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Vera Alves Cepêda

    • Possui graduação em Ciências Sociais (USP), mestrado e doutorado em Ciência Política pela Universidade de São Paulo (USP; 1998; 2004) e pós-doutorado em Ciência Política pelo IESP (2016). É professora do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Carlos/UFSCar, atuando na graduação e no Programa de Pós-Graduação em Ciência Política (PPGPol), no Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS) e no Mestrado Profissional/Programa de Pós-Graduação em Gestão de Organizações e Sistemas Públicos (PPGGOSP/UFSCar). É líder do grupo de pesquisa Ideias e Intelectuais para o desenvolvimento e a democracia (CNPq); diretora do Centro Internacional Celso Furtado de Políticas para o Desenvolvimento (CICEF); membro do Grupo Temático de Teoria e Pensamento Político do Centro de Estudos de Cultura Contemporânea (CEDEC); membro do Conselho do Instituto de Estudos Avançados e Estratégicos (COIEAE-UFSCar), pesquisadora da International Network for Analysis of Corporatism and Organized Interests (NETCOR instituições de pesquisa do Brasil, Portugal, Espanha, Argentina, França, Itália, Grécia, Polônia, Hungria, Paraguai); coordenadora da Área temática de Pensamento Político Brasileiro da Associação Brasileira de Ciência Política - ABCP (2022-atual); coordenadora do Eixo Temático Ideas, intelectuales y paradigmas: las trayectorias del Pensamiento Latinoamericano do Fórum Universitário do Mercosul (FoMERCO). Foi membro da área de Ciência Política da Associação do Grupo Montevidéu (AUGM; 2014-2017), secretária-geral da Regional Sudeste da Associação Brasileira de Ciência Política (ABCP, 2017-2019); coordenadora do GT de Teoria e Pensamento Político da Associação Brasileira de Ciências Sociais (ANPOCS, (2017-2019). Desenvolve pesquisas no campo do pensamento político e social brasileiro (instituições, intelectuais e teorias ligados ao problema do desenvolvimento e da democracia); das capacidades estatais e ação das instituições públicas para a inclusão social e a equidade; a educação superior e a tecnociência; fundamentos teóricos e constructos intelectuais na Nova Direita no Brasil e no mundo.

       

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    • Modernização e democracia - intelligentsia e instituições
    • PET - Programa de Educação Tutorial MEC
    • Linhagens do Pensamento Político e Social Brasileiro
    • CEPÊDA, VERA ALVES ; CARVALHO, J. ; MAZUCATO, T. P. S. ; CARVALHO, F. S. . Política e trabalho: democracia, participação social e ação sindical. São Bernardo do Campo : Federação dos Sindicatos Metalúrgicos de SP - CUT São Paulo, 2016 . 59p. ISBN: 9788569172116.
    • CEPÊDA, VERA ALVES ; CARVALHO, J. ; MAZUCATO, T. P. S. ; CARVALHO, F. S. . Política e Trabalho: organização sindical e ação. São Bernardo do Campo : Federação dos Sindicatos Metalúrgicos de SP - CUT São Paulo, 2016 . 62p. ISBN: 9788569172123.
    • CEPÊDA, V. A. ; MAZUCATO, T. P. S. . A Sociologia do Conhecimento de Karl Mannheim - teoria, método e aplicação. Penapólis/SP : FUNEPE, 2018 . 1p. ISBN: 9788593683046.
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MAZUCATO, T. P. S. ; FONTANA, Felipe . Cultura e desenvolvimento: identidade, memória e política cultural em pequenos municípios. São Carlos/SP : Ideias, Intelectuais e Instituições/UFSCar, 2015 . 56p. ISBN: 9788569172024.
    • CEPÊDA, Vera Alves ; CARVALHO, Joelson . A questão agrária no pensamento político e social brasileiro. São Carlos/SP : Ideias, Intelectuais e Instituições/UFSCar, 2016 . 200p. ISBN: 9788569172093.
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MAZUCATO, T. P. S. ; FONTANA, Felipe . Interfaces da Sociologia do Conhecimento de Karl Mannheim. São Carlos/SP : Ideias, Intelectuais e Instituições/UFSCar, 2015 . 265p. ISBN: 9788569172086.
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MAZUCATO, T. P. S. . Florestan Fernandes, 20 anos depois ? um exercício de memória. São Carlos/SP; Rio de Janeiro : Ideias, Intelectuais e Instituições/UFSCar; CICF, 2015 . 200p. ISBN: 9788569172062.
    • CEPÊDA, Vera Alves ; BRASIL, F. ; VERGILI, Guilherme E. ; ALVES, Renan do P. ; ZAPAROLLi, Nathália G. ; ALVES, R. N. C. . Ciclo de Políticas Públicas e governança para o desenvolvimento. São Carlos - SP : Ideias, Intelectuais e Instituições/UFSCar, 2015 . 61p. ISBN: 9788569172017.
    • CEPÊDA, VERA ALVES ; GUMIEIRO, Rafael G. ; PINTO, Gustavo L. H. . ideia de desenvolvimento, Aliança para o Progresso e a Sudene: conflitos teóricos e estratégias políticas TERCEIRO MILÊNIO - REVISTA CRÍTICA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA , v. 18 , p. 29 - 59 , 2022. ISSN: 2318373X.
    • CEPÊDA, VERA ALVES ; PINTO, Gustavo L. H. . A teoria do subdesenvolvimento e o projeto desenvolvimentista de Celso Furtado: reflexões sobre os limites do liberalismo REVISTA DO INSTITUTO DE ESTUDOS BRASILEIROS , v. 78 , p. 135 - 155 , 2021. ISSN: 2316901X.
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    • CEPÊDA, Vera Alves ; MARQUES, Antonio Carlos Henriques . Um perfil sobre a expansão do ensino superior recente no Brasil: aspectos democráticos e inclusivos Perspectivas: Revista de Ciências Sociais (UNESP. Araraquara. Impresso) , v. 42 , p. 161 - 192 , 2013. ISSN: 01013459.
    • CEPÊDA, Vera Alves . O Brasil em movimento Cadernos do Desenvolvimento , v. 7 , p. 221 - 225 , 2013. ISSN: 18098606.
    • CEPÊDA, Vera Alves . As Constituições de 1934 e 1988 ? trajetória histórica e inflexão política CADERNOS DO DESENVOLVIMENTO , v. 12 , p. 269 - 283 , 2013. ISSN: 18098606.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Entre a Economia e a política ? os conceitos de periferia e desenvolvimento em Celso Furtado Sinais Sociais , v. 07 , p. 88 - 119 , 2012. ISSN: 18099815.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Inclusão, democracia e novo desenvolvimentismo - um balanço histórico Estudos Avançados (USP. Impresso) , v. 26 , p. 77 - 90 , 2012. ISSN: 01034014.
    • ANDRADE, Thalles Haddad Novaes ; CEPÊDA, Vera Alves ; SILVA, L. R. . Condição de trabalho de técnicos e pesquisadores nos Institutos Públicos de Pesquisa: o caso do IPT Liinc em Revista , v. 8 , p. 165 - 182 , 2012. ISSN: 18083536.
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    • CEPÊDA, Vera Alves . Contexto político e crítica à democracia liberal: a proposta da representação classista na Constituinte de 1934 Perspectivas: Revista de Ciências Sociais (UNESP. Araraquara. Impresso) , v. 34 , p. 67 - 81 , 2009. ISSN: 01013459.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Revendo o lugar da democracia no processo de modernização - as matrizes da teoria furtadiana do desenvolvimento Teoria & Pesquisa , v. 17 , p. 93 - 125 , 2008. ISSN: 01040103.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Dilemas do pensamento político: famílias intelectuais e as interpretações sobre o Brasil Revista de Sociologia e Política (UFPR. Impresso) , v. 16 , p. 231 - 239 , 2008. ISSN: 01044478.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Estado, democracia e nação na teoria do dubdesenvolvimento Revista Versões , v. 1 , p. 49 - 68 , 2006. ISSN: 18090443.
    • CEPÊDA, Vera Alves . O legado intelectual de Celso Furtado: uma abordagem multidisciplinar e uma reflexão teórico-econômica sobre a teoria do subdesenvolvimento Revista Brasileira de Ciências Sociais , v. 21 , p. 207 - 209 , 2006. ISSN: 01026909.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Celso Furtado e a interpretação do subdesenvolvimento Perspectivas: Revista de Ciências Sociais (UNESP. Araraquara. Impresso) , v. 1 , p. 75 - 92 , 2005. ISSN: 01013459.
    • CEPÊDA, Vera Alves ; ERAS, Ligia Wilhelms ; CAMARGO, Wander A. . Enxada: o trabalho na concepção do conto de Bernardo Élis Revista Trama (Cascavel) , v. 01 , p. 125 - 138 , 2005. ISSN: 18075711.
    • CEPÊDA, Vera Alves . O pensamento político de Celso Furtado E-Latina (Buenos Aires) , v. 3 , p. 11 - 24 , 2004. ISSN: 16669606.
    • CEPÊDA, Vera Alves . O papel da pesquisa fora dos grandes centros produtores acadêmicos tradicionais Universitária (Associação de Ensino Marechal Cândido Rondon) , v. 2 , p. 133 - 139 , 1999. ISSN: 14152517.
    • CEPÊDA, Vera Alves . O Pensamento político de Celso Furtado - democracia e desenvolvimento Universitária (Associação de Ensino Marechal Cândido Rondon) , v. 2 , p. 81 - 99 , 1999. ISSN: 14152517.
    • CEPÊDA, Vera Alves . As relações entre democracia e desenvolvimento - apontamentos para a análise do alcance explicativo da economia política no capitalismo moderno Economia & Pesquisa (Araçatuba) , v. 1 , p. 27 - 38 , 1998. ISSN: 15167666.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Reflexos de Os Sertões no pensamento social brasileiro Universitária (Associação de Ensino Marechal Cândido Rondon) , v. 1 , p. 66 - 73 , 1997. ISSN: 14152517.
  • Capítulos publicados: 29
    • CEPÊDA, VERA ALVES . Faces do corporativismo na Era Vargas. Corporativismo: ideias e práticas, v. 1, p. 17 - 54, 2023.
    • CEPÊDA, VERA ALVES . A criação do Sesc: modernização, desenvolvimento e projeto industrialista brasileiro. Narrativas da cidadania: as origens sociais do Sesc, v. 1, p. 245 - 271, 2023.
    • CEPÊDA, VERA ALVES . História, economia e projeto político em Formação Econômica do Brasil. Celso Furtado e os 60 anos de Formação Econômica do Brasil, v. 1, p. 51 - 82, 2021.
    • CEPÊDA, VERA ALVES . A nova direita no Brasil: ideologia e agenda política. Democracia e direitos humanos no Brasil: a ofensiva das direitas (2016/2020), v. 1, p. 73 - 91, 2021.
    • CEPÊDA, Vera Alves ; SILVA, Ivan Henrique de Mattos . Políticas públicas de proteção social ? trajetória recente no Brasil e na Argentina. Los dilemas de la democracia en América del Sur: Evaluación de sus perspectivas, v. 1, p. 53 - 77, 2020.
    • CEPÊDA, V. A. . Capital, Trabalho e Intelligentsia ? modernização e desenvolvimento no pensamento de Celso Furtado. Celso Furtado: a esperança militante, v. 1, p. 229 - 250, 2020.
    • CEPÊDA, Vera Alves . A constituição de 1937 ? no olho do furacão. Futuro do pretérito: o Brasil segundo suas constituições, v. 1, p. 207 - 228, 2019.
    • CEPÊDA, V. A. ; MAZUCATO, T. P. S. ; LAHUERTA, M. . Documentos de Karl Mannheim na Biblioteca da Universidade de Keele. A Sociologia do Conhecimento de Karl Mannheim - teoria, método e aplicação, v. 1, p. 171 - 194, 2018.
    • CEPÊDA, V. A. . Trajetórias do corporativismo no Brasil: teoria social, problemas econômicos e efeitos políticos. A Era do corporativismo: regimes, representações e debates no Brasil e em Portugal, v. 1, p. 99 - 150, 2019.
    • CEPÊDA, V. A. ; ZAMBELLO, A. V. ; SILVA, Ivan Henrique de Mattos . Mudanças na educação superior pública no Brasil em dois momentos: o governo Fernando Henrique Cardoso (1994-2002) e o governo Lula da Silva (2003-2010). Educação Superior, Desenvolvimento e Cooperação Sul-Sul, v. 1, p. 289 - 308, 2017.
    • BEZERRA, W. A. ; CEPÊDA, Vera Alves . A extensão universitária na UFSCar - um histórico. UFSCar Parceira - programas de extensão para a cooperação com a sociedade, v. único, p. 8 - 11, 2016.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Karl Mannheim e o desafio da compreensão sobre a mudança social. Interfaces da Sociologia do Conhecimento de Karl Mannheim, v. 1, p. 7 - 30, 2015.
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MAZUCATO, T. P. S. . Intelectuais e Democracia, no centro e na periferia: o diálogo teórico entre Karl Mannheim e Florestan Fernandes.. Florestan Fernandes, 20 anos depois - um exercício de memória, v. 1, p. 65 - 86, 2015.
    • CEPÊDA, Vera Alves . O modelo do novo-desenvolvimentismo brasileiro: crescimento e inclusão social - limites e possibilidades. El proceso de integración de América Latina en el siglo XXI - La competencia-cooperación entre México y Brasil con la presencia de Estados Unidos y China, v. 1, p. 137 - 172, 2016.
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MAZUCATO, T. P. S. . Ciência, intelectuais e democracia no centro e na periferia: o diálogo teórico entre Karl Mannheim e Florestan Fernandes. Florestan Fernandes, 20 anos depois ? um exercício de memória, v. 01, p. 65 - 86, 2015.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Desenvolvimento para Quem?. Território Livre da Democracia, v. 1, p. 38 - 62, 2015.
    • ANDRADE, Thales ; CEPÊDA, Vera Alves . A privatização da ciência e tecnologias contemporâneas e o desenvolvimento nacional. Técnica e Sociedade, v. 01, p. 215 - 247, 2014.
    • CEPÊDA, Vera Alves ; GUMIEIRO, Rafael G. . A construção da teoria do subdesenvolvimento: um exame comparativo das contribuições de Nurske, Rostow, Myrdal e Furtado. Os Desafios da Integração Sul-americana: Autonomia e Desenvolvimento, v. 1, p. 356 - 373, 2014.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Políticas de desenvolvimento social e o Nordeste: um panorama sobre a expansão do Ensino Superior Público Federal recente. O Nordeste brasileiro em questão: uma agenda para reflexão, v. 01, p. 268 - 294, 2014.
    • CEPÊDA, Vera Alves . A Sociologia do Conhecimento em Karl Mannheim. Sociologia da Ciência ? contribuições ao campo CTS, v. 01, p. 59 - 90, 2014.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Celso Furtado e o desenvolvimento: a tensão entre capital e trabalho em arranjo político democrático. De Vargas aos militares: autoritarismo e desenvolvimento econômico no Brasil, v. , p. 133 - 166, 2014.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Linhagens intelectuais ? identidade latino-americana e o nacional desenvolvimentismo. Por uma integração ampliada da Amércia do Sul no século XXI, v. 2, p. 1008 - 1023, 2013.
    • CEPÊDA, Vera Alves . O lugar da teoria do subdesenvolvimento no pensamento de Celso Furtado. Celso Furtado e os desafios do desenvolvimento, v. , p. 137 - 160, 2010.
