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José Glebson Vieira

    • Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Paraíba (1999), mestrado em Antropologia Social pela Universidade Federal do Paraná (2001) e doutorado em Antropologia Social pela Universidade de São Paulo (2010). É Professor Adjunto do Departamento de Antropologia (DAN) e do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (PPGAS) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), orientando dissertações e teses nas linhas de pesquisa: Política, direitos e etnicidade; Memória, saberes locais, religiosidade, rituais. Desenvolve pesquisas junto aos Potiguara da Paraíba sobre política indígena e sobre a emergência étnica no Rio Grande do Norte a partir das comunidades indígenas dos Caboclos (Açu/RN) e dos Potiguara do Sagi/Trabanda (Baía Formosa/RN). Tem experiência na área de antropologia, com ênfase em etnologia indígena, antropologia política e antropologia das populações afro-brasileiras, atuando nos seguintes temas: Mobilizações, dinâmicas étnicas e etnogêneses; Xamanismo, cosmologia, corporalidade e noção de pessoa; Chefias e lideranças indígenas; Territorialidade, paisagem e ambiente; Memória e oralidade entre grupos indígenas e quilombolas; Educação e diversidade étnico-racial; Educação Escolar Indígena. Atualmente, é bolsista de pós-doutorado sênior do CNPq, pesquisador colaborador e realiza estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da Universidade de Brasília.

       

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    • Políticas indigenistas e Indigenismo
    • CAVIGNAC, Julie Antoinette ; ALVEAL, C. M. O. ; FERREIRA, F. R. ; MACEDO, H. A. M. ; VIEIRA, José Glebson ; MACEDO, M. K. ; BEZERRA, N. X. ; NEVES, R. C. M. ; SILVA, R. A. ; SILVA, J. V. ; NASCIMENTO, J. C. ; DIAS, T. A. ; MEDEIROS, C. J. . Guia cultural indígena - Rio Grande Do Norte. Natal : Flor do Sal, 2020 . 128p. ISBN: 9786599021114.
    • TASSINARI, Antonella Maria Imperatriz ; MONTARDO, Deise Lucy Oliveira ; VIEIRA, José Glebson . Antropologia e educação: refletindo sobre processos educativos em contextos escolares, não escolares e de políticas públicas. Tubarão; Manaus; Natal : Copiart; EDUA; EDUFRN, 2019 . 272p. ISBN: 9788583881797.
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  • Artigos completos publicados em periódicos: 18
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    • VIEIRA, José Glebson ; SANTOS, M. S. ; SILVA, M. J. . Negros, morenos e quilombolas: resistência e mobilização étnico-política das comunidades quilombolas do Arrojado (Portalegre/RN) e de Queimadas (Currais Novos/RN) ODEERE , v. 5 , p. 251 - 280 , 2020. ISSN: 25254715.
    • SILVA, S. B. ; VIEIRA, José Glebson ; FAGETTI, A. . REFLORESCER, PERSISTIR E RESISTIR: PRÁTICAS XAMÂNICAS INDÍGENAS NA ATUALIDADE VIVÊNCIA: REVISTA DE ANTROPOLOGIA , v. 1 , p. 9 - 15 , 2020. ISSN: 22386009.
    • VIEIRA, José Glebson . CATIMBÓ E TORÉ: PRÁTICAS RITUAIS E XAMANISMO DO POVO POTIGUARA DA PARAÍBA VIVÊNCIA: REVISTA DE ANTROPOLOGIA , v. 1 , p. 41 - 64 , 2020. ISSN: 22386009.
    • GALINIER, J. ; CAVIGNAC, Julie Antoinette ; VIEIRA, José Glebson . Entrevista com Jacques Galinier MANA (UFRJ. IMPRESSO) , v. 23 , p. 255 - 267 , 2017. ISSN: 01049313.
    • Cohn, Clarice ; VIEIRA, José Glebson ; Lima, Leandro Mahalem ; SZTUTMAN, R. ; Hikiji, Rose Satiko . Por que canta Anthony Seeger? Revista de Antropologia (São Paulo) , v. 50 , p. 389 - 418 , 2008. ISSN: 00347701.
    • SANTOS, M. S. ; VIEIRA, José Glebson ; RODRIGUES, Rosimeiry Florêncio de Queiroz . A religião na comunidade quilombola do Arrojado e a devoção a São Gonçalo Ariús: Revista de Ciências Humanas e Artes (UFCG) , v. 19 , p. 154 - 174 , 2013. ISSN: 01039253.
    • VIEIRA, José Glebson . -Todo caboclo e- parente-: espacialidades, histo-ria e parentesco entre os Potiguara REVISTA DE ANTROPOLOGIA , v. 58 , p. 285 - , 2015. ISSN: 16789857.
    • VIEIRA, José Glebson ; AMOROSO, Marta Rosa ; VIEGAS, Susana de Matos . Dossie-: Transformac-o-es das Territorialidades Ameri-ndias nas Terras Baixas (Brasil) REVISTA DE ANTROPOLOGIA , v. 58 , p. 9 - , 2015. ISSN: 16789857.
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    • VIEIRA, José Glebson ; COSTA, Ana Maria Morais ; SANTOS, Simone Cabral Marinho dos. . Entrevista: José Glebson Vieira Inter-legere (UFRN) , v. 10 , p. 6 - 19 , 2012. ISSN: 19821662.
    • VIEIRA, José Glebson . Festas e brincadeiras: a vida cerimonial dos Potiguara Ariús: Revista de Ciências Humanas e Artes (UFCG) , v. 14 , p. 40 - 50 , 2008. ISSN: 01039253.
    • COHN, Clarice ; VIEIRA, José Glebson ; LIMA, Leandro Mahalem ; SZTUTMAN, Renato ; HIKIJI, Rose Satiko Gitirana . Por que canta Anthony Seeger? Revista de Antropologia (USP. Impresso) , v. 50 , p. 389 - 418 , 2007. ISSN: 00347701.
    • VIEIRA, José Glebson . Chefia indígena, transformações culturais e novas formas de ação política entre os Potiguara da Paraíba Tellus (UCDB) , v. 8 , p. 113 - 136 , 2008. ISSN: 15199452.
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    • VIEIRA, José Glebson . De noiteiro à cacique: a constituição da chefia indígena Potiguara da Paraíba REVISTA ANTHROPOLÓGICAS , v. 14 , p. 145 - 160 , 2004. ISSN: 15167372.
    • VIEIRA, José Glebson . Somos índios misturados: o sangue, a terra e a concepção de tempo e de espaço dos Potyguara da Paraíba RAIZES (UFPB) , v. 21 , p. 81 - 90 , 2002. ISSN: 0102552X.
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    • SANTO, Maria do Socorro dos. ; VIEIRA, José Glebson . Do quilombo e quilombolas: pensar sentidos a educação escolar quilombola com os arrojados. Trabalho, educação e cultura no oeste Potiguar: estudos interdisciplinares, v. 1, p. 172 - 186, 2020.
