Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
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Elaine Lourenço

    • Doutora em História Social pela Universidade de São Paulo (2011) e Professora do Departamento de História da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo (EFLCH - Unifesp), onde atua nos cursos de Licenciatura e Bacharelado e no Mestrado Profissional em Ensino de História - ProfHistória. Foi coordenadora do curso de graduação em História - Licenciatura (gestão 2015/2018). Graduada em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1986), com especialização em Ciências Sociais pela Escola de Sociologia e Política de São Paulo (1994), mestrado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (1999) e doutora em História (História Social) pela Universidade de São Paulo ( 2011). Pesquisa, ensina e orienta na área de História, com ênfase em Ensino e Prática de Ensino de História, História do Ensino de História, Metodologia da História, História da Educação no Brasil e História do Brasil Republicano. Tem experiência com Educação à Distância (EaD), tanto como Professora quanto como elaboradora de material didático, com atividades de extensão universitária e com a gestão acadêmica. Desde 2011, vincula-se também ao GT de Ensino de História e Eduçação da Anpuh - Seção São Paulo e foi coordenadora do grupo (Gestão 2018-2020). Pertence ao Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Basis) para os atos de Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Cursos de Graduação em História desde 2018. Foi coordenadora do Subprojeto História do PIBD Unifesp no período 2018-2020, no período 2020-2022 e é novamente a coordenadora do projeto no período 2022-2024. Foi vice-coordenadora do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História - ProfHistória/Unifesp (2020-2022) e é atualmente coordenadora (2022-2024).

       

      Links:    

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    • LOURENÇO, Elaine. . Lançamento do livro 'Ensino de História e currículo em tempos torpes: leituras e reflexões'. 2021 WEB
    • LOURENÇO, Elaine. . Proletarização, precarização, uberização: para onde vai a docência?. 2021 WEB
    • LOURENÇO, Elaine. . Lançamento e debate dos livros do ProfHistória - Unifesp. 2021 WEB
    • LOURENÇO, Elaine. . Webnário covid-19 | Juventude sem máscara: escola, universidade e pesquisa. 2020 WEB
    • LOURENÇO, Elaine. . I Seminário Permanente em Ensino e Pesquisa do ProfHistória da UFU 2021 Mesa Redonda Ensino e Aprendizagem. 2021 WEB
    • LOURENÇO, Elaine. ; ALMEIDA NETO, Antonio Simplicio de ; FONSECA, A. L. . Ensino de História e Educação em Tempos de Ditadura Militar: revisitando os 60 anos do golpe. 2024 Canal Youtube
    • LOURENÇO, Elaine. . Dentro e fora dos muros da escola: reflexões sobre o ensino médio e a BNCC. 2021 WEB
    • LOURENÇO, Elaine. ; LAVORATO JR., S. . 1a. Convenção Discente da Uninove. 2008 (Universidade Nove de Julho - Uninove)
    • LOURENÇO, Elaine. . Nove de Julho: Revolução Constitucionalista - Exposição de Fotos e Objetos. 2001 (Centro Universitário Nove de Julho - Uninove)
    • LOURENÇO, Elaine. . 20a. Oficina de Ensino de História: Desarquivando a ditadura civil-militar na escola. 2014 (GT de Ensino de História e Educação da ANPUH-SP)
    • ALMEIDA NETO, Antonio Simplicio de ; LOURENÇO, Elaine. . 23a. Oficina de Ensino de História do GT de Ensino de História e Educação da ANPUH-SP: Cultura de história e a (des)informação em sala de aula. 2015 (GT de Ensino de História e Educação da ANPUH-SP)
