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Carlo Guimarães Monti

    • É professor da Faculdade de História-ICH e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHISTÓRIA) da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA). Atualmente desenvolve Pós-doutorado na USP. Doutor em História pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), com bolsa CAPES. Mestre em História Social pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP), com bolsa FAPESP, graduado em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Tem experiência na área de História, com ênfase em História Regional do Brasil. Suas pesquisas recentes concentram-se em questões relacionadas a trabalho, economia, fontes históricas, ensino de história, formação de professores e materiais didáticos. As publicações mais relevantes são os livros: História da cafeicultura em Ribeirão Preto, rede de negócios e o crédito agenciado pelo empreendedor Joaquim da Cunha Diniz Junqueira (1890 - 1915). Editora CRV, 2021. Por amor a Deus, o processo de alforria de escravos em Mariana (1750-1779). Editora Annablume, 2016. Coordenou o Laboratório de Ensino, Extensão e Pesquisa em História-LEEPH (2018-2022). Integra o GT de Ensino de História e Educação, e os grupos de pesquisa CETHAS e HIMeNa / UNIFESSPA. Foi Coordenador das Coleções ANPUH-PA-2020 e 2023 que geraram 40 E-book, atualmente está como presidente da ANPUH-PA.

       

      Links:    

    • Epistemologia dos Estudos Históricos.
    • Graduação: Formação de professores entre a história escolar e a história epistemológica, Procedimento analítico para a utilização de documentos no ensino de história. Educação para as relações etnicorraciais. Crédito e a rede de negócios na cafeicultura.
    • Pós-Graduação: Saberes Históricos no Espaço Escolar. Linguagens e Narrativas Históricas: Produção e Difusão.
    • Afastamento para realização de Pós-doc. Portarias N 1370/2022 e N 2051/2023.
    • MONTI, Carlo Guimarães ; REIS, A. B. . Ensino de história: perspectivas sobre o uso de fontes históricas (E-book). Ananindeua : Editora Cabana, 2023 . 160p. ISBN: 9786589849865.
    • MONTI, Carlo Guimarães ; RASCKE, K. L. . Ensino de História: perspectivas sobre fontes histórias e diversidades. (E-book). Ananindeua : Editora Cabana, 2022 . 117p. ISBN: 9786589849582.
    • MONTI, Carlo Guimarães . História da cafeicultura em Ribeirão Preto, rede de negócios e o crédito agenciado pelo empreendedor Joaquim da Cunha Diniz Junqueira (1890 - 1915). (E-book). Curitiba : CRV, 2021 . 196p. ISBN: 9786558688921.
    • MONTI, Carlo G. . Ensinar e aprender usos de fontes e o Ensino de História. (E-book). Marabá : Rosivan Diagramação & Artes Gráficas, 2021 . 173p. ISBN: 9786599358357.
    • MONTI, C. G. . História da cafeicultura em Ribeirão Preto, rede de negócios e o crédito agenciado pelo empreendedor Joaquim da Cunha Diniz Junqueira (1890 - 1915). Curitiba : Editora CRV, 2021 . 195p. ISBN: 9786558688914.
    • MONTI, Carlo Guimarães . ¿Por amor a Deus¿ o processo de alforria de escravos em Mariana (1750-1779). São Paulo : Pimenta Cultural, 2020 . p. ISBN: 9786559390021.
    • MONTI, C. G. . Por amor a Deus, o processo de alforria de escravos em Mariana (1750-1779). São Paulo : ANNABLUME, 2016 . 187p. ISBN: 9788539107650.
    • MANHAS, Adriana Capretz B. S. ; SILVA, Blache Amancio ; MONTI, C. G. ; ANTUNES, Daniela Farah . AEAARP 60 Anos: histórias e conquistas. Ribeirão Preto : AEAARP, 2008 . 108p. ISBN: 9788562130007.
    • MONTI, Carlo G. . Para libertar o meu filho: Estratégias utilizadas por forras e escravas ao alforriarem na segunda metade do século XVIII em Minas Gerais MNEMOSINE REVISTA , v. 9 , p. 27 - 44 , 2018. ISSN: 22373217.
    • MONTI, Carlo G. ; SILVA, K. B. . Escravidão e ensino de história: uma proposta de análise à luz do Plano Nacional do Livro Didático de 2017 FRONTEIRAS E DEBATES , v. 7 , p. 129 - , 2020. ISSN: 24468215.
    • MONTI, C. G. ; FALEIROS NETO, U. P. . Estratégias de Inserção e Diversificação Econômica Entre os Pequenos e Médios Cafeicultores de Ribeirão Preto/SP (1889 ? 1914) AEDOS: REVISTA DO CORPO DISCENTE DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA DA UFRGS (ONLINE) , v. 2 , p. 508 - 536 , 2020. ISSN: 19845634.
    • MONTI, Carlo Guimarães . A trama do crédito: entre o café e o consumo conspícuo em uma loja de Ribeirão Preto - 1891 e 1892 ANOS 90 (ONLINE) (PORTO ALEGRE) , v. 26 , p. 1 - 19 , 2019. ISSN: 1983201X.
    • MONTI, Carlo Guimarães ; DAMASCENO, C. J. . A representação dos povos indígenas do Brasil no livro didático de história, Projeto Araribá. ESCRITAS: REVISTA DO CURSO DE HISTÓRIA DE ARAGUAÍNA , v. 11 , p. 99 - 121 , 2018. ISSN: 22387188.
    • MONTI, Carlo Guimarães . Entre castanhas, ouro e as fontes para o ensino da história local do sul e sudeste do Pará FRONTEIRAS E DEBATES , v. 5 , p. 51 - , 2019. ISSN: 24468215.
    • MONTI, C. G. . ?Quem a patrocinava? Influxo Econômico e concessões de alforrias na faina aurífera no termo de Mariana, 1750-1779. Revista Eletrônica História em Reflexão (UFGD) , v. 10 , p. 99 - 121 , 2016. ISSN: 19812434.
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    • MONTI, C. G. ; FARIA, A. C. S. . Ação e resistência dos cativos em Ribeirão Preto (1850 a 1888) Dialogus (Ribeirão Preto) , v. 6 , p. 27 - 47 , 2010. ISSN: 18084656.
    • SOUZA, E. S. ; MONTI, C. G. . A História da Mulher Em Ribeirão Preto (1889-1924) Dialogus (Ribeirão Preto) , v. 4 , p. 315 - 343 , 2008. ISSN: 18084656.
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    • MONTI, Carlo Guimarães ; BARBOSA, C. F. . DOCUMENTOS ESCRITOS COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE HISTÓRIA. Do local ao global [livro eletrônico] : perspectivas para o ensino de história e a pesquisa na Amazônia, v. 1, p. 53 - 59, 2022.
    • REIS, A. B. ; MONTI, Carlo Guimarães . HISTÓRIA LOCAL E AMBIENTAL DE MARABÁ: O USO DE FOTOGRAFIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA. Do local ao global [livro eletrônico] : perspectivas para o ensino de história e a pesquisa na Amazônia, v. 1, p. 20 - 25, 2022.
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    • MONTI, Carlo Guimarães . A HISTÓRIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E AS PERSPECTIVAS PARA O USO DE DOCUMENTOS. Saberes compartilhados: reflexões sobre Educação e Ensino de História (E-Book), v. 1, p. 288 - 306, 2022.
    • MONTI, Carlo Guimarães . A HISTÓRIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E AS PERSPECTIVAS PARA O USO DE DOCUMENTOS. Saberes compartilhados: reflexões sobre Educação e Ensino de História, v. 1, p. 289 - 306, 2022.
    • MONTI, Carlo Guimarães . O ensino da história local e regional como referencial para a produção acadêmica na formação de professores, entre 2003 e 2017 em Ribeirão Preto. (E.book). ENTRE CONTORNOS E FRONTEIRAS DE UM LUGAR SOCIAL: a contribuição do Curso de História do Centro Universitário Barão de Mauá, v. , p. 103 - 120, 2020.