    • MOURA, A. M. N. ; FIRMIANO JUNIOR, F. C. ; VIEIRA, José Glebson ; MOURA, M. L. S. ; MATOS, R. L. ; NEVES, R. C. M. ; MENDONCA, R. C. N. Q. ; LEWITZKI, T. . ?Enquanto tudo permanece como estava?: vulnerabilidades e resistência Indígena e Quilombola no contexto de Pandemia no Rio Grande do Norte. Pandemia e Território, v. 1, p. 555 - 565, 2020.
    • VIEIRA, José Glebson . Política indígena e ?política dos brancos?: o protagonismo dos Potiguara nos processos eleitorais na cidade de Baía Traição (Paraíba). Antropologia da Política Indígena: Experiências e dinâmicas de participação e protagonismo indígena em processos eleitorais municipais (Brasil-América Latina), v. 1, p. 210 - 244, 2020.
    • TASSSINARI, A. M. I. ; MONTARDO, D. L. O. ; VIEIRA, José Glebson . Interculturalidade, escola e corporalidade: interfaces entre Antropologia e Educação. Antropologia e educação: refletindo sobre processos educativos em contextos escolares, não escolares e de políticas públicas, v. 1, p. 9 - 18, 2019.
    • SANTOS, M. S. ; VIEIRA, José Glebson . Nós, os morenos. A nação morena é quilombola: cotidiano, identidade étnica e saberes escolares na educação de quilombolas em Portalegre/RN. Antropologia e educação: refletindo sobre processos educativos em contextos escolares, não escolares e de políticas públicas, v. 1, p. 113 - 134, 2019.
    • VIEIRA, José Glebson ; NEVES, R. C. M. . Apresentação: Naturezas, ambientes e transformações. Populações tradicionais, ambientes e transformações, v. 1, p. 17 - 28, 2018.
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    • VIEIRA, José Glebson . Religião e Magia: fenômenos da vida moderna? . O Guizo (Jornal dos alunos do bacharelado em Ciências Sociais). , J. Pessoa , 30 dez. 1998.
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    • SILVA, L. M. ; VIEIRA, José Glebson . Educação intercultural e material didático. In: XXXIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DA UFRN , 2022 , Natal. Anais. : , 2022. p. 576 - 577.
    • SOUZA, Thiago Jonas Nascimento ; VIEIRA, José Glebson . Educação Indígena em Pauta: Desafios da Construção da Licenciatura Intercultural Indígena no Estado do Rio Grande do Norte. In: XXXII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DA UFRN , 2021 , Natal. Anais. : , 2021. p. 1332 - 1342.
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    • FERREIRA, P. M. ; VIEIRA, José Glebson . Os Ventos no Quilombo da Serra: Energia Eólica na Comunidade Macambira. In: VIII Congresso da Associação Portuguesa de Antropologia (APA) , 2022 , Évora. Anais. : , 2022. p. 608 - 609.
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    • MOURA, M. L. S. ; VIEIRA, José Glebson . Territorialidade potiguara e as paisagens no Rio Cavaçu (RN). In: XXX CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DA UFRN , 2019 , Natal. Anais. : , 2019. p. 2380 - 2381.
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    • SAMPAIO, José Augusto ; GALHARDO, Jussara ; VIEIRA, José Glebson . Indígenas no Rio Grande do Norte: contemporaneidade, avanços e perspectivas.. 2012 (Conferência)
    • SILVA, Eliane Anselmo da ; VIEIRA, José Glebson ; DANTAS, Paulo Santos . Expressões culturais, artísticas e religiosas: caminhos na implementação da Lei 11.645/2008.. 2012 (Conferência)
    • VIEIRA, José Glebson ; AIRES, Francisco Janio Filgueira ; RODRIGUES, Rosimeiry Florêncio de Queiroz . A ?emergência da educação? étnico racial como proposta pedagógica nas escolas do ensino médio e na universidade.. 2013 (Conferência)
    • VIEIRA, José Glebson . Amigos e competidores: política faccional e feitiçaria nos Potiguara da Paraíba. 2011 (Conferência)
    • VIEIRA, José Glebson . Projetos de etnodesenvolvimento e os desafios da autodeterminação indígena no nordeste brasileiro. 2005 (Comunicacao)
    • VIEIRA, José Glebson . Ritual e cosmopolítica: o toré dos indígenas nordestinos. 2009 (Congresso)
    • VIEIRA, José Glebson . O Vaqueiro. 2005 (Conferência)
    • VIEIRA, José Glebson ; LUCENA, Francisco Carlos de ; BARRETO, Sonni Lemos . A ciência no ensino médio. 2004 (Comunicacao)
    • VIEIRA, José Glebson ; LUCENA, Francisco Carlos de . O racismo cordial ou a distorção dos fatos. 2004 (Comunicacao)
    • VIEIRA, José Glebson ; TOMCZAK, Valmor Elias . Sai de casa: a vida nas RUA'S da UERN. 2004 (Comunicacao)
    • VIEIRA, José Glebson ; AIRES, Francisco Janio Filgueira . A história indígena e o diálogo interdisciplinar entre Antropologia e História. 2004 (Comunicacao)
    • VIEIRA, José Glebson ; AIRES, Francisco Janio Filgueira . O lugar do índio na formação étnica e cultural do Rio Grande do Norte. 2004 (Comunicacao)
    • VIEIRA, José Glebson ; AIRES, Francisco Janio Filgueira . Entre o desbravador e o desbravado: o vaqueiro na cultura do interior potiguar. 2004 (Comunicacao)
    • VIEIRA, José Glebson ; LUCENA, Francisco Carlos de . A trajetória do movimento negro de Mossoró. 2004 (Comunicacao)
    • VIEIRA, José Glebson ; AQUINO, Francisca Luciana de ; FERREIRA, Francisco Marcelo Gomes ; COSTA, Francisco Canindé Morais ; SPACEK, Sissi . Concepções sobre raça e racismo entre estudantes de História e Ciências Sociais na UERN. 2004 (Comunicacao)
    • VIEIRA, José Glebson ; FERREIRA, Francisco Marcelo Gomes . Óticas etnológicas no estudo sobre quilombolas. 2004 (Comunicacao)
    • VIEIRA, José Glebson . Raça e Racismo. 2004 (Conferência)
    • VIEIRA, José Glebson ; FIALHO, Vânia ; CAVIGNAC, J. A. . A realidade étnica no Nordeste Brasileiro. 2003 (Seminário)
    • VIEIRA, José Glebson . A questão indígena no Nordeste: do apagamento das identidades às populações emergentes.. 2002 (Conferência)
    • VIEIRA, José Glebson . Os desafios da inclusão social de minorias étnicas no Brasil. 2003 (Comunicacao)
    • VIEIRA, José Glebson . Consciência Negra. 2013 Jornal De Fato
    • VIEIRA, José Glebson . Data promove debate sobre oportunidades e desafios do negro em Mossoró. 2013 Jornal O Mossoroense
    • VIEIRA, José Glebson ; LIMA, Izaíra Thalita da Silva . ENTREVISTA: José Glebson Vieira. 2012 Jornal De Fato
    • VIEIRA, José Glebson . Potiguara vive em integração com a natureza. 2013 Diário do Nordeste
