Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
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Marcella dos Santos Abreu

    • É professora da Graduação em Letras Português e Francês e da Pós-graduação em Linguística e Língua Portuguesa, na Universidade Estadual Paulista (UNESP), Câmpus de Araraquara-SP. Realizou pós-doutorado em Linguística Aplicada (2022), no Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas (IEL / UNICAMP). Possui doutorado em Estudos Linguísticos, Literários e Tradutológicos em Francês (2019) pela Universidade de São Paulo (USP), Mestrado em Teoria e História Literária (2008) pela UNICAMP e graduação em Letras: Português e Francês (2006) pela UNESP, Câmpus de Assis-SP. Foi líder do grupo de pesquisa "Curadoria e Letramentos na Formação", na Universidade Federal do Piauí (2022-2024). Participa dos grupos de pesquisa "Educação Linguística, Virtualidade e Sustentabilidade" (CNPq / UNICAMP) e "Projeto Nacional de Letramentos - Ciclo III" (CNPq / USP). Seus interesses de pesquisa envolvem estudos sobre materiais didáticos e formação de professores/as na educação linguística, principalmente em francês e em português como línguas estrangeiras/adicionais, sob a perspectiva dos letramentos, da translinguagem e da decolonialidade.

       

      Links:    

    • Estudos linguísticos e didáticos: ensino e aprendizagem de língua francesa para contextos gerais e específicos (profissionais e universitários) e as Tecnologias da Informação e da Comunicação
    • Curadoria digital de materiais na educação linguística: práticas autorais e translíngues de professores/as (de francês) em formação
    • Linguagens, tecnologias e educação linguística
  • Livros publicados: 1
    • SANTOS, C. E. L. ; SILVA, C. L. ; MARTINS, J S ; SOUZA, L. M. ; ABREU, Marcella dos Santos . Nossa Casinha: Português como língua de acolhimento para crianças. Santo André-SP : EdUFABC, 2022 . 396p. ISBN: 9786589992240.
    • ABREU, M.S. ; ROCHA, C. H. . Translingual crossings: an enactive-performative approach to a pedagogical guide for the teaching of Portuguese as a welcoming language to children Critical Inquiry in Language Studies , v. - , p. 1 - 27 , 2024. ISSN: 15427587.
    • ABREU, M.S. ; DIAS, L. C. C. ; OLIVEIRA, M. E. S. . Curadoria digital e decolonial de vídeos e podcasts na educação linguística em francês TEXTO LIVRE , v. 17 , p. 1 - 12 , 2024. ISSN: 19833652.
    • ABREU, M.S. . Curadoria e letramentos na formação (CLeF): chaves para a seleção crítica de material digital na educação linguística Leitura. Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras (UFAL) , v. 84 , p. 164 - 181 , 2024. ISSN: 01036858.
    • ABREU, Marcella dos Santos ; ROCHA, CLAUDIA HILSDORF . Encruzilhadas translíngues: uma vivência enativo-performativa afro-diaspórica em guia pedagógico para acolhimento de crianças em português Acta Scientiarum (UEM) , v. 44 , p. e64990 - , 2022. ISSN: 19834683.
    • ABREU, Marcella dos Santos . Slam, translinguagem e decolonialidade LETRAS ESCREVE , v. 12 , p. 125 - 138 , 2022. ISSN: 22388060.
    • ABREU, Marcella dos Santos ; ROCHA, C. H. ; MACIEL, R. F. . Letramentos literários e translinguagem entre as ruas e as escolas do Sul Global: o slam interescolar como prática enativo-performativa decolonial TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 60 , p. 3 - , 2021. ISSN: 2175764X.
    • DOS SANTOS ABREU, Marcella . Entre documentos e memórias da escola paulistana: os últimos anos da língua francesa na rede pública Revista Letras Raras , v. 10 , p. 120 - 147 , 2021. ISSN: 23172347.
    • ABREU, M.S. . Entre documents et mémoires de l?école paulistana : les dernières années de la langue française dans le réseau public Revista Letras Raras , v. 10 , p. 120 - 147 , 2021. ISSN: 23172347.
    • ABREU, Marcella dos Santos . SILÊNCIO E RESISTÊNCIA: AS LÍNGUAS NA ESCOLA EM CONTEXTOS DE PERMANENTES RETROCESSOS REVISTA X , v. 15 , p. 194 - 216 , 2020. ISSN: 19800614.
    • DOS SANTOS ABREU, Marcella . Bulletin de Français Instrumental (1988-1991) e a legitimação do francês no campo universitário ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978) , v. 47 , p. 411 - 424 , 2018. ISSN: 14130939.
    • ABREU, Marcella dos Santos . As crônicas de Carlos José do Rosário na Revista Popular (1859-1862): o retrato da vida cultural no Brasil de Oitocentos PATRIMÔNIO E MEMÓRIA (UNESP) , v. 1 , p. 140 - 145 , 2005. ISSN: 18081967.