    • LOURENÇO, Elaine. ; ALMEIDA NETO, Antonio Simplicio de . 24a. Oficina de Ensino de História do GT de Ensino de História e Educação da ANPUH-SP: #HistóriaÉImportante! #SóQueNão. 2015 (ANPUH - Seção São Paulo)
    • LOURENÇO, Elaine. ; ALMEIDA NETO, Antonio Simplicio de . 3a. Jornada de Ensino de História: "Ensino, História e Direitos Humanos". 2015 (GT de Ensino de História e Educação da ANPUH-SP)
    • LOURENÇO, Elaine. ; ALMEIDA NETO, Antonio Simplicio de . 25a. Oficina de Ensino de História e Educação do GT de Ensino de História e Educação - ANPUH-SP. 2016 (ANPUH-SP)
    • LOURENÇO, Elaine. ; FRANZINI, F. . Roda de conversa - "Narradores de Javé". 2015 (Departamento de História - EFLCH-Unifesp)
    • LOURENÇO, Elaine. . Minicurso "Educação escolar e ensino de História na ditadura civil-militar". 2015 (Departamento de História - EFLCH-Unifesp)
    • ALMEIDA NETO, Antonio Simplicio de ; LOURENÇO, Elaine. . IV Jornada "Ensino de História e as Narrativas de Golpe". 2016 (GT de Ensino de História e Educação da ANPUH-SP)
    • LOURENÇO, Elaine. ; VILARDAGA, José Carlos . Aula Inaugural do Curso de História: Exibição e debate do filme "Menino 23". 2017 (Departamento de História - EFLCH-Unifesp)
    • LOURENÇO, Elaine. ; ABREU, Marcelo Santos de . Coordenação do Simpósio Temático "História: Teoria e Ensino" no XXIX Simpósio Nacional de História - Contra os Preconceitos: História e Democracia. 2017 (Associação Nacional de História (ANPUH-Brasil))
    • LOURENÇO, Elaine. ; VILARDAGA, José Carlos . Aula inaugural do Curso de História da Unifesp: "O golpe de 2016 e o eclipse da democracia no Brasil", ministrada pelo Prof. Dr. Francisco Foot Hardman. 2018 (Universidade Federal de São Paulo)
    • LOURENÇO, Elaine. ; MARQUES, Pedro . Fórum de Licenciatura. 2017 ()
    • LOURENÇO, Elaine. ; MARQUES, Pedro . Fórum de Licenciatura. 2018 (Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - EFLCH - Unifesp)
    • LOURENÇO, Elaine. . XXIV Encontro Estadual da ANPUH - Seção São Paulo - História & Democracia: precisamos falar sobre isso. 2018 (Associação Nacional de História - Seção São Paulo)
    • LOURENÇO, Elaine. . I Encontros de História - Anpuh/SP. 2019 (Associação Nacional de História - Anpuh/SP)
    • LOURENÇO, Elaine. . I Encontro Pibid História - A educação, a escola e o Ensino de História - construindo novos caminhos. 2019 (Universidade Federal de São Paulo)
    • LOURENÇO, Elaine. . Escola pública e ensino de História: a construção de diálogos - Encontro de Encerramento do Subprojeto Pibid História. 2019 (Universidade Federal de São Paulo)
    • LOURENÇO, Elaine. ; SILVESTRE, Magali Aparecida . A Base Nacional Comum para Formação de Professores 2019: a mercadorização da formação e do trabalho docente. 2019 (Universidade Federal de São Paulo)
    • LOURENÇO, Elaine. . Juventude sem máscara: um diálogo entre Escolas, Universidade e Movimentos Sociais. 2020 (Universidade Federal de São Paulo)
    • LOURENÇO, Elaine. ; SLEMIAN, Andrea. ; JORGE, Janes . História na Web. 2020 (Departamento de História - Unifesp)
    • LOURENÇO, Elaine. . Notícias da Escola Real: ser professor, ser professora, de História, em tempos de pandemia. 2020 (Grupo de Trabalho de Ensino de História e Educação (GTEH) - Associação Nacional de História - Seção São Paulo)
    • LOURENÇO, Elaine. ; CERASOLI, J. F. . Fórum de Graduação. 2020 (XXV Encontro Estadual de História - Anpuh/SP)
