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Eloy Alves Filho

    • Doutor em História Econômica pela USP. Estágio de Pós-Doutorado na Universidade de Coimbra, Portugal. Mestre em Sociologia Rural pela ESALQ/USP, Piracicaba/SP. Graduado em Filosofia pela Universidade Moji das Cruzes. Ocupou o cargo de Chefe do Departamento de Economia da Universidade Federal de Viçosa ? UFV por três mandatos, onde também atuou como docente em Cursos de Graduação e de Pós-Graduação. Superintende Regional do INCRA em Minas Gerais por três anos. Aposentado desde março de 201, atua em Projetos de Pesquisa junto a Universidade Federal de Uberlândia, foi professor na UNIPAC - Universidade Presidente Antonio Carlos, Campus de Araguari até 2017. Atualmente é Professor no Mestrado Profissional em Educação Básica da UNIUBE no Campus de Uberlândia. Consultor em Responsabilidade Social junto a Compreender e Herkenhoff & Prates, empresas especializadas no desenvolvimento de tecnologias sociais para promoção de parcerias entre empresas, governos e terceiro setor. Tem inúmeros artigos publicados, vários capítulos de livros, centenas de participações em Congressos nacionais e internacionais e projetos de pesquisa e de extensão nas áreas da Sociologia e da Economia rural que abordam temas como movimentos sociais, reforma agrária, educação do campo, comunidades quilombolas, ação coletiva, história da educação, educação básica e desenvolvimento integrado e sustentável..

       

      Links:    

    • DEE-013: Sociologia Rural
    • Linha de Pesquisa: DEE-013: Sociologia Rural
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    • ALVES FILHO, E. . Educação e Sustentabilidade. 2013 (Conferência)
    • ALVES FILHO, E. . Direito e Cidadania na Escola. 2012 (Conferência)
    • ALVES FILHO, E. ; SALCIDES, Arlete Maria Feijó . The search for happiness after an imposed migration by resettlers of the President JK Power Plant, Brazil. 2010 (Congresso)
    • ALVES FILHO, E. ; SALCIDES, Arlete Maria Feijó . The effort to build a new life by the resettlers of the JK Power Plant, Brazil.. 2010 (Congresso)
    • ALVES FILHO, E. ; SALCIDES, Arlete Maria Feijó . Is it possible to be happy after imposed migration? Resettlers of the President JK Power Plant, Brazil. 2010 (Congresso)
    • ALVES FILHO, E. ; SALCIDES, Arlete Maria Feijó . The reconstruction of life for the resettlers of the JK power plant, Brazil. 2010 (Congresso)
    • ALVES FILHO, E. ; SALCIDES, Arlete Maria Feijó . É possível ser feliz após uma migração forçada? Os reassentados da Hidrelétrica Presidente JK, Brasil. 2010 (Outra)
    • ALVES FILHO, E. ; SALCIDES, Arlete Maria Feijó . A reconstrução da vida para os reassentados da Hidrelétrica Presidente JK, Brasil. 2010 (Outra)
    • ALVES FILHO, E. ; SALCIDES, Arlete . Educação do campo: um mecanismo de cidadania e redução da desigualdade social. 2009 (Congresso)
    • ALVES FILHO, E. ; SALCIDES, Arlete . The agrarian reform: a public policy to promote the social inclusion in Brazil. 2009 (Congresso)
    • ALVES FILHO, E. ; SALCIDES, Arlete . The old and the new: traditional knowledges used by rural settlers in Brazil. 2009 (Congresso)
    • ALVES FILHO, E. . Experiências, saberes e expectativas dos trabalhadores rurais face às políticas de desenvolvimento. 2005 (Seminário)
    • ALVES FILHO, E. . Fórum Social Português. 2005 (Centro de Estudos Sociais da Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra/ Universidade de Évora)