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    • MONTI, Carlo Guimarães . Formação de professores entre a história escolar e a história epistemológica, mediação e estratégias para o uso de fontes históricas no ensino. Governos Militares na Amazônia: política educacional, conflitos e legislações agrárias, a operação Amazônia, cultura histórica e os direitos humanos., v. , p. 84 - 94, 2021.
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    • MONTI, Carlo Guimarães . A PRODUÇÃO DE SABERES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES AO DESENVOLVEREM MATERIAIS DIDÁTICOS. Ensino de HIstória: reflexões e práticas decolonais., v. 1, p. 121 - 134, 2021.
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    • MONTI, Carlo Guimarães ; BARBOSA, C. F. ; NEVES, G. B. . Compêndio Didático: fontes históricas como suporte para o ensino de história. Ensinar e aprender usos de fontes e o Ensino de História, v. , p. 117 - 151, 2021.
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    • MONTI, C. G. . Transição para a Liberdade. In: I Encontro Memorial; nossa história com todas as letras , 2004 , Mariana- MG. I Encontro Memorial ?Nossa História com tadas as Letras?. Ouro Preto : UFOP, 2004. p. 68 - 68.
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    • MONTI, Carlo Guimarães . História Ambiental - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA E ENSINO NO PARÁ. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . História da Imprensa - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA E ENSINO NO PARÁ. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . História Cultural - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA E ENSINO NO PARÁ. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . História Cultural - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA E ENSINO NO PARÁ. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . História Indígena - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA E ENSINO NO PARÁ. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . História Rural na Amazônia - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA E ENSINO NO PARÁ. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . História do Tempo Presente - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA E ENSINO NO PARÁ. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . História e Gênero - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA E ENSINO NO PARÁ. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . História Úrbana - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA E ENSINO NO PARÁ. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . História Colonial - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA, INDEPENDÊNCIA E ENSINO. : , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . História Colonial - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA, INDEPENDÊNCIA E ENSINO. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . História Colonial - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA, INDEPENDÊNCIA E ENSINO. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Ensino de História - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA, INDEPENDÊNCIA E ENSINO. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . História Colonial - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA, INDEPENDÊNCIA E ENSINO. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Ensino de História - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA, INDEPENDÊNCIA E ENSINO. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Ensino de História - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA, INDEPENDÊNCIA E ENSINO. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Ensino de História - COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA, INDEPENDÊNCIA E ENSINO. : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; REIS, A. B. . Apresentação. Ananindeua : Editora Cabana , 2023 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo G. ; NUNES, F. A. . Apresentação Nossa História do Pará. Belém : Editora Cabana , 2022 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo G. ; NUNES, F. A. . Apresentação Nossa História do Pará. Belém : Editora Cabana , 2022 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo G. ; NUNES, F. A. . Apresentação Nossa História do Pará. Belém : Editora Cabana , 2022 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Ensinar e aprender usos de fontes e o Ensino de História. Brasilia : Rosivan Diagramação & Artes Gráficas , 2021 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . História da cafeicultura em Ribeirão Preto, rede de negócios e o crédito agenciado pelo empreendedor Joaquim da Cunha Diniz Junqueira (1890 - 1915). Curitiba : Editora CRV , 2021 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Apresentação. São Paulo : Pimenta Cultural , 2020 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Por Amor a Deus, o processo de alforria de escravos em Mariana (1750-1779). São Paulo : Annablume , 2016 (Prefácio, Pósfacio/Prefacio)
    • MONTI, C. G. . Metodologia da Pesquisa. Ribeirão Preto : Centro Universitário Barão de Mauá , 2009 (Apostila)
    • MANHAS, Adriana Capretz B. S. ; SILVA, Blache Amancio ; MONTI, C. G. ; ANTUNES, Daniela Farah . AEEAARP 60 anos: história e conquistas. Ribeirão Preto : AEAARP , 2008 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . 31 Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP - SIICUSP.. 2023 (Outra)
    • MONTI, Carlo Guimarães . COLEÇÃO ANPUH DE HISTÓRIA DE 2023 HISTÓRIA, INDEPENDÊNCIA E ENSINO. (Coord.). 2023 (Outra)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Parecer de artigo científico - Revista História Hoje. 2023 (Parecer)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; GOMES, A. C. R. ; Melo, V. M. C. ; CABRAL, G. G. . Membro do Comitê Gestor Institucional de Integrou o grupo de Formação Inicial e Continuada de Profissionais do Magistério da Educação Básica. 2021 (Outra)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Avaliador do VII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA ? VII SIC UNIFESSPA. 2021 (Parecer)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Coordenador de área e avaliador do VI ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO da UNIFESSPA. 2021 (Parecer)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; RASCKE, K. L. . Presidiu as bancas de heteroidentificação da UNIFESSPA.. 2021 (Outra)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; JUSTI, D. B. ; MARTIN, A. M. . Integrou a Comissão de Seleção de Bolsas FAPESPA - PROFHISTORIA. 2021 (Parecer)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; COELHO, A. C. A. . Presidiu a Comissão de Seleção de Bolsas CAPES/PROFHISTORIA/UNIFESSPA. 2021 (Outra)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Grupo de Trabalho de Atividades de Ensino da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará -Unifesspa. 2021 (Outra)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Integrou o Grupo de Trabalho de Atividades de Ensino da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará -Unifesspa. 2021 (Outra)
    • MONTI, Carlo G. . Integrou a Comissão Responsável pela Seleção dos Discentes Monitores do Programa Quilombola. 2018 (Outra)
    • MONTI, Carlo G. . Integrou a Comissão Permanente de Avaliação de Documentos da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. 2019 (Outra)
    • MONTI, Carlo G. . Integrou a Comissão Permanente de Avaliação de Documentos da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. 2020 (Outra)
    • MONTI, Carlo G. . Integrou a Comissão Permanente de Avaliação de Documentos da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. 2021 (Outra)
    • MONTI, Carlo G. . Integrou a Comissão de Seleção de Bolsas CAPES/PROFHISTORIA/UNIFESSPA. 2020 (Outra)
    • MONTI, Carlo G. . Integrou a Comissão Científica Comissão Organizadora do Processo Seletivo de Indígenas e Quilombolas. 2020 (Outra)
    • MONTI, Carlo G. . Avaliador do - VI SEMINARIO DE INICIACAO CIENTIFICA da UNIFESSPA.. 2020 (Outra)
    • MONTI, Carlo G. . Parecerista Ad hoc Revista Escritas do Tempo na edição (v. 2, n. 6). 2020 (Parecer)
    • MONTI, Carlo G. . Parecerista Ad hoc Revista Escritas do Tempo. (v. 2, n. 5). 2020 (Parecer)
    • MONTI, C. G. . Parecerista Ad hoc Revista Faces da História. 2019 (Parecer)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; LUIZ, J. M. ; GOMES, A. S. . Programa de monitoria quilombola - Edital 11/2017 ? PROEG. 2017 (Assessoria)
