Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
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Valdirene Filomena Zorzo Veloso

    • Doutorado (2009) e mestrado (2003) em Letras - Língua Espanhola no Programa de Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana pela FFLCH - Universidade de São Paulo (USP), graduação (1997), Licenciatura em Letras Habilitação Português e Espanhol pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP - Assis. Professora Associada da Universidade Estadual de Londrina (UEL), desde 2001, onde atua na Licenciatura em Letras Espanhol na área de estágio e pratica de ensino, no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado Profissional em Letras Estrangeiras Modernas (MEPLEM), e no Lato Sensu - Especialização em Ensino de Língua Estrangeira (EELE) e Espanhol: língua, literatura e metodologia. Tem experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas - espanhol, atuando principalmente nos seguintes temas: língua espanhola, metodologia do ensino de língua espanhola e estágio, análise/avaliação e produção de material didático e metodologias ativas. Coordenou o PIBID Letras Espanhol da UEL (2012 a 2020; agosto/2022 - atual). Atua no GEPE - UEL (Grupo de Estudos de Práticas em Ensino) e FOPE 9Fórum Permanente das Licenciaturas da UEL). Foi Coordenadora de Estágio dos Cursos de Letras Estrangeiras Modernas do Departamento LEM/CLCH/UEL (2018 a 2020). Coordenou o Laboratório de Línguas/LEM/CCLH/UEL por duas gestões (2012-2014 e 2014-2016). Foi presidente da APEEPR (Associação de Espanhol do Estado do Paraná) no período de 2012-2013.

       

      Links:    

    • Descrição e análise de LE e implicações pedagógicas
    • Linguagens e Tecnologias
    • Descrição e / ou análise de Língua Estrangeira
    • Ensino e aprendizagem/avaliação e formação de professores de línguas estrangeiras/adicionais
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    • ARAUJO, A. L. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene ; LIMA, A. M. S. ; ORTIGOZA-GUIDOTI, A. F. ; CZERNISZ, Eliane Cleide S. ; SEGUI, E. V. ; BIERBRAUER, Fanny . Múltiplos olhares sobre internacionalização em letras espanhol e ciências sociais (Brasil-Argentina) : pesquisa, ensino e extensão. Curitiba : Dialética e Realidade, 2020 . 850p. ISBN: 9786587217147.
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    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Membro da Comissão verificadora para autorização de funcionamento do Curso de Graduação de Letras Espanhol - FECEA. 2011 (Consultoria)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Membro da Comissão verificadora para autorização de funcionamento do Curso de Graduação de Letras Inglês - FECEA. 2011 (Consultoria)
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    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . INTERNACIONALIZAÇÃO NA LICENCIATURA EM LETRAS/LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: O ESTÁGIO NO EXTERIOR COMO UMA POSSIBILIDADE. 2023 (Seminário)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . LICENCIATURA, ESTÁGIO, EXTENSÃO E INTERNACIONALIZAÇÃO. 2022 (Conferência)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Experiências do curso de Licenciatura em Letras Espanhol da UEL. 2021 (Conferência)
    • SOARES, Eliana ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Educação 4.0: a aprendizagem personalizada por meio do Google forms. 2020 (Comunicacao)
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    • SOARES, Eliana ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . NEARPOD - TECNOLOGIA E INTERATIVIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA. 2020 (Comunicacao)
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    • SOARES, Eliana ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . CRITÉRIOS AVALIATIVOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2019 (Comunicacao)
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    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; LIMA, Angela Maria de Souza ; ARAUJO, A. L. ; FERREIRA, Cristiane Selva F. . A PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO COMO PRÁTICA INTEGRADADORA ENTRE LETRAS-ESPANHOL E SOCIOLOGIA: EXPERIÊNCIA INTERNACIONAL E INTERDISCIPLINAR BRASIL-ARGENTINA (UEL/UNC). 2019 (Comunicacao)
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    • SABINO, Bruna B. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Formação interculturalista de professores de Português como Língua Estrangeiras (PLE). 2018 (Comunicacao)
    • XAVIER, Débora Luise Souza ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . ?COMUNICÁNDONOS SIN FRONTERAS?:A EXTENSÃO ULTRAPASSANDO BARREIRAS PARA O ENSINO DE ESPANHOL. 2017 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; SALATINI, A. C. M. . La extensión como herramienta dinamizadora en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera.. 2018 (Comunicacao)
    • SALATINI, A. C. M. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Curricularização da extensão: um recorte deste processo nas universidades públicas da região sul do Brasil. 2017 (Comunicacao)
    • SEGUI, Elisa Veronica ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . La internacionalización de la universidad y su relevancia en la formación. 2017 (Conferência)
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    • SILVA, L. V. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Estágio no exterior: experiência e reflexão no caminho da formação inicial. 2017 (Comunicacao)
    • XAVIER, Débora Luise Souza ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . 'Comunicándonos sin fronteras':mídias digitais e o intercâmbio de aprendizagem. 2017 (Comunicacao)
    • CAVENAGHI, Ana Raquel Abelha ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . O gênero textual história em quadrinhos no PIBID Letras Espanhol. 2015 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; SEGUI, V. ; YONSON, V. ; TOBAR, G. ; BATALLA, G. . Prácticas docentes en el exterior: una posibilidad para los cursos de profesorado. 2015 (Conferência)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; SEGUI, V. ; YONSON, V. ; EL KADRI, M. S. E. . Estágio no exterior: uma possibilidade para as licenciaturas. 2015 (Conferência)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Estágio no exterior: relato da primeria experiência entre a UEL e a ESCMB/UNC. 2015 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; SEGUI, V. ; CARRANZA, R. ; BIERBRAUER, S. ; BIERBRAUER, Fanny . Universidade, comunidade e Colégio de Aplicação: experiências no ensino de línguas estrangeiras. 2014 (Conferência)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Estágio: sentido, práticas e desafios. 2014 (Conferência)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Caminhos para a adoção: nosso material didático de cada dia. 2014 (Conferência)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; LÒPEZ FAVRE, Estela ; BIERBRAUER, Fanny . Los desarrollos vinculados a la enseñanza de Español com Lengua Segunda o Extranjera en el ámbito de la Universidade Estadula de Londrina-UEL. 2014 (Conferência)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; PRADO, D. A. ; CLAUDINO, M. R. S. W. . PIBID LETRAS ESPANHOL E O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS. 2014 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; CAVENAGHI, Ana Raquel Abelha ; ORTIGOZA, Arelis Felipe ; CASARIN, Naely I. P. . Fronteras formativas en las carreras de Letras Español: una mirada hacia el futuro. 2013 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; CAVENAGHI, Ana Raquel Abelha . ?Todos juntos pelo espanhol?: ação integrada de difusão e consolidação do idioma em Londrina-PR. 2013 (Comunicacao)
    • SEGUI, V. ; SANTOS, A. R. J. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Ensino superior e educação básica: desafios e possibilidades. 2013 (Outra)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; CAVENAGHI, Ana Raquel Abelha ; CASARIN, Naely I. P. . PIBID Letras Español UEL: las nuevas tecnologías y la formación de profesores de español. 2013 (Outra)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Nuevos rumbos de la gramática en español y el papel de la formación docente. 2013 (Conferência)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; Vargas, Mariana Daré . Sistema y uso del español. 2012 (Conferência)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Lei 11.161/2005 - Implantación: el desarrollo y perspectivas de la misma para los avances educacionales en Paraná. 2012 (Conferência)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; BRUNO, Fátima Cabral ; Brunel Matias, Richard ; BRAVO, Ana María . La producción de materiales desde una visión intercultral. 2012 (Conferência)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; ORTIGOZA, Arelis Felipe ; FERREIRA, Claudia Cristina ; Vargas, Mariana Daré . Ensino e aprendizagem de espanhol para falantes de português: o livro didático e suas múltiplas vertentes. 2012 (Conferência)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Pragmática e ensino de espanhol como língua estrangeira a brasileiros: aspectos do ensino da gramática por um viés das funções pragmáticas. 2012 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; Vargas, Mariana Daré . Materiales didácticos de E/LE para la enseñanza básica: análisis y elección según el PNLD. 2012 (Outra)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; LOPES, Silvana Salino Ramos ; NAGY, João Marcos ; GALVÂO, V. A. A. . CELEM: uma realidade no ensino de espanhol. 2012 (Conferência)
    • CECCHETTO, F. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . O ritual da compra do pão na França e na cidade de São Paulo: uma análise comparativa.. 2001 (Comunicacao)
    • CECCHETTO, F. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . O ritual da compra do pão na França e na cidade de São Paulo: uma análise comparativa.. 2001 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; MATEUS, Elaine ; CORACINI, Maria José . Mesa-redonda: Representações de professor: um olhar para as práticas sociais e discursivas. 2011 (Conferência)
