Portal de Dados

Bacharel em língua portuguesa pela Universidade de São Paulo (2010), licenciada em língua portuguesa pela Universidade de São Paulo (2011), especialista em psicopedagogia pela Universidade de Mogi das Cruzes (2012) e licenciada em pedagogia pela Universidade Metropolitana de Santos (2015). Mestranda do programa Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área da educação, como professora de língua portuguesa no ensino fundamental II, como professora do ensino fundamental I e como professora da educação infantil. Quanto à pesquisa, atua no ensino de língua portuguesa e literatura.

Links:

LOUREIRO, A. C. ; DE PAULA, L. . Velhas lembranças. MOGI DAS CRUZES : Diretoria de ensino de Mogi das Cruzes , 2016 (Publicação de aluno sob orientação)
SOUZA, V. S. ; DE PAULA, L. . Situações problemáticas. MOGI DAS CRUZES : Diretoria de ensino de Mogi das Cruzes , 2016 (Publicação de aluno sob orientação)

DE PAULA, L. . A adequação às situações de comunicação e o contexto sócio político. 2018 (Comunicacao)
DE PAULA, L. . Narrativas: a leitura e a humanização em sala de aula. 2019 (Comunicacao)
DE PAULA, L. ; HORTA, S. R. G. . A Voz Média e a Sincronicidade. 2010 (Simposio)

DE PAULA, L. . Entre passes e dribles: a escrita e o futebol. 2018 (Material didático)

DE PAULA, L. . Escrita/reescrita de carta argumentativa: um exercício dialógico. 2018 - Sequência didática e análise
DE PAULA, L. . Fala e textualização: uma análise socioideológica. 2018 - Sequência didática e análise
DE PAULA, L. . Plano de aula: o emprego das TIC's em sala de aula. 2018 - Sequência didática e análise
DE PAULA, L. . Ubi solitudinem faciunt, pacem appellant. 2018 - Ensaio
DE PAULA, L. . Leitura subjetiva: uma reflexão em torno da atualização de Eça de Queirós em 'Amor I love you'. 2019 - Artigo
DE PAULA, L. . Leitura e construção simbólica independente: o imaginário como via de resistência. 2019 - Análise de sequência didática
DE PAULA, L. . O pescador e o gênio: o trabalho com o fantástico e o imaginário em sala de aula. 2019 - Sequência didática e análise
DE PAULA, L. . Notícias e museus: pensando os tempos verbais. 2019 - Sequência didática e análise
DE PAULA, L. . Análise sintática social: uma perspectiva sintático-etnográfica. 2019 - Sequência didática e análise
DE PAULA, L. ; FRANÇA, S. G. ; LEITE, V. M. . Da análise fonológica ao ensino: Simples variantes sociais ou um sistema maior?. 2018 - Análise de transcrição fonética dialetal e produção de sequência didática

Graduacao:
- Curso: Pedagogia
  Nome da Instituição: Universidade Metropolitana de Santos
  Título: Projeto palavras e sementes
  Ano de conclusão: 2015
- Curso: Licenciatura em letras - língua portuguesa
  Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
  Ano de conclusão: 2011
- Curso: Bacharelado em letras - língua portuguesa
  Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
  Ano de conclusão: 2010
Especializacao:
- Nome da Instituição: Universidade de Mogi das Cruzes
  Ano de conclusão: 2012

Universidade de São Paulo:
- Tipo de vínculo: Livre (2010 - 2010 ).
  Outras informações: orientanda
E. E. Profª. Maria Isabel dos Santos Mello:
- Tipo de vínculo: Servidor_publico (2014 - Atual ).
  Outras informações: Professora
Prefeitura Municipal de Suzano:
- Tipo de vínculo: Servidor_publico (2015 - 2016 ).
  Outras informações: Professora
Prefeitura Municipal de Mogi das Cruzes:
- Tipo de vínculo: Servidor_publico (2016 - 2018 ).
  Outras informações: Professora