    • CEPÊDA, Vera Alves . O sentido da industrialização: políticas econômicas, mudança social e a crise do liberalismo na Primeira República. O pensamento conservador, v. 1, p. 206 - 232, 2010.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Contexto política e crítica à democracia liberal: a proposta de representação classista na Constituinte de 1934. Os Juristas na formação do Estado-Nação brasileiro: de 1930 aos dias atuais, v. , p. 195 - 221, 2010.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Revendo o lugar da democracia no processo de modernização ? as matrizes da teoria furtadiana do desenvolvimento. O Pensamento de Celso Furtado e o Nordeste hoje, v. , p. 131 - 156, 2009.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Celso Furtado e a interpretação do subdesenvolvimento. A atualidade do pensamento de Celso Furtado, v. , p. 43 - 63, 2008.
    • CEPÊDA, Vera Alves . O lugar da teoria do subdesenvolvimento de Celso Furtado no pensamento político dos anos 50. O moderno em questão. A década de 1950 no Brasil, v. , p. 357 - 388, 2008.
    • CEPÊDA, Vera Alves . O pensamento político de Celso Furtado - desenvolvimento e democracia. A grande esperança em Celso Furtado, v. , p. 167 - 184, 2001.
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    • CEPÊDA, Vera Alves . Conselho Científico da XII Semana de Ciências Sociais. 2014 (Outra)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Coordenadora do Eixo: identidades e direitos na América do Sul - XIV Congresso Internacional do Fórum Universitário Mercosul - FOMERCO. 2013 (Outra)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Revista Sociologia e Política. 2013 (Parecer)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Revista Brasileira de Ciências Sociais. 2013 (Parecer)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; ROMAO, W. ; MARTELLI, C. G. G. . MEMBRO DA COMISSÃO CIENTÍFICA DO ENCONTRO INTERNACIONAL PARTICIPAÇÃO, DEMOCRACIA E POLÍTICAS PÚBLICAS: APROXIMANDO AGENDAS E AGENTES. 2013 (Outra)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; LAHUERTA, M. . COORDENAÇÃO DO GT TEORIA POLÍTICA E PENSAMENTO POLÍTICO - I SEMANA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA POLÍTICA: INTERFACES DA CIÊNCIA POLÍTICA. 2013 (Outra)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MARQUES, Antonio Carlos Henriques . Panorama do mercado de trabalho no município de Araçatuba - mobilidade e emprego na década de 90. 2001 (Elaboracao_de_projeto)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MARQUES, Antonio Carlos Henriques ; SANTO, Carlos Roberto Espírito . Pesquisa de Levantamento de dados sobre evasão e perfil sócio econômico de famílias dos Projetos de Assentamentos Rurais da região de Andradina. 1999 (Elaboracao_de_projeto)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; VENEZUELA, L. A. ; MARQUES, Antonio Carlos Henriques . Pesquisa de Intenção de Voto - eleições municipais de 2000 (Araçatuba, Birigui, Presidente Prudente, Bauru, São José do Rio Preto e Marília).. 2000 (Outra)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; SANTO, Carlos Roberto Espírito ; MARQUES, Antonio Carlos Henriques ; VENEZUELA, L. A. . Projeto CD-Rom sobre Legislação Agrária. 2001 (Elaboracao_de_projeto)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MARQUES, A. C. H. . Pesquisa de Preços - Cesta Básica do Consumidor. 2000 (Elaboracao_de_projeto)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MARQUES, Antonio Carlos Henriques ; GONÇALVES, M. ; SALADINI, A. C. ; VENEZUELA, L. A. . Pesquisa de Condições de Vida - PCV Araçatuba 2000 (SEADE/IBDT). 2000 (Elaboracao_de_projeto)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; VECCHIA, R. ; MARQUES, Antonio Carlos Henriques ; BATISTA, S. . Fórum Regional de Desenvolvimento. 2001 (Outra)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MARQUES, Antonio Carlos Henriques . Seminário Lei de Responsabilidade Fiscal: o que os municípios precisam saber.. 2001 (Outra)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; BARÃO, A. O. ; SICILIANO, A. . Seminário regional sobre Orçamento participativo. 2000 (Outra)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; SANTO, Carlos Roberto Espírito . I Seminário Regional sobre a questão agrária. 2000 (Outra)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; RISTOFF, D. . Universidade em Xeque: expansão, acesso e permanência. Seminário . UFU. 2018 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Universidade Pública: inclusão e empoderamento Social. 2018 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Intelectuais e política: iluminismo e racionalismo em crise?. 2019 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; LIMA, P. ; BARBOSA, A. F. . Democracia, Desenvolvimento e Intelectuais - um debate atual.. 2019 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; LYNCH, C. E. C. ; COSER, I. . Tarefas da teoria e do pensamento diante da crise democrática.. 2019 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; CODATO, A. ; CHALOUB, J. . Igualdade, individualismo e competição - argumentos intelectuais da nova direita. 2019 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; RICUPERO, Bernardo ; BOTELHO, André . Formação Econômica do Brasil e o gênero de ?Formação?. 2019 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; GODOY, J. H. A. ; CUNHA, D. . Do Fascismo ao Populismo (e além): pensando as formas da reação à democracia. 2020 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; LIMA, Marcos C. ; PAULA, C. J. ; KAYSEL, A. . Nação e Nacionalismo: entre a conjuntura e a história. 2020 (Congresso)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; BERCOVICI, G. ; ARAUJO, Tânia Barcelar . Celso Furtado: o homem público, a importância do planejamento e a questão regional. 2020 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; RICUPERO, Bernardo ; LIMA, Marcos C. . Sessão Especial: Centenários Celso Furtado e Florestan Fernandes. 2020 (Congresso)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Conferência: Democracia e crise institucional no Brasil.. 2020 (Conferência)
    • CEPÊDA, VERA ALVES ; GUMIEIRO, Rafael G. ; PINTO, Gustavo L. H. . A CEPAL, a Aliança para o Progresso e a experiência da SUDENE: um debate sobre a ideia de desenvolvimento. 2018 (Congresso)
    • MOURA, B. J. ; CEPÊDA, VERA ALVES ; MAZUCATO, T. P. S. . A correspondência intelectual de Florestan Fernandes (1944-1964) - primeiros resultados.. 2017 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, VERA ALVES ; MARQUES, Antonio Carlos H. . Educação, desenvolvimento e projetos nacionais: uma comparação sobre o caso brasileiro de 1932 a 2012.. 2017 (Congresso)
    • SANTOS, D. ; CEPÊDA, VERA ALVES . Juventude e políticas públicas: o papel da CEJUVENT. 2018 (Comunicacao)
    • SALLES, J. ; MENEZES, A. ; CEPÊDA, Vera Alves . Perfil Regional Discente: Um comparativo entre optantes e ingressantes na UFSCar. 2015 (Outra)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Integração e Projetos Nacionais no Contexto da América Latina - um balanço das trajetórias desenvolvimentistas. 2015 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Desenvolvimentismo e sanitarismo. 2015 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MARQUES, Antonio Carlos H. . Desenvolvimento social, inclusão e equidade? o efeito das políticas públicas de expansão das universidades públicas brasileiras. 2015 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MAZUCATO, T. P. S. . Planejamento, ciência e intelectuais no centro e na periferia colonial: o diálogo teórico entre Karl Mannheim, Florestan Fernandes e Celso Furtado. 2015 (Comunicacao)
    • SILVA, Ivan Henrique de Mattos ; ZAMBELLO, A. V. ; CEPÊDA, Vera Alves . Políticas pública na área de educação superior e a dinâmica do desenvolvimento: a esperiência brasileira recente. 2015 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Una evaluación de la democracia, la inclusión social y el crecimiento económico en el viejo y el nuevo desarrollismo brasileño.. 2015 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Funções da democracia no pensamento furtadiano: três textos e três contextos. 2015 (Comunicacao)
    • MARQUES, Antonio Carlos H. ; CEPÊDA, Vera Alves ; ZAMBELLO, A. V. . Mudanças no ensino superior no Brasil - expansão, inclusão equidade: um balanço do REUNI e a recepção de influências internacionais. 2015 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Desenvolvimento e democracia: um balanço sobre 50 anos de história política brasileira. 2014 (Conferência)
    • BRAGHIN, S. ; ZAMBELLO, A. V. ; CEPÊDA, Vera Alves . Processo decisório da reserva de vagas na UFSCar: Uma análise da participação da comunidade nas versões do projeto. 2012 (Outra)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Desafios e Perspectivas da Extensão Universitária. 2012 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Taller sobre integración Latinoamericana. 2013 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Oficina de Discussão I: Desenvolvimento. 2014 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Integração e conflito na América do Sul: Desafio do século XXI. 2014 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Cultura, Democracia e Pensamento Social. 2014 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Porque não gostamos de política?. 2014 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MARQUES, Antonio Carlos H. . Um balanço das transformações do Ensino Superior Público Brasileiro. 2013 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; OLIVEIRA, A. G. S. ; COSTA, A. C. ; VALDES, T. A. ; SANTOS, T. . Pontes - minimizando a distância entre a Universidade e o ensino médio. 2013 (Outra)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MARQUES, Antonio Carlos H. . Um balanço das transformações do Ensino Superior Público Brasileiro ? uma agenda novo-desenvolvimentista. 2013 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MAZUCATO, T. P. S. . A recepção da produção intelectual de Karl Mannheim na obra de Florestan Fernandes. 2013 (Comunicacao)
    • ZAMBELLO, A. V. ; CEPÊDA, Vera Alves . A Política de Expansão do Ensino Superior brasileiro: inclusão, redistribuição e reconhecimento. 2013 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; PINTO, Gustavo L. H. . Planejamento, desenvolvimento e democracia no pensamento de Celso Furtado e José Medina Echavarría.. 2013 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; PINTO, Gustavo L. H. . Duas interpretações do planejamento, desenvolvimento e democracia no pensamento cepalino: Celso Furtado e José Medina Echavarría. 2013 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; ZAMBELLO, A. V. ; BRAGUIN, Simone . Análise da participação da Comunidade Acadêmica nas versões do projeto de Reserva de Vagas na UFSCar. 2012 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Um balanço comparativo no pensamento desenvolvimentista brasileiro. 2012 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; ZAMBELLO, A. V. ; BRAGUIN, Simone . A Reserva de Vagas na UFSCar: processo decisório e dilemas da inclusão social via Ação Afirmativa. 2012 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves . História, periferia e política na obra de Celso Furtado. 2012 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Celso Furtado: conflito e democracia na tese do desenvolvimento. 2012 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Cultura política e pensamento social latino-americano; Trajetórias e momentos do desenvolvimentismo no debate latino-americano. 2012 (Congresso)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Inovação e desenvolvimento: algumas provocações ao debate. 2011 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Inovação e desenvolvimento: algumas provocações ao debate. 2011 (Conferência)
    • ANDRADE, Thalles Haddad Novaes ; CEPÊDA, Vera Alves . Condição de trabalho de técnicos e pesquisadores nos institutos públicos de pesquisa: o caso IPT. 2011 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves . O problema do moderno no pensamento de Roberto Simonsen: crítica ao liberalismo e a questão nacional. 2011 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves . O balanço democrático-inclusivo: Estado e instituições no novo-desenvolvimentismo. 2011 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Seminário Bresser-Pereira: vida e obra. 2011 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Fórum Dilemas da Modernidade periférica. 2011 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; RICUPERO, Bernardo ; ARONNE, Luciano ; MARTINS, Luis Carlos dos Passos . Tradições autoritárias e desenvolvimentismo no debate intelectual brasileiro. 2011 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves . A construção da idéia de subdesenvolvimento - da interrogação do passado à construção do futuro. 2011 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MARQUES, Antonio Carlos H. . Conhecimento enquanto fator de desenvolvimento ? mudanças do Ensino Superior Brasileiro entre o Mercado e a cidadania. 2010 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves . O sentido da industrialização: políticas econômicas, mudança social e a crise do liberalismo na Primeira República. 2010 (Conferência)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MARQUES, A. C. H. . Desenvolvimento e a sociedade do Conhecimento: Mudanças do Ensino Superior Brasileiro entre o Mercado e a cidadania. 2010 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Intelligentsia, democracia e desenvolvimento - dilemas da periferia. 2008 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; DEFACCI, Fabricio Antonio . Repensando o lugar da intelligentsia - desenvolvimento, democracia e projetos nacionais. 2008 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MARQUES, A. C. H. . Estado e regulação dos fluxos financeiros: entre o mercado e a nação sob o princípio da incerteza keynesiana. 2007 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Capital, trabalho e intelligentsia ? modernização e desenvolvimento. 2008 (Comunicacao)
    • CEPÊDA, VERA ALVES . Podcast Guardavento. Episódio 28 ?Votar para quê?'. 2020 Podcast Guardavento
    • CEPÊDA, Vera Alves . O papel do Estado é tema que emerge da disputa eleitoral, diz pesquisadora. 2014 Jornal Primeira Página
    • CEPÊDA, Vera Alves ; BETTENCOURT, J. . O indiscreto ódioda burguesia: tem culpa a Dilma?. 2014 Revista Insightinteligencia
    • CEPÊDA, Vera Alves . São Carlos é 7a no País em menor vulnerabilidade à violência. 2014 Jornal Primeira Página
    • CEPÊDA, Vera Alves . Partidos preveem gastos R$ 62,2 milhões para candidatos de São Carlos. 2014 Jornal Primeira Página
    • CEPÊDA, V. A. . Pacto pelos direitos. 2016 Revista Rumos
    • CEPÊDA, Vera Alves . Podcast Celso Furtado pensador da política. 2020 web - Instituto de Estudos Brasileiros (IEB/USP)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; HELENE, O. . Podcast: Investir em educação gera desenvolvimento social e econômico.. 2018 web - Instituto NET Claro EMBRATEL
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MAGALHAES, J. L. Q. . Podcast: 30 anos da Constituição Cidadã e os dias de hoje: um resgate histórico (direção Marcelo Abud). Diálogo de Gigantes: 30 anos da Constituição Cidadã. 2018 web - Instituto NET Claro EMBRATEL
    • CEPÊDA, Vera Alves . CEPÊDA, Vera A. Entrevista: Dossiê Pensamento Social e Político Brasileiro. Revista Argumento. 2019 Revista Argumento