    • DROGUI, Amábile Piacentini ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Ensino de espanhol como língua estrangeira: uma proposta com base no gênero carta pessoal. 2011 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Parceria universidade-escola: uma experiência na área de espanhol. 2011 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; ROCHA, Elton Aparecido . A utilização do pronome clítico em língua espahola sob a perspectiva da pragmática: um olhar atento à sua funcionalidade. 2010 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; MILITÃO, V. . A Contribuição do contexto situacional para o ensino de espanhol. 2010 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; VÍLCHEZ, F. P. . O trabalho com os pronomes complemento em espanhol: verbo "ficar" do português vesus verbos reflexivos do espanhol. 2010 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; OLIVEIRA, M. F. ; MANTOVANI, V. C. . UMA ANÁLISE DA APRESENTAÇÃO DOS PRONOMES ÁTONOS EM LIVROS DIDÁTICOS PARA ENSINAR ESPANHOL A BRASILEIROS. 2010 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; SANTOS, W. T. ; FERREIRA, G. A. F. . O PRONOME COMPLEMENTO NO LIVRO DIDÁTICO ?NUEVO VEN?. 2010 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . La estructura informacional y las duplicaciones:una contribución a la enseñanza de E/LE. 2011 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . La implementación del español: desafíos y perspectivas. 2010 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; LOPES, Silvana Salino Ramos ; OLIVEIRA, Anísia Vieira de ; FERRAZ, Reginaldo . Plenária sobre as reais dificuldades de atuação dos docentes no ensino de E/LE na Educação Básica e as possibilidades de cooperação. 2010 (Outra)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . La implementación del español: desafíos y perspectivas. 2010 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; ROCHA . A utilização do pronome clítico em língua espanhola sob a perspectiva da pragmática: um olhar atento à sua funcionalidade. 2010 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . A contribuição do contexto situacional para o ensino de espanhol. 2010 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; ROCHA, Elton Aparecido . O pronome átono no processo de ensino e aprendizagem de E/LE: resultados da primeira etapa. 2009 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . La duplicación de clíticos en diversos géneros textuales. 2006 (Outra)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . A duplicação em estruturas de clíticos no espanhol e a função pragmática. 2003 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . O lúdico e a motivação no ensino de língua espanhola. 2003 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . A importância do lúdico na fixação do vocabulário. 2003 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . A motivação na aula de espanhol em instituições públicas e privadas de ensino: desmascarando o senso comum. 2003 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . A motivação da aula de língua estrangeira: jogar é fundamental. 2003 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; ORTIGOZA, Arelis Felipe . Diferentes estilos de aprendizagem aplicados ao estudo de espanhol como LE. 2003 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; COSTA, Elzimar Gottenauer de Marins . Considerações em torno da tradução de termos culturalmente marcados: um estudo de obras de Jorge Amado traduzidas para o espanhol.. 2001 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; CAVENAGHI, Ana Raquel Abelha . Motivar na Aula de Língua Estrangeira faz diferença?. 2004 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; SAITO, Rosiane da Silva . Contação de histórias nas aulas de língua espanhola: motivação, interação e aprendizagem. 2004 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; ORTIGOZA, Arelis Felipe . Algunas consideraciones sobre la relación entre la lectura y los ejercicios de producción escrita en lengua española. 2005 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; COSTA, Elzimar G . Uma aula com começo, meio e fim - II Semana do futuro professor de espanhol. 2004 (Conferência)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; MARTINS, Daiana Bragueto ; FERNANDES, Frederico Augusto Garcia ; SOUZA, Maria José R de . Ler e contar histórias. 2004 (Outra)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Los antitópicos en la duplicación de clíticos en el español de Montevideo. 2005 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Ler e Contar História: a transmissão de saberes da tradição à literatura. 2003 (Comunicacao)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Laboratório de Línguas passa a aplicar prova que comprova proficiência da língua espanhola. 2013 TV UEL
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; NEVES, K. . 40 anos do Laboratório de Línguas/LEM da UEL. 2014 TV UEL
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Inscrições abertas para curso intensivo de línguas da UEL. 2012 TV UEL
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; LENZ, S. . Exposição comemora 40 anos do Laboratório de Línguas da UEL. 2014 TV UEL
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . LABORATÓRIO DE LÍNGUAS UEL. 2014 Telejornalismo UEL - TV UEL
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; RODRIGUEZ, J. J. . El portugués aún no figura como materia y faltan profesores.. 2011 La Voz del Interior
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . El español es obligatorio en las escuelas brasileñas.. 2011 La Voz del Interior
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Laboratório de Línguas divulga novo calendário. 2015 TV UEL
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; BARROS, S. ; HELOISA, Fiama . Laboratório de Línguas da UEL divulga o calendário de atividades para 2016. 2016 TV UEL
    • SEGUI, V. ; YONSON, V. ; EL KADRI, M. S. E. ; LIMA, A. M. S. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Estágio no exterior é tema de aula inaugural na UEL. 2015 TV UEL
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Experiência do GEPE (Grupo de Estudos de Práticas em Ensino) sobre formação docente e metodologias ativas. 2019 Canal NEAD UNICENTRO
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Convite para a IV Jornada Internacional Brasil-Argentina. 2019 Coordenadoria de Comunicação UEL - COM
    • VANZO, E. ; LIMA, Angela Maria de Souza ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . UEL SEDIA IV Jornada Internacional Brasil-Argentina (JIBA). 2019 https://www.facebook.com/uelfm/
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Professora é conferencista em Jornada Internacional da Universidade de Córdoba. 2020 Agência UEL
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; MARTORELLI:, A. B. P. ; SEGUI, E. V. ; BIERBRAUER, Fanny . Experiencias de internacionalización en escuela secundaria, pregrado (curso técnico) y universitario. 2020 Canal do YouTube da Comissão de Intercâmbio da ESCMB
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; CRUPI, G. ; TRAVERSO, P. ; FORNERIS, M. . Internacionalização: estágio no exterior como uma possibilidade para Letras-Espanhol. 2020 Canal do YouTube da Comissão de Intercâmbio da ESCMB
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Inscrições abertas para curso intensivo de línguas da UEL.. 2013 Web TV UEL
  • Organização de eventos: 70
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; GERARDI, Fabrício Marcel Ferraz . A lingüística histórica e o método histórico-comparativo. 2004 (Universidade Estadual de Londrina)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; FERNANDES, Frederico Augusto Garcia . IV Semana de Letras da UEL. 2005 (Universidade Estadual de Londrina)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; LOPES, Silvana Salino Ramos ; FERREIRA, Claudia Cristina ; CAVENAGHI, Ana Raquel Abelha ; GUALBERTO, Eloisa Mendes . Taller de didáctica: actividades prácticas para las clases de español como lengua extranjera. 2004 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; FERNANDES, Frederico Augusto Garcia . Oficina de Contação de histórias. 2003 (Coordenadoria de Extensão à Comunidade e Coordenadoria de Recursos Humanos da UEL)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; BRUNO, Fátima Cabral . Material didáctico: propuesta de organización para la enseñanza del español como lengua extranjera. 2003 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas da UEL)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; ANDRADE, Otávio Goes de ; BALBINO, Marta A Oliveira . III Jornadas de Estudos Hispânicos - Espanhol: língua para o presente! Língua para o futuro!. 2004 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas da UEL)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; LOPES, Silvana Salino Ramos ; MARQUES, Geane Maria ; TYMINSKI, Fernanda Carvalho . Profesor de E/LE: reflexiones y actividades comunicativas para la clase. 2003 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; CAVENAGHI, Ana Raquel Abelha ; SÁNCHEZ, Natália Labella . II Taller de didáctica: actividades prácticas para las clases de Español como lengua extranjera. Taller I - La motivación en las clases de Español como lengua extranjera. 2005 (Departamento de Letras Estarngeiras Modernas)
    • VISALLI, A. M. ; OLIVEIRA, T. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . VI Encontro Internacional de Estudos Medievais - EIEM. 2005 (Departamento de História do CLCH da UEL, Departamento de Fundamentos da Educação do CCHLA da UEM e Associação Brasileira de Estudos Medievais - ABREM)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; GROPPI, Mirta . Seminário "Sistemas pronominales: portugués y español". 2005 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; LOPES, Silvana Salino Ramos . I ciclo de encuentros para el aprendizaje continuo del profesor de E/LE. 2007 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; GROPPI, Mirta . Expressão dos objetos em espanhol. 2007 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • GROPPI, Mirta ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Pontos de interesse no conforto do português com o espanhol. 2008 (Universidade Estadual de Londrina)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . III Taller de didáctica: actividades prácticas para las clases de Español como lengua extranjera.. 2009 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; BALBINO, Marta A Oliveira . VIII Minicurso de Espanhol - Nível Básico. 2009 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas do CLCH - UEL)
    • FERREIRA, Claudia Cristina ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . O Ensino de espanhol à luz da matiz sócio-cultural: considerações e implicações didático-pedagógicas. 2009 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • LOPES, Silvana Salino Ramos ; Reis, Marta A. de Oliveira Balbino dos ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Recepção aos Estudantes do Curso de Letras Estrangeiras Modernas. 2010 (Colegiado de Letras Estrangeiras Modernas do CLCH)
