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Marcos Rogério Martins Costa

    • Doutor e Mestre em Letras pela Universidade de São Paulo (USP) com Estágio Pós-doutoral em Letramento científico, pela Universidade de Brasília (UnB). É graduado em Letras (Português/Linguística) pela USP e em Pedagogia pela Universidade de Santo Amaro (UNISA). Atua, atualmente, como professor colaborador no Instituto de Física da Universidade de Brasília no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física. Entre 2020 e 2021, foi professor substituto no Instituto de Letras da Universidade de Brasília (UnB). É CEO e fundador da startup Escrita com Ciência, desde 2020. Pertence à Academia Contemporânea de Letras (ACL), ocupando a cadeira 21, cujo patrono é Érico Veríssimo, e à Academia Nacional de Ciências, Letras e Artes (ANACLA), ocupando a cadeira 7, cujo patrono é José Saramago. Possui experiência em Língua Portuguesa, Linguística Geral, Semiótica, Análise do Discurso (AD-Francesa) e Estudos do Círculo de Bakhtin. Suas outras áreas de interesse são Ciências da Linguagem, Modelos de Ensino e Aprendizagem e Novas Mídias. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4627-9989

       

      Links:    

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    • COSTA, M. R. M. . Semióticas e teorias discursivas do dia a dia: uma leitura da contemporaneidade e seus desdobramentos interpretrativos. 2012 (Faculdade de Birigui - UNIESP)
    • COSTA, M. R. M. . Ciência e conhecimento. 2014 (Faculdade de Birigui- FABI/UNIESP)
    • COSTA, M. R. M. ; FERREIRA, M. . Escrita Científica (Pós-Graduação). 2021 (Universidade de Brasília)
    • COSTA, M. R. M. ; FERREIRA, M. . Formação de Tutores para a UAB. 2020 (Universidade de Brasília)
    • COSTA, M. R. M. ; FERREIRA, M. . Escrita Científica (Graduação). 2020 (Universidade de Brasília)
    • COSTA, M. R. M. . Oficina de Moodle Básico - Turma 5. 2020 (Universidade de Brasília)
    • COSTA, M. R. M. . Oficina de Moodle Básico - Turma 4. 2020 (Universidade de Brasília)
    • COSTA, M. R. M. . Oficina: O ecossistema de pesquisa e inovação no Brasil: a pesquisa como modelo de negócio disruptivo. 2022 (Grupo Horizonte de Estudos e Pesquisas sobre a inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens)
    • COSTA, M. R. M. ; FERREIRA, O. A. . Letramento Científico: Desafios do Contemporâneo.. 2021 (Universidade de Brasília)
    • COSTA, M. R. M. ; FERREIRA, O. A. . Escrita Científica. 2022 (Universidade de Brasília)
    • COSTA, M. R. M. . curso Grêmio Estudantil: novos contextos. 2021 (Secretaria Municipal de Educação de São Paulo)
    • COSTA, M. R. M. . Português funcional - Sem. 1/ 2020. 2020 (OnG IVB)
    • COSTA, M. R. M. . Português funcional - Sem. 2/ 2020. 2020 (OnG IVB)
    • COSTA, M. R. M. . Português funcional - Sem. 1/ 2021. 2021 (OnG IVB)
    • COSTA, M. R. M. . Português funcional - Sem. 2/ 2021. 2021 (OnG IVB)
    • COSTA, M. R. M. . Redação Acadêmica. 2012 (Faculdade de Birigui - UNIESP)
    • Nome do projeto: Polifonia e Semiótica: uma análise semiótica (2010 - 2011
      Natureza: Outra
      Integrantes: COSTA, M. R. M. , DISCINI, N. .