    • CEPÊDA, VERA ALVES . Podcast Instituto Claro de Cidadania -. 2022 canal do Instituto Claro
    • CEPÊDA, Vera Alves ; LOPES, M. . Colóquio A política hoje: teoria, ação e instituições. 2010 (Programa de Pós-graduação em Ciência Política/UFScar, Programa de pòs graduação em Filosofia/UFSCar)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; ZAMBELLO, A. V. ; VIVIANI, Fabrícia C. ; GUMIEIRO, Rafael G. ; BRAGUIN, Simone . IV Encontro ide pesquisa (Seminário interno) Linhagens do pensamento político-social brasileiro. 2011 (Cedec; Universidade Federal de São Carlos)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; SOUZA, Rafael Gustavo de ; BURNATELLI, Gabriel ; ZAMBELLO, A. V. ; BRAGUIN, Simone ; TADEU, João R. da Silva . Seminário Políticas Públicas Inclusivas e Mudança Social. 2011 (Programa Conexões de Saberes (MEC/SECADI)/UFSCar)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; BRASIL, F. ; TROIANO, M. . I Semana dePós-Graduação em Ciência Política: Interfaces da Ciência Política. 2013 (Programa de Pós-Graduação em Ciência Política - PPGPol)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MAZUCATO, T. P. S. ; FONTANA, Felipe . I Oficina de Pensamento Político Brasileiro - O Pensamento Político Brasileiro entre o desenvolvimento e a democracia. 2014 (UFSCar)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MAZUCATO, T. P. S. ; FONTANA, Felipe . Introdução à Sociologia do Conhecimento (minicurso). 2014 (UFSCar)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MAZUCATO, T. P. S. ; FONTANA, Felipe . Público e Privado no Brasil: visões da relação Estado e Sociedade em Oliveira Vianna e Sérgio Buarque de Holanda (minicurso). 2014 (UFSCar)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MAZUCATO, T. P. S. ; FONTANA, Felipe . Oficina de Pensamento Político Brasileiro - Autores do pensamento Conservador e a tarefa do Brasil Moderno. 2014 (UFSCar)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; FONTANA, Felipe ; MAZUCATO, T. P. S. ; ZAMBELLO, A. V. . II Oficina de Pensamento Político Brasileiro - democracia e desenvolvimento (modos de usar e pensar). 2015 (Grupo Intelectuais, Ideias e Instituições - DCSO/PPGPol)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MAZUCATO, T. P. S. ; ZAMBELLO, A. V. ; FONTANA, Felipe ; SANTOS, A. . I Jornada do Pensamento Político Brasileiro. 2016 (Grupo Intelectuais, Ideias e Instituições - DCSO/PPGPol)
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    • CEPÊDA, V. A. ; CAPELLA, A. C. N. ; BRASIL, F. ; PIRES, V. ; LAHUERTA, M. ; KERBAUY, M. T. M. . Comitê Científico da XII Jornada Científica de Administração Pública - JORNAP. 2018 (Unesp Araraquara _ Administração Pública)
    • CEPÊDA, V. A. ; LYNCH, C. E. C. ; RICUPERO, Bernardo ; FERREIRA, Gabriela N. ; CASSIMIRO, P. H. . II Jornada de Pensamento Político Brasileiro. 2017 (IESP-UERJ)
    • CEPÊDA, V. A. ; PERISSINOTO, R. ; BUARQUE, C. . Comitê Científico do XI Congresso da ABCP. 2018 (Associação Brasileira de Ciência Política)
    • CEPÊDA, V. A. ; LYNCH, C. E. C. ; RICUPERO, Bernardo ; CASSIMIRO, P. H. ; ALENCAR, J. A. ; VILLAS BOAS, P. ; ASSUMPCAO, S. ; CYFER, I. . I Encontro de Teoria Política e Pensamento Político Brasileiro. 2018 (IESP-UERJ; USP; Unicamp; UFSCar; Unifesp)
    • LESSA, M. ; REIS, F. ; MARIANO, K. P. ; CEPÊDA, VERA ALVES ; GAITAN, F. . XVIII Congresso Internacional FoMerco. 2021 (UERJ; FoMerco)
    • CEPÊDA, VERA ALVES ; ASSUMPCAO, S. ; CASSIMIRO, P. H. ; LIMA, P. . V Encontro de Teoria e Pensamento Político. 2022 (IESP-UERJ)
    • BASTOS, C. P. ; VIEIRA, W. ; NASCIMENTO, A. ; FURTADO, A. T. ; CEPÊDA, VERA ALVES . V Congresso Internacional do CICEF. 2022 (CICEF; UFRJ)
    • CEPÊDA, VERA ALVES ; BASTOS, C. P. ; FURTADO, A. T. ; NASCIMENTO, A. ; VIEIRA, W. ; FURTADO, R. D. ; CORREIA, C. . VI Congresso Internacional Celso Furtado - CICEF. 2024 (CICEF; UFRJ: BNDES)
    • CEPÊDA, VERA ALVES ; KAYSEL, A. ; CASSIMIRO, P. H. ; CHALOUB, J. ; TORINO, D. . IV Jornada de Pensamento Político Brasileiro. 2021 (UFV; UFSCar; Unicamp; UERJ; IESP; ABCP)
    • CEPÊDA, VERA ALVES . Programa de Formação dos Conselhos das Subprefeituras de São Paulo. 2021 (Oficina Municipal Escola de Cidadania e Gestão Pública - Konrad Adenauer)
    • CEPÊDA, VERA ALVES . Programa de Formação dos Conselhos das Subprefeituras de São Paulo. 2022 (Oficina Municipal Escola de Cidadania e Gestão Pública - Konrad Adenauer)
    • CEPÊDA, VERA ALVES . Programa de Capacitação de Conselhos Municipais em Pompeia/SP ? Curso online ?Democracia Representativa e Democracia Participativa?. 2024 (Oficina Municipal Escola de Cidadania e Gestão Pública ? Prefeitura Municipal de Pompéia/SP)
    • CEPÊDA, VERA ALVES . Programa de Capacitação de Conselhos Municipais em Pompeia/SP ? Curso online ?Democracia Representativa e Democracia Participativa?. 2022 (Oficina Municipal Escola de Cidadania e Gestão Pública ? Prefeitura Municipal de Pompéia/SP)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; GUMIEIRO, Rafael G. ; PINTO, Gustavo L. H. ; SOUZA, Rafael Gustavo de ; SILVA, Fernanda Xavier . Idéias, intelectuais e pensamento social ? modos de interrogação da realidade brasileira. 2011 (Curso de graduação em Ciências Sociais/UFSCar)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; MAZUCATO, T. P. S. ; PINTO, Gustavo L. H. . O Golpe de 1964 no Pensamento Político Brasileiro.. 2014 (Programa de Pós-Graduação em Ciência Política - PPGPol)
    • CEPÊDA, Vera Alves . ACIEPE Usina de Cidadania e Direitos. 2013 (PROEX/UFSCar Prograd/UFScar)
    • CEPÊDA, Vera Alves . A sociedade Brasileira interpretada por seus clássicos. 2012 (SESC - Serviço Social do Comércio)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; BRASIL, F. ; ALVES, R. N. C. ; ZAPAROLLi, Nathália G. . Ciclo de Políticas Públicas e Governança para o Desenvolvimento. 2014 (PROEXT (MEC/UFSCar): Governança local e desenvolvimento: novas ferramentas de gestão pública para inclusão, inovação e cidadania)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; CARVALHO, Joelson ; CASSIN, M. . Introdução ao pensamento de Karl Marx. 2015 (Universidade Federal de São Carlos - Curso de Ciências Sociais)
    • CEPÊDA, Vera Alves ; SORBILLE, R. N. . Minicurso Faces do Autoritarismo.. 2019 (Proex-UFSCar)
    • CEPÊDA, Vera Alves . Minicurso Direitos Humanos e cidadania. 2019 (Pet Usina de Reflexão _PROEX; UFSCar)
    • CEPÊDA, Vera Alves . O papel dos Conselhos e dos Conselheiros Municipais In Programa de formação para Conselheiros das Subprefeituras de São Paulo/SP.. 2020 (Escola de Cidadania e Gestão Pública/PMSP; Fundação Konrad Adenauer)
    • CEPÊDA, Vera Alves . O processo de desenvolvimento brasileiro - um balanço entre democracia, intelligentsia e o espaço da nação. 2008 (Universidade Federal de Pernambuco /PROCAD-CAPES-UFPE-USP)
    • CEPÊDA, V. A. ; MARQUES, Antonio Carlos Henriques ; ZAMBELLO, A. V. . I Pesquisa Nacional do Perfil das Instituições Federais do Ensino Superior para a Assistência Estudantil. Um mapeamento de capacidades e instrumentos Coleta 2015. 2017
    • CEPÊDA, VERA ALVES ; MARQUES, Antonio Carlos Henriques ; ZAMBELLO, A. V. . II Pesquisa Nacional do Perfil das Instituições Federais do Ensino Superior para a Assistência Estudantil. Um mapeamento de capacidades e instrumentos Coleta 2016. 2018
    • CEPÊDA, Vera Alves ; BRASIL, F. . Ciclo de Políticas Públicas e Governança para o Desenvolvimento. 2015 (Livro-apostila para o curso de capacitação de gestores- proextgovernança local e desenvolvimento: no)
    • Nome do projeto: Pesquisas em Democracia e Desenvolvimento (2004 - 2005
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , RECALCATTI, Caroline , ALVES, Gessi Lúcia , ARBOLEYA, Arilda , DEFACCI, Fabricio Antonio , MION, Otácilo , DOMBRONSKI, Osmir , ERAS, Ligia Wilhelms .
      Descrição: O grupo é constituído de estudiosos interessados em desenvolver pesquisas puras e aplicadas com base em um projeto comum, que se desdobra em projetos individuais ou de sub-grupos, e que tem como objeto as relações dinâmicas que se estabelecem entre democracia e desenvolvimento, tendo como cenário o processo de construção e a configuração atual de uma região de fronteira internacional, que é a região de Foz do Iguaçu. Para isso, em termos bem gerais, entende-se por democracia o exercício das liberdades políticas e civis, que supõe a eliminação das privações e a satisfação das necessidades econômicas; o desenvolvimento é entendido como, ao mesmo tempo, uma estratégia, um processo e um fim que se materializa na expansão das liberdades substantivas das populações, ou na superação de todas as formas de privações, ou, ainda, na criação de uma situação de bem-estar. Desse modo, o grupo entende que a democracia e o desenvolvimento são, essencialmente, inseparáveis e multidimensionais, e que se materializam em modos plurais de expressão, ao mesmo tempo em que articulam, na sua constituição, economia, política, relações societais (e territoriais) e cultura, o que requer, como estratégia de estudo, a interdisciplinaridade. O grupo entende, ainda, que o projeto que o constitui pode ser suficientemente aberto, no sentido de favorecer a participação de pesquisadores com enfoques teóricos relativamente distintos e, desse modo, de ser um campo aberto para o debate criativo. Com base nessas considerações, o problema focado pelo grupo pode ser formulado nos seguintes termos: que democracia e desenvolvimento são forjados nesta região e como a democracia e o desenvolvimento se articulam/repelem no processo de construção da mesma? Com base neste projeto, o trabalho do grupo tem como objetivo básico reconhecer, no interior deste cenário (que envolve uma complexidade de formas, dinâmicas e tramas), através dos modos de ação e dos discursos dos seus agentes, os projetos e as estratégia
    • Nome do projeto: Conselhos Municipais: formação, práticas e perspectivas na produção da democracia e do desenvolvimento (2005 - 2007
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , FÁVERO, Celso Antonio , DONBRONSKI, Osmir , ALVES, Gustavo Biasoli , NERIS, Geraldo Magela .
      Descrição: O Grupo de Pesquisa em Democracia e Desenvolvimento constitui-se como um coletivo interdisciplinar com o objetivo de estudar, a partir da região Oeste do Paraná, os processos de construção das relações entre democracia e desenvolvimento, tanto no plano das idéias como das práticas sociais. Neste projeto, de caráter coletivo, pretende-se estudar o que se denomina a "esfera pública", ou os Conselhos Municipais existentes na região, envolvendo a sua natureza, estruturação e trajetórias, mas mais particularmente as suas relações historicamente criadas com, por um lado, a sociedade civil e, por outro, o Estado. Em outros termos, pretende-se conhecer os sistemas de planejamento e as ações de caráter deliberativo e participativo desenvolvidas pelos Conselhos Municipais que têm, de um lado, as Organizações da Sociedade Civil e, de outro, o Poder Público Municipal (Executivo e Legislativo), visando a elaboração, implantação e controle social de políticas públicas, a democratização do Estado e a superação da cultura patrimonialista/mandonista. A pergunta que nos guia é: qual é o grau de contribuição desses Conselhos Municipais para a democratização da construção do desenvolvimento, na medida em que o caldo cultural nos impele para relações de tipo patrimonial e clientelístico? Em termos de resultados, além de um Cadastro Geral de Conselhos Municipais do Oeste do Paraná, que poderá servir de base para novos estudos e para ações de caráter extensionista no âmbito da universidade, pretende-se criar espaços, particularmente através da organização de seminários, para a participação social na análise dessas experiências. Além disso, com o aprofundamento do estudo, pretende-se abrir um espaço para a produção de estudos comparativos, envolvendo experiências brasileiras e estrangeiras
    • Nome do projeto: A construção do conceito desubdesenvolvimento no pensamento social brasileiro - um estudo comparado sobre as contribuições de Roberto Simonsen, Celso Furtado e Fernando Henrique Cardoso (2004 - 2006
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , RICUPERO, Bernardo , BRANDÃO, Gildo Marçal , FERREIRA, Gabriela Nunes , KUGELMAS, E. .
      Descrição: Desenvolvimento de projeto sobre modernidade periférica e pensamento social brasileiro, em especial desenvolvimento de pesquisas sobre a área de pensamento econômico: Roberto Simonsen, Celso Furtado, Eugênio Gudin, Roberto Campos, ISEB, Cepal e teoria da dependência. Proejto vinculado ao NADD/USP
    • Nome do projeto: Modernização e democracia - o papel da intelligentsia na construção do projeto de desenvolvimento brasileiro (2007 - 2011
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , BARBOSA, ALine , VIVIANI, Fabrícia C. , CABRAL, Fábio L. , LAPORTA, Daniel O. , GUMIEIRO, Rafael G. , CABRAL, Rafael Lameira , PINTO, Gustavo L. H. , AQUINO, Arthur de .
    • Nome do projeto: Conexões de Saberes UFSCar/2010: diálogos entre a universidade e as comunidades populares (2010 - 2012
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , GUMIEIRO, Rafael G. , SOUZA, Rafael Gustavo de , SILVA, Ivan Henrique de Mattos , ZAMBELLO, A. V. , BRAGUIN, Simone , BURNATELLI, Gabriel , NASCIMENTO, L. , IERVOLINO, I. , PASQUARELLI, B. , BOLOGNESI, B. , PALADINI, P. .
      Descrição: Implementação do Projeto Conexoes de Saberes UFSCar2010 no âmbito do Programa "Conexoes de Saberes:diálogos entre a universidade e as comunidades populares" do MEC/SECADI, com a participação de alunos de graduação indígenas, quilombolas ou oriundos de comunidades populares. O projeto visa publicizar os fundamentos das Ações Afirmativas (teóricos, metodológicos e de alcance político/social) junto à comunidade discente/docente da universidade, promovendo, nesse processp/contexto a permanência qualificada de estudantes de origem popular na universidade. O projeto/programa nasce da identificação, nos últimos anos, da aplicação de políticas de democratização do acesso de estudantes de origem popular às universidades públicas. Destaca-se, dentre elas, a adoção de reservas de vagas para afrodescendentes e indígenas em diversas instituições de ensino superior. A UFSCar, após amplo debate com a comunidade, aprovou no final de 2006, para implantação em 2008, seu programa de ações afirmativas. O programa visa garantir o acesso e a permanência destas/es estudantes no espaço universitário, compreendendo que a permanência não se realiza exclusivamente através ações de assistência socioeconômica, mas também de ações de natureza sócio-pedagógica que reconheçam e valorizem a trajetória das/os estudantes de origem popular, ingressas/os ou não em função de políticas de reservas de vagas. O projeto Conexões de Saberes na UFSCar tem contribuído, nos anos de 2006, 2007 e 2009, para a criação e manutenção de um ambiente intelectual e cultural acolhedor aos saberes que as/os estudantes trazem de suas experiências escolares, sociais e existenciais. Para cumprir seus propósitos maiores, o projeto na UFSCar busca efetivar uma agenda de ações concatenada com a agenda nacional, como detalhada neste projeto. Compreenda-se que poderá haver adequação de prazos para compatibilização com a agenda nacional, bem como com outras atividades internas desenvolvidas na UFSCar com as quais este projeto busc
    • Nome do projeto: Levantamento de dados ? perfil sócio-econômico da região de influência Lagoa do Sino (2012 - 2012
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , BRAGUIN, Simone .
