    • BAIARDI, A. ; Barral-Netto, M. ; Freire Jr., O. . Ciência, Tecnologia e Inovação: Uma Agenda para o Desenvolvimento da Bahia. 2008 (Consultoria)
    • Freire Jr., O. . Entrevistas com Franco Selleri, Bernard d'Espagnat, Serge Haroche e Toraldo di Francia. 2003 (Outra)
    • Freire Jr., O. . Arbitragem de trabalhos ENPEC, ESOCITE. 2007 (Parecer)
    • MOREIRA, Marco Antonio ; Freire Jr., O. ; Angotti, J. A. ; Garnica, A.V. ; Valim, T. . Avaliação Trienal da CAPES - Área de Ensino de Ciências e Matemática. 2007 (Consultoria)
    • Freire Jr., O. . Pareceres PIBIC Unigranrio e UEPB. 2007 (Parecer)
    • Freire Jr., O. . Elaboração de Projeto DINTER UFBa/UEFS - UEPB. 2007 (Elaboracao_de_projeto)
    • Freire Jr., O. . Parecer em artigo para a Revista da Sociedade Brasileira de História da Ciência. 2007 (Parecer)
    • Freire Jr., O. . Parecer para a Revista Brasileira de Ensino de Física (1). 2007 (Parecer)
    • Freire Jr., O. . Pareceres em artigos para a revista Investigações em Ensino de Ciências [UFRGS] (2007, 1; 2006, 2). 2007 (Parecer)
    • Freire Jr., O. . Pareceres CNPq (2007, 10; 2006, 7), CAPES (2007, 4; 2006, 1) e Prêmio Melhor Tese CAPES 2006 e 2007). 2007 (Parecer)
    • Freire Jr., O. . Parecer para a Revista da FACED, UFBa.. 2006 (Parecer)
    • Freire Jr., O. ; CAMPOS, Tania . Relatório de visita à Universidade Federal do Rio Grande do Norte como consultor ad hoc da CAPES. 2006 (Consultoria)
    • Freire Jr., O. . Parecer para a revista Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2006 (Parecer)
    • Freire Jr., O. . Pareceres (7) em processos PIBIC - UFBa. 2006 (Parecer)
    • Freire Jr., O. . Pareceres (2) em processos IC - CEFET-Ba. 2006 (Parecer)
    • Freire Jr., O. ; SALLES, João Carlos ; SANTANA, José Carlos B de . Relatório da comissão de recredenciamento do Programa em Ensino, Filosofia e História das Ciências (UFBa-UEFS). 2006 (Relatorio_tecnico)
    • Freire Jr., O. . Parecer para a revista Science & Education. 2006 (Parecer)
    • Freire Jr., O. . Parecer para a revista Ciência e Educação. 2006 (Parecer)
    • Freire Jr., O. . Arbitragem ad hoc do Encontro de Pesquisas em Ensino de Fisica. 2006 (Parecer)
    • Freire Jr., O. ; CAMPOS, Tania . Relatório de visita à Universidade do Estado do Amazonas como consultor ad hoc da CAPES. 2006 (Consultoria)
    • Freire Jr., O. . Parecer em artigo para a revista Science & Education. 2005 (Parecer)
    • Freire Jr., O. . Parecer em processos CNPq. 2003 (Parecer)
    • Freire Jr., O. . Comissão científica X SNHCT. 2005 (Assessoria)
    • Freire Jr., O. . Árbitro ad hoc V ENPEC. 2005 (Assessoria)
    • Freire Jr., O. . Pareceres (2) em processo CNPq. 2005 (Parecer)
    • Freire Jr., O. . Pareceres (2) em processo CNPq. 2004 (Parecer)
    • Freire Jr., O. . Avaliação Trienal CAPES - 2001-2004 - Área de Ensino de Ciências e Matemática. 2004 (Parecer)
    • LIMA, C. A. S. ; DOMINGOS NETO, M. ; MUNIZ, N. C. ; LANDI, F. R. ; SILVA, J. A. ; BASSALO, J. M. F. ; MEIRA, M. A. F. ; Freire Jr., O. . Uma proposta de Política Nacional de Memória da Ciência e da Tecnologia. 2003 (Outra)
    • Freire Jr., O. ; PIETROCOLA, M. . Relatório de visita ao MAST-MCT, Rio de Janeiro. Consultoria CAPES. 2001 (Parecer)
    • Freire Jr., O. . Editora da UESC. 2000 (Parecer)
    • Freire Jr., O. ; TENORIO, R. . Projeto de curso de Mestrado em Estudos Interdisciplinares sobre Ciência e Educação. 1999 (Elaboracao_de_projeto)
    • Freire Jr., Olival . Quantum Century. 2021 (Congresso)
    • Freire Jr., Olival . O pensamento de Marx. 2021 (Conferência)
    • Freire Jr., Olival . Política de ciência e tecnologia no Brasil 1945-2000. 2021 (Conferência)
    • Freire Jr., Olival . Controvérsia sobre fundamentos da mecânica quântica. 2021 (Conferência)
    • Freire Jr., Olival . História das políticas de CTI. 2021 (Conferência)
    • Freire Jr., Olival . The slow acceptance of quantum optics. 2021 (Simposio)
    • Freire Jr., Olival . On the fortune of Bohr-Rosenfeld´s 1933 paper on quantum field theory. 2021 (Conferência)
    • Freire Jr., Olival . MAKING SENSE OF THE CENTURY-OLD SCIENTIFIC CONTROVERSY OVER THE QUANTA. 2021 (Conferência)
    • Freire Jr., Olival . Controvérsia na física quântica. 2020 (Conferência)
    • Freire Jr., Olival . Cem anos de mecânica quântica - Cem anos de controvérsia sobre as interpretações da mecânica quântica. 2020 (Conferência)
    • Freire Jr., Olival . Controvérsias e a imagem pública da ciência. 2020 (Conferência)
