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Alessandra Del Ré

    • Mestre e doutora em Linguística pela Universidade de São Paulo (USP), realizou parte de seu doutoramento na França, na Université René Descartes (Sorbonne/Paris V), e desenvolveu (2008-2009) uma pesquisa de Pós-Doutorado na Université Paris X /MoDyCo/COLAJE. Desde 2004, é docente do Departamento de Linguística da Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, exercendo a função de Professor Doutor e entre 2019/2020 atuou como Professora-Visitante na Université de Montpellier 3- UM3 (CAPES-PRINT). Entre outros trabalhos, organizou, em 2014, com as Profas. Dras. Marina Mendonça e Luciane de Paula o livro "A linguagem da criança: um olhar bakhtiniano" (Ed. Contexto); em 2017, com as Profas Carmem L. C. Silva e Marianne Cavalcante, o livro "A criança na/com linguagem: saberes em contraponto"; em 2018, com a Profa Dra. Christelle Dodane (Montpellier 3), o número Enfance et langage: voix, corps et discours, para a revista Cahiers de Praxématique e, em 2021, com a Profa. Anne Salazar Orvig, um número especial sobre a linguagem da criança para a Revista Bakhtiniana. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Aquisição da Linguagem, atuando principalmente nos temas que envolvem o humor infantil e o bilinguismo, dentro de uma perspectiva dialógico-discursiva. Desde 2004, desenvolve projetos de pesquisa em colaboração com as seguintes universidades: Paris 3 (Profas Aliyah Morgenstern e Anne Salazar Orvig), Paris Descartes (Profas. Marie Leroy-Collombel e Ranka Bijeljac-Babic), BT-U Cottbus-Senftenberg (Profas. Juliane Noack Napoles e Patrícia Falasca), e Montpellier 3 (Profa. Christelle Dodane). Em 2016, com a Profa. C. Dodane, criou a exposição "A criança na língua: passo a passo/ L'enfant dans la langue: pas à pas", itinerante, que vem visitando diferentes instituições no Brasil e na França e que, em 2018, ganhou um espaço permanente no Centro de Ciências de Araraquara (SP). É pesquisadora do CNPq (PQ-Nível 1D) e líder dos Grupos NALingua (CNPq) e GEALin (FCLAr-UNESP). Atualmente, é coordenadora da rede Linguagem na infância e subjetividade: fala e escrita em contexto de aquisição e ensino/aprendizagem- CAPES/Print (UNESP), coordenadora do Projeto 10 Estudos de Aquisição da Linguagem/ALFAL, membro do GT Aquisição da linguagem oral e escrita da ANPOLL e da Comissão de Aquisição da Linguagem da ABRALIN.

       

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    • VIEIRA, ALESSANDRA JACQUELINE ; DEL RÉ, A. ; HILARIO, R. N. . E por falar em linguagem da criança.... Porto Alegre : Editora ZouK, 2023 . 293p. ISBN: 9786557780992.
    • DIEDRICH, M. S. ; OLIVEIRA, G. F. ; DEL RÉ, A. . Língua, discurso e suas relações na aquisição da linguagem. São Carlos : Pedro & João Editores, 2023 . p. ISBN: 9786526509036.
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    • DEL RÉ, A. ; FARIA, E. M. B. ; Cavalcante, M. C. B. ; NOBREGA, P. V. A. . Olhares diversos NAlíngua(gem) da criança. João Pessoa : Editora do CCTA, 2020 . 448p. ISBN: 9786556211107.
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  • Artigos completos publicados em periódicos: 37
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    • DEL RÉ, A. ; VIEIRA, A. J. ; HILARIO, R. N. ; GOUVEA, C. P. . A incongruência como um dos ingredientes do humor: um olhar dialógico-discursivo para os dados de crianças brasileiras ouvintes e surdas CUADERNOS DE LA ALFAL , v. 14 , p. 127 - 147 , 2022. ISSN: 22180761.
    • LEMOS, DAVID SENA ; DEL RÉ, ALESSANDRA . Aquisição de Português como L2 por crianças venezuelanas em contexto fronteiriço Cadernos De Estudos Linguisticos , v. 64 , p. e022029 - 15 , 2022. ISSN: 24470686.
    • DEL RÉ, A. ; VIEIRA, A. J. ; HILARIO, R. N. . Aquisição da Linguagem na perspectiva dialógico-discursiva: um olhar para os dados de duas crianças ESTUDOS DA LÍNGUA(GEM) (ONLINE) , v. 20 , p. 171 - 194 , 2022. ISSN: 19820534.
    • Del Ré, A ; HILARIO, R. N. ; VIEIRA, A. J. . A linguagem da criança na concepção dialógico-discursiva: retrospectiva e desafios teórico-metodológicos para o campo de Aquisição da Linguagem BAKHTINIANA - REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO , v. 16 , p. 12 - 38 , 2021. ISSN: 21764573.
    • RICCI, ANA LUÍSA COLETTI ; DEL RÉ, ALESSANDRA ; VIEIRA, ALESSANDRA JACQUELINE . A argumentação na fala da criança Cadernos de Linguística , v. 2 , p. e561 - , 2021. ISSN: 26754916.
    • Del Ré, A ; DODANE, C. ; MORGENSTERN, A. ; VIEIRA, A. J. . Children?s development of humour in everyday interactions: two case-studies in French and Brazilian Portuguese The European Journal of Humour Research , v. 8 , p. 112 - 131 , 2020. ISSN: 2307700X.
    • VIEIRA, A. J. ; DEL RÉ, A. . Humor e argumentação na fala da criança: uma abordagem bakhtiniana Cadernos de Linguística , v. 1 , p. 1 - 22 , 2020. ISSN: 26754916.
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    • DEL RÉ, A. . Avaliador - XXXII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2020 (Parecer)
    • Cavalcante, M. C. B. ; DEL RÉ, A. . Vice-Coordenadora GT ESTUDOS EM AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA - ANPOLL. 2019 (Assessoria)
    • DEL RÉ, A. . Membro da Comissão 'Aquisição da Linguagem' - ABRALIN. 2020 (Assessoria)
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    • Del Ré, A . Revista Signótica. 2018 (Parecer)
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    • Del Ré, A ; BIJELJAC-BABIC, R. ; DODANE, C. . Vinda Prof. Visitante - Profa. Dra. Ranka Bijeljac-Babic (Université Réné Descartes - Paris V/ Univ. Poirtiers). 2017 (Elaboracao_de_projeto)
    • Del Ré, A ; DODANE, C. . Vinda Prof. Visitante - Profa. Dra. Christelle Dodane (Université Paul Valéry - Montpellier 3). 2017 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RÉ, A. ; HIRSCH, F. ; DODANE, C. . Vinda Prof. Visitante - Prof. Dr. Fabrice Hirsch (Université Paul Valéry - Montpellier 3). 2017 (Elaboracao_de_projeto)
    • Del Ré, A . Coleta de dados linguísticos junto a uma criança, L. (desde o nascimento até 7 anos de idade). 2013 (Outra)
    • Del Ré, A ; DODANE, C. . Aprovação Edital 2017 ?Cátedras Franco/Brasileiras/Chaires Franco-Brésiliennes dans l?état de São Paulo? - Prof. visitante Christelle Dodane. 2017 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RÉ, A. . Comissão Organizadora da 1a fase do XXVIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2016 (Outra)
    • DEL RÉ, A. . Parecer - Relatório Anual Departamento Linguística/UNESP-FCLAr. 2017 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Parecer - Projeto Pós-Doutorado (UNESP). 2017 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Parecer - Revista Calidoscópio. 2017 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Parecer - Revista Estudos Linguísticos. 2017 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Comissão científica do IX Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP (SELin). 2017 (Outra)
    • SALIBA, E. ; DEL RÉ, A. . Participação em reunião de pesquisa com grupo 'História Cultural do Humor', Elias Saliba (coord.)/FFLCH-USP. 2017 (Outra)
    • DODANE, C. ; DEL RÉ, A. . Programa CHAIRES FRANÇAISES - Vinda de Professor Visitante ao PPGLLP - UNESP/FCLAr (agosto a setembro) - Profa. Dra. Christelle Dodane (Montpellier 3. 2016 (Outra)
    • Del Ré, A . Parecer de trabalho apresentado para o XXVII Congresso de Iniciação Científica. 2016 (Parecer)
    • Del Ré, A . Projeto para edital EDITAL Nº 01/2016 ? PROPG, AUXILIO FINANCEIRO PARA COLETA DE DADOS. 2016 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RÉ, A. . Parecer Acordo de Cooperação entre UNESP e Université de Liège. 2016 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Parecer Revista Olh@res, do Departamento de Educação, da EFLCH ? Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, campus Guarulhos, da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). 2016 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Projeto para edital 'Programa de Apoio para a realização de Estágio no Exterior'. 2016 (Elaboracao_de_projeto)
    • Del Ré, A ; MORGENSTERN, A. . Projeto para edital 'Programa de Apoio a Vinda de Professor/Pesquisador Visitante do Exterior - Aliyah Morgenstern'. 2016 (Elaboracao_de_projeto)
    • DODANE, C. ; Del Ré, A . Elaboração de projeto de exposição itinerante 'A criança na língua: passo a passo'. 2016 (Elaboracao_de_projeto)
    • Del Ré, A . Elaboração de projeto bolsa produtividade CNPq/ 2017. 2016 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RÉ, A. . Comissão científica X ENAL. 2016 (Outra)
    • DEL RÉ, A. ; MANOEL, R. V. S. ; GREGOLIN, I. V. ; ZACARIAS, R. A. S. . Mediadora de mesa-redonda 'Estudos Saussureanos em Ensino/Aprendizagem e Aquisição de Línguas', SELIN 2016. 2016 (Outra)
    • Del Ré, A . Parecer Revista 'Educação e Pesquisa'. 2016 (Parecer)
    • Del Ré, A . Parecer Revista Estudos Linguísticos - 05/2016. 2016 (Parecer)
    • Del Ré, A . Coordenação mesa: A criança na/ com a linguagem: interpretações em contraponto na fala de Gustavo - III Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança. 2015 (Outra)
    • Del Ré, A . Parecer FAPESP. 2016 (Parecer)
    • Del Ré, A ; BIJELJAC-BABIC, R. ; SALZMANN, C. . Participação em reunião Consulado Geral da França. 2015 (Outra)
    • Del Ré, A ; BIJELJAC-BABIC, R. . Elaboração projeto Edital Chaîres Françaises - Profa. visitante Ranka Bijeljac-Babic (UNESP 2015). 2014 (Elaboracao_de_projeto)
    • Del Ré, A . Elaboração 2 projetos PIBIC. 2015 (Elaboracao_de_projeto)
    • Del Ré, A ; BIJELJAC-BABIC, R. . Aprovação Edital Chaires Françaises - Prof. visitante Ranka Bijeljac-Babic. 2014 (Outra)
    • MORGENSTERN, A. ; Del Ré, A . Elaboração projeto internacional RIHA-IDEX Université Paris 3 (2015-2016). 2014 (Elaboracao_de_projeto)
    • Del Ré, A ; MORGENSTERN, A. ; DODANE, C. . Elaboração Projeto internacional CNRS-FAPESP. 2015 (Elaboracao_de_projeto)
    • Del Ré, A . Elaboração Projeto CNPq Produtividade 2016. 2015 (Elaboracao_de_projeto)
    • Del Ré, A ; Silva, O. L. N. ; PAULA, L. de . Parecer Prêmio Capes - UNESP. 2015 (Parecer)
    • Del Ré, A . Parecer Projeto de Extensão (UNESP). 2015 (Parecer)
    • Del Ré, A . Parecer FAPESP. 2015 (Parecer)
    • Del Ré, A . Parecer FUNDECT. 2015 (Parecer)
    • Del Ré, A . Parecer Revista do GEL. 2015 (Parecer)
    • Del Ré, A . Elaboração de projeto de extensão: Aquisição de L2 e biletramento em uma escola bilíngue português-inglês do Estado de São Paulo: um diálogo entre pesquisa e prática pedagógica. 2015 (Elaboracao_de_projeto)
    • Del Ré, A ; MORGENSTERN, A. ; LEROY-COLLOMBEL, M. ; VIEIRA, A. J. ; SANTIS, A. B. . Reuniões de pesquisa Projeto RIHA, no Brasil e na França. 2015 (Outra)
    • MORGENSTERN, A. ; Del Ré, A . Aprovação Projeto Internacional Rire, Humour et Acquisition du langage (RIHA)-IDEX (Université Paris 3), 2015 e 2016. 2014 (Outra)
    • Del Ré, A ; PORTELA, J. C. . Participação processo seletivo DINTER - FCLAr. 2015 (Outra)
    • DODANE, C. ; Del Ré, A . Aprovação Edital Programme 2016 ?Chaires Françaises dans l?état de São Paulo? - Prof. visitante Christelle Dodane. 2015 (Outra)
    • Del Ré, A . Integrante do comitê científico do VII Seminário de Estudos Linguísticos - SELIN 2015. 2015 (Outra)
    • DEL RÉ, A. . Parecer XXVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2015 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. ; LEITAO, S. ; MAYRINK, M. F. . Participação em sessão de debates de trabalhos de mestrado e doutorado em andamento. 2015 (Outra)
    • DEL RÉ, A. . Parecerista livro 'Identité Identité(s) : construction(s) et reconstruction(s) dans le discours'. 2015 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Parecerista Estudos Linguísticos. 2015 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Parecerista Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, volume 10, número 3. 2015 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Parecer - Revista ALFA. 2015 (Parecer)
    • MORGENSTERN, A. ; DEL RÉ, A. . Elaboração projeto de pesquisa 'Riso, humor e Aquisição da linguagem'. 2014 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RÉ, A. . Parecer CPEU - UNESP. 2014 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Parecer Artigos Estudos Linguísticos. 2014 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Parecer CAPES Doutorado Pleno no Exterior. 2014 (Parecer)
    • Del Ré, A . Parecer Revista Bakhtiniana. 2014 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Parecer CAPES Programa AEX AGOSTO 2014. 2014 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Comissão científica ABRALIN 2015. 2014 (Outra)
    • DEL RÉ, A. ; CORTINA, A. ; FARGETTI, C. M. ; Rodrigues, A. T. C. ; MENDONCA, M. C. ; Silva, O. L. N. ; BERLINCK, R. A. . Comissão de Bolsas - PPGLLP. 2014 (Outra)
    • DODANE, C. ; DEL RÉ, A. . Relatorio final de pesquisa - Bolsa de PVE (13 de junho de 2013 ? 31 de agosto de 2014 ? 14 meses). 2014 (Relatorio_tecnico)
    • DODANE, C. ; Del Ré, A . Bolsa de Professor Visitante Estrangeiro - Oficio CAPES - 448/2013, de 13 de junho de 2013 ao 31 de dezembro de 2013, prorrogado até o 31 de agosto de 2014. 2013 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RÉ, A. ; FERREIRA, A. A. G. D. ; PAULA, L. de ; Rodrigues, A. T. C. . Comissão de avaliação - Prêmio de teses Anpoll. 2014 (Outra)
