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Daniel de Mello Ferraz

    • Daniel Ferraz é pós-doutor pela KU Leuven (Universidade Católica de Leuven, Bélgica), com pesquisa sobre filosofia da educação e filosofia da linguagem. É pós-doutor pela Universidade de São Paulo, com pesquisa focalizada em educação em língua inglesa, estudos de gêneros e sexualidades. Possui Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela Universidade de São Paulo focalizado na educação de língua inglesa e novas tecnologias. Parte da pesquisa de doutorado foi realizada na Universidade de Manitoba Canadá por meio do programa de doutorado sanduíche da CAPES. Possui Mestrado em Letras Inglês na área de Letramento Visual pela Universidade de São Paulo e Graduação em Letras-Inglês pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente, desenvolve pesquisas nas áreas dos letramentos, letramentos visuais, estudos de língua e cultura, filosofia da linguagem e filosofia da educação e tem publicado artigos, capítulos de livros e coletâneas nas áreas mencionadas.Tem experiência na área de Letras, com ênfase em línguas estrangeiras modernas (língua inglesa), educação linguística e formação docente. É professor Livre Docente do Departamento de Letras Modernas e do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês da Universidade de São Paulo. É coordenador pedagógico da AUCANI Idiomas (Agência USP de Cooperação Nacional e Internacional, onde coordena diversos projetos de educação linguística em língua inglesa (LEUSP, English@USP). É pesquisador bolsista de produtividade do CNPq PQ1. Coordena o Projeto Nacional de Letramentos (USP/DGP-CNPq) e o GEELLE - Grupo de Estudos sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras (USP/ DGP-CNPq).

       

      Links:    

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    • FERRAZ, D. M. ; SOUZA, L. M. M. ; MARTINEZ, J. Z. . Globalização, internacionalização e educação linguística. 2019 (Simposio)
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    • FERRAZ, D. M. . Complexidades da comunicação: Contribuições da análise do discurso para o Jornalismo e as Humanidades. 2019 (Conferência)
    • MONTEMOR, W. ; SOUZA, L. M. M. ; ROJO, R. ; DUBOC, A. P. M. ; FERRAZ, D. M. . Uma análise d/Discursiva do Decreto 9.765/2019. 2019 (Comunicacao)
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    • FERRAZ, D. M. ; ANNA, P. M. B. S. . Investigando jogos para explorar o contexto local na sala de aula em Língua Estrangeira. 2018 (Comunicacao)
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    • FERRAZ, D. M. . Educação crítica em língua inglesa: desafios e possibilidades. 2017 (Conferência)
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    • FERRAZ, D. M. . As constribuições dos letramentos e letramento visual para a formação de professores de línguas. 2017 (Conferência)
    • FERRAZ, D. M. . Transformações sociais e educação linguística: as contribuições do letramento visual. 2017 (Conferência)
    • FERRAZ, D. M. . Transformações sociais e a educação linguística contemporânea: o que significava e o que significa ensinar línguas. 2017 (Conferência)
    • FERRAZ, D. M. . Transformações sociais e educação linguística: o que significava e o que significa ensinar línguas. 2017 (Conferência)