    • ALVES FILHO, E. ; SALCIDES, Arlete Maria Feijó ; ROVER, O. ; HESPANHA, P. B. . Seminário Internacional Desenvolvimento local em contextos rurais. 2005 (Centro de Estudos Sociais da Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra e Fundação de Ciência e Técnologia - Portugal - FCT)
    • ALVES FILHO, E. . VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E III CONGRESSO INTERNACIONAL - TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS. 2015 (UNIUBE - UNIVERSIDADE DE UBERABA)
    • ALVES FILHO, E. ; BERNARDES, S. T. A. ; VIEIRA, V. M. O. ; ABREU, M. T. C. . Seminário Perspectivas Interdisciplinares na Educação: Diálogos inovadores e compromisso social. 2017 (Universidade de Uberaba)
    • ALVES FILHO, E. . COORDENADOR DO GT 19 - PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2017 (UFTM - UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIANGULO MINEIRO)
    • ALVES FILHO, E. ; SOUZA, H. C. ; LAFAYETE, J. J. . IV CONGRESSO CIENTÍFICO: ÉTICA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE. 2017 (IMEPAC INSTITUTO MASTER DE ENSINO PRESIDENTE ANTONIO CARLOS)
    • ALVES FILHO, E. . POLÍTICAS SOCIAIS E PLANO DE REFORMA AGRÁRIA DO BRASIL. 2006 (Universidade Federal de São João Del Rei)
    • ALVES FILHO, E. ; ARAÚJO, M. P. . ANÁLISE DAS TRANSFORMAÇÕES NO PROCESSO DE PRODUÇÃO AVÍCOLA ATRAVÉS DOS CONTRATOS DE INTEGRAÇÃO EM MINAS GERAIS. 1993
    • ALVES FILHO, E. . ANÁLISE DAS TRANSFORMAÇÕES NO PROCESSO DE PRODUÇÃO AVÍCOLA ATRAVÉS DOS CONTRATOS DE INTEGRAÇÃO EM MINAS GERAIS. 1994
    • ALVES FILHO, E. . II CENSO DA REFORMA AGRÁRIA - MÓDULO BENEFICIÁRIO - MINAS GERAIS - 2002. 2003
    • ALVES FILHO, E. ; Gillian Del Puppo . Legitimação de saberes dos trabalhadores rurais e sustentabilidade dos assentamentos de Minas Gerais. 2008
    • ALVES FILHO, E. ; DIAS, N. F. G. P. . RELAÇÃO ENTRE ESTADO NUTRICIONAL E DESEMPENHO ESCOLAR EM CRIANÇAS DE VIÇOSA. 1991
  • Projetos de Pesquisa: 6
    • Nome do projeto: As águas que desterritorializam e a reconstrução da vida: Os reassentados de Irapé - MG (2009 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ALVES FILHO, E. , FREITAS, Gilmar Fialho de .
      Descrição: A pesquisa envolve a utilização tanto de técnicas qualitativas como quantitativas. Prevê-se a realização de nove estudos de caso, que servirão de base para um estudo comparativo, que envolverá como participantes moradores de nove reassentamentos, sendo que três localizados no município de José Gonçalves de Minas, três no município de Turmalina e três no município de Leme do Prado. Os dados serão coletados através da aplicação de questionários e entrevistas. Estima-se que os achados deste estudo possam lançar novas luzes nos debates que têm como pólos posições que afirmam o pleno cumprimento dos termos do acordo firmado com os atingidos e posições que questionam que os reassentamentos estejam dotados de toda a infra-estrutura e serviços caros à produção e à qualidade de vida esperada.
    • Nome do projeto: Análise das condições ambientais das pequenas propriedades e da percepção ambiental (2008 - 2009
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ALVES FILHO, E. , Giovana Oliveira Bugana .
      Descrição: Edital PIBIC ? UFV/ 2008 - Bolsista de IC = CNPQ: Giovana Oliveira Bugana - Periodo: Agosto 2008 a julho 2009
    • Nome do projeto: Análise de indicadores subjetivos na avaliação da qualidade de vida de trabalhadores rurais do município de Viçosa MG (2010 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ALVES FILHO, E. , Giovana Oliveira Bugana .