    • BIJELJAC-BABIC, R. ; DEL RÉ, A. . Projeto Chaires Françaises 2015 - Vinda da Profa. Ranka Bjeljac-Babic para UNESP-FCLAr. 2014 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RÉ, A. ; CASTRO, M. F. C. P. . Debatedora da mesa 'Aquisição da Linguagem' - SETA/UNICAMP. 2014 (Outra)
    • DEL RÉ, ALESSANDRA . Parecerista do XXVI CIC. 2014 (Parecer)
    • DEL RÉ, ALESSANDRA ; MANOEL, R. V. S. . Coordenadora da Disciplina 'Produção de Textos Científicos II'. 2014 (Outra)
    • Del Ré, A . Parecerista Revista ALFAL. 2014 (Parecer)
    • Del Ré, A . Mediadora da Mesa Redonda 'Descrição de línguas: novas práticas em pesquisa' -SELIN 2014. 2014 (Outra)
    • Del Ré, A ; ROMERO, M. ; SILVA, C. L. C. E. . Participação em reuniões de pesquisa na UFRGS para organização do II Encontro sobre a Linguagem da Criança. 2014 (Outra)
    • DEL RE, A. ; DODANE, C. ; BIJELJAC-BABIC, R. . Participação em reuniões de pesquisa no exterior para discussão de projetos de pesquisa, análise de dados, elaboração de artigos, capítulos etc.. 2014 (Outra)
    • DEL RE, A. ; MORGENSTERN, A. ; DODANE, C. . Participação em reuniões de pesquisa no exterior para discussão de projetos de pesquisa, análise de dados, elaboração de artigos, capítulos etc.. 2013 (Outra)
    • DEL RÉ, A. ; ROMERO, M. . Projeto para vinda de Prof. visitante - Profa. Dra. Sarah DeVogüe. 2013 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RÉ, A. . Projeto para vinda de Prof. visitante - Profa. Dra. Anne Salazar-Orvig. 2013 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RÉ, A. . Parecerista do XXV Congresso de Inciação Científica da UNESP. 2013 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral no Colóquio Língua, Discurso e Argumentação. 2013 (Outra)
    • DEL RE, A. . Projeto RENOVE - UNESP. 2013 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. . Projeto - PIBIC (2). 2013 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. . Projeto - PIBIC (1). 2013 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. . Projeto PIBITI. 2013 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. . Parecer - FAPESP. 2013 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Comissão científica - CIC. 2013 (Outra)
    • DEL RE, A. . Parecer - PROPE. 2013 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Parecer CAPES - Projeto. 2013 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Parecer para concessão de co-tutela. 2013 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Coleção Trilhas Linguísticas, n.24. 2013 (Parecer)
    • DEL RE, A. . VEREDAS ? REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS. 2013 (Parecer)
    • DEL RE, A. ; DODANE, C. . Projeto para vinda de Prof. visitante - CAPES - Profa Dra. Christelle Dodane. 2013 (Elaboracao_de_projeto)
    • Del Ré, A . Assessora ad hoc - Fapesp. 2013 (Assessoria)
    • Del Ré, A . Assessora ad hoc - Fapesp. 2011 (Assessoria)
    • Del Ré, A . Assessora ad hoc - Fapesp. 2010 (Assessoria)
    • Del Ré, A . Assessora ad hoc - Fapesp. 2009 (Assessoria)
    • Del Ré, A . Assessora ad hoc - Fapesp. 2008 (Assessoria)
    • Del Ré, A . Assessora ad hoc - Fapesp. 2007 (Assessoria)
    • Del Ré, A ; DODANE, C. . Discussão de dados e categorias de análise sobre humor e riso com Christelle Dodane (Montpellier 3-COLAJE). 2013 (Outra)
    • Del Ré, A ; MORGENSTERN, A. . Discussão de dados e categorias de análise sobre humor com Aliyah Morgenstern (Paris 3-COLAJE). 2013 (Outra)
    • Del Ré, A . Coordenadora de Sessão de Comunicação Individual. 2013 (Outra)
    • Del Ré, A . Comissão científica do do V Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP. 2013 (Outra)
    • Del Ré, A . Parecer Revista V@rvItu. 2013 (Parecer)
    • Del Ré, A ; ROMERO, M. ; MAZZEU, F. ; BARBOSA, E. . Organização caderno de resumos: II Encontro sobre a linguagem da criança: sentido, corpo e discurso. 2012 (Outra)
    • DEL RÉ, A. . Parecer para volume especial da Veredas (Revista de Estudos Linguísticos) sobre o VIII ENAL. 2013 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Parecer para Revista do GEL v.9 n.1 e 2. 2013 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Avaliação de projetos da Coordenação de Cooperação Internacional da CAPES. 2012 (Consultoria)
    • DEL RÉ, A. . Parecer - Relatório científico (FAPESP). 2012 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Parecer para Alfa - Revista de Linguística (ISSN: 1981-5794). 2012 (Parecer)
    • DEL RÉ, A. . Conselho Editorial da revista Estudos Linguísticos na seleção de artigos submetidos à publicação no volume 41 (2012). 2012 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Comissão científica do IV Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP. 2012 (Outra)
    • DEL RE, A. ; MORGENSTERN, A. ; ORVIG, A. S. . Acordo de Cooperação entre UNESP e Sorbonne Nouvelle-Paris3. 2012 (Outra)
    • DEL RE, A. . Assessora ad hoc -FAPESP. 2012 (Assessoria)
    • DEL RE, A. . Parecer - Projeto Fapesp. 2012 (Parecer)
    • DEL RE, A. ; MORGENSTERN, A. . Discussão de dados e categorias de análise (humor) com grupo de pesquisa COLAJE-ANR. 2012 (Outra)
    • DEL RE, A. ; ORVIG, A. S. . Discussão de dados e categorias de análise (referência) com grupo de pesquisa DIAREF- Projet ANR 09-ENF-055. 2012 (Outra)
    • DEL RE, A. ; DODANE, C. . Acordo de Cooperação entre UNESP e Montpellier 3. 2012 (Outra)
    • DEL RE, A. . Parecer: Projetos da Coordenação de Cooperação Internacional da CAPES. 2012 (Parecer)
    • DEL RE, A. . PROJETO DE PESQUISA/ ACORDO DE COOPERAÇÃO UNESP e UNIVERSITÉ SORBONNE NOUVELLE-PARIS 3. 2011 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. . Acompanhamento das atividades do III Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP. 2011 (Outra)
    • DEL RE, A. . Parecer: Revista Estudos Linguisticos v.40. 2011 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Parecer: Revista CASA vol.09, n.1. 2011 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Parecer: Revista ALFA, vol. 56 (1). 2011 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Projeto: A criança e a produção de enunciados humorísticos: implicações pragmáticas e discursivas. 2011 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. . Internacionalização dos Programas de Pós-Graduação - Convênio com Université Sorbonne Nouvelle Paris 3. 2011 (Outra)
    • DEL RE, A. . Auxílio atividades do III Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP. 2011 (Outra)
    • DEL RE, A. ; SILVA, B. C. D. . Comissão de bolsas do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa. 2010 (Outra)
    • DEL RE, A. ; MENDONCA, M. C. ; Cagliari, L.C. ; SILVA, B. C. D. . Comissão de bolsas do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa. 2011 (Outra)
    • DEL RE, A. . Parecer para Revista ALFA, v. 54, n.1 e 2. 2009 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Parecer: XXII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2010 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Parecer para Revista "Estudos Linguísticos", v. 39. 2010 (Parecer)
    • DEL RE, A. . CONSULTORIA PARA A ANALISE DE PROCESSOS DE PROGRAMAS NO EXTERIOR-CAPES. 2010 (Consultoria)
    • DEL RE, A. . Parecer para Revista "Bakhtiniana. 2010 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Consultoria: Processo de Avaliacao de Projetos de Pesquisa do Edital 2010 do Programa de Iniciacao Cientifica da Universidade Federal do Parana. 2010 (Consultoria)
    • DEL RE, A. . Parecer para Revista "Educação e Pesquisa". 2010 (Parecer)
    • DEL RE, A. ; BERLINCK, R. A. ; FARGETTI, C. M. ; MASSINI-CAGLIARI, G. ; KOMESU, F. C. ; TENANI, L. E. . Projeto: II SEMINÁRIO DE LINGUÍSTICA DA UNESP. 2010 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. ; DODANE, C. . Organização número especial sobre aquisição da Linguagem - Revista ALFA 54(2). 2010 (Outra)
    • DEL RE, A. ; MARCHEZAN, R. . Projeto Visita da Profa. Dra. Christelle Dodane, da Université de Montpellier, França, ao Programa de Pos-graduação em Linguistica e Lingua Portuguesa da FCL/UNESP-Araraquara. 2009 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. . Projeto: Do riso à produção de enunciados humoristicos: implicações pragmaticas e discursivas. 2010 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. . Parecer para Relatorio Anual do Departamento de Linguística - UNESP-FCLAr. 2010 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Relatório Data-Capes (Alessandra Del Ré). 2010 (Relatorio_tecnico)
    • DEL RE, A. . Coleta de dados linguísticos junto a uma criança, Ma. (desde o nascimento até 7 anos de idade). 2011 (Outra)
    • DEL RE, A. . Coleta de dados linguísticos junto a uma criança, M. (desde o nascimento). 2009 (Outra)
    • DEL RE, A. . Coleta de dados linguísticos junto a uma criança, G. (desde o nascimento). 2008 (Outra)
    • DEL RE, A. . Coleta de dados linguísticos junto a uma criança, S. (desde o nascimento). 2008 (Outra)
    • DEL RE, A. ; MASSINI-CAGLIARI, G. . Projeto Vinda de Professor Visitante: Profa. Dra. Christelle Dodane (Université de Montpellier). 2010 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. . Coleta de dados linguísticos junto a uma criança, A. (20-33 meses). 2004 (Outra)
    • DEL RE, A. . Comissao Cientifica do 58o Seminário do GEL. 2010 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Relatório Científico para FUNDUNESP. 2009 (Outra)
    • DEL RE, A. . Parecer - Auxílio para participação em congresso no Brasil. 2009 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Comissão Científica do 57º Seminário do GEL. 2009 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Parecer revista CASA-Cadernos de Semiótica Aplicada, V.7, n.1, julho. 2009 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Relatório de Atividades do Triênio: 2005-2008. 2008 (Outra)
    • DEL RE, A. . Projeto Vinda de Professores Visitantes: Profs.Drs. Aliyah Morgenstern, Selma Leitão, Eduardo Calil, Claudemir Belintane, Luci B. Leite. 2008 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. . Projeto de pesquisa: A construção da identidade enunciativa da criança: um olhar sobre os pronomes pessoais. 2008 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. . Projeto de pesquisa: Identidade e alteridade na aquisição de língua oral infantil. 2008 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. ; CALIL, E. . Projeto de pesquisa: Abordagens multimodais do processo de aquisição de linguagem em corpus longitudinal. 2008 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. . Parecer: Revista Estudos Lingüísticos, n.37. 2008 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Comissão Científica do 56º Seminário do GEL. 2008 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Parecer Actes du Colloque "Temps, espace, grammaticalisation (Sorbonne Nouvelle)",. 2008 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Coordenadora de Sessão, da Coferência "Algumas reflexões sobre os modelos morfológicos tradicionais", Prof. Dr. José Borges Neto. 2007 (Outra)
    • DEL RE, A. . Suplente do Conselho do Programa de Pós-graduação em Lingüística e Língua Portuguesa. 2007 (Outra)
    • DEL RE, A. . Comissão Científica do 55o Seminário do GEL. 2007 (Outra)
    • DEL RE, A. . Projeto: Aquisição da Linguagem e Socialização. 2007 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. . Parecer FAPESP. 2008 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Parecer FAPESP. 2007 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Relatório Científco (Visita de prospecção no exterior/França) - PROPG. 2007 (Relatorio_tecnico)
    • DEL RE, A. . Relatório Científico (IPRA-SUECIA)- FUNDUNESP. 2007 (Relatorio_tecnico)
    • FERNANDES, S. D. ; DEL RE, A. . Organização de livro: A linguagem da criança: sentido, corpo e discurso. 2008 (Outra)
    • DEL RE, A. . Parecer: Revista Estudos Lingüísticos. 2007 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Parecer: Revista Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (GEL). 2006 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Parecer: Revista Semestral. 2006 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Organização livro: Aquisição da Linguagem: uma abordagem psicolingüística. 2006 (Outra)
    • DEL RE, A. . Processo PIBIC/CNPq/UNESP. 2005 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Projeto de editoração de livro. 2005 (Consultoria)
    • DEL RE, A. . Parecer: 34o número da revista Estudos Lingüísiticos do GEL. 2005 (Parecer)
    • DEL RE, A. . Monitoria: Projeto "Universidade e as Profissões na FFLCH-USP". 1993 (Outra)
    • DEL RE, A. . Monitoria: Projeto "Universidade e as Profissões na FFLCH-USP". 1992 (Outra)
    • DEL RE, A. . Inventário e organização: Bibliotèque de la maison du Brésil de la Cité Internationale de Paris. 1994 (Outra)
    • DEL RE, A. . Monitoria: XII Congresso Nacional de Professores de Francês. 1995 (Outra)
    • DEL RE, A. . Coordenar mesa-redonda: III ENAPOL-FFLCH/USP. 2000 (Outra)
    • DEL RE, A. . Comentarista: X Colóquio do Centro de Pesquisas Sociossemióticas-PUC/SP. 2004 (Outra)
    • DEL RE, A. . Parecer: 52o Seminário do GEL. 2004 (Parecer)
    • DEL RE, A. ; FERNANDES, S. D. ; Préneron, C. ; VASSEUR, M. T. . Projeto: Aquisição da linguagem: socialização e cultura. 2005 (Elaboracao_de_projeto)