    • FIGUEIRA, M. C. L. ; ABREU, M.S. . Curadoria de vídeos na educação linguística em francês: visada crítica sobre a playlist T?as 5 minutes?. Ensino de Francês no Brasil: língua e literaturas no percurso docente, v. , p. 219 - 240, 2024.
    • ABREU, M.S. . Egressos do Programa Ciências sem Fronteiras ? França: fontes para a mobilidade acadêmica. Ações didáticas e formativas em línguas estrangeiras [recurso eletrônico]: caminhos para a internacionalização de instituições de ensino superior, v. , p. 137 - 152, 2023.
    • ABREU, M.S. ; DIAS, L. C. C. . Curadoria digital de leituras em francês para adolescentes: a seção Jeunesse (12 ans plus) da Bibliothèque des Amériques. In: IV Séminaire de Rentrée Cours de Lettres Portugais et Français UFPI , 2024 , Teresina-PI. Caderno de Resumos do IV Séminaire de Rentrée Cours de Lettres Portugais et Français UFPI. Teresina-PI : Universidade Federal do Piauí, 2024. p. 18 - 18.
    • ABREU, M.S. ; VERAS, A. C. G. ; BASTOS, A. R. N. . Plurilinguismo e intercompreensão em línguas na UFPI: o francês como ponte para a internacionalização em casa. In: IV Séminaire de Rentrée Cours de Lettres Portugais et Français UFPI , 2024 , Teresina-PI. Caderno de Resumos do IV Séminaire de Rentrée Cours de Lettres Portugais et Français UFPI. Teresina-PI : Universidade Federal do Piauí, 2024. p. 15 - 16.
    • OLIVEIRA, M. E. S. ; ABREU, M.S. . Curadoria digital de materiais na educação linguística: crítica e discussão do multiculturalismo na plataforma TV5 Monde. In: III Séminaire de Rentrée Cours de Lettre Portugais et Français UFPI , 2023 , Teresina-PI. Caderno de Resumos do III Séminaire de Rentrée Cours de Lettre Portugais et Français UFPI. Teresina-PI : Universidade Federal do Piauí, 2023. p. 24 - 24.
    • ABREU, M.S. . Entre documentos e memórias da escola paulistana: os últimos anos da língua francesa na rede pública. In: XXIème Congrès Brésilien des Professeurs de Français , 2021 , Aracaju-SE. Spécial (2021): Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives - 2ème ed.. : , 2017. p. 120 - 147.
    • ABREU, M.S. ; VERAS, A. C. G. . Políticas linguísticas no acolhimento de indígenas Warao em Teresina-PI. In: 4º Seminário de Multiletramentos, Hipermídia e Ensino , 2023 , Campinas-SP. Caderno de Resumos do IV Seminário Multiletramentos, Hipermídia e Ensino: Políticas brasileiras linguísticas, identidades e tecnologias  [livro digital]. : , 2023. p. 82 - 83.
    • RODRIGUES, B. G. ; ABREU, M.S. . Simpósio II: Educação Linguística no Nordeste: investigações decoloniais em comunidades subalternizadas. In: II Encontro Nacional de Linguística Aplicada , 2023 , Maceió-AL. Anais do II Encontro Nacional de Linguística Aplicada (Enala) [livro eletrônico]. Tutoia : Editora Lupa, 2023. p. 36 - 37.
    • FIGUEIRA, M. C. L. ; ABREU, M.S. . Curadoria de vídeos para a educação linguística em francês no Piauí. In: II Encontro Nacional de Linguística Aplicada , 2023 , Maceió-AL. Anais do II Encontro Nacional de Linguística Aplicada (Enala) [livro eletrônico]. Tutoia : Editora Lupa, 2023. p. 38 - 38.
    • ABREU, M.S. ; VERAS, A.C.G. ; LIMA, M. R. B. . Acolhimento da comunidade Warao no Piauí: desafios translíngues para a formação de professores/as de Português como Língua Adicional,. In: IX ENCONTRO DOS CLDPS - PERSPECTIVAS TRANSCULTURAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS DIÁLOGOS ENTRE LITERATURAS E ENSINO DE LÍNGUAS NÃO MATERNAS , 2024 , São José do Rio Preto-SP. Caderno de Resumos [do] IX Encontro dos CLDPs da Unesp [recurso eletrônico]. São José do Rio Preto-SP : UNESP/IBILCE, 2024. p. 145 - 146.
    • DE CARVALHO, CAROLINA CORRÊA ; LOPES RODRIGUEZ, CARLA ; DOS SANTOS ABREU, Marcella . Teacher training at the Federal University of ABC during the Covid 2019 pandemic. In: 2023 International Symposium on Computers in Education (SIIE) , 2023 , Setúbal. 2023 International Symposium on Computers in Education (SIIE). : IEEE, 2023. p. 1 - .