    • Freire Jr., Olival . Física Quântica - Um gigante com os pés de barro. 2020 (Conferência)
    • Freire Jr., Olival . The Quantum Dissidents : Rebuilding the Foundations of Quantum Mechanics (1950-1990). 2017 (Conferência)
    • Freire Jr., O. . Reminiscências dos anos setenta, por ocasião dos setenta anos da UFBa. 2016 (Conferência)
    • Freire Jr., Olival ; HURTADO, D. ; MOREIRA, I. ; BARROS, F. S. . South America: Free from Nuclear Weapons. 2013 (Simposio)
    • Freire Jr., O. . On the influence of science milestones on the history and philosophy of science. 2012 (Simposio)
    • Freire Jr., O. . The quantum dissidents : Rebuilding the foundations of quantum theory (1950-1990). 2012 (Seminário)
    • GRECA, Ileana ; Freire Jr., Olival . Meeting the Challenge: Quantum Physics in Introductory Physics Courses. 2012 (Conferência)
    • Freire Jr., O. . Infinite Potential - The Life and Ideas of David Bohm. 2020 Filme
    • PATY, Michel ; Freire Jr., O. ; BENSAUDEVINCENT, B. ; BUSTAMANTE, M. C. ; MONNERIE, M. . Colloque Langevin. 1997 (Equipe REHSEIS (CNRS) e Université Paris X)
    • GALLES, C. ; Freire Jr., O. . A recepção da Física moderna na América Latina. 1998 (Sociedade Latino-americana de História da ciência e da tecnologia)
    • Freire Jr., O. ; ELHANI, Charbel Niño . A crítica contemporânea da ciência. 1996 (UFBa e UEFS)
    • Freire Jr., O. . 1º Congresso Luso-Brasileiro de História da Ciência e da Técnica. 2000 (Universidade de Évora & Universidade de Aveiro)
    • Freire Jr., O. . XIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste. 1995 (Sociedade Brasileira de Física)
    • ANDRADE, A. M. R. ; Freire Jr., O. . IX Seminário Nacional de História das Ciências e II Congresso Luso-Brasileiro de História das Ciências. 2003 (Sociedade Brasileira de História das ciências)
    • Freire Jr., O. ; BROMBERG, Joan . Interpreting quantum mechanics: a century of debate - Session. 2007 (History of Science Society)
    • Cibele Silva ; Freire Jr., O. . História da Física - Abordagens e Perspectivas. 2008 (Sociedade Brasileira de História da Ciência)
    • Freire Jr., O. ; RIBEIRO FILHO, Aurino ; FREITAS, F. H. A. ; Silva, I. L. ; Bispo, A. P. ; Silveira, A. ; Barros, M. . Workshop "Teoria quântica: estudos históricos e implicações culturais". 2008 (Universidade Federal da Bahia, Universidade Estadula da Paraiba, Universidade Estadual de Feira de Santana)
    • Freire Jr., Olival ; Petitjean, P. ; GREIFF, Alexis de . Simpósio Science, Politics, and Development in the 20t Century. 2009 (XXIII International Congress for History of Science and Technology)
    • Kojevnikov, A. ; Jacobsen, A. ; Yamazaki, M. ; Freire Jr., Olival . Simpósio Marxism and 20th Century Natural Science. 2009 (XXIII International Congress for History of Science and Technology)
    • Freire Jr., O. . 12 Seminario Nacional de História da Ciência e 7 Congresso Latino-americano de história da ciência. 2010 (Sociedade Brasileira de História da Ciência)
    • Freire, O. ; ROMERO, M. . Ciência, medicina e tecnologia nas relações científicas transnacionais. 2012 (Sociedade Brasileira de História da Cîencia)
    • PIETROCOLA, Maurício ; Freire Jr., O. . Filosofia, Ciências e História - um colóquio em homenagem a Michel Paty por ocasião dos 40 anos de sua colaboração com o Brasil. 2003 (Instituto de Estudos Avançados - USP)
    • Freire Jr., O. . Les sciences dans l'histoire des sociétés. Quelques études de cas - La controverse des quanta et le contexte idéologique de l'après-Deuxième guerre mondiale.. 2004 (Equipe REHSEIS)
    • Freire Jr., O. ; TENÓRIO, Robinson Moreira . Teoria do conhecimento. 2004 (FAMEC)
    • Freire Jr., O. ; VIDEIRA, Antonio Augusto Passos ; MOREIRA, Ildeu C . Einstein, David Bohm, teoria quântica, e o Brasil. 2005 (FAFICH - SBHC)
    • Freire Jr., O. . Laboratório de Ensino de Ciências. 1991 (Universidade Estadual da Paraíba)
    • Freire Jr., O. . Tópicos de História da Ciência. 1995 (Universidade Estadual do Sudoeste Baiano)
    • Freire Jr., O. . Tópicos de Evolução da Física. 1996 (Instituto de Física - UFBa)
    • Freire Jr., O. . Tópicos de Evolução da Física. 1998 (Instituto de Física - UFBa)
    • Freire Jr., O. . Introdução à Epistemologia das Ciências. 1999 (UFBa (Depto. Psicologia) - Faculdades Diplomata)
    • Freire Jr., O. . Tópicos de História da Física moderna. 1999 (Depto. de Física - Universidade Federal do Pará)
    • Freire Jr., O. . Metodologia do Ensino e da Pesquisa. 2000 (Depto. Engenharia Mecânica - UFBa)