    • VIEIRA, José Glebson . De donos da terra a povo historicamente explorado. 2013 Diário do Nordeste
    • VIEIRA, José Glebson . O imaginário local está marcado pelo extermínio dos índios. 2017 Portal
    • VIEIRA, José Glebson ; MOURA, M. L. S. . Jornada Universitária de Luta pela terra e em defesa da Reforma Agrária acontece na UFRN. 2017 Televisão e Internet
    • DELA-SAVIA, S. L. R. ; SANTOS, M. L. ; VIEIRA, José Glebson ; FERREIRA, F. R. F. ; LEMOS, C. . Grandes Temas: Comunidades Quilombolas - Bloco 01. 2017 TV Universitária | UFRN
    • DELA-SAVIA, S. L. R. ; SANTOS, M. L. ; VIEIRA, José Glebson ; FERREIRA, F. R. F. ; LEMOS, C. . Grandes Temas: Comunidades Quilombolas - Bloco 02. 2017 TV Universitária | UFRN
    • DELA-SAVIA, S. L. R. ; VIEIRA, José Glebson ; SOARES, José Luiz ; ACIPRESTE SOBRINHO, D. F. ; VASCONCELOS, Y. . Grandes Temas: Populações Indígenas - Parte 1. 2017 TV Universitária | UFRN
    • DELA-SAVIA, S. L. R. ; VIEIRA, José Glebson ; SOARES, José Luiz ; ACIPRESTE SOBRINHO, D. F. ; VASCONCELOS, Y. . Grandes Temas: Populações Indígenas - Parte 2. 2017 TV Universitária | UFRN
    • VIEIRA, José Glebson . Evento promove ciclo de estudos e debates em etnologia indígena. 2017 Agência Fotec/UFRN
    • VIEIRA, José Glebson . Entrevista com o prof. Glebson Vieira sobre o IV Ciclo de Estudos e Debates em Etnologia Indígena. 2017 TVU / UFRN
    • VIEIRA, José Glebson . O antropólogo José Glebson fala sobre a situação indígena. 2018 TV Universitária / UFRN
    • VIEIRA, José Glebson . A questão indígena. 2019 Nossa Ciência: ciência ao alcance de todos
    • SOARES, José Luiz ; VIEIRA, José Glebson . A pandemia no contexto dos povos indígenas. 2020 Instagram do Observatório da Diversidade
    • FERREIRA, F. R. ; CAVIGNAC, Julie Antoinette ; NEVES, R. C. M. ; SANTOS, J. L. C. ; ALVEAL, C. M. O. ; SILVA, T. M. C. ; DIAS, T. A. ; BEZERRA, N. X. ; NASCIMENTO, J. C. ; VIEIRA, José Glebson . Lançamento do Guia Cultural Indígena do Rio Grande do Norte e do Guia Cultural Afro do Seridó.. 2020 Página do Facebook IFRN Natal - Zona Leste.
    • SANTO, Maria do Socorro dos. ; RODRIGUES, Rosimeiry Florêncio de Queiroz ; VIEIRA, José Glebson . #SobreHumanas. 2020 Canal da UERN TV
    • SANTOS, M. S. ; OLIVEIRA, I. V. S. ; VIEIRA, José Glebson . II Encontro de Saberes Históricos. 2020 Canal da FAFIC UERN no Youtube
    • SANTANA NETO, D. ; VIEIRA, José Glebson . 2a Semana de Lives - Secretaria Municipal de Educação de Baía da Traição. 2020 Canal da Secretaria Municipal de Educação de Baía da Traição no Youtube
    • VIEIRA, José Glebson ; CAVIGNAC, Julie Antoinette ; FIALHO, Vânia ; SILVA, Lemuel Rodrigues da . I Colóquio - A Questão Étnica no Nordeste Brasileiro. 2003 (Departamento de Ciências Sociais)
    • VIEIRA, José Glebson ; COSTA, Ana Maria Morais ; BATISTA, Mércia Rejane Rangel ; GOLDFARB, Maria Patrícia Lopes ; SAMPAIO, José Augusto ; CARVALHO, Maria Do Rosário Gonçalves de ; COELHO, Maria Ivonete Soares ; RODRIGUES, João Freire ; DANTAS, Paulo Santos ; CAVIGNAC, J. A. . II Colóquio - A Questão Étnica no Nordeste Brasileiro. 2004 (UERN/PROEX/FAFIC/DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAIS SOCIAIS - UFRN/DAN)
    • VIEIRA, José Glebson . I Conferência Intermunicipal de Cultura. 2005 (Prefeitura Municipal de Mossoró-RN e Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN))
    • CAVIGNAC, J. A. ; Chianca, Luciana ; VIEIRA, José Glebson . IV Semana de Antropologia da UFRN. 2004 (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
    • VIEIRA, José Glebson ; BATISTA, Mércia Rejane Rangel . Coordenador do GT 37 Procesos de mediación y autonomía indígena. 2005 (Departamento de Antropología Social, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación UdeLaR)
    • VIEIRA, José Glebson . I Semana de Humanidades da FAFIC/UERN. 2010 (Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais)
    • VIEIRA, José Glebson ; MILLER, F. S. . Coordenador do GT 23 Populações tradicionais, territorialidades e etnociências da II Reunião Equatorial de Antropologia/XII Reunião de Antropólogos Norte e Nordeste. 2011 (Universidade Federal de Roraima (UFRR))
    • VIEIRA, José Glebson ; MILLER, F. S. . Coordenador do GT 15 Populações tradicionais, territorialidades e etnociências da I Semana de Humanidades da FAFIC/UERN. 2010 (Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais da UERN)
    • VIEIRA, José Glebson ; CAVIGNAC, Julie Antoinette ; QUIRINO, E. G. ; SILVA, B. G. M. . Coordenador do GT 27 Processos culturais: etnicidade, memória e patrimônio da XVI Semana de Humanidades da UFRN. 2011 (Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes da UFRN)
    • VIEIRA, José Glebson ; CUNHA, L. A. . 20 de Novembro - Dia da Consciência Negra. 2011 (Departamento de Ciências Sociais e Política - DCSP / Grupo de Estudos Culturais - GRUESC / Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros - NEAB / Núcleo do Ilê Axé Dajó Yaomi-Sabá (Ketu))
    • VIEIRA, José Glebson ; CUNHA, L. A. . 1o. Seminário Estadual de Formação de Professores de Sociologia para a Educação Básica. 2012 (Departamento de Ciências Sociais e Política/UERN)
    • VIEIRA, José Glebson ; PEREIRA, Elcimar Dantas ; SOUZA, K. C. A . 1o. Seminário de Integração do Curso de Ciências Sociais da UERN. 2010 (Departamento de Ciências Sociais e Política)
    • VIEIRA, José Glebson ; PEREIRA, Elcimar Dantas ; SOUZA, K. C. A . 2o. Seminário de Integração do Curso de Ciências Sociais da UERN. 2011 (Departamento de Ciências Sociais e Política)
    • VIEIRA, José Glebson ; PEREIRA, Elcimar Dantas ; SOUZA, K. C. A . 4o. Seminário de Integração do Curso de Ciências Sociais da UERN. 2011 (Departamento de Ciências Sociais e Política)
    • VIEIRA, José Glebson ; PEREIRA, Elcimar Dantas ; SOUZA, K. C. A . 5o. Seminário de Integração do Curso de Ciências Sociais da UERN. 2012 (Departamento de Ciências Sociais e Política)
    • VIEIRA, José Glebson ; MILLER, F. S. . Coordenador do GT24 - Populações tradicionais, processos sociais e meio ambiente. 2012 (Universidade Federal do Piauí (UFPI) e Universidade Estadual do Piauí (UESPI))