    • ORTENZI, Denise I. Bossa Grassano ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Sequencias didáticas em torno de gêneros textuais: ensino de língua estrangeiras e pesquisa. 2010 (Colegiado de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; LOPES, Silvana Salino Ramos . I Fórum dos professores de Espanhol comó Língua Estrangeira do Núcleo REgional de Educação de Londrina. 2010 (Departamento e Colegiado de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . IV EnPLEE-PR. 2010 (Centro de Educação, Comunicação e Artes da UNIOESTE e APEEPR)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; CASTELA, Greice da Silva ; FERREIRA, Claudia Cristina ; ORTIGOZA, Arelis Felipe ; VIEIRA, Luciana Mendes ; RINALDI, S. . V ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA DO ESTADO DO PARANÁ. 2011 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas - Área de Espanhol)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; BIERBRAUER, Fanny ; QUEVEDO-CAMARGO, Gladys ; REGO VILAR, Ana María . II Fórum dos professores de espanhol como língua estrangeira de Londrina. 2011 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas - Área de Espanhol - CLCH)
    • BRUNO, Fátima Cabral ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Taller - Géneros y tipología textual en las clases de E/LE: una propuesta de abordaje. 2010 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ANDRADE, Otávio Goes de ; PEREZ, Pedro Benítez ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Conferência "Cultura y comunicación no verbal en las clases de E/LE. 2010 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas - Área de Espanhol - CLCH - UEL)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; RINALDI, S. . Oficina de Espanhol: teoria e prática. 2011 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . O pronome clítico no processo de ensino e aprendizagem de espanhol como língua estrangeira. 2011 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; BRUNO, Fátima Cabral . Géneros y tipología textual en las clases de ELE: una propuesta de abordaje. 2010 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; NAGY, João Marcos ; RINALDI, S. ; XAVIER, Débora Luise Souza . X Minicurso de Espanhol -Nível Básico. 2011 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • JESUS, Adriana Regina de ; LIMA, Angela Maria de Souza ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Congresso Nacional dos Colégios de Aplicação do Paraná / I Mostra de práticas de ensino de estágios do PRODOCÊNCIA e do PIBID. 2012 (Departamento de Educação do Centro de Educação, Comunicação e Artes)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; RINALDI, S. . Curso de Español para Niños. 2012 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; ANDRADE, Otávio Goes de . IV Jornadas de Estudos Hispânicos: 18 anos da área de Língua Espanhola na UEL. 2012 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • LIMOLI, Loredana ; MENDONÇA, Ana Paula F. d ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . VIII Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação + IX Simpósio de Leitura da UEL. 2012 (Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas)
    • PRATI, Silvia ; BIERBRAUER, Fanny ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . La certificación del español: el examen CELU. 2012 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; CAVENAGHI, Ana Raquel Abelha . IV Fórum dos professores de Espanhol de Londrina. 2013 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Proficiência em Língua Espanhola. 2012 (Laboratório de Línguas do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; RINALDI, S. . Curso de Español para niños. 2012 (Laboratório de Línguas do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; CAVENAGHI, Ana Raquel Abelha ; RINALDI, S. . XI Minicurso de Espanhol: nível básico. 2013 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas - Área de Espanhol)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Cursos de idiomas Laboratório de Línguas/LEM. 2011 (Laboratório de Línguas do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Cursos de idiomas Laboratório de Línguas/LEM. 2012 (Laboratório de Línguas do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Cursos de idiomas Laboratório de Línguas/LEM. 2013 (Laboratório de Línguas do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • CAVENAGHI, Ana Raquel Abelha ; ANDRE, R. G. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . I Oficina de composição imagética do PIBID Letras-Espanhol. 2013 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ORTENZI, Denise I. Bossa Grassano ; TALLEI, Jorgelina. I. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Desenvolvimento profissional e tecnologia no ensino de idiomas. 2014 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • LIMA, Angela Maria de Souza ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . II Jornada do FOPE - As propostas de estágios curriculares das licenciaturas da UEL. 2012 (FOPE - Fórum Permanente das Licenciaturas da UEL)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; LENZ, S. ; RUPRECHT, R. ; et al . Exposição 40 anos do Laboratório de Línguas do Departamento LEM - CLCH/UEL. 2014 (Laboratório de Línguas/LEm/UEL e Museu Histórico de Londrina)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; BIERBRAUER, Fanny ; CAVENAGHI, Ana Raquel Abelha ; XAVIER, Débora Luise Souza ; DROGUI, Amábile Piacentini . I Jornadas de Intercâmbio Brasil-Argentina (JIBA). 2014 (Universidade Estadual de Londrina)
    • LIMOLI, Loredana ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . IX SELISIGNO e X Simpósio de Leitura. 2014 (Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; BIERBRAUER, Fanny . II Jornada de Intercâmbio Brasil- Argentina (JIBA). 2015 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas - UEL)
    • SEGUI, V. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene ; CARRANZA, R. ; SOUZA-LUZ, A. C. C. C. ; CORREA, L. N. . I Jornada de Formación y de Investigación Docente para profesores de inglés. 2015 (Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano / UNC)
    • LIMA, A. M. S. ; TANAKA, E. ; KANASHIRO, M. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Intercâmbio de experiências e metodologias ativas. 2015 (Universidade Estadual de Londrina)
    • LIMA, Angela Maria de Souza ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Fórum Estadual das Licenciaturas. 2016 (PROGRAD - UEL)
    • SEGUI, Elisa Veronica ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Usos de Español con fines pedagógicos. 2017 (Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano/Universidad Nacional de Córdoba)
    • SEGUI, Elisa Veronica ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Conversatorios en Portugués y en Español como lenguas adicionales. 2017 (Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano/Universidad Nacional de Córdoba)
    • DASCAL, J. B. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Jornada Pedagógica do GEPE - La enseñanza de estrategias para aprender a aprender: un aporte para los estudiantes, un desafío para los profesores. 2017 (GEPE / Universidade Estadual de Londrina)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; SEGUI, E. V. ; DASCAL, J. B. ; LIMA, A. M. S. . III Jornada de Intercâmbio Brasil- Argentina (JIBA). 2017 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; SEGUI, E. V. . Conversatorios en Portugués y en Español como lenguas adicionales. 2018 (Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano/Universidad Nacional de Córdoba)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . BNCC E O ESPANHOL: REFLEXÕES EMERGENTES E EMERGENCIAIS. 2018 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; BUENO, E. A. S. ; ALBERTUNI, C. A. . VII Encontro Institucional do PIBID-UEL. 2017 (PIBID/CAPES e Universidade Estadual de Londrina)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; BUENO, E. A. S. ; ALBERTUNI, C. A. . V encontro de supervisores: Avaliação do PIBID na formação inicial e continuada de Professores. 2017 (PIBID/CAPES e Universidade Estadual de Londrina)
    • LIMA, A. M. S. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene ; ARAUJO, A. L. ; SEGUI, V. ; BIERBRAUER, Fanny ; ORTIGOZA-GUIDOTI, A. F. ; DROGUI, Amábile Piacentini ; XAVIER, Débora Luise Souza ; SILVA, Ileizi L. Fiorelli. ; FERREYRA, F. A. ; REZENDE, M. J. . IV Jornada Internacional Brasil-Argentina (JIBA): pesquisa e ensino na formação de professores de Sociologia e de Letras Espanhol. 2019 (Departamentos de Letras Estrangeiras Modernas e de Ciências Sociais do CLCH)
    • SEGUI, Elisa Veronica ; BIERBRAUER, Fanny ; LIMA, Angela Maria de Souza ; ARAUJO, A. L. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene ; SMARGIASSI, Cristina. . Programa PROFOIN: Capacitándonos Sin Fronteras: Reflexões sobre as Práticas Docentes. 2020 (Convenio específico de Cooperación ESCMB-UNC y UEL)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; BORSALLI, C. E. O. . LEE - Letras Espanhol e Estágio. 2020 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas e Centro de Letras e Ciências Humanas)
    • FERREIRA, Claudia Cristina ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . II CLIDEL - Congresso sobre livro didático e ensino de línguas. 2020 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • FAQUIN, E. S. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . I JORNADA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA UEL. 2021 (Departamento de Serviço Social do Centro de Estudos Sociais Aplicados)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; SOARES, Eliana . II LETRAS ESPANHOL E ESTÁGIO: FICHAS DIDÁTICAS TEMÁTICAS PARA ENSINO E AVALIAÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2021 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • FERREIRA, Claudia Cristina ; ZORZO-VELOSO, Valdirene ; REIS, M. A. O. B. . II ENCONTRO CIENTÍFICO DE LETRAS ESPANHOL. 2022 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; SOUZA-LUZ, A. C. C. C. . OFICINA DE MATERIAIS DIDÁTICOS: DOS DOCUMENTOS OFICIAIS À ESCOLA. 2022 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; ORTIGOZA-GUIDOTI, A. F. . IV ENCILE - Encontro Científico de Letras Espanhol: La enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera y el medio ambiente. 2023 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; MANTOVANI, V. C. . ENCONTRO DE FORMAÇÃO DOCENTE EM LÍNGUA ESPANHOLA (ENFLE) - DISCUTINDO OS DOCUMENTOS OFICIAIS. 2022 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; TORANZOS, R. L. . CURSO DE ESPANHOL PARA SERVIDORES DA PÓS-GRADUAÇÃO DA UEL. 2023 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • FONSECA, R. L. ; CARVALHO, F. F. ; LIMA, A. M. S. ; FOGACA JUNIOR, O. M. ; REIS, L. A. ; SIMON, C. G. B. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . AULA INAUGURAL DAS LICENCIATURAS DA UEL - QUAL O DESTINO DAS LICENCIATURAS? DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2022 (FOPE - Fórum Permanente das Licenciaturas da UEL)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Minicurso: El Material nuestro de cada día. 2003 (APLIEPAR e o NAP - Núcleo de Assessoria Pedagógica para Ensino de Línguas/UEL)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Formação de professores de Língua Espanhola. 2009 (ESAP - Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . "Materiales didácticos para la enseñanza del ELE en Brasil". 2011 (Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba)