    • MONTI, Carlo G. . Projeto de análise e crítica da documentação primária concernente aos de 1890-1915, que abarcam vários momentos da história do período. 2017 (Elaboracao_de_projeto)
    • MONTI, Carlo G. . Fontes indiciárias para o ensino de história: a busca pelo outro nas relações de trabalho entre 1900-1932. 2018 (Elaboracao_de_projeto)
    • MONTI, C. G. . Projeto Pedagógico do curso de Especialização em História Cultura e Sociedade. 2016 (Elaboracao_de_projeto)
    • MONTI, C. G. . Organizou o dossiê de História Econômica. 2015 (Assessoria)
    • MONTI, C. G. . Parecerista do Programa de Iniciação Científica.. 2009 (Assessoria)
    • MONTI, C. G. . PIC - Iniciação Científica - Centro Universitário Barão de Mauá. 2013 (Consultoria)
    • MONTI, C. G. . Implantação do curso de História a Distância - Faculdade de Ituverava. 2011 (Consultoria)
    • MONTI, C. G. . Projeto Pedagógico do curso de Especialização em História Cultura e Sociedade. 2014 (Elaboracao_de_projeto)
    • MONTI, C. G. . Projeto Pedagógico do curso de Especialização em História Cultura e Sociedade. 2012 (Elaboracao_de_projeto)
    • MONTI, C. G. . Projeto Pedagógico do curso de Especialização em História Cultura e Sociedade. 2013 (Elaboracao_de_projeto)
    • MONTI, C. G. . Projeto Pedagógico do Curso de Pós-Graduação "Lato Sensu" em História, Cultura e Sociedade. 2011 (Elaboracao_de_projeto)
    • MONTI, C. G. . Projeto Pedagógico do Curso de Pós-Graduação "Lato Sensu" em História, Cultura e Sociedade. 2010 (Elaboracao_de_projeto)
    • MONTI, C. G. . Pesquisa do Perfil do Visitante do Festival Internacional de Folclore de Olímpia. 2002 (Consultoria)
    • MONTI, C. G. ; Câmara . Projeto Pedagógico do CEAD Centro de Educação A Distância (Pós-Graduação). 2009 (Elaboracao_de_projeto)
    • MONTI, C. G. . Projeto Pedagógico do Curso de Pós-Graduação "Lato-Sensu" em História, Cultura e Sociedade. 2009 (Elaboracao_de_projeto)
    • MONTI, C. G. . Projeto Pedagógico do Curso de Pós-Graduação "Lato-Sensu" em História, Cultura e Sociedade. 2008 (Elaboracao_de_projeto)
    • MONTI, C. G. . Projeto Pedagógico do Curso de Pós-Graduação "Lato-Sensu" em História, Cultura e Sociedade. 2007 (Elaboracao_de_projeto)
    • MONTI, C. G. . Projeto Pedagógico do Curso de Pós-Graduação "Lato-Sensu" em História, Cultura e Sociedade. 2006 (Elaboracao_de_projeto)
    • MONTI, C. G. . Projeto Pedagógico do Curso de Pós-Graduação "Lato-Sensu" em História, Cultura e Sociedade. 2005 (Elaboracao_de_projeto)
    • MONTI, Carlo Guimarães . O ESTÁGIO COMO PESQUISA E A PESQUISA COMO ESTÁGIO NO DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS DIDÁTICOS. 2022 (Conferência)
    • MONTI, Carlo Guimarães . A produção de saberes na formação de professores ao desenvolverem materiais didáticos.. 2022 (Conferência)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Programa de Apoio ao Estudante Quilombola - PAEQUI. 2021 (Conferência)
    • MONTI, Carlo Guimarães . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O USO DE FONTES HISTÓRICAS NO DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS DIDÁTICOS. 2021 (Conferência)
    • MONTI, C. G. . V Seminário de Projetos. 2021 (Seminário)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; BARBOSA, C. F. . Documentos escritos como recurso didático nas aulas de história.. 2021 (Simposio)
    • OLIVEIRA, M. M. D. ; MONTI, Carlo Guimarães . HISTÓRIA(S) DO ENSINO DE HISTÓRIA. 2020 (Conferência)
    • MONTI, Carlo G. . As experiências do estágio na formação teórico-prático do lincenciando: contribuições à identidade docente e atuação profissional. 2019 (Conferência)
    • NEVES, G. B. ; MONTI, Carlo G. . FONTES INDICIÁRIAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA...1929-1971.. 2019 (Seminário)
    • VIEIRA, Y. B. ; MONTI, Carlo G. . FONTES INDICIÁRIAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: A BUSCA PELO OUTRO NAS RELAÇÕES DE TRABALHO. 2019 (Seminário)
    • MONTI, Carlo G. . Política de Estágio Supervisionado e a Formação Inicial de Professores. 2019 (Simposio)
    • MONTI, Carlo G. ; SOUSA, A. X. L. . ORGANIZAÇÃO, ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE UM CONJUNTO DE FONTES PRIMÁRIAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA.. 2018 (Comunicacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Entre hipotecas e fazendas de café, as estratégias do lavrador Joaquim da Cunha Diniz Junqueira para a composição de seu patrimônio (Ribeirão Preto - 1892 a 1915). 2019 (Comunicacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Estratégias para o uso de fontes em sala de aula e a liberdade de ensinar e aprender história. 2019 (Simposio)
    • MONTI, Carlo Guimarães . O Estágio Supervisionado e o Ensino de História. 2019 (Conferência)
    • MONTI, Carlo Guimarães . ANÁLISE E REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE FONTES PRIMÁRIAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA. 2018 (Comunicacao)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; SOUSA, A. X. L. . PROJETO DE ANÁLISE E CRÍTICA DA DOCUMENTAÇÃO PRIMÁRIA CONCERNENTE AOS ANOS DE 1890-1915. 2018 (Seminário)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; FONTES, E. ; ALMEIDA, S. ; ALVES JUNIOR, A. C. . Ensino de História: temas, desafios e perspectivas. 2018 (Conferência)
    • MONTI, C. G. . Estágio Supervisionado obrigatório na formação docente. 2018 (Conferência)
    • MONTI, Carlo G. . Os Discentes indígena e o discente quilombola na/da Unifesspa. 2018 (Seminário)
    • SILVA, K. B. ; MONTI, Carlo G. . Escravidão no Brasil: o reflexo da historiografia nacional na narrativa didática.. 2017 (Outra)
    • MONTI, Carlo G. . ST - Ensino de História, Educação e o uso de documentos em sala de aula.. 2018 (Simposio)
    • MONTI, Carlo G. . Mesa Redonda: Experiências em Estágio Supervisionado.. 2018 (Outra)
    • MONTI, C. G. . Desafios do Ensino de História em Tempos de crise e possibilidades de pesquisa. 2017 (Conferência)
    • MONTI, C. G. . Escravidão no Brasil. 2017 (Conferência)
    • MONTI, Carlo Guimarães . A pesquisa em história. 2004 (Conferência)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Oficinas de Pesquisa e Prática em História. 2016 (Conferência)
    • MONTI, Carlo Guimarães . A construção da memória e o ensino da história. 2007 (Conferência)
    • MONTI, C. G. . Para ser meu filho: estratégias familiares nas alforrias em Mariana entre 1750-1779.. 2016 (Congresso)
    • MONTI, C. G. . O ensino de história do Brasil colonial por meio do uso de fontes que abordam a escravidão e cultura dos afro-brasileira. 2016 (Conferência)
    • MONTI, C. G. . Economia e liberdades: a concessão de alforrias em época da faina aurífera em Mariana na segunda metade do século XVIII. 2016 (Congresso)
    • MONTI, C. G. . Rede de negócios e crédito por meio da análise de um livro caixa da loja do Coronel Joaquim da Cunha Diniz Junqueira. 2016 (Seminário)
    • MONTI, C. G. . A política na ditadura militar. 2014 (Comunicacao)
    • MONTI, C. G. . Métodos de poder entre dois eventos históricos, a Escravidão e a Febre Amarela; formas de manutenção do domínio econômico em São Simão-SP, entre os anos de 1864 e 1905.. 2014 (Conferência)
    • MONTI, C. G. . Práticas econômicas à luz de uma cadeia dominial e a posse de escravos em São Simão-SP (1861 e 1887). 2014 (Comunicacao)
    • VENANCIO, R. P. ; MONTI, C. G. . Vinculos da Liberdade: Poder senhorial e alforrias em Mariana (1711/1808). 1995 (Seminário)
    • MONTI, C. G. . A produção local em história nos últimos 10 anos. 2012 (Conferência)
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    • MONTI, Carlo Guimarães . História Escondida - Há mais de um século, epidemia de febre amarela assolou São Simão, SP. 2017 EPTV - Globo
    • MONTI, Carlo G. . História Escondida - Atas provam que políticos poderiam ter evitado epidemia de febre amarela em São Simão. 2017 EPTV - Globo
    • MONTI, Carlo G. . História Escondida - Descoberta de sanitarista sobre a febre amarela em São Simão é referência no país. 2017 EPTV - Globo
    • ALMEIDA, L. A. ; COSTA, Y. ; MONTI, Carlo Guimarães . I Simpósio Amazônico do PROFHISTÒRIA.. 2021 Youtube
    • LOBATO, S. ; CAIXETA, V. ; BRITO, A. I. ; MONTI, Carlo Guimarães . XII Encontro Estadual da ANPUH - Para. 2021 Youtube
    • MONTI, C. G. . Dia do Índio. 2007 Tv clube - Bandeirantes
    • MONTI, C. G. . A história de José Olympio. 2007 Tv Clube - Bandeirantes
    • MONTI, C. G. . Aniversário de Ribeirão Preto. 2007 Tv Clube- Bandeirantes