      Descrição: Visa-se investigar a dimensão subjetiva de bem-estar de trabalhadores rurais residentes Paraíso, Silvestre e São José do Triunfo, áreas rurais do municípiode Viçosa, na perspectiva de identificar como os trabalhadores rurais avaliam aspectos sociais, culturais, econômicas e ambientais que afetam seu bem estar. A pesquisa, de natureza qualitativa, envolverá a realização de três estudos de casos que servirão de base para o estudo comparativo. Os dados serão coletados a partir da aplicação de um formulário com indicadores a serem apresentados aos participantes na forma de enunciados, para que atribuam, numa escala de 1 a 4 (sendo que 1 = Infeliz; 2= Não muito feliz; 3= Feliz e 4=Muito Feliz), o valor que mais adequadamente corresponda a seu modo de sentir-se (dimensão subjetiva de bem estar).
    • Nome do projeto: A ORGANIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA EM MINAS GERAIS NOS MUNICIPIOS DE ESTRELA DO SUL, MONTE CARMELO, PATROCÍNIO E UBERABA (1889-1906). (2016 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ALVES FILHO, E. , GONÇALVES NETO, Wenceslau , CARVALHO, C. H. , CARVALHO, L. B. O. B. , RIBEIRO, B. O. L. , BATISTA, G. A. .
      Descrição: O município pedagógico é, provisoriamente, entendido como uma entidade político-administrativa possibilitada no final do séc. XIX pela presença de uma legislação descentralizadora da gestão do ensino e a extensão da responsabilidade para com a instrução primária aos seus limites, levando à regulamentação local dessa obrigação. Estas constatações nos levaram a pensar um projeto de história da educação comparada, buscando compreender o fenômeno da formação do município pedagógico em algumas cidades do estado de Minas Gerais. Esta opção remeteu a uma reflexão sobre a importância e os cuidados para com a história comparada, bem como à discussão do processo de difusão dos sistemas escolares de ensino na segunda metade do séc. XIX e início do XX, avançando a análise para além das perspectivas nacional e estadual. O limite temporal estabelecido foi 1889, com o início da República e, por outro, o ano de 1906, pois o período privilegiado é de 1889 (incorporando as discussões que se processam a partir da década de 1870) a 1906 (avançando para o impacto da reforma no estado e nas municipalidades nos próximos anos): a primeira data referencia a instalação da República, seguida da confecção da Constituição Nacional (1891), da Constituição Estadual (1891) e das leis básicas que passaram a reger a educação estadual (Lei n. 41, de 3 de agosto de 1892, regulamentada pelo Decreto n. 655, de 17 de outubro de 1893) e municipal (no caso de Uberabinha, as quatro primeiras leis de 1892, com a posse da primeira Câmara, estamos este município em projeto anterior); a segunda data está relacionada à implementação da reforma João Pinheiro em 1906 (Lei n. 439, de 28 de setembro de 1906, regulamentada pelo Decreto n. 1960, de 16 de dezembro de 1906) que, ao definir os grupos escolares como as unidades modelares do ensino primário no estado, chama a si a responsabilidade pela instrução popular, diminuindo o espaço de autonomia dos municípios e inaugurando uma nova fase na educação.
    • Nome do projeto: UM OLHAR MULTICULTURAL E INTERDISCIPLINAR SOBRE A EDUCAÇÃO BÁSICA EM ARAGUARI MINAS GERAIS? (2017 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ALVES FILHO, E. , GONÇALVES NETO, Wenceslau , GUIMARAES, V. , FREIRE, R. T. J. , ALVES, M. L. B. , PEREIRA, D. E. C. S. , CORDEIRO FILHO, C. , RIBEIRO, C. G. , CUNHA, P. A. , SILVA, H. B. , OLIVEIRA, G. M. S. , REZENDE, T. M. .