    • Freire Jr., O. . História, filosofia e ensino de ciências. 2006 (UESB)
    • Nome do projeto: A abordagem contextual no ensino da síntese newtoniana para licenciandos em Física (2006 - 2013
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: Freire Jr., O. , TEIXEIRA, Elder Sales , GRECA, Ileana , SILVA NETO, Climério Paulo da .
      Descrição: Vários educadores têm defendido a adoção, e explorado a idéia, de uma abordagem contextual, expressão devida a Michael Matthews, no ensino de ciências. Tal abordagem implica em lançar mão de contribuições oriundas da história, da filosofia, e da sociologia das ciências para uma apresentação dos conteúdos da ciência em seus contextos científicos, culturais e sociais. Nessa abordagem visa-se tanto o ensino "de" ciências como o ensino "sobre" ciências, ainda conforme expressão de Matthews. Nesse projeto tomaremos para elaboraçào, análise e experimentação educacional o tópico curricular da síntese newtoniana, isso é, a teoria da gravitação como o meio pelo qual se operou a síntese entre a física do movimento dos corpos na superfície da terra e a física do movimento dos corpos celestes. Especial atenção será prestada ao modo pelo qual Isaac Newton introduziu, nos "Princípios Matemáticos da Filosofia Natural", a idéia de força gravitacional, com o experimento de pensamento da queda da lua, [Proposição IV, Livro III), bem como com o contexto científico e cultural que no qual essa inovação científica seminal foi introduzida. O projeto examinará o efeito dessa abordagem na aprendizagem de conceitos físicos, e no desenvolvimento de visões sobre a natureza da ciência, de licenciandos em Física. Além do coordenador, Olival Freire Junior, participam do projeto o doutorando e professor da UEFS, Elder Sales Teixeira, e o estudante da Licenciatura em Física na UFBa Climério Paulo da Silva Neto.
    • Nome do projeto: Quântica o quê?!?!: O Universo quântico para novos exploradores (2008 - 2010
      Natureza: Extensao
      Integrantes: Freire Jr., O. , Carvalho Neto, R. A. , FREITAS, F. H. A. , OSNAGHI, Stefano .
      Descrição: O projeto consiste na realização de um cd-rom interativo e de uma página na internet de introdução aos aspectos fundamentais da mecânica quântica. O objetivo do projeto é desenvolver uma abordagem lúdica, adaptada a um público amplo, e, paralelamente, uma proposta didática rigorosa e completa.
    • Nome do projeto: A controvérsia sobre o mundo quântico - estudo histórico sobre a formação de um campo de pesquisa (2008 - 2010
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: Freire Jr., O. , RIBEIRO FILHO, Aurino , PESSOA JR, Osvaldo , OSNAGHI, Stefano .
      Descrição: O projeto visa compreender a formação de um novo campo disciplinar, dedicado aos fundamentos da teoria quântica e, mais recentemente, à idéia de informação quântica. A formação desse campo não pode ser compreendida sem o exame das controvérsias que têm marcado a história dessas pesquisas. Tanto o exame de controvérsias científicas quanto o estudo do desenvolvimento de disciplinas não pode ser levado a contento sem o exame simultâneo das questões intelectuais e sociais em jogo e da correlação entre tais questões. De fato controvérsias científicas e formação de disciplinas têm sido campos privilegiados para o exame da ciência em ação. O projeto examina também as implicações filosóficas da controvérsia bem como o background filosófico dos protagonistas da controvérsia. O presente projeto, que é desdobramento de projeto desenvolvido entre 2001 e 2007, o qual produziu um certo número de artigos publicados em revistas especializadas internacionais, busca compreender como uma certa temática teve o seu status renegociado entre cientistas, saindo de uma posição marginal na física do pós segunda guerra, para o status de um campo de pesquisa florescente, e em seguida para um campo promissor de impactos tecnológicos. Uma coletânea apresentando o estado da arte do campo de pesquisa cujo desenvolvimento estamos estudando, em literatura de divulgação científica de alta qualidade, pode ser encontrado no número 29 do Les Dossiers da revista francesa La Recherche, novembro de 2007. Uma apresentação do projeto de pesquisa pode ser consultado na página: www.lacic.fis.ufba.br
    • Nome do projeto: Ciência e política durante o regime militar: As transformações na comunidade brasileira de físicos (2007 - 2013
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: Freire Jr., O. , RIBEIRO FILHO, Aurino , VIDEIRA, Antonio Augusto Passos .