      Descrição: Segundo a perspectiva bakhtiniana, o termo polifonia intitula uma arquitetônica peculiar na configuração romanesca: uma multiplicidade de vozes imiscíveis, independentes e equipolentes. Observando essa conjuntura singular na esfera literária, nosso estudo busca depreender as unidades constituintes e constitutivas dessa arquitetônica romanesca. Para tanto, utilizaremos o instrumental da semiótica discursiva, proposta por Greimas e Courtés (2008), e os estudos da gramática tensiva, desenvolvidos por Zilberberg (2011) e Fontanille (2008). O corpus selecionado para essa análise fora o romance Crime e castigo, de Fiódor Mikháilovitch Dostoiévski (1821-1881). Contudo, ressaltamos que cotejaremos essa obra com outros dois romances do mesmo autor, a saber: Os irmãos Karamázov e Um jogador. Desse modo, o intuito dessa pesquisa, ainda em andamento, é depreender, nas tessituras discursivas dessas obras, como se arquiteta o percurso gerativo de sentido do efeito de polifonia. Como resultados parciais desse estudo, temos a constatação da presença de trechos polifônicos nos romances cotejados e, a partir desses trechos, observamos uma incompletude no narrado, uma heterogeneidade exacerbada, bem como um dialogismo acentuado, com relações de polêmica em maior recorrência, além de programas narrativos complexos e sincretismo de papéis actanciais. Esses elementos corroboram para o desvelo do efeito de polifonia, e ainda, ratificam o diálogo entre a teoria bakhtiniana e a semiótica. Esse panorama interdisciplinar, ainda, aponta para um horizonte de encontro entre essas duas abordagens, visto que o instrumental teórico e metodológico da semiótica emparelhado com a postura intersubjetiva e, portanto, dialógica do prisma bakhtiniano permitiu compreender os romances analisados como universos abertos, dinâmicos e inacabados. Assim, o conceito bakhtiniano de polifonia não mais surge como termo abstrato ou relativizado, mas antes, como efeito de sentido que não escapa de um campo de presença
    • Nome do projeto: "Crime e castigo", de Fiódor Dostoiévski: uma análise semiótica do conceito bakhtiniano de polifonia (2012 - 2013
      Natureza: Outra
      Integrantes: COSTA, M. R. M. , DISCINI, N. .
      Descrição: Esta pesquisa pretende ressaltar os elementos constitutivos do conceito bakhtiniano de polifonia no romance Crime e Castigo, do autor russo Fiódor Mikháilovitch Dostoiévski. Para tanto, utilizamos, de um lado, o instrumental teórico da semiótica discursiva, proposta por Greimas e Courtés (2008) e, de outro, a semiótica tensiva, proposta por Zilberberg (2011, 2006). Analisamos o que o texto diz, por que diz e como diz, considerando o plano do conteúdo tripartido em: nível fundamental, narrativo e discursivo. Investigamos como se constrói a incompletude dentro da obra dostoievskiana e observamos que ela é arquitetada no próprio eixo do limiar, por meio da heterogeneidade constitutiva do gênero romanesco (cf. MAINGUENEAU, 2006; AUTHIER-REVUZ, 1990), a qual converge, no contexto desse romance, para a polifonia constitutiva dos atores do enunciado, em especial o protagonista Raskólnikov. Essa observação dos fundamentos inconclusos do romance dostoievskiano permite, portanto, adentrar nas tessituras discursivas arquitetadas pelo autor-destinador Dostoiévski, para assim, investigar como se assenta o efeito de polifonia no discurso literário. Desse modo, o intuito desse estudo é explorar, a partir das ferramentas semióticas, os princípios concernentes ao conceito bakhtiniano de polifonia, para assim, depreender a estrutura gerativa desse conceito, que, como pretendemos desvelar, engendra-se desde as relações tensivas, angariando forças nos programas narrativos complexos e, finalmente, manifesta-se no nível discursivo como pelo menos duas vozes equipolentes e imiscíveis em polêmica ou acordo, mas nunca subordinadas uma a outra, antes coexistentes.
    • Nome do projeto: SEMIÓTICA E POLIFONIA NA ESTÉTICA ROMANESCA DE FIÓDOR DOSTOIÉVSKI (2013 - 2014
      Natureza: Outra
      Integrantes: COSTA, M. R. M. , DISCINI, N. .
