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Maria Silvia Olivi Louzada

    • Mestre em Letras - Linguística Geral e Semiótica - Universidade de São Paulo, 1996 (Capes 7). Doutora em Línguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2004 (Capes 6). Pesquisadora do GT de Análise do Discurso , da ANPOLL. Experiência na área de Língua Portuguesa e de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, atuando principalmente em Análise do Discurso, em especial nos campos do discurso político e pedagógico. Também atua em Linguística Aplicada ao ensino de Língua Portuguesa, com ênfase em gêneros discursivos, leitura e produção de textos. Elaboradora de currículos de Língua Portuguesa para as redes de ensino público estadual e municipal. Autora de livros didáticos para o ensino superior e básico. Assessora e consultora de projetos de formação continuada do docente do Ensino Fundamental e Médio.

       

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    • Discurso: sentido, comunicação e representação
    • Texto, discurso e ensino: processos de leitura e de produção do texto escrito e falado
    • Discurso, Gênero e Memória
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    • LOUZADA, M. S. O. ; GOLDSTEIN, N. S. ; IVAMOTO, R. M. E. . Português - 7º ano. São Paulo : Sistema Pueri Domus, 2012 . 240p. ISBN: 8574811890.
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    • LOUZADA, M. S. O. . Implementação da Matriz Curricular de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental. 2013 (Consultoria)
    • LOUZADA, M. S. O. . Relatório pedagógico de Aplicação do SARESP 2011 - 3º ano do Ensino Fundamental. 2012 (Relatorio_tecnico)
    • LOUZADA, M. S. O. . Projeto Escola de Tempo Integral - Secretria de Estado da Educação de São Paulo. 2012 (Consultoria)
    • LOUZADA, M. S. O. . Revista Currículo sem Fronteiras. 2012 (Parecer)
    • LOUZADA, M. S. O. . Matriz Curricular da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de São José dos Campos - Língua Portuguesa. 2012 (Consultoria)
    • LOUZADA, M. S. O. . Oficina Pedagógica - Matriz Curricular para o Ensino de Língua Portuguesa - anos iniciais. 2012 (Consultoria)
    • LOUZADA, M. S. O. . Oficina Pedagógica - Matriz Curricular de Língua Portuguesa. 2012 (Consultoria)
    • LOUZADA, M. S. O. . CASA - Cadernos de Semiótica Aplicada. 2012 (Parecer)
    • LOUZADA, M. S. O. . Sequências Didáticas de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental I e II. 2011 (Consultoria)
    • LOUZADA, M. S. O. . Formação de formadores de professores. 2011 (Consultoria)
    • LOUZADA, M. S. O. . Cadernos Conceito e Ação - Língua Portuguesa Ensino Fundamental I e II. 2011 (Consultoria)
    • LOUZADA, M. S. O. . UNESCO - Projeto de Cooperação Internacional Sistemática para avaliação institucional e educacional do Sistema Municipal de Ensino de São José dos Campos SP . 2011 (Consultoria)
    • LOUZADA, M. S. O. . Relatório Pedagógico de Aplicação do SARESP 2010- 3 º ano do Ensino Fundamental. 2011 (Relatorio_tecnico)
    • LOUZADA, M. S. O. . Revista Currículo sem Fronteiras. 2011 (Parecer)
    • LOUZADA, M. S. O. . REVISTA LINHA D ÁGUA. 2011 (Parecer)
    • LOUZADA, M. S. O. . CASA - Cadernos de Semiótica Aplicada. 2011 (Parecer)
    • LOUZADA, M. S. O. . Projetos de pesquisa do IPTAN - Instituto de Ensino Superior Pres. Tancredo de Almeida Neves. 2010 (Parecer)
    • LOUZADA, M. S. O. . Dialogia. 2010 (Parecer)
    • LOUZADA, M. S. O. . Formação de formadores de professores - Qualiescola I e II. 2010 (Assessoria)