    • DROGUI, Amábile Piacentini ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Uso de secuencias didácticas en la enseñanza de ELE en el contexto brasileño. 2012 (Secretaría de Extensión y Relaciones Internacionales -)
    • SEGUI, V. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Taller de Español 'La enseñanza del español en contextos de escolaridad formal destinado a hispanohablantes'. 2015 (Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano - UNC)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; SOUZA-LUZ, A. C. C. C. . O material didático dentro e fora da sala de aula. 2015 (UNESP)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; SEGUI, V. . Taller de Español 'La enseñanza del español en contextos de escolaridad formal destinado a hispanohablantes'. 2014 (Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Curso de Espanhol - Módulo I. 2003 (Pró-reitoria de recursos humanos)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Curso de Espanhol - Módulo II. 2004 (Pró-Reitoria de Recursos Humanos)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Curso de Espanhol - Módulo III. 2004 (Pró-Reitoria de Recursos Humanos)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Curso de Espanhol - Módulo IV. 2004 (Pró-Reitoria de Recursos Humanos)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Curso de Espanhol - Módulo V. 2004 (Pró-Reitoria de Recursos Humanos)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; FERNANDES, Frederico Augusto Garcia . Oficina de Contação de Histórias. 2003 (Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Ler e Contar Histórias. 2004 (Pró-Reitoria de Extensão)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Taller: Diseño y elaboración de material didáctico para la enseñanza y aprendizaje de ELE. 2022 (UNESPAR - Campus de Apucarana)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Curso de Espanhol - Módulo VI. 2004 (Pró-Reitoria de Recursos Humanos)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . A duplicação de pronomes clíticos e a veiculação da informação no espanhol. 2005 (Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da UNESP)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . La transitividad según Alarcos Llorach. 2005 (Universidade Estadual de Londrina)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . A duplicação de pronomes clíticos e a veiculação da informação. 2004 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas da UEL)
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; Vargas, Mariana Daré . Materiais didáticos e E/LE para a Educação Básica: análise e seleção segundo o PNLD. 2012 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)
    • Nome do projeto: Curso Básico de Conversación en Lengua Española (2000 - 2000
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene .
      Descrição: Projeto de Ensino "Curso Básico de Conversación en Lengua Española" ofertado aos acadêmicos do Curso de Letras - UEMS - sede/ Dourados, como complementação acadêmica
    • Nome do projeto: Curso de espanhol para principiantes (1998 - 1999
      Natureza: Outra
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene .
      Descrição: Ministrante e Coordenadora do Projeto de Ensino, cuja finalidade era a de propiciar complementação acadêmica em Língua Espanhola
    • Nome do projeto: As interferências mútuas no aprendizado do espanhol, portugês e o guarani na fronteira com Paraguai (1999 - 2001
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene .
      Descrição: Descrever e analisar as interferências lingüísticas no aprendizado do espanhol, do português e do guarani em aprendizes brasileiros
    • Nome do projeto: Curso de Espanhol: nível médio (1999 - 1999
      Natureza: Outra
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , MOURA, Veronice Faria de , VIEIRA, Claudia Marisa .
      Descrição: Colaboradora do Projeto de Ensino, cuja finalidade era a de propiciar complementação acadêmica em Língua Espanhola
    • Nome do projeto: Ler e contar histórias: a transmissão de saberes, da tradição à literatura (2001 - 2003
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , FERNANDES, Frederico Augusto Garcia , SAITO, Rosiane da Silva , CHIQUETO, Jovanka , ARAÚJO, Fabíola Heil de , SANCHES, Ana Paula Miqueletti , SOUZA, Edvandro , VIEIRA, Elisa Amorim , MARTINS, Daiana Bragueto .
      Descrição: OBJETIVOS a) preparação dos alunos de graduação para levantamento de fontes orais; b) realização de entrevistas com educadores populares: idas à Sarandi e a Campo Mourão; c) transcrição das entrevistas; d) análise das histórias contadas pelos entrevistados (levantamento do horizonte de expectativas); e) organização do livro com as histórias coletadas; e f) avaliação do projeto. RESULTADOS OBTIDOS Este item divide-se, ad hoc, em três partes: numa, levamos em conta os resultados obtidos com alunos da graduação dos cursos de Artes Cênicas, Pedagogia e Letras; na seguinte, com o público alvo, e uma terceira trata da produção docente. Dessa maneira, no que diz respeito aos alunos, inscreveram-se no projeto 18 alunos, dos quais 12 participaram efetivamente. Por uma participação efetiva entendemos o envolvimento dos alunos com o objetivo principal do projeto (democratização do saber através da valorização da cultura oral e da arte literária), a qual pôde também ser verificada durante as duas semanas de curso sobre técnicas de História Oral, memória, literatura oral e metodologias de ensino. Além disso, cabe ressaltar a contribuição em várias oficinas de contação de histórias, algumas delas ficando, inclusive, sob responsabilidade de Edvandro Souza, aluno do último ano de Artes Cênicas. Não à parte, os alunos foram também a campo, realizando entrevistas com os educadores populares da APEART, nos núcleos de Sarandi e Campo Mourão, e, posteriormente, sendo responsáveis pela transcrição do material. Um fato que nos chama atenção diz respeito ao interesse demonstrado por eles na divulgação do projeto, em que tiveram participação efetiva em eventos acadêmicos, fazendo comunicações e publicando resumos e artigos
    • Nome do projeto: Para uma tipologia da tradução cultural (2001 - 2002
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , CORRÊA, Regina H M A , COSTA, Elzimar G , TAILLEFER, Rejane J F , ORTIGOZA, Arelis Felipe , CASAROTTI, Ana Maria .
      Descrição: A preocupação básica deste projeto é a visão do Brasil pelo "outro", transportada através de termos culturalmente marcados presentes nas obras de Jorge Amado traduzidas para outras línguas. Pois, como afirma Orlandi, "a relação com o 'outro' regula tudo, preenche tudo, explica tudo, tanto o sujeito quanto o sentido"(1990: 38) e a questão da diferença reside no fato de falarmos "com palavras que já têm sentido" (1990: 40). No caso da tradução, a interpretação vocabular se torna ainda mais difícil de conservar o intuito primeiro do escritor. Uma vez que o sentido das palavras é duplamente interpretado: pelo tradutor, que é um primeiro leitor, e pelo leitor da obra traduzida que seria um leitor de segunda mão já que lê uma interpretação. Esta "leitura de segunda mão" não se processa quando a palavra chega ao leitor estrangeiro sob a forma de empréstimo, mas nesses casos, se ele não tiver uma vivência cultural de Brasil, uma experiência extra-lingüística que sirva de referencial a certos termos, o escritor continua falando "com palavras que já têm sentido", mas não para aquele leitor.
    • Nome do projeto: Projeto Conheça UEL (2004 - 2004
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , RORATO, Marcia , MARCHESINI, Lourdes Helena Torres Gouveia .
      Descrição: Preparação das diferentes unidades da UEL para visitas de escolas de Ensino Fundamental e Médio dos Estados do Paraná e São Paulo e da comunidade local, no período de 9 de agosto a 7 de outubro de 2004. Participou na qualidade de Coordenadora da Comissão Organizadora no laboratório de Línguas do Departamento de Letras Extrangeiras Modernas. Carga horária: 16 horas
    • Nome do projeto: Ensino-Aprendizagem de Espanhol - Grupo de Pesquisa CNPq (2007 - 2007
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , BALBINO, Marta A Oliveira , DURÃO, Adja Balbino de Amorim Barbieri , ERES FERNÁNDEZ, G. , BAPTISTA, L. M. T. R. , VIEIRA, M. E. , CALLEGARI, M. V. , KANASHIRO, D. S. K. , RINALDI, S. .
      Descrição: Objetivos: Este Grupo de Pesquisa, cadastrado e certificado pelo CNPq, desenvolve estudos voltados ao ensino e à aprendizagem de espanhol por professores e estudantes brasileiros. Dedica-se à formação permanente de docentes de Espanhol Língua Estrangeira sendo que, para isso, desenvolve estudos contrastivos espanhol-português, elabora materiais didáticos e paradidáticos voltados ao ensino e aprendizagem de espanhol, assim como textos de caráter científico-acadêmico que contribuam para o aprimoramento docente. Os resultados das pesquisas são divulgados através de conferências, palestras, comunicações e oficinas pedagógicas apresentadas em eventos científicos, em artigos publicados em revistas especializadas e em livros paradidáticos. O Grupo de Pesquisa mantém reuniões regulares, presenciais e virtuais, desde 2002, ano de criação
    • Nome do projeto: O PRONOME CLÍTICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (E/LE) (2008 - 2011
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , GROPPI, Mirta , ROCHA, Elton Aparecido , FONSECA, Natália Araújo , MANTOANI , CRUZ, A. C. , OLIVEIRA, M. F. .