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    • FERRAZ, D. M. . New media and language education: what happens when bring multi-inter-trans cultural perspectives to the fore?. 2016 (Conferência)
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    • FERRAZ, D. M. . Problematizing the ?critical? in local pedagogical practices. 2015 (Comunicacao)
    • FERRAZ, D. M. . Religiões, homossexualidades e as redes sociais: os discursos que circulam. 2015 (Seminário)
    • FERRAZ, D. M. . Regatando o termo crítico em práticas localizadas. 2015 (Congresso)
    • FERRAZ, D. M. . Estudos de gênero, sexualidade, homossexualidade e Educação de línguas: diálogos e práticas possíveis. 2015 (Conferência)
    • FERRAZ, D. M. ; MATTOS, A. M. A. . Educação crítica de Língua Estrangeira (LE), estudos de gênero e de sexualidade: problematizando algumas práticas pedagógicas. 2015 (Conferência)
    • FERRAZ, D. M. ; ZAIDAN, J. C. S. M. . Políticas educacionais, Centros estaduais de idiomas e a Formação de Professores de Língua Inglesa. 2015 (Comunicacao)
    • FERRAZ, D. M. . Construindo cidadanias outras por meio da educação de línguas estrangeiras: sexualidade, homossexualidade e homofobia em debate. 2015 (Conferência)
    • FERRAZ, D. M. . Novos Letramentos e educação de línguas estrangeiras: problematizações e desafios. 2014 (Congresso)
    • FERRAZ, D. M. . Visual Literacy: the interpretation of images in English classes. 2014 (Conferência)
    • FERRAZ, D. M. . To transform or not to transform: what could I teach in/ learn from an English class?. 2014 (Conferência)
    • FERRAZ, D. M. . TEcnologia em Sala de Aula: As escolas regulares e os centro de idiomas. 2014 (Comunicacao)
    • FERRAZ, D. M. . New Literacies and English Language Education: dialogues and challenges. 2014 (Conferência)
    • FERRAZ, D. M. . Educação crítica e as línguas estrangeiras: diálogo possível?. 2014 (Conferência)
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    • FERRAZ, D. M. . Critical Language Education: some perspectives. 2013 (Conferência)
    • FERRAZ, D. M. . Critical Apllied Lingusitics and VIsual Literacy: some interfaces. 2013 (Conferência)
    • FERRAZ, D. M. . VIsual Literacy: the interpretation of images in English classes. 2013 (Seminário)
    • FERRAZ, D. M. . Educação, ensino de língua inglesa e os desafios da práxis. 2012 (Congresso)
    • FERRAZ, D. M. . Os novos letramentos e o ensino de língua inglesa em contextos de educação superior de tecnologia. 2012 (Comunicacao)
    • FERRAZ, D. M. . Educação de língua inglesa nas FATECS: teorias e práticas. 2012 (Comunicacao)
    • FERRAZ, D. M. . New Literacies technologies and English language teaching in technical education. 2011 (Seminário)
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    • FERRAZ, D. M. . LIteracies, education, and differences: resignifying meaning making in transcultural environments. 2011 (Comunicacao)
    • FERRAZ, D. M. ; DUBOC, A. P. . Os novos letramentos e a prática pedagógica. 2011 (Seminário)
    • FERRAZ, D. M. . English language teaching in contemporary times. 2011 (Conferência)
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    • FERRAZ, D. M. . Os ensinos formais e não formais de língua inglesa: problematizando algumas tensões. 2011 (Comunicacao)