    • CARVALHO, C. C. ; RODRIGUEZ, C. L. ; ABREU, M.S. . Formação docente na Universidade Federal do ABC durante a pandemia do Covid-19: resultados, desafios e perspectivas futuras. In: XXV Simpósio Internacional de Informática Educativa , 2023 , Setúbal, Portugal. Atas do XXV Simpósio Internacional de Informática Educativa. Setúbal, Portugal : Instituto Politécnico de Setúbal, 2023. p. 279 - 285.
    • ABREU, Marcella dos Santos ; SANTOS, M. M. . Formação étnico racial e estudo do meio ao Quilombo Ivaporunduva vivências e registros antirracistas de educadores/as em extensão. In: VI Congresso de Extensão Universitária da UFABC , 2021 , Santo André-SP. Conectadas: Revista Interdisciplinar de Extensão e Cultura da Universidade Federal do ABC. : , 2020. p. 131 - 132.
    • ABREU, Marcella dos Santos . Je ne parle pas bien: o slam das minas sp e a perspectiva decolonial no ensino-aprendizagem de línguas. In: Escola de Estudos Linguísticos do GEL , 2020 , São Carlos. Escola de estudos linguísticos do GEL: Linguística dentro e fora da academia. Araraquara-SP : Editora Letraria, 2020. p. 111 - 112.
    • ABREU, Marcella dos Santos . Entre documents et mémoires de l?école paulistana: les dernières années du FLE dans le réseau public. In: XXIème Congrès Brésilien des Professeurs de Français , 2021 , Aracaju-SE. Spécial (2021): Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives - 2ème ed.. : , 2021. p. 120 - 147.
    • ABREU, Marcella dos Santos . Paquetes, modas e salões: o desejo mimético nas crônicas da Revista Popular. In: XIV Seminário de Teses em Andamento , 2008 , Campinas. Anais do XIV SETA. : , 2008. p. 7 - 12.
    • ABREU, Marcella dos Santos . O condomínio Marquês. In: Contos da Quarentena. v.II. Curitiba-PR : Kotter Editorial , 2020 (Literatura - Conto)
    • ABREU, M.S. . Parecer para artigo submetido à Revista X (UFPR). 2024 (Parecer)
    • ABREU, M.S. . Parecer para artigo submetido à Revista Gláuks - Revista de Letras e Artes (UFV). 2024 (Parecer)
    • ABREU, M.S. . Parecer para artigo submetido à Revista Gláuks - Revista de Letras e Artes (UFV). 2024 (Parecer)
    • ABREU, M.S. . Parecer para artigo submetido à Revista Letras Raras (UFCG). 2024 (Parecer)
    • ABREU, M.S. . Parecer para artigo submetido à Revista Trabalhos em Linguística Aplicada (UNICAMP). 2024 (Parecer)
    • ABREU, M.S. . Parecer para artigo submetido à Revista ÎANDÉ - Ciências e Humanidades (UFABC). 2018 (Parecer)
    • ABREU, M.S. . Parecer para artigo submetido à Revista Papés (UFMS). 2021 (Parecer)
    • ABREU, M.S. . Comissão Científica do o 70º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL). 2024 (Assessoria)
    • ABREU, M.S. . Comissão Científica do IV Séminaire de Rentrée UFPI. 2024 (Assessoria)
    • ABREU, M.S. . Comissão Científica do XVIII SEDIFRALE: Congrès Panaméricain des Professeurs de Français de la FIPF. 2023 (Assessoria)
    • ABREU, M.S. . Entre materiais e currículos: vivências translínguesenativo-performativas no acolhimento educacional de refugiados e migrantes no Brasil. 2023 (Conferência)
    • ABREU, M.S. . Políticas linguísticas e educacionais para LE/LA/LI. 2024 (Conferência)
    • ABREU, M.S. ; VERAS, A. C. G. ; BASTOS, A. R. N. . Plurilinguismo e intercompreensão em línguas na UFPI: o francês como ponte para a internacionalização em casa. 2024 (Conferência)
    • ABREU, M.S. . Egressos do Programa Ciências sem Fronteiras - França: fontes para a mobilidade acadêmica na francofonia. 2016 (Comunicacao)
    • ROZENFELD, C. C. F. ; ABREU, M.S. . Um acervo de materiais digitais para o ensino e a aprendizagem de línguas: foco na curadoria digital de conteúdos. 2024 (Comunicacao)
    • ROCHA, C. H. ; ABREU, M.S. . Translanguaging e educação linguística decolonial: reflexões iniciais. 2024 (Conferência)
    • HENRIQUES, L. C. ; ABREU, M.S. . Construção e curadoria da RAPLE Francês: relato afetivo duoetnográfico. 2024 (Comunicacao)
    • ABREU, M.S. ; DIAS, M. J. S. . CURADORIA DE MATERIAIS EM FRANCÊS COM OBJETIVOS ESPECÍFICOS E UNIVERSITÁRIOS (FOS/FOU) NA UNESP: FORMAÇÃO E INTERNACIONALIZAÇÃO PELA FRANCOFONIA. 2024 (Comunicacao)
    • ABREU, M.S. . CURADORIA TRANSLÍNGUE E DECOLONIAL DE MATERIAIS (DIGITAIS) PARA A EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA. 2024 (Conferência)
    • ABREU, M.S. . Oficina 'Le jeu de slam: escrita, voz e performance na aula de francês'. 2024 (Outra)
    • HENRIQUES, L. C. ; LUCIO, E. C. ; CARDIA, I. S. ; ABREU, M.S. . PRODUÇÃO E ANÁLISE DE PLANOS DE AULA DE FRANCÊS NA RAPLE, UM PROJETO DE EXTENSÃO ACADÊMICA. 2024 (Outra)