      Descrição: Compreendendo, segundo os postulados de Greimas e Courtés (2008), que a semiótica, enquanto ciência da significação, procura estudar todas as linguagens humanas, e que, além dos aspectos semióticos comuns, derivados do instrumental formal da significação ? descritos por meio do percurso gerativo de sentido ?, a análise de cada tipo de linguagem requer encaminhamentos próprios, cujas distinções podem ser traçadas tanto em de nível de enunciado, nas relações entre formas de expressão e de conteúdo, quanto em termos de enunciação, na construção de cenas enunciativas, geradoras de contextos discursivos, esse estudo pretende investigar o gênero romance polifônico, buscando depreender seu conjunto de valores e formas linguísticas. A fim de perquirir e responder a questão: o que faz um texto ser polifônico? Esta pesquisa prevê, em específico, ressaltar os elementos constitutivos do conceito bakhtiniano de polifonia no romance Crime e Castigo, do autor russo Fiódor Mikháilovitch Dostoiévski (1821-1881). Para isso, utilizaremos, de um lado, o instrumental teórico da semiótica discursiva, proposta por Greimas e Courtés (2008) e, de outro, a semiótica tensiva, proposta por Zilberberg (2011, 2006) e Fontanille (2008). Analisaremos o que o texto diz, por que diz e como diz, considerando o plano do conteúdo tripartido em: nível fundamental, narrativo e discursivo. Investigaremos, ainda, como se constrói o efeito de sentido de incompletude dentro da obra dostoievskiana, por isso, cotejaremos, em nossa análise, outros dois romances do mesmo autor: Os demônios e Os irmãos Karamázov. Esse inacabamento também é alvo dos estudos bakhtinianos (BAKHTIN, 2010a, 2010b, 2006, 1997), os quais integrarão complementarmente nosso estudo. Portanto, nossa pesquisa interdisciplinar, que faz dialogar a filosofia bakhtiniana com a semiótica de linha francesa, parte da definição bakhtiniana de polifonia ? uma multiplicidade de vozes imiscíveis, independentes e equipolentes ? para desbravar os conjunt
    • Nome do projeto: Perfis do ator coletivo "Manifestante de rua": as Jornadas de Junho de 2013 - A questão do ator na teoria semiótica (2015 - 2018
      Natureza: Outra
      Integrantes: COSTA, M. R. M. , DISCINI, N. .
      Descrição: Entre os dias 6 e 29 de junho de 2013, aconteceram as Jornadas de Junho, motivadas por vários fatores socioculturais e políticos em diversas cidades do Brasil. Para além do registro histórico de um dos maiores movimentos de massa do País, essas jornadas constituem um fenômeno pertinente à análise de uma teoria do discurso, porque é uma unidade complexa que representa a maneira como a sociedade brasileira contemporânea utiliza e aprecia os objetos e os valores que são criados, modificados e postos a circular em diferentes textos e discursos. Ressaltamos que os corpos dos atores nas Jornadas de Junho de 2013 estão em confronto, pois respondem um ao outro de maneira mais polêmica do que contratual, conforme depreendemos a partir de uma estilística discursiva (DISCINI, 2009). São corpos discursivos, segundo a proposta de Discini (2013; 2014), que protestam, sejam contra o reajuste da tarifa do ônibus, sejam contra outras acepções políticas, morais ou pessoais que os motivem a lutar contra ou a favor. O objetivo geral desta pesquisa é investigar o conceito de ator na teoria semiótica a partir do ator do enunciado manifestante no fenômeno discursivo Jornadas de Junho de 2013. Para entender esse fenômeno, podemos partir das relações discursivas e linguísticas que constituem os atores da enunciação (enunciador/enunciatário) e do enunciado (narrador/narratário; interlocutor/ interlocutário) dos textos produzidos durante as manifestações, como propomos a partir do arcabouço teórico da semiótica da Escola de Paris (GREIMAS; COURTÉS, 2008; FONTANILLE; ZILBERBERG, 2001). Como corpora dessas jornadas, selecionamos, durante o período de 6 a 19 de junho de 2013 na cidade de São Paulo-SP o epicentro das manifestações , três mídias distintas, entendidas como três totalidades discursivas diferentes que relataram os fatos desse fenômeno: (i) totalidade A, a primeira (p. A1) e a segunda (p. A2) páginas de O Estado de São Paulo e Folha de São Paulo de cada dia do período supracitado; (ii) totalidade B, a primeira postagem do dia da Mídia NINJA na plataforma Facebook (www.facebook.com/midiaNINJA), durante o período referido; (iii) totalidade C, a entrevista de dois membros do Movimento Passe Livre, Nina Cappello e Lucas Monteiro de Oliveira, realizada no programa Roda Viva, da TV Cultura, exibida no dia 17 de junho de 2013. Nossa metodologia se baseia em um método hipotético-dedutivo (LAKATOS; MARCONI, 2000), isto é, nos orientamos por pressupostos teóricos e hipóteses verificáveis na busca do estabelecimento de novos parâmetros teóricos. Nossa metodologia possui três etapas: i) formulação das hipóteses, a partir de um fato-problema; ii) inferência das consequências preditivas, oriundas do desenvolvimento das hipóteses; iii) teste das consequências preditivas, por meio da verificação, a fim de confirmar ou refutar as hipóteses propostas. Nossa hipótese é que, a partir dos pressupostos da semiótica tensiva (ZILBERBERG, 2011; FONTANILLE, 2008), de uma estilística discursiva (DISCINI, 2009), da proposta do processamento do ator de Discini (2013) e da análise da historicidade dos textos (FIORIN, 2013; 2012a), será possível desdobrar rumos epistemológicos e metodológicos para os percursos e para a esquematização tipológica do conceito de ator na disciplina semiótica.