    • DEL RE, A. . Comissão de apoio: III Enapol (Encontro de Alunos da Pós-Graduação em Lingüística/USP). 2000 (Outra)
    • DEL RE, A. . Monitoria: Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE. 1997 (Outra)
    • DEL RE, A. . Organização: 1o Mini-Enapol de Psicolingüística. 1999 (Outra)
    • DEL RE, A. . Coordenação de eventos do Grupo de pesquisa: Aquisição e Aprendizagem. 1998 (Outra)
    • GIANESELLA FERREIRA, A. L. ; DEL RÉ, A. ; VIEIRA, A. J. . Criança pequena argumenta? Dados de argumentação infantil a partir da teoria dialógico-discursiva e multimodal. 2023 (Congresso)
    • DEL RÉ, A. . O humor nos estudos em Aquisição da Linguagem: um olhar dialógico-discursivo. 2023 (Conferência)
    • HILARIO, R. N. ; DEL RÉ, A. . A Exposição Virtual ?A criança na língua: passo a passo?: uma estratégia para a democratização do acesso ao conhecimento científico na área de Aquisição da Linguagem. 2023 (Comunicacao)
    • DEL RÉ, A. . Dados de humor infantil sob um viés dialógico-discursivo e multimodal. 2023 (Comunicacao)
    • DEL RÉ, A. . Palestra proferida no projeto de extensão 'LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DOS CONTOS DE FADA'. 2022 (Conferência)
    • CAVALCANTE, M. C. B. ; DEL RÉ, A. ; VIEIRA, A. J. ; HILARIO, R. N. ; DODANE, C. . Gesto e prosódia na estruturação da cena humorística em dados infantis. 2022 (Comunicacao)
    • ANTUNES, N. A. ; DEL RÉ, A. . O processo de aquisição da linguagem em uma criança com Transtorno de Espectro Autista (TEA): um olhar dialógicodiscursivo. 2022 (Congresso)
    • SILVA, M. P. ; DEL RÉ, A. . Ciência e tecnologia em diálogo: transcrição e organização de dados de fala de crianças na constituição de um corpus brasileiro. 2022 (Congresso)
    • GIANESELLA FERREIRA, A. L. ; DEL RÉ, A. . O discurso argumentativo de uma criança entre 2 e 4 anos de idade: uma abordagem bakhtiniana. 2022 (Congresso)
    • DEL RÉ, ALESSANDRA . TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: MULTIMODALIDADE E ENGAJAMENTO CONJUNTO EM CENAS DE INTERAÇÃO DIALÓGICA. 2021 (Outra)
    • RICCI, A. L. C. ; DEL RÉ, ALESSANDRA ; VIEIRA, A. J. . UMA ABORDAGEM DIALÓGICO-DISCURSIVA NOS DADOS DE ARGUMENTAÇÃO INFANTIL: UM FOCO SOBRE A SINTAXE E MULTIMODALIDADE. 2021 (Outra)
    • RÉ, ALESSANDRA DEL . Atuação de Um Projeto de Ensino Sobre Aquisição de Linguagem: Relato de Experiência em Tempos de Pandemia. 2021 (Congresso)
    • RÉ, ALESSANDRA DEL . Transtorno do Espectro Autista e Aquisição da Linguagem: Um Olhar Sobre a Comunicação Multimodal. 2021 (Congresso)
    • RÉ, ALESSANDRA DEL . Discurso, Gesto e Prosódia em Cenas de Humor Infantil. 2021 (Congresso)
    • RÉ, ALESSANDRA DEL . Língua Alvo Ou Conteúdo Integrado? Uma Discussão Sobre O Processo de Aquisição/Aprendizagem em Um Estudo de Caso. 2021 (Congresso)
    • RÉ, ALESSANDRA DEL . A Aquisição de Expressões Referenciais em Português Brasileiro e em Francês. 2021 (Congresso)
    • MOREIRA, F. M. ; DEL RÉ, A. . UM OLHAR PARA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO/APRENDIZAGEM DE SEGUNDA LÍNGUA EM UMA ESCOLA DE IDIOMAS: O PAPEL DO GENERO, DOS FORMATOS E DA MULTIMODALIDADE. 2021 (Comunicacao)
    • VIEIRA, A. J. ; DEL RÉ, A. . Humor e argumentação no discurso de crianças surdas. 2021 (Comunicacao)
    • DEL RÉ, A. ; VIEIRA, A. J. ; HILARIO, R. N. . A incongruência como um dos ingredientes do humor: um olhar dialógico-discursivo para os dados de duas crianças brasileiras. 2021 (Comunicacao)
    • Del Ré, A ; MENDONCA, M. C. . Humour, discours et acquisition du langage. 2019 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. . Language, subjectivity and alterity: focus on humour in children?s discourse. 2020 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. ; VIEIRA, A. J. ; HILARIO, R. N. . A importância dos estudos em aquisição. 2020 (Outra)
    • DEL RÉ, A. ; VIEIRA, A. J. ; HILARIO, R. N. . Retrospectiva e/com humor. 2020 (Outra)
    • MOREIRA, F. M. ; DEL RÉ, A. . BILINGUISMO E ESCOLA DE IDIOMAS: GÊNERO, FORMATOS E MULTIMODALIDADE EM UM ESTUDO DE CASO. 2020 (Outra)
    • CUCOLICCHIO, I. P. E. ; DEL RÉ, A. . O PERCURSO LINGUAGEIRO DE UMA CRIANÇA EM UMA ESCOLA BILÍNGUE. 2020 (Outra)
    • CASTRO, L. M. ; Del Ré, A . A AQUISIÇÃO DO SUJEITO EM PORTUGUÊS BRASILEIRO E EM FRANCÊS. 2020 (Comunicacao)
    • DEL RÉ, A. . INFÂNCIA DO HUMOR: DESVENDANDO OS INGREDIENTES LINGUÍSTICO-DISCURSIVOS NA PRODUÇÃO DE DUAS CRIANÇAS BRASILEIRAS. 2020 (Comunicacao)
    • GOUVEA, C. P. ; DEL RÉ, A. . A COMPREENSÃO E A PRODUÇÃO DE INCONGRUÊNCIAS POR UMA CRIANÇA PEQUENA: DADOS DE HUMOR. 2020 (Outra)
    • RICCI, A. L. C. ; DEL RÉ, A. . O DISCURSO ARGUMENTATIVO EM AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM: UM ESTUDO DE CASO. 2020 (Outra)
    • CANONICO, S. A. ; DEL RÉ, A. . CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: O PAPEL DA MULTIMODALIDADE EM INTERAÇÕES DIALÓGICAS. 2020 (Outra)
    • Del Ré, A . O papel do outro na abordagem bakhtiniana: um olhar para o humor infantil. 2020 (Conferência)
    • Del Ré, A . Différents contexte de bilinguisme au Brésil. 2020 (Conferência)
    • HILARIO, R. N. ; Del Ré, A . Reflexões sobre a entrada da criança na linguagem a partir de uma perspectiva bakhtiniana. 2018 (Conferência)
    • Del Ré, A ; HILARIO, R. N. . IV SIED/UNESP-Assis - Conferência de abertura da Exposição 'Criança na língua: passo a passo'. 2018 (Conferência)
    • Del Ré, A . 10 anos do Grupo NALingua. 2018 (Conferência)
    • Del Ré, A ; DODANE, C. . Humor e bilinguismo na infância. 2018 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. . UNESP-FCLAr/ 2a ed.: Conferência de abertura da exposição 'A criança na língua: passo a passo'. 2017 (Conferência)
    • DODANE, C. ; DEL RÉ, A. . Paris 3: Conferência de abertura da exposição 'L'enfant dans la langue: pas à pas/A criança na língua: passo a passo'. 2017 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. . UNESP: Conferência de abertura da exposição 'A criança na língua: passo a passo'. 2016 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. . UPV-Montpellier 3: Conferência de abertura da exposição 'L' enfant dans la langue: pas à pas'. 2017 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. ; HILARIO, R. N. . UFPR: Conferência de abertura da exposição 'A criança na língua: passo a passo'. 2017 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. ; HILARIO, R. N. ; LOPES, M. C. R. . UNIFESP-Guarulhos: Conferência de abertura da exposição 'A criança na língua: passo a passo'. 2017 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. ; MORGENSTERN, A. . Enunciados humorísticos infantis em foco: implicações pragmáticas, cognitivas e sociais. 2017 (Comunicacao)
    • Del Ré, A ; BULLIO, P. C. . Desvendando os ingredientes dos enunciados humorísticos em crianças monolíngues e bilíngues. 2016 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. . 'Bilinguismo e ensino: diferentes perspectivas', na seção Bilinguismo e biculturalismo: questões escolares e clínicas'. 2016 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. . Do divertimento partilhado ao humor. 2016 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. ; BULLIO, P. C. ; FALASCA, P. . Bilinguismo na escola. 2016 (Conferência)
    • MORGENSTERN, A. ; LEROY-COLLOMBEL, M. ; DODANE, C. ; DEL RÉ, A. . Do riso ao humor. 2016 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. ; MANOEL, R. V. S. . Pontos e contrapontos nos estudos em aquisição da linguagem: as contribuições estruturalista e bakhtiniana. 2016 (Conferência)
    • Del Ré, A ; DODANE, C. ; MORGENSTERN, A. . L?enfance de l?humour: de l?amusement partagé aux productions humoristiques chez l?enfant. 2015 (Conferência)
    • Del Ré, A ; LEROY-COLLOMBEL, M. ; MORGENSTERN, A. . Les ingrédients de l?humour. 2016 (Conferência)
    • Del Ré, A . A linguagem da criança em foco: observando enunciados humorísticos e dados multimodais. 2015 (Conferência)
    • ROMERO, M. ; DODANE, C. ; Del Ré, A . Study of the prosody-gesture interface in the acquisition of 'pretérito perfeito simples' tense in Brazilian Portuguese. 2015 (Comunicacao)
    • DODANE, C. ; DEL RE, A. ; MORGENSTERN, A. . Humor in children's language: pragrmatic, cognitive and social implications. 2015 (Comunicacao)
    • Del Ré, A ; HILARIO, R. N. . Bilinguismo e Aprendizagem de LE. 2015 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. ; Cavalcante, M. C. B. ; MASSINI-CAGILARI, G. . Discurso, prosódia e multimodalidade: humor e negação. 2015 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. . Prosódia e primeira sintaxe. 2015 (Conferência)
    • BIJELJAC-BABIC, R. ; DODANE, C. ; DEL RÉ, A. . A aquisição da escrita por crianças bilíngues. 2015 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. . Do divertimento partilhado ao humor: reflexões sobre as produções de crianças monolíngues e bilíngues - Mesa-redonda 'Aquisição da Língua Materna e Ensino'. 2015 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. ; MORGENSTERN, A. ; Cavalcante, M. C. B. . A interface entre prosódia e gestos na aquisição do humor infantil. 2015 (Comunicacao)
    • DEL RÉ, A. . Produção de enunciados humorísticos por crianças monolíngues e bilíngues: um olhar bakhtiniano - mesa-redonda 'A linguagem da criança em foco: observando enunciados humorísticos e dados multimodais. 2015 (Conferência)
    • MARTEL, K. ; DODANE, C. ; DEL RÉ, A. . Le rôle de la pause dans l?acquisition de la première syntaxe en français. 2014 (Comunicacao)
    • DODANE, C. ; DEL RÉ, ALESSANDRA . Aquisição da linguagem, bilinguismo e aprendizagem precoce: mitos e realidades. 2014 (Conferência)
    • DEL RÉ, A. . Da percepção de fala à aquisição da escrita. 2014 (Conferência)
    • Del Ré, A ; DODANE, C. ; BIJELJAC-BABIC, R. . Bilinguisme et apprentissage précoce: mythes et realités/Bilinguismo e aprendizagem precoce: mitos e realidades. 2014 (Conferência)
    • Del Ré, A ; DODANE, C. . 'Humor, ironia e entonação nos enunciados de uma criança monolíngue', na mesa-redonda 'VOZ, MUSICALIDADE, ENTOAÇÃO E AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM'. 2014 (Conferência)
    • DODANE, C. ; MORGENSTERN, A. ; BEAUPOIL, P. ; Del Ré, A . The role of gesture and prosody in children's multimodal pathway into negation. 2014 (Comunicacao)
    • Del Ré, A ; BULLIO, P. C. . Self reference and reference to the interlocutor in two children and their parents. 2014 (Comunicacao)
    • Del Ré, A . Discussões no GT Argumentação e explicação: modos de construção/constituição do conhecimento. 2014 (Outra)
    • Mroczinski, A. C. S. ; Del Ré, A . Poster: Bilinguismo e a compreensão do humor: um estudo de caso. 2013 (Outra)
    • DEL RÉ, A. ; BULLIO, P. C. ; HILARIO, R. N. . Les pronoms personnels de première et deuxième personnes chez un enfant monolingue brésilien: une approche pragmatique et discursive. 2013 (Comunicacao)
    • BULLIO, P. C. ; DEL RÉ, A. ; HILARIO, R. N. . Poster: Personal reference - first and second person: the case of a bilingual child. 2013 (Outra)
    • DEL RE, A. . Metalinguagem, consciência metalinguística e consciência fonológica. 2013 (Conferência)
    • FALASCA, P. ; DEL RÉ, A. . Deslocamentos identitários e a aquisição/aprendizagem de língua estrangeira. 2013 (Comunicacao)
    • BUENO, R. G. ; DEL RÉ, A. . O gênero/formato jogo lúdico na aquisição/aprendizagem de Espanhol como L2/LE. 2013 (Comunicacao)
    • Silva, A. O. ; DEL RÉ, A. . A constituição da subjetividade na aquisição/aprendizagem de inglês como LE, um estudo sobre crianças brasileiras. 2013 (Comunicacao)
    • VIEIRA, A. J. ; DEL RÉ, A. . Condutas argumentativa e explicativa na linguagem da criança. 2013 (Comunicacao)
    • Oliveira, I. A. ; DEL RÉ, A. . Poster: Argumentação na sala de aula, uma proposta de adaptação do modelo do debate crítico. 2013 (Outra)
    • DEL RÉ, A. . A emergência de condutas humorísticas na fala de crianças: uma abordagem dialógico-discursiva, na mesa redonda ' Diálogos em Aquisição da Linguagem, enunciação, dialogia e multimodalidade. 2013 (Comunicacao)
    • DEL RÉ, A. ; VIEIRA, A. J. . Condutas argumentativas e explicativas na linguagem de duas crianças pequenas, na mesa redonda 'Aquisição da linguagem e argumentação'. 2013 (Comunicacao)
    • Del Ré, A ; DODANE, C. . De l'amusement partagé à la production de l'humour chez l'enfant. 2013 (Comunicacao)
    • Del Ré, A ; GRECCO, N. . Subjetividade e singularidade no processo de aquisição da escrita: o caso das reescritas infantis. 2013 (Comunicacao)
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    • DEL RE, A. . Questões metodológicas em Aquisição da Linguagem: convergências e divergências em Ciências Humanas. 2012 (Conferência)
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    • DEL RE, A. ; HILARIO, R. N. . Abordagens qualitativa e/ou quantitativa e possibilidades de generalização: a aquisição do plural. 2012 (Comunicacao)
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    • DEL RE, A. ; VIEIRA, A. J. . Contribuições de Bakhtin e do Círculo para os estudos em Aquisição da Linguagem : Condutas argumentativas e explicativas na fala da criança. 2012 (Comunicacao)
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    • VIEIRA, A. J. ; DEL RE, A. . Explicação e argumentação na fala infantil: diferenças e intersecções. 2011 (Comunicacao)
