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Amaury Cesar Moraes

    • Possui graduação em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1989), graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (1980), mestrado em Ciência Política pela Universidade de São Paulo (1991) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1997). Doutor ms-3 da Universidade de São Paulo. Professor de metodologia do ensino de Ciências Sociais. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Ensino das Ciências Sociais no Brasil, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, ensino de sociologia, cinema, currículo e sociologia.

       

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    • Cinema e Educação
    • Metodologia do Ensino de Ciências Sociais
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    • Linguagem e Educação
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    • MORAES, A. C. ; Tomazi, N. D . Sociologia no Ensino Médio. 2008 (Palestra/vídeo)
    • Nome do projeto: Projeto: a Cidade de São Paulo (2002 - 2004
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: MORAES, A. C. , REZENDE, Neide Luzia de , DIETZSCH, Mary Julia de Martins .
      Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa vinculado ao exercício de supervisão de estágio dos alunos de licenciatura. No projeto, tomamos a cidade de São Paulo como objeto de pesquisa envolvendo aspectos históricos, sociológicos, artísticos, arquitetônicos etc. Pretende-se concstruir com esse projetos roteiros de pesquisa e ensino a serem compartilhados com os professores das escola básica.
    • Nome do projeto: A Escola vista pelo Cinema (1997 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: MORAES, A. C. , CIPOLINI, Arlete , Lima, sandra regina dos santos .
      Descrição: Trata-se de pesquisa sobre as relações entre escola e imaginário social tomando como fonte o cinema
    • Nome do projeto: Ensino de Sociologia: formação de professores, conteúdos, métodos e recursos de ensino. (1999 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: MORAES, A. C. , TAKAGI, Cassiana Tiemi Tedesco .
      Descrição: Trata-se de pesquisa sobre o ensino de sociologia e formação de professores da ddisciplina, em especial, para o ensino médio. Levantamentos sobre conteúdos (propostas programáticas), metodologias (métodos, estratégias didáticas) e recursos didáticos.
    • MORAES, A. C. ; KRITSCH, R. . Porfessores habilitados e não-habilitados e o ensino de Sociologia. 2010 - Avaliação de projetos de pesquisa
  • Formação Acadêmica: 3
    • Graduacao:
      • Curso: Filosofia
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1989
      • Curso: Ciências Sociais
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1980
    • Mestrado:
      • Curso: Ciência Política
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1991
    • Doutorado:
      • Curso: Educação
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1997
    • Secretaria de Hasbitação:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (1990 - 1997 ).
        Outras informações: Coordenação de Pesquisa sócio-Econômica para o Programa de Pré-Urbanização de favelas (Pré-Urb)
        Outras informações: Sociólogo II
    • Universidade Ibirapuera:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1992 - 1997 ).
    • Secretaria de Estado da Educação de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (1982 - 1997 ).
        Outras informações: Professor III
    • Colégio Metodista:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1987 - 1992 ).
        Outras informações: Disciplinas minsitradas: Sociologia e Filosofia
        Outras informações: Professor III
    • Colégio Brasília:
      • Tipo de vínculo: Celetista (1979 - 1988 ).
        Outras informações: professo rIII
    • Universidade de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - ).
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico ( - Atual ).
    • Revista do Centro de Educação da UFSM:
      • Tipo de vínculo: Colaborador (2003 - Atual ).
        Outras informações: membro de conselhoi editorial - avaliação de artigos para publicação.
        Outras informações: membro de conselho editorial