      Descrição: Resumidamente, este projeto de pesquisa tomará como base os estudos já realizados em pesquisas anteriores (GROPPI, 1997b e ZORZO-VELOSO, 2003), e fará uma descrição do uso pragmático das duplicações por brasileiros aprendizes de espanhol como língua estrangeira do curso de ?Graduação em Letras ? Modalidade: Licenciatura ? Habilitação: Língua Espanhola e Respectivas Literaturas? da Universidade Estadual de Londrina sob o olhar da sintaxe e das funções pragmáticas (DIK, 1989, 1997 e LAMBRECHT, 1981) além da análise de alguns materiais didáticos e das produções dos aprendizes de E/LE da Uel. Após a conclusão das etapas de revisão da literatura, seleção e análise de material didático para o ensino de E/LE, seleção de acadêmicos, sondagem e nivelamento destes acadêmicos quanto ao nível de conhecimento sobre a temática abordada, aplicação do curso para formalização do tema estudado e pesquisado será feita uma proposta de atividades para a melhoria na compreensão e, principalmente, no uso das estruturas em estudo por parte dos acadêmicos envolvidos e uma extensão deste aprendizado até seus futuros (ou atuais) alunos. Durante todo o período de desenvolvimento e execução do projeto será feita a disseminação interna e externa dos resultados atingidos por meio de artigos e participação em eventos científicos da área.
    • Nome do projeto: Parceria universidade-escola: contribuições para o ensino e a aprendizagem de língua espanhola (2011 - 2014
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , LOPES, Silvana Salino Ramos , RINALDI, S. , Reis, Marta A. de Oliveira Balbino dos , NAGY, João Marcos , XAVIER, Débora Luise Souza .
      Descrição: A busca por resultados satisfatórios na aprendizagem de língua espanhola no contexto atual de implementação da lei 11.1161/05 tem revelado a necessidade de reformas simultâneas dos programas da escola da Educação Básica e os de formação de professores. Para tanto, faz-se necessário rever o processo de formação inicial e continuada de professores e os benefícios do trabalho conjunto para a aprendizagem do aluno. Acreditamos que o investimento na formação contextualizada do professor, em harmonia com a comunidade escolar, seja um passo importante para atingirmos uma melhoria na aprendizagem dos alunos em sala de aula em ambos os contextos. Sendo assim, este projeto visa à institucionalização da parceria universidade-escola para uma melhor aprendizagem da língua espanhola, buscando criar um ambiente favorável para a formação de futuros professores, bem como proporcionar espaço simultâneo de formação continuada. Os procedimentos metodológicos serão caracterizados por etapas de trabalho que permitam ao grupo encaminhamento de propostas, execução das mesmas e avaliação contínua do processo com vistas às alterações sempre que necessárias. Esta avaliação será conduzida pela equipe do projeto (docentes e discentes do curso de Letras ? Graduação: Licenciatura em Língua Espanhola e respectivas literaturas, professores de língua espanhola de escolas das redes pública e privada de Londrina, bem como diretores, supervisores de estágio, orientadores e alunos das escolas envolvidas) bimestralmente com descrição de ações, resultados e propostas de recondução se necessária. A disseminação dos resultados será feita periodicamente em eventos científicos da área, bem como através de meios de comunicação permanente com a comunidade escolar.
    • Nome do projeto: 40 anos do Laboratório de Línguas da U.E.L. (2013 - 2015
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene .
      Descrição: CELEBRAR 40 ANOS DE FUNDAÇÃO DO LABORATÓRIO DE LÍNGUAS DO DEPARTAMENTO DE LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS (LABORATÓRIO DE LÍNGUAS/LEM) DA UEL, VOLTADO PARA ENSINO DE IDIOMAS PARA A COMUNIDADE. RESGATAR O HISTÓRICO DOS CURSOS DE FRANCÊS, INGLÊS, ESPANHOL, JAPONÊS, ITALIANO E ALEMÃO, ALÉM DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS.
    • Nome do projeto: Elaboração e aplicação de exames de proficiência e exames internacionais em línguas estrangeiras e de português para estrangeiros (2013 - 2015
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , LOPES, Silvana Salino Ramos , FERREIRA, Claudia Cristina , FURTOSO, Viviane A. Bagio , RINALDI, S. , GIMENZES, T. N. , BRENER, F. .
      Descrição: TENDO COMO PÚBLICO-ALVO PRIORITÁRIO, DOCENTES E ALUNOS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, ESTE PROJETO TEM TRÊS OBJETIVOS: (1) ATENDER A UMA DEMANDA DE DOCENTES E ALUNOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO, QUE CONSTANTEMENTE NECESSITAM DE SERVIÇOS RELATIVOS À ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE EXAMES DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA, TANTO PARA OBTENÇÃO DE BOLSAS OFERECIDAS POR ÓRGÃOS DE FOMENTO QUANTO PARA INGRESSO EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO; (2) COORDENAR OS TRABALHOS DE APLICAÇÃO DE EXAMES INTERNACIONAIS COMO TOEFL IBT, CELU E DELE, BUSNCANDO CERTIFICAR A UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA COMO CENTRO APLICADOR DESSES E OUTROS EXAMES; E (3) COORDENAR OS TRABALHOS DE APLICAÇÃO DO CELPE-BRÁS, CERTIFICADO DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA EXIGIDO PELO GOVERNO BRASILEIRO A TODOS OS ESTRANGEIROS QUE QUEIRAM ESTUDAR OU VALIDAR SEU DIPLOMA NO BRASIL.
    • Nome do projeto: PRODOCÊNCIA: ENFRENTANDO OS DESAFIOS DAS LICENCIATURAS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: A INCLUSÃO EM DEBATE (2011 - 2014
      Natureza: Outra
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , ORTIGOZA, Arelis Felipe , LIMA, A. M. S. .
      Descrição: ESTA SEGUNDA EDIÇÃO DO PROJETO PRODOCÊNCIA (2011/2013), FORMADO POR TREZE LICENCIATURAS TEM COMO OBJETIVO CONTRIBUIR PARA A REFLEXÃO E A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFESSORES, EM DIFERENTES CONTEXTOS, A RESPEITO DAS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS, POLÍTICAS E SOCIAIS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PROMOVENDO A INTEGRAÇÃO ENTRE OS DIFERENTES NÍVEIS EDUCACIONAIS, NO ENFRENTAMENTO DOS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DA DISSEMINAÇÃO DA CULTURA INCLUSIVA E DO FOMENTO DE NOVAS METODOLOGIAS DE ENSINO. SUA ORGANIZAÇÃO PODE SER DESCRITA POR MEIO DE SUAS METAS, DETALHADAS EM UMA AÇÃO CONJUNTA E QUATRO AÇÕES DIFERENCIADAS. A PRIMEIRA META CORRESPONDE À REALIZAÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE APROXIMADAMENTE QUINHENTOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DA UEL POR ANO, ACERCA DAS TEMÁTICAS "INCLUSÃO" E NEE E O FOMENTO DE AÇÕES ESPECÍFICAS DE FORMAÇÃO INICIAL DIFERENCIADA, COM APROXIMADAMENTO 500 LICENCIANDOS POR ANO, A RESPEITO DOS MESMOS CONTEÚDOS. A SEGUNDA META, A SER COORDENADA PELOS PROFESSORES DE HISTÓRIA E DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, CONSISTE NA CAPACITAÇÃO PARA APROXIMADAMENTE 500 ESTUDANTES DESTAS DUAS LICENCIATURAS, 200 PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO SUPERIOR, 50 ALUNOS DAS PÓS-GRADUAÇÕES EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E HISTÓRIA SOCIAL, 6000 ALUNOS DA REDE BÁSICA DE ENSINO E CERCA DE 2000 MEMBROS DA COMUNIDADE EM GERAL, ASSIM COMO DEMAIS ENVOLVIDOS PARA COMPREENSÃO E EXPLORAÇÃO DOS MUSEUS COMO ESPAÇO EDUCATIVO E DE RECONHECIMENTO DE DIVERSIDADES. A TERCEIRA META OBJETIVA IMPLEMENTAR O PROJETO "INCLUSÃO CIENTÍFICA: ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA", POR MEIO DE ENCONTROS TEMÁTICOS PARA 280 ALUNOS DA LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UEL E 30 PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO. A QUARTA META ALMEJA IMPLEMENTAR O PROJETO " A INCLUSÃO EDUCACIONAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO MATEMÁTICA", QUE OBJETIVA REFLETIR SOBRE AS PRÁTICAS INCLUSIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, PARA APROXIMADAMENTE 150 ESTUDANTES DA UEL E 40 PROFESSORES DO NÚCLEO REGIONAL DE LONDRINA. AS DUAS ÚLTIMAS METAS SERÃO IMPLEMENTADAS PELA LICENCIATURA DE LETRAS E CONSISTEM EM: IMPLEMENTAR O PROJETO "INCLUSÃO PELA IMAGEM", QUE BUSCA DISCUTIR AS PRÁTICAS INCLUSIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA ATÉ 40 ALUNOS DE LETRAS (HAB. EM LÍNGUA ESPANHOLA E LITERATURA HISPÂNICA; HAB. EM LÍNGUA INGLESA E LITERATURAS EM LÍNGUA INGLESA); E REALIZAR ESTÁGIO OBRIGATÓRIO PARA ATÉ 10 ESTAGIÁRIOS, NO CONTEXTO DE INCLUSÃO PELOS PROFESSORES DE LETRAS (HAB. EM LÍNGUA ESPANHOLA E LITERATURA HISPÂNICA; HAB. EM LÍNGUA INGLESA E LITERATURAS EM LÍNGUA INGLESA). A PARTIR DAS AÇÕES PROPOSTAS POR ESSE PROJETO - CONSIDERANDO A INTERAÇÃO ENTRE OS CURSOS DE LICENCIATURA, A APRESENTAÇÃO/REFLEXÃO DAS POLÍTICAS INCLUSIVAS, OS AVANÇOS TECNOLÓGICOS, SUA RELAÇÃO COM O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM E REFORMULAÇÕES LEGAIS DIRECIONADAS À EDUCAÇÃO - ESPERA-SE , DO PONTO DE VISTA DOS AVANÇOS NA ÁREA DE ENSINO PARA OS ALUNOS E DOCENTES ENVOLVIDOS, A DISSEMINAÇÃO DA CULTURA INCLUSIVA NO ÂMBITO DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UEL, ASSOCIADA ÀS ATIVIDADES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, UM VEZ QUE AÇÕES PROPOSTAS NO DESENVOLVIMENTO DESTE PROJETO DEVEM LEVAR A MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E NA ATUAÇÃO DAQUELES JÁ EM EXERCÍCIO.