    • MONTI, Carlo Guimarães ; BARNABE, L. E. ; MOERBEK, G. . III Colóquio de História - História e Decolonialidade: Teorias, Práticas e Ensino. 2021 Youtube
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    • MONTI, C. G. . 9 de julho, a revolução - Rede Record. 2007 Record
    • MONTI, Carlo Guimarães . LIVE - O ESTÁGIO COMO PESQUISA E A PESQUISA COMO ESTÁGIO NO DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS DIDÁTICOS. 2022 Youtube
    • MONTI, C. G. . Festival de Danças Folclóricas. 2007 Globo - EPTV
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    • MONTI, C. G. . Pós-graduação. 2007 Record
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    • MONTI, C. G. . Festival de Danças Foclóricas. 2006 Globo-EPTV
    • MONTI, C. G. . Festival de Danças Folclóricas. 2006 Record
    • MONTI, C. G. . Proclamação da República. 2006 Bandeirantes
    • MONTI, C. G. . Dia da consciência negra. 2006 Bandeirantes
    • MONTI, Carlo Guimarães ; MARQUESE, R. B. ; MARCONDES, R. L. . Ribeirão Preto: A Cidade como fonte. 2023 Youtube
    • MONTI, C. G. . I Simpósio de Pós-graduação: Educação e conhecimento em um mundo em transformação. 2007 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . X Semana de Geografia e História: Ribeirão Preto l50 anos.. 2006 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . I Simpósio de História Regional. 2004 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . I Festival de Danças Folclóricas. 2002 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . II Festival de Danças Focloricas. 2003 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . III Festival de Danças Folclóricas. 2004 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . IV Festival de Danças Folclóricas. 2005 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . VI Semana de História. 2002 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . V Semana de História. 2001 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Universidade Aberta. 2005 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Migrações e Produções do espaço Geográfico como Processo Histórico e Cultural. 2008 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Segundo Ciclo de Monografias. 2008 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . II Simpósio de história regional: Do vinil ao CD e da película ao DVD. 2009 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . III Ciclo de apresentação de monografias da Pós-Graduação. 2010 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . V Festival de Danças Folclóricas. 2006 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Comunicações da Pós-Graduação em História e Linguagens Midiáticas. 2009 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . IV Simpósio da Pós-graduação em História, Cultura e Sociedade. 2010 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . V Simpósio de Pós-Graduação em História, Cultura e Sociedade.. 2012 (Especialização em História, Cultura e Sociedade)
    • MONTI, C. G. . Experiência com intercâmbio estudantil em Évora, Portugal. 2016 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, Carlo G. . Cultura Indígena Xavante. 2015 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Cultura Indígena Xavante. 2009 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Tutorias do curso de História - PID. 2007 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Semana de Atividades Curriculares Parfor/Unifesspa e IV Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão do N?umbuntu ?Educações e Processos Formativos: reflexões no âmbito das questões indígenas, de gênero e das relações étnico-raciais?. 2018 (Parfor/Unifesspa - N?umbuntu)
    • MONTI, C. G. ; SANTOS, E. C. ; LUIZ, J. M. ; CHAVES, J. I. . III Semana de História: Desafios da história em tempos de crise: diálogos, limites e possibilidades. 2017 (Curso de história da UNIFESSPA)
    • COSTA, R. C. P. ; SILVA, C. B. ; MONTI, Carlo Guimarães . Novas tecnologias para a pesquisa: um olhar para a fonte documental e a produção de audiovisual. 2018 (Laboratório de Ensino, Extensão e Pesquisa em História ? LEEPH)
    • HERRERA, P. G. ; MONTI, Carlo Guimarães . Novas Tecnologias da informação e da comunicação para os discentes do PAEQUI e PAIND. 2018 (Laboratório de Ensino, Extensão e Pesquisa em História ? LEEPH.)
    • MONTI, C. G. . Vistas sobre a prática de estágio. 2019 (Laboratório de Ensino, Extensão e Pesquisa em História ? LEEPH.)
    • MONTI, C. G. . Seminário de Ensino em História e Estágio da FAHIST/UNIFESSPA - Marabá. 2019 (Laboratório de Ensino, Extensão e Pesquisa em História ? LEEPH.)
    • MONTI, Carlo G. . Sextou-profhistoria-Unifesspa. 2020 (Mestrado profhistoria-Unifesspa)
    • MONTI, Carlo G. ; NUNES, F. A. ; BRITO, A. J. I. ; DINIZ, R. E. S. ; KETTLE, W. O. ; CASTRO, R. N. ; ALVES, D. H. R. . XII ENCONTRO DE HISTÓRIA - ANPUH PARÁ: PASSADO E PRESENTE: OS DESAFIOS DA HISTÓRIA SOCIAL E DO ENSINO. 2020 (UFPA-UNIFESSPA-UFOPA-UEPA-Profhistoria-IFPA)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; MARTIN, A. M. ; JUSTI, D. B. . O PIBID e as humanidades, Ciências Sociais, Geografia e História.. 2021 (Laboratório de Ensino, Extensão e Pesquisa em História - LEEPH)
    • MONTI, Carlo Guimarães . III Seminário de Ensino em História e Estágio da FAHIST/ICH.. 2021 (Laboratório de Ensino, Extensão e Pesquisa em História - LEEPH)
    • MONTI, Carlo Guimarães . ENCONTRO - FORMAÇÃO DOCENTE E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: DESAFIOS PARA O PIBID E PRP. 2021 (PROEG - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará)
    • MONTI, Carlo Guimarães . VI - Encontro de Pós-Graduação. 2021 (Propit)
    • MONTI, Carlo Guimarães . I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA DO IETU - DO LOCAL AO GLOBAL: PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E A PESQUISA NA AMAZÔNIA. 2021 (CURSO DE HISTÓRIA DO INSTITUTO DE ESTUDOS DO TRÓPICO)
    • MONTI, C. G. ; GOMES, A. C. R. ; PUREZA, M. G. B. ; ANJOS, M. P. . SEMINÁRIO DE ESTUDOS DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS sobre a BNC-Formação. 2021 (INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS)
    • MONTI, Carlo Guimarães . II Ciclo Virtual de Debates do Profhistória. (CH 30 horas). 2021 (A Comissão Acadêmica Nacional do Mestrado Profissional em Ensino de História (Profhistória))
    • MONTI, Carlo Guimarães . VI Seminário de Iniciação científica.. 2021 (UNIFESSPA)
    • MONTI, Carlo Guimarães . UNIFESSPAONLINE. 2022 (PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO/CADD)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; NUNES, F. A. . XIII Encontro de História da ANPUH seção Pará. 2022 (UFPA-UNIFESSPA)
    • MONTI, C. G. . História e Sociedade. 2007 (Centro Universitário Barão de Mauá CBM)
    • MONTI, C. G. . História e Sociedade. 2005 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Teia do Saber ? nas áreas de Geografia e História. 2006 (Centro Universitário Barão de Mauá /Secretaria de estado da educação)
    • MONTI, C. G. . Teoria da História. 2006 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . História e Sociedade. 2006 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Teia do Saber ? nas áreas de Geografia e História. 2005 (Centro Universitário Barão de Mauá /Secretaria de estado da educação)
    • MONTI, C. G. . Teoria da História. 2004 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . VI Workshop de Geografia e História: o mundo em nossas mãos. 2006 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Workshop de História e Geografia. 2001 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Teoria da História. 2008 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Teoria da História. 2009 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Métodos e Técnicas de Pesquisa em Ciência. 2009 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Métodos e Técnicas de Pesquisa em Ciência. 2008 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . História e Sociedade. 2008 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Globalização paralelo entre as consequências, nos países centrais e periféricos. 2005 (Secretaria da Educação do Estado de São Paulo)