    • ABREU, M.S. ; ROZENFELD, C. C. F. . REAs, REDs e materiais didáticos multimodais para ensino/aprendizagem de línguas: processos curatoriais, autorais e criativos de professores. 2024 (Simposio)
    • ABREU, M.S. ; ROCHA, C. H. . Encruzilhadas translíngues: o jongo e a abordagem enativo-performativa em material de português como língua adicional com crianças. 2024 (Seminário)
    • ABREU, M.S. ; VERAS, A. C. G. ; LIMA, M. R. B. . Acolhimento da comunidade Warao no Piauí: desafios translíngues para a formação de professores/as de Português como Língua Adicional. 2024 (Outra)
    • DIAS, L. C. C. ; ABREU, M.S. . Curadoria digital de leituras em francês para adolescentes: a seção Jeunesse (12 ans plus) da Bibliothèque des Amériques. 2024 (Comunicacao)
    • DOS SANTOS ABREU, Marcella . Educação Linguística Transformadora: Decolonialidade e o Ensino de Línguas. 2021 (Conferência)
    • DOS SANTOS ABREU, Marcella . Diálogos com os (Multi/Novos) Letramentos: Translinguagem & Decolonialidade. 2022 (Conferência)
    • ABREU, M.S. . Translinguagem, Slams e o Corpo Surdo: Uma Abordagem Enunciativo-Performativa. 2022 (Conferência)
    • ABREU, M.S. . Entre materiais e currículos: vivências translíngues enativo-performativas no acolhimento educacional de refugiados e migrantes no Brasil. 2023 (Conferência)
    • CARVALHO, C. C. ; RODRIGUEZ, C. L. ; DOS SANTOS ABREU, Marcella . FORMAÇÃO DOCENTE NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC DURANTE A PANDEMIA DO COVID 2019: RESULTADOS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS FUTURAS. 2023 (Comunicacao)
    • ABREU, M.S. . Aldeia plurilíngue: educação intercultural indígena Warao e acolhimento em línguas no Piauí. 2023 (Comunicacao)
    • ABREU, M.S. ; FIGUEIRA, M. C. L. . Curadoria de vídeos para a educação linguística em francês no Piauí. 2023 (Comunicacao)
    • ABREU, M.S. ; RODRIGUES, B. G. . Educação linguística no Nordeste: investigações decoloniais em comunidades subalternizadas. 2023 (Simposio)
    • ABREU, M.S. ; MISIAK, E. ; SOARES, V. . Les centres de langues et l'internationalisation de l'enseignement supérieur au Brésil : le français pour les rapports Sud-Sud. 2023 (Simposio)
    • VERAS, A. C. G. ; ABREU, M.S. . Políticas linguísticas no acolhimento de indígenas Warao em Teresina-PI. 2023 (Comunicacao)
    • ABREU, M.S. ; OLIVEIRA, M. E. S. . Afrique sur TV5MONDE : curation numérique décoloniale pour les rapports Sud-Sud dans l'enseignement-apprentissage du FLE. 2023 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Curadoria Digital de Materiais na Educação Linguística: Práticas Autorais e Decoloniais de Professores/as de Línguas em formação. 2022 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Du feuilleton au numérique: un parcours académique entre les littératies. 2022 (Conferência)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Reflexões sobre os processos de se ensinar e aprender línguas na infância. 2021 (Conferência)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Translinguagem e slams como vivência educativa decolonial e transgressora: discussões sobre olhares docentes e experiências de estudantes migrantes de uma escola paulista. 2022 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . A multimodalidade no jongo: sons, modos e sentidos outros em português como língua de acolhimento para crianças refugiadas. 2021 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Gênero e letramentos digitais: desigualdades na formação docente entre corpos feminizados. 2021 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos ; SANTOS, M. M. . Formação étnico-racial e estudo do meio ao Quilombo Ivaporunduva: vivências e registros antirracistas de educadores/as em extensão. 2020 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Je ne parle pas bien: o slam das minas sp e a perspectiva decolonial no ensino-aprendizagem de línguas. 2020 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Documentation pédagogique et auto-réflexion dans la construction de l?enseignant. 2020 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Yes, as crianças hablan français na scuola. 2019 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Bulletin de Français Instrumental (1988-1991) e a legitimação do francês no campo universitário. 2017 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Entre atas e lembranças: o ensino de francês na educação pública paulista (anos 60 e 70). 2016 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Entre documents et mémoires de l?école paulistana: les dernières années du FLE dans le réseau public. 2017 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . A crítica teatral de Joaquim Manuel de Macedo na Revista Popular (1859-1862): impressões de um Velho démodé. 2005 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Paquetes, modas e salões: o desejo mimético nas crônicas da Revista Popular (1859-1862). 2007 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . A corte brasileira em revista: aspectos da vida cultural fluminense nas crônicas da Revista Popular. 2007 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Moda e Literatura: a descrição de figurinos em periódicos românticos brasileiros. 2006 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Cursinho Pré-Vestibular 1ª Opção. 2003 (Outra)