    • Nome do projeto: PIBID/UEL II: CONSOLIDAÇÃO E AMPLIAÇÃO DAS ATIVIDADES (2011 - 2014
      Natureza: Outra
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , ARRUDA, S. M. .
      Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR - RES CEPE 142/UEL Objetivo: GERAIS: - CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NAS SEGUINTES LICENCIATURAS: FÍSICA, QUÍMICA, MATEMÁTICA, FILOSOFIA, CIÊNCIAS SOCIAIS, LETRAS ESTRANGEIRAS (INGLÊS), MÚSICA, PEDAGOGIA, HISTÓRIA, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS; - CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO EM SERCIÇO DOS PROFESSORES SUPERVISORES; - CONSOLIDAR O TRABALHO EM ANDAMENTO, COM BASE NA EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA NO PROJETO ANTERIOR; - AMPLIAR O TRABALHO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENVOLVENDO NOVAS LICENCIATURAS NO PROJETO. ESPECÍFICAS: - PROPORCIONAR EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS INOVADORAS, POR MEIO DA INSERÇÃO DOS LICENCIADOS NO COTIDIANO DE ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO; - ENVOLVER OS PROFESSORES DAS ESCOLAS ESTADUAIS E MUNICIPAIS COMO CO-FORMADORES DOS FUTUROS PROFESSORES (PROFESSORES SUPERVISORES).
    • Nome do projeto: COMUNICÁNDONOS SIN FRONTERAS (2014 - 2018
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , MANTOVANI, V. C. , FRANCISCO, A. S. , BIERBRAUER, Fanny , XAVIER, Débora Luise Souza , DROGUI, Amábile Piacentini , CASARIN, Naely I. P. , SEGUI, V. , OLIVEIRA, C. E. , FERREIRA, Cristiane Selva F. , DOMINGUES, F. F. , SILVA, L. V. , SALATINI, A. C. M. .
      Descrição: ESSE PROJETO DE ENSINO/EXTENSÃO VISA DIMINUIR AS FRONTEIRAS DO APRENDIZADO DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA, APRIMORAR A FORMAÇÃO INICIAL DOS ALUNOS DA LICENCIATURA EM LÍNGUA ESPANHOLA E LITERATURA HISPÂNICA DO DEPTO. LEM/UEL E DIMINUIR A DISTÂNCIA ENTRE OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E AS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. A IMPORTÂNCIA DESSA PROPOSTA SE JUSTIFICA NO MARCO DA LINHA PRIORITÁRIA DOS GRUPOS: SOCIAL, EDUCACIONAL, ECONÔMICO E CULTURALMENTE VULNERÁVEIS PARA O ACESSO AO CONHECIMENTO DE UM NOVO IDIOMA. APRENDER UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA PROPORCIONA AO ESTUDANTE OUTRAS COMPETÊNCIAS COMO A ABERTURA A OUTRAS CULTURAS. POR UM LADO, A FUNCIONALIDADE DIRETA DO DOMÍNIO DE OUTRA LÍNGUA LHE PERMITE O ACESSO AO CONHECIMENTO DE MAIOR FACILIDADE E, POR OUTRO, CONTRIBUI IGUALMENTE COMO QUALQUER OUTRA DISCIPLINA DO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO AO DESENVOLVER AMPLITUDE DE CRITÉRIOS. ARGENTINA E BRASIL OBJETIVAM A INCLUSÃO SOCIAL POR MEIO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO (NTICS) NOS SETORES MAIS VULNERÁVEIS DA SOCIEDADE. SEGUNDO CASTELLS (1998), NA ERA DA INFORMAÇÃO, A INTERNET NÃO É SÓ UMA FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO E TRANSMISSÃO, MAS TAMBÉM SE CONSTITUI UM NOVO E COMPLEXO ESPAÇO GLOBAL DE INTEGRAÇÃO E AÇÃO SOCIAL. COMO EXPRESSAMOS, AS VANTAGENS DE APRENDER UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA SÃO INFINITAS, NÃO APENAS PARA TER ACESSO AOS CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS TÉCNICOS, MAS TAMBÉM PARA DESENVOLVER CAPACIDADES E HABILIDADES INTELECTUAIS AO MESMO TEMPO EM QUE CONTRIBUI COM A FORMAÇÃO INTEGRAL EM ACEITAR E RESPEITAR A DIVERSIDADE CULTURAL.
    • Nome do projeto: PIBID III - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - AMPLIAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO (2018 - 2020
      Natureza: Outra
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , CAVENAGHI, Ana Raquel Abelha , ALBERTUNI, C. A. .
      Descrição: O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA -PIBID/UEL III É UM PROGRAMA DA COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR (CAPES) QUE TEM POR FINALIDADE FOMENTAR A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, CONTRIBUINDO PARA O APERFEIÇOAMENTO DA FORMAÇÃO DE DOCENTES EM NÍVEL SUPERIOR E PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA BRASILEIRA. ESSE PROGRAMA SE DESENVOLVE POR GRUPOS DE LICENCIANDOS QUE SÃO INSERIDOS NO COTIDIANO DAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA PERTENCENTES À SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E AO NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO (TOTAL DE 48 ESCOLAS), SOB SUPERVISÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E ORIENTAÇÃO DE PROFESSORES DA UEL. O PROGRAMA ENVOLVE ATUALMENTE 16 SUBPROJETOS, 15 QUE REPRESENTAM CADA UMA DAS LICENCIATURAS DA UEL ( ARTES VISUAIS, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO FÍSICA, FILOSOFIA, FÍSICA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, LETRAS-ESPANHOL, LETRAS--INGLÊS, LETRAS-PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, MÚSICA, PEDAGOGIA, QUÍMICA) E UM SUBPROJETO INTERDISCIPLINAR (BIOLOGIA, GEOGRAFIA, MÚSICA E PEDAGOGIA). OS LICENCIANDOS, JUNTAMENTE COM OS PROFESSORES, PLANEJAM E DESENVOLVEM NAS ESCOLAS, ENTRE OUTRAS, AS SEGUINTES ATIVIDADES: SEMINÁRIOS, GRUPOS DE ESTUDOS, PESQUISAS DE DIAGNÓSTICO, MESAS-REDONDAS, DISCUSSÃO DE TEXTOS, PALESTRAS, OFICINAS, REUNIÕES PEDAGÓGICAS, TRABALHOS DE CAMPO, WORKSHOPS, MONITORIAS, EXPOSIÇÕES, MINI-CURSOS, AULAS DIFERENCIADAS, OBSERVAÇÃO DE AULAS, REGÊNCIA DE CLASSE [COM ACOMPANHAMENTO DO SUPERVISOR], OLIMPÍADAS, PROGRAMAS DE RÁDIO, EXPERIMENTOS, VISITAS, EXCURSÕES E TRILHAS PEDAGÓGICAS, TRABALHOS DE CAMPO, ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM NÃO FORMAL, SEMANAS CIENTÍFICO-CULTURAIS, CAMPANHAS, DESENVOLVIMENTO, TESTAGEM E APLICAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO ETC. DO PROGRAMA PARTICIPAM ATUALMENTE 788 ESTUDANTES-BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, 121 PROFESSORES-SUPERVISORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E 41 PROFESSORES -COORDENADORES DE ÁREA DA UEL, SENDO QUE NAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS SUBPROJETOS SE PRETENDE ENVOLVER APROXIMADAMENTE 20 MIL ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DA EDUCAÇÃO REGULAR, PROFISSIONAL E DE JOVENS E ADULTOS)
    • Nome do projeto: GRUPO DE ESTUDOS EM PRÁTICAS DE ENSINO/GEPE: FORTALECENDO AÇÕES INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO DOCENTE DA UEL (2017 - 2020
      Natureza: Ensino
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , LIMA, A. M. S. , KANASHIRO, M. , DASCAL, J. B. , CESARIO, M. , AYROSA, P. P. S. , HATADANI, P. S. , LIONI, L. M. Y. , FAQUIN, E. S. , CARLOTO, E. E. T. , SARTORI, D. .