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    • FERRAZ, DANIEL DE MELLO . Education and Social Justice Across Borders: Celebrating 100 Years of Paulo Freire. 2021 (University of South Australia)
    • FERRAZ, DANIEL DE MELLO ; FONSECA, L. Ç. . GEELLE - Encontros do Grupo de Pesquisa. 2022 (USP)
    • FERRAZ, DANIEL DE MELLO ; AVELAR, M. G. . GEELLE - Jogos, proteção de jogos e crianças. 2022 (USP)
    • FERRAZ, DANIEL DE MELLO ; FONSECA, L. Ç. . GEELLE - Evento especial - Vamos falar sobre os multiletramentos? (Rojo e Monte Mor). 2022 (USP)
    • FERRAZ, DANIEL DE MELLO . GEELLE - Special Event - Critical pedagogy x decolonial interculturality - Quintero & Menezes de Souza. 2022 (USP)
    • FERRAZ, DANIEL DE MELLO ; FONSECA, L. Ç. . GEELLE - 3rd Special event 2022 - Critical literacies in Australian and Brazilian contexts (ALFORD & WINDLE). 2022 (USP)
    • FERRAZ, DANIEL DE MELLO ; DUBOC, A. P. M. ; MONTEMOR, W. ; SOUZA, L. M. M. ; JUCÀ, L. C. V. ; MIZAN, S. ; GATTOLIN, S. R. B. ; BATISTA, S. ; FERRARI, L. F ; NASCIMENTO, A. K. O. ; JORDAO, C. M. . Projeto Nacional de Letramentos: Educação Linguística e Decolonialidade. 2022 (USP)
    • FERRAZ, DANIEL DE MELLO ; AVELAR, M. G. . GEELLE - Ciclo especial de palestras - Epistemologias digitais (agosto - profa. Ana Paula Duboc). 2022 (USP e UEG)
    • FERRAZ, D. M. ; DUBOC, A. P. M. ; SOUZA, L. M. M. . Projeto Nacional de Letramentos - evento especial - Language and Decoloniality. 2022 (USP)
    • DE MELLO FERRAZ, DANIEL . GEELLE evento especial - Formação de educadores linguísticos: pós-memória como resistência. 2022 (USP)
    • DE MELLO FERRAZ, DANIEL . GEELLE - 4o Ciclo de Palestras - evento 1 - UFES. 2022 (USP)
    • FERRAZ, D. M. . GEELLE - 4o Ciclo de Palestras - evento 2 - UFPR. 2022 (USP)
    • DE MELLO FERRAZ, DANIEL ; LEANDER, K. ; da SILVA, A. C. I. . GEELLE Seminars - Ana Christina Iddings e Kevin Leander. 2022 (USP)
    • FERRAZ, DANIEL ; DUBOC, ANA PAULA ; MONTEMOR, W. . XIII The LEarner. 2023 (ILLINOIS University e Universidade de São Paulo)
    • FERRAZ, D. M. ; SOUZA, LYNN MARIO MENEZES DE . GEELLE - Evento especial - As faces ocultas da internacionalização. 2023 (USP)
    • FERRAZ, D. M. ; AVELAR, M. G. . GEELLE - 4o Ciclo de Palestras - evento 3 - UEL. 2023 (USP)
    • FERRAZ, D. M. ; DUBOC, A. P. M. ; SOUZA, LYNN MARIO MENEZES DE ; MONTEMOR, W. ; FONSECA, L. Ç. . GEELLE - 4o Ciclo de Palestras - evento 4 - USP. 2023 (USP)
    • FERRAZ, D. M. . GEELLE TALKS - University of South Australia. 2023 (USP)
    • DUBOC, A. P. ; FERRAZ, D. M. . PN TALKS 1 (setembro) Redes Cerrado e MT. 2023 (USP)
    • Duboc, Ana Paula Martinez ; FERRAZ, D. M. . PN TALKS (outubro) Redes BaTocan, ES e SP. 2023 (USP)
    • FERRAZ, D. M. ; DUBOC, A. P. . PN TALKS (novembro) Redes Acre, Paraíba e Sergipe. 2023 (USP)
    • JORGE, M. L. S. ; FERRAZ, D. M. . VIC - Virtual International Collaboration Brazil USA. 2023 (USP e UMSL)
    • FERRAZ, D. M. . GEELLE - 4o Ciclo de Palestras - evento especial - UFAL e UFS. 2023 (USP)
    • MONTEMOR, W. ; SOUZA, L. M. M. ; FERRAZ, D. M. . IV Seminário Nacional Developing New Literacies in Cross Cultural Contexts. 2012 (Universidade de São Paulo)