    • BULLIO, P. C. ; DEL RE, A. . Aquisição de Linguagem bilingue e monolingue. 2011 (Comunicacao)
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    • FALASCA, P. ; DEL RE, A. . Subjetividade, identidade e deslocamento em aprendizes de inglês como LE. 2011 (Outra)
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    • DEL RE, A. . Uma proposta de pesquisa em Aquisição da Linguagem: a constituição da subjetividade linguageira infantil por meio de jogos de pronomes, condutas argumentativas e outros movimentos discursivos. 2010 (Conferência)
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    • BULLIO, P. C. ; DEL RE, A. . A criança bilingue e os processos de socialização. 2010 (Outra)
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    • DEL RE, A. ; BULLIO, P. C. . Palestra virtual : "A Socialização nas Aulas de Inglês ". 2009 (Outra)
    • DEL RE, A. ; CALIL, E. ; BELINTANE, C. ; LIMA, S. O. . Identidade e alteridade na aquisição de língua oral e/ou escrita infantil. 2008 (Simposio)
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    • DEL RE, A. . A constituição da identidade discursiva em enunciados infantis. 2008 (Comunicacao)
    • VIEIRA, A. J. ; DEL RE, A. . O uso do nome e dos pronomes no processo de construção da identidade da criança. 2007 (Comunicacao)
    • DEL RE, A. . Singularidade e imprevisibilidade nas produções metafóricas e/ou humorísticas infantis. 2007 (Outra)
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    • DEL RE, A. . The role of the father in the language socialization of the child: the matter of the explanatory practices. 2007 (Comunicacao)
    • DEL RE, A. . A socialização linguageira na interação adulto-criança. 2006 (Comunicacao)
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    • MENDONCA, M. C. ; MARCHEZAN, R. ; DEL RÉ, A. . Colóquio "Filosofia como a arte da escuta". 2012 (Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da FCLAr)
    • DEL RÉ, A. ; BARBOSA, E. ; MAZZEU, F. ; ROMERO, M. ; HILARIO, R. N. ; FERREIRA, J. . II Encontro sobre a linguagem da criança: sentido, corpo e discurso e I Colóquio sobre alfabetização do Núcleo de Ensino de Araraquara. 2012 (Programa de Pós Graduação em Linguística e Língua Portuguesa - FCLAr/UNESP)
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. . IX Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem. 2012 (Programa de Pós Graduação em Linguística e Língua Portuguesa - FCLAr/UNESP)
    • DEL RÉ, A. ; ROMERO, M. ; MALDONADE, I. R. ; HILARIO, R. N. ; MATOS, M. B. ; CAVALCANTE, M. C. B. ; SILVA, C. L. C. E. ; DODANE, C. ; BELINTANE, C. ; GUEDES, Z. F. . Reunião do Grupo NALíngua (CNPq). 2014 (Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa - FCLAr e UNIFESP)
    • DEL RÉ, A. ; GARBINI, A. P. S. ; AUGER, N. ; SAUVAGE, J. ; MANOEL, R. V. S. . X Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem. 2014 (PPGLLP-UNESP)
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. ; BIJELJAC-BABIC, R. ; LEROY-COLLOMBEL, M. ; CALIL, E. ; HILARIO, R. N. . XI Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem. 2015 (Programa de Pós Graduação em Língua e Língua Portuguesa -FCLAr)
    • MENDONCA, M. C. ; DEL RÉ, A. ; FERREIRA, A. A. G. D. ; ROCHA, N. A. . Aprendizagem e desenvolvimento - Palestra de Janette Friedrich e reunião com grupos pesquisa. 2015 (Pós-Graduaçao em Linguística e Língua Portuguesa e PPGEL/Ibilce com financiamento da PROPG)
    • DEL RÉ, A. ; BULLIO, P. C. ; VIEIRA, A. J. ; SANTIS, A. B. . XII Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem. 2016 (Programa de Pós Graduação em Linguística e Língua Portuguesa)
    • DODANE, C. ; DEL RÉ, A. . Curadoria da exposição "A criança na língua: passo a passo". 2016 (Chaîres Françaises, UNESP, Programa de Pós Graduação em Linguística e Língua Portuguesa)
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. ; VIEIRA, A. J. ; RICCI, A. L. C. ; SANTIS, A. B. ; VASCONCELOS, A. N. ; MOGNO, A. S. ; MOLINARI, C. M. ; GONCALVES, L. S. ; GRECCO, N. ; FALASCA, P. ; BULLIO, P. C. ; BUENO, R. G. ; PEREIRA, R. A. ; HILARIO, R. N. ; MANOEL, R. V. S. . Organização Exposição (Brasil): A criança na língua: passo a passo. 2016 (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Université Montpellier 3, Consulado da França no Brasil)
    • DEL RÉ, A. ; VIEIRA, A. J. ; SANTIS, A. B. ; BUENO, R. G. ; FALASCA, P. . Inauguração Exposição: A criança na língua: passo a passo. 2016 (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Université Montpellier 3, Consulado da França no Brasil)
    • DEL RÉ, A. . XIII Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem. 2017 (Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da FCLAr)
    • DEL RÉ, A. ; Rodrigues, A. T. C. ; BULLIO, P. C. ; BERLINCK, R. A. . Jornadas de Estudos sobre Bilinguismo. 2017 (Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da FCLAr e Consulado Francês (Programa Cátedras Franco-Brasileiras).)
    • FARGETTI, C. M. ; DEL RÉ, A. ; BERLINCK, R. A. ; Rodrigues, A. T. C. ; BULLIO, P. C. . II Café Linguístico. 2017 (Departamento de Linguística - FCLAr)
    • DODANE, C. ; DEL RÉ, A. . Exposição Itinerante na USN 3 - L'enfant dans la langue: pas à pas/ A criança na língua: passo a passo. 2017 (Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3)
    • DEL RÉ, A. ; HILARIO, R. N. . Exposição Itinerante na UFPR - A criança na língua: passo a passo. 2017 (Universidade Federal do Paraná (UFPR))
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. . Exposição Itinerante na UNESP-FCLAr (2ª ed.) - A criança na língua: passo a passo. 2017 (UNESP, UVP, Consulado Geral da França)
    • HILARIO, R. N. ; ROMERO, M. ; DEL RÉ, A. ; DODANE, C. . Exposição Itinerante na UNIFESP (Guarulhos) - A criança na língua: passo a passo. 2017 (Programa de Pós-graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência e pelo Grupo de Pesquisa NALíngua (CNPq))
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. . Exposição Itinerante na Université Paul Valéry-Montpellier 3 - 'L'enfant dans la langue: pas à pas/A criança na língua: passo a passo'. 2017 (: l?Université Paul Valéry, du laboratoire PRAXILING, de l?IEFE, Consulado da França no Brasil e UNESP)
    • Rodrigues, A. T. C. ; DEL RÉ, A. . III Colóquio da UNESP sobre Línguas de Sinais e LIBRAS e XIV Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem. 2018 (Comissão de Libras da FCL/CAr ? Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa/FCL-CAr - SoLAr Núcleo de Pesquisas em Sociolinguística de Araraquara e Grupo NALingua (CNPq))
    • DEL RÉ, A. ; MENDONCA, M. C. . XIV Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem. 2018 (Comissão de Libras da FCL/CAr ? Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa e Grupo NALingua (CNPq))
    • DEL RÉ, A. ; HILARIO, R. N. . Exposição Itinerante no IV SIED/UNESP (Assis) - A criança na língua: passo a passo. 2018 (GED - Grupo de Estudos Discursivos)
    • DEL RÉ, A. ; HILARIO, R. N. ; MANOEL, R. V. S. . Inauguração da Exposição Permanente no Centro de Ciências de Araraquara (CCA) - A criança na língua: passo a passo. 2018 (CCA e Unesp (Extensão))
    • CAVALCANTE, M. C. B. ; DEL RÉ, A. . IV Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança: Reflexos em 10 anos de pesquisa. 2018 (Grupo NALingua e UFPB)
    • DEL RÉ, A. ; MENDONCA, M. C. ; FARGETTI, C. M. ; PAULA, L. de ; MASSINI-CAGILARI, G. ; ROCHA, N. A. . II Encontro CAPES-PrInt "Linguagem na infância: fala e escrita em contexto de aquisição/aprendizagem e ensino" E XV Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem. 2019 (Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa/FCL-CAr, CAPES/PRINT, NALíngua-CNPq, SLOVO-CNPq, LINBRA-CNPq, Grupo de Pesquisa Fonologia do Português: Arcaico & Brasileiro- CNPq)
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. ; HILARIO, R. N. ; VIEIRA, A. J. . A criança na língua: passo a passo (CCA/UNESP). 2019 (CAPES/PRINT, PPGLLP, UNESP, PRAXILING)
    • DODANE, C. ; DEL RÉ, A. . Journée d'étude sur le bilinguisme. 2020 (Université Paul Valéry - Montpellier 3)
    • DODANE, C. ; DEL RÉ, A. . L?enfant dans la langue : pas à pas - Montpellier. 2020 (Université Paul Valéry - Montpellier 3)
    • VIEIRA, A. J. ; DEL RÉ, A. . Série de lives: E por falar em linguagem da criança. 2020 (UFRGS e UNESP)
    • DEL RÉ, A. ; MOREIRA, F. M. ; GOUVEA, C. P. . XVI Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem. 2020 (UNESP)
    • DEL RÉ, A. . XII Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp (SELin). 2020 (PPGLLP/FCLAr e Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos do Ibilce de São José do Rio Preto)
    • DEL RÉ, A. . XVII Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem. 2021 (UNESP)
    • DEL RÉ, A. ; VIEIRA, A. J. ; HILARIO, R. N. . E por falar em linguagem da criança. 2021 (UNESP/FCLAr e UFRGS)
    • DEL RÉ, A. ; MOREIRA, F. M. ; ZEFERINO, M. ; RICCI, A. L. C. ; GIANESELLA FERREIRA, A. L. . XVIII Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem. 2022 (Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa e Departamento de Linguística, Literatura e Letras Clássicas)
    • DEL RÉ, A. . Live "A relação fala-escrita e a ortografia nos anos iniciais da escolarização". 2022 (Grupo GEALin (UNESP/Araraquara))
    • DEL RÉ, A. . Live "A criança autista na linguagem: diferentes olhares". 2022 (Grupo GEALin (UNESP/Araraquara))
    • DEL RÉ, A. . Live "Linguagem, literatura e afetividade na educação infantil". 2022 (Grupo GEALin (UNESP/Araraquara))
    • DEL RÉ, A. . Live "Línguas de sinais, aquisição bilíngue e educação de crianças surdas no Brasil, com Ronice de Quadros". 2022 (Grupo GEALin (UNESP/Araraquara))
    • DEL RÉ, A. . XIX Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem. 2023 (FCLAr-UNESP)
    • DEL RÉ, A. ; MENDONCA, M. C. ; HILARIO, R. N. . A criança na língua: passo a passo (Chácara Sapucaia/UNESP). 2023 (PPGLLP e Departamento de Linguística, Literatura e Letras Clássicas/UNESP-FCLAr)
    • DEL RÉ, A. ; PALLAMIN, L. P. ; FERMINO, J. B. ; MARCOS, M. L. ; MASSON, R. C. ; SOUZA, S. ; DOMINGUES, M. L. S. ; OLIVEIRA, S. S. . A criança na língua: passo a passo (UNESP-FCLAr). 2024 (Departamento de Lingüística, Literatura e Letras Clássicas)
    • DEL RÉ, A. ; GIANESELLA FERREIRA, A. L. ; GODOY, R. S. F. de ; PALLAMIN, L. P. . A criança na língua: passo a passo (Edição UNESP-FCLAr, Turmas de Aquisição da Linguagem de 2023). 2023 (Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
    • DEL RÉ, A. ; HILARIO, R. N. ; MENDONCA, M. C. ; DIEDRICH, M. S. ; GIANESELLA FERREIRA, A. L. ; ZEFERINO, M. ; RICCI, A. L. C. ; PALLAMIN, L. P. ; GODOY, J. G. de ; FERMINO, J. B. ; MARCOS, M. L. ; MASSON, R. C. ; OLIVEIRA, S. S. . Encontro Final do Projeto PrInt: contribuições e perspectivas. 2024 (Universidade Estadual Paulista)
    • DEL RÉ, A. ; HILARIO, R. N. ; MENDONCA, M. C. ; DIEDRICH, M. S. ; GIANESELLA FERREIRA, A. L. ; ZEFERINO, M. ; RICCI, A. L. C. ; PALLAMIN, L. P. ; GODOY, J. G. de ; FERMINO, J. B. ; MARCOS, M. L. ; MASSON, R. C. ; OLIVEIRA, S. S. . XX Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem. 2024 (Universidade Estadual Paulista)
    • DEL RÉ, A. ; HILARIO, R. N. ; MENDONCA, M. C. ; GIANESELLA FERREIRA, A. L. ; ZEFERINO, M. ; MOREIRA, F. M. . II Encontro CAPES-PrInt "Linguagem na infância: fala e escrita em contexto de aquisição/aprendizagem e ensino". 2023 (FCLAr-UNESP)
    • VASCONCELOS, A. N. ; DEL RÉ, A. ; VIEIRA, A. J. . Formação de Professores do CER Padre Bernardo Plâte - Tema: 'Argumentação na escola'. 2023 (FCLAr-UNESP)
    • DEL RÉ, A. ; BELLOTTI, A. ; DOMINGUES, M. L. S. ; CANONICO, S. A. . Formação de Professores do CER Padre Bernardo Plâte - Tema: 'Aquisição da Linguagem em crianças típicas, com Síndrome de Down e autismo'. 2024 (GEALin/FCLAr-UNESP)
    • DEL RÉ, A. ; HILARIO, R. N. . Formação dos monitores do CCA-UNESP sobre a exposição 'A criança na língua: passo a passo'. 2023 (GEALin/FCLAr-UNESP)
    • DEL RÉ, A. ; MOREIRA, F. M. ; RICCI, A. L. C. . Formação dos monitores do CCA-UNESP sobre a exposição 'A criança na língua: passo a passo'. 2024 (GEALin/FCLAr-UNESP)
    • DEL RE, A. . Topicos de Psicolinguistica. 1999 (Departamento de Linguistica - FFLCH/USP)
    • DEL RÉ, A. ; MORGENSTERN, A. ; LEROY-COLLOMBEL, M. . Minicurso Acquisition du langage et des langues : émergence de la grammaticalité. 2019 (Universidade Estadual Paulista)
    • DEL RE, A. . Aquisição da linguagem. 2005 (Universidade São Marcos)
    • DEL RE, A. . Sociolingüística. 2005 (Escola Paulista de Medicina-UNIFESP)
    • DEL RE, A. . Pronúncia em língua estrangeira: introdução aos estudos de fonética e fonologia. 2006 (Departamento de Letras Modernas/UNESP-Assis)
    • DEL RE, A. . Introdução à Psicolingüística: Aquisição da Linguagem. 2007 (FCLAr-UNESP)
    • DEL RE, A. . Tópicos de Psicolingüística: o processo de aquisição da linguagem na teoria e na prática. 2007 (VI Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa: O currículo de língua portuguesa entre práticas escolares e orientações oficiais - FE-USP)
    • DEL RE, A. . Análise da Conversação. 2008 (UNESP-FCLAr)
    • DEL RE, A. . Aquisição da Linguagem. 2010 (UNESP-FCLAr)
    • DEL RE, A. . Análise da Conversação. 2010 (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Araraquara)