    • ABREU, Marcella dos Santos . As crônicas da Revista Popular: um problema de autoria. 2004 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . A seção Crônica da Quinzena da Revista Popular (1859-1862): as influências francesas e a efervescência cultural da corte brasileira. 2004 (Comunicacao)
    • ABREU, Marcella dos Santos . A Crônica da Quinzena da Revista Popular (1859-1862): idéias nacionalistas e influências francesas em confronto. 2004 (Outra)
    • ABREU, Marcella dos Santos . As crônicas de Carlos José do Rosário na Revista Popular (1859-1862): o retrato da vida cultural no Brasil de oitocentos. 2004 (Comunicacao)
    • ABREU, M.S. ; VERAS, A. C. G. ; BASTOS, A. R. N. . Plurilinguismo e intercompreensão em línguas na UFPI: o francês como ponte para internacionalização em casa. 2024
    • ABREU, Marcella dos Santos . IX Encontro de Professores de Espanhol do Estado de São Paulo. 2002 (Associação de Professores de Espanhol do Estado de São Paulo)
    • ABREU, Marcella dos Santos . III JOIN-LE - Jornada Integrada de Letras Estrangeiras. 2022 (Universidade Federal do Piauí)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Curso de Capacitação para o Ensino de Línguas Estrangeiras. 2015 (Universidade Federal do ABC - Assessoria de Relações Internacionais e Superintendência de Gestão de Pessoas)
    • ABREU, Marcella dos Santos . As crônicas da quinzena da Revista Popular (1859-1862): o confrontro entre as idéias nacionalistas e as influências francesas no século XIX. 2005
    • ABREU, Marcella dos Santos . As crônicas da quinzena da Revista Popular (1859-1862): o confrontro entre as idéias nacionalistas e as influências francesas no século XIX. 2005
    • ABREU, Marcella dos Santos . Relatório Final de Bolsa do PIBIC / UNESP. 2004
    • ABREU, Marcella dos Santos . Les défis de la vie quotidienne et académique de la mobilité en France - Ciências sem Fronteiras (Miriam). 2016 (Vídeo)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Les défis de la vie quotidienne et académique de la mobilité en France - Ciências sem Fronteiras (Nicolas Passeri). 2016 (Vídeo)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Les défis de la vie quotidienne et académique de la mobilité en France - Ciências sem Fronteiras (João Paulo). 2016 (Vídeo)
    • ABREU, M.S. . Material didático para o Curso de Português para Refugiados e Migrantes em Situação de Vulnerabilidade Socioconômica. 2020 (Material didático)
    • ABREU, Marcella dos Santos . Módulo Planejamento de Cursos Virtuais: como organizar a sua disciplina. 2020 (Material didático)
    • Nome do projeto: Questões étnico-raciais na educação e as comunidades quilombolas (2019 - 2019
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ABREU, Marcella dos Santos , SANTOS, M. M. .
      Descrição: O estudo da cultura africana e afro brasileira é fundamental para a afirmação da identidade do povo brasileiro, conjuntamente com o fomento de políticas de ação afirmativa, que combatam o racismo e promovam a equidade. Esse reconhecimento está expresso nas leis 10.639/2003 e 11.645/2008, nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais, nos Planos Nacional, Estadual e Municipais de Educação, dentre outros documentos que compõem o arcabouço jurídico da educação brasileira. Para além da legislação, a construção da igualdade racial se faz a partir da produção e socialização do conhecimento. Nesse sentido, conhecer a história é fundamental. Para isso, escolhemos estudar os quilombos e as chamadas comunidades remanescentes de quilombolas, experiências históricas de resistência à escravidão e à desigualdade social e racial. Sabemos ainda que o estudo da história não pode estar desconectado dos desafios do tempo presente e por isso, pretendemos identificar as permanências dos desafios e lutas históricas quilombolas, agora presentes nas periferias, de modo muito especial nos movimentos culturais e educacionais que se contrapõem ao racismo institucional.