    • DE MELLO FERRAZ, DANIEL . Formação de professores de InglÊs - LEUSP - EACH. 2023 (USP)
    • DE MELLO FERRAZ, DANIEL . Formação de educadores linguísticos - AUCANI Idiomas -. 2023 (USP)
    • DE MELLO FERRAZ, DANIEL . Formação de professores de inglês - English@USP - AUCANI Idiomas. 2023 (USP)
    • FERRAZ, D. M. . Minicurso Produção Acadêmica e Currículo Lattes. 2023 (USP)
    • FERRAZ, D. M. ; DOURADO, M. C. . Pós-Graduação em Língua Inglesa - Letramentos e formação docente. 2023 (UFAC)
    • FERRAZ, D. M. . Pós-Graduação em Língua Inglesa - Políticas linguísticas e educacioanais. 2023 (UFAC)
    • FERRAZ, D. M. . Minicurso: Formação de e com educadores linguísticos. 2023 (UFAC)
    • FERRAZ, D. M. . New Literacies and the Pedagogic Practice. 2013 (Universidade Federal do Acre)
    • FERRAZ, D. M. . Curso de Formação de Professores de Língua Inglesa do CECLLA. 2015 (CECCLA Centro de Estudos Continuados em Letras, Linguística e Artes da UFT)
    • FERRAZ, D. M. . Multiliteracies and Critical Language Education: local pedagogical practices. 2015 (Universidade Federal do Espírito Santo)
    • FERRAZ, D. M. . Tópicos que incomodam: Estudos de gênero, sexualidades e homossexualidades na formação de professores de línguas. 2016 (Universidade Federal do Espírito Santo)
    • FERRAZ, D. M. . Produção Acadêmica e Currículo LAttes. 2016 (Universidade Federal do Espírito Santo)
    • FERRAZ, D. M. . Produção acadêmica e currículo Lattes. 2017 (Universidade Federal do Espírito Santo)
    • FERRAZ, D. M. . Ensino tradicional versus contemporâneo: as múltiplas inteligências, a PNL educacional e os multiletramentos. 2017 (Escola Morumbi)
    • FERRAZ, D. M. . Transformações sociais e os novos papéis da educação contemporânea. 2017 (Colégio Octagon)
    • FERRAZ, D. M. . Tópicos que incomodam: estudos de gênero, sexualidades e formação de professores. 2017 (Universidade Federal do Mato Grosso do Sul)
    • FERRAZ, D. M. . Escrita Acadêmica em língua inglesa. 2019 (USP)
    • FERRAZ, DANIEL DE MELLO . Produção Acadêmica e Currículo Lattes. 2022 (USP)
    • FERRAZ, DANIEL DE MELLO . Produção Acadêmica e Currículo Lattes. 2022 (USP)
    • FERRAZ, DANIEL DE MELLO . Educação Linguística e estudos do discurso: encontro possível e necessário. 2022 (UFES)
    • FERRAZ, DANIEL DE MELLO . Os multiletramentos como práticas pedagógicas nas aulas de línguas estrangeiras. 2022 (IFRO)
    • FERRAZ, DANIEL DE MELLO . Educação linguística e estudos do discurso: encontro possível e necessário. 2022 (UFES)
    • FERRAZ, D. M. . Tópicos que incomodam: Estudos de Gênero, Sexualidade e Homossexualidade nas aulas de inglês. 2015 (Universidade Federal do Acre)
    • Nome do projeto: Projeto Nacional de Formação de Professores sob as perspectivas dos Novos Letramentos, Multiletramentos e Ensino de Línguas (2009 - 2014
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERRAZ, D. M. , DUBOC, A. P. , Maciel R , MONTEMOR, W. , SOUZA, L. M. M. , ZACCHI, V. , SOUSA, R. Q. , ALENCAR, E. B. A. , TAKAKI, N. , FIOROT, L. F. O. , FORTES, L. .
      Descrição: Projeto de formação de professores de línguas estrangeiras que conta com 22 universidades estaduais e federais do Brasil, sediado na Universidade de São Paulo.