    • DEL RE, A. ; HILARIO, R. N. ; MOGNO, A. S. . Programa CLAN da base CHILDES: normas e transcrição (CHAT) e comandos básicos. 2011 (Universidade Federal de Pelotas e Universidade Federal de Santa Maria)
    • DEL RE, A. ; HILARIO, R. N. ; MOGNO, A. S. . "O CHAT e o CLAN no tratamento de dados linguísticos: transcirção, comandos e tendências metodológicas. 2011 (Faculdade de Educação da USP- X SMELP)
    • DEL RE, A. . Aquisição e aprendizagem de língua estrangeira e bilinguismo. 2011 (FCLAr-UNESP)
    • DODANE, C. ; Del Ré, A . MINI-WORKSHOP : RÉSUMÉS POUR LES CONFÉRENCES. 2012 (Programa de Pós Graduação em Linguística e Língua Portuguesa - FCLAr/UNESP)
    • DEL RÉ, A. ; HILARIO, R. N. ; QUIMELLO, H. ; VIEIRA, A. J. ; Oliveira, I. A. . Transcrição, análise automática e compartilhamento de dados: conhecendo o CLAN/CHAT. 2013 (Universidade Federal da Paraíba)
    • DEL RÉ, A. ; HILARIO, R. N. . UM OLHAR BAKHTINIANO SOBRE A FALA DA CRIANÇA. 2014 (UNESP-Assis)
    • DEL RE, A. . Tópicos de aquisição de linguagem: da teoria à prática. 2004 (Departamentos de Letras Modernas e de Lingüística da FCL-UNESP/Assis)
    • DEL RÉ, A. ; HILARIO, R. N. . O discurso humorístico na infância. 2016 (Centro Acadêmico de Cultura e Estudos em Letras ?Paulo Leminski? na Faculdade de Ciências e Letras)
    • Del Ré, A ; HILARIO, R. N. . Bilinguismo em situação familiar e escolar: aquisição, ensino e aprendizagem precoce de línguas. 2017 (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (DELEM) - UFPR)
    • DEL RÉ, A. ; BULLIO, P. C. . Minicurso Ensino bilíngue. 2017 (Programa de Educação Tutorial PET Pedagogia (MES-UNESP))
    • DEL RÉ, A. ; CUCOLICCHIO, I. P. E. ; SANTIS, A. B. ; RICCI, A. L. C. ; MOREIRA, F. M. . Minicurso CLAN e CHAT: ferramentas metodológicas para transcrição de dados de fala de adultos e crianças.. 2019 (UNESP-FCLAR)
    • DEL RÉ, A. ; MOREIRA, F. M. ; CUCOLICCHIO, I. P. E. ; SANTIS, A. B. ; RICCI, A. L. C. . Minicurso CLAN e CHAT: ferramentas metodológicas para transcrição de dados de fala de adultos e crianças.. 2019 (UNESP-FCLAr)
    • ROMERO, M. ; DEL RÉ, A. ; LIMA, M. A. F. ; ONOFRE, M. B. . Atividade de linguagem, diversidade e singularidade das línguas em Antoine Culioli. 2020 (PPG em Educação e Saúde da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos)
    • DEL RE, A. ; HILARIO, R. N. ; QUIMELLO, H. . O CHAT (CLAN) como ferramenta de transcrição de dados de fala: algumas noções básicas. 2012 (Centro Acadêmico de Cultura e Estudos em Letras)
    • DEL RE, A. . Relatório Trienal Departamento de Linguística (ref. 2005-2008). 2009
    • DEL RE, A. . Relatório Anual Departamento de Linguística (ref. 2007). 2008
    • DEL RE, A. . RELATÓRIO CIENTÍFICO FINAL ?PRIMEIROS PROJETOS?. 2010
    • MORGENSTERN, A. ; DEL RÉ, A. . Relatório Pesquisa Parcial Projeto RIHA (ref. 2015). 2016
    • DEL RÉ, A. . Relatório Anual Departamento de Linguística (ref.2013). 2014
    • DEL RÉ, A. . Relatório Trienall Departamento de Linguística (ref. 2008-2011). 2012
    • DEL RÉ, A. . Relatório Pós-Doutorado /FAPESP - BOLSA NO EXTERIOR ?NOVAS FRONTEIRAS? (2008-2009). 2010
    • DEL RÉ, A. . Relatório Trienal Departamento de Linguística (2012-2014). 2015
    • DEL RÉ, A. . Relatório Anual Departamento de Linguística (ano referência - 2012). 2013
    • DEL RÉ, A. . Relatório Anual Departamento de Linguística (ano referência - 2010). 2011
    • DEL RÉ, A. . Relatório Anual Departamento de Linguística (ano referência - 2016). 2017
    • DEL RÉ, A. . Relatório Anual Departamento de Linguística (ano referência - 2015). 2016
    • DEL RÉ, A. . Relatório Anual Departamento de Linguística (ref. 2006). 2007
    • DEL RÉ, A. . Relatório Anual Departamento de Linguística (ref. 2005). 2006
    • DEL RÉ, A. . Relatório Projeto Extensão 'A criança na língua passo a passo: criação de uma exposição permanente no Centro de Ciências de Araraquara'. 2019
    • DEL RÉ, A. . Relatório Atividades 2019/2020 - CAPES-PRINT. 2020
    • DEL RÉ, A. . Relatório Professor-Visitante Exterior -CAPES. 2020
    • DEL RÉ, A. . Relatório Projeto de Extensão Universitária - Difusão de Conhecimentos Científicos e A aquisição da linguagem e suas interfaces: diálogos com a sociedade. 2023
    • DEL RÉ, A. ; HILARIO, R. N. ; PALLAMIN, L. P. . Guia para Exposição 'A criança na língua: passo a passo'. 2024 (Material instrucional para visitas guiadas no cca - exposição "a criança na língua: passo a passo")
    • Nome do projeto: História Cultural do Humor no Brasil - As narrativas históricas e a polifonia da linguagem humorística brasileira (1930-1970). (2021 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , SALIBA, E. T. , KUPERMANN, D. .
      Descrição: Desde 2013, um grupo de pesquisadores, sob a coordenação do Professor Elias Thomé Saliba, do Departamento de História da USP, dedica-se a estudos e sondagens no campo da História Cultural do Humor. Um dos objetivos desta linha de pesquisa é o estudo das várias modalidades de narrativas humorísticas, a partir das grandes teorias da comicidade, acentuando a historicidade das diferentes linguagens e territórios da produção da comicidade. As pesquisas concentram-se na história do Brasil, investigando a validade dos padrões cômicos brasileiros na construção de inúmeros circuitos alternativos de sociabilidade e de um espaço da divergência, de crítica da linguagem e de limiares pouco subservientes aos significados hegemônicos da cultura. (Grupo de Pesquisa credenciado pelo CNPq, para o período 2019-2023)
    • Nome do projeto: Semiótica e Retórica (2005 - 2006
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , MARIANO, M. , MATOS, M. B. , VENTURI, M. A. .
    • Nome do projeto: Socialisation langagière et diversité culturelle: place et rôle de l?explication en milieu familial et institutionnel (2006 - 2008
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. .
      Descrição: Reunindo estudiosos das áreas de Lingüística, Fonoaudiologia, Educação e Psicologia Cognitiva (no Brasil) e das áreas de Lingüística, Fonoaudiologia, Pedagogia e Psicologia (na França), o projeto se desenvolveu no sentido de se estudar e repensar conjuntamente a relação entre linguagem, socialização e cultura, focalizando o papel da explicação no processo de aquisição da linguagem e, conseqüentemente, no momento de entrada da criança na vida social.
    • Nome do projeto: Abordagens multimodais do processo de aquisição de linguagem em corpus longitudinal (2008 - 2012
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , GUEDES, Z. F. , MORGENSTERN, A. , BELINTANE, C. , CALIL, E. , LEITAO, S. , LEITE, L. B. , FELIPETO, C. , DODANE, C. , ROMERO, M. , SANTOS, S. L. , MALDONADE, I. R. .
      Descrição: A partir de uma colaboração entre o Brasil (Grupo NALingua) e a França (Grupo COLAJE), pretende-se, neste projeto, discutir a relação de identidade/alteridade que funda a entrada da criança na língua e os processos que constituem a mudança para a posição de falante, no discurso (oral/escrito) da criança. Em outras palavras, o objetivo é desvendar de que modo o outro coloca a criança na língua e que pistas as produções da criança dão a ver dessa entrada nesse funcionamento que possam ajudar a interpretar seu percurso e os processos aí envolvidos.
    • Nome do projeto: Aquisição e socialização (2005 - 2006
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. .
    • Nome do projeto: Identidade e alteridade na aquisição de língua oral infantil (2008 - 2011
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. .
      Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa é discutir a relação identidade/alteridade no discurso (oral) da criança, a partir dos dados longitudinalmente coletados de duas crianças (A., 20-30 meses e G., 0-24 meses). A pesquisa conta então com dois momentos: o primeiro que será desenvolvido no pós-doutorado (Paris X ?FAPESP) e o segundo, em que serão analisados os dados da segunda criança, que fazem parte de um projeto mais amplo envolvendo pesquisadores brasileiros e franceses. No que se refere ao estágio pós-doutoral, os resultados (parciais), vimos que é possível recuperar ?sinais? da manifestação de si por meio do uso de marcadores lingüísticos, isso é um fato, nesse sentido ainda resta, por exemplo, anotar todos os momentos em que André se auto-designa, ainda que com morfema ø, fazer a contagem do MLU para saber em que momento do desenvolvimento lingüístico André se encontra em relação a outras crianças da mesma idade, observar o input dos adultos que a cercam. Mas é preciso observar também o diálogo, o movimento discursivo, algo que nenhum programa de computador pode contar porque depende de um pesquisador que analise esses dados, cuidadosamente. Mas ainda restam muitas questões a serem resolvidas. O que é evidente, por enquanto, é que a simples observação dos pronomes e verbos, enfim o que está apenas no nível lingüístico, não é suficiente para cercarmos a questão da subjetividade linguageira, a constituição so sujeito enquanto ?ser da e na linguagem?. OBS. Mais detalhes sobre esta pesquisa foram apresentados - e aprovados - em relatório submetido à FAPESP, agência financiadora deste projeto, e também transformados em artigo publicado na Revista ALFA, v.54 (2).
    • Nome do projeto: La place de l?intonation dans le développement co-énonciatif de l?enfant de 15 à 33 mois : étude comparée d?enfants français et brésiliens (2009 - 2011
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , DODANE, C. , MASSINI-CAGILARI, G. .
      Descrição: A fim de dar continuidade ao projeto de pesquisa iniciado no pós-doutorado, em setembro de 2008, e, ao mesmo tempo, dar andamento à colaboração com o grupo francês COLAJE, pretende-se neste projeto descrever o papel da entonação no posicionamento co-enunciativo da criança antes da emergência de marcadores enunciativos (pronomes, verbos, etc.), entre 15 e 20 meses, em seguida após sua aparição (20-33 meses), em francês e no PB.
    • Nome do projeto: IDENTIDADE E ALTERIDADE NA LINGUAGEM DA CRIANÇA: A CONSTITUIÇAO DE UM NOVO CORPUS (2009 - 2010
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. .
      Descrição: Propomos, a partir desta pesquisa, contribuir para o desenvolvimento de um tema amplamente abordado e discutido e, ao mesmo tempo, ao tentar apreender as várias posições enunciativas que se manifestam na linguagem da criança, a constituição do sujeito e, finalmente, do próprio processo de aquisição linguageira na criança. Para tanto, um novo corpus está sendo constituído: dispomos dos dados de Enzo (16/12/2006), Gustavo (13/01/2008), Sofia (19/04/2008), Marina (15/09/09) todos registrados mensalmente, desde o nascimento.
    • Nome do projeto: Programa Bolsa Alfabetização (2010 - 2012
      Natureza: Extensao
      Integrantes: DEL RE, A. , MAZZEU, F. , BARBOSA, E. .
      Descrição: Já é do conhecimento de todos que o Programa Ler e Escrever é a ação principal da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Ele foi estabelecido pela Resolução /SEE 86/2007 e tem como principal meta alfabetizar todos os alunos da rede Estadual de Ensino com oito anos de idade até 2010. Várias ações estão sendo propostas para se atingir tal meta. Entre elas, está o Bolsa Alfabetização, um programa articulado ao Ler e Escrever que possibilita a entrada do aluno universitário, estudante dos cursos de Letras e Pedagogia, na sala de aula dos 2ºs anos, como um colaborador do professor na tarefa de ensinar a ler e escrever convencionalmente todos os alunos da rede pública estadual dos 2ºs anos. O aluno universitário, batizado como aluno-pesquisador (AP), fará uma exploração didática na sala de aula em que estiver atuando, para acompanhar o avanço dos alunos na leitura e na escrita. Ele fará uma observação e um registro das atividades didáticas desenvolvidas em sala de aula, aprofundando estes procedimentos com estudos teóricos e práticos sobre os temas desenvolvidos. A articulação entre o Bolsa Alfabetização e o Ler e Escrever se dá pela formação continuada da equipe técnica da escola e pelos encontros mensais com os professores-orientadores (POs) e interlocutores das IES. O programa se pauta por uma cultura de comprometimento e de responsabilidade para que tenha o sucesso almejado na sua implantação. É importante que haja convergência e sintonia entre os conteúdos de formação do Programa Ler e Escrever e os temas tratados pelos POs das instituições parceiras do Bolsa Alfabetização nos encontros mensais. A concepção orientadora da formação dos APs é a mesma do Programa Ler e Escrever. Na FCLAr, o projeto conta com a participação de 5 (cinco) docentes, dos quais dois são do Departamento de Linguística (Alessandra Del Ré e Luís Carlos Cagliari), da Faculdade de Educação (Francisco Mazzeu, Elisa Maria Barbosa, Roseli) e com 40 alunos-pesquisadores do curso de Le
    • Nome do projeto: Estudos sobre a linguagem da criança: sentido, corpo e discurso (Grupo NALingua) (2013 - 2018
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , ARAUJO, M.L. , GUEDES, Z. F. , MATOS, M. B. , MORGENSTERN, A. , BELINTANE, C. , CALIL, E. , LEITAO, S. , VIEIRA, A. J. , BULLIO, P. C. , FELIPETO, C. , DODANE, C. , ROMERO, M. , MASSINI-CAGILARI, G. , SILVA, C. L. C. E. , MOGNO, A. S. , FALASCA, P. , BUENO, R. G. , GRECCO, N. , MALDONADE, I. R. , HILÁRIO, ROSÂNGELA NOGARINI , Mroczinski, A. C. S. , SANTIS, A. B. , MANOEL, R. V. S. .