    • Nome do projeto: Curso de Português para refugiados e migrantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica (2020 - 2020
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ABREU, Marcella dos Santos , SALA, B. , SERRA, J. , SILVA, C. L. , SANTOS, C. E. L. .
      Descrição: Colaboradora em equipe de produção de material didático de Português como Língua de Acolhimento para crianças refugiadas e migrantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica (100 horas).
    • Nome do projeto: Planejamento de Cursos Virtuais: como organizar sua disciplina (2021 - 2021
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ABREU, Marcella dos Santos .
      Descrição: O objetivo do curso Planejamento de Cursos Virtuais (PCV) é promover a reflexão e o debate a respeito da educação mediada por tecnologias, por meio do compartilhamento de conteúdos, recursos e métodos para o planejamento de cursos virtuais, bem como para a autoria de materiais didáticos para Educação a Distância (EaD). Dessa forma, espera-se que os participantes possam se apropriar dos elementos necessários para elaborar uma proposta de curso virtual e ampliar a compreensão sobre fatores relevantes do design instrucional para EaD, que impactam no êxito de cursos nessa modalidade. O curso PCV é uma iniciativa do Núcleo Educacional de Tecnologias e Línguas (NETEL), da Universidade Federal do ABC (UFABC), com o objetivo de contribuir para a formação de docentes e pessoas interessadas em planejar cursos virtuais e/ou semi-presenciais. Nesse sentido, o curso oferece material de apoio para o desenvolvimento de um projeto, que poderá se configurar como uma disciplina, um curso ou mesmo uma aula que o participante gostaria de desenvolver e oferecer na modalidade a distância, em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Metodologicamente o curso é ofertado na modalidade online, e está hospedado no ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle da UFABC. A carga horária de 60 é distribuída em 7 semanas (aulas), com atividades em sua maioria assíncronas, desenvolvidas majoritariamente no AVA Moodle. Além dessas atividades estão previstos dois encontros síncronos que podem ser alterados ao longo do curso e das necessidades da turma. O acompanhamento dos cursistas é realizado semanalmente pelo tutor, docente e coordenador do curso, ou seja, é um curso mediado por tutoria.
    • Nome do projeto: Núcleo de Criação Literária (2017 - 2019
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ABREU, Marcella dos Santos , KERNOWSKY, M. C. C. , OLIVEIRA, A. , GONCALVES, L. , PENTEADO, C. L. C. .
      Descrição: O Núcleo de Criação Literária é um projeto que estimula a atividade literária na Universidade Federal do ABC. Entendendo que a literatura é um meio de expressão que precisa ser apropriado por tod@s, prioriza a presença de mulheres, pessoas não brancas, de baixa renda, além daquelas com deficiência ou mobilidade reduzida na composição do grupo. Ao longo de encontros quinzenais, @s participantes desenvolverão sua escrita autoral a partir da leitura crítica de obras literárias e do contato com procedimentos próprios da criação literária. Dentre as atividades, propõe-se uma aproximação entre habitantes da região e escritoras locais. Por isso, haverá debates, aulas abertas e rodas de conversa com autoras convidadas.
    • Nome do projeto: Centro de Ensino em Línguas Francesas (CELF) (2023 - 2024
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ABREU, Marcella dos Santos .
      Descrição: O projeto Centro de Ensino em Línguas Francesas (CELF) tem por finalidade primordial fomentar, por meio da atuação de docentes e estudantes do curso de Letras Português e Francês da UFPI, atividades extensionistas relacionadas ao ensino-aprendizagem da língua francesa, em seus diversos contextos linguísticos e culturais.
    • Nome do projeto: Curadoria digital de materiais na educação linguística: práticas autorais e decoloniais de professores/as de línguas (2022 - 2024
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ABREU, Marcella dos Santos , VERAS, A.C.G. .
      Descrição: Ancorada na perspectiva teórica da Linguística Aplicada Indisciplinar (MOITA LOPES, 2012), esta proposta de investigação visa explicitar limites e possibilidades nos processos de curadoria e criação de materiais digitais para a educação linguística (ARAÚJO, 2019; BEVILÁQUA et al, 2021). Em percursos formativos com futuros/as professores/as de línguas da Universidade Federal do Piauí (UFPI), foi observado o apagamento da criticidade em práticas de planejamento de sequências didáticas (SDs) que envolvem a busca, seleção, análise, adaptação e organização de recursos técnico-pedagógicos (DESCHAINE; SHARMA (2015) nesse campo. Tal atitude tem corroborado a permanência de concepções euroeuacentradas (KLEIMAN, 2013), que inviabilizam o desenho didático ético, estético (ROCHA, 2019), translíngue, situado, decolonial (GARCIA; ALVIS, 2019) e aberto (AMIEL et al., 2018) de experiências de ensino-aprendizagem para a expansão de repertórios em línguas desde o Sul Global (SANTOS, 2007). Com o intuito de ampliar e compreender o problema descrito, pretende-se efetuar entrevistas estruturadas, para identificação de plataformas, repositórios e mídias sociais que se constituam como fontes no planejamento de SDs concebidas por professores/as, em serviço e em formação, dedicados/as ao desenvolvimento de componentes curriculares, ou de projetos de extensão de ensino-aprendizagem de inglês, espanhol, francês e português como língua adicional, nas redes públicas de educação básica da cidade de Teresina-PI. Coletadas tais referências, serão realizadas pesquisas do tipo documental e bibliográfica (MARCONI; LAKATOS, 2015), de modo a analisar as escolhas efetuadas pelos/as entrevistados/as e a propor, como resultado dessas investigações, a construção de referenciais teórico-metodológicos que nos permitam ampliar, sulear e decolonizar (LANDULFO; MATOS, 2022) a curadoria-autoria de materiais para o ensino-aprendizagem de línguas nas comunidades de aprendizagem teresinenses/ piauienses.