    • LOUZADA, M. S. O. . Cadernos Conceito e Ação 6 - Língua Portuguesa - Ensino Fundamental II. 2010 (Assessoria)
    • LOUZADA, M. S. O. . CASA Cadernos de Semiótica Aplicada. 2010 (Parecer)
    • LOUZADA, M. S. O. . REVISTA LINHA D ÁGUA. 2010 (Parecer)
    • LOUZADA, M. S. O. . XV Encontro de Iniciação à Pesquisa da Universidade de Fortaleza - UNIFOR. 2009 (Parecer)
    • LOUZADA, M. S. O. ; GOUVEIA, M. S. ; SANCHES, M. L. ; LORENZETTI, M. ; Candido, S. L. ; GARBUIO, C. ; BIZORDI, M. A. ; ZOMIGHANI JUNIOR, J. H. ; Souza, J. C. ; Silva, R.C.F. . Formação de formadores de professores - Qualiescola I e II. 2009 (Assessoria)
    • LOUZADA, M. S. O. ; GOUVEIA, M. S. ; ZOMIGHANI JUNIOR, J. H. ; Silva, R.C.F. ; Souza, J. C. . Cadernos Conceito e Ação - Ensino Fundamental II. 2009 (Assessoria)
    • GOUVEIA, M. S. ; SANCHES, M. L. ; LOUZADA, M. S. O. . Sequências didáticas para reforço de aprendizagem (Língua Portuguesa) Fund I e II. 2009 (Assessoria)
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    • LOUZADA, M. S. O. . Dialogia. 2009 (Parecer)
    • LOUZADA, M. S. O. . CASA Caderrnos de Semiótica Aplicada. 2009 (Parecer)
    • LOUZADA, M. S. O. . 5o. Encontro de Iniciação Científica e 3o. Encontro de Pesquisadores da Pós-Graduação. 2008 (Parecer)
    • LOUZADA, M. S. O. . CASA - Cadernos de Semiótica Aplicada. 2008 (Parecer)
    • LOUZADA, M. S. O. . VIII ENIL - II Simpósio Internacioanl de Análise Crítica do Discurso e VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Nâo-Verbal. 2008 (Parecer)
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    • LOUZADA, M. S. O. . Dialogia. 2007 (Parecer)
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    • LOUZADA, M. S. O. . Grupos de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL. 2007 (Parecer)
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    • LOUZADA, M. S. O. . A qualidade do ensino público no Brasil. 2010 Boa Vontade TV - Programa Sociedade Solidária
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    • ABRIATA, V. L. R. ; BERLINK, R. A. ; BOLLELA, M. F. P. ; BORGES, M. C. ; CORTINA, A. ; FERREIRA, L. A. ; LOUZADA, M. S. O. ; MARCHEZAN, R. M. F. ; MASSINI-CAGLIARI, G. ; NASCIMENTO, E. M. F. S. ; OLIVEIRA, M. R. M. ; PERNAMBUCO, J. . 55o. Seminário do GEL. 2007 (UNESP e UNIFRAN)
    • ABRIATA, V. L. R. ; BOLLELA, M. F. P. ; CARMELINO, A. C. ; LOUZADA, M. S. O. ; MENDONCA, M. C. ; NASCIMENTO, E. M. F. S. ; OLIVEIRA, M. R. M. ; PERNAMBUCO, J. . I Jornada de Letras e Tradutor e Interprete da UNIFRAN. 2007 (Universidade de Franca)
    • MENDONCA, M. C. ; ABRIATA, V. L. R. ; LOUZADA, M. S. O. . 5o. Encontro de Iniciação Científica e de professores Pesquisadores / 3o Encontro de Pesquisadores de Pós-Graduação. 2008 (Universidade de Franca - UNIFRAN)
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    • MICHELETTI, G. ; VARGAS, M. V. A. M. ; LOUZADA, M. S. O. ; SPARANO, M. E. ; GEBARA, A.E. L. ; CABRAL, A. L. T. ; ANDRADE, C. A. B. ; SANTOS, I. P. ; GUARANHA, M. F. ; SANTOS, S. S. B. . IV SIL - Seminário Internacional de Linguística da Cruzeiro do Sul. 2011 (Universidade Cruzeiro do Sul)
    • LOUZADA, M. S. O. ; GOLDSTEIN, N. S. . O Texto Poético. 2004 (Pueri Domus Escolas Associadas)
    • LOUZADA, M. S. O. ; GOLDSTEIN, N. S. ; IVAMOTO, R. M. E. . Relatar e Narrar: da infância à adolescência. 2005 (Pueri Domus Escolas Associadas)
    • LOUZADA, M. S. O. ; GOLDSTEIN, N. S. ; IVAMOTO, R. M. E. . Oficina de Português para professores de 5a à 8a séries. 2005 (Pueri Domus Escolas Associadas)