    • VIEIRA, José Glebson ; SILVA, Eliane Anselmo da ; DANTAS, Paulo Santos ; LIMA, Izaíra Thalita da Silva ; OLIVEIRA, Jailma Nunes Viana ; AIRES, Francisco Janio Filgueira ; OLIVEIRA, Ana Claudia . IV Colóquio sobre a Questão Étnica no Nordeste Brasileiro. 2012 (Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB) e Grupo de Estudos Culturais (GRUESC) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN))
    • VIEIRA, José Glebson . I Seminário do PARFOR de Ciências Sociais. 2013 (Departamento de Ciências Sociais e Política (FAFIC/UERN) e Coordenação Local do PARFOR/Ciências Sociais)
    • VIEIRA, José Glebson ; VIEGAS, Susana de Matos . Coordenador do Painel 47 "Transformações do espaço ameríndio na América do Sul ". 2013 (Associação Portuguesa de Antropologia/APA)
    • SOUZA, K. C. A ; VIEIRA, José Glebson ; SILVA, Eliane Anselmo da . 2o. Seminário Estadual de Formação de Professores de Sociologia para a Educação Básica. 2014 (UERN)
    • VIEIRA, José Glebson ; SEGATA, J. ; SCHWADE, E. ; PORTO, R. ; CORADINI, Lisabete ; NEVES, R. C. M. ; ASSUNCAO, L. C. ; MELO, Juliana Gonçalves ; MILLER, F. S. ; VALLE, C. G. O. ; CAVIGNAC, Julie Antoinette . XIII Semana de Antropologia da UFRN. 2015 (Departamento de Antropologia/UFRN)
    • VIEGAS, Susana de Matos ; VIEIRA, José Glebson ; AMOROSO, M. R. ; SIQUEIRA JUNIOR, J. G. . VI Congresso da Associação Portuguesa de Antropologia/APA. 2016 (Associação Portuguesa de Antropologia/APA)
    • VIEIRA, José Glebson ; DURAZZO, L. M. ; NEVES, R. C. M. ; CAVIGNAC, Julie Antoinette ; ANDRADE, D. B. ; BRAZ, I. A. D. ; ESBELL, J. . I Ciclo de Estudos e Debates em Etnologia Indígena da UFRN. 2016 (Departamento de Antropologia/UFRN)
    • VIEIRA, José Glebson ; DURAZZO, L. M. . II Ciclo de Estudos e Debates em Etnologia Indígena da UFRN. 2016 (Departamento de Antropologia/UFRN)
    • NEVES, R. C. M. ; VIEIRA, José Glebson ; MENDONCA, R. C. N. Q. ; ANDRADE, D. B. ; MOURA, A. D. M. ; GALVAO, J. H. ; MOURA, M. L. S. ; DURAZZO, L. M. . III Ciclo de Estudos e Debates em Etnologia Indígena da UFRN. 2017 (Departamento de Antropologia/UFRN)
    • VIEIRA, José Glebson ; NEVES, R. C. M. ; VALLE, C. G. O. ; CAVIGNAC, Julie Antoinette ; DURAZZO, L. M. ; MENDONCA, R. C. N. Q. ; MOURA, M. L. S. ; MENDONCA, F. A. S. ; SILVA, B. R. A. ; SANTOS, C. A. B. P. ; ACIPRESTE SOBRINHO, D. F. ; SAMPAIO, J. A. L. ; AMADO, L. H. E. ; CARDOSO, T. M. ; SOUZA, V. R. F. P. E. . IV Ciclo de Estudos e Debates em Etnologia Indígena. 2017 (Departamento de Antropologia / Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da UFRN)
    • VIEIRA, José Glebson ; MACHADO, L. Z. ; CAVIGNAC, Julie Antoinette . Conferências do PPGAS/UFRN: "Por que os antropólogos incomodam?" - Lia Zanotta Machado. 2017 (Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da UFRN)
    • VIEIRA, José Glebson ; DAWSEY, J. C. ; NEVES, R. C. M. . PALESTRA: "ANTROPOLOGIA, TEATRO E PERFORMANCE" - John Dawsey. 2017 (Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social / UFRN)
    • LIMA, A. C. M. ; MELLO, M. M. ; SANTOS, M. S. ; BRITO, E. N. R. ; FERREIRA, F. R. F. ; VIEIRA, José Glebson ; CAVIGNAC, Julie Antoinette ; SANTOS, J. L. C. ; PAIVA, A. M. N. ; SILVA, D. P. ; PAIVA, I. F. ; MACEDO, M. K. ; DOZENA, A. ; NAVIA, A. M. F. . II Memórias da África: Patrimônios das diásporas nas Américas e Caribe. 2017 (Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da UFRN)
    • PORTO, R. ; TARNOVSKI, F. L. ; VIEIRA, José Glebson ; SCHWADE, E. ; VALLE, C. G. O. ; NAVIA, A. M. F. ; LOPES, P. V. L. . PALESTRA: Gênero, sexualidade e parentesco: questões a partir das famílias homoparentais. 2017 (Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da UFRN)
    • SOUZA, C. R. ; LUCENA, J. P. ; SILVA, R. M. A. ; SILVA, M. L. V. ; VIEIRA, José Glebson ; PINHO, B. R. T. ; SILVA, M. C. ; NASCIMENTO, S. A. M. ; MELLO, B. G. ; OLIVEIRA, K. ; BARROCA, A. B. G. ; NASCIMENTO, H. B. ; KNOX, W. ; ANDRADE, A. J. P. ; PAIVA, I. A. ; OLIVEIRA, C. J. ; SILVA, J. A. ; SANTOS, C. J. ; BARROS, I. F. . Jornada Universitária de Luta pela Terra e em Defesa da Reforma Agrária. 2017 (Departamento de Ciências Sociais da UFRN)
    • VIEIRA, José Glebson ; NEVES, R. C. M. ; NASCIMENTO ; OLIVEIRA . Diversidade, educação e interculturalidade: curso de licenciatura específica para formação de professores indígenas em nível superior no Rio Grande do Norte. 2018 (UFRN / MEC-SECADI)
    • VIEIRA, José Glebson ; NEVES, R. C. M. . V CICLO DE ESTUDOS E DEBATES EM ETNOLOGIA INDÍGENA DA UFRN. 2018 (UFRN)
    • VIEIRA, José Glebson ; NAVIA, A. M. F. ; LOPES, P. V. L. . DIÁLOGOS - Ações afirmativas na pós-graduação: as experiências de quilombolas no PPGAS/UFRN. 2018 (UFRN)
    • VIEIRA, José Glebson ; NEVES, R. C. M. . Webinário de Etnologia Indígena - UFRN. 2020 (UFRN)
    • NAVIA, A. M. F. ; VIEIRA, José Glebson ; DURAZZO, L. M. . I ENCONTRO VIRTUAL - CIRCULAÇÕES WARAO NO NORDESTE BRASILEIRO. 2020 (UFRN)
    • VIEIRA, José Glebson ; COSTA, D. B. ; SANTOS, V. C. M. ; CARNEIRO, F. J. G. . ENCONTRO VIRTUAL - TECENDO SABERES. 2020 (UFRN)
    • SILVA, Eliane Anselmo da ; VIEIRA, José Glebson ; DANTAS, Paulo Santos . V Colóquio sobre Questões Étnicas no Nordeste Brasileiro. 2013 (Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB))
    • VIEIRA, José Glebson ; CAVIGNAC, Julie Antoinette . A presença indígena no Rio Grande do Norte. 2002 (Pró-Reitoria de Extensão, Departamento de Antropologia da UFRN)
    • VIEIRA, José Glebson . A INCLUSÃO/EXCLUSÃO SOCIAL DE MINORIAS ÉTNICAS. 2004 (Departamento de Antropologia da UFRN)
    • VIEIRA, José Glebson ; AIRES, Francisco Janio Filgueira . Memórias do Extermínio: a presença indígena no processo de territorialização do Rio Grande do Norte. 2003
    • VIEIRA, José Glebson ; MEDEIROS JÚNIOR, Adonias ; COSTA, Ana Maria Morais ; COSTA, Mademerson Leandro da ; SOUSA, Francisco Heriberto de . Políticas Públicas em Mossoró: um diagnóstico dos impactos gerados pelos serviços públicos municipais nas áreas de ação social, educação e saúde e o nível de satisfação dos usuários. 2005
    • Nome do projeto: Os percursos corporais: as experiências com a alteridade e o papel da chefia indígena no Nordeste brasileiro (2003 - 2004
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , MOURA, José Gledson Nogueira .