    • Nome do projeto: Curadoria digital de materiais na educação linguística: práticas autorais e translíngues de professores/as (de francês) em formação (2022 - 2024
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ABREU, Marcella dos Santos , FIGUEIRA, M. C. L. , OLIVEIRA, M. E. S. , MACHADO, C.F. P. , DIAS, L. C. C. , RODRIGUES, D. L. O. .
      Descrição: Esta proposta de investigação visa explicitar limites e possibilidades nos processos de curadoria e criação de materiais digitais para a educação linguística (ARAÚJO, 2019; BEVILÁQUA et al, 2021), notadamente em Francês Língua Estrangeira (FLE). Parte-se da constatação de que o apagamento da criticidade nessas práticas tem interferido no desenho didático ético e estético (ROCHA, 2019) de cursos remotos concebidos por professores/as de FLE em formação, na Universidade Federal do Piauí. Para compreender tal problema, pretende-se efetuar pesquisas do tipo documental e qualitativa sobre plataformas, mídias sociais e repositórios de Recursos Educacionais Abertos (REA) dedicados ao ensino-aprendizagem de línguas, que são utilizados como fontes do trabalho daqueles/as estudantes. Ancorada sobretudo na visada teórica da Linguística Aplicada Indisciplinar (MOITA LOPES, 2012), da perspectiva relacional em didática do FLE (CASTELLOTI, 2017), da translinguagem em meio digital (PINHEIRO et al, 2021) e da pesquisa-educação na cibercultura (SANTOS, 2019), a pesquisa bibliográfica e a análise decorrente daquele processo exploratório deverão contribuir para a construção de referenciais teórico-metodológicos de curadoria-autoria de materiais didáticos de línguas. Tais orientações poderão, para além de mediar a busca, seleção, análise, adaptação e organização de recursos técnico-pedagógicos, fazer emergir projetos ontoepistemológicos, contra-hegemônicos e decoloniais (STEIN et al., 2020) que priorizem as relações (CASTELLOTTI, 2017) e a interculturalidade crítica (ZEGADA C., 2018) em contextos presenciais, híbridos ou a distância da educação linguística mediada por tecnologias.
    • Nome do projeto: Linguagens, Inovação Tecnológica Sustentável e Justiça Social: Investigando Processos em Inteligência Artificial para Aprendizagem Decolonial em Contextos de Vulnerabilidade no Brasil e Reino Unido (2024 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ABREU, Marcella dos Santos , ROCHA, C. H. , MACIEL, R. F. , RODRIGUEZ, C. L. , BIZON, A. C. C. , MARTINS JUNIOR, P. D. A. .
      Descrição: Chamada CNPq/MCTI/FNDCT No 22/2024 - Programa Conhecimento Brasil - Apoio a Projetos em Rede com Pesquisadores Brasileiros no Exterior
    • Nome do projeto: Curadoria e translinguagem: construção de repertórios digitais críticos na educação linguística (2024 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ABREU, Marcella dos Santos , LUCIO, E. C. , MADOGLIO, L. H. , DIAS, M. J. S. .
      Descrição: Situada no campo da Linguística Aplicada, a pesquisa tem como objetivo construir e divulgar referenciais teórico-metodológicos translíngues e críticos para a curadoria digital de materiais na educação linguística. Estudos sobre a temática (Araújo, 2019; Beviláqua et al, 2021) evidenciaram que o apagamento da criticidade na seleção e na (re)criação de Recursos Educacionais Digitais (RED) pode interferir no desenho didático ético e estético (Rocha, 2019) de cursos concebidos por professores/as em formação e em serviço. Para compreender tal problema, que acarreta ainda a difusão de concepções monoglóssicas e normativistas nos cenários de atuação daqueles/as profissionais, esta proposta se ancora nos estudos sobre translinguagem, particularmente em sua perspectiva heteroglóssica e comprometida não apenas com o questionamento de ideologias e normas linguísticas tradicionais, mas também com o enfrentamento de estruturas de poder (Poza, 2017). Assim, o aprofundamento bibliográfico acerca desse conceito emergente será a base para a análise de fontes levantadas ao longo de pesquisa documental, realizada por meio da coleta e da categorização de plataformas, vídeos, podcasts e jogos selecionados em projetos de ensino-aprendizagem de línguas, desenvolvidos na Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara. Espera-se que tais orientações possam, para além de mediar a busca, seleção, análise, adaptação e organização de recursos técnico-pedagógicos, fazer emergir a corporeidade da linguagem (Eschenauer, 2020), por meio de repertórios críticos e multissemióticos (Blackledge; Creese, 2017) em diferentes contextos da educação linguística mediada por tecnologias digitais.