      Descrição: Resumo: Proposta desta pesquisa é realizar o levantamento e a sistematização dos indicadores sócio-econômicos da região de Buri e Campina do Monte Alegre (SP) onde será implantado nos próximos dois anos o novo campus da UFSCar (Campus Lagoa do Sino). Com base na proposta institucional inicial, este campus deve servir como ferramenta de alavancagem do desenvolvimento local e, exatamente por isso, necessita de amplos estudos sobre a conformação social e econômica dos municípios que compõem a área de influência da região. Com base em indicadores compilados em sites estatísticos oficiais (IBGE, IPEA, SEADE) o objetivo deste projeto é sistematizá-los em um diagnóstico que permita a tomada de decisão da instituição e da Proex nas ações destinadas ao novo campus, ajustando-as as condições sociais reais de seu entorno social, cultural, ambiental e econômico.
    • Nome do projeto: Lei de Cotas, perfil de ingresso (2007-2010) e Políticas de Permanência na UFSCar (2013 - 2013
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , ZAMBELLO, A. V. , BRAGHIN, S. , REIS, A. C. , MIGUEL, C. C. , OLIVEIRA, A. G. S. , COSTA, A. C. , LIMA, D. R. , VALDES, T. A. .
      Descrição: Trata-se de conjunto de atividades de pesquisa ligada às atividades do grupo PET USINA DE REFLEXÃO (Programa de Educação Tutorial do MEC, selecionado através de edital público nacional e com financiamento de 13 bolsas para atividades de formação, pesquisa e extensão). O PET USINA, iniciado em 2013, tem como proposta constituir um grupo de pesquisa dirigido para as várias dimensões da Implementação das políticas de Reserva de Vagas e Ações Afirmativas no ensino superior público brasileiro. Esta agenda pesquisa é subdivida, em períodos de realização menores, com temas mais específicos. Para o ano de 2013 estão definidos três projetos de pesquisa: PROJETO 1. COTAS COMO POLÍTICAS DE ESTADO: UM PARALELO ENTRE AS LEIS DE 1934 E 2012. Resumo: O ponto de partida deste trabalho é analisar as mudanças de significado e a origem do termo cotas, ideia central nas atuais políticas de inclusão e democratização do ensino superior brasileiro. O verbete, hoje associado ao campo progressista da Teoria da Justiça e da luta por equidade, já possuiu outro sentido e propósito muito diversos. A partir desse cenário, o grupo realizou um mapeamento documental estabelecendo o ponto original na Lei de Cotas de 1934 e sua mutação drástica de sentido em 2012, no governo D. Rousseff. O objetivo geral será o de analisar seu caráter semântico, a partir da Lei de 1934 - criada como mecanismo de exclusão ? e a legislação de 2012 - aonde o termo assume sentido absolutamente inverso ? de inclusão. Como objetivo parcial, pretendemos pesquisar apenas as distinções entre elas. Trata-se de um estudo comparativo no âmbito do direito e políticas públicas no contexto legal e de análise documental (método). Pesquisadores envolvidos: Antonio C. dos Reis, Carolina C. Miguel, Talita Valdes e Vera A. Cepêda. PROJETO 2: POLÍTICAS DE PERMANÊNCIA ESTUDANTIL: O CASO DA UFSCar. Resumo: A presente proposta tem como objetivo geral verificar a existência de políticas institucionais de proteção à permanência dos alunos em quadro de vulnerabilidade social, na UFSCar. Para atingir tal objetivo, realizamos ? a partir de informações disponibilizadas no site da Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários (ProACE) ? coleta e sistematização das ações da ProACE que são necessárias para a permanência de alunos em na situação supracitada, com objetivo de traçar um quadro dos serviços prestados e as modalidades de bolsa oferecidas, que visem promover a permanência de grupos estudantis no escopo acadêmico. Pesquisadores: Acson Gustavo da S. Oliveira, Aline C. da Costa, Danilo R. Lima, Simone Braghin, Vera A. Cepêda. PROJETO 3: PERFIL DO ALUNO INGRESSANTE NA UFSCAR: DE 2007/2010. Resumo: O ponto de partida deste trabalho consiste na hipótese de que a política de Ações Afirmativas da UFSCar, em particular a política de Reservas de Vagas, modifique o perfil do aluno ingressante nessa instituição. A detecção do perfil do ingressante (2007/2010), segmentado em ingresso universal versus ingresso de Reserva de Vagas, pretende utilizar como fonte os dados do perfil socioeconômico e de trajetória educacional pregressa obtido no Banco de Dados da Comissão de Vestibulares/CoVest/UFSCar, vinculado a Pró-Reitoria de Graduação ProGrad/UFSCar. O objetivo é mapear, comparar e avaliar o impacto da Reserva de Vagas no perfil do discente da UFSCar, com seguinte procedimento: (I) sistematização e análise do material disponível no Banco de Dados supracitado, através das variáveis número de ingressantes (1), gênero (2), cor/etnia (3), idade (4) e renda (V); (II) segmentar mapeamento de dados em ingresso por Reserva de Vagas e ingresso Universal; (III) organizar os resultados em seriação histórica. Pesquisadores: Acson Gustavo da S. Oliveira, Aline C. da Costa, Danilo R. Lima, Simone Braghin, Vera A. Cepêda.
    • Nome do projeto: Uma Biografia das Direitas Brasileiras no Século XX (1930-1985) (2015 - 2016
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , RICUPERO, Bernardo , ARONNE, Luciano , MARTINS, Luis Carlos dos Passos , ALBERNAZ, C. A. A. .
      Descrição: O presente projeto tem por objetivo geraltraçar uma biogra#64257;a dos pensadores que produziram importantescontribuições teóricas e intelectuais para o campo do pensamentoda direita brasileira no século XX (1930-85), período que recobre oprocesso de recon#64257;guração do Estado brasileiro pós-crise daPrimeira República e Revolução de 30, passando por fases sociais,econômicas e políticas importantes como o nacional-desenvolvimentismo e o Regime Militar. Pretende-se tomar comoreferência de pesquisa a seleção de intelectuais representativosnessas fases, analisando em suas teses as concepções referentesaos seguintes temas: democracia e autocracia; limites e funções narelação entre Estado, sociedade e indivíduo (em especial quanto àmarcha dos direitos no Brasil); cultura e religião; e desenvolvimentoeconômico. Para os #64257;ns deste estudo, são de#64257;nidos comorepresentativos a respeito dessas temáticas os seguintes sujeitos:Alberto Torres, Oliveira Viana, Azevedo Amaral, Monteiro Lobato,Gilberto Freyre, Gustavo Barroso, Plínio Salgado, Afonso Arinos deMelo Franco, Alceu de Amoroso Lima, Jackson de Figueiredo,Eugênio Gudin, Pedro Calmon, Golbery do Couto e Silva e RobertoCampos. Nesse sentido, como objetivos especí#64257;cos, propõe-se oseguinte: 1) De#64257;nir o conceito de Direita e/ou as variáveis centraisque permitam delimitar um marco conceitual sobre o pensamentode direita e re#64258;etir sobre sua validade para análise do debatepolítico e intelectual brasileiro entre 1930 e 1985; 2) Inventariar e classi#64257;car, de modo geral, os estudos existentes sobre opensamento de direita e a chamada tradição de pensamentoconservador brasileiro; 3) Analisar em que medida os sujeitos acimacitados são representativos desse campo do pensamento de direitaou do conservadorismo à brasileira; 4) Analisar se os sujeitos acimanomeados, de formação, trajetória e atuação política e intelectualmuito distintas entre si, podem ser igualmente de#64257;nidos comointelectuais, ou não, e em que sentido. Tal proposta se justi#64257;ca,apesar do volume signi#64257;cativo de produções já existentes sobre atemática do conservadorismo no Brasil pela injunção do tema datrajetória biográ#64257;ca com o contexto histórico e a formulação de umpensamento político de linhagem especí#64257;ca (direita econservadorismo), analisado no cruzamento de autores comquestões-chave do processo de transformação da sociedadebrasileira no período recortado. O resultado, síntese historiográ#64257;cae interpretativa, poderá se constituir em importante obra dereferência para os seus estudiosos e demais interessados,destacando o caráter inovador de sua abordagem, que combina ostradicionais estudos biográ#64257;cos dos sujeitos com os mais recentesestudos de história do pensamento social e político brasileiro e suasmatrizes. Em outras palavras, pode-se dizer que a inovação de suaabordagem está no diálogo proposto entre um estudo biográ#64257;co dossujeitos com o que se pode de#64257;nir como uma história dopensamento político e da produção/ação dos intelectuais.
    • Nome do projeto: Governança local e desenvolvimento: novas ferramentas de gestão pública para inclusão, inovação e cidadania (2014 - 2015
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , MARQUES, A. C. H. , ZAMBELLO, A. V. , MAZUCATO, T. P. S. , MOLINA, W. , BRASIL, F. , CARVALHO, Joelson , FONTANA, Felipe , KOPANYSHYN, E. , SANTOS, A. , PAIVA, G. P. , ALVES, R. N. C. , GODOY, G. C. P. , MAXIMO, G. O. , STIGLIANO, L. , GARCIA, A. Y. Y. J. , MOREIRA, E. A. , BARBOSA, T. N. , THOMAZ, D. W. , MORETTI, D. .
      Descrição: Resumo: Esta proposta de Programa PROEXT visa estabelecer uma parceria dialógica entre a UFCar e os municípios de Buri, Campina do Monte Alegre, Dourado e Ribeirão Bonito para discussão e promoção de ferramentas para o desenvolvimento - inclusivo, democrático e sustentável - local a partir da adoção do ferramental das Tecnologias Sociais e do marco da Gestão Participativa. Os eixos estruturantes desta proposta são a geração de quadro/perfil das demandas e capacidades instaladas nos municípios, observando com maior cuidado alguns capitais essenciais: a ossatura e função do aparato estatal municipal, bem como conhecimento das vantagens e limites dos constrangimentos legais; acesso a ferramentas de rede/consórcios e APL's para desenvolvimento inclusivo sustentável; características e nível de participação/controle da sociedade civil (cultura cívica e arranjos de permeabilidade democrático- institucional); dispositivos e estoque de recursos para a Inclusão Digital; possibilidades de economia da cultura. A contrapartida entre esta parceria e trabalho conjunto dos docentes/discentes dos vários cursos e programas da UFSCar (campus São Carlos e campus Lagoa do Sino) será a experiência/incorporação da metodologia de interlocução social no campo da gestão pública, a promoção de uma rede/arena de pesquisadores ligados ao tema e ao seu avanço teórico, bem como a formação de novos pesquisadores (discentes) afinados com a metodologia e o marco epistemológico da relação indissociável ensino-pesquisa e extensão. No conjunto a proposta visa fazer 'em termos reais' a experiência holiística e integrada do desenvolvimento (ponte entre realidade social, conhecimento e equidade social, política e simbólica. Publico Alvo: Esta atividade possui dois tipo de públicos: a) externo - comunidade ligada aos municípios pareceiros (Campina do Monte Alere, Buri, Dourado e Ribeirão Bonito) - quer seja população geral, entidades (ONG's, Associações, movimentos, agremiações), Conselhos Gestores e Conselheiros, prefeitos, funcionários e técnicos. b) interno - alunos do curso de Ciências Sociais (cujas disciplinas apontadas neste projeto possuem VÍNCULO acadêmico com a proposta - caso de bolsistas), mestrandos e doutorandos do PPGPol/UFSCar e CTS/UFSCar (cujas disciplinas apontadas neste projeto possuem VÍNCULO acadêmico com a proposta - caso de pesquisadores associados), alunos do conjunto da UFSCar que podem participar na condição de bolsistas e, especialmente, através das ACIEPES apresentadas no projeto (que permitem integralização de créditos caso sejam bolsistas da proposta ou pesquisadores associados), comunidade de docentes, pesquisadores e policy makers que se integrarem à proposta. O PROGRAMA "GOVERNANÇA LOCAL E DESENVOLVIMENTO' pretende trabalhar de maneira cruzada com dois ambientes e dois tipos de problematização: a) compreender, apoiar, promover e implementar uma série de ações com quatro municípios do estado de São Paulo dotados de algumas características similares (estão na região de entorno dos campi da UFSCar, são pequenos municípios - menos de 20.000 habitantes e com altos índices de vulnerabilidade social/ indicadores IPRS e IPVS). Nesta direção a proposta é trabalhar os desafios do desenvolvimento local, a partir de dois pressupostos - desenvolvimento sustentável e inclusivo e da defesa do controle social (deixo de gestão participativa) - e com uma ferramenta estratégica no campo da gestão pública - as Tecnologias Sociais. b) reunir uma rede de alunos, docentes , pesquisadores e policy makers para constituir uma experiência acadêmica a partir da intervenção e resolução de problemas concretos, procurando medir/testar o grau de eficácia das teorias e suportes técnicos para o desafio do desenvolvimento nos novos marcos da sustentabilidade, da inclusão e equidade, da inovação e do controle social. Neste último ponto, a ideia é que a ação produzirá
    • Nome do projeto: Desenvolvimento nacional e relações internacionais no cenário global do século XXI (2014 - 2015
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , SILVA, Ivan Henrique de Mattos , ZAMBELLO, A. V. , MAZUCATO, T. P. S. , FONTANA, Felipe , SANTOS, A. , GODOY, G. C. P. , BALAO, S. .
      Descrição: Parceria para desenvolvimento de pesquisa sobre desenvolvimento, políticas públicas e participação em perspectiva comparada Brasil-Portugal. Em desenvolvimento no bojo de proposta de convênio estabelecido entre o Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas - ISCSP/Universidade Técnica de Lisboa (UTL/UL) e o PPGPol.
    • Nome do projeto: Observatório Nacional de Políticas de Assistência Estudantil - Pesquisa Perfil Institucional FONAPRACE/ANDIFES (2013 - 2018
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , MARQUES, Antonio Carlos H. , ZAMBELLO, A. V. , GODOY, G. C. P. , SILVA, L. B. E. , MELLO, M. A. , DIAS JUNIOR, G. C. , SANTOS, D. , OLIVEIRA, J. C. C. , ALMEIDA, R. F. S. , FORINI, H. A. .
      Descrição: Observatório Nacional de Políticas de Assistência Estudantil - Pesquisa Nacional do Perfil das Instituições Federais do Ensino Superior para a Assistência Estudantil um mapeamento de capacidades e instrumentos/Relatório. Trata-se de coordenação geral, construção dos instrumentos, de pesquisa (questionário, plataforma virtual), realização de coletas anuais, geração de Banco de Dados e análise dos resultados visando a construção do um mapeamento das capacidades e ações das universidades federais brasileiras no âmbito da proteção social voltada ao segmento estudantil. A proposta vincula-se ao Fórum Nacional de Pró-reitores de Assuntos Comunitários e Estudantis/FONAPRACE e a Associação nacional dos Dirigentes das Universidades Federais -ANDIFES. Este projeto pretende construir um banco de dados, alimentado pelos gestores de todas das universidades federais brasileiras com dados sobre perfil da demanda, de serviços, estrutura operacional e impacto do PNAES no campo das políticas de proteção aos discentes. A proposta tem com objetivos a constituição de um banco de Dados nacional das IFES e a elaboração de diagnóstico que subsidie a formulação de políticas públicas para esse âmbito. Parceria; Fonaprace/Andifes; Financiamento: Andifes.