      Descrição: Dando continuidade ao projeto anterior (Abordagens multimodais do processo de aquisição de linguagem em corpus longitudinal), o presente projeto aprofunda os estudos desenvolvidos durante os últimos 5 anos (entre eles, o olhar sobre os estudos bakhtinianos com vistas à aquisição da linguagem, o humor e a ironia na linguagem da criança...), buscando compreender o ainda misterioso universo da linguagem da criança, oral e escrita. Permanece a colaboração entre o grupo que desenvolve este projeto - Grupo NALingua ? e dois grupos da França (Grupo COLAJE e DIAREF), e estreitam-se as relações com o grupo NUPArg (UFPE), a fim de desvendar, igualmente, o papel da argumentação no processo de aquisição da linguagem. Dentro do grupo NALingua, o subgrupo GEALin, composto por alunos de graduação e pós-graduação da UNESP, investiga fenômenos relacionados à aquisição da linguagem (humor e argumentação, aquisição morfológica, aquisição bilíngue, aquisição de língua escrita, entre outros) a partir das reflexões de Bakhtin e do Círculo. Recentemente, como resultado das pesquisas do grupo NALingua, foi publicado, em 2012, pela Editora Cultura Acadêmica, Na lı́ngua do outro : estudos interdisciplinares em aquisição de linguagens. E das reflexões do grupo GEALin, em colaboração com os grupos SLOVO e GED, foram organizados dois livros: A linguagem da criança: um olhar bakhtiniano e Explorando o discurso da criança, ambos no prelo, pela editora Contexto.
    • Nome do projeto: O humor na infância: um olhar dialógico-discursivo para os dados de fala de crianças brasileiras (2018 - 2021
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , MORGENSTERN, A. , VIEIRA, A. J. , BULLIO, P. C. , DODANE, C. , HILARIO, R. N. , SANTIS, A. B. , LEROY-COLLOMBEL, M. , PEREIRA, R. A. , CORREA, C. P. .
      Descrição: Os resultados que obtivemos em pesquisas anteriores parecem corroborar a hipótese de um aparecimento precoce da produção humorística (Del Ré, 2011a, 2011b; Del Ré, Morgenstern, 2010, Del Ré et al, 2014b, 2015) e pretendemos verificá-la de forma mais sistemática em crianças de 1;8 - 4 anos, identificando os ingredientes que compõem um percurso que vai de um divertimento compartilhado à produção de enunciados humorísticos. Trata-se de levantar elementos linguístico-discursivos que deem conta de explicitar esse processo, entre eles, exploraremos a questão da intencionalidade (Tomasello, 2003), da incongruência que causa ruptura no discurso, dos índices não-verbais que explicitam a conivência entre os participantes (olhar, por exemplo), o riso que partilha uma situação humorística etc. Acreditamos que, a partir de um conjunto de elementos, seja possível chegar-se a uma definição do que seria o humor na linguagem da criança. O corpus a partir do qual este projeto será desenvolvido é composto por dados de fala de duas crianças brasileiras (Gu. e So., de 1;8 a 4 anos) registrados em situações naturalísticas e transcritos com base nas normas CHAT, do programa CLAN, da base de dados CHILDES (MACWHINNEY, 2000).
    • Nome do projeto: Bilinguismo/multilinguismo em contexto familiar e escolar: diferentes panoramas (2017 - 2021
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , BULLIO, P. C. , HILARIO, R. N. , FALASCA, P. , VIEIRA, ALESSANDRA JACQUELINE , SANTIS, A. B. , THURLER, L. , CUCOLICCHIO, I. P. E. , LEMOS, D. S. .
      Descrição: Ainda pouco explorado no Brasil, os estudos sobre aquisição de segunda língua, sobre bilinguismo vêm ganhando notoriedade graças a um panorama bastante diversificado que está se compondo : crianças de famílias bolivianas, coreanas etc. nascendo e/ou se instalando no Brasil e matriculadas em escolas públicas brasileiras (Pimentel e Tami, 2015) ; crianças de regiões fronteiriças com o Uruguai, Paraguai etc. que frequentam escolas brasileiras (Hernaiz, 2007) ; crianças estrangeiras e/ou brasileiras, filhas de pais estrangeiros morando no Brasil ? pelo menos um deles é estrangeiro ?, que frequentam escolas bilíngues (americana, francesa etc.); crianças brasileiras, filhas de pais brasileiros, que querem proporcionar a seus filhos uma educação que envolva diversas culturas e possa torná-los cidadãos globais e, portanto, criaram um outro tipo de demanda de escola bilíngue (Mattos, 2013 ; Perri, 2013). Além dessas situações, há se se considerar igualmente as crianças cujos pais falam línguas diferentes; a língua que é falada no local onde a criança mora é diferente daquela dos pais; as línguas de herança, bilinguismo em crianças surdas, entre outras situações. Diante desse panorama, interessa-nos, neste projeto de pesquisa, desvendar como a criança vai lidar com a(s) língua(s) nessas diferentes situações.
    • Nome do projeto: Linguagem na infância e subjetividade: fala e escrita em contexto de aquisição e ensino/aprendizagem (2019 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , MORGENSTERN, A. , VIEIRA, A. J. , LEROY, M. , DODANE, C. , MASSINI-CAGILARI, G. , ORVIG, A. S. , MENDONCA, M. C. , ROCHA, N. A. , HILARIO, R. N. , PAULA, L. de .
      Descrição: Neste projeto, com as várias parcerias, pretendemos estudar os aspectos ligados à identidade e à subjetividade de crianças de 0-10 anos, atravessando diferentes aspectos de sua linguagem, o que nos permitirá discutir questões que envolvem sua fala, sua escrita e os dois interligados. Questões como o humor, o riso, o bilinguismo, língua de herança, o sujeito na escrita, cantigas de ninar, prosódia, primeira sintaxe, multimodalidade, argumentação, entre outros, serão aqui tratados. Trata-se de temas que vêm sendo discutidos desde 2009 com universidades francesas, em especial, com colegas da Université Sorbonne Nouvelle/Paris 3; da Université Paul Valéry/Montpellier 3 e da Université Réné Descartes/Paris 5. Os corpora de crianças brasileiras até os 07 anos de idade fazem parte do banco de dados do grupo XXXX (CNPq) e se encontram em fase de transcrição a partir da ferramenta CHAT, do programa CLAN (CHILDES), para que possam ser estudados. Nesse sentido, os projetos (Iniciação Científica) que tratam de organização e transcrição de dados desses corpora são fundamentais para o desenvolvimento do projeto, e, de um modo geral, para os trabalhos em Aquisição da Linguagem, e, por extensão, para as áreas de Educação Infantil e mesmo para a Psicologia Cognitiva e do Desenvolvimento e para a Fonoaudiologia, entre outras, que dialogam com os estudos em aquisição.
    • Nome do projeto: DIÁLOGOS ENTRE A UNIVERSIDADE E A SOCIEDADE: POPULARIZAÇÃO DAS PESQUISAS EM AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM (2020 - 2021
      Natureza: Extensao
      Integrantes: DEL RE, A. , VIEIRA, A. J. .
      Descrição: Trata-se de um projeto em parceria com a UFRGS e que traz para dialogar, em lives que acontecem remotamente, entrevistados e palestrantes de diferentes Instituições. O projeto tem, portanto, ligação com as disciplinas "Aquisição da Linguagem", "Aquisição das Língua de Sinais", "Estudos da Linguagem", "Aquisição da escrita", abordando temas como bilinguismo, humor etc. Além disso, tem relação com os projetos de pesquisas realizados na UFRGS e na Unesp, campus Araraquara - SP, especialmente com o grupo GEALin.
    • Nome do projeto: Plataforma para tour em exposição virtual ?A criança na língua: passo a passo? (2021 - 2022
      Natureza: Extensao
      Integrantes: DEL RE, A. , VIEIRA, A. J. , DODANE, C. , MENDONCA, M. C. , HILARIO, R. N. , BARBOSA, E. , BARROZO, S. , BUFFONI, C. .
      Descrição: O objetivo da exposição é divulgar os resultados das pesquisas científicas produzidas na Universidade ao grande público, com linguagem acessível e apelo lúdico e interativo, além de se constituir como um espaço de partilha, interação e reflexão. Com isso, pretende-se ampliar o público alvo, abrangendo, além de pais, professores e profissionais ligados à primeira infância, também o público infantil, que poderá visitar a exposição virtual e optar por acessá-la por meio do jogos, áudios e vídeos. Além disso, a exposição virtual contará com todas as funções de acessibilidade (legenda, áudio descrição e intérprete de libras, nem sempre disponíveis em ambiente presencial), o que amplia seu alcance em relação à comunidade. Para o desenvolvimento conceitual do projeto (seleção, organização e adaptação do conteúdo já disponível ao ambiente virtual, produção de novos conteúdos, tendo em vista a acessibilidade e a ampliação do público alvo, conceituação do projeto de gamificação etc.), uma equipe de alunos e pesquisadores (comissão organizadora e comissão científica) será mobilizada, contribuindo para a formação dos estudantes e estimulando a produção e difusão do conhecimento científico por meio de realizações artístico-culturais-tecnológicas.
    • Nome do projeto: Diálogos entre a universidade e a sociedade: popularização das pesquisas em Aquisição da Linguagem (2021 - 2022
      Natureza: Extensao
      Integrantes: DEL RE, A. , VIEIRA, A. J. .
      Descrição: O objetivo deste projeto do grupo GEALin (Grupo de Estudos em Aquisição da Linguagem) da UNESP/FCLAr é realizar uma série de atividades em suas redes sociais, como Facebook, Instagram e Youtube, com vistas à divulgação dos trabalhos realizados pelos integrantes do grupo e de outros pesquisadores com os quais ele dialoga (grupo NALíngua-CNPq entre outros, de outras instituições brasileiras e internacionais). Trata-se de garantir uma maior aproximação com a população, divulgando as pesquisas não apenas para um público especializado, da própria universidade, mas, sobretudo, de outras instituições, outros cursos, outras áreas e também para pessoas leigas, externas à academia, interessados de um modo geral. Nesse momento de distanciamento social, essas ações se tornam ainda mais relevantes, pois visam levar informações importantes para pais, professores, profissionais que lidam com o universo infantil. As ações formuladas são: - Série de lives ?E por falar em linguagem da criança...?, organizada pelo grupo GEALin (Grupo de Estudos em Aquisição da Linguagem-UNESP/FCLAr), em conjunto com pesquisadores do NALingua e outros grupos de pesquisa, abordando diferentes temas relacionados à linguagem da criança, realizada no Facebook do grupo Gealin - Entrevistas e dicas de livros, filmes, documentários etc., relacionados ao tema de Aquisição da Linguagem: as entrevistas, os vídeos de divulgação, as dicas serão realizadas pelo Instagram e pelo Youtube do grupo. - Divulgação dos trabalhos e ações realizados pelos membros do Grupo GEALin e NALingua-CNPq: busca-se compartilhar com um público mais amplo os trabalhos que estão sendo efetivamente realizados pelo grupo e sua importância social. - Divulgação do perfil dos integrantes e pesquisas realizadas pelo grupo: o objetivo é mostrar ao público quais os pesquisadores e os estudos por eles desenvolvidos dentro da grupo GEALin. - Criar um acervo desse material.
    • Nome do projeto: A linguagem da criança e suas interfaces (2022 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. .
      Descrição: Desde 2020, o mundo vem sofrendo com os impactos causados pela pandemia da Covid-19. Dentre tais consequências, muitas e ainda pouco conhecidas, destacam-se aquelas ligadas ao desenvolvimento linguageiro infantil, o que influenciará, sem dúvida, a sociedade e a Educação. Isso porque, neste período, dentre outros fatores, está havendo uma exposição precoce e excessiva das crianças às telas, o que pode afetar igualmente seu desenvolvimento emocional. Soma-se a isso o fato de as crianças terem ficado afastadas, por longo período, da vivência escolar, bem como de amigos e familiares, o que restringiu suas possibilidades de interação com outros interlocutores. Diante desse amplo cenário, o objetivo deste projeto é, em um primeiro momento, refletir sobre a linguagem da criança neste período, com foco em ações para melhor desenvolvimento de sua linguagem (fala e escrita), em diferentes contextos (clínica de linguagem, escola, abrigos, ambiente familiar) e com populações distintas (crianças típicas, atípicas, surdas, autistas, com Síndrome de Down), a partir do estudo de diferentes temas (argumentação, humor, bilinguismo etc.), em um período pós-pandêmico. Para tanto, este projeto conta com a participação de cientistas de diferentes universidades do país, cujas pesquisas agem em uma ou mais ações aqui abordadas, o que amplia o escopo de atuação deste projeto. Vale dizer que essa multiplicidade de olhares será possível graças às pesquisas de docentes de um grupo que, desde 2008, reúne-se para discutir diferentes aspectos do processo de Aquisição da Linguagem falada e escrita: o NALingua (CNPq). Ao eleger-se os temas acima mencionados, pretende-se, em um segundo momento do projeto, levar tais reflexões às comunidades acadêmica e não acadêmica, possibilitando-se a escolas, professores, pais, profissionais de saúde, psicólogos, fonoaudiólogos etc. acesso a informações sobre os impactos da pandemia na linguagem das crianças e sugestões de ações que os minimizem.
    • Nome do projeto: Um olhar dialógico-discursivo para o humor nos dados de crianças brasileiras (2022 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. .
      Descrição: Este projeto consiste na continuidade de nossa pesquisa anterior de desvendar o funcionamento do humor no discurso da criança, considerando o percurso que vai de um divertimento partilhado à produção de humor, adotando agora como objetivo geral um trabalho de refinamento dos ingredientes que compõem esse humor, confrontando-os a novos dados e buscando uma maior harmonia com a perspectiva teórica que nos serve de base para o estudo da linguagem da criança, a saber, a abordagem dialógico-discursiva (Bakhtin, 1981, 1991, 1992, 1997; Salazar Orvig, 2010a, 2010b,1999; François, 1994, 2004, 2006, Vygotsky, 2005, 2007, Bruner, 2004a, 2004b, Del Ré, 2014 a e b, Del Ré, Hilário, Vieira, 2021; Del Ré, Salazar Orvig, 2021). Para tanto, (1) nos debruçaremos novamente sobre a ruptura/incongruência, desta vez, a partir da análise de outros dados, procurando explicar seu funcionamento nas produções humorísticas infantis e verificando a existência de outros tipos de incongruências que levam à produção humorística, além de uma possível relação entre elas, a zombaria, os jogos de sons e de palavras, e a ironia; (2) aprimoraremos a análise dos elementos multimodais que envolvem, além da produção vocal, o riso, a prosódia, o olhar, os gestos etc. a fim de melhor apreender, além da própria noção de ruptura, a de ?recuo?, ?projeto de dizer/intencionalidade?, ?produção para o outro? e ?saber partilhado? (ingredientes); (3) ampliaremos o período de análise dos dados de Gu. e de So., de 1;8 a 4 anos para 7 anos, e analisaremos os dados de fala de mais uma criança brasileira, com desenvolvimento linguageiro ?típico? (Le., entre 1;8 e 7 anos de idade), de uma criança com Síndrome de Down (A., entre 4 e 5 anos), e outra com TEA (G., entre 5 e 7 anos), o que nos permitirá, entre outras coisas, verificar a pertinência ou a necessidade de uma reformulação dos ingredientes propostos até então; e, por fim (4) verificaremos se há uma relação entre o desenvolvimento linguageiro típico, atípico e o humor.