      Descrição: A FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR VAI ALÉM DO DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA E DA EXTENSÃO E DO ENSINO, NO SEU FAZER PROFISSIONAL E SE AMPLIA AO PROCESSO DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO INSTITUCIONAL COM AS QUESTÕES GERAIS COM AS QUAIS SE DEPARAM AS DEMANDAS DAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS. NO QUE SE REFERE AOS ASPECTOS RELACIONADOS À APRENDIZAGEM DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR, PODEMOS DIZER QUE, AO INICIAR A MESMA, OS PROFESSORES, EM SUA MAIORIA, NÃO FORAM SUBMETIDOS A UM PROCESSO DE INICIAÇÃO OU DE FORMAÇÃO "NO E PARA" O EXERCÍCIO DOCENTE. A DESPEITO DAS EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS E TRAJETÓRIAS DE ESTUDOS EM SUA ÁREA DE CONHECIMENTO ESPECIFICA, É COMUM NAS DIFERENTES INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR UMA CARÊNCIA E CERTO DESCONHECIMENTO SOBRE O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO QUE SE REFERE AO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE COMO ENSINAR, PARA QUE ENSINAR E PORQUE ENSINAR. PARA CONTRIBUIR COM A FORMAÇÃO PARA A ATIVIDADE DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR, O GRUPO DE ESTUDOS EM PRÁTICAS DE ENSINO (GEPE), DESENVOLVEU NO PERÍODO DE (2010-2014) O PROJETO INTEGRADO - PESQUISA EM ENSINO/PESQUISA ?FORMAÇÃO DOCENTE PARA A GESTÃO CURRICULAR?, PROPONDO AÇÕES INTEGRADAS ENVOLVENDO TODOS OS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA (UEL), TENDO EM VISTA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES PARA O ENSINO E QUESTÕES AFETAS A GESTÃO CURRICULAR. COMO CONTINUIDADE DAS AÇÕES VISANDO À FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DA UEL, O PROJETO EM QUESTÃO TEM COMO OBJETIVO GERAL COMPREENDER E REPENSAR AS PRÁTICAS DE ENSINO REALIZADAS PELOS PROFESSORES EM SUA AÇÃO PEDAGÓGICA BUSCANDO NOVAS METODOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER. A METODOLOGIA UTILIZADA SERÁ A PESQUISA AÇÃO, NA QUAL PERMITE AOS ENVOLVIDOS ASSOCIAREM OS CONHECIMENTOS TEÓRICOS À REALIDADE, FAVORECENDO A EXPLICAÇÃO E COMPREENSÃO DE SEUS DETERMINANTES POLÍTICOS E SOCIAIS E AS POSSIBILIDADES DE TRANSFORMAÇÃO DA MESMA. AS CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO SE BASEIAM NO FOMENTO DE ESPAÇOS DOCENTES DE REFLEXÕES E DIÁLOGOS SOBRE SUAS EXPERIÊNCIAS DE ENSINO, A FIM DE COMPREENDEREM MAIS ELABORADAMENTE A RELAÇÃO PEDAGÓGICA QUE SE ESTABELECE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, POSSIBILITANDO NOVAS PRÁTICAS DE ENSINO NO SEU FAZER DOCENTE. DESTA FORMA, O GEPE, POR MEIO DESTE PROJETO INTEGRADO - PESQUISA EM ENSINO/PESQUISA PROPÕE AÇÕES INTEGRADAS ENVOLVENDO TODOS OS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UEL.
    • Nome do projeto: Materiais didáticos e ensino de línguas estrangeiras/adicionais: análise e autoria. (2020 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , FERREIRA, Claudia Cristina , OLIVEIRA, M. F. , SOARES, Eliana , BARRETO, T. C. , NERI, J. B. .
      Descrição: O presente projeto está inserido na linha de pesquisa do Departamento de Letras EstrangeirasModernas (LEM) voltada ao Ensino e aprendizagem/avaliação e formação de professores delínguas estrangeiras, visto que o objetivo é promover um espaço acadêmico para dialogarsobre análise, avaliação e elaboração de materiais didáticos, voltados ao processo de ensino eaprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais (espanhol, inglês e francês); proporcionandomaior embasamento teórico para escolher o material mais ajustado ao perfil do aprendiz. Alémde incentivar leitura teórica e discussão, bem como fomentar reflexão sobre critérios de análise,avaliação e produção de materiais didáticos; analisar e avaliar livros didáticos a partir dasexperiências e necessidades dos contextos dos participantes do projeto, que irão elaborar seussubprojetos sob a orientação das coordenadoras a partir de conteúdos linguístico-culturais queoferecem maior dificuldade para aprendizes brasileiros, como fraseologismos. Pretendemos,também, analisar materiais didáticos, em especial livros didáticos aprovados no ProgramaNacional do Livro Didático (PNLD) e elaborar materiais didáticos para aprendizes brasileiros deespanhol, inglês e francês. O teor e o enfoque das análises e dos materiais didáticos propostosserão determinados pelos subprojetos dos participantes deste estudo, por isso a intenção éque esta pesquisa seja um projeto que contemple outros subprojetos e tenha duração maior a36 meses. Neste sentido, a reflexão e o diálogo sobre textos teóricos irão subsidiar a análisede materiais didáticos de línguas estrangeiras/adicionais, uma vez que esta pesquisa permiteparticipação de alunos (de graduação e pós-graduação) e professores de espanhol, inglês efrancês, idiomas contemplados nos cursos de graduação e pós-graduação ofertados peloDepartamento de letras Estrangeiras Modernas (LEM). Após o diálogo sobre a teoria referentea materiais didáticos, os participantes selecionarão os materiais a serem analisados, sobretudolivros didáticos aprovados pelo PNLD, pois são os adotados no contexto público, os quaisvamos privilegiar por ser o contexto de atuação das coordenadoras do projeto; entretanto, osmateriais elaborados não excluem a possibilidade de aplicação ou adaptação ao contextoprivado. Posteriormente, os participantes vão se dedicar à elaboração de materiais didáticossobre os mencionados idiomas (espanhol, inglês, francês). Entende-se que o domínio doreferencial teórico e as discussões em reuniões do projeto são elementos essenciais parasubsidiar a análise e a, consequente, confecção de materiais. Com esta pesquisa, pretende-secontribuir para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem de línguasestrangeiras/adicionais (LEA), bem como fomentar a reflexão referente à análise, adoção eotimização de materiais didáticos. Espera-se que professores e aprendizes brasileiros de LEApossam se beneficiar deste estudo, sobretudo por meio das análises de materiais didáticos eda elaboração de materiais didático-pedagógicos propostos para contexto de Educação Básica(Fundamental II, Ensino Médio) e Ensino Superior (Graduação de Letras Espanhol, LetrasInglês e Letras Francês), despertando-os para a relevância da análise de materiais didáticospara melhor atender as necessidades do alunado, antes da sua adoção.
    • Nome do projeto: PIBID LETRAS ESPANHOL - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - AMPLIAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO (2022 Atual)
      Natureza: Ensino
      Integrantes: ZORZO-VELOSO, Valdirene , CARVALHO, Marcelo Alves de. , FILGUEIRAS, P. M. , SOARES, A. J. , CALEFFI, C. R. , FARIA, M. S. S. , JESUS, P. H. S. , OLIVEIRA, A. M. , TORANZOS, R. L. .