    • Nome do projeto: Estratégias e recursos pedagógicos para apoiar o ensino na UnB (2020 - 2020
      Natureza: Extensao
      Integrantes: COSTA, M. R. M. , FERREIRA, M. , LEITE, L. C. .
      Descrição: Atuou como colaborador voluntário do Projeto de Extensão intitulado " Estratégias e recursos pedagógicos para apoiar o ensino na UnB entre janeiro de 2020 a dezembro de 2020.
    • Nome do projeto: Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e seus dispositivos: sujeitos, saberes, práticas, discursos e politicas. (2021 Atual)
      Natureza: Outra
      Integrantes: COSTA, M. R. M. , FERREIRA, M. , SILVA FILHO, O. L. , PORTUGAL, K. O. , ALVES, P. L. .
      Descrição: Atuando como pesquisador-colaborador do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e seus dispositivos: sujeitos, saberes, práticas, discursos e politicas, desde 15/05/2021, totalizando até o momento mais de 120 h dedicadas a pesquisas de inovações, melhoria e avaliações de estratégias e recursos pedagógicos para o Ensino de Ciências.
    • Nome do projeto: Semana Universitária: Instituto de Letras em Conexão com você. (2020 - 2020
      Natureza: Extensao
      Integrantes: COSTA, M. R. M. , FERREIRA, O. A. .
      Descrição: O projeto de extensão intitulado "Semana Universitária: Instituto de Letras em Conexão" é uma iniciativa abrangente e dinâmica que visa promover a integração entre a comunidade acadêmica do Instituto de Letras e a sociedade em geral. A organização desse projeto é delineada de forma a garantir uma experiência enriquecedora tanto para os participantes quanto para os envolvidos na sua realização.Em primeiro lugar, a estrutura organizacional do projeto é composta por uma equipe multifuncional, que inclui professores, alunos e colaboradores externos. Cada membro desempenha um papel específico, contribuindo para o planejamento, execução e avaliação das atividades propostas.O projeto é dividido em diversas etapas bem definidas. Inicialmente, é realizada uma fase de planejamento, na qual são estabelecidos os objetivos gerais e específicos, bem como as atividades a serem desenvolvidas ao longo da semana universitária. Essa fase também envolve a definição de parcerias com outras instituições, a elaboração de cronogramas e a alocação de recursos necessários.Durante a semana universitária propriamente dita, são realizadas uma série de atividades, tais como palestras, mesas-redondas, oficinas, exposições e apresentações culturais. Essas atividades abordam temas relevantes para a área de Letras, promovendo debates, reflexões e trocas de conhecimento entre os participantes.Além disso, o projeto busca promover a inclusão e a participação ativa de diferentes públicos, incluindo estudantes, professores, pesquisadores, profissionais da área e membros da comunidade em geral. Para isso, são adotadas estratégias de divulgação ampla e acessível, utilizando meios de comunicação tradicionais e digitais.
    • Nome do projeto: Semana de Arte Contemporânea (2022 - 2022
      Natureza: Extensao
      Integrantes: COSTA, M. R. M. , CARRASCO, M. .