    • Nome do projeto: A aquisição da linguagem e suas interfaces: diálogos com a sociedade (2022 - 2023
      Natureza: Extensao
      Integrantes: DEL RE, A. , VIEIRA, A. J. , HILARIO, R. N. .
      Descrição: O objetivo deste projeto do GEALin (Grupo de Estudos em Aquisição da Linguagem) da UNESP/FCLAr é promover ações de divulgação do conhecimento científico a partir dos estudos em aquisição da linguagem, gerando impacto social. Pretende-se realizar uma série de atividades em redes sociais, como Facebook, Instagram, Youtube e no site do grupo, com vistas à divulgação dos trabalhos realizados pelos integrantes, por outros pesquisadores com os quais o GEALin dialoga (como o grupo NALíngua-CNPq) e estudiosos de outras instituições brasileiras e internacionais, voltando tais conhecimentos para um público amplo. Além disso, intenciona-se realizar algumas intervenções em diferentes esferas de atividade, tais como escolas regulares, bilíngues, de idiomas e/ou projetos sociais dentro de organizações humanitárias, fazendo parcerias com essas instituições. Trata-se de garantir uma maior aproximação com a população, divulgando as pesquisas não apenas para um público especializado, da própria universidade, mas, sobretudo, de outras instituições, outros cursos, outras áreas e também para pessoas leigas, externas à academia, interessados de um modo geral. As ações formuladas são: -Série de lives E por falar em linguagem da criança, com 4 lives distribuídas ao longo do ano. -Série Saiba mais sobre a aquisição da linguagem que tem por objetivo divulgar vídeos de pesquisadores nacionais e internacionais (com tradução para o português) sobre autores da área. -Série Dicas GEALin, que indicará livros, filmes, documentários etc. -Série Momento Aquisição, divulgação dos trabalhos e ações realizados pelos membros. -Programa Diálogo com a sociedade tem por objetivo levar a professores e alunos de diferentes escolas (bilíngues, de língua estrangeira, regulares e/ou projetos sociais etc.) o conhecimento das pesquisas desenvolvidas na área e propor intervenções. -Série Conheça o GEALin - divulgação do perfil dos integrantes e pesquisas realizadas pelo grupo. - Criar um acervo .
    • Nome do projeto: Quem disse que crianças e jovens não se interessam por (aquisição da) linguagem? Rompendo barreiras a partir da criação de jogos e materiais para a exposição (2023 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: DEL RE, A. .
      Descrição: Uma das demandas atuais das IES é promover e divulgar os conhecimentos e as pesquisas acadêmicas para a sociedade, desmisti cando crenças e evitando a divulgação de notícias falsas. Nesse sentido, são urgentes as medidas que envolvam o acesso de crianças e jovens a um ensino de qualidade e que, ao mesmo tempo, os faça re etir, questionar pré-conceitos e preconceitos relacionados à língua materna, especi camente quando falamos sobre aquisição da linguagem por crianças surdas, por crianças bilíngues, por crianças autistas, ou quando debatemos sobre a aquisição da escrita e suas diferentes facetas ou, ainda, ao re etirmos sobre as variações linguísticas existentes no Brasil, olhando de modo positivo para as diferenças. Assim, é imperativo que o conhecimento produzido nas universidades chegue até esse público e a exposição A criança na língua: passo a passo pretende cumprir esse objetivo, por meio de uma série de ações que incluem a adequação do material já existente, a produção de novos materiais, entre eles o de jogos (virtuais e físicos), de um catálogo da exposição, a formação de professores, a divulgação em redes sociais etc. Espera-se, ao nal deste projeto, que envolve pesquisadores diferentes instituições do Brasil e da França, que o público externo à universidade tenha acesso às ações e pesquisas realizadas nas instituições universitárias, e que esse conhecimento possa auxiliar na ampliação e aprofundamento das ideias, especialmente por parte de crianças e jovens (sendo esse público, o novo alvo deste projeto), mas também os professores da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, debatendo cienti camente questões de cunho social que envolvem a linguagem, questões que têm impacto no progresso de toda a sociedade. Almeja-se, além disso, que todos tenham acesso aos temas debatidos, de modo democrático e com acessibilidade - preocupação fundante da exposição.
    • Nome do projeto: Do riso à produção de enunciados humorísticos: implicações pragmáticas e discursivas (2010 - 2015
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , MORGENSTERN, A. , VIEIRA, A. J. , DODANE, C. , HILARIO, R. N. .
      Descrição: O objetivo deste trabalho é contribuir para uma melhor compreensão do desenvolvimento da produção humorística infantil, discutindo suas implicações pragmáticas, discursivas, e sua relação com a aquisição da linguagem. Trata-se, assim, de desvendar quais são as marcar da emergência do humor, como a criança expressa isso em seu discurso e de que forma se resolve a assimetria entre adultos, crianças mais velhas e mais novas, em termos de prática lingüística e social. Para tanto, partimos de uma concepção dialógico-discursiva (Bakhtin, 1988, 1997) que considera, de um lado, que o sujeito se constitui em seu discurso, por meio do encadeamento dos enunciados e dos movimentos de sentido trazidos por esses encadeamentos, e, por outro lado, que esse sujeito pode ser ?recuperado? por meio de uma construção do intérprete/receptor. Diante disso, nosso olhar voltar-se-á, portanto, ao que é construído no diálogo com o outro, para o outro, seja para concordar ou se opor a ele. A maior parte das pesquisas realizadas acerca do humor na criança (McGhee, 1979, Thommen & Rimbert, 2005) não consideraram sua capacidade precoce para entender e compartilhar o humor (Reddy, 1991; Behne, Carpenter, Call & Tomasello, 2005). Contudo, em um trabalhos realizados anteriormente (Del Ré, 2003, Del Ré et al, 2014 etc), constatamos que entre 4-6 anos é possível encontrar contra-exemplos que confirmam nossa hipótese de uma precocidade envolvendo o discurso humorístico. Assim, decidimos começar a observar também o que acontece antes dos 4 anos, em dados crianças brasileiras e francesas , entre 11 meses e 4 anos, comparando-os aos resultados obtidos anteriormente (crianças 4-6 anos).
    • Nome do projeto: A construção da identidade enunciativa da criança: um olhar sobre os pronomes pessoais (2008 - 2009
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. .
      Descrição: Nesta pesquisa, pretendemos analisar, em um primeiro momento, o uso dos pronomes eu/você/ele, focalizando de que modo a criança se representa e insere o outro no próprio discurso, ou ainda, desvendando como o discurso infantil revela um jogo de identidade/alteridade no momento em que lança mão (ou não) desses pronomes. Obviamente, não será possível tratar dos pronomes de maneira isolada de elementos lingüísticos tais como os verbos (de que forma a criança marca o morfema de pessoa), e até mesmo os marcadores argumentativos, pois na medida em que o infans se coloca em oposição ao outro, de certa maneira, este outro também está sendo elaborado cognitiva e psiquicamente. Acreditamos que, por se tratar de uma alteridade em construção, a criança, ainda que contemple a existência de um outro com quem ela interage, nem sempre se enxerga na imagem que este outro lhe dá de si mesma. Assim, observar os desvios que ela faz com relação a esses pronomes e tudo o que os cerca nos leva a conhecer melhor a noção de sujeito (que pode ser sujeito do enunciado ou sujeito enunciador) e sua colocação em funcionamento na fala. Para tanto, a fim de compreender melhor tal processo, partiremos de alguns trabalhos já realizados (Morgenstern, 2006; Lemos, 2004 etc.) e que, de certa forma, indicam alguns caminhos para este estudo. Os resultados obtidos nesta pesquisa, na medida em que apontam perspectivas intrínsecas à língua portuguesa falada no Brasil ? que podem ou não se assemelhar àquelas da língua francesa ?, certamente contribuirão, não apenas fornecendo mais subsídios para a discussão sobre a relação identidade/alteridade na fala da criança, mas também para novas reflexões acerca do processo de aquisição da linguagem em crianças.
    • Nome do projeto: L?acquisition en dialogue des expressions référentielles : approches multidimensionnelles (Grupo DIAREF) (2010 - 2013
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , MORGENSTERN, A. , Pilartz, R. H. , ORVIG, A. S. , Boiron, V. , SAMVELIAN, P. , RIALLAND, A. , AMELOT, A. , BOURHIS, V. , WECK, G. .
      Descrição: Trata-se de um projeto coordenado pela Profa. Dra. Anne Salazar Orvig que tem como objetivo melhor descrever o processo de aquisição das expressões referenciais e, por meio delas, propor hipóteses que dizem respeito ao processo de aquisição. Nesse sentido, o projeto tem um duplo objetivo (objetivos específicos): a partir de um ponto de vista multidimensional, dar conta da emergência das primeiras expressões referenciais e explorar o papel do diálogo nesse processo.
    • Nome do projeto: Rire, Humour et Acquisition du langage ? RiHA (Riso, humor e aquisição da linguagem) (2015 - 2018
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , MORGENSTERN, A. , VIEIRA, A. J. , BULLIO, P. C. , DODANE, C. , HILARIO, R. N. , SANTIS, A. B. , LEROY-COLLOMBEL, M. , PEREIRA, R. A. , GOUVEA, C. P. .
      Descrição: O riso e o humor têm um papel fundamental na socialização linguageira visto que refletem as normas e os valores da comunidade em que se inserem. Eles estão intimamente ligados às práticas sociais, linguística e interacionais transmitidas pelos pais e internalizadas pela criança no curso de seu desenvolvimento. As diferenças culturais e linguísticas têm um grande impacto tanto no que se refere ao riso quanto ao humor. A fim de poder estabelecer uma relação entre diferentes culturas e línguas, neste trabalho observaremos as produções de fala de crianças oriundas de três países e falantes de quatro línguas: o francês, a Língua de Sinais Francesa, o PB e o inglês (EUA). O objetivo é contribuir para a constituição de uma literatura sobre o desenvolvimento do riso e do humor na criança e sua relação com a aquisição da linguagem.
    • Nome do projeto: Genèse et mutations de la communication langagière chez le jeune enfant : approches multimodales et pluridisciplinaires. (Grupo COLAJE) (2008 - 2012
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , MORGENSTERN, A. , DODANE, C. .
      Descrição: Neste projeto coordenado pela Profa. Dra. Aliyah Morgenstern, pretende-se estudar a emergência e o desenvolvimento da comunicação linguageira entre a criança pequena e seus pares graças à constituição de uma equipe que reúne linguistas, psicólogos, antropólogos, fonoaudiólogos, músicos e um cineasta.
    • Nome do projeto: Disfluências e gagueira transitória em crianças de 2 a 5 anos: o papel da prosódia e da complexidade sintática/ Disfluences et bégaiement transitoire chez les enfants entre 2 et 5 ans : rôle de la prosodie et de la complexité syntaxique (DISTE NPCOS (2020 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , DODANE, C. , ROMERO, M. , MALDONADE, I. R. .
      Descrição: Trata-se de descrever os diferentes tipos de disfluências que aparecem na linguagem de crianças de 2 a 5 anos, comparando crianças normo-fluentes e crianças com suspeita de gagueira, procurando diferenciar as disfluências que se relacionam com o processo de desenvolvimento daquelas que estão relacionados à patologia e podem levar à gagueira persistente após os 5 anos de idade. Também buscaremos determinar o efeito da complexidade sintática, restrições prosódicas (comparando duas línguas muito diferentes no nível prosódico, o francês e o português brasileiro) e o período de desenvolvimento da linguagem na localização e frequência dessas disfluências. Dois grupos de crianças serão gravados, um na França e o outro no Brasil, cada um composto por 30 crianças (15 crianças normo-fluentes e 15 crianças com suspeita de gagueira), gravadas em diferentes tarefas de fala espontânea. Depois de transcritos, esses corpora serão analisados ​​e divulgados à comunidade por meio da plataforma Ortolang e do banco de dados do Fluency Bank com a expertise e as ferramentas oferecidas pelo TGIR Huma-Num. Nous décrirons les différents types de disfluences qui apparaissent dans le langage de l?enfant entre 2 et 5 ans en comparant des enfants normo-fluents et des enfants avec suspicion de bégaiement, en essayant de différencier les disfluences qui relèvent du processus développemental de celles qui relèvent de la pathologie et vont déboucher sur un bégaiement persistant après l?âge de 5 ans. Nous chercherons également à déterminer l?effet de la complexité syntaxique, des contraintes prosodiques (en comparant deux langues très différentes au niveau prosodique, le français et le portugais brésilien) et de la période de développement langagier sur la localisation et la fréquence de ces disfluences. Deux cohortes d?enfants seront enregistrées, la première en France et la seconde au Brésil, chacune composée de 30 enfants (15 enfants normo-fluents et 15 enfants avec suspicion de bégaiement), enregistrés dans différentes tâches de parole spontanée. Après avoir été transcrits, ces corpus seront analysés et diffusés à la communauté via la plate-forme Ortolang et la base de données Fluency Bank avec l?expertise et les outils proposés par la TGIR Huma-Num.
    • Nome do projeto: Rede internacional e interdisciplinar em torno do autismo/ Réseau International et Interdisciplinaire autour de l?Autisme (RI2A) (2020 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , DODANE, C. , ROMERO, M. , MARTEL, K. , GOMILA, C. , LORENZI, N. , STEUCKARDT, A. , VERDIER, M. , KISSINE, M. , GERNET, X. .