    • Nome do projeto: Observatório Nacional de Políticas de Assistência Estudantil (2013 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , MARQUES, Antonio Carlos H. , SILVA, Ivan Henrique de Mattos , ZAMBELLO, A. V. , SILVA, L. B. E. , MELLO, M. A. , DIAS JUNIOR, G. C. .
      Descrição: Coordenação, construção e implementação do Observatório Nacional de Políticas de Assistência Estudantil. Este projeto pretende construir um banco de dados, alimentado pelos gestores de todas das universidades federais brasileiras a partir de seus gestores da área de Assistência Estudantil com dados sobre perfil da demanda, de serviços e estrutura operacional no campo das políticas de proteção aos discentes. É uma proposta originada na decisão do Fórum Nacional de Pró-reitores de Assistência Estudantil (FONAPRACE), com apoio ANDIFES.
    • Nome do projeto: I Oficina de Políticas Públicas Inclusivas (2014 - 2014
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , ZAMBELLO, A. V. , MAZUCATO, T. P. S. , FONTANA, Felipe , SANTOS, A. , GODOY, G. C. P. , RIBEIRO, R. F. .
      Descrição: Ciclo de eventos ligados aos temas das políticas de proteção social versus políticas de promoção social, transformação da concepção de gasto público em investimento público, impacto da ressignificação das metas de desenvolvimento e as mutações no ciclo de políticas públicas, em especial quanto ao tema do desenvolvimento local. Parcerias LABETCS, PPGPol e grupo Intelectuais, ideias e instituições.
    • Nome do projeto: Oficina de Metodologia I e II - PET Usina de Reflexão (2014 - 2014
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , MARQUES, Antonio Carlos H. , ZAMBELLO, A. V. , SANTOS, A. .
      Descrição: Descrição: Realização de duas oficinas metodológicas, uma voltada para construção de metas de pesquisa e adequação aos critérios e normas científicas (Oficina I) e outra voltada para constituição de bancos de dados e seu tratamento estatístico (Oficina II) Objetivo geral: capacitar os alunos do PET Usina de Reflexão quanto aos movimentos, etapas e ferramentas da produção de um trabalho acadêmico de pesquisa, bem como seu tratamento quantitativo. Objetivos específicos: - definir um problema de pesquisa - hipóteses de trabalho - fontes - problemas, ferramentas e técnicas de pesquisa - normas do trabalho científico - citações e referências bibliográficas - tipos e elaboração de questionários - amostragem - tratamento básico dos dados - representação gráfica de resultados - comparação com indicadores - formatação de listagem para programas estatísticos - programas R e SPSS.
    • Nome do projeto: ACIEPE - Usina de Cidadania e Direitos- entre a Constituição Cidadã e Inclusão Social. (2013 - 2013
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , REIS, A. C. , MIGUEL, C. C. , OLIVEIRA, A. G. S. , LIMA, D. R. , RISSO, C. .
    • Nome do projeto: PONTES_2014 - Aproximando da universidade do Ensino Médio (2014 - 2014
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , COSTA, A. C. , VALDES, T. A. , SANTOS, T. , SANTOS, D. , BICA, G. , SALLES, J. .
      Descrição: Esse projeto visa estabelecer uma ponte comunicativa entre alunos do grupo PET/USINA DE REFLEXÃO da UFSCar e os alunos concluinte do 3º ano do Ensino Médio de escolas públicas de periferia ou regiões caracterizadas por vulnerabilidade social. O objetivo é permitir a troca de informações e experiências entre alunos ingressantes por Reserva de Vagas na UFSCar e os atores em situação de acesso às vagas do ensino superior (alunos concluintes do  ensino médio) do entorno indicado.
    • Nome do projeto: 2014 - I Oficina de Pensamento Político Brasileiro - a trajetória 1934/1964 (2014 - 2014
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , GUMIEIRO, Rafael G. , ZAMBELLO, A. V. , PALADINI, P. , MAZUCATO, T. P. S. , FONTANA, Felipe .
      Descrição: O debate sobre o pensamento social e político brasileiro é tema relevante para as linhas de formação e pesquisa na área da Sociologia, da Ciência Política, da Antropologia, da História e da Economia. No caso específico da Ciência Política (área de maior afinidade desta proposta,ligada ao PPGPol/UFSCar) o debate sobre intelectuais, ideias e instituições captura muito do eixo da "Teoria Política Brasileira", uma vez que a ação dos intelectuais (como intelligentsia, state makers ou policy makers) foi fundamental nas formas de construção da modernidade brasileira. Da mesma maneira, o campo das ideias - em especial sobre a formação histórica, a interpretação, a periferia pós-colonial, o subdesenvolvimento e o desenvolvimentismo - conectou de maneira impar, no conjunto das tradições políticas mundiais, a performance dos intelectuais (ensaístas, acadêmicos e homens públicos) com o desenho e ação das instituições. Com base nesse cenário, o objetivo desta I Oficina de Pensamento Político Brasileiro é promover um espaço de discussão qualificada sobre o tema,envolvendo pesquisadores ligados às quatro universidades paulistas com linhas temáticas vinculadas a esse tema: USP, Unicamp, Unifesp, Unesp (Araraquara) e UFSCar.
    • Nome do projeto: XII Semana de Ciências Sociais da UFSCar (2014 - 2014
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves .
    • Nome do projeto: I Semana de Pós-Graduação em Ciência Política: Interfaces da Ciência Política. (2013 - 2013
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , BRASIL, F. , TROIANO, M. .
      Descrição: (Comissão Organizadora e responsável financiamento CNPq/PAEP ção. Congresso de cunho nacional voltado para apresentação de trabalhos (GTs), mesas, conferência e mini-cursos na área da Ciência Política. Evento organizado pelos alunos e programa de pós do PPGPol-UFSCar.
    • Nome do projeto: II Semana de Pós-Graduação em Ciência Política: Interfaces da Ciência Política (2014 - 2014
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , ZAMBELLO, A. V. , BRASIL, F. .
      Descrição: Congresso de cunho nacional voltado para apresentação de trabalhos (GTs), mesas, conferência e mini-cursos na área da Ciência Política. Evento organizado pelos alunos e programa de pós do PPGPol-UFSCar. Comissão Organizadora e responsável financiamento FAPESP
    • Nome do projeto: III Semana de Pós-Graduação em Ciência Política (III SPCP) (2015 - 2015
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , SILVA, Ivan Henrique de Mattos , ZAMBELLO, A. V. , BRASIL, F. , ARRUDA, L. R. V. , SUDANO, A. C. G. P. , COSTA, L. N. F. , WALDMANN JUNIOR, L. .
      Descrição: O objetivo proposto é realizar a III Semana de Pós-Graduação em Ciência Política e criar uma comunidade de debates entre alunos de graduação, pós-graduação, professores, técnico-administrativos e público em geral desta e de outras instituições, tendo como o principal foco de discussão: Democracia, Desenvolvimento e Governos. Por meio da comunidade, queremos debater questões sobre desenvolvimento, políticas públicas, partidos políticos, movimentos sociais entre tantos outros temas relevantes e trabalhados nas áreas de conhecimento de interface da Ciência Política. Seu caráter comunitário requer o estabelecimento de laços interativos de cooperação e solidariedade, respeitando as diferenças ideológicas, teóricas, políticas, culturais e sociais, além de problematizar questões importantes da atualidade.
    • Nome do projeto: II Oficina de Pensamento Político Brasileiro - democracia e desenvolvimento (modos de usar e pensar) (2015 - 2015
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , GUMIEIRO, Rafael G. , PINTO, Gustavo L. H. , SILVA, Ivan Henrique de Mattos , ZAMBELLO, A. V. , MAZUCATO, T. P. S. , FONTANA, Felipe , SANTOS, A. , GODOY, G. C. P. , RIBEIRO, R. F. , FERRER, A. .
      Descrição: A II Oficina de Pensamento Político Brasileiro constituiu espaço de discussão permanente sobre o tema do pensamento político, destacando análises sobre obras, autores, escolas, teses e paradigmas, com foco em processos sociais de sua constituição, efeitos e legados, na trajetória política brasileira. São eixos deste evento: 1. a divulgação do estado da arte entre alunos de graduação (da Ciências Sociais e demais cursos afins), de pós graduação (do PPGPol e outros programas afins), pesquisadores e público em geral; 2. promover um espaço de interlocução entre pesquisadores (sêniores- via mesas redondas) e pesquisadores de graduação e pós (via composição de Grupos de trabalho, com exposição de pesquisas e debate) 3. fortalecer a rede de estudiosos sobre política brasileira, com foco em pensamento político. 4. permitir um maior entrosamento entre o curso de graduação em Ciências Sociais, o programa de pós em Ciência Política e a rede de pesquisadores paulistas.
    • Nome do projeto: ACIEPE Sociedade, universidade e conflitos: dilemas na estruturação de direitos (2015 - 2015
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , MIGUEL, C. C. , LIMA, D. R. , VALDES, T. A. , BICA, G. .
      Descrição: O objetivo central desta proposta de ACIEPE é criar um locus de discussão integrando comunidade universitária e comunidade externa (movimentos, atores da cidade) em uma mesma agenda de discussão e reflexão. Os movimentos/atores sociais externos participarão como expositores que apresentarão um quadro teórico, político e prático sobre as diversas formas de conflitos sociais geradores de vulnerabilidade e discriminação vigentes no contexto social amplo. Os atores internos, como participantes inscritos, contribuirão com a reflexão crítica de como esse mesmo quadro se apresenta no cotidiano da universidade. Esta dinâmica configura o primeiro momento da ACIEPE.
    • Nome do projeto: ACIEPE - Usina de Cidadania e Direitos- entre a Constituição Cidadã e Inclusão Social (2015 - 2015
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , REIS, A. C. , OLIVEIRA, A. G. S. , MENEZES, A. .
      Descrição: Os Objetivos da ACIEPE Usina de Cidadania e Direitos são: 1. Estreitar a relação entre a universidade e a sociedade, criando espaço conjunto e democrático de reflexão abrigando discentes, docentes, pesquisadores e público externo, com foco na reflexão sobre o tema da efetivação de direitos, da cidadania, e da inclusão social contidos na CF de 1988; 2. Refletir sobre os valores democráticos e sobre a perspectiva do reconhecimento da diferença como princípio para igualdade; 3. Refletir sobre o processo e características das variadas formas de desigualdades existentes na sociedade brasileira e de sua conversão em estigmas e vulnerabilidade, bem como analisar o potencial das diretrizes fixadas na Constituição para seu enfrentamento; 4. Refletir sobre a extensão da rede protectiva e dos direitos político-sociais atuais e sobre os óbices que ainda persistem, com especial atenção para a questão das minorias (com foco nos problemas relativos à raça gênero, renda e trajetória social) 5. Estimular o desenvolvimento de pesquisas sobre a realidade brasileira (voltadas aos temas anteriormente apontados) e direcionados para a atuação dos mecanismos corretivos no campo das políticas do ensino superior brasileiro: políticas de democratização de acesso e políticas de permanência estudantil.
    • Nome do projeto: PONTES_2015 - Aproximando a universidade do Ensino Médio (PET Usina, edição 2015) (2015 - 2015
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , VALDES, T. A. , SANTOS, T. , SANTOS, D. , SALLES, J. , MORAES, B. , ROSCHEL, G. .
      Descrição: O acesso e a permanência ao ensino público superior brasileiro mudou nos últimos anos, com o Projeto REUNI, as políticas de Ações Afirmativas e com as políticas de Reserva de Vagas (e recentemente com aprovação da Lei de Cotas). Nota-se uma significativa expansão através de; a) aumento do número absoluto de vagas; b) política de reserva/cotas, dirigida à grupos antes excluídos doa acesso ao ensino superior; c) desenvolvimento de novos mecanismos de ingresso como o ENEM, SiSU ou processos focais. Cumpre destacar também o aumento do número de IFES ou de campus, com maior integração no espaço nacional, e com forte extensão para fronteiras, periferias urbanas, interiorização. Essa política foi acompanhada de expansão das políticas de permanência e empoderamento (bolsas, cobertura de proteção e instrumentos acadêmicos de acompanhamento), possibilitando a democratização de acesso e a inclusão de conjuntos populacionais com vulnerabilidades: econômica, de origem, ou de posse de recursos culturais e simbólicos no estratégico e privilegiado ambiente das universidades públicas. No entanto, essas políticas, que representam um marco histórico importante, muitas vezes não chegam aos segmentos sociais paras as quais foram construídas. Existem uma grande gama de elementos que dificultam aos grupos sociais mais vulneráveis o acesso à informação clara sobre os mecanismos de ingresso e os cursos/carreiras existentes. Com base nesse cenário, o objetivo do projeto PONTES é trabalhar com dois tipos de ações: 1) democratizar e promover a circulação de informações sobre o processo de ?ingresso no ensino superior público brasileiro?. Neste caso trata-se de disponibilizar aos alunos em fase de conclusão do ensino médio, em escolas públicas de regiões caracterizadas por periferia ou vulnerabilidade sócio-econômica e cultural, um conjunto de informações sobre: a) os atuais mecanismos de ingresso na universidade: via vestibular, ENEM, SiSU, Reserva de Vagas, seleções focais (como para grupos indígenas, quilombolas, de agricultura familiar, etc...); b) apresentar dados sobre as IFES do entorno ou próximas, com apresentação de seus processos seletivos, cursos e políticas de permanência (dado fundamental para o aluno que terá que lidar com problema de custeio e manutenção durante o curso de graduação); c) apresentar as alternativas de preparação para ingresso à universidade: cursinhos populares e outros cursos preparatórios dirigidos à grupos vulneráveis; d) criação de mecanismos de apoio para encaminhamento aos cursinhos, e/ou inscrição no Enem e posteriormente no SiSU; e) discussão dos fundamentos e objetivos das atuais políticas de Cotas/Ações Afirmativas, com destaque para o tema da equidade e da superação das desigualdades na sociedade brasileira, enquanto um projeto republicano e de justiça social. Esta ação se concentra na estratégia de repasse de informação qualificada e apoio aos estudantes das escolas selecionadas. Pensa-se, ainda, que o repasse dessas informações, para alunos e professores, pode promover uma rede auto-sustentável e multiplicadora dessas informações. 2) Provocar uma interlocução e reflexão sobre o impacto da inserção na universidade pública ? enquanto experiência em curso (alunos do PET/USINA) e enquanto expectativa (alunos concluintes do ensino médio). Neste caso a interação entre essas duas dimensões ? interno/externo ? pretende estabelecer um locus de reflexão sobre as potencialidades e obstáculos que circundam essa política. É parte, também, do processo de análise e crítica, necessária e prevista nos objetivos de formação dos petianos do grupo USINA.
    • Nome do projeto: ACIEPE Sociedade, Universidade e Conflitos na estruturação de direitos (2015 - 2015
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , REIS, A. C. , OLIVEIRA, A. G. S. , MENEZES, A. .