      Descrição: A Semana de Arte Contemporânea realizada em 2022 foi uma celebração marcante em comemoração aos 100 anos da Semana de Arte Moderna de 1922. Este projeto de extensão buscou não apenas homenagear o evento histórico que revolucionou o cenário artístico brasileiro, mas também promover reflexões sobre a arte contemporânea e seu papel na sociedade atual.Organizado por uma equipe engajada e apaixonada pela arte, o projeto foi concebido para proporcionar uma experiência enriquecedora e diversificada para o público. A programação incluiu uma variedade de atividades, como exposições de obras de artistas contemporâneos, palestras, mesas-redondas, performances artísticas, oficinas e intervenções urbanas.Um dos principais objetivos da Semana de Arte Contemporânea foi fomentar o diálogo entre diferentes linguagens artísticas e estimular a reflexão crítica sobre os rumos da arte no século XXI. Para isso, foram convidados artistas renomados, críticos de arte, historiadores e curadores para compartilharem suas experiências e visões sobre o panorama artístico atual.Além disso, o projeto buscou democratizar o acesso à arte, promovendo ações inclusivas e descentralizadas em diversos espaços da cidade. Através de parcerias com instituições culturais, escolas, centros comunitários e espaços alternativos, foi possível alcançar um público diversificado e ampliar o alcance das atividades propostas.Ao longo da Semana de Arte Contemporânea, os participantes tiveram a oportunidade de vivenciar a pluralidade e a riqueza da produção artística contemporânea, explorando temas como identidade, memória, política, tecnologia e meio ambiente. Através de exposições interativas, performances imersivas e debates provocativos, foram estimulados novos olhares e reflexões sobre o papel da arte na construção da sociedade.Ao encerrar essa semana intensa e inspiradora, o projeto de extensão da Semana de Arte Contemporânea deixou um legado significativo, reafirmando a importância da arte como agente de transformação e expressão cultural. Mais do que uma simples celebração do passado, esta iniciativa representou um compromisso com o presente e o futuro da arte brasileira, inspirando novas gerações a explorarem novos horizontes criativos e estéticos.
    • Nome do projeto: Grupo de Estudos Semióticos (2012 Atual)
      Natureza: Outra
      Integrantes: COSTA, M. R. M. , TAILLE, E. H. L. , LOPES, I. C. , BEIVIDAS, W. , MANCINI, R. .
      Descrição: Desde maio de 2001, data de sua fundação, o Grupo de Estudos Semióticos da FFLCH-USP reúne estudantes de todos os níveis da Iniciação Científica ao Doutorado e professores que compartilham o interesse pela semiótica, definida de maneira ampla como teoria geral do sentido e metodologia de análise dos discursos, textos e práticas que o produzem. Reuniões de debates, cursos, simpósios, ciclos de palestras, publicações estão entre as atividades promovidas a cada ano, principalmente mas não apenas na Universidade de São Paulo. Entre as iniciativas do grupo: o FAPS - Fórum de Atualização em Pesquisas Semióticas - desde 2003; o LabOrES - Laboratório de Orientação em Estudos Semióticos - desde 2007; o LabOrino, com leitura e discussão de textos de base em semiótica; o miniENAPOL de Semiótica, encontro anual sobre as pesquisas em andamento na área; o Seminário de Semiótica na USP, a cada dois anos agrupando pesquisadores dos quatro cantos do Brasil; a série de cursos Semiótica Seminal. O Ges-Usp criou e mantém ativo, desde 2005, o periódico on-line Estudos Semióticos, uma das raras revistas especializadas, que acaba de ultrapassar a casa dos quinhentos trabalhos publicados. Tendo seu núcleo no curso de Letras (Departamento de Linguística), onde surgiu, o grupo vem trabalhando sobretudo com os desenvolvimentos atuais da semiótica originária da Escola de Paris, criada na década de 1960 pelo estudioso lituano Algirdas Julien Greimas e equipe, e consideravelmente transformada desde então. Livre, porém, de qualquer ortodoxia, o Ges-Usp se abre à investigação semiótica na acepção mais abrangente, acolhendo a diversidade de tendências que caracteriza hoje esse campo de estudos.
  • Formação Acadêmica: 5
    • Graduacao:
      • Curso: Pedagogia
        Nome da Instituição: Universidade de Santo Amaro
        Título: Centro Unificado de Educação e gestão democrática no Ensino Infantil
        Ano de conclusão: 2017
      • Curso: Letras
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Título: Iniciação Científica: Crime e Castigo, de Fiódor Dostoiévski: uma análise semiótica do conceito bakhtiniano de polifonia
        Ano de conclusão: 2012
    • Mestrado:
      • Curso: Letras (Semiótica e Linguística Geral)
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2014
    • Doutorado:
      • Curso: Letras (Semiótica e Linguística Geral)
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2018
    • Pos-doutorado:
      • Nome da Instituição: Universidade de Brasília
        Ano de conclusão: 2022
    • Especializacao:
      • Nome da Instituição: Faculdade Ibra de Brasília
        Ano de conclusão: 2023
      • Nome da Instituição: Faculdade Mantenense dos Vales Gerais
        Ano de conclusão: 2021
      • Nome da Instituição: Faculdade Mantenense dos Vales Gerais
        Ano de conclusão: 2021
      • Nome da Instituição: Faculdade Mantenense dos Vales Gerais
        Ano de conclusão: 2021
      • Nome da Instituição: Faculdade Unificada do Estado de São Paulo
        Ano de conclusão: 2019
      • Nome da Instituição: Escola de Psicanálise Diálogo Aberto
        Ano de conclusão: 2014
    • Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
    • Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Livre (2013 - Atual ).