    • Graduacao:
      • Curso: Letras: Português e Francês
        Nome da Instituição: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
        Ano de conclusão: 2005
    • Mestrado:
      • Curso: Teoria e História Literária
        Nome da Instituição: Universidade Estadual de Campinas
        Ano de conclusão: 2008
    • Doutorado:
      • Curso: LETRAS (EST. LING., LITERÁRIOS E TRADUTOLÓGICOS EM FRANCÊS)
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2019
    • Pos-doutorado:
      • Nome da Instituição: Universidade Estadual de Campinas
        Ano de conclusão: 2023
    • Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
    • Curso e Colégio Objetivo:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Celetista ( - ).
    • Universidade Federal do ABC:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (2011 - 2022 ).
        Outras informações: Técnica em Assuntos Educacionais - Letras
    • Fundação Padre Anchieta:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
    • Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SP):
      • Tipo de vínculo: Celetista (2006 - 2007 ).
        Outras informações: Professora de Francês
    • GraduAÇÃO:
      • Tipo de vínculo: Livre (2012 - 2014 ).
        Outras informações: Membro Titular do Conselho Editorial Pró- tempore do Informativo da Graduação - Universidade Federal do ABC (UFABC).
    • Instituto Federal da Bahia:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (2018 - 2018 ).
        Outras informações: Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Língua Portuguesa.
        Outras informações: Docente
    • Revista ÎANDÉ - Ciências e Humanidades:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - 2018 ).
        Outras informações: Parecer de artigo para a Revista ÎANDÉ - Ciências e Humanidades no âmbito do Bacharelado em Ciências e Humanidades da Universidade Federal do ABC.
    • Centro de Estudos de Línguas (Secretaria de Educação do Estado de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Celetista (2017 - 2020 ).
        Outras informações: Professora eventual contratada de francês
    • Il Sole - Escola de Ensino Fundamental:
      • Tipo de vínculo: Celetista (2018 - 2018 ).
        Outras informações: Professora de português e francês
    • Universidade de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - 2019 ).
        Outras informações: Aluna de Doutorado
    • Fundação Getúlio Vargas:
      • Tipo de vínculo: Livre (2013 - 2013 ).
        Outras informações: Coordenadora de Tutoria do Programa "Mais Gestão, Mais Ensino", formação online de professores tutores da rede pública de ensino do estado de São Paulo.
        Outras informações: Coordenadora de Tutoria
    • Revista Papéis - UFMS:
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - 2021 ).
        Outras informações: Integrante do comitê de avaliadores ad hoc da Revista Papéis.
    • Universidade Federal do Piauí:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (2022 - 2024 ).
        Outras informações: Professora do Magistério Superior
    • Universidade Estadual de Campinas:
      • Tipo de vínculo: Colaborador (2022 - 2023 ).
        Outras informações: Pesquisadora/ Pós-doutorado
    • Colégio Internacional:
      • Tipo de vínculo: Celetista (2008 - 2010 ).
        Outras informações: Professora de Língua Portuguesa e Metodologia
    • REVISTA X:
      • Tipo de vínculo: Livre (2024 - 2024 ).
        Outras informações: Parecerista ad hoc da Revista X (ISSN: 1980-0614), da Universidade Federal do Paraná, no primeiro semestre de 2024.
    • Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (2024 - Atual ).
        Outras informações: Faculdade de Ciências e Letras, Campus de Araraquara-SP
        Outras informações: Professora Assistente Doutora
    • GLÁUKS ONLINE:
      • Tipo de vínculo: Livre (2024 - 2024 ).
        Outras informações: Parecerista ad hoc para a revista Gláuks, publicada pelo Departamento de Letras da Universidade Federal de Viçosa.
    • Revista Letras Raras:
      • Tipo de vínculo: Livre (2024 - 2024 ).
        Outras informações: Parecerista ad hoc.
    • Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí:
      • Tipo de vínculo: Livre (2025 - Atual ).
    • TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA:
      • Tipo de vínculo: Livre (2024 - 2024 ).
        Outras informações: Parecer de artigo submetido para a Revista Trabalhos em Linguística Aplicada.