    • LOUZADA, M. S. O. . Coesão e coerência em produções de alunos. 2001 (Pueri Domus Escolas Associadas)
    • LOUZADA, M. S. O. . A tipologia textual e seu ensino. 2001 (Cooperativa Educacional de Araraquara)
    • BARRETTO, C. B. G. ; RIBEIRO, M. S. P. ; LOUZADA, M. S. O. . Trabalho com assistentes Técnicos e Supervisores de Ensino de Pré-escola. 1985 (Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas- CENP/SE)
    • BARRETTO, C. B. G. ; RIBEIRO, M. S. P. ; LOUZADA, M. S. O. . Semana de Estudos sobre a Educação Pré-escolar. 1985 (Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas - CENP/SE)
    • BARRETTO, C. B. G. ; RIBEIRO, M. S. P. ; LOUZADA, M. S. O. . Pré-escola. 1985 (Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas - CENP/SE)
    • LOUZADA, M. S. O. . Teoria Gramatical e Ensino de Gramática. 1992 (Fundação para o Desenvolvimento da Educação FDE/SE/SP)
    • LOUZADA, M. S. O. . A leitura e a produção de textos. 1992 (Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas- CENP/SE/SP)
    • LOUZADA, M. S. O. . Leitura e produção de textos. 1991 (Coordanadoria de Estudos e Normas Pedagógicas)
    • LOUZADA, M. S. O. . Redação Técnica. 1982 (SENAC)
    • LOUZADA, M. S. O. . Redação Técnica. 1982 (SENAC de Ribeirão Preto)
    • LOUZADA, M. S. O. . Redação para secretárias. 1982 (SENAC de Ribeirão Preto)
    • LOUZADA, M. S. O. . Redação empresarial. 1982 (SENAC de Ribeirão Preto)
    • LOUZADA, M. S. O. ; OLIVEIRA, M. R. M. . Discurso e mídia digital. 2006 (Universidade de Franca)
    • LOUZADA, M. S. O. . Metodologias de ensino de leitura - Ler para Aprender. 2007 (Universidade de Franca e Secretaria da Educação do Estado de São Paulo)
    • LOUZADA, M. S. O. ; MURRIE, Z. F. . Defendendo idéias e pontos de vista. 2002 (Material didático)
    • GOLDSTEIN, N. S. ; IVAMOTO, R. M. E. ; LOUZADA, M. S. O. . Português - Ensino Fundamental II. 2005 (Material didático)
    • LOUZADA, M. S. O. ; GOLDSTEIN, N. S. . Língua Portuguesa: diálogos - 6a. série. 2002 (Material didático)
    • LOUZADA, M. S. O. . Orientações para o trabalho do professor: Linguagens e Códigos - Ensino Médio - capítulo VII. 2002 (Subsídio para o professor)
    • IVAMOTO, R. M. E. ; LOUZADA, M. S. O. ; MURRIE, Z. F. ; LOPES, H. V. ; BRUNI, S. . Proposta Curricular para o Ensino de Língua Portuguesa - 1º grau. 1994 (Currículo escolar)
    • LOUZADA, M. S. O. ; LOPES, H. V. ; MURRIE, Z. F. . A Crônica. 1993 (Subsídio para o professor)
    • LOUZADA, M. S. O. ; MURRIE, Z. F. . Proposta curricular para o ensino de Português - 2º grau. 1992 (Currículo escolar)
    • IVAMOTO, R. M. E. ; LOUZADA, M. S. O. ; BRUNI, S. ; GOLDSTEIN, N. S. ; LOPES, H. V. ; MURRIE, Z. F. ; TRINDADE, M. A. ; VASCONCELOS, T. L. . O texto: da teoria à prática. 1991 (Subsídio para o professor)
    • GOUVEIA, M. S. ; IVAMOTO, R. M. E. ; LOUZADA, M. S. O. . Conceito e Ação - Língua Portuguesa EF II. 2008 (Subsídio para o professor)
    • GOUVEIA, M. S. ; SANCHES, M. L. ; LOUZADA, M. S. O. . Seqüências didáticas Lingua Portuguesa Ensino Fundamental I e II. 2008 (Material didático)
    • LOUZADA, M. S. O. . Processos interdiscursivos e intertextuais em gêneros de diferentes ordens. 2011 (Subsídio para o professor)
    • LOUZADA, M. S. O. ; GOLDSTEIN, N. S. ; IVAMOTO, R. M. E. . Português - Ensino Fundamental II. 2012 (Material didático)
    • Nome do projeto: A produção de texto argumentativo em contexto escolar. (1992 - 1996
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: LOUZADA, M. S. O. .