    • Nome do projeto: GEELLE - Grupo de Estudos sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras (2019 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: FERRAZ, D. M. , CERVERA, T. F. , GONÇALVES, J. , NASCIMENTO, M. C. A. , MONTEIRO, F. , MENDES, C. S. P. , KAWASHIMA, S. Y. , AVELAR, M. G. , MIQUELON, L. , RIGONATO, L. , ARAÙJO, J. P. , JORGE, S. .
      Descrição: O GEELLE, que é um grupo de pesquisas registrados e atua na formação docente desde 2019, configura-se também como um projeto de extensão universitária
    • Nome do projeto: GEELLE - GRUPO DE ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS (2019 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERRAZ, D. M. , MONTEIRO, F. , CUPERTINO, S. L. , VIEIRA, C. S. , KAWASHIMA, S. Y. , POTENZA,D. S. , FIGUEREDO, A. C. S. , MENDES, C. S. P. , LEITE, S. C. , NASCIMENTO, M. C. A. , MONTEMOR, W. , DE PÁDUA, B. F. A. , GONÇALVES, J. , CERVERA, T. F. , MIZAN, S. , DUBOC, A. P. M. , MATTOS, A. M. A. , TAKAKI, N. , SOUZA, L. M. M. , AVELAR, M. G. .
      Descrição: O projeto de pesquisa investiga a educação linguística e a formação docente em línguas estrangeiras, com foco na língua inglesa, sob as perspectivas da educação crítica e dos letramentos.
    • Nome do projeto: Projeto Nacional de Letramentos: Educação Linguística e Decolonialidade (2021 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERRAZ, D. M. , Maciel R , MONTEMOR, W. , TAKAKI, N. H. , GATTOLIN, S. R. B. , DUBOC, A. P. M. , MIZAN, S. , JUCA, L. C. V. , JORDAO, C. M. , BATISTA, S. , SOUZA, LYNN MARIO MENEZES DE , FERRARI, L. F .
      Descrição: Coordenador do III CICLO (2022-2025) do Projeto Nacional de Letramentos, com sede na Universidade de São Paulo, e em dois PPGs - PPPGELLI - Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês e PPGE - Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP. O PN atualmente conta com a participação de mais de 300 pesquisadores de 45 universidades brasileiras e mais de 15 universidades internacionais.
    • Nome do projeto: English@USP (2022 Atual)
      Natureza: Ensino
      Integrantes: FERRAZ, D. M. .
      Descrição: Projeto English@USP com oferta de ensino de língua inglesa em nível inicial e 100 online, gratuitos, para toda a comunidade USP. Focus on Reading, Focus on Listening, Focus on Writing, Focus on Speaking
    • Nome do projeto: AUCANI LEUSP - LANGUAGE EDUCATION AT USP (2018 Atual)
      Natureza: Ensino
      Integrantes: FERRAZ, D. M. .
      Descrição: Ofertar, por meio da AUCANI IDIOMAS da USP, cursos de inglês em nível avançado com foco na mobilidade e internacionalização, preparação para exames de proficiÊncia em Língua Inglesa
    • Nome do projeto: Virtual International Collaboration on teacher Education: USP UMSL TAMUCC (2020 - 2021
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERRAZ, D. M. , JORGE, M. L. S. , BARBORA, M. .
      Descrição: Neste projeto, promovemos colaboração internacional entre docentes, estudantes de graduação e pós-graduação, bem como professores em formação continuada da comunidade externa em três contextos: Universidade de São Paulo, University of Missouri-St Louis (USA) e Texas AM University Corpus Christi (USA).
    • Nome do projeto: Grupo de Estudos sobre Educação Crítica e Línguas Estrangeiras (2014 - 2017
      Natureza: Extensao
      Integrantes: FERRAZ, D. M. , SALERA, L. , NOBRE, P. , LATORRE, M. , GIULIAN, S. , PAIVA, P. , NOGARAL, I. .