      Descrição: Desenvolvimento de uma ACIEPE (Atividades Curriculares de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão), modalidade especial da UFSCar que permite a criação de disciplinas abertas e certificadas para público interno e externo (créditos no histórico escolar do aluno regular da graduação/qualquer curso e certificados membros externos), mínimo de 60 horas totais, submetido à edital e regulação pelas pró-reitorias de graduação e extensão UFSCar. o PET-Usina promove uma ACIEPE por ano e para a edição de 2015 o tema será Sociedade, universidade e conflitos para efetivação de direitos. Esta ACIEPE objetiva fomentar a reflexão sobre o tema da inclusão e do pluralismo e as ações da UFSCar neste contexto. Como uma atividade curricular voltada para a comunidade acadêmica, a ACIEPE proposta apresenta-se como uma importante ferramenta capaz de possibilitar a análise critica dos processos de inclusão social sob o viés de experiências concretas. Objetivos: 1) fomentar o diálogo entre a universidade e a sociedade; 2) estimular a reflexão sobre a efetividade de direitos da cidadania e da inclusão social presentes na universidade em correlação com conflitos oriundos da sociedade; 3) refletir sobre valores democráticos e de reconhecimento da diferença como principio para diversidade.
    • Nome do projeto: Pesquisa Perfil Institucional da Assistência Estudantil - Observatório FONAPRACE (2014 - 2019
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , MARQUES, Antonio Carlos H. , ZAMBELLO, A. V. , REIS, A. C. , GODOY, G. C. P. , SANTOS, D. , OLIVEIRA, J. C. C. .
      Descrição: Construção de instrumentos de coleta, sistematização e consolidação do perfil das ações da Assistência Estudantil nas IFES a partir: 1. elaboração de questionário com seguintes metas: a) mapeamento do perfil das UFES; b) perfil dos órgãos encarregados da Assistência Estudantil em cada IFES; c) levantamento das ações em cada instituição com base nas 10 linhas do PNAES. 2. Construção do Sistema de coleta e consolidação dos dados - Gerenciador de Bancos de Dados (PostgreSQL) que permite, remotamente, acesso e alimentação de informações. 3. Tratamento estatístico complementar ao Banco de Dados (tipo SAS, SSP e R) 4. Geração de resultados e análises
    • Nome do projeto: Desvendando o Fundo Florestan Fernandes (2015 - 2018
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , MAZUCATO, T. P. S. , FONTANA, Felipe , OLIVEIRA, C. M. B. , REIS, , MOURA, B. J. , SILVA, , SORBILLE, R. N. , CALDAS, A. , ZAMBELLO, A. .
      Descrição: Este projeto de pesquisa tem como propósito analisar e organizar parte dos documentos existentes no Fundo Florestan Fernandes (DeCORE/BCo/UFSCar) e que compõem um acervo ainda pouco explorado do fundo, composto por fotos, manuscritos, correspondência, recortes de jornais, entre outros. O objetivo é a partir do contato, avaliação e sistematização desses itens (de forma temática, por modalidade e cronologia) produzir instrumentos de divulgação, circulação e publicização dessa parte do acervo ainda pouco conhecida dos estudiosos e público em geral. Fazem parte dos instrumentos de divulgação previstos pela equipe a realização de mostras e a organização de uma coletânea digitalizada desses documentos, seguindo o critério de sistematização temática, por modalidade e cronológico, para publicação de uma coleção em ebook e de acesso livre. Esta proposta será desenvolvida por uma equipe de pesquisadores ligados à área do pensamento social e político brasileiro (docentes, mestrandos e doutorandos) e equipe do próprio DeCORE/BCo/UFSCar.
    • Nome do projeto: Curso de Formação - Política e trabalho: democracia, participação social e ação sindical (2016 - 2016
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , ZAMBELLO, A. V. , MAZUCATO, T. P. S. , CARVALHO, Joelson , SANTOS, A. , RIBEIRO, R. F. , MARQUES, F. C. H. , CARVALHO, F. S. .
      Descrição: Contextualização: O ponto de partida do curso é o reconhecimento dos nexos existentes entre o mundo do trabalho, a organização sindical, os marcos da cidadania e a luta pelas políticas públicas e direitos de inclusão que caracterizam o espaço político atual no Brasil e no mundo. Trata-se de ampliar junto ao segmento dos trabalhadores e dirigentes sindicais a compreensão sobre o papel e dinâmica da política, em especial quanto ao processo de transposição das demandas do trabalho para o campo do direito e no alargamento dos espaços políticos disponibilizados aos trabalhadores enquanto cidadãos para alcançamento de políticas nacionais e/ou locais de aumento de bem estar, inclusão social e equidade. O projeto deste Curso de Formação nasce do diálogo e entrelaçamento entre dois ambientes institucionais distintos: de um lado o grupo Ideias, Intelectuais e Instituições, grupo de pesquisa que agrega docentes e pós-graduandos da área da Ciência Política e pertencente ao Programa de Pós-Graduação em Ciência Política da UFSCar, e de outro, a Federação dos Metalúrgicos do Estado de São Paulo ? FEM-CUT. Trata-se de um projeto de extensão, na modalidade cursos de formação, apoiado no tripé formação, pesquisa e extensão e caracterizado pela geração de um espaço de diálogo, discussão e capacitação envolvendo instituição universitária e o segmento dos trabalhadores metalúrgicos. Objetivos: 1. permitir acesso a conhecimento qualificado sobre os temas da política, formas de participação e organização junto ao segmento dos trabalhadores metalúrgicos de São Carlos e Região. 2. aproximar o contexto acadêmico de outras formas de realização da política, em especial via organizações do mundo do trabalho; 3. construção de repertório, instrumentos e logística para reprodução do curso de formação em outras edições.
    • Nome do projeto: Políticas de expansão e inclusão no ensino superior brasileiro: FIES e PROUNI, Lei de Cotas e o perfil regional discente na UFSCar. (2014 - 2015
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , ZAMBELLO, A. V. , REIS, A. C. , MIGUEL, C. C. , OLIVEIRA, A. G. S. , COSTA, A. C. , VALDES, T. A. , BICA, G. , ALVES, J. .
      Descrição: Trata-se de conjunto de atividades de pesquisa ligada às atividades do grupo PET USINA DE REFLEXÃO/MEC (Porgrama selecionado através de edital público nacional e com financiamento de 13 bolsas para atividades de formação, pesquisa e extensão). O PET USINA, tem como proposta constituir um grupo de pesquisa dirigido para as várias dimensões da Implementação das políticas de Reserva de Vagas e Ações Afirmativas no ensino superior público brasileiro. Esta agenda pesquisa é subdivida, em períodos de realização menores, com temas mais específicos. Para o ano de 2014/2015 estão definidos três projetos de pesquisa: POLÍTICAS PÚBLICAS DE ACESSO AO ENSINO SUPERIOR PRIVADO: FIES E PROUNI. Resumo: Esta pesquisa pretende descrever o processo histórico de constituição de duas políticas públicas recentes de proteção de alunos com vulnerabilidade social na rede privada de ensino superior brasileiro: FIES e PROUNI. Pretende-se descrever o histórico, as características e os instrumentos contidos em cada uma delas, bem como os critérios de eleição do público alvo. Os objetivos parciais avaliarão como são tratados nos dois programas: a) os possíveis impactos na modalidade bolsa versus empréstimo (dívida); b) analisar a existência de políticas complementares de apoio e estímulo à permanência e formação qualificada dos graduandos; c) detectar o conceito de vulnerabilidade subjacente à cada modalidade. Pesquisadores: Miguel, Carolina C. Miguel; Gabriela Bica, Talita Valdes, Vera Cepêda. PERSPECTIVAS DE A INCLUSÃO: UFSCAR E A LEI DE COTAS. Resumo: A partir da Lei 12.711/2012 foi determinado que em todas em todas as IFES (universidades e institutos federais) fosse adotada a reserva de 50 de suas vagas para estudantes que tivessem cursado todo o ensino médio em escolas da rede pública, e ainda a distribuição proporcional dessas vagas nos subgrupos negros/pardos e indígenas. Entretanto, mesmo anteriormente a chamada Lei de Cotas, algumas IES já mantinham um programa de inclusão ou de ações afirmativas muito semelhante à esta lei em vários pontos caso em que se encaixa a UFSCar, cujo percurso associa outros mecanismos de ingresso e de proteção social. Esta pesquisa pretende verificar, comparativamente, o programa de expansão de vagas da UFSCar (em especial o programa de Reserva de Vagas/Ações Afirmativas) e a Lei de Cotas. A hipótese inicial é que o modelo da UFSCar constituí-se como uma proposta mais ampla e efetiva de inclusão. Pesquisa trabalhará com análise documental comparativa e tem como objetivos: (1) Identificar quais os pontos em comum e os divergentes na análise comparada das duas propostas; (2) identificar quais os critérios de definição de vulnerabilidade (classe/renda ou raça/etnia) adotados; (3) avaliar o alcance dessas políticas no que concerne a democratização do acesso ao ensino superior a partir dos focos, instrumentos e objetivos presentes em cada uma delas. Pesquisadores: Adriane M. C. Araújo, Antonio C. Reis, Danilo Lima, Acson Oliveira, Jéssica Sales, Dayane Santos, Aline Zambello, Vera A. Cepêda. PERFIL REGIONAL DISCENTE: O CASO DA UFSCAR. Resumo: O presente trabalho tem como objetivo verificar e mapear a origem regional dos alunos ingressantes na graduação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) no período de 2008-2013, ingressantes via as novas modalidades do ENEM-SiSU e Reserva de Vagas. O método da pesquisa utilizará o levantamento, sistematização e avaliação das informações disponibilizadas pela Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis (ProACE), procurando identificar o volume de alunos que se deslocam de suas regiões de origem, provocando tanto a diversificação do grupo discente da UFSCar quanto o aumento das demandas de proteção (moradia, alimentação, saúde, bolsas permanência). Pesquisadores: Adriane M.C. Araújo, Antonio C. Reis, Danilo Lima, Acson Oliveira, Jéssica Sales, Dayane Santos, Vera Cepeda.
    • Nome do projeto: Evolução do sistema de ensino superior público no Brasil: marcos constitucionais, perfil de vagas e matrículas, políticas focais (indigenas) (2016 - 2017
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , SANTOS, D. , MENEZES, A. , CAMPOS, V. D. , LEITE, M. V. O. , OLIVEIRA, J. C. C. , ZANESCO, E. H. , VIEIRA, T. N. T. , SANTOS, H. E. , SANTOS, W. L. F. , SILVA, J. S. , FREITAS, G. .
      Descrição: Trata-se de conjunto de atividades de pesquisa ligada às atividades do grupo PET USINA DE REFLEXÃO/MEC (Programa selecionado através de edital público nacional e com financiamento de 13 bolsas para atividades de formação, pesquisa e extensão). O PET USINA, tem como proposta constituir grupos de pesquisa dirigido para estudo do complexo do ensino superior brasileiro recente, subdivida em temas específicos por ano ou biênio. Para 2016/2017 serão desenvolvidos 3 projetos de pesquisa: A REPRESENTAÇÃO INDÍGENA NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: O CENÁRIO DA UFSCAR ? Resumo: Em trabalho anterior (Perfil Regional Discente: O Caso da UFSCar, realizado em 2014/2015) buscamos compreender qual o impacto da adoção de mecanismo de ingresso ao ensino superior via ENEM/SiSU) e Reserva de Vagas/Lei de Cotas no perfil discente da UFSCar, em especial quanto ao ingresso de alunos de outras regiões no recorte temporal de 2008 a 2013. Dado o baixo impacto nessa mobilidade surgiu a proposta de verificar se outros métodos de ingresso teriam um efeito maior e optou-se por um estudo sobre o Vestibular Indígena. Nosso objetivo é mapear a presença de processos específicos para comunidade indígena nas IES do país e em especial descrever qualitativamente o Vestibular Indígena da UFSCar. Pesquisadores: Adriane M.C. Araújo, Geovana de Freitas, Jéssica Sales, Lohayne Carvalho, Talita Vieira, Vera A. Cepêda. EDUCAÇÃO SUPERIOR E AS CONSTITUIÇÕES NO BRASIL: Resumo: A partir do reconhecimento do entrelaçamento entre a expansão do ensino superior e dos mecanismos de assistência social estudantil como intrínsecos para o processo de desenvolvimento da educação no país, este estudo tem como objetivo central analisar como o tema da assistência ou proteção estudantil apareceu no item ?educação? nas Cartas Constitucionais brasileiras do século XX (coincidindo com o período de expansão e consolidação do sistema universitário brasileiro). A pesquisa pauta-se: a) no levantamento, sistematização e análise documental das quatro Constituições Federais brasileiras posteriores ao processo histórico de modernização da sociedade pós-1930 (CF 1934, 1937, 1946 e 1988; b) no mapeamento do tema da educação, em especial a educação superior, é tratada em cada uma e investigando quando e como os mecanismos de assistência estudantil se tornaram visíveis no debate político nacional como parte fundamental das políticas púbicas voltadas à educação universitária nacional. Pesquisadores: Marcos V. O. Leite, Dayane Santos, Eliseu Zanesco, Hasani E. Santos, Vera A. Cepêda. UMA ANÁLISE SOBRE O SISTEMA DE ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: TENSÃO ENTRE MODELO DE UNIVERSIDADES PRIVADAS E PÚBLICAS". Resumo: O Sistema de Ensino Superior (SES) tem sofrido inúmeras transformações ao longo da trajetória brasileira, da condição de sistema de elite ao sistema de massa baseado no ensino privado e, mais recentemente, na expansão do ensino de massa de vagas de natureza pública. Este trabalho busca analisar o processo de constituição do complexo do ensino superior brasileiro (recorte graduação presencial) e sua tensão entre o modelo de universidade privada (educação como mercadoria) versus modelo de universidade pública (educação como um bem público ou direito). Nesta análise pretende-se acompanhar duas variáveis, a evolução do número de matrículas e a evolução do número de instituições, ambas nos dois tipos de Institutos de Ensino Superior (IES), privadas e públicas, em dois períodos distintos - 1968 à 2003 e 2003 à 2014 - tomando como ponto de inflexão a formação de um sistema de base de ordem pública: o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI). Principais fontes: IBGE), INEP, MEC e outros documentos que tratem da expansão do ensino superior brasileiro. Pesquisadores: Jennifer C. Oliveira, Jéssica S. Silva, Vanessa D. de Campos, Wellen L.F. Santos, Vera A.Cepêda.
    • Nome do projeto: PET USINA DE REFLEXÃO ? dimensões societais, políticas e impactos epistemológicos no novo cenário de inclusão social e Ações Afirmativas na UFSCar (2013 - 2019
      Natureza: Ensino
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , RAMOS, P. , MOTTA, L. .