      Descrição: O objetivo do projeto RI2A é constituir uma rede interdisciplinar e internacional em torno do autismo. Ele reúne pesquisadores das ciências da linguagem e das ciências da educação, da saúde, mas também psicólogos e antropólogos, do Brasil e da França. Graças a essa rede será possível não apenas convergir estudos em torno do autismo, mas também levar a uma reflexão sobre questões éticas relacionadas a esse tipo de pesquisa (metodologia, coleta e divulgação de dados etc.). Além de pesquisadores, a rede RI2A integrará pessoas da sociedade civil, em particular representantes do campo da arte (companhia de teatro, atores, músicos, etc.) e associações ligadas ao autismo (pessoas e pais de filhos com autismo), promovendo ações de popularização do trabalho desenvolvido pelos vários pesquisadores da rede (vídeos, jornadas de estudos, exposições, etc.). Até 2022, serão organizadas jornadas de estudos envolvendo questões metodológicas e éticas. Esses encontros permitirão a organização futura (2023) de um simpósio internacional e interdisciplinar sobre autismo. No Brasil, integram, no momento, esta rede, dois projetos, sob a minha orientação: o primeiro, em nível de mestrado, o segundo, de Iniciação Científica. Para o primeiro, o corpus estudado pertence a uma criança autista (dos 5 aos 6,4 anos), que apresenta grau severo de comprometimento intelectual e ausência de fala, em cenas de interação familiar, e busca-se demonstrar, a partir da análise do uso de recursos multimodais, em situações de interação dialógica, que embora essa criança (G.) não produza uma fala que seja reconhecida enquanto tal pelos seus interlocutores, ela está na linguagem e pode se desenvolver na e por meio dela. Para o segundo (IC), espera-se que o aluno faça um levantamento de trabalhos sobre o tema e se aprofunde nas leituras para, em seguida, observar a produção e a compreensão linguageira de uma criança (6; 3 a 7 anos), com um TEA nível médio, que apresenta dificuldade de formar frases, de pronunciar algumas palavras etc. Essas atividades a serem desenvolvidas nesses dois projetos são primordiais para que os objetivos do estudo mais amplo sejam atingidos. A pesquisa bibliográfica permitirá ampliar o conhecimento do grupo de pesquisa do qual este projeto faz parte e a análise dos dados das duas crianças, a partir do olhar teórico proposto, trará informações preciosas para que seja possível compreender o funcionamento da linguagem em crianças autistas ? o que, por outro lado, trará informações para compor o quadro mais amplo que envolve o autismo. Espera-se, contribuir, a partir desses estudos, de um modo geral, para os trabalhos com população não-típica em Aquisição da Linguagem, e, por extensão, para as áreas de Educação Infantil e mesmo para a Psicologia Cognitiva e do Desenvolvimento e para a Fonoaudiologia, Educação, entre outras, que dialogam com os estudos em aquisição.
    • Nome do projeto: Argumentação e explicação: modos de construção/ constituição do conhecimento (Grupo ANPEPP) (2007 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , LEITAO, S. , VIEIRA, A. J. , VASCONCELOS, A. N. .
      Descrição: Estudar a argumentação e a explicação é situar-se em um domínio que envolve diferentes quadros teóricos e campos disciplinares. Em vista disso, nos parece relevante reiterar, em cada momento de renovação da proposta de trabalho do GT, os referenciais teóricos que ancoram os trabalhos do grupo. Interessam-nos, particularmente: (1) os estudos de Piaget sobre as explicações, sobretudo causais, e os de Vygotsky sobre a formação de conceitos e mediação semiótica; (2) a proposta de Grize para o estudo da Lógica Natural, em contraposição aos trabalhos clássicos de Piaget sobre o pensamento lógico- matemático; (3) concepções elaboradas pelo Círculo de Bakhtin sobre a natureza dialógica da linguagem, da ação e do psiquismo humanos; (4) os trabalhos de Ducrot sobre a Argumentação na Língua (ADL), que auxiliam a pensar questões relacionadas a sentido/significado, bem como trabalhos sobre a polifonia enunciativa; (5) abordagens desenvolvidas no âmbito da psicologia da linguagem e da didática das línguas que focalizam questões específicas ligadas à produção de escrita (Bronckart, Coirier, Dolz & Schneuwly, etc.); (6) concepções sobre a natureza discursiva de fenômenos psicológicos desenvolvidos no quadro da Psicologia Discursiva (Edwards, Mercer, Potter, etc.); (7) os trabalhos do LEAPLE (Laboratoire d?études sur l?acquisition et pathologie du Langage chez l?enfant, criado por Fréderic François na Universidade René Descartes-Paris 5) que focalizam o estudo da explicação. O ponto de partida para a formação do presente GT foi a VIII Reunião da ANPEPP, em maio de 2000, durante a qual as coordenadoras-proponentes do grupo participaram do GT Crianças e contextos de desenvolvimento. Aquele encontro deu início a um intercâmbio regular de cooperação e participação conjunta em congressos e diferentes atividades acadêmicas.
    • Nome do projeto: ARGUMENTAÇÃO E HUMOR: questões teóricas e práticas aplicadas em diferentes contextos de aquisição de linguagem e de aprendizagem (2023 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: DEL RE, A. , VIEIRA, A. J. , VASCONCELOS, A. N. , BARBOSA, E. M. , RICCI, A. L. C. , RIBEIRO, S. , JARDIM, A. C. , GIANESELLA FERREIRA, A. L. .
      Descrição: Este projeto interinstitucional, que está sendo desenvolvido por membros da UFRGS (coordenado por Alessandra Jacqueline Vieira), UNESP (co-coordenado por Alessandra Del Ré) e UFAL (desenvolvido por Angelina Nunes de Vasconcelos), tem como foco a coleta de dados com aplicações de atividades e oficinas voltadas para o desenvolvimento das habilidades de argumentação e de humor, possibilitando compreender melhor o funcionamento desses fenômenos discursivos que já vêm sendo estudados pelos membros do projeto em suas respectivas instituições. Nesse sentido, propõe-se investigar como a argumentação e o humor funcionam nos discursos de crianças, jovens e adultos (tais como professores), buscando desenvolver algumas habilidades referentes ao uso desses elementos, ampliando nosso horizonte valorativo sobre as implicações de ambos os fenômenos para os processos de aquisição e aprendizagem e para o ensino em sala de aula. A proposta é coletar dados em uma escola de Educação Infantil (UNESP-Araraquara) - a serem organizadas pelas orientandas da professora Alessandra Del Ré, Ana Luísa Coletti Ricci (doutoranda) e Ana Laura Gianesella Ferreira (mestranda)-, em uma escola indígena da cidade de Porto Alegre - a serem feitas pela professora Alessandra Jacqueline Vieira e as orientandas Sirlei Ribeiro (mestranda) e Ana Clara Jardim (graduação) - e com alunos de Graduação e professores da Rede Pública (que será realizada em tanto em Porto Alegre quanto em Araraquara, coordenados por Alessandra Jacqueline Vieira e Alessandra Del Ré).
    • DEL RE, A. . Semiótica e Mecanismos de textualidade. 2005 - Animadora de discussão
    • DEL RE, A. . Exame de Proficiência em Francês. 2007 - Elaboração e correção do exame de proficiência
    • DEL RE, A. ; REZENDE, L. M. . Exame de Proficiência em Francês. 2009 - Elaboração e correção do exame de proficiência
    • DEL RE, A. ; MORGENSTERN, A. . First Verbal expressions of humor. 2010 - Elaboração de categorias de análise de dados infantis humorísticos
    • DEL RE, A. . Comissão de bolsas - UNESP FCLAr. 2010 - Comissão de bolsas - unesp fclar
    • DEL RE, A. . Alfa, 54 (v.2). 2010 - Organização de um número temático em aquisição da linguagem para a revista alefa
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. . CAPES PVE - Vinda de Professor Visitante ao PPGLLP - UNESP/FCLAr (janeiro a agosto 2014) - Profa. Christelle Dodane (Montpellier 3). 2014 - Vinda de professor visitante ao ppgllp - unesp/fclar
    • DEL RE, A. ; DODANE, C. . PPGLLP-FCLAr - Vinda de Professor Visitante ao PPGLLP - UNESP/FCLAr (abril 2014) - Profa. Dra. Nathalie Auger (Montpellier 3). 2014 - Vinda de professor visitante ao ppgllp - unesp/fclar
    • DEL RÉ, A. ; DODANE, C. . Université de Montpellier 3 - Vinda de Professor Visitante ao PPGLLP - UNESP/FCLAr (abril 2014) - Prof. Dr. Jérémi Sauvage (Montpellier 3). 2014 - Vinda de professor visitante ao ppgllp - unesp/fclar
    • Del Ré, A ; DODANE, C. . PPGLLP-FCLAr - Vinda de Professor Visitante ao PPGLLP - UNESP/FCLAr (agosto 2014) - Prof. Dra. Ranka Bjeljac-Babic (Paris 5). 2014 - Vinda de professor visitante ao ppgllp - unesp/fclar
    • DEL RÉ, A. . Programa CHAIRES FRANÇAISES - Vinda de Professor Visitante ao PPGLLP - UNESP/FCLAr (setembro a dezembro) - Profa. Dra. Christelle Dodane (Montpellier 3). 2014 - Vinda de professor visitante ao ppgllp - unesp/fclar
    • DEL RÉ, A. . CAPES PVE - Vinda de Professor Visitante ao PPGLLP - UNESP/FCLAr (maio a dezembro de 2013) - Profa. Christelle Dodane (Montpellier 3). 2013 - Vinda de professor visitante ao ppgllp - unesp/fclar
    • DEL RÉ, A. . PPGLLP - Vinda de Professor Visitante ao PPGLLP - UNESP/FCLAr (março 2013) - Profa. Dra. Anne Salazar-Orvig (Paris 3). 2013 - Vinda de professor visitante ao ppgllp - unesp/fclar
    • Del Ré, A ; BIJELJAC-BABIC, R. . Programa CHAIRES FRANÇAISES - Vinda de Professor Visitante ao PPGLLP - UNESP/FCLAr (agosto a setembro) - Profa. Dra.Ranka Bijeljac-Babic. 2015 - Vinda de professor visitante ao ppgllp - unesp/fclar
    • Del Ré, A ; MORGENSTERN, A. ; VIEIRA, ALESSANDRA JACQUELINE . Auxílio Projet RIHA/IDEX Paris 3, Convênio UNESP e Universite Paris 3 - Missão de pesquisa na França por Alessandra Jacqueline Vieira (aluna doutorado). 2015 - Auxílio projet riha/idex paris 3, convênio unesp e universite paris 3
    • Del Ré, A ; MORGENSTERN, A. ; SANTIS, A. B. . Auxílio Projet RIHA/IDEX Paris 3, Convênio UNESP e Universite Paris 3 - Missão de pesquisa na França por Ananda Brasolotto De Santis (aluna IC). 2015 - Auxílio projet riha/idex paris 3, convênio unesp e universite paris 3
    • RÉ, ALESSANDRA DEL . XI ENAL - Encontro Nacional de Aquisição da Linguagem: Aquisição da Linguagem e suas Relações com a Educação e com a Saúde. 2021 - Avaliador(a) ad hoc de trabalhos
    • DEL RÉ, ALESSANDRA . XII Congresso Internacional da Abralin - InterAb12. 2021 - Comissão científica
    • DEL RÉ, A. . 36º ENANPOLL. 2022 - Vice-coordenadora de grupo de trabalho - estudos em aquisição da linguagem
    • DEL RÉ, A. . 1ª Fase do XXXIV Congresso de Iniciação Científica da Unesp - FCL/Araraquara. 2022 - Avaliadora
    • Del Ré, A ; LEROY-COLLOMBEL, M. . Projet franco-brésilien RiHA (Rire, Humour et Acquisition du langage) - Vinda de Professor Visitante ao PPGLLP - UNESP/FCLAr (julho a agosto) - Profa. Dra Marie Leroy-Collombel. 2015 - Vinda de professor visitante ao ppgllp - unesp/fclar
    • Graduacao:
      • Curso: Licenciatura em Português e Linguística
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1999
      • Curso: Linguística
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1993
      • Curso: Português
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1992
    • Mestrado:
      • Curso: Linguística
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1998
    • Doutorado:
      • Curso: Linguística
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Título: A criança e a magia da linguagem: um estudo sobre o discurso humorístico
        Ano de conclusão: 2003
      • Curso: Doutorado-Sanduíche
        Nome da Instituição: Université René Descartes
        Título: A criança e a magia da linguagem: um estudo sobre o discurso humorístico
        Ano de conclusão: 2001
    • Pos-doutorado:
      • Nome da Instituição: Université de Paris X, Nanterre
        Ano de conclusão: 2009
    • Universidade de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
    • Faculdade Taboão da Serra:
      • Tipo de vínculo: Livre (2003 - 2004 ).
        Outras informações: Disciplina lecionada: Lingüística
        Outras informações: Curso de Letras
    • Faculdade Associada de Cotia:
      • Tipo de vínculo: Professor_visitante (2003 - 2003 ).
        Outras informações: Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia
    • Universidade Estadual Paulista:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Celetista ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
    • Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho:
      • Tipo de vínculo: Celetista (2004 - 2006 ).
        Outras informações: Professora Assistente Doutora
    • Pontifícia Universidade Católica:
      • Tipo de vínculo: Livre (2003 - 2005 ).
        Outras informações: Coordenador
    • Escola Estadual Gilberto Freyre:
      • Tipo de vínculo: Livre (1999 - 1999 ).
        Outras informações: Estagiária
    • Revista do GEL:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
    • Université de Paris X, Nanterre:
      • Tipo de vínculo: Livre (2008 - 2009 ).
        Outras informações: não há
    • Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
    • Universite Paul Valery - Montpellier 3:
      • Tipo de vínculo: Professor_visitante ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Professor_visitante ( - ).
    • Revista do GEL:
      • Tipo de vínculo: Livre (2013 - Atual ).
    • ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978):
      • Tipo de vínculo: Livre (2005 - Atual ).
    • ALFA: REVISTA DE LINGUÍSTICA (UNESP. ONLINE):
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - Atual ).
    • BAKHTINIANA - REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO:
      • Tipo de vínculo: Livre (2010 - Atual ).
    • Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior:
      • Tipo de vínculo: Livre (2012 - Atual ).
    • Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Livre (2007 - Atual ).
    • ALFA: REVISTA DE LINGUÍSTICA (UNESP. ONLINE):
      • Tipo de vínculo: Livre (2017 - 2020 ).
    • Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - Atual ).
    • Associação de Linguística e Filologia da América Latina:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - Atual ).
    • Associação Brasileira de Lingüística:
      • Tipo de vínculo: Colaborador (2020 - Atual ).
        Outras informações: Membro da Comissão de Aquisição da Linguagem
    • Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia:
      • Tipo de vínculo: Livre (2007 - Atual ).
        Outras informações: Trata-se de participação no Grupo de Pesquisa ANPEPP, sob coordenação das Professoras Selma Leitão (UFPE) e Luci Banks Leite (UNICAMP)
        Outras informações: membro do grupo de pesquisa
    • Universidade Federal de Pernambuco:
      • Tipo de vínculo: Livre (2007 - 2019 ).
        Outras informações: Colaborador/Pesquisa
    • Universidade Federal do Rio Grande do Sul:
      • Tipo de vínculo: Livre (2023 - Atual ).