      Descrição: Pesquisa em ação realizada no desenvolvimento do Mestrado na Universidade de São Paulo sobre produções textuais de crianças de 4a série do Ensino Fundamental de escola pública da cidade de Embu, Grande São Paulo: comprovou-se que essas crianças realizam argumentação escrita, utilizando-se de diferentes estratégias discursivas e argumentos baseados em valores e consenso, em sua maioria.
    • Nome do projeto: A constituição discursiva da imprensa : o caso dos periódicos VEJA e EXAME (2003 - 2007
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: LOUZADA, M. S. O. , RODRIGUES, M. G. , BORGES, M. C. , NAZARÉ, G, J. de , BAVIERA, E. , MELO, G. T. F. , FERREIRA, J. M. , BALBINO, L. C. F. .
      Descrição: Os discursos produzidos pela imprensa periódica brasileira espelham, de certo modo, a mentalidade e a cultura vigentes no país e, ainda, plenos de historicidade, integram o processo de seleção dos acontecimentos que se deseja recordar no futuro, fixam sentidos, ao veicular as diversas vozes que constituem o imaginário de uma época . Entendendo, dessa maneira, o discurso da mídia como uma prática social produtora de sentidos, torna-se interessante observar como esse discurso desempenha um papel social, na medida em que fomenta a formação da opinião pública, interferindo nos destinos do povo e contribuindo em larga medida para a transformação do poder. É nesse contexto de reflexão que a pesquisa se localiza e, a partir de um corpus constituído por exemplares de dois periódicos de grande circulação - Veja e Exame - toma como objetivo investigar a constituição da identidade/alteridade dos periódicos, o jogo cenográfico que faz transparecer as faces dos co-enunciadores , as representações desse processo enunciativo. As análises detêm-se no exame da intratextualidade dos periódicos, constitutivamente subjetivos e polifônicos, desvelando os processos de presentificação e de representação que permitem elencar traços da sua identidade/alteridade.
    • Nome do projeto: Processos enunciativos e constituição de identidades políticas nas mídias (2008 - 2011
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: LOUZADA, M. S. O. , UBIALI, J. , MARCHI, A. , GOMES, A. de M. , BRANQUINHO, L. , VERZOLA, M. G. , PINATI, C.T. , MARTI, I. C. , SILVA, A. M. R. , SILVA, P. D. .
      Descrição: O projeto em tela busca descrever e analisar os discursos sobre política e sobre/de políticos e os processos de subjetivação/identidade que se dão nas mídias. A investigação das estratégias enunciativas na constituição de identidades, bem como o jogo cenográfico que faz transparecer as faces dos co-enunciadores e as representações desse processo enunciativo são o seu escopo principal. Ainda, concebendo-se que a heterogeneidade enunciativa produzida pelas várias posições do(s) sujeito(s) que falam de um certo lugar e de um certo tempo - são representativas de um tempo histórico e de lugares sociais, estudar-se-ão os modos como a história se faz presente enquanto memória nos discursos políticos midiatizados, estudando os processos discursivos que atuam na perpetuação e cristalização de determinados sentidos em detrimento de outros. O suporte teórico respalda-se na análise de discurso francesa de Michel Pêcheux e, mais recentemente, nos estudos de Dominique Maingueneau, Patrick Charaudeau e Jean-Jacques Courtine e demais autores contemporâneos.