      Descrição: Os cientistas brasileiros têm construído, acerca do período do regime militar (1964-1984), uma dupla e conflitante memória. No caso específico dos físicos, objeto de nosso estudo, expurgos, as memórias das cassações e prisões de lideranças científicas, a exemplo de José Leite Lopes, Jayme Tiomno e Mário Schenberg, coexistem com a lembrança do expressivo crescimento do financiamento público à pesquisa científica e tecnológica, especialmente através do CNPq, CAPES, BNDE, e FINEP; da criação de novas instituições e fortalecimento das já existentes; e da estruturação de um sistema de pós-graduação que ainda hoje é considerado um dos melhores patrimônios da ciência brasileira. A memória dessas duas facetas, entretanto, quase nunca integra esses processos conflitantes como aspectos de um mesmo processo histórico. Esse projeto de pesquisa visa construir uma narrativa unificada desses processos, capaz de descrever as transformações que eles causaram na comunidade de físicos. O foco da atenção estará localizado em duas questões, e em suas possíveis correlações. Queremos saber como ocorreram as transformações dessa comunidade, prestando especial atenção à diversificação de seus temas de pesquisa, à emergência de uma subcomunidade atuante em física do estado sólido, e às transformações associadas à criação dos cursos de pós-graduação; e queremos saber como cientistas e agentes estatais atuaram politicamente no difícil contexto do regime ditatorial então vigente.
    • Nome do projeto: Ciência e política no século XX: estudos de caso no cenário brasileiro e internacional (2013 - 2020
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: Freire Jr., O. , VIDEIRA, Antonio Augusto Passos , SILVA NETO, Climério Paulo da , Silva, I. L. , BESSON, V. .
      Descrição: As relações entre ciência e política mudaram substancialmente ao longo do século XX, tanto na perspectiva dos próprios atores, cientistas em particular, quanto na abordagem ao tema em estudos históricos, sociológicos e filosóficos. Se tomarmos, por exemplo, o caso dos Estados Unidos e da disciplina física, veremos que ela evoluiu de uma defesa da tese da ciência pura, apolítica e desinteressada, nos finais do século XIX, para o reconhecimento do contexto social e político no qual esta atividade é realizada. A postura inicial foi sendo modificada ao longo das duas guerras mundiais e, mais tarde, quando dos protestos contra a guerra do Vietnam e os mísseis anti-balísticos. A tese da ciência pura, desinteressada e apolítica, sustentada pelos próprios cientistas, foi justificada teoricamente ao longo do mesmo período por uma série de estudos e reflexões sobre a natureza do empreendimento científico, a exemplos dos trabalhos de Max Weber, Robert Merton e, posteriormente, Karl Popper. Apenas na transição das décadas de 1960 para 1970, sob o efeito da contestação politico-universitária da época e também sob o efeito de desenvolvimentos nos estudos sobre a ciência tal tese perderia sua vigência. De fato, para as correntes da sociologia da ciência que emergem na década de 1970, agrupadas inicialmente em torno do denominado programa forte de Escola de Edinburgo, a ciência é vista como uma prática cultural localmente situada em estreita correlação com todas as outras dimensões da sociedade, inclusive a política. Estudos históricos como os de Kojevnikov, De Greiff, Lenoir e Moore têm evidenciado a indissociabilidade entre o fazer ciência e o fazer política. Neste cenário, é natural que a relação entre ciência e política, e esta na sua diversidade de acepções permitida pela língua inglesa (politics, policy, polity), seja um dos temas relevantes para os estudos sobre as ciências (science studies), com contribuições particularmente importantes oriundas da história da ciência e da sociologia da ciência. De todo modo deve ser observado, nos parece, que as contribuições sobre tema estão aquém da relevância do mesmo para a compreensão da produção contemporânea da ciência. Parte do projeto implicará, por consequência, na recensão e avaliação destas e outras contribuições ao tema das relações entre ciência e política. O projeto pretende contudo, principalmente, abordar a temática das relações sobre ciência e política através da narrativa de três casos, todos situados no século XX: relações científicas, políticas e diplomáticas entre Brasil e Estados Unidos nas vésperas da Segunda Guerra (1939-1942); desenvolvimento da física brasileira no contexto da ditadura militar (1964-1984); e relação entre a contestação política da virada dos anos 1960 para 1970 e reorientações nas práticas da física, com foco no caso dos EUA, da Itália e da França. A escolha destes três casos tem um claro elemento de arbitrariedade ainda que todos se prestem claramente ao estudo da temática proposta. A escolha tem certamente uma dimensão prática, relacionada ao fato de que o coordenador e membros da equipe proponente já realizaram, ou mesmo realizam, estudos iniciais sobre tais temas, de modo que esta aproximação inicial traz para o projeto as vantagens de uma familiaridade inicial com os casos em estudo e, mais importante, conhecimento da disponibilidade das fontes a serem exploradas.