      Descrição: Este projeto dá continuidade às pesquisas que temos desenvolvido, focalizando os estudos iniciados por Freire (1996) e alguns movimentos educacionais (letramento crítico, novos letramentos). Nesse sentido, ele se realizará por meio de um grupo de estudos cujos objetivos são a discussão de temas, tais como o encontro entre o ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras (ou educação de línguas estrangeiras) e a criticidade. Outro objetivo é discutir como tais teorias se relacionariam ou refletiriam as práticas pedagógicas nas aulas de LE da região. A metodologia tem bases no construtivismo e nos estudos interpretativos (fenomenológicos), onde faremos revisão de literaturas da área, bem como discussões conduzidas pelos coordenadores ou pelos participantes. Espera-se, ao término do projeto, que tenhamos contribuído (somado/expandido) com as visões sobre o ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras no ES e, não somente, também às demais áreas interessadas na educação crítica, provimento de cidadania participativa e criticidade.
    • Nome do projeto: Sexualidades e Educação em língua inglesa: homossexualidade e homofobia em questão (2014 - 2018
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERRAZ, D. M. , NOBRE, P. , NERES L A , MESSA P V , SANTOS, R. M. .
      Descrição: Esta pesquisa investiga como a educação de língua inglesa (ou a área de ensino/aprendizagem de língua inglesa) se posiciona em relação à sexualidade, à homossexualidade e à homofobia. Partimos da hipótese central de que esses temas, embora contemporaneamente presentes nas discussões educacionais em diversas outras áreas (por exemplo, na antropologia, psicologia e psiquiatria, ciências sociais, direito, literatura, entre outras), parecem ser pormenorizados pelas áreas correlatas ao ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras no país. Acreditamos que a relevância desta pesquisa se dá pelas contribuições que pode trazer à área da Linguística Aplicada Crítica e Educação de Língua Inglesa, tais como: novos olhares sobre a sexualidade nas aulas de inglês, formação de professores para atuação e discussão sobre a sexualidade nas aulas; problematizações filosófico-educacionais sobre o encontro mencionado. A metodologia de pesquisa se ancora nas premissas da pesquisa qualitativa de cunho etnográfico. Sobre os métodos de aplicação, os alunos-pesquisadores poderão realizar pesquisa por meio de três eixos principais: 1. eixo etnográfico tradicional, com entrevistas, questionários e observações das aulas; 2. eixo etnográfico audiovisual, com entrevistas ou depoimentos gravados pelos próprios alunos e professores por meio de câmeras digitais e celulares e/ou 3. eixo multimodal (etnografia multimodal), aplicando os princípios da etnografia virtual (blogs, websites), onde os dados podem ser alocados/postados de forma multimodal (texto, imagem fotográfica, vídeos) em formato de blogs.
    • Nome do projeto: Educação Crítica de Línguas Estrangeiras (GEEC - LE) (2014 - 2019
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERRAZ, D. M. , COAN A L , SOUZA, A. S. , SANTOS, Z. B. , MASSINI, T. C. R. , SANTOS, R. M. , ANNA, P. M. B. S. , REIS, M. C. , COSTA, E. G. , MARQUES, D. F. , TAKAKI, N. H. , DUARTE, L. M. P. , NETO J A L , KAWACHI-FURLAN, C. J.. , ROCHA, M. O. , PONTES, M. , JUSTINIANO, A. C. , MERLO, M. C. R. , NOGAROL, I. V. , MALTA, L. S. , CORTELETTI, L. J. , CASTRO, A. L. S. , FONSECA, C. O. , FURLAN, C. K. , CALVI, A. M. , FADINI, K. A. , LACERDA, V. V. .