      Descrição: O PIBID LETRAS ESPANHOL - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, TRATA-SE DE UM PROJETO ESPECÍFICO DA LICENCIATURA EM LETRAS ESPANHOL DA UEL, E FAZ PARTE DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID/UEL. O MESMO É FINANCIADO PELA COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR (CAPES) QUE TEM POR FINALIDADE FOMENTAR A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, CONTRIBUINDO PARA O APERFEIÇOAMENTO DA FORMAÇÃO DE DOCENTES EM NÍVEL SUPERIOR E PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA BRASILEIRA. O PIBID IV LETRAS ESPANHOL SE DESENVOLVE ATRAVÉS DE ATIVIDADES NA UNIVERSIDADE E NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA PERTENCENTES AO NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO. OS LICENCIANDOS DE LETRAS ESPANHOL, BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA OU VOLUNTÁRIOS, DESENVOLVEM AS ATIVIDADES SOB SUPERVISÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E ORIENTAÇÃO DE PROFESSORES DA UEL. ENTRE AS ATIVIDADES SE DESTACAM: SEMINÁRIOS, GRUPOS DE ESTUDOS, PESQUISAS DE DIAGNÓSTICO, MESAS-REDONDAS, DISCUSSÃO DE TEXTOS, PALESTRAS, OFICINAS, REUNIÕES PEDAGÓGICAS, TRABALHOS DE CAMPO, WORKSHOPS, MONITORIAS, EXPOSIÇÕES, MINI-CURSOS, OBSERVAÇÃO DE AULAS, REGÊNCIA DE SALA DE AULA [COM ACOMPANHAMENTO DO SUPERVISOR], OLIMPÍADAS, ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM NÃO FORMAL, SEMANAS CIENTÍFICO-CULTURAIS, EXPERIMENTOS, DESENVOLVIMENTO, TESTAGEM E APLICAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO, PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS,
    • DURÃO, Adja Balbino de Amorim Barbieri ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Colaboração na elaboração e correção do exame de proficiência em língua espanhola. 2007 - Exame de proficiência em língua espanhola
    • QUEVEDO-CAMARGO, Gladys ; ANDRADE, Otávio Goes de ; RORATO, Marcia ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Comissão de estudos para implementação de exames internacionais na UEL. 2011 - Membro de comissão
    • KRAUSE-LEMKE, C. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene ; et al . Comitê Científico VIII ENPLEE - Encuentro de Profesores de Lengua Española del Estado de Paraná. 2014 - Membro de comissão
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; MANTOVANI, V. C. ; LOPES, Silvana Salino Ramos . DELE- Diploma de Español Lengua Extranjera. 2014 - Exame de proficiência em língua espanhola
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; MANTOVANI, V. C. ; LOPES, Silvana Salino Ramos . DELE - Diploma de Español Lengua Extranjera. 2014 - Exame de proficiência em língua espanhola
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene ; MANTOVANI, V. C. ; LOPES, Silvana Salino Ramos ; RINALDI, S. . DELE - Diploma de Español Lengua Extranjera. 2013 - Exame de proficiência em língua espanhola
    • MATEUS, Elaine ; ZORZO-VELOSO, Valdirene ; NOGUEIRA, Sonia Regina ; JOANILHO, M. P. G. ; DONAT, M. ; SILVA, M. N. ; VISALI, A. M. ; SANTANA, M. S. . Comissão para análise de espaço físico do Centro de Letras e Ciências Humanas/UEL. 2015 - Membro de comissão
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Memorial acadêmico descritivo. 2018 - Memorial
    • SALATINI, A. C. M. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Extensão universitária: a curricularização como proposta.. 2018 - Supervisão de produto técnico
    • SOARES, Eliana ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Fichas Didáticas Temáticas & Guia Didático. 2020 - Supervisão de produto técnico
    • CARVALHO, D. M. P. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . Material didático para o ensino de LEM - Espanhol nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do IFMS. 2016 - Supervisão de produto técnico
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Revista Brasileira de Linguística Aplicada (RBLA). 2020 - Parecerista periódico
    • ZORZO-VELOSO, Valdirene . Revista Eletrônica Letra Magna. 2020 - Parecerista periódico
    • OLIVEIRA, C. E. ; ZORZO-VELOSO, Valdirene . A compreensão leitora e as novas tecnologias: proposta de atividades preparatórias para a prova de espanhol de vestibulares e do ENEM. 2016 - Supervisão de produto técnico
    • Graduacao:
      • Curso: Licenciatura em Letras Habilit Português Espanhol
        Nome da Instituição: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
        Título: Borges en el jardín de senderos que se bifurcan: una análise crítica
        Ano de conclusão: 1997
    • Mestrado:
      • Nome da Instituição: Instituto Cervantes
        Ano de conclusão: 2003
        Status do curso: Incompleto
      • Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2003
    • Doutorado:
      • Curso: Letras (Língua Espanhola e Lit. Espanhola e Hispano-Americ.)
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2009
    • Especializacao:
      • Nome da Instituição: Centro Universitário da Grande Dourados
        Ano de conclusão: 1999
    • Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (1998 - 2001 ).
        Outras informações: No período de 01/06/1998 a 30/08/1999, contrato temporário(CLT). No período de 01/09/1999 a 01/03/2001, concurso público, classificada em primeiro lugar.
        Outras informações: Docente
    • Universidade Estadual de Londrina:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (2001 - Atual ).
        Outras informações: Atuação com orientação e oferta de disciplina no Programa de Pós-Graduação stricto sensu: Mestrado Profissional em Língua Estrangeira Moderna (MEPLEM); Membro do Grupo de Estudos de Práticas de Ensino (GEPE) e do Fórum Permanente das Licenciaturas (FOPE), ambos da UEL.
        Outras informações: Associada B
    • Letra Magna (Online):
      • Tipo de vínculo: Livre (2004 - Atual ).
        Outras informações: Revista Eletrônica de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Lingüística e Literatura Ano 03- n.05 - 2º Semestre de 2006 - ISSN 1807-5193 A revista Letra Magna é uma publicação voltada para a divulgação de trabalhos acadêmicos de alto nível desenvolvidos por pesquisadores das áreas de Filologia, Língua Portuguesa, Lingüística e Literatura. Também faz parte da política editorial da revista a publicação de entrevistas com cientistas e pesquisadores, a fim de divulgar o pensamento científico atual.
    • Uniletras (UEPG. Impresso):
      • Tipo de vínculo: Livre (2010 - Atual ).
        Outras informações: A Revista Uniletras foi criada pelo Departamento de Letras no ano de 1979 com o objetivo de oportunizar o desenvolvimento e a ampliação da área de atuação e promover maior integração da comunidade à vida universitária. Durante os 30 anos de publicação ininterrupta, a Revista Uniletras avançou em direções inimagináveis tornando-se um espaço legítimo de discussão e reflexão sobre os assuntos pertinentes a área de Letras e afins. Atualmente possui um conselho editorial de diferentes instituições de ensino superior do Brasil e do exterior. Periódico referenciado pelo Projeto Qualis-Capes e indexado em Geo-Dados, em UnilesteMg e também em Univille. Para acompanhar a evolução tecnológica, no ano de 2007, a Revista Uniletras passou a circular também on-line, além da circulação impressa. Com essa iniciativa pretendemos ampliar e aprimorar os laços com a comunidade acadêmica e não acadêmica do mundo da web. No ano de 2008, a Uniletras marca seu trigésimo aniversário com uma novidade: passa a circular semestralmente.
    • Acta Scientiarum. Language and Culture (Online):
      • Tipo de vínculo: Livre (2011 - 2012 ).
    • Guavira Letras:
      • Tipo de vínculo: Livre (2011 - 2011 ).
    • Revista Eletrônica dos cursos de Licenciatura da UEL:
      • Tipo de vínculo: Livre (2012 - Atual ).
        Outras informações: REVISTA ELETRÔNICA PRO-DOCÊNCIA/UEL. Número 01, volume 01, Janeiro a Junho de 2012. Número 02, volume 01, Julho a Dezembro de 2012. Edição Especial organizada pela Profª Dra. Michele Salles El Kadri EDIÇÃO ESPECIAL ?O ESTÁGIO E AS PRÁTICAS DE ENSINO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO? Edição Nº. 5, Vol. 1, jul-dez. 2013. ISSN 2318-0013 http://www.uel.br/revistas/prodocenciafope/
    • Signum: Estudos da Linguagem:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - 2014 ).
        Outras informações: Parecerista ad hoc, Revista Signum:Estudos da Linguagem, nº 17, vol. 1, ano de 2014.
    • Revista Brasileira de Linguistica Aplicada:
      • Tipo de vínculo: Livre (2012 - Atual ).
        Outras informações: ISSN 1984-6398, On-line version A Revista Brasileira de Linguística Aplicada, uma publicação sem fins lucrativos, é um periódico trimestral, com avaliação por pares, que tem a missão de incentivar a pesquisa na área de Linguística Aplicada. Criada em 2001, a revista recebe artigos originais que tratam dos muitos fenômenos relacionados a problemas de linguagem da vida real relacionados à língua em uso em contextos diversos ou à aprendizagem. O periódico também publica dois números temáticos por ano. A publicação, com apoio financeiro do CNPq e da FAPEMIG, é de responsabilidade do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, área de concentração em Linguística Aplicada. Indexadores: DOAJ (Directory of Open Access Journals) EBSCO Publishing Latindex Linguistics Abstracts Linguistics and Language Behavior MLA OCLC WorldCat Redalyc SCIELO Scopus SIS
    • CARACOL (USP):
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - 2019 ).
        Outras informações: El Comité Editorial da Revista CARACOL del Programa de Posgrado en Lengua Española y Literaturas Española e Hispanoamericana del Área de Español del Departamento de Lenguas Modernas de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Humanas de la Universidad de São Paulo, certifica que la Profª Drª Valdirene Zorzo Veloso realizó un referato para la Revista Caracol en el mes de agosto de 2019.