      Descrição: Estudos antropológicos recentes acerca dos grupos indígenas localizados no Nordeste brasileiro têm apontado para a importância do papel da chefia nas relações que tais grupos estabelecem com a sociedade envolvente dentro dos processos de territorialização e de luta pela posse da terra, os quais se traduzem em movimentos de reivindicação pelo reconhecimento da especificidade cultural. Discutir a formação, legitimação e atuação das lideranças indígenas Potyguara é o objetivo desse projeto, uma vez que neste contexto específico, a constituição da chefia revela, de um lado, a perspectiva simbólica indígena de "política" através da percepção das relações de contato com a alteridade, e de um outro lado, é possível também perceber as intervenções e influências de atores "externos" na atuação das lideranças. A problemática do projeto se configura, portanto, em torno da inserção dos grupos indígenas num sistema interétnico - relação com o Estado-nação e a sociedade envolvente -, no tocante a emergência de grupos étnicos e na reconstrução cultural de grupos já reconhecidos. A pesquisa se articula também com as discussões sobre a inserção dos grupos nos movimentos indígenas, permitindo a compreensão das ameaças globais ao mundo da tradição e, consequentemente, a respostas nativas através da revalorização dos conhecimentos tradicionais, como elemento de reforço e persistência da especificidade cultural e a afirmação do grupo como sujeito histórico.
    • Nome do projeto: Eleição para Reitor: a percepção dos segmentos universitários acerca do processo sucessório para Reitor - UERN/2005 (2005 - 2005
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , COSTA, Ana Maria Morais , BARRETO, Sonni Lemos , AIRES, Francisco Janio Filgueira , AQUINO, Francisca Luciana de , FREITAS, Leila Tatiana Lima de , LUCENA, Francisco Carlos de , SILVA, Lemuel Rodrigues da , MOURA, José Gledson Nogueira , SARMENTO, Maria Aurélia , FERREIRA, Francisco Marcelo Gomes , TOMCZAK, Valmor Elias , CUNHA, Jhose Iale Camêlo , VARELA, Ângelo Felipe Castro , OLIVEIRA, Thassio Martins .
      Descrição: A pesquisa buscou apreender como os três segmentos (professores, técnicos-administrativos e estudantes) apreendem o processo sucessório para Reitor da UERN. Nesta direção, a pesquisa consistiu na aplicação de questionários nos segmentos acima mencionados, levando-se em conta a proporcionalidade da população. Em seguida, os dados foram tabulados e analisados tomando como referência temas como autonomia universitária, a pesquisa e extensão na UERN, o perfil do reitor.
    • Nome do projeto: Políticas Públicas em Mossoró: um diagnóstico dos impactos gerados pelos serviços públicos municipais nas áreas de ação social, educação e saúde e o nível de satisfação dos usuários. (2005 - 2005
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , COSTA, Ana Maria Morais , DANTAS, Joab Frankley da Silva , AIRES, Francisco Janio Filgueira , AQUINO, Francisca Luciana de , MOURA, José Gledson Nogueira , TOMCZAK, Valmor Elias , CUNHA, Jhose Iale Camêlo , COSTA, Mademerson Leandro da , MARDUQUE, Max , GAMA, Wênia de Sousa , PEREIRA, Christiane de Sousa , SOUSA, Francisco Heriberto de , MEDEIROS JÚNIOR, Adonias .
      Descrição: A elaboração do diagnóstico sócio-econômico e cultural do Município de Mossoró surge da necessidade de conhecimento da realidade do município, no aspecto da tessitura social e dos impactos e demandas com relação às políticas públicas com fins sociais, desenvolvidas pela Administração Pública Municipal, através das gerências que integram a Secretaria da Cidadania. Para além de dados genéricos sobre a população de Mossoró, já disponibilizados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), que se apresentam relativamente precários para perceber a geografia dos serviços públicos municipais, o perfil da população alvo, o diagnóstico proposto apresentará indicadores quantitativos que possibilitarão uma análise qualitativa sobre os serviços públicos desenvolvidos. Desta forma, colabora para a definição de parâmetros que possam subsidiar políticas públicas nas áreas de ação social, educação e saúde. Para tanto, partirá da identificação de quem são os usuários e como estes qualificam os serviços prestados pela Prefeitura Municipal. Nesta direção, a pesquisa procurará apreender o nível de conhecimento dos cidadãos acerca dos serviços disponíveis, no intuito de perceber até que ponto os serviços têm visibilidade na comunidade, no bairro, no setor, etc. Ao mesmo tempo, verificar a eficiência e a eficácia de tais serviços a partir da avaliação dos usuários.
    • Nome do projeto: Memórias do Extermínio: a presença indígena no processo de territorialização do Rio Grande do Norte (2002 - 2004
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , AIRES, Francisco Janio Filgueira , LUCENA, Francisco Carlos de , FERREIRA, Francisco Marcelo Gomes , SILVA, José Rosenildo Bezerra da , LIMA, Ítalla Taciany Freitas de .