    • LOURENÇO, Elaine. . Mesa Redonda 3: Ensino de História: enfrentamentos e afrontamentos. 2020 (XXV Encontro Estadual de História - Anpuh/SP)
    • LOURENÇO, Elaine. . Mesa Ensino Digital e Humanidades. 2020 (Unifesp; Unicamp; UEPG)
    • LOURENÇO, Elaine. . Mediação debate - Dentro e fora dos muros da Escola, reflexões sobre a reforma do Ensino Médio e a BNCC. 2021 (GTEH - Anpuh São Paulo)
    • LOURENÇO, Elaine. ; ABREU, Marcelo Santos de . Coordenação do ST 22 - Aula de História - Teoria e Ensino. 2021 (Associação Nacional de História - Anpuh)
    • LOURENÇO, Elaine. ; SILVA, Jorge Lúzio Matos . Coordenação do GPD 14: Práticas docentes em Ensino de História - XIII Encontro Nacional de Pesquisadores de Ensino de História – a pesquisa em Ensino de História em tempos presentes: tensões e (re)construções. 2022 (Associação Brasileira de Ensino de História)
    • LOURENÇO, Elaine. . II Congresso Nacional do ProfHistória - Coordenação GRD Ensino de História e Formação Docente. 2022 (Coordenação Acadêmica Nacional do ProfHistória)
    • LOURENÇO, Elaine. ; ABREU, Marcelo Santos de . Coordenadora do Simpósio Temático “ST 021. Aula de História: teorias, práticas e ensino”. 2023 (Associação Nacional de História - Anpuh)
    • LOURENÇO, Elaine. ; CONTIERI, Roberto Pepi ; MONTERO, Eduardo Gunther ; CARVALHO, André Paulo Corrêa de ; SANT'ANNA, Magali Rosa de ; GUISELINI, Maria Elena Roberto ; ZÉGGIO, Maria Teresa . Semana da Educação 2005 - Formação de Professores para a Educação Básica: Teoria e Prática. 2005 (Centro Universitário Nove de Julho - Uninove)
    • LOURENÇO, Elaine. . Amazônia Brasileira: Estudo Integrado. 1996 (Centro de Pesquisas Ambientais - CEPA / Grêmio das Faculdades Associadas Ipiranga - FAI / Laboratório de Ensino e Material Didático - Departamento de Geografia/FFLCH-USP)
    • LOURENÇO, Elaine. . Metodologia do Ensino de História. 2009 (Material didático para disciplina de educação à distância (ead))
    • LOURENÇO, Elaine. . Módulo 'Metodologia de pesquisa e projetos de intervenção' (Módulo VII). 2015 (Material para aulas de ead)
    • LOURENÇO, Elaine. . Metodologia de Pesquisa e Projeto de Intervenção. 2016 (Materialdidáticoparadisciplinadeeducaçãoàdistância(ead))
    • LOURENÇO, Elaine. . Trabalho de Conclusão de Curso. 2016 (Materialdidáticoparadisciplinadeeducaçãoàdistância(ead))
    • LOURENÇO, Elaine. . Módulo 'Metodologia de pesquisa e projetos de intervenção'. 2015 (Material para aulas de ead)
    • Nome do projeto: A Escola Pública Paulista (1971-1986): História e Memória (2009 - 2013
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. .
      Descrição: A escola pública paulista passou por uma grande renovação na década de 1970. Esta reformulação vincula-se a todas as mudanças ocorridas a partir do golpe civil-militar de 1964 e se expressam, nos termos da educação fundamental, na Lei 5692/71, que criou o ensino de 1º e 2º graus. A partir de então temos uma expansão desta escola, seja em número de alunos, seja em número de professores. A própria rede física se amplia com a construção de novos prédios. O objetivo deste projeto, então, é verificar como se processaram estas mudanças do ponto de vista quantitativo, a fim de apurar a expansão e seus números, e do ponto de vista quantitativo, em relação ao cotidiano escolar. O que se busca é entender como se modificou a rede pública escolar no período escolhido (1971-1986), que se inicia com a promulgação da referida lei e se fecha com as novas reformulações promovidas pela Secretaria da Educação de São Paulo no período de abertura política.