      Descrição: A Linguistica Aplicada, segundo o Routledge Handbook of Applied Linguistics (SIMPSON, 2011) vem se revisitando e apropriando teorias outras, como as teorias críticas de Freire (1996, 1999, 2000). A áreas dos Novos Letramentos (LANKSHEAR e KNOBEL, 2007, 2008) o do Letramento Visual (FERRAZ, 2010ª) similarmente dialogam com as teorias freireanas ao revisitar os processos de alfabetização/letramento, focalizando as dimensões operacionais, culturais e críticas do processo educacional. Esta pesquisa se volta para a compreensão sobre quais os novos papéis que o ensino de línguas estrangeiras podem desempenhar, tendo como base as teorias da educação crítica. Este projeto é relevante na medida em que fomenta a relação existente entre a universidade e a educação pública. Além disso, ressaltamos que o engajamento dos alunos da graduação e pós-graduação na pesquisa é fundamental para a produção de conhecimentos nesta universidade. Em relação às metodologias de pesquisa, sugerimos a utilização da pesquisa qualitativa de cunho etnográfico, na qual os aluno-pesquisadores poderão coletar dados por meio de três eixos principais: 1. eixo etnográfico tradicional, com questionários e observações; 2. eixo etnográfico audiovisual, com depoimentos gravados pelos próprios alunos e professores 3. eixo multimodal, aplicando os princípios da etnografia virtual.
    • Nome do projeto: Projeto de Pesquisa - Iniciação Científica JÙNIOR - FAPES UFES (2015 - 2017
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: FERRAZ, D. M. , CALVI, A. M. , CORTELETTI, L. J. , COAN A L .
      Descrição: Temos defendido que o ensino/aprendizagem as línguas estrangeiras (LE) deveria se revisitar se deseja lidar com uma sociedade que se transforma e se digitaliza a passos largos e rápidos (FERRAZ, 2010, 2012, 2014). Outrossim, as LE, especialmente as línguas inglesa e espanhola, têm assumido papel protagonista em praticamente todas as esferas sociais na sociedade contemporânea brasileira. Portanto, esta pesquisa se volta para a compreensão sobre quais os novos papéis que o ensino/aprendizagem de LE pode desempenhar, tendo como base as teorias da educação crítica. Busca-se responder aos seguintes problemas centrais: Como se encontra o ensino/aprendizagem de LE numa escola pública do município de Cachoeiro de Itapemirim no ES na visão de seus alunos e de seus alunos? Aprender uma LE significa realmente melhor inserção no Mercado de Trabalho? O que significa aprender Inglês e Espanhol em tempos de globalização? Os alunos aprendem Inglês/Espanhol na escola pública? No primeiro ano de pesquisa, focalizaremos, junto aos dez alunos de IC Júnior, as questões acima levantadas. No segundo ano, pretendemos expandi-la, desenvolvendo atividades que levem à conscientização da importância das LE na formação linguística, educacional, cultural e cidadã dos estudantes. Cremos que reverter o quadro negativo em que se encontram as LE, fazendo com que o processo de aprendizagem seja significativo para os alunos, seja um dos desafios aos educadores de línguas estrangeiras e deste projeto, como vêm apontando alguns documentos oficiais (OCEM, BRASIL, 2006).
    • Nome do projeto: Programa Inglês sem Fronteiras (2013 - 2015
      Natureza: Outra
      Integrantes: FERRAZ, D. M. , FINARDI, K. R. .
      Descrição: Coordenador pedagógico do Programa Inglês sem Fronteiras, UFES, MEC
    • FERRAZ, D. M. ; FADINI, K. A. ; BENFICA, S. A. . Anais - III Conel Congresso Nacional de Estudos Linguisticos. 2015 - Organização de anais
  • Formação Acadêmica: 4
    • Graduacao:
      • Curso: Letras - Língua Inglesa
        Nome da Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
        Título: Leitura e Expansão Interpretativa através do texto de cinema
        Ano de conclusão: 2002
    • Mestrado:
      • Curso: Estudos Linguísticos e Literários em Inglês
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2006
    • Doutorado:
      • Curso: Estudos Linguísticos e Literários em Inglês
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2012
    • Pos-doutorado:
      • Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2016
      • Nome da Instituição: Katholieke Universiteit Leuven
        Ano de conclusão: Atual
        Status do curso: Em_andamento
    • Universidade de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - Atual ).