      Descrição: A compreensão das características da colonização, e por extensão, do processo de territorialização do Rio Grande do Norte e o entendimento do elemento indígena nesses eventos, constituem dois eixos de reflexão do presente projeto de pesquisa. O desafio em tratar a história do Rio Grande do Norte, tentando apreender as suas particularidades, alia-se a busca por uma reconstituição das sociedades autóctones, alvos da imposição de uma nova ordem mundial capitalista. A problemática do projeto se configura, portanto, em torno da presença indígena na ação colonial, no tocante ao modo pelo qual ocorreu a incorporação do europeu-branco na cosmologia nativa e vice-versa. A pesquisa se articula também com as discussões sobre o diálogo cultural entre índios do passado e do presente e a diversidade étnica. ?Trazer a memória? (do passado) da colonização é uma tentativa, talvez existencial, de entender o passado para nos aproximarmos dos dilemas do presente. Concomitantemente, a presente pesquisa está intimamente relacionada com uma discussão contemporânea acerca do ressurgimento no Nordeste brasileiro de grupos que se auto definem como tendo uma ascendência indígena e que por essa razão demandam o reconhecimento oficial junto ao Governo Federal, bem como da reelaboração cultural dos grupos indígenas já reconhecidos
    • Nome do projeto: Memórias da emergência indígena: parentesco, etnohistória e identidade na comunidade dos Caboclos do Riacho de Açu-RN (2011 - 2012
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , OLIVEIRA, Jailma Nunes Viana .
      Descrição: A pesquisa ambiciona aprofundar estudos sobre a comunidade indígena denominado ?Caboclos do Riacho?, localizada no município de Açu-RN. Como atividade do projeto de pesquisa aprovado pelo Edital 001/2010-DP/PROPEG/UERN, realizei juntamente com um bolsista duas incursões junto à referida comunidade, no intuito de fazer um levantamento demográfico e genealógico que incluiu o número de residentes, de famílias, formas de ocupação do território, dentre outros aspectos. Agora, avançaremos no sentido de registrar os regimes de historicidade, a perspectiva êmica sobre temporalidades, espacialidades e a própria organização social. Considerando a busca pelo reconhecimento da sua especificidade indígena, os Caboclos de Açu estão integrados na chamada territorialização (cf. Oliveira, 1999) que consiste num processo de reorganização social que envolve, dentre outros elementos, a configuração de uma nova unidade sociocultural, a partir da afirmação de sua especificidade étnica e cultural e a reelaboração da cultura e da relação com o passado. A opção pela pesquisa na referida comunidade decorre da exitosa experiência anterior e que carece o aprofundamento de questões elencadas acima. A pesquisa dialoga com as investigações já realizadas no âmbito da etnologia indígena que trata do contato interétnico, da emergência indígena e dos estudos de histórias locais e das leituras indígenas sobre territorialidade e espacialidade.
    • Nome do projeto: Relações interétnicas, Educação e Igualdade Racial: etnografia de escolas quilombolas no Rio Grande do Norte (2012 - 2014
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , AIRES, Francisco Janio Filgueira , DANTAS, Paulo Santos , OLIVEIRA, Jailma Nunes Viana , RODRIGUES, Rosimeiry Florêncio de Queiroz , SILVINO, Dariana Maria , ROCHA, Daniel Machado , MARIANO, Tiago de Sousa , SILVA, Carina da Cruz , SOUSA, Antonia Vanessa Cordeiro de , SANTO, Maria do Socorro dos. , OLIVEIRA, E. J. .
      Descrição: O projeto de pesquisa ?Relações interétnicas, Educação e Igualdade Racial: etnografia de escolas quilombolas no Rio Grande do Norte? é uma iniciativa de pesquisadores que integram o Grupo de Estudos Culturais (GRUESC) e o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB) da UERN. A pesquisa articula conceitos como etnicidade, grupo étnico, quilombola, diversidade étnico-racial e étnico-cultural e pauta na observação de processos sociais e dinâmicas culturais presentes no ambiente de escolas quilombolas em duas comunidades potiguares, buscando compreender como as escolas quilombolas têm implementado a temática étnico-racial nas práticas pedagógicas. A intenção é observar tais práticas pedagógicas e documentar as visões, concepções e modos de transmissão de conhecimento de professores e alunos quilombolas ou não quilombolas e no âmbito das respectivas comunidades. Para tanto, a pesquisa fará o mapeamento da situação educacional das comunidades quilombolas do Jatobá (Patu-RN) e do Pêga (Portalegre-RN) na região oeste potiguar, ao mesmo tempo em que se esforçará na identificação do perfil dos docentes que atuam em escolas quilombolas. Realizará uma etnografia de tais escolas a fim de apreender as relações cotidianas, envolvendo adultos e crianças quilombolas ou não quilombolas. Espera-se que a pesquisa promova espaços de reflexão no âmbito da escola sobre seu projeto pedagógico e uma tomada de decisão acerca do currículo diferenciado, os quais possam contribuir para a formulação de uma agenda de ações junto às lideranças do movimento negro rural. Terá relevância social para as escolas, a partir da estruturação das escolas quilombolas baseada na construção de um currículo diferenciado; aposta-se na reeducação das relações étnico-raciais pautada na compreensão das formas de produção das relações preconceituosas e racistas, no combate ao racismo e na valorização da história e cultura dos afro-brasileiros e dos africanos. Para a universidade, a relevância reside intensificação de
    • Nome do projeto: Memória, cultura e identidade: a educação para as relações étnico-raciais nas escolas quilombolas do Rio Grande do Norte (2013 - 2014
      Natureza: Extensao
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , AIRES, F. J. F. , DANTAS, Paulo Santos , OLIVEIRA, Jailma Nunes Viana , RODRIGUES, Rosimeiry Florêncio de Queiroz , SILVINO, Dariana Maria , ROCHA, Daniel Machado , MARIANO, Tiago de Sousa , SILVA, Carina da Cruz , SOUSA, Antonia Vanessa Cordeiro de , SANTO, Maria do Socorro dos. .
      Descrição: O projeto de extensão 'Memória, Cultura e Identidade' decorre de um conjunto de ações extensionista já desenvolvidas no âmbito da UERN, especialmente no que se refere a questão da igualdade racial que propiciou a criação do Núcelo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB). Constitui, enfim, uma tentativa de reestabelecer práticas de pesquisa e extensão na área da promoção da igualdade racial e combate ao racismo e a discriminação, visando à inclusão social de populações historicamente destituídas do acesso à educação formal. Na proposta aqui apresentada, o NEAB, que já implementou ações de extensão no contexto dos estudantes negros que ingressaram na UERN, atuará em comunidades quilombolas da região oeste potiguar, entendendo que estas carecem de ações mais efetivas que reforcem não apenas a educação formal, mas, sobretudo, busque valorizar as elaborações nativas focando outros saberes, outras formas de ensinar e modos de transmissão de conhecimento, os quais serão acessados por meio da observação, do registro de memória, cultura e identidade.
    • Nome do projeto: Emergência indígena no Rio Grande do Norte: memória, mobilização política e indigenismo nos Caboclos do Açu. (2012 - 2014
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , OLIVEIRA, Jailma Nunes Viana , PAIVA, Pedro Henrique Azevedo da Silva .