    • Nome do projeto: Uninove e Escolas Técnicas Estaduais de São Paulo (Etecs) (2012 - 2013
      Natureza: Extensao
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. , LAVORATO JR., S. , MENEZES, J. L. S. .
      Descrição: O projeto é uma parceria entre a Uninove e Escolas Técnicas Estaduais de São Paulo que prevê um diálogo entre alunos das duas instituições para discussão dos conteúdos das disciplinas envolvidas.
    • Nome do projeto: A Escola Pública Paulista (1971-1986): História e Memória (2014 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. .
      Descrição: A escola pública paulista passou por uma grande renovação na década de 1970. Esta reformulação vincula-se a todas as mudanças ocorridas a partir do golpe civil-militar de 1964 e se expressa, nos termos da educação fundamental, na Lei 5692/71, que criou o ensino de 1º e 2º graus. A partir de então temos uma expansão desta escola, seja em número de alunos, seja em número de professores. A própria rede física se amplia com a construção de novos prédios. O objetivo deste projeto é verificar como se processaram estas mudanças do ponto de vista quantitativo, a fim de apurar a expansão e seus números, e do ponto de vista qualitativo, em relação ao cotidiano escolar. O que se busca é entender como se modificou a rede pública escolar no período escolhido (1971-1986), que se inicia com a promulgação da referida lei e se encerra com as novas reformulações promovidas pela Secretaria da Educação de São Paulo no período de abertura política.
    • Nome do projeto: Ensino de História: memórias e escritos de um campo de pesquisa (2015 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. , ALMEIDA NETO, Antonio Simplicio de , MELLO, Paulo Eduardo Dias de , CARVALHO, João do Prado Ferraz de , ROCHA, Raimundo Nonato Araújo da , FERREIRA, Angela Ribeiro , SALES NETO, Francisco Firmino .
      Descrição: Trata-se de projeto de pesquisa (CNPq processo nº 471240/2014-1), cujo propósito é investigar os processos de constituição do campo do ensino de história e mapear como se configuram as dinâmicas de sua delimitação ?territorial? na área de pesquisa a partir de registros diversos, enfatizando aspectos históricos e socioculturais com destaque para suas origens e transformações, a constituição de sua comunidade, os programas de pesquisa, os eventos, as publicações e os projetos, suas relações com a formação dos professores e as formas de intervenção nas políticas educacionais da Educação Básica. Assim, intentamos: a) identificar e b) mapear alguns dos principais autores dessa área no Brasil, bem como promover um c) levantamento de sua obra e d) coletar suas narrativas orais, sempre que possível, de modo a construirmos um e) amplo painel das contribuições desses pesquisadores em suas f) várias tendências e g) transformações, produzindo um h) banco de dados de obras e relatos orais organizados em i) 3 polos de pesquisa localizados em São Paulo (UNIFESP), Paraná (UEPG) e Rio Grande do Norte (UFRN) e a constituição de j) acervos de livros e outras publicações.
    • Nome do projeto: A escola pública em São Paulo: cotidianos e práticas (2016 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. , CORREA JUNIOR, R. L. A. , CASTRO, D. H. , KRONEMBERGER, A. B. , SILVA, C. E. , ZUCHINI, V. P. , NUVOLARI JUNIOR, D. S. , OLIVEIRA, G. R. , SERAFIM, J. S. , REIS, Gabriela Passos dos , ALVES, Milena Simões .