      Descrição: O grupo PET USINA DE REFLEXÃO ? dimensões societais, políticas e impactos epistemológicos no novo cenário de inclusão social e Ações Afirmativas na UFSCar é um Programa de Educação Tutorial do MEC, selecionado através de edital público nacional, contando com até 12 bolsistas (graduação) e um coordenador geral (tutor). O PET USINA DE REFLEXÃO, iniciado em 2013, tem como proposta constituir e fazer funcionar um grupo/rede de alunos e professores com objetivo de fomentar a discussão, criar diagnósticos e desenvolver ferramentas que possibilitem compreender e atuar sobre a realidade do ingresso de largos contingentes de alunos por Reserva de Vagas e Ação Afirmativa na UFSCar (processo em curso desde o ano de 2008), garantindo a sua permanência qualificada. Os focos da ação do PET Usina dirigem-se para quatro eixos distintos: 1) discentes /PET - gerar rede de apoio pedagógico e identitário para alunos petianos, com vistas ao empoderamento simbólico e permanência/rendimento eficiente; 2) grupo docente ? ampliar compreensão dos desafios e potencial transformador da nova composição social da comunidade universitária, em especial com troca de experiências, compreensão teórica e inovação metodológica/pedagógica; 3) no caso da instituição - possibilitar melhor compreensão sobre campo/tema, produzindo diagnósticos e ferramentas/estratégias que auxiliem avanço nas ações relativas ao impacto das políticas de Reserva de vagas na comunidade discente e no objetivo de formação qualificada; 4) na questão epistemológica ? promover a reflexão sobre o movimento de transformação, inovação e multiplicação de racionalidades inerentes ao forte processo de interação entre bases sócioculturais distintas no ambiente universitário ? e seu vínculo com o ensino, a pesquisa e a extensão. O ponto de partida deste projeto e, em especial, do grupo que o sustenta, é o campo de reflexões sobre o ingresso, rendimento e impacto da entrada contínua de grupos diferenciais na comunidade acadêmica ufscariana. Nosso foco é tanto a discussão para diagnóstico das dificuldades de rendimento/acolhimento desses grupos discentes no processo de ensino-pesquisa-extensão, quanto dimensionar e refletir o outro lado desse processo na forma dos desafios didáticos enfrentados pelos docentes e acadêmicos, bem como o impacto de gestão da estrutura institucional nesse processo. Por último, refletir sobre o alcance de cultura política ligado ao projeto de Reconhecimento, Teoria da Justiça e Multiculturalismo fundamentais à proposta de Ações Afirmativas.
    • Nome do projeto: PET USINA DE REFLEXÃO ? dimensões societais, políticas e impactos epistemológicos no novo cenário de inclusão social e Ações Afirmativas na UFSCar (2013 - 2019
      Natureza: Outra
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , CASTILHO, A. A. , BRAGHIN, S. , REIS, A. C. , LIMA, D. , MIGUEL, C. C. , OLIVEIRA, A. G. S. , COSTA, A. C. , VALDES, T. A. , SANTOS, T. , SANTOS, D. , BICA, G. , MENEZES, A. , MORAES, B. , ROSCHEL, G. , ALVES, J. , CAMPOS, V. D. , CARVALHO, L. O. , LEITE, M. V. O. , OLIVEIRA, J. C. C. , ZANESCO, E. H. , VIEIRA, T. N. T. , SANTOS, H. E. , SANTOS, W. L. F. , SILVA, J. S. , DIAS, R. S. , ALVES, A. .
      Descrição: O grupo PET USINA DE REFLEXÃO ? dimensões societais, políticas e impactos epistemológicos no novo cenário de inclusão social e Ações Afirmativas na UFSCar é um Programa de Educação Tutorial do MEC, selecionado através de edital público nacional, contando com até 12 bolsistas PET e pelo menos um coordenador geral (tutor). O PET USINA DE REFLEXÃO, iniciado em 2013, tem como proposta constituir e fazer funcionar um grupo/rede de alunos e professores com objetivo de fomentar a discussão, criar diagnósticos e desenvolver ferramentas que possibilitem compreender e atuar sobre a realidade do ingresso de largos contingentes de alunos por Reserva de Vagas e Ação Afirmativa na UFSCar desde 2008, garantindo a sua permanência qualifica. Os focos dirigem-se para 4 eixos distintos: 1) discentes /PET - gerar rede de apoio pedagógico e identitário para alunos petianos, com vistas ao empoderamento simbólico e permanência/rendimento eficiente; 2) grupo docente ? ampliar compreensão dos desafios e potencial transformador da nova composição social da comunidade universitária, em especial com troca de experiências, compreensão teórica e inovação metodológica/pedagógica; 3) no caso da instituição - possibilitar melhor compreensão sobre campo/tema, produzindo diagnósticos e ferramentas/estratégias que auxiliem avanço nas ações relativas ao impacto das políticas de Reserva de vagas; 4) na questão epistemológica ? promover a reflexão sobre o movimento de transformação, inovação e multiplicação de racionalidades inerentes ao forte processo de interação entre bases sócio-culturais distintas no ambiente universitário ? e seu vínculo com o ensino, a pesquisa e a extensão. O ponto de partida deste projeto e, em especial, do grupo que o sustenta, é o campo de reflexões sobre o ingresso, rendimento e impacto da entrada contínua de grupos diferenciais na comunidade acadêmica ufscariana. Nosso foco é tanto a discussão para diagnóstico das dificuldades de rendimento/acolhimento desses grupos discentes no processo de ensino-pesquisa-extensão, quanto dimensionar e refletir o outro lado desse processo na forma dos desafios didáticos enfrentados pelos docentes e acadêmicos, bem como o impacto de gestão da estrutura institucional nesse processo. Por último, refletir sobre o alcance de cultura política ligado ao projeto de Reconhecimento, Teoria da Justiça e Multiculturalismo fundamentais à proposta de Ações Afirmativas.
    • Nome do projeto: Trajetórias do sindicalismo metalúrgico paulista: um balanço sobre a história da Fem-CUT/São Paulo (2017 - 2019
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , MARQUES, Antonio Carlos H. , ZAMBELLO, A. V. , MAZUCATO, T. P. S. , TROIANO, M. , CARVALHO, Joelson , SANTOS, A. , RIBEIRO, R. F. , RISSO, C. , CARVALHO, F. S. , STULANO, D. , SILVA, E. , SILVA, L. E. L. , KHALIL, B. , SORBILLE, R. N. , HENRIQUES, B. C. , BUOSI, L. , ARBOLEYA, A. .
      Descrição: A constituição e as metamorfoses que ocorreram no campo do sindicalismo brasileiro fazem parte do processo mais amplo da modernização e da conformação das instituições políticas nacionais ao longo do século XX e XXI. Desde seu surgimento e articulação, no chamado modelo varguista - (sindicalismo único e de forte vinculação com o Estado), a organização dos trabalhadores tomou forma distinta e foi ponto fundamental na definição de vários arranjos no quadro político nacional. Neste projeto pretende-se reconstituir o processo de formação, evolução e trajetória da Federação dos Sindicatos Metalúrgicos do estado de São Paulo, ligados à CUT, desde sua fundação em 1992. Trata-se de compreender seu projeto de criação e de ação no espaço político que cruza um importante segmento sindical (os trabalhadores metalúrgicos), no contexto econômico paulista, em forte conexão com a vida pública, em especial pela criação da Central Única dos Trabalhadores e do Partido dos Trabalhadores. Serão realizados o levantamento e sistematização de documentos internos da FEM-CUT, entrevistas com principais atores do contexto (história oral e vídeos), pesquisa em acervos externos, tratamento sistematizado do veiculo de informação oficial do campo (A Tribuna), entre outros elementos que permitam traçar os movimentos, momentos e ressignificações do movimento metalúrgico cutista em São paulo. O objetivo é o de produzir a memória da FEM-CUT em conexão com o ambiente econômico e político que o rodeia, delineando suas fases, pauta e impactos mais amplos no cenário político paulista e nacional
    • Nome do projeto: ACIEPE - Mulheres: Corpo, Intimidade e Espaço Público (2016 - 2016
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , CAMPOS, V. D. , CARVALHO, L. O. , VIEIRA, T. N. T. , SANTOS, D. A. .
      Descrição: Tendo como pontos de partida: a) o cenário atual de violência e coerção social contra mulheres; b) estudos que colocam o Brasil entre os países com graves desigualdades de gênero; c) o contexto recente de discussões sobre combate à vitimização, discriminação, proteção e direitos no contexto de gênero; d) o reposicionamento teórico e políticos sobre os feminismos; e) as discussões públicas sobre o corpo da mulher e os problemas vivenciados pela mulher no seculo XXI, o grupo Usina de Reflexão propõe para a ACIEPE, o tema Mulheres: Corpo, Intimidade e Espaço Público. Esta atividade (mix de formação, extensão e laboratório de pesquisa) se propõe a discutir e refletir em conjunto com a comunidade acadêmica interna à UFSCar e externa, os problemas e contexto da questão da mulher na sociedade moderna e no espaço da universidade.
    • Nome do projeto: PONTES_2016 - Aproximando a universidade do Ensino Médio (PET Usina, edição 2016) (2016 - 2016
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , SANTOS, D. , SALLES, J. , MENEZES, A. , SANTOS, H. E. .
      Descrição: O acesso e a permanência ao ensino público superior brasileiro mudou nos últimos anos, com o Projeto REUNI, as políticas de Ações Afirmativas e com as políticas de Reserva de Vagas (e recentemente com aprovação da Lei de Cotas). Nota-se uma significativa expansão através de; a) aumento do número absoluto de vagas; b) política de reserva/cotas, dirigida à grupos antes excluídos doa acesso ao ensino superior; c) desenvolvimento de novos mecanismos de ingresso como o ENEM, SiSU ou processos focais. Cumpre destacar também o aumento do número de IFES ou de campus, com maior integração no espaço nacional, e com forte extensão para fronteiras, periferias urbanas, interiorização. Essa política foi acompanhada de expansão das políticas de permanência e empoderamento (bolsas, cobertura de proteção e instrumentos acadêmicos de acompanhamento), possibilitando a democratização de acesso e a inclusão de conjuntos populacionais com vulnerabilidades: econômica, de origem, ou de posse de recursos culturais e simbólicos no estratégico e privilegiado ambiente das universidades públicas. No entanto, essas políticas, que representam um marco histórico importante, muitas vezes não chegam aos segmentos sociais paras as quais foram construídas. Existem uma grande gama de elementos que dificultam aos grupos sociais mais vulneráveis o acesso à informação clara sobre os mecanismos de ingresso e os cursos/carreiras existentes. Com base nesse cenário, o objetivo do projeto PONTES é trabalhar com dois tipos de ações: 1) democratizar e promover a circulação de informações sobre o processo de ?ingresso no ensino superior público brasileiro?. Neste caso trata-se de disponibilizar aos alunos em fase de conclusão do ensino médio, em escolas públicas de regiões caracterizadas por periferia ou vulnerabilidade sócio-econômica e cultural, um conjunto de informações sobre: a) os atuais mecanismos de ingresso na universidade: via vestibular, ENEM, SiSU, Reserva de Vagas, seleções focais (como para grupos indígenas, quilombolas, de agricultura familiar, etc...); b) apresentar dados sobre as IFES do entorno ou próximas, com apresentação de seus processos seletivos, cursos e políticas de permanência (dado fundamental para o aluno que terá que lidar com problema de custeio e manutenção durante o curso de graduação); c) apresentar as alternativas de preparação para ingresso à universidade: cursinhos populares e outros cursos preparatórios dirigidos à grupos vulneráveis; d) criação de mecanismos de apoio para encaminhamento aos cursinhos, e/ou inscrição no Enem e posteriormente no SiSU; e) discussão dos fundamentos e objetivos das atuais políticas de Cotas/Ações Afirmativas, com destaque para o tema da equidade e da superação das desigualdades na sociedade brasileira, enquanto um projeto republicano e de justiça social. Esta ação se concentra na estratégia de repasse de informação qualificada e apoio aos estudantes das escolas selecionadas. Pensa-se, ainda, que o repasse dessas informações, para alunos e professores, pode promover uma rede auto-sustentável e multiplicadora dessas informações. 2) Provocar uma interlocução e reflexão sobre o impacto da inserção na universidade pública ? enquanto experiência em curso (alunos do PET/USINA) e enquanto expectativa (alunos concluintes do ensino médio). Neste caso a interação entre essas duas dimensões ? interno/externo ? pretende estabelecer um locus de reflexão sobre as potencialidades e obstáculos que circundam essa política. É parte, também, do processo de análise e crítica, necessária e prevista nos objetivos de formação dos petianos do grupo USINA.
    • Nome do projeto: Curso de Formação - Política e trabalho: democracia, participação social e ação sindical (2017 - 2017
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , ZAMBELLO, A. V. , MAZUCATO, T. P. S. , CARVALHO, Joelson , MOLINA, W. S. , CARVALHO, F. S. , HERMANN, A. .
      Descrição: Contextualização: O ponto de partida do curso é o reconhecimento dos nexos existentes entre o mundo do trabalho, a organização sindical, os marcos da cidadania e a luta pelas políticas públicas e direitos de inclusão que caracterizam o espaço político atual no Brasil e no mundo. Trata-se de ampliar junto ao segmento dos trabalhadores e dirigentes sindicais a compreensão sobre o papel e dinâmica da política, em especial quanto ao processo de transposição das demandas do trabalho para o campo do direito e no alargamento dos espaços políticos disponibilizados aos trabalhadores enquanto cidadãos para alcançamento de políticas nacionais e/ou locais de aumento de bem estar, inclusão social e equidade. O projeto deste Curso de Formação nasce do diálogo e entrelaçamento entre dois ambientes institucionais distintos: de um lado o grupo Ideias, Intelectuais e Instituições, grupo de pesquisa que agrega docentes e pós-graduandos da área da Ciência Política e pertencente ao Programa de Pós-Graduação em Ciência Política da UFSCar, e de outro, a Federação dos Metalúrgicos do Estado de São Paulo ? FEM-CUT. Trata-se de um projeto de extensão, na modalidade cursos de formação, apoiado no tripé formação, pesquisa e extensão e caracterizado pela geração de um espaço de diálogo, discussão e capacitação envolvendo instituição universitária e o segmento dos trabalhadores metalúrgicos. Objetivos: 1. permitir acesso a conhecimento qualificado sobre os temas da política, formas de participação e organização junto ao segmento dos trabalhadores metalúrgicos de São Carlos e Região. 2. aproximar o contexto acadêmico de outras formas de realização da política, em especial via organizações do mundo do trabalho; 3. construção de repertório, instrumentos e logística para reprodução do curso de formação em outras edições.
    • Nome do projeto: Conexões subterrâneas: a presença do corporativismo na tradição intelectual brasileira (1930-1964) (2018 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , RIBEIRO, R. F. , CALDAS, A. , SOUZA, J. A. M. , TOLDEO, J. P. .