    • MONTI, C. G. . Tutorias do curso de História. 2006 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Tutorias do curso de História. 2008 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Teoria da História. 2007 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Métodos e Técnicas de Pesquisa em Ciências. 2005 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Imaginário Cultural. 2003 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Métodos e Técnicas de Pesquisa em Ciências. 2007 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Métodos e Técnicas de Pesquisa em Ciências. 2007 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . História e Sociedade. 2002 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Hitória e Sociedade. 2003 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Brasil em contexto globalizado. 2007 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Relações Sociais no Capitalismo. 2009 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Relações Sociais no Capitalismo. 2008 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . História e Sociedade. 2009 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Visita técnica a Ouro Preto. 2005 (Centro Universitário Barão de Mau´á)
    • MONTI, C. G. . Visita técnica a Ouro Preto/MG. 2004 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Visita técnica a Ouro Preto/MG. 2003 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Visita técnica a Ouro Preto/MG. 2002 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Visita técnica a São Paulo/SP. 2006 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Visita técnica a São Paulo/SP. 2007 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Visita técnica a Ubatuba/SP. 2006 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Visita técnica a Ubatuba/SP. 2007 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Visita técnica a Ubatuba/SP. 2008 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Visita técnica a Campos do Jordão/SP. 2006 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Visita técnica a Campos do Jordão/SP. 2007 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Metodologia da Pesquisa. 2010 (Centro Universitária Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Tendências atuais da geografia e globalização. 2010 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . História Política. 2010 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Metodologia Científica. 2010 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . História Política. 2010 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Teoria da História. 2010 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Metodologia da Pesquisa. 2010 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Teoria da História. 2011 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Métodos e técnicas de pesquisa em ciencia. 2011 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . História Regional. 2011 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Metodologia da Pesquisa. 2011 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Escrita da História e Historiografia. 2011 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . História Política e Cultural. 2012 (Especialização em história cultura e sociedade)
    • MONTI, C. G. . Documento e História. 2012 (Especialização em história, cultura e sociedade)
    • MONTI, C. G. . História Regional. 2010 (Especialização em história, cultura e sociedade)
    • MONTI, C. G. . Antropologia cultural. 2010 (Especialização em história, cultura e sociedade)
    • MONTI, C. G. . História da Arte. 2011 (Especialização em história, cultura e sociedade.)
    • MONTI, C. G. . História e sociedade. 2011 (Especialização em história, cultura e sociedade)
    • MONTI, C. G. . Metodologia Científica. 2012 (Instituto Paulista de Ensino em Medicina e Cirurgia Estética)
    • MONTI, C. G. . Metodologia Científica. 2012 ()
    • MONTI, C. G. . Escravidão e racismo na História do Brasil. 2012 ()
    • MONTI, C. G. . Metodologia Científica. 2012 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Metodologia da Pesquisa. 2013 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Metodologia da Pesquisa. 2012 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Metodologia da Pesquisa. 2012 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Documento e História. 2013 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Escrita da História e Historiografia. 2013 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . História da África. 2013 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . As Religiões e a Sociedade Ocidental. 2013 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Metodologia Científica. 2012 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Metodologia Científica. 2013 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Metodologia da Pesquisa. 2014 (Especialização em História Cultura e Sociedade)
    • MONTI, C. G. . Documento e História. 2014 (Especialização em História Cultura e Sociedade)
    • MONTI, C. G. . Escrita da História e Historiografia. 2014 (Especialização em História Cultura e Sociedade)
    • MONTI, C. G. . História e cultura social. 2015 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Escravidão e racismo na História do Brasil. 2015 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Trabalho e Movimentos Sociais. 2015 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Pesquisa e Cultura Histórica.. 2015 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Escravidão e racismo na História do Brasil. 2001 (Especialização em História cultura e sociedade)
    • MONTI, Carlo G. . Metodologia da Pesquisa. 2016 (Especialização em História Cultura e Sociedade)
    • MONTI, Carlo G. . Pesquisa e Cultura Histórica. 2017 (Especialização em História Cultura e Sociedade)
    • MONTI, C. G. . Métodos e Técnicas de Pesquisa em Ciências. 2007 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . VI Workshop de Geografia e História: o mundo em nossas mãos. 2006 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Workshop de História e Geografia. 2002 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, C. G. . Workshop de História e Geografia. 2003 (Centro Universitário Barão de Mauá)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Fundamentos Antropológicos, Históricos, Afro-Brasileiro e Africanos na Educação / Marabá PÁ. 2020 (CAPES - PARFOR)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Fundamentos Antropológicos, Históricos, Afro-Brasileiro e Africanos na Educação (60H) Xinguará-PA. 2020 (CAPES - PARFOR)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Africanidades, educação das relações étnico-raciais e ações afirmativas. 2018 (Especialização em ENSINO, EDUCAÇÃO HISTÓRICA E DIREITOS HUMANOS - Unifesspa)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Fundamentos Teóricos e Metodológicos em História / Breu Branco-PA. 2021 (CAPES - PARFOR)
    • MONTI, Carlo G. ; MARQUESE, R. B. ; MARCONDES, R. L. ; MELO, R. E. B. ; VILLELA, A. T. C. ; LIMA, A. C. G. . Ribeirão Preto: A cidade como fonte de Pesquisa. 2023 (FEA-RP-USP)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Ensino de História e a Lei 10.639/03.. 2018 (Fahist/ICH)
  • Relatório de Pesquisa: 6
    • MONTI, C. G. . Exame Geral de Qualificação. 2001
    • MONTI, C. G. ; TOSI, Pedro G. . Exame Geral de Qualificação. 2012
    • MONTI, C. G. . O empreendedor possível na cafeicultura de Ribeirão Preto: Joaquim da Cunha Diniz Junqueira (1890 - 1915). 2013
    • MONTI, Carlo Guimarães . Relatório do projeto 'O processo do crédito e a rede de negócios entre a cafeicultura e o comércio em um estudo de história regional (Ribeirão Preto, 1890-1915)?. 2018
    • MONTI, Carlo Guimarães ; LUIZ, J. M. . Programa de monitoria quilombola - edital 11/2017 ? PROEG. 2018
    • MONTI, C. G. . O processo da alforria dos escravos de Mariana (1750-1779). 2000
    • MONTI, C. G. . Metodologia de Pesquisa - II. 2011 (Apostila)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; BARBOSA, C. F. . Compêndio didático para o uso de fontes históricas em sala de aula. 2020 (Materialdidaticoinstitucional)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; NEVES, G. B. . Compêndio didático: garimpo serra pelada. 2019 (Materialdidaticoinstitucional)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; SOUSA, A. X. L. . Manual para o uso de fontes históricas na sala de aula.. 2018 (Materialdidaticoinstitucional)
    • MONTI, Carlo Guimarães . Metodologia da Pesquisa - I. 2009 (Apostila)
    • MONTI, Carlo Guimarães ; VIEIRA, Y. B. . Compêndio didático: relações de trabalho.. 2019 (Materialdidaticoinstitucional)
    • Nome do projeto: Teorias Científicas e bases epistemológicas das Ciências Humanas (2013 - 2017
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: MONTI, C. G. , FERREIRA, M. C. T. , SOUZA, C. R. , FRANCO, A. A. P. , MELLO, R. C. , VOLPE, R. A. F. .