    • Universidade Paulista:
      • Tipo de vínculo: Celetista (2007 - 2011 ).
        Outras informações: Professor
    • ESAG Junior:
      • Tipo de vínculo: Colaborador (2005 - 2005 ).
        Outras informações: Disciplinas ministradas Língua inglesa - comunicação oral. Inglês Instrumental.
        Outras informações: professor assistente
    • Escola Estadual Franscisco de Paula:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (1996 - 1997 ).
    • Centro Universitário FECAP:
      • Tipo de vínculo: Colaborador (1997 - 2000 ).
        Outras informações: Coordenador
    • Universidade de Mogi das Cruzes:
      • Tipo de vínculo: Livre (2009 - 2011 ).
        Outras informações: Professor da Pós Graduação - Lato Sensu - Especialização em língua inglesa disciplina: Language and Culture (Reflexões sobre a cultura dos povos de língua inglesa)
        Outras informações: Professor de língua inglesa e cultura
    • Faculdade de Tecnologia de São Paulo - Ipiranga:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (2011 - 2013 ).
        Outras informações: Associado I
    • Universidade Federal do Espírito Santo:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Colaborador ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
    • Universidade Federal de Minas Gerais:
      • Tipo de vínculo: Professor_visitante (2014 - 2014 ).
        Outras informações: Professor Convidado: Disciplina: Seminário de Tópicos Variáveis em Linguística Aplicada: Letramentos Visuais, disciplina online oferecida no Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos (PosLin) da FALE/UFMG.
        Outras informações: Colaborador
    • Contextos Linguisticos:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
    • Revista Interdisciplinar:
      • Tipo de vínculo: Livre (2013 - 2013 ).
    • Revista Leitura:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - 2014 ).
    • Revista Scitis:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - 2014 ).
    • Línguas & Letras (UNIOESTE):
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - Atual ).
    • Revista Brasileira de Linguistica Aplicada:
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - Atual ).
    • Revista Trama (UNIOESTE. Online):
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - Atual ).
    • Revista Tecnologia e Sociedade (Online):
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - Atual ).
    • Polifonia (UFMT):
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - 2014 ).
    • Revista CBTecLE:
      • Tipo de vínculo: Livre (2017 - Atual ).
    • Revista Brasileira de Linguística Aplicada:
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - Atual ).
    • Premier Publishers:
      • Tipo de vínculo: Livre (2017 - Atual ).
        Outras informações: http://www.premierpublishers.org/
    • PENSARES EM REVISTA:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - Atual ).
    • Revista Papeis:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - Atual ).
    • REVISTA X:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - Atual ).
    • PENSARES EM REVISTA:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - Atual ).
    • Alternativas Pedagógicas:
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - Atual ).
    • Direitos Difusos:
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - Atual ).
    • Letras Raras:
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - Atual ).
    • Pandaemonium Germanicum:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - Atual ).
    • Diálogo das Letras:
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - Atual ).
    • Recent Patents on Computer Science:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - Atual ).
    • Revista Estudos da Linguagem:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - Atual ).
    • Revista Travessias:
      • Tipo de vínculo: Livre (2018 - Atual ).
    • TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA:
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - Atual ).
    • ARES - Advanced Research in English Series (UFSC):
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
    • Editora do PPGEL:
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - Atual ).
    • Universidade Virtual do Estado de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Livre (2022 - 2022 ).
        Outras informações: Supervisor USP UNIVESP
        Outras informações: Supervisor USP UNIVESP
    • Percursos Linguísticos (UFES):
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - Atual ).
    • Revista Conecta:
      • Tipo de vínculo: Livre (2022 - Atual ).
    • Revista Percursos Linguísticos:
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - Atual ).
    • Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - Atual ).