      Descrição: Este projeto faz parte do conjunto de atividades acadêmicas, ensino e pesquisa, de docentes e discentes do Programa de Mestrado Profissional: Formação Docente para a Educação Básica, oferecido pela Universidade de Uberaba no Campus de Uberlândia. Surge da necessidade em saber como os aspectos multiculturais, interdisciplinares e a diversidade são inseridas nas escolas públicas da região, onde ainda persistem diferentes práticas culturais e profundas desigualdades socioeconômicas, fenômeno que requer um PPP interdisciplinar. Fazenda (1979) amplia a ideia de interdisciplinaridade com: sensibilidade, intersubjetividade, integração, diálogo, comunicação, cotidiano e interação, esta considerada a efetivação da interdisciplinaridade, pois permite a integração das partes, dos conhecimentos que levam a novas perguntas e com isso novas respostas, novos questionamentos e práticas inovadoras. Segundo as Diretrizes Curriculares, Brasil (1999:89), a reorganização curricular ?estruturada pelos princípios pedagógicos da interdisciplinaridade, da contextualização da identidade, da diversidade e autonomia, vai redefinir uma relação entre os sistemas de ensino e as escolas?. A interdisciplinaridade integra as disciplinas a partir da compreensão da realidade para a constituição de conhecimentos, comunicação e negociação de significados e registro sistemático dos resultados. A pesquisa busca analisar as práticas educativas e a maneira como cinco escolas públicas dos municípios de Uberlândia e Araguari, sendo duas rurais, se adequaram às diretrizes curriculares no que se refere às questões de interdisciplinaridade, diversidade étnica, religiosa, de gênero, de classe, multiculturalismo e práticas educativas. As metodologias englobam a pesquisa bibliográfica, a pesquisa documental e será feita uma pesquisa de campo por meio de entrevistas e questionários semi-estruturados, com dirigentes e uma amostra representativa formada por dirigentes, pelo menos sete professores e 10 familiares.
    • Nome do projeto: UM OLHAR MULTICULTURAL E INTERDISCIPLINAR SOBRE A EDUCAÇÃO BÁSICA EM UBERLÂNDIA MINAS GERAIS (2017 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: ALVES FILHO, E. , ALVES, M. L. B. .
      Descrição: Este projeto faz parte do conjunto de atividades acadêmicas, ensino e pesquisa, de docentes e discentes do Curso de Pedagogia oferecido pela Universidade de Uberaba no Campus de Uberlândia. Surge da necessidade em saber como os aspectos multiculturais, interdisciplinares e a diversidade são inseridas nas escolas públicas da região, onde ainda persistem diferentes práticas culturais e profundas desigualdades socioeconômicas, fenômeno que requer um PPP interdisciplinar. Fazenda (1979) amplia a ideia de interdisciplinaridade com: sensibilidade, intersubjetividade, integração, diálogo, comunicação, cotidiano e interação, esta considerada a efetivação da interdisciplinaridade, pois permite a integração das partes, dos conhecimentos que levam a novas perguntas e com isso novas respostas, novos questionamentos e práticas inovadoras. Segundo as Diretrizes Curriculares, Brasil (1999:89), a reorganização curricular ?estruturada pelos princípios pedagógicos da interdisciplinaridade, da contextualização da identidade, da diversidade e autonomia, vai redefinir uma relação entre os sistemas de ensino e as escolas?. A interdisciplinaridade integra as disciplinas a partir da compreensão da realidade para a constituição de conhecimentos, comunicação e negociação de significados e registro sistemático dos resultados. A pesquisa busca analisar as práticas educativas e a maneira como duas escolas públicas do município de Uberlândia, sendo uma rural e outra urbana, se adequaram às diretrizes curriculares no que se refere às questões de interdisciplinaridade, diversidade étnica, religiosa, de gênero, de classe, multiculturalismo e práticas educativas. As metodologias englobam a pesquisa bibliográfica, a pesquisa documental e será feita uma pesquisa participante nas escolas e uma discussão em grupos focais com dirigentes e professores.
    • ALVES FILHO, E. . Consultoria em Responsabilidade Social. 2010 - Consultoria
    • ALVES FILHO, E. . Relatório de Atividades - CAPES. 2005 - Relatório de conclusão de estágio de pós-doutorado
    • Graduacao:
      • Curso: Filosofia
        Nome da Instituição: Universidade de Mogi das Cruzes
        Ano de conclusão: 1972
    • Mestrado:
      • Curso: Sociologia
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1980
    • Doutorado:
      • Curso: História Econômica
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1996
    • Pos-doutorado:
      • Nome da Instituição: Centro de Estudos Sociais -Faculdade de Economia-Universidade de Coimbra
        Ano de conclusão: 2005
    • Universidade Federal de Viçosa:
      • Tipo de vínculo: Professor_visitante ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
    • Fundação de Ensino Superior de Rio Verde:
      • Tipo de vínculo: Professor_visitante (1973 - 1978 ).
    • Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária - SR 6 - Minas Gerais:
      • Tipo de vínculo: Livre (1998 - 2003 ).
        Outras informações: FUNÇÕES INERENTES AO CARGO: . GERENCIAR ADMINISTRATIVAMENTE E TECNICAMENTE 150 PROJETOS DE ASSENTAMENTOS DO ESTADO DE MINAS GERAIS . GERENCIAR 120 SERVIDORES E APLICAR UM ORÇAMENTO DE 40 MILHÕES DE REAIS . PROVIDENCIAR OBTENÇÃO DE IMÓVEIS RURAIS
        Outras informações: SUPERINTENDENTE REGIONAL - MG
    • PROJECTO - ESTUDOS AVANÇADOS EM EDUCAÇÃO E SAÚDE:
      • Tipo de vínculo: Colaborador (2001 - 2002 ).
        Outras informações: Professor Convidado
    • Faculdades Integradas de Patrocínio:
      • Tipo de vínculo: Colaborador (2005 - 2005 ).
        Outras informações: Docente do Curso de Pós-Graduação em Gestão Empresarial Disciplina: ANÁLISE DA POLÍTICA ECONÔMICA Datas: 21 e 22 de outubro e 04 e 05 de novembro
        Outras informações: Docente
    • Revista de Ciências Humanas (Viçosa):
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - Atual ).
    • Ciências Sociais em Perspectiva (Impresso):
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - Atual ).
    • Universidade Federal do Pampa:
      • Tipo de vínculo: Colaborador (2009 - Atual ).
        Outras informações: Membro do Grupo de Pesquisa
    • COMPREENDER - Consultoria em Responsabilidade Social:
      • Tipo de vínculo: Colaborador (2011 - Atual ).
        Outras informações: Membro de Grupo Interdisciplinar de Assistência Social Coletiva. desenvolvimento de tecnologias sociais para promoção de parcerias entre empresas, governos e terceiro setor. Responsável pela formulação e execução de projetos que visam garantir apoio e suporte às famílias de superficiários e demais afetados pelo processo de desapropriação e, também, contribuir para a ascensão sócio-econômica e cultural dos moradores impactados pela desapropriação de terras, para implantação das estruturas do negócio da Ferrous
        Outras informações: Membro de Grupo Interdisciplinar
    • Revista Econômica do Nordeste:
      • Tipo de vínculo: Livre (2008 - Atual ).
    • Instituto Master de Ensino Presidente Antônio Carlos:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
    • Escola de Enfermagem Cruzeiro do Sul:
      • Tipo de vínculo: Livre (1973 - 1974 ).
        Outras informações: PROFESSOR
    • Universidade Presidente Antônio Carlos:
      • Tipo de vínculo: Livre (2012 - 2015 ).
        Outras informações: PROFESSOR
    • Universidade de Uberaba:
      • Tipo de vínculo: Celetista (2016 - Atual ).
    • Revista Ciencias Sociais em Perspectiva:
      • Tipo de vínculo: Livre (2011 - Atual ).
    • Revista Econômica do Nordeste:
      • Tipo de vínculo: Livre (2008 - Atual ).
    • Cadernos de História da Educação (UFU. Impresso):
      • Tipo de vínculo: Livre (2010 - Atual ).
    • Aletheia (ULBRA):
      • Tipo de vínculo: Livre (2005 - Atual ).
    • Revista História Social:
      • Tipo de vínculo: Livre (2008 - Atual ).
    • Revista da Pesquisa & Pós-Graduação:
      • Tipo de vínculo: Livre (2010 - Atual ).
    • Revista História & Perspectivas:
      • Tipo de vínculo: Livre (2011 - Atual ).
    • Revista de Educação Publica (UFMT):
      • Tipo de vínculo: Livre (2012 - Atual ).
    • Revista Sociedade e Estado:
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - Atual ).
    • Revista Master:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - Atual ).
    • REVISTA DA PESQUISA & PÓS-GRADUAÇÃO:
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - Atual ).