    • Nome do projeto: Linguagem, discurso e ensino (2011 - 2012
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: LOUZADA, M. S. O. , VARGAS, M. V. A. M. , LEITE, E. D. G. M. C. , GEBARA, A.E. L. , SPARANO, M. E. , GOMES, R. E. C. , ALMEIDA, E. E. J. .
      Descrição: Propõe-se a discutir as concepções de língua e linguagem, a natureza do discurso e do texto, a atividade linguística dos sujeitos, a relação língua/discurso/ideologia, as noções de gramática, alfabetização e letramento. Propõe-se, ainda, verificar em que medida os procedimentos dessa análise podem estender-se às atividades de ensino e aprendizagem de línguas, compreendendo-se esse processo como uma busca incessante de um conhecimento mais amplo e efetivo desse objeto de ensino, a língua, sempre condicionada a determinações sócio-históricas de uso.
    • Nome do projeto: Memória, cenografia, ethos em diferentes gêneros discursivos (2011 - 2012
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: LOUZADA, M. S. O. .
      Descrição: A Análise do Discurso tem por objetivo conhecer o funcionamento dos discursos, associado às condições de produção dos enunciados vinculadas a uma instituição que estabelece as balizas para sua enunciação, refletindo os valores, as crenças, os conflitos, enfim, as características históricas da sociedade onde circulam. Os enunciados são inseparáveis do interdiscurso - é próprio de todo discurso relacionar-se de muitas maneiras com outros discursos - e de instituições que lhes conferem autoridade. Neles o sujeito se manifesta a partir de uma posição, como participante de uma comunidade discursiva: é a instituição quem dita quem pode dizer o quê, para quem e em que circunstâncias. Desse modo, uma identidade enunciativa e um lugar de produção discursiva são definidos pela posição qu e o sujeito ocupa em relação ao campo discursivo e seus sistemas de valores: o sujeito genérico , ou seja, do gênero de discurso, pode ser identificado em função de certo número de lugares enunciativos que são o ponto de partida para a caracterização dos gêneros de discurso e para a legitimidade da palavra. Assim, entende-se que os gêneros de discurso estão submetidos: à finalidade reconhecida pelo destinatário; aos parceiros, ao lugar e momento legítimos; ao suporte material, à organização textual e às cenografias. O ethos discursivo que implica uma voz e um corpo enunciante e a cenografia participam de um mesmo processo: ao mesmo tempo em que a fala surge de uma cenografia, portanto ela é encenada , é ao mesmo tempo por ela validada. Este projeto pretende investigar os processos enunciativos, as relações, os deslocamentos de sentido resultantes da emergência do ethos, em especial o docente, em diferentes cenas genéricas e cenografias: as midiátic as e as vinculadas ao universo escolar. Tais análises terão como pressupostos principalmente os estudos contemporâneos do discurso, em especial os desenvolvidos por Dominique Maingueneau (1990-2010).
    • Nome do projeto: Memória , representação e ethos docente na escola pública paulista (2011 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: LOUZADA, M. S. O. .
      Descrição: Averiguar a manifestação do ethos docente, historicamente situado (final do século XIX ao final do século XX), assim como de desvelar os modos de representação do professor em documentos variados no site do Arquivo Público do Estado de São Paulo - Memória da Educação Paulista , tais como fotos, depoimentos, revistas pedagógicas, proposições curriculares, entre outros, contribuiindo tanto para o avanço das pesquisas relativas à teoria e análise discursivas, como para uma reflexão mais geral sobre a constituição da memória do sistema público de ensino em São Paulo.
    • LOUZADA, M. S. O. ; Silva, R.C.F. ; ZOMIGHANI JUNIOR, J. H. ; Souza, j. . Programa Qualiescola EFII Ciências, História e Geografia. 2009 - Formação de formadores de professores
  • Formação Acadêmica: 3
    • Graduacao:
      • Curso: Pedagogia
        Nome da Instituição: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Barão de Maúa
        Ano de conclusão: 1980
      • Curso: Letras
        Nome da Instituição: Faculdade Auxilium de Filosofia Ciências e Letras de Lins
        Ano de conclusão: 1973
    • Mestrado:
      • Curso: Lingüística
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1996
    • Doutorado:
      • Curso: Linguística e Língua Portuguesa
        Nome da Instituição: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
        Ano de conclusão: 2004
    • Faculdades Logatti de Araraquara:
      • Tipo de vínculo: Celetista (2002 - 2005 ).