      Descrição: A pesquisa aqui apresentada ambiciona aprofundar estudos sobre a comunidade indígena Caboclos, localizada no município de Açu-RN. Como atividade do projeto de pesquisa aprovado pelo Edital 001/2010-DP/PROPEG/UERN, tendo continuidade no ano de 2011 (cf. Edital 001/2011-DP/PROPEG/UERN), realizei juntamente com uma bolsista quatro incursões junto à referida comunidade, no intuito de acompanhar mobilizações políticas em torno do reconhecimento étnico, além de registrar os elementos acionados pelos moradores sobre o ?ser caboclo?. Agora, apostaremos numa abordagem preocupada em registrar os regimes de historicidade, a perspectiva êmica sobre temporalidades, espacialidades e verificar as repercussões internas das mobilizações políticas e da inserção do órgão indigenista oficial na construção do ?ser caboclo?. Em vista disso, investiga como a identidade indígena dos Caboclos do Açu tem se constituído no campo de mobilização política e de participação efetiva do órgão indigenista oficial. Considerando a busca pelo reconhecimento da sua especificidade indígena, os Caboclos de Açu estão integrados na chamada territorialização (cf. Oliveira, 1999) que consiste num processo de reorganização social que envolve, dentre outros elementos, a configuração de uma nova unidade sociocultural, a partir da afirmação de sua especificidade étnica e cultural e a reelaboração da cultura e da relação com o passado. A opção pela pesquisa na referida comunidade decorre das exitosas experiências anteriores. A pesquisa dialoga com as investigações já realizadas no âmbito da etnologia indígena que trata do contato interétnico, da emergência indígena e dos estudos de histórias locais e das leituras indígenas sobre territorialidade e espacialidade.
    • Nome do projeto: Programa de Capacitação à distância para gestores das escolas públicas do Rio Grande do Norte/PROGESTÃO (2002 - 2003
      Natureza: Extensao
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , OLIVEIRA, Francisca de Fátima Araújo , COSTA, Maria Auxiliadora , PONTES, V. M. A. .
      Descrição: O Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares ? PROGESTÃO nasceu como programa pioneiro, no Brasil, de educação à distância para capacitação de lideranças escolares. O programa foi desenvolvido pelo Consed em parceria com as Secretaria Estadual e Municipais de Educação de todas as regiões do Rio Grande do Norte e realizado pela Pró-reitoria de Extensão (PROEX) através do Núcleo de Educação à Distância. A exemplo do que ocorreu em todo o país, o curso ofertado pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte foi desenhado a partir de uma demanda específica, tendo como meta principal o desenvolvimento de uma gestão democrática focado no sucesso escolar do aluno. Teve como público alvo a equipe de gestão escolar, envolvendo diretores escolares, vice-diretores, supervisores escolares, coordenadores de área, professores líderes, candidatos à função de dirigentes e outras lideranças, conforme critérios definidos em cada unidade da federação em 14 polos ? as Diretorias Regionais de Educação/DIRED?s ? do Rio Grande do Norte. O curso foi organizado em dez módulos estruturados em unidades didáticas. Os temas de cada módulo foram definidos a partir de pesquisa realizada com dirigentes escolares, com o objetivo de se identificar principais problemas / questões vivenciadas no cotidiano da escola como o sucesso e permanência de alunos na escola, projeto pedagógico, avaliação institucional, gerenciamento financeiro, espaço físico, patrimônio da escola, avaliações externas, recursos humanos, entre outros. Os ambientes de aprendizagem compreenderam: estudo individual com atividades a distância (75%), estudo em equipe e encontros presenciais (25%), nos quais foram desenvolvidas atividades de estudo e reflexão, trabalho em equipe e resolução de problemas, contextualizadas às diferentes realidades das escolas. O curso teve a carga horária total de 450 h/a.
    • Nome do projeto: Memórias da emergência indígena na comunidade dos Caboclos de Assu-RN (2010 - 2011
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , SOUZA, Lázaro Fabrício de França , OLIVEIRA, Jailma Nunes Viana .
      Descrição: Trata-se de um estudo sobre a comunidade indígena dos Caboclos, localizada no município de Assu-RN. Nos últimos cincos anos, a referida comunidade, juntamente com as do Eleotérios de Catu (Canguaretama-RN) e os Mendonça do Amarelão (João Câmara-RN), passaram a reivindicar o reconhecimento de suas especificidades indígenas. O foco da presente análise recai sobre o contexto de produção das identidades indígenas em tais comunidades. A opção pela referida comunidade se deve a inexistência de levantamentos demográfico e genealógico das famílias ali residentes. A pesquisa dialoga com as investigações já realizadas no âmbito da etnologia indígena que trata do contato interétnico, da emergência indígena e dos estudos de histórias locais e das leituras indígenas sobre territorialidade e espacialidade.
    • Nome do projeto: A chefia e as formas de agência política nos Potiguara da Paraíba (2006 - 2010
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , AMOROSO, Marta Rosa .
      Descrição: A pesquisa visa a investigar a lógica do processo de formação, legitimação e atuação da chefia entre os Potiguara localizados no Estado da Paraíba. A intenção é que se possa apreender a perspectiva simbólica indígena de "política" tomando como parâmetros, o processo de faccionalismo e a rivalidade entre as aldeias, remetendo para o campo de relações assimétrica e o modo pelo qual as relações de contato com a alteridade são percebidas e classificadas, o que remete a compreensão da lógica de incorporação do "outro" ou a produção das pessoas "de fora" enquanto parentes.
    • Nome do projeto: Educação para as Relações Étnicorraciais (2010 - 2012
      Natureza: Extensao
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , CAVIGNAC, Julie Antoinette , MILLER, F. S. , MELO, Juliana Gonçalves , CORADINI, Lisabete , LIMA, Tania , VARGAS, Sebastião , PEREIRA, E. M. M. .
      Descrição: Integrando a Rede de Educação para a Diversidade do Ministério da Educação (MEC), a formação oferecida na modalidade semi-presencial em EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICORRACIAIS deu-se em seis Polos de Apoio Presencial do Programa Universidade Aberta (UAB) no Estado do Rio Grande do Norte: Guamaré, Luis Gomes, Martins, Natal, Parnamirim e Caraúbas. Com inscrições gratuitas, visou a continuidade da qualificação dos docentes da rede pública em exercício. Foram disponibilizadas 60 vagas para cada polo. O público alvo foi composto por professores da Educação Básica da rede pública interessados em conhecer e discutir a formação étnica brasileira (com ênfase nas populações afro-descendentes); o chamado racismo à brasileira (suas origens e características) e os movimentos sociais que vem sendo organizados de forma a complexificar as visões sobre a história, a sociedade e a cultura brasileiras. O curso foi ministrado por professores do departamento de Antropologia, História e Letras em parceria com a Secretaria de Educação a Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (SEDIS/UFRN). A formação durou de agosto de 2011 até junho de 2012, totalizando 180 horas de carga horária. As aulas foram ministradas por meio de um Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA). Tutores presenciais e à distância integraram a equipe pedagógica. Além das aulas online, houve três encontros presenciais, em que foram discutidas as temáticas do curso e realizadas oficinas que contribuissem para a construção de um novo olhar sobre a escola, desconstruindo preconceitos e formando visões mais críticas e complexas. Foi produzido material didático organizado em 4 módulos da formação: (1) Por uma Educação para as Relações Étnicorraciais; (2) História, Sociedade e Geografia da África em debate; (3) História e Cultura Afrobrasileira em debate; (4) Educação para as Relações Étnicorracias, conquista da Sociedade. Ao final, o curso teve 319 inscritos e 82 concluintes. O curso teve uma carga horária de 370 horas.