      Descrição: Este projeto de pesquisa vincula-se ao campo de estudos do pensamento social e político brasileiro, reconhecendo a presença de algumas linhagens intelectuais constantes e ativas no debate nacional, responsáveis por receber e ressignificar teorias globais como liberalismo, conservadorismo, comunismo/marxismo, fascismo, corporativismo. Recorta-se como tema amplo deste projeto a recepção e aplicação destas teorias no contexto brasileiro em diálogo com a agenda de problemas nacionais na primeira metade do século XX: a situação tardo-periférica; o legado colonial; a condição de atraso, em especial o tema do atraso econômico, que vai crescendo de importância no período; a incompletude social frente às balizas esperadas em uma sociedade moderna, com déficits sociais importantes como a performance das elites primário-exportadoras e o processo de constituição das novas classes sociais; a dificuldade de aclimatação de ideias modernas em sociedades periféricas. Nesse complexo processo, esta pesquisa orienta-se pela hipótese de que a forte presença, quicá hegemonia, da questão econômica, crescente ao longo do período selecionado (1930-1964), possibilitou e sustentou um bloqueio teórico à alternativa liberal (na economia e na política), fortalecendo a presença das teses corporativistas, que se espraiaram de um leque autoritário-conservador (integralismo, Estado Novo varguista) até os projetos progressistas do nacional desenvolvimentismo de esquerda (com a presença de ideário keynesiano, cepalino e social-democrata). A proposta possui dois movimentos, assentados em momentos temporais distintos: a) o exame da recepção do corporativismo (tanto o configurado teoricamente por Mikail Manoilescu, quanto aquele definido em bases práticas pelo fascismo italiano) pelo integralismo brasileiro da década de 1930 e observar nessa recepção as conexões entre condição periférica, questão econômica e seus efeitos no afastamento do prisma liberal e comunista, por um lado, e a configuração de um modelo alternativo de sociedade; b) a comparação entre o corporativismo integralista com a teoria social corporativa de outros intelectuais coetâneos (Oliveira Vianna, Azevedo Amaral e Francisco Campo) e intelectuais ligados, mais à frente ao projeto nacional desenvolvimentista, como Ignácio Rangel, Rômulo de Almeida, San Thiago Dantas, Guerreiro Ramos e Celso Furtado. Não se trata de caracterizar estes últimos como integralistas ou com perigosas proximidades com o fascismo, mas, ao contrário avaliar que a unidade possível entre campos ideológicos e políticos tão distintos não seria perpassada por uma mesma teoria de fundo o corporativismo.
    • Nome do projeto: Trajetórias da democracia e do desenvolvimento (2013 - 2015
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , GUMIEIRO, Rafael G. , PINTO, Gustavo L. H. , SILVA, Ivan Henrique de Mattos , ZAMBELLO, A. V. , MAZUCATO, T. P. S. , FONTANA, Felipe , SANTOS, A. , RIBEIRO, R. F. , DINIZ, B. , MOURA, B. J. .
      Descrição: Pesquisa associada ao grupo de pesquisa do CNPq Ideias, Intelectuais e instituições, tem por objetivo mapear dois momentos fundamentais do debate intelectual brasileiro: o período de constituição do Estado Desenvolvimentista (anos de 1930/1960) e a fase de retomada do protagonismo do Estado no período atual (denominada de novo desenvolvimentismo). Para consecução deste objetivo serão analisadas as contribuições teóricas associadas ao primeiro período e os eixos argumentativos apresentados na construção das políticas públicas no segundo período.
    • Nome do projeto: Linhagens do pensamento político e social brasileiro (2008 - 2013
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , VIVIANI, Fabrícia C. , GUMIEIRO, Rafael G. , CABRAL, Rafael Lameira , PINTO, Gustavo L. H. , BASTOS, Élide R. , BOAS, Gláucia V. , BOTELHO, André , FERREIRA, Gabriela N. , REIS, Rossana , LOMBARDI, Maria F. , BRANDÃO, Gildo M. , RICUPERO, Bernardo , TIERNO, P. , AMBROSINI, D. , CHIGURI, M. , BRASIL, A. .
      Descrição: Os objetivos da pesquisa são: 1) mapear e tentar compreender as principais características intelectuais do conservadorismo, do liberalismo e do socialismo no Brasil; 2) verificar em que medida os conceitos de ?idealismo orgânico? e ?idealismo constitucional?, formulados originariamente por Oliveira Vianna, são capazes de descrever e avaliar as principais ?formas de pensamento? e ?famílias intelectuais? que do último quartel do século XIX para cá dominaram o pensamento político e social brasileiro; 3) circunscrever aquelas que, no processo de naturalização do Brasil industrial, se esboçaram na contramão e, malgrado as suas debilidades, constituíram as primeiras concepções anti-aristocráticas no país, fornecendo os lineamentos gerais de todas as reformas sociais e econômicas propostas até a ascensão do neoliberalismo; 4) por fim, formular uma hipótese sobre o modo como essas correntes responderam aos desafios postos pelo desenvolvimento histórico-político do país. A intenção é fazer um balanço crítico do estado das artes e da produção contemporânea da área de pesquisa sobre o pensamento político-social, especialmente dos principais modelos de interpretação formulados nas últimas décadas, verificando em que medida há continuidade ou ruptura entre as formulações clássicas daqueles que se convencionou denominar de ?intérpretes do Brasil? e o trabalho intelectual que vendo sendo produzido na universidade segundo os métodos de investigação especializada.
    • Nome do projeto: Novo Desenvolvimentismo e democracia social (NODDES) (2014 - 2018
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , ARAÚJO, Cícero R. R. , BRESSER-PEREIRA, Luiz C. , MARQUES, Rosa Maria , BASTOS, Pedro Paulo Zahluth , MARCONI, N. , LACERDA, A. C. , MELLO, C. H. P. .
      Descrição: Este é um grupo de intelectuais que compartilham os objetivos de liberdade, bem-estar econômico, justiça social e proteção do ambiente que definem as sociedades modernas, e entende que para isso é preciso que o Estado e o próprio capitalismo sejam desenvolvimentistas. Este grupo vem desenvolvendo o Novo Desenvolvimentismo - uma visão nova do desenvolvimento capitalista que tem como seus dois principais ramos uma teoria econômica desenvolvimentista e uma economia política desenvolvimentista. Trata-se de um grupo eminentemente interdisciplinar, porque envolve economistas, sociólogos, cientistas políticos e especialistas em administração pública. O Grupo terá como coordenador Luiz Carlos Bresser-Pereira.
    • Nome do projeto: A democracia no pensamento furtadiano: três contextos e três funções (2015 - 2016
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , LYNCH, C. E. C. .
      Descrição: Trata-se de pesquisa desenvolvida durante estágio de pós-doutorado junto ao Programa de Pós-Graduação em Ciência Política do Instituto de Estudos Sociais e Políticos - IESP/UERJ. Nesta pesquisa pretende-se analisar como o tema da democracia apareceu na produção intelectual de Celso Furtado nos textos produzidos durante o período 1944/1962, e suas ressignificações conceituais e funcionais diante do correlato processo de construção, pelo autor, da sua Teoria do Subdesenvolvimento e estratégias de Desenvolvimento.
    • Nome do projeto: Democracia, desenvolvimento e direitos: desafios do tempo presente (2022 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CEPÊDA, Vera Alves , ARAÚJO, Cícero R. R. , RICUPERO, Bernardo , GUMIEIRO, Rafael G. , FERREIRA, Gabriela N. , BASTOS, Pedro Paulo Zahluth , LYNCH, C. E. C. , GUGLIANO, A. A. , BARBOSA, A. F. , CASSIMIRO, P. H. , ASSUMPCAO, S. , GODOY, J. H. A. , CHALOUB, J. , BASTOS, C. P. , VIEIRA, W. , NASCIMENTO, A. , FURTADO, A. T. , MALTA, M. , KOERNER, A. , SGUAREZI, S. B. , SILVA, G. S. , FRELLER, F. , OSTRENSKY, E. , BIELSCHOWSKY, R. , CURTY, C. , LEON, J. E. W. H. , TEIXEIRA, R. F. , BELINELLI, L. , BERCHARA, F. S. , SILVA, D. N. , PAULA, J. A. , SILVA, F. P. , MIRANDA, J. , NOGUEIRA, J. D. M. .
      Descrição: A partir de uma rede nacional e transdisciplinar, envolvendo pesquisadores da economia, da ciência política, da história, da sociologia, do direito, da filosofia, das relações internacionais, da comunicação e do cinema, este projeto procura integrar a atividade acadêmica e as experiências concretas da sociedade civil e da administração do Estado em um corpus reflexivo e interativo, promotor de conhecimento mútuo, amalgamando aspectos próprios à pesquisa e à extensão universitária, unindo de forma articulada uma ampla gama de saberes produzidos em diversos campos, áreas e subáreas de produção intelectual, em correlação com ações concretas na esfera da sociedade e do Estado. Foram definidos três eixos de ações em torno de temas axiais - democracia, desenvolvimento e direitos. O 1 eixo constituirá um Fórum Permanente de discussão, reunindo pesquisadores acadêmicos, nacionais e internacionais, e convidados. O 2 eixo abarcará a execução de oficinas regionais de reflexão e ação continuada sobre capacidades democráticas e desenvolvimento, com objetivo de cruzar linguagens, agenda e experiências, em diálogo horizontal, capaz de inovar pontos de reflexão, atuação, gestão e projetos de futuro. O 3 eixo executará ações relacionadas à produção e disponibilização de um banco de registros documentais e audiovisuais, produzidos em todas as etapas (seleção, roteiro de entrevista, execução, edição) em um Acervo Digital sobre memórias da democracia, dos direitos e do desenvolvimento, agrupando relatos de trajetórias de reconhecidas personalidades da vida acadêmica, social e política do país. As ações de pesquisa e extensão buscarão fomentar a troca de saberes, vivências e expertises, promovendo uma articulação crítica, analítica e prescritiva, entre a academia, a sociedade e o Estado, exigindo olhares múltiplos e integrados para o enfrentamento das complexidades teóricas e também empíricas, intelectuais e práticas, envolvidas na construção da cidadania no Brasil.
    • CEPÊDA, Vera Alves . Trajetórias Intelectuais e as instituições acadêmicas paulistas. 2013 - Xiv semana de ciências sociais: 50 anos em debate (unesp/araraquara)
    • Graduacao:
      • Curso: Ciências Sociais
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1992
    • Mestrado:
      • Curso: Ciência Política
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1998
    • Doutorado:
      • Curso: Ciência Política
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Título: Roberto Simonsen ea formação da ideologia industrial no Brasil - limites e impasses
        Ano de conclusão: 2004
      • Curso: Economia Aplicada
        Nome da Instituição: Universidade Estadual de Campinas
        Título: A teoria do subdesenvolvimento revisitada - entre atraso e dependência
        Ano de conclusão: 2004
        Status do curso: Incompleto
    • Pos-doutorado:
      • Nome da Instituição: IESP - Ciência Política UERJ
        Ano de conclusão: 2016
    • Fundação Educacional de Penápolis:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1993 - 1999 ).
        Outras informações: Coordenadora do departamento de Ciências Sociais
        Outras informações: professor aulista
    • Fundação Educacional de Araçatuba:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1993 - 2000 ).
        Outras informações: professor aulista
    • Universidade Paulista:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1993 - 2003 ).
        Outras informações: professor aulista
    • Sociedade de Ensino Superior Toledo Sc Ltda:
      • Tipo de vínculo: Livre (1995 - 2003 ).
        Outras informações: Carga horária de 40 horas a partir de 01/2000.
        Outras informações: professor aulista
    • Centro Universitário de Lins:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1998 - 2003 ).
        Outras informações: professor aulista
    • Universidade Metodista de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Colaborador (2003 - 2003 ).
        Outras informações: professor aulista
    • Universidade Estadual do Oeste do Paraná:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
    • Universidade de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Livre (2004 - 2006 ).
        Outras informações: Participaçao em projeto sobre modernidade periférica e pensamento social brasileiro, em especial desenvolvimento de pesquisas sobre a área de pensamento econômico: Roberto Simonsen, Celso Furtado, Eugeni Gudin, Roberto Campos, ISEB, Cepal e teoria da dependência, coordenado pelo Prof. Dr. Gildo Marçal Brandão. Prof. Dr. Eduardo Kugelmas e Prof. Dr. Brasilio Sallum.
        Outras informações: Outro - pesquisadora associada
    • Universidade Federal de São Carlos:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (2005 - Atual ).
        Outras informações: Professor Associado
    • Teoria & Pesquisa:
      • Tipo de vínculo: Livre (2006 - 2011 ).
        Outras informações: editora
    • Centro de Estudos de Cultura Contemporânea:
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - Atual ).
    • Ideias (UNICAMP):
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - 2015 ).
    • Ideias (UNICAMP):
      • Tipo de vínculo: Livre (2010 - Atual ).
        Outras informações: membro do corpo de pareceristas
    • Revista Versões:
      • Tipo de vínculo: Livre (2006 - 2009 ).
        Outras informações: membro do corpo de pareceristas
    • Perspectivas: Revista de Ciências Sociais (UNESP. Araraquara. Impresso):
      • Tipo de vínculo: Livre (2008 - Atual ).
        Outras informações: membro do corpo de pareceristas
    • Estudos Historicos (Rio de Janeiro):
      • Tipo de vínculo: Livre (2011 - Atual ).
        Outras informações: membro do corpo de pareceristas
    • Cadernos do Desenvolvimento:
      • Tipo de vínculo: Livre (2010 - Atual ).
    • Contextualizaciones Latinoamericanas:
      • Tipo de vínculo: Livre (2012 - Atual ).
        Outras informações: Revista Semestral del Departamento de Estudios Ibércios y Latinoamericanos de la Universidad de Guadalajara
    • Centro Internacional Celso Furtado de Políticas de Desenvolvimento:
      • Tipo de vínculo: Livre (2013 - Atual ).
    • Cadernos do Desenvolvimento:
      • Tipo de vínculo: Livre (2012 - Atual ).
        Outras informações: Consehlo Editorial e membro do corpo de pareceristas
    • Revista de Sociologia e Política (UFPR. Impresso):
      • Tipo de vínculo: Livre (2007 - Atual ).
        Outras informações: membro do corpo de pareceristas
    • Revista Brasileira de Ciências Sociais (Impresso):
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - Atual ).
        Outras informações: membro do corpo de pareceristas
    • Teoria & Pesquisa:
      • Tipo de vínculo: Livre (2007 - Atual ).
        Outras informações: membro do corpo de pareceristas
    • Cadernos de Campo (UNESP):
      • Tipo de vínculo: Livre (2012 - Atual ).
        Outras informações: membro do corpo de pareceristas
    • Revista Florestan:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - Atual ).
        Outras informações: ISSN 23578300
    • Cadernos de Campo (UNESP):
      • Tipo de vínculo: Livre (2012 - Atual ).
    • Agenda Política:
      • Tipo de vínculo: Livre (2013 - 2018 ).
        Outras informações: ISSN 23188499
    • Estudos Ibero-Americanos (PUCRS. Impresso):
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - Atual ).
        Outras informações: membro do corpo de pareceristas
    • Lua Nova (Impresso):
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - Atual ).
        Outras informações: membro do corpo de pareceristas
    • Revista Serviço Social & Sociedade:
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - Atual ).
        Outras informações: membro do corpo de pareceristas
    • Fundação Getúluio Vargas - SP:
      • Tipo de vínculo: Colaborador (2014 - 2014 ).
        Outras informações: participação no curso Intérpretes do Brasil; graduação em Economia/FGV
        Outras informações: voluntário
    • Associação da Universidades do Grupo Montevidéo:
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - 2017 ).
        Outras informações: representante da área da Ciência Política - UFScar junto à AUGM; Parecerista de projetos de intercâmbio; parcerista de submissões à congresso.
    • IESP - Ciência Política UERJ:
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - 2016 ).
        Outras informações: pesquisador
    • Pensata ¿ Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Socia:
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - Atual ).
        Outras informações: membro do corpo de pareceristas
    • Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul:
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - Atual ).
    • EM TESE (FLORIANÓPOLIS):
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - Atual ).
    • Wirapuru Revista latinoamericana de estudios de las ideas:
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - Atual ).
    • Fórum Universitário do Mercosul:
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
    • Centro Internacional Celso Furtado de Políticas para o Desenvolvimento:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
    • Universidade Federal da Paraíba:
      • Tipo de vínculo: Livre (2022 - Atual ).