        Outras informações: Membro
    • Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978):
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - Atual ).
    • TRÍADE: COMUNICAÇÃO, CULTURA E MÍDIA:
      • Tipo de vínculo: Livre (2017 - Atual ).
    • TEXTO LIVRE:
      • Tipo de vínculo: Livre (2017 - Atual ).
    • Secretaria Municipal de Educação de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (2017 - 2020 ).
        Outras informações: 2017 - locado na EMEF Ibrahim Nobre e na EMEF João Carlos da Silva Borges2018 - locado na EMEF João Carlos da Silva Borges2019 - locado na EMEF João Carlos da Silva Borges2020 - locado na EMEF João Carlos da Silva Borges
        Outras informações: Professor de E. Fund. II e Médio - Português
    • Universidade Federal de Uberlândia:
      • Tipo de vínculo: Livre (2017 - 2017 ).
        Outras informações: Monitor na disciplina de Pós-Graduação intitulada " Tópicos em Estudos Discursivos: Estudos Sobre Estilo", no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, sob a orientação da Profa. Dra. Fernanda Mussalim e da Profa. Dra. Norma Discini
        Outras informações: Monitor
    • União Educacional Mauá ME - Faculdade Unificada do Estado de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Celetista ( - ).
      • Tipo de vínculo: Celetista ( - ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
    • Universidade de Brasília:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
    • Brazilian Journal of Policy and Development:
      • Tipo de vínculo: Livre (2020 - Atual ).
    • Brazilian Journal of Policy and Development:
      • Tipo de vínculo: Livre (2020 - Atual ).
    • POLICROMIAS - REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO, IMAGEM E SOM:
      • Tipo de vínculo: Livre (2020 - Atual ).
    • Journal of Education Society and Behavioural Science:
      • Tipo de vínculo: Livre (2011 - Atual ).
    • Academia Contemporânea de Letras:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
    • Academia Nacional de Ciências, Letras e Artes:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
    • Secretaria de Educação do Estado de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (2024 - Atual ).
        Outras informações: Professor da Educação Básica I - PEI
    • Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas:
      • Tipo de vínculo: Livre (2012 - Atual ).
    • Secretaria de Estado de Cultura e Economia Criativa do Distrito Federal:
      • Tipo de vínculo: Livre (2023 - Atual ).
        Outras informações: A Secretaria de Estado de Cultura e Economia Criativa do Distrito Federal, inscrito no CNPJ sob o n. 03.658.028/0001-09, situada em Brasília - DF, Setor Cultural da República, Área Cívica, Lote s/n, Edifício da Biblioteca Nacional, neste ato representada pelo Sr. FRANCISCO CLÁUDIO DE ABRANTES, outorga a JOÃO ROBERTO DE OLIVEIRA MORO, na qualidade de Subsecretário, seu representante, por meio da Portaria n 334, de 14 de novembro de 2017, com delegação de competência prevista nas Normas de Execução Orçamentária, Financeira e Contábil do Distrito Federal, e, de outro lado, o Sr.(a) MARCOS ROGÉRIO MARTINS COSTA, inscrito no CPF sob o n 387.572.338-45, doravante denominada CREDENCIADO(A), resolvem celebrar o presente Termo de Credenciamento para exercerem as atividades de avaliação técnica e de mérito cultural de projetos que pleiteiam recursos junto ao FAC e à LIC, com inexigibilidade de licitação, sujeitando-se as partes às normas disciplinares da Lei n. 8.666/93, artigo 25, caput, e demais artigos aplicáveis, além da Lei Complementar N 934/2017 Lei Orgânica da Cultura (LOC), do Decreto Distrital n 38.933/2018, com fundamento também no Decreto n36.520/2015, do Decreto Distrital n 32.598/2010, da LC 134/2017 e do Edital de Chamamento Público para Credenciamento de Pareceristas n 03/2023 e seus anexos.
    • Physicae Organum:
      • Tipo de vínculo: Livre (2022 - Atual ).
        Outras informações: Editoria do volume 8, ano 2022