      Descrição: Análise da produção científica publicada nas últimas três décadas nos periódicos científicos Educação e Sociedade, Revista Brasileira de História (RBH). Levantar as linhas epistemológicas que influenciam e ou interferem na produção do conhecimento histórico para auxiliar na escrita de um ?Material para Reflexão Didático-Pedagógica a partir de Fontes sobre Escravidão na Região de Ribeirão Preto?. Para desenvolver um conhecimento sistematizado para a produção de um manual didático da história dos povos afrodescendentes do Nordeste Paulista, uma vez que não há material que contemple as normativas educacionais de história local do município de Ribeirão Preto. Algumas etapas da pesquisa trataram de levantar o conteúdo sobre a escravidão na localidade, outras, ainda, de analisar a trajetória historiográfica predominante nos periódicos acadêmicos de História, até a redação final de um Material Didático-Pedagógica sobre a escravidão na região de Ribeirão Preto para alunos do sétimo e oitavo da rede municipal de ensino de Ribeirão Preto.
    • Nome do projeto: Visita técnica ao Arquivo Municipal de Ribeirão Preto (2012 - 2104
      Natureza: Extensao
      Integrantes: MONTI, C. G. , FREITAS, Nainora de .
      Descrição: O projeto tem por objetivo aproximar os alunos de documentos históricos que possam ser utilizados como fonte de pesquisa.
    • Nome do projeto: Festival de Danças Folclóricas (2002 - 2010
      Natureza: Extensao
      Integrantes: MONTI, C. G. , SACOMAN, Marina , DURIGAN, Cyro .
      Descrição: Regate da cultura popular por meio das danças típicas.
    • Nome do projeto: Visita técnica a cidade de Ubatuba. (2009 - 2010
      Natureza: Extensao
      Integrantes: MONTI, C. G. , SOUZA, Antonio Aparecido .
      Descrição: Análise das práticas culturais dos ribeirinhos e das ações invasivas geradas pelo fluxo turistico na região.
    • Nome do projeto: Apresentação das monografias da pós em História, cultura e sociedade (2016 - 2016
      Natureza: Extensao
      Integrantes: MONTI, C. G. , FREITAS, Nainora de , FERREIRA, M. C. T. , MELLO, R. C. .
    • Nome do projeto: Oficinas de Pesquisa e Prática em História (2016 - 2017
      Natureza: Extensao
      Integrantes: MONTI, C. G. .
      Descrição: As oficinas abordam vários momentos da construção histórica a começar pela compreensão dos elementos diferenciadores entre prática e pesquisa. O ensino será demonstrado por ações práticas dentro do processo de ensino aprendizagem.
    • Nome do projeto: Ensino de História como campo de pesquisa: desafios e perspectivas (2016 - 2016
      Natureza: Extensao
      Integrantes: MONTI, C. G. .
    • Nome do projeto: Atividade de Revisão Gramatical: Letras - História (2015 - 2016
      Natureza: Extensao
      Integrantes: MONTI, C. G. , SOUZA, C. R. , ANSELMI, A. .
      Descrição: Desenvolvimento de textos acadêmicos pelos alunos de história, posteriormente os textos são analisados pelos alunos de Letras.
    • Nome do projeto: O Empreendedor possível na cafeicultura de Ribeirão Preto: Joaquim da Cunha Diniz Junqueira (1890-1915) (2010 - 2014
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: MONTI, C. G. , TOSI, Pedro G. .
      Descrição: Essa pesquisa tem por propósito estudar e entender as relações que se estabeleciam entre senhor e escravo em meio ao processo de alforria. O termo de Mariana foi escolhido como foco de estudo por representar uma das áreas mais significativas de concentração urbana do Brasil colônia, o que deveu-se à atividade de mineração. Neste trabalho as cartas de liberdade não são consideradas como o fim das obrigações devidas pelos escravos e sim como o momento inaugural de um novo tipo de relacionamento entre senhor e escravo. Estes vínculos mantinham o escravo alforriado ligado ao seu ex-senhor de algum modo. A continuidade de um relacionamento entre ex-proprietário e liberto pode ser vista como a reprodução do padrão de dominação anterior. Nesse caso as alforrias revelariam a política escravagista. Para tal as cartas de alforria foram analisadas e quantificadas para o período de 1750 a 1779; inventários e testamentos de quem alforriou também nos serviram como fonte de pesquisa.
    • Nome do projeto: O Processo da alforria (1750-1779) (1997 - 2001
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: MONTI, C. G. , SILVA, M. B. N. .
      Descrição: O Projeto tem por propósito estudar e entender as relações que se estabeleciam entre senhor e escravo em meio ao processo de alforria. O termo de Mariana foi escolhido como foco de estudo por representar uma das áreas mais significativas de concentração urbana do Brasil colônia, o que deveu-se à atividade de mineração. Neste trabalho as cartas de liberdade não são consideradas como o fim das obrigações devidas pelos escravos e sim como o momento inaugural de um novo tipo de relacionamento entre senhor e escravo. Estes vínculos mantinham o escravo alforriado ligado ao seu ex-senhor de algum modo. A continuidade de um relacionamento entre ex-proprietário e liberto pode ser vista como a reprodução do padrão de dominação anterior. Nesse caso as alforrias revelariam a política escravagista. Para tal as cartas de alforria foram analisadas e quantificadas para o período de 1750 a 1779, no qual 982 escravos foram alforriados; inventários e testamentos de 160 senhores que alforriaram também nos serviram como fonte de pesquisa.
    • Nome do projeto: O cotidiano econômico dos trabalhadores da cafeicultura na fazenda Boa Vista Ribeirão Preto-SP, 1915-1928 (2022 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: MONTI, C. G. , OLIVEIRA, L. L. .
      Descrição: Os estudos sobre a economia cafeeira no Brasil, notadamente no Estado de São Paulo, abarcam várias frentes que buscam desvendar os meandros do complexo cafeeiro, dentre elas a capacidade de geração de riqueza e a possibilidade de transbordar para outras atividades, o ingresso de capitais estrangeiros e aplicação desses créditos, a implantação da ferrovia e a transição da mão de obra escrava para os imigrantes livres. A passagem do século XIX para o século XX, em São Paulo, indicou uma mudança da área ocupada e do perfil da atividade praticada, necessitando de novos estudos e abordagens. Diante das grandes sínteses, percebe-se a necessidade de novas investigações, de cunho mais aprofundado, sobre o cotidiano das organizações e relações de trabalho, constituídas especialmente nas grandes fazendas de café. Propomos examinar o papel das relações de trabalho implementadas na fazenda Boa Vista de Ribeirão Preto/SP, por meio do estudo do cotidiano econômico dos trabalhadores da fazenda, trazendo para o cerne das nossas análises as despesas e custos que as famílias realizavam para o seu sustento em 1915. Já que, todos os custos e despesas são mensurados na documentação administrativa, podemos trazer outra vertente de análise para o sistema de trabalho no colonato que contava com trabalhadores brasileiros, italianos, portugueses, japoneses e eslavos, que poderiam trabalhar como contratados ou assalariados. O conjunto documental pesquisado é pouco explorado por se tratar de documentos privados da administração das fazendas que é de difícil acesso, de má conservação, além de ser uma documentação contábil.
    • Nome do projeto: Procedimento analítico para a utilização de documentos escritos no ensino de história. (2018 - 2020
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: MONTI, C. G. , VIEIRA, Y. B. , NEVES, G. B. , BARBOSA, C. F. .