      Descrição: A escola pública paulista é composta de uma vigorosa rede estadual, que é a maior do país e é complementada, na capital do estado, pela rede municipal paulistana. Estes dois modelos convivem simultaneamente e expressam diferentes culturas escolares advindas de suas regulamentações, de suas práticas, da atuação de seus agentes. O objetivo deste projeto é analisar o cotidiano da escola pública paulista, em ambos os recortes (estadual e municipal), a partir do conceito de cultura escolar, com ênfase no período que se inicia com a redemocratização em meados dos anos 1980 e prossegue até os dias atuais. Inserem-se neste projeto as práticas docentes, a análise de materiais e metodologias de ensino, dos currículos - tanto na fase de construção quanto na de desenvolvimento e aplicação – e tudo mais que se vincule ao Ensino de História. Em síntese, a reflexão se centra na História ensinada nas escolas públicas paulistas, com ênfase especial nas práticas dos docentes da área. A História Oral, como metodologia de pesquisa, constitui um ponto de apoio importante para os estudos e reflexões do projeto.
    • Nome do projeto: Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID (2018 - 2019
      Natureza: Ensino
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. , BRANDÃO, F. F. , SOUSA, W. M. , ALVES, J. V. C. .
      Descrição: O Subprojeto Pibid História Unifesp tem como objetivo favorecer a formação inicial docente na Licenciatura História por meio da aproximação com as escolas públicas de Guarulhos. Para tal, realiza reuniões semanais com discentes da universidade, a coordenação do Subprojeto e os professores supervisores das três escolas participantes. Além disso, os discentes da universidade participam de atividades semanais, com os professores supervisores, nas escolas, em diálogos e interações no campo do Ensino de História.
    • Nome do projeto: JUVENTUDE SEM MÁSCARA. O impacto do isolamento social da COVID-19 na vida dos jovens nas periferias de São Paulo e de Guarulhos (2020 - 2021
      Natureza: Extensao
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. , SLEMIAN, A. .
    • Nome do projeto: Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - Pibid - Subprojeto História (2020 Atual)
      Natureza: Ensino
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. .
    • Nome do projeto: Programa de bolsas institucionais de iniciação à docência - PIBID Unifesp (2018 - 2020
      Natureza: Extensao
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. , BRANDÃO, F. F. , SOUSA, W. M. , ALVES, J.V.C. .
      Descrição: Programa de iniciação à docência que inclui a universidade e a escola, realizando um diálogo entre docentes e discentes de ambas as instituições, com apoio de bolsas CAPES. O Subprojeto Pibid História Unifesp foi desenvolvido sob minha coordenação, junto com docentes supervisores Fernando Ferro Brandão, João Victor Caetano Alves e William Meireles de Souza. Contou com a atuação de 32 discentes, ao longo do projeto, em reuniões semanais de reflexão, na Unifesp, e atuação junto aos docentes e discentes das escolas estaduais Professora Alice Chuery e Professor Antônio Viana de Souza e Instituto Federal de São Paulo.
    • Nome do projeto: Programa de Bolsas Institucionais de Iniciação à Docência - Subprojeto História Unifesp (2022 - 2024
      Natureza: Extensao
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. , BRANDÃO, F. F. , SOUSA, W. M. , ALVES, J. V. C. .
      Descrição: O objetivo do projeto é incentivar os estudantes do curso de História a seguir na carreira docente. O projeto é desenvolvido com 3 escolas de Guarulhos, duas estaduais e uma federal, e tem como meta integrar alunos e professores dos dois segmentos, Ensino Médio e Universidade, dialogando e propondo soluções relativas ao Ensino de História.
    • Nome do projeto: Programa de Bolsas Institucionais de Iniciação à Docência - Subprojeto História Unifesp (2020 - 2022
      Natureza: Extensao
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. , BRANDÃO, F. F. , SOUSA, W. M. , ALVES, J. V. C. .
      Descrição: O objetivo do projeto é incentivar os estudantes do curso de História a seguir na carreira docente. O projeto é desenvolvido com 3 escolas de Guarulhos, duas estaduais e uma federal, e tem como meta integrar alunos e professores dos dois segmentos, Ensino Médio e Universidade, dialogando e propondo soluções relativas ao Ensino de História.
    • Nome do projeto: Grupo de Trabalho Projeto EducaSP (2019 Atual)
      Natureza: Outra
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. .