        Outras informações: Professor Doutor
    • Instituto Municipal Matonense de Ensino Superior:
      • Tipo de vínculo: Celetista (2000 - 2008 ).
        Outras informações: Professora Doutora
    • Faculdade Ibero-Americana:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1988 - 1990 ).
        Outras informações: Professor Auxiliar I
    • Instituto Metodista Educacional de Ribeirão Preto:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1981 - 1983 ).
        Outras informações: Professora de Ensino Médio
    • Governo do Estado de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (1972 - 1998 ).
        Outras informações: Aposentado.
        Outras informações: Professor de Educação Básica II
    • Instituto Qualidade no Ensino:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1992 - 1998 ).
        Outras informações: Coordenadora de Língua Portuguesa do "Projeto Qualidade no Ensino", responsável pela formação em serviço de cerca de 70 professores de Ensino Fundamental e Médio, em 3 escolas públicas da periferia de Taboão da Serra e Embu, municípios da grande São Paulo. Ações:elaboração de subsídios técnicos para formação em serviço, materiais didáticos para reforço, avaliações diagnósticas, interpretação dos dados.
        Outras informações: Coordenadora de projeto
    • Cooperativa Educacional de Araraquara:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1998 - 2002 ).
        Outras informações: Diretora geral
    • Faculdade FIA de Administração e Negócios:
      • Tipo de vínculo: Colaborador (2005 - 2005 ).
        Outras informações: Módulo de MBA in Company - "Técnicas de comunicação oral e escrita" (10 horas)
        Outras informações: Professor Doutor
    • Universidade Nove de Julho:
      • Tipo de vínculo: Professor_visitante (2005 - 2005 ).
        Outras informações: Curso de Pós-Graduação "lato sensu", especialização: Novas Práticas e Vertentes do Ensino - Aprendizagem da Língua e da Literatura Módulo - "Metodologia de ensino da língua e da literatura: produção de atividades " (35 horas)
        Outras informações: Professor Doutor
    • Universidade de Franca:
      • Tipo de vínculo: Celetista (2006 - 2011 ).
        Outras informações: Professora Permanente do Programa de Mestrado em Língüística. Vice-coordenadora do PPg - mestrado em Línguística ( 03/2006 a 02/2010.
        Outras informações: Professor Permanente
    • Linha D'Água (0103-3638):
      • Tipo de vínculo: Livre (1997 - Atual ).
        Outras informações: A revista semestral Linha D´Água, uma publicação da APLL (Associação de Professores de Língua e Literatura) FFLCH/USP/DLCV (Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo - Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas), destina-se a estabelecer um elo entre a pesquisa acadêmica e o ensino básico, visando à criação de um espaço em que a teoria encontra sua prática ao focalizar a realidade da sala de aula.
    • MATIZ:
      • Tipo de vínculo: Livre (2005 - 2007 ).
        Outras informações: MATIZ (ISSN 1809-3205), revista de Ciências Humanas Aplicadas, é uma publicação semestral do Instituto Municipal Matonense de Ensino Superior- IMMES que tem por objetivo congregar tanto intelectuais e humanistas, quanto pesquisadores e professores das diferentes áreas das Ciências Humanas e Aplicadas, abarcando temas e problemas relativos às esferas da Administração, da Cultura, do Direito, da Educação, da Filosofia, da História, da Literatura, da Política, da Sociologia, entre outros. Seu caráter é , portanto, interdisciplinar.
    • Diálogos Pertinentes:
      • Tipo de vínculo: Livre (2006 - 2011 ).
        Outras informações: Revista científica de Letras da UNIFRAN, destinada à discussão de questões relevantes sobre temas relacionados ao ensino de língua materna e estrangeira, formação de professores, lingüística, literatura e tradução.
    • Universidade Cruzeiro do Sul:
      • Tipo de vínculo: Livre (2011 - 2012 ).
        Outras informações: Professor