      Descrição: O trabalho tem por foco a organização e preparação deu um conjunto de fontes primárias que fazem parte de um grande acervo inédito. O uso dessa documentação visa separar e analisar uma parte desse acervo que esboce os sujeitos histórico que fizeram parte dessa época, mas que por serem percebidos como grupos de pouco poder político e econômico foram esquecidos. O acervo em questão, possibilita adentrarmos nas relações que tiveram vez em busca do ?outro?. Pretende-se preparar um material para ser utilizado no ensino de história para ser trabalhado em paralelo com materiais didáticos com o fim de ampliar a visão sobre um período histórico e dar voz a outros personagens históricos em um processo de desconstrução de poderes constituídos.
    • Nome do projeto: Projeto de análise e crítica da documentação concernente aos anos de 1890-1915, que abarcam vários momentos da história do período. (2017 - 2019
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: MONTI, C. G. , SOUSA, A. X. L. .
      Descrição: O trabalho proposto tem por foco a organização e preparação deu um conjunto de fontes primárias que fazem parte de um grande acervo inédito. O uso dessa documentação visa separar e analisar uma parte desse acervo que esboce os sujeitos histórico que fizeram parte dessa época, mas que por serem percebidos como grupos de pouco poder político e econômico foram esquecidos. O acervo em questão, possibilita adentrarmos nas relações que tiveram vez em busca do ?outro?. Pretende-se a preparação desse material para ser utilizado no ensino de história para ser trabalhado em paralelo com materiais didáticos com o fim de ampliar a visão sobre um período histórico e dar voz a outros personagens históricos em um processo de desconstrução de poderes constituídos.
    • Nome do projeto: Ensino de história e a Lei 10.639/03 (2017 - 2018
      Natureza: Extensao
      Integrantes: MONTI, C. G. .
      Descrição: História pode ser pensada como o estudo do homem em sociedade enquanto o seu ensino deve ter como foco as questões éticas, humanas, indenitárias construídas por meio da diversidade, relembrada e mantida pela memória que deve ser multicultural. Em um contexto histórico que é o instrumento de compreensão onde ocorre os embates sociais. A realização desse curso de extensão tem por fim dar instrumentos de reflexão aos participantes sobre a construção do saber histórico escolar e das relações implementadas pela lei 10.639/03 de 09/01/2003 que versa sobre o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, ressalta a importância da cultura negra na formação da sociedade brasileira.
    • Nome do projeto: Processo do crédito e a rede de negócios entre a cafeicultura e o comércio em um estudo de história regional (Ribeirão Preto, 1890-1915) (2017 - 2018
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: MONTI, C. G. .
      Descrição: A pesquisa parte da análise de um conjunto documental privado e inédito que permeia a trajetória de vida de um dos Coronéis que alçou grande poder a ponto de eleger um dos presidentes da primeira República. A documentação é extensa e aborda a vivência política, cotidiana e econômica do personagem histórico Joaquim da Cunha Diniz Junqueira. A parte inicial desses documentos será trabalhada nessa pesquisa com o fim de compreender os elos econômicos e ações que tiveram na terra, no comércio e no plantio de café os seus pontos primordiais. Feito isto os documentos mais significativos serão preparados como suporte para a práticas no ensino de história.
    • Nome do projeto: Fontes indiciárias para o ensino de história: a busca pelo outro nas relações de trabalho entre 1900-1932. (2018 - 2019
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: MONTI, C. G. , VIEIRA, Y. B. .
      Descrição: Essa pesquisa faz parte de um trabalho que já vem sendo desenvolvido a alguns anos e que tem pôr fim a análise e o uso de parte do acervo histórico inédito de mais de 6.000 documentos. Esse conjunto documental já foi inventariado, organizado, fotografado. Nessa etapa da pesquisa pretendemos elaborar um conjunto de fontes primárias que possam ser utilizados em sala e aula em paralelo com o livro didático. O material gerado será um instrumento básicos que propiciará o desenvolvimento da dimensão teórica e prática dos alunos de história. Dando luz aos sujeitos históricos que fizeram parte dessa época, mas que por serem percebidos como grupos de pouco poder político e econômico foram esquecidos. O acervo em questão, possibilita adentrarmos nas relações que tiveram vez em busca do ?outro?. Pretende-se com o auxílio do bolsista a preparação desse material para ser utilizado no ensino de história com o fim de ampliar a visão sobre um período histórico e dar voz a outros personagens históricos em um processo de desconstrução de poderes constituídos.
    • Nome do projeto: Programa de apoio ao estudante quilombola: métodos, fontes e práticas de apoio para os estudantes quilombolas dos cursos de História e Geografia da UNIFESSPA. (2017 - 2020
      Natureza: Ensino
      Integrantes: MONTI, C. G. , LUIZ, J. M. , SOUSA, A. X. L. , FREITAS, D. R. L. , REIS, A. S. , LIMA, P. S. , SILVA, C. D. C. .
      Descrição: Desde 2017 a Unifesspa vem enfrentando de forma mais sistemática o desafio do acompanhamento dos discentes indígenas e quilombolas nos cursos de graduação. Desde seus primeiros ingressos, desse modo, a universidade já garantia a distribuição de vagas para indígenas e quilombolas em todos os cursos de graduação, sendo reservadas duas vagas para cada um desses grupos por meio de Processos Seletivos Especiais (PSE). Tal reserva, no entanto, embora auxilie à Unifesspa a se destacar quanto a efetivação de políticas afirmativas, gerou a demanda de um acompanhamento mais sistemático das ações de ensino, pesquisa e extensão realizadas junto a esses estudantes. Compreendeu-se que apenas a reserva das vagas não era garantia de que as políticas afirmativas de ingresso tivessem continuidade. O projeto de acompanhamento fora criado, nesse sentido, buscando ser uma das medidas que ajude a fortalecer as políticas de ações afirmativas para indígenas e quilombolas. Quanto aos quilombolas em específico, no Estado do Pará e as regiões de influência da Unifesspa se encontram dezenas de comunidades, que cada vez mais tem enviado seus integrantes, em geral jovens, para cursarem o ensino superior em nossa instituição. Desse modo, a implementação de políticas afirmativas se insere num jogo onde estão presentes não somente a demanda específica dos alunos quilombolas, mas a própria inserção da Universidade frente a sua região de atuação, sobretudo a partir da perspectiva de construção de uma universidade diversa, que busque se um fator de melhoria social para as populações no seu entorno. Por isso, faz-se necessária a criação de estratégias que não apenas melhor possibilitem a permanência dos quilombolas na Universidade, mas também lhes permitam uma apropriação mais aprofundada dos conhecimentos aqui construídos, a partir de um viés não impositivo, mas por intermédio de conhecimentos construídos em diálogo com suas concepções culturais próprias de suas socio diversidades.
    • Nome do projeto: Possibilidades e desafios no ensino de história regional e local, mediante a análise de documentos. (2019 - 2020
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: MONTI, C. G. , BARBOSA, C. F. , MOTA, M. S. , REIS, A. B. .
      Descrição: A pesquisa tem por foco a organização e preparação de um conjunto de fontes primárias que fazem parte de um grande acervo do Arquivo Histórico Municipal de Marabá ?Manoel Domingues?, que tem a função de preservar a documentação histórica do município de Marabá e resguardar a memória histórica/cultural escrita e visual dos povos da região. O trabalho com essa documentação visa separar e analisar uma parte desse acervo que esboce os sujeitos histórico que fizeram parte da época estudada, mas que por serem percebidos como grupos de pouco poder político e econômico foram esquecidos. O acervo em questão, possibilita adentrarmos nas relações que tiveram vez em busca do ?outro?. A preparação desse material para ser utilizado no ensino de história tem por fim ser trabalhado em paralelo com materiais didáticos e ampliar a visão sobre um período histórico e dar voz a outros personagens em um processo de desconstrução de poderes constituídos no sudeste do Pará.