      Descrição: Grupo de trabalho formado por docentes da Unifesp para celebrar convênio com a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo visando à oferta de cursos para estudantes do Ensino Médio da rede
    • Nome do projeto: Grupo de Trabalho em Ensino de História e Educação (2011 Atual)
      Natureza: Outra
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. .
      Descrição: Grupo vinculado à Associação Nacional de História - Anpuh, seção São Paulo que realiza discussões mensais, eventos e pesquisas vinculados ao Ensino de História tanto na Educação Básica, quanto no Ensino Superior
    • Nome do projeto: Grupo de Trabalho em Ensino de História e Educação (2018 Atual)
      Natureza: Outra
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. .
      Descrição: É um grupo vinculado à Associação Nacional de História - Seção São Paulo (ANPUH/SP) que pesquisa e divulga os temas relativos ao Ensino de História. O grupo realiza reuniões mensais, para os membros, e promove eventos voltados aos estudantes e professores de História com ênfase na Educação Básica. Sou a atual coordenadora, desde 2019.
    • Nome do projeto: A formação de professores no contexto das políticas educacionais: a implementação e as relações entre o Novo Ensino Médio, a BNCC e a BNC-FP (2023 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: LOURENÇO, Elaine. , SANTOS, M. A. L. .
      Descrição: Neste projeto, interinstitucional e de alcance nacional, pretende-se configurar um panorama sobre os efeitos da reestruturação da etapa do Ensino Médio a partir da lei 13.415/17, que determina a implantação do Novo Ensino Médio (NEM). Objetiva-se observar as novas configurações curriculares implantadas nas escolas, abrigando pesquisas sobre os impactos em todos os componentes disciplinares, com ênfase àqueles concernentes à Área de Ciências Humanas, tendo em vista o atual cenário de atribuição de aulas de disciplinas que, anteriormente, não existiam no currículo, como aquelas que compõem os Itinerários Formativos ou a de Projeto de Vida. Em paralelo, intenta-se também analisar as reformulações curriculares e as incidências nas práticas docentes e na aprendizagem dos alunos da Base Nacional Comum Curricular com sua reconfiguração dos conteúdos em Áreas de conhecimento, a exemplo do que propõe o NEM, bem como as decorrências para a formação, inicial e continuada, de professores. Nossa intenção é constituir uma visão geral, de abrangência nacional, que permita tanto o enfrentamento das principais dificuldades com as quais docentes e estudantes vêm encontrando no processo de implementação, quanto fortalecer a perspectiva crítica na proposição de novos projetos para o Ensino Médio, colocando em sua centralidade as práticas docentes que já estavam estruturadas antes mesmo da Reforma..
    • Graduacao:
      • Curso: Bacharelado em História
        Nome da Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
        Ano de conclusão: 1986
      • Curso: Licenciatura em História
        Nome da Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
        Ano de conclusão: 1986
    • Mestrado:
      • Curso: Geografia (Geografia Humana)
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1999
    • Doutorado:
      • Curso: História Social
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2011
    • Especializacao:
      • Nome da Instituição: Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo
        Ano de conclusão: 1994
    • Colégio Maria Ward:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1987 - 1987 ).
        Outras informações: Professor - 5a a 8a séries
    • Secretaria de Estado da Educação de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
    • Universidade Nove de Julho:
      • Tipo de vínculo: Celetista ( - ).
      • Tipo de vínculo: Celetista ( - ).
    • Colégio São Francisco de Assis:
      • Tipo de vínculo: Livre (1998 - 1998 ).
        Outras informações: Professor
    • Universidade Federal de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (2013 - Atual ).
        Outras informações: Professor Adjunto A
    • Educação Básica Revista:
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - Atual ).
    • Revista Urutágua (Online):
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - Atual ).
        Outras informações: Membro do Conselho Editorial.
    • Associação Nacional de História - Seção São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Livre (2020 - 2022 ).
        Outras informações: Atuação como membro do Conselho Consultivo
        Outras informações: Não há
    • Universidade Federal de Mato Grosso do Sul:
      • Tipo de vínculo: Livre (2023 - Atual ).