    • Nome do projeto: Tronco, Ramos e Raízes 2 (2014 - 2015
      Natureza: Extensao
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , CAVIGNAC, Julie Antoinette , SILVA, R. A. , MACEDO, M. K. .
      Descrição: Os programas executados em 2012 e 2013 (?Estratégias para uma educação patrimonial em comunidades quilombolas do Seridó ? RN? e ?Tronco, ramos e raízes!- inclusão social e patrimônio das comunidades quilombolas do Seridó-RN?) pelo PROEXT/MEC visaram implementar ações integradoras entre a comunidade quilombola da Boa Vista, as Irmandades do Rosário e outros grupos afrodescentes no Seridó. Os programas de extensão que foram realizados através de atividades de divulgação e sensibilização à história e cultura afrodescendentes, pesquisa etnográfica e capacitação de agentes locais, mostraram que há necessidade de dar continuidade às ações, ampliando-as para a temática indígena.
    • Nome do projeto: Território, emergência étnica e parentesco: uma etnografia dos Potiguara do Sagi-Trabanda/RN (2014 - 2017
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , ANDRADE, D. B. , SILVA, B. R. A. , MOURA, M. L. S. .
      Descrição: A pesquisa aqui apresentada ambiciona desenvolver estudo de caráter etnográfico sobre os Potiguara da comunidade do Sagi/Trabanda, localizada no município de Baía Formosa-RN, tendo como objetivo precípuo analisar o contexto de demanda pelo reconhecimento indígena da referida comunidade. Apostaremos numa abordagem que está preocupada em registrar os regimes de historicidade, a perspectiva êmica sobre temporalidades, espacialidades e as formulações nativas e os elementos acionados na definição do ?ser índio?. Além disso, a pesquisa fará o levantamento de informações sobre as reivindicações indígenas no tocante ao território, como área a ser demarcada, histórico de ocupação, situação fundiária, dentre outras. A opção pela pesquisa na referida comunidade decorre do interesse em registrar as reivindicações políticas e territoriais, bem como entender as conexões demarcadas entre os Potiguara do Sagi-Trabanda e os Potiguara de Baía da Traição/PB. A análise aqui proposta dialoga com as investigações já realizadas no âmbito da etnologia indígena que tratam do contato interétnico, da emergência indígena e dos estudos de histórias locais e das leituras indígenas sobre territorialidade e espacialidade.
    • Nome do projeto: Tronco, Ramos e Raízes 3 (2015 - 2016
      Natureza: Extensao
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , CAVIGNAC, Julie Antoinette , MACEDO, M. K. , DANTAS, M. I. , SILVA, D. P. , ANDRADE JUNIOR, L. .
      Descrição: Os programas executados em 2012, 2013 e 2014 ( Estratégias para uma educação patrimonial em comunidades quilombolas do Seridó RN e Tronco, ramos e raízes!- inclusão social e patrimônio das comunidades quilombolas do Seridó-RN 1 e 2) pelo PROEXT/MEC visaram implementar ações integradoras entre a comunidade quilombola da Boa Vista, as Irmandades do Rosário e outros grupos afrodescendentes no Seridó. Os programas de extensão que foram realizados através de atividades de divulgação e sensibilização à história e cultura afrodescendentes, pesquisa etnográfica e capacitação de agentes locais, mostraram que há necessidade de dar continuidade às ações, ampliando-as para a temática indígena
    • Nome do projeto: Memórias indígenas - repositório e propostas educativas (2016 - 2017
      Natureza: Extensao
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , VARELA, A. G. A. , SILVA, S. R. , ANDRADE, I. K. S. , LUNA, I. J. , AMARANTE, N. F. , SILVA, G. S. , MEDEIROS, S. R. S. , PASSOS JUNIOR, F. G. , MEDEIROS, I. G. B. , CAVIGNAC, Julie Antoinette , ARAUJO, G. D. C. , MORAIS, V. M. , SILVA, S. E. , PAIVA, I. F. , SANTOS, J. L. C. , MACEDO, H. A. M. , ANDRADE, D. B. , MACEDO, M. K. , BEZERRA, I. L. S. .
      Descrição: O objetivo do projeto é realizar a catalogação, digitalização, organização e disponibilização de registros, na forma de materiais etnográficos, bibliográficos, iconográficos e documentais relativos às populações indígenas do Rio Grande do Norte (sobretudo no Seridó) que foram produzidos por cronistas, historiadores e antropólogos. Também, se propõe a elaborar um roteiro cultural que poderá ser usado pelos educadores e os turistas. O projeto consiste na constituição de um banco de dados informativo visando a reunião e a acessibilidade aos materiais coletados (fotos, vídeos, arquivos sonoros, documentos históricos, artigos de divulgação ou científicos, teses, mapas, desenhos de arte gráfica e figurativos) para os professores da rede pública (municipal e estadual), assim como para pesquisadores e interessados pelo rico patrimônio histórico, cultural, natural e arqueológico da região. Será feita uma complementação das informações já existentes e uma organização dos dados será realizada com materiais já coletados. O principal resultado da ação será a valorização dos registros culturais das populações nativas, ainda pouco conhecidos. Além da sensibilização de um público amplo, espera-se a formação de agentes locais e uma maior especialização dos discentes da UFRN nas temáticas abordadas. Um protótipo de roteiro cultural dos principais lugares de memória e dos sítios arqueológicos será apresentado durante uma oficina a ser realizada no museu do Vaqueiro em Acari/RN.
    • Nome do projeto: Patrimônios sensíveis: memórias locais, práticas, saberes naturalizados (2017 - 2019
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , GARCIA JR., A. , NOVO, A. L. C. , REGO, F. C. V. S. , MACADRE, A. , OLIVEIRA, T. M. S. , KATZ, E. , RAMIRO, P. A. , BERNARDINA, S. D. , LEROUX, G. , OUEDRAOGO, D. , GOBATTO, I. , WOORTMANN, E. F. , CAVIGNAC, Julie Antoinette , LOLOUM, T. , PARPET, M. F. G. , DURAND, A. , AMARANTE, N. F. , BRITO, E. N. R. , LIMA, A. C. M. , VALLE, C. G. O. , PORTO, R. , NEVES, R. C. M. , MELO, Juliana Gonçalves , ALMEIDA FILHO, P. G. .
      Descrição: A proposta visa desenvolver reflexões comparativas em torno dos patrimônios locais ordinários - memórias familiares ou territorializadas, saberes especializados, conhecimentos da natureza, saber-fazer culinário, rituais e práticas identitárias que nem sempre são objetivadas e oralizadas. Iremos eleger inicialmente as formas memoriais incorporadas e os conhecimentos práticos com o objetivo de analisar a transmissão dos saberes nativos, avaliar os alcances conceituais e metodológicos de tais perspectivas e elaborar programas de pesquisa de médio e longo prazo. Nosso esforço reflexivo acompanha-se de um levantamento de dados sobre os conhecimentos locais e a instrumentalização da discussão sobre patrimônio em termos antropológicos, é fundamentado na pesquisa etnográfica e na análise comparativa, com inserção numa rede internacional. A pesquisa será realizada em parceria com colegas de instituições francesas e americanas com quem se tem parcerias