    • Nome do projeto: Formação de professores entre a história escolar e a história epistemológica, mediação e estratégias para o uso de fontes históricas no ensino (2020 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: MONTI, C. G. , BARBOSA, C. F. , RODRIGUES, G. R. , SILVA, E. A. C. , VULCAO, H. Y. C. , SILVA, M. E. P. .
      Descrição: Esse projeto faz parte do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/UNIFESSPA e será desenvolvido na faculdade de história de Marabá/ICH/Unifesspa e nas escolas de ensino fundamental de Marabá: E.M.E.F. Escola Acy Barros e E.M.E.F. Anísio Teixeira. Propomos o acompanhamento dos discentes nas aulas da profa. tutora por meio de observações, análises e investigações pautadas pelas vivências na sala de aula. Em um segundo momento selecionaremos documentos históricos existentes nos arquivos da Casa da Cultura de Marabá e no Centro de Referência em História e Memória do Sul e Sudeste do Pará, com o fim de desenvolverem materiais didático pedagógicos que posteriormente serão aplicados nas mesmas turmas da profa tutora, em um processo de medicação entre a história epistemológica e a história escolar. A utilização de recursos pedagógicos para o ensino de história na educação básica é uma discussão recorrente e requer um debate a respeito dos métodos aplicados e das possibilidades a serem exploradas. Contamos com nove bolsas Pibid/CAPES para o desenvolvimento das atividades.
    • Nome do projeto: Conexões e ensino a partir do grupo de pesquisa: Governos militares na Amazônia entre memórias e a História (2020 - 2020
      Natureza: Outra
      Integrantes: MONTI, C. G. , BARBOSA, C. F. , REIS, A. B. .
      Descrição: Trata-se de uma proposta que responde aos objetivos do tripé universitário, obedecendo à necessária integração entre ensino, pesquisa e extensão, cuja principal demonstração é a trajetória acadêmica do proponente. Destarte, a proposta de projeto de pesquisa dialoga com o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura Plena em História da Unifesspa, aprovado através da Resolução n° 015 de 25 de junho de 2014, como se observa na Introdução do referido PPC: [...] a relação universidade e formação de professores de história, tendo como pressuposto a articulação com a educação básica e com a sócio diversidade regional, deverá orientar-se pelos princípios: (i) da indissociabilidade de ensino, pesquisa e extensão; (ii) da diversidade epistemológica do mundo; (iii) da pluralidade de tempos-espaços-relações formativas. Em segundo lugar, faz-se necessário mencionar a importância da proposta, que visa suprir lacuna no âmbito do ensino de História e da própria formação dos professores de história da Educação Básica, uma vez que, apesar de integrar os currículos, os chamados usos de fontes documentais para o ensino de história, ainda representam uma pequena parcela dos materiais didáticos que são utilizados em sala de aula, isso deve-se ao fato desses materiais serem de difícil alcance aos professores do ensino básico. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN/s) em orientações didáticas abrem um capítulo para o trabalho dos professores com documentos ?Os documentos são fundamentais como fontes de informação a serem interpretadas, analisadas e comparadas. Nesse sentido, eles não contam, simplesmente, como aconteceu a vida no passado? (PCN/s, 1998, p. 79). O próprio PCC do curso de história da Unifesspa na parte em que aborda o contexto da área de conhecimento.
    • Nome do projeto: Formação de professores e o desenvolvimento de materiais didáticos, perspectivas e ações para o Laboratório de Ensino, Extensão e Pesquisa em História ? LEEPH. (2022 Atual)
      Natureza: Ensino
      Integrantes: MONTI, C. G. , REIS, A. B. , RODRIGUES, G. R. , VULCAO, H. Y. C. , SILVA, M. E. P. .
      Descrição: O projeto busca análisar fontes históricas, que serão aplicadas em um contexto escolar, no ensino de história para a construção de materiais didáticos, na busca pela qualificação de professores das redes municipal, estadual, federal e particular de ensino básico, além de possibilitar a troca acadêmica com instituições de ensino e pesquisa, envolvidas com a proposta de compreensão sobre o ensino de história, e a formação dos futuros professores de história. Uso de novas linguagens aplicadas ao ensino de história; Organização por parte dos discentes da história de produtos didáticos para o uso de fontes em sala de aula, a serrem disponibilizados aos professores da área de humanas, com foco no ensino de história e estudos regionais; Ampliar o conhecimento e a competência do (a) licenciando (a) em História nas práticas metodológicas da educação básica, em conformidade com a Base Nacional Comum e visa proporcionar aos discentes dos cursos de licenciatura sua inserção no cotidiano das escolas pública.
    • Nome do projeto: Métodos, fontes e práticas de apoio para os estudantes quilombolas dos cursos do ICH e IEDS da UNIFESSPA (2018 - 2019
      Natureza: Ensino
      Integrantes: MONTI, C. G. , SOUZA, C. R. , REIS, A. S. , LIMA, P. S. .
      Descrição: Viabilizar a permanência no curso de graduação a estudantes matriculados na Unifesspa em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Buscamos minimizar as desigualdades sociais e contribuir para a permanência e a diplomação desses estudantes de graduação.
    • MONTI, C. G. . Projeto de ensino a Distância. 2011 - Parecerista
    • MONTI, C. G. . PIC. 2009 - Parecerista
    • MONTI, Carlo G. . I Seminário de Pós-Graduação. 2016 - Parecerista
    • Graduacao:
      • Curso: História
        Nome da Instituição: Universidade Federal de Ouro Preto
        Ano de conclusão: 1994
    • Mestrado:
      • Curso: História Social
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2001
    • Doutorado:
      • Curso: História
        Nome da Instituição: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
        Ano de conclusão: 2014
    • Pos-doutorado:
      • Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2023
    • Centro Universitário Barão de Mauá:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1996 - 2017 ).
        Outras informações: Professor Titular e Coordenador
    • Universidade de Ribeirão Preto:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1996 - 1997 ).
        Outras informações: Professor Assistente
    • Universidade de Franca:
      • Tipo de vínculo: Celetista (2002 - 2003 ).
        Outras informações: Professor Adjunto
    • Revista do Centro Universitário Barão de Mauá:
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - 2010 ).
    • Terra Construção, Acessória Estudo Geoambientais:
      • Tipo de vínculo: Livre (1994 - 1994 ).
        Outras informações: Estudante
    • Dialogus (Ribeirão Preto):
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - 2010 ).
    • PIC - Centro Universitário Barão de Mauá:
      • Tipo de vínculo: Livre (2013 - 2015 ).
        Outras informações: Responsável pelo fomento e análise dos projetos da área de Humanas.
    • Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto-SP:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (2014 - 2017 ).
        Outras informações: Professor efetivo
    • Lehman College - The City University Of New York:
      • Tipo de vínculo: Livre (1992 - 1994 ).
        Outras informações: Essa pesquisa gerou o livro: BERGAD, Laird W. Escravidão e História Econômica: demografia de Minas Gerais (1720-1888) Beatriz Sidou (Trad.). Bauru/SP: EDUSP, 2004, 392 p.
        Outras informações: Bolsista
    • Dialogus (Ribeirão Preto):
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - 2015 ).
    • Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho:
      • Tipo de vínculo: Livre (2012 - 2013 ).
        Outras informações: CAPES
        Outras informações: Bolsista
    • Universidade de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
    • Universidade Federal de Ouro Preto:
      • Tipo de vínculo: Livre (1992 - 1993 ).
        Outras informações: PIBIC/CNPq - bolsista no projeto que gerou a obra: FICO, Carlos; POLITO, Ronald. A História no Brasil (1980-1989). Ouro Preto: Editora UFOP, 1992.
        Outras informações: Bolsista
    • Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - Atual ).
    • Associação Nacional de História:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (2022 - Atual ).
        Outras informações: Presidente da ANPUH-PA (2022-2024). Vice-presidente (2020-2022). Diretor de ensino (2018-2020).
        Outras informações: Presidente da ANPUH-PA