    • Nome do projeto: História, filosofia e ensino das ciências no século XX (2012 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: Freire Jr., O. .
      Descrição: Examinamos episódios da história das ciências, particularmente física, astronomía, química e biología, entre o final do século XIX e o longo do século XX. Nestes episódios buscamos desvendar o processo de produção da ciência como prática cultural, envolvendo seus conceitos, pressupostos epistemológicos e implicações filosóficas experimentos, instrumentação e contextos institucionais, profissionais e culturais em geral. Examinamos como o conhecimento de tais práticas pode contribuir para o ensino das ciências, seja pela melhoria da sua aprendizagem, como fator motivacional, ou ainda, como componente de crítica cultural. A análise destas contribuições é inspirada nos estudos de Michael Matthews. Os episódios analisados são diversos e envolvem: Ostwald, energetismo e catálise; debates sobre a escala do universo; desenvolvimento do maser e do laser; teoria quântica: conceitos, experimentos e instrumentação.
    • Nome do projeto: Scientific practice and political, philosophical, and gender issues: case studies through a transnational approach (2015 - 2016
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: Freire Jr., O. , SILVA NETO, Climério Paulo da , Silva, I. L. , BOECK, G. , PINTO, F. R. , ROCHA, G. , PEREIRA, L. S. , LIMA, I. P. C. , PENIDO, M. C. M. , HOFFMANN, D. , VOGT, A. , FORSTNER, C. .
      Descrição: Goals: #1. To investigate to what extent a transnational approach may shed light to interactions among political, philosophical and gender issues and the practice of science #2. To build historical accounts of the suggested case studies #3. To discuss advantages and disadvantages of such approach comparing accounts resulting from this research proposal with available studies from the secondary literature. #4. To enhance the training of Brazilian historians of science through their interaction with German institutions and scholars devoted to this scholar field
    • Nome do projeto: CIÊNCIA COMO CULTURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS (2015 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: Freire Jr., O. , TEIXEIRA, Elder Sales , ELHANI, C. , SILVA NETO, Climério Paulo da , Silva, I. L. , Sepulveda, C. , OLIVEIRA, A. M. P. .
      Descrição: A importância da história e filosofia das ciências para uma educação científica de qualidade tem sido frequentemente defendida na literatura. Essa defesa conduziu às chamadas abordagens contextuais do Ensino de Ciências, nas quais se propõe que a aprendizagem das ciências deve ser acompanhada por uma aprendizagem sobre as ciências (ou sobre a natureza da ciência). Esta visão se tornou praticamente um consenso na literatura educacional e, além disso, abriu caminho nas propostas curriculares numa diversidade de países. O Brasil não foi uma exceção a esta tendência e os PCNs para o ensino médio, em particular, incluíram menções à relevância da história e filosofia das ciências na educação científica. Não foi oferecido nesses documentos curriculares, contudo, um tratamento sistemático da abordagem da história e filosofia no ensino de ciências, como temos em outros documentos, a exemplo daqueles produzidos pela American Association for the Advancement of Science (AAAS), nos Estados Unidos. Neste sentido, este projeto de pesquisa tem como objetivos centrais realizar uma revisão crítica e sistemática sobre os debates acerca da abordagem de aspectos gerais e de outras abordagens mais complexas (como a de semelhança de família) no ensino sobre a natureza da ciência (NOS); realizar revisão sobre debates na historiografia da ciência versando sobre o diálogo entre estudos locais e conceitos mais gerais no âmbito da história da ciência; conduzir estudos de desenvolvimento, orientados pela abordagem teórico-metodológica da pesquisa de design educacional, e em colaboração com professores da educação básica, visando testar sequência didática inspirada na progressão de aprendizagem e nos resultados do estudo de estado-da-arte realizado na etapa 1; e desenvolver, com base nos estudos de desenvolvimento realizados nesta etapa, materiais instrucionais baseados na sequência didática investigada. A estratégia metodológica adotada para a etapa 1 da pesquisa fará uso da análise documental (AD) que permite a realização de um processo analítico-sintético conduzindo a uma transformação das informações contidas nos documentos originais em informações organizadas, sistematizadas, criticamente analisadas e interpretadas, logo mais acessíveis e que vão ao encontro dos interesses da pesquisa. Para conduzir a segunda etapa da pesquisa será usada uma estratégia metodológica denominada na literatura de Design Research. O processo de pesquisa baseado em Design Research é cíclico, qualquer proposta educacional nesta perspectiva é compreendida como um projeto a ser desenvolvido e avaliado via investigação partindo sempre de um (ou mais) problema a ser investigado de uma forma interdisciplinar, ou seja, considerando a natureza multifacetada do problema. Os vários materiais instrucionais desenvolvidos e validados pela pesquisa serão disponibilizados para uso por professores da educação básica.
    • Nome do projeto: David Bohm - Uma vida dedicada ao entendimento do mundo quântico (2015 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: Freire Jr., O. .
      Descrição: Produção de uma narrativa biográfica da vida e obra científica de David Bohm, envolvendo tanto síntese do já produzido quanto pesquisa nova, que se aproxime dos padrões correntes que as disciplinas históricas demandam do gênero biografia.
    • Nome do projeto: Colosso com pés de barro: Uma história da controvérsia sobre as interpretações e os fundamentos da Física Quântica (2018 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: Freire Jr., O. , PESSOA JR, Osvaldo , SILVA NETO, Climério Paulo da , Silva, I. L. , HARTZ, T. .
      Descrição: A existência de uma longa e inconclusa controvérsia sobre a interpretação e osfundamentos da teoria quântica tem sido um canteiro privilegiado para aatividade do historiador da física do século XX. A controvérsia se arrasta desde acriação da teoria entre 1925 e 1927 e a compreensão do seu desenrolardemanda a mobilização de variados fatores, a exemplo de problemas conceituais,experimentos relevantes e desenvolvimento técnicos, mas também componentesrelacionados a compromissos filosóficos, ideológicos e políticos. Do mesmomodo, têm influenciado este desenvolvimento tanto contextos intrínsecos aocampo profissional dos físicos quanto contextos como a República de Weimar, aGuerra Fria e a contestação política e cultural dos anos 1960 e 1970. Trata-se detemática que já exploramos anteriormente. O presente projeto teve comoresultado maior um estudos sistemático desta história na forma de uma obracoletiva, a produção de um Handbook, pela Oxford University Press. Este resultado tem sido acompanhado de uma investigação de natureza histórica, mas com implicações filosóficas, sobre a própria existência de uma controvérsia longa e inconclusa nos fundamentos da física do século XX assim como de reflexão de natureza historiográfica sobre a produção históricaexistente sobre o tema. Estes resultados adicionais têm sido publicados como artigos ou capítulo de livros. Colegas que integram este projeto têm tido suas próprias publicações, a exemplo de Climério Paulo da Silva Neto que publicou o livro Materializing the Quantum Foundations, pela Springer
    • Nome do projeto: História da ciência e da tecnologia no Brasil 1945-2000 (2022 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: Freire Jr., O. , FREITAS, F. , VIDEIRA, A. A. P. , FIGUEROA, S. , SILVA NETO, C. P. , ARAUJO, F. S. B. .
      Descrição: O apoio às atividades científicas no Brasil tem sido marcado pela descontinuidade com a alternância de contextos favoráveis e adversos. A existência de tais oscilações requer análise que desvele a diversidade desta dinâmica. Abordaremos este problema através da análise histórica considerando o recorte cronológico da segunda metade do século XX. Desde a WWII, os usos da ciência contribuíram para maior atenção ao apoio à CT. No período considerado, queremos interrogar como se explica uma relativa continuidade, mesmo com interrupções, das políticas de CT e a construção de instituições científicas? Os regimes políticos não são bons indicadores, pois CT foi apoiada tanto em regimes políticos democráticos quanto autoritários. A economia parece explicar melhor o fenômeno, o que nos sugere a hipótese de que a busca do desenvolvimento econômico e social, no sentido de modernização e industrialização, seria melhor chave explicativa para o apoio, quando existente. Evidências da plausibilidade desta hipótese estão no apoio continuado, com a construção de instituições, à pesquisa em áreas vistas como relevantes para tal desenvolvimento, a exemplo de energia (ambições nucleares, hidrelétricas, exploração do petróleo), e engenharia, assim como projetos de modernização da agricultura, capacitação na aeronáutica, e informática e nas telecomunicações. Examinamos em que medida, e como, a concepção do desenvolvimentismo incluía o apoio à CT. Ainda, esta hipótese, demanda saber como o enfraquecimento desta visão, na década de 1990, com a predominância do consenso de Washington, impactou o apoio à CT. A metodologia adotada envolve tanto pesquisa de arquivos quanto revisão da literatura. Ela focará o exame das visões sobre CT expressas por agentes governamentais, pensadores do desenvolvimento econômico e cientistas e examinará tanto políticas públicas, e suas expressões orçamentárias, quanto a relação de cientistas com os distintos governos do período e estudos de casos.
    • Nome do projeto: Understanding Quantum Mechanics - A cartography from the physicists? perspectives (2021 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: Freire Jr., O. , CASTRILLON, J. , RODRIGUEZ, B. A. , GRECA, I. .
      Descrição: Physicists have had difficulties to understand quantum mechanics since the days of its inception, between 1925 and 1927. The creators of this physical theory debated around four main issues: visualizability?unvisualizability, continuity?discontinuity, the wave?particle dilemma, and causality?acausality. Since then, new questions, such as completeness, entanglement, measurement, decoherence, and quantum gravity, were added to this pool of issues. [...] We intend to map the existing diversity of understandings of quantum theory among the physicists, as well as the historical and conceptual origins of such diversity, thus a cartography as well as genealogy of this issue. We draw most of information from the published papers by eminent physicists, but we also take advantage of oral history to interview and collect views from physicists and professors still in research activity. All these materials will be used both for publication of papers and for building a web portal exhibiting this diversity.
    • Nome do projeto: A saga dos dissidentes quânticos (2010 - 2015
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: Freire Jr., O. .
      Descrição: A pesquisa em fundamentos da teoria quântica sofreu dramáticas transformações ao longo da segunda metade do século XX. De uma pesquisa nas margens da física, etiquetada como pesquisa filosófica sem implicações científicas, ela se transformou em uma pesquisa nas fronteiras da física, associada com as promessas tecnológicas da informação quântica. O estudo histórico dessas transformações recebeu impulso nos últimos anos, inclusive com contribuições publicadas pelo coordenador dessa proposta. O plano de estudo apresentado estende projetos de pesquisas já realizados e dedicados ao objetivo de compreender em termos históricos, epistemológicos e conceituais a dinâmica da constituição desse campo de pesquisa entre os anos 1950 e 1970. Nesses estudos, cunhei a expressão ?dissidentes quânticos.? O presente plano de estudo fará um estudo mais amplo, examinando o desdobramento dessa dinâmica, acrescida do papel desempenhado pelos novos experimentos e ulteriormente pelas promessas de aplicações tecnológicas, no período entre 1970 e meados da década de 1990. Ademais, usando o recurso da biografia coletiva, fará uma análise histórica do conjunto do período entre 1950 e 1990, buscando desvendar a trama de fatores que tiveram papel relevante na contituição de um campo disciplinar de pesquisa dedicado ao exame dos fundamentos e das interpretações da teoria quântica.
    • Nome do projeto: Ciências na transição do século: conceitos, práticas e historicidade (2010 - 2015
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: Freire Jr., O. , RIBEIRO FILHO, Aurino , ELHANI, C. N. , Pinho, S. T. R. , Greca, Ileana Maria .
      Descrição: O projeto examina as inovações conceituais e as mudanças na prática da produção das ciências da natureza e matemática no final do século XX. Cinco casos são estudados: 1) controvérsia sobre fundamentos da teoria quântica e emergência da informação quântica; 2) pesquisa em dinâmica não-linear e sistemas complexos; 3) a decifração do genoma humano e controvérsia sobre o conceito de gene e seu papel na determinação de características fenotípicas, e conseqüências para o ensino de genética; 4) controvérsia sobre o conceito de adaptação, e implicações para a biologia evolutiva e o ensino de evolução; 5) investigações matemáticas sobre teoria de códigos corretores e criptografia, clássica e quântica. Além dos estudos de caso, serão realizados exames comparativos entre esses casos. Serão investigadas as migrações de conceitos, práticas e pesquisadores entre essas áreas e o estatuto do conceito de informação nessas áreas, em sua relação com a teoria clássica da informação devida a Shannon. Por fim, esse estudo histórico e epistemológico será a base para o exame de posições correntemente adotadas em estudos sobre a ciência e de implicações em ensino de ciencias. Será examinada a posição, sustentada por autores como Morin, Santos e Capra, da emergência de um novo paradigma com a potencialidade de superar os atuais referenciais epistemológicos bem como a posição, de Forman, da ciência em fase denominada pós-moderna, e o conceito de tecnociência, adotado por Lyotard, Latour e Serres.
    • Graduacao:
      • Curso: Física Bacharelado
        Nome da Instituição: Universidade Federal da Bahia
        Ano de conclusão: 1982
      • Curso: Física Licenciatura
        Nome da Instituição: Universidade Federal da Bahia
        Ano de conclusão: 1978
    • Mestrado:
      • Curso: Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1991
    • Doutorado:
      • Curso: História Social
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1995
    • Pos-doutorado:
      • Nome da Instituição: American Institute Of Physics
        Ano de conclusão: 2019
      • Nome da Instituição: University of Maryland
        Ano de conclusão: 2014
      • Nome da Instituição: MIT - Massachusetts Institute of Technology
        Ano de conclusão: 2010
      • Nome da Instituição: Massachusetts Institute of Technology
        Ano de conclusão: 2005
      • Nome da Instituição: Harvard University
        Ano de conclusão: 2005
      • Nome da Instituição: Université Paris Diderot
        Ano de conclusão: 1997
    • Universidade Federal da Bahia:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
    • Prefeitura Municipal de Camaçari:
      • Tipo de vínculo: Livre (1986 - 1987 ).
        Outras informações: Neste período meu contrato com a UFBa era de 20 horas semanais
        Outras informações: Assessor técnico
    • Université Paris Diderot:
      • Tipo de vínculo: Professor_visitante ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Professor_visitante ( - ).
    • Massachusetts Institute of Technology:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
    • Revista da Sociedade Brasileira de História da Ciência (0103-7188):
      • Tipo de vínculo: Livre (2003 - Atual ).
        Outras informações: Co-editor da revista desde outubro de 2005.
    • Épistémologiques (USP) (1517-7823):
      • Tipo de vínculo: Livre (2000 - 2005 ).
    • Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo) (1806-1117):
      • Tipo de vínculo: Livre (2002 - Atual ).
    • Caderno Brasileiro de Ensino de Física (1677-2334):
      • Tipo de vínculo: Livre (2000 - Atual ).
    • Science & education (Dordrecht) (0926-7220):
      • Tipo de vínculo: Livre (2004 - Atual ).
    • Investigações em Ensino de Ciências (Online) (1518-8795):
      • Tipo de vínculo: Livre (2000 - Atual ).
    • Ciência e Educação (UNESP) (1516-7313):
      • Tipo de vínculo: Livre (2003 - Atual ).
    • Caderno Brasileiro de Ensino de Física (1677-2334):
      • Tipo de vínculo: Livre (2001 - Atual ).
    • Revista Brasileira de Ensino de Física (Online) (1806-9126):
      • Tipo de vínculo: Livre (2000 - Atual ).
    • Universidade Estadual da Paraíba:
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
    • Studies In History and Philosophy of Modern Physics:
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - Atual ).
    • Foundations of Physics:
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - 2009 ).
    • Scientiae Studia (USP):
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - Atual ).
    • História, Ciências, Saúde-Manguinhos (Impresso):
      • Tipo de vínculo: Livre (2010 - Atual ).
    • Notes and Records of the Royal Society of London:
      • Tipo de vínculo: Livre (2010 - Atual ).
    • Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações:
      • Tipo de vínculo: Livre (2011 - 2013 ).
        Outras informações: Coord. Secretaria do Conselho Nacional de C&T
    • Annals of Science:
      • Tipo de vínculo: Livre (2011 - Atual ).
    • Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - Atual ).
    • Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior:
      • Tipo de vínculo: Livre (2001 - Atual ).
    • Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia:
      • Tipo de vínculo: Livre (2006 - Atual ).
    • (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
    • Foundations of Science:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - Atual ).
    • University of Maryland:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - 2014 ).
        Outras informações: Bolsista CNPQ Estágio Senior
        Outras informações: Visiting scholar
    • Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - Atual ).
    • Revista da Sociedade Brasileira de História da Ciência (Cessou em 2007. Con:
      • Tipo de vínculo: Livre (2001 - Atual ).
    • Ciência Hoje:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - Atual ).
    • Historical Studies in the Natural Sciences (Print):
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - Atual ).
    • International Journal of Quantum Foundations:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - Atual ).
    • Physics Today:
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - Atual ).
    • Coleção Meira Mattos - Revista das Ciências Militares:
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - Atual ).
    • Research Foundation - Flanders:
      • Tipo de vínculo: Livre (2017 - Atual ).
        Outras informações: Ad hoc referee
    • History of Science Society:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - 2020 ).
        Outras informações: Mandato 2018-2020
        Outras informações: Trabalho voluntário - associação profissional
    • Sociedade Brasileira de História da Ciência:
      • Tipo de vínculo: Livre (2010 - 2012 ).
        Outras informações: Presidente da SBHC
        Outras informações: Trabalho voluntário - associação profissional
    • ISIS:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - 2020 ).
    • REVISTA PORTUGUESA DE FILOSOFIA:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - Atual ).
    • Transversal - International Journal for the Historiography of Science:
      • Tipo de vínculo: Livre (2017 - Atual ).
    • HOPOS: The Journal of the International Society for the History of Philosop:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - Atual ).
    • American Institute of Physics:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - 2019 ).
        Outras informações: Center for History of Physics
        Outras informações: Professor Visitante Exterior - CAPES
    • History and Technology:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - Atual ).
    • REVISTA DE HISTORIA:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - Atual ).
    • European Physical Journal H:
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - Atual ).
    • PRINCIPIA (UFSC):
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
    • Varia Historia:
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - Atual ).
    • Revue internationale de pédagogie de l?enseignement supérieur (RIPES):
      • Tipo de vínculo: Livre (2020 - Atual ).
    • CENTAURUS:
      • Tipo de vínculo: Livre (2020 - Atual ).
    • Universidade Estadual de Campinas:
      • Tipo de vínculo: Livre (2020 - 2020 ).
        Outras informações: Cientista convidado do Programa ?Cesar Lattes? do Cientista Residente do Instituto de Estudos Avançados (IdEA) da Unicamp. Ministrou curso sobre História das ciências no Brasil no século XX - O mito de Sísifo e proferiu palestra com o tema Teoria Quântica - Gigante com pés de barro
        Outras informações: Programa Cesar Lattes do Cientista Residente
    • Springer-Verlag:
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
        Outras informações: https://www.springer.com/series/16664
        Outras informações: Editor da série History of Physics
    • Sociedade Brasileira de Física:
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
        Outras informações: Colaborador
    • ISIS (0021--175):
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
    • Cultural Studies of Science Education:
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
    • Journal for the History of Astronomy:
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
    • Journal for General Philosophy of Science:
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
    • Theology and Science:
      • Tipo de vínculo: Livre (2022 - Atual ).
    • Temáticas:
      • Tipo de vínculo: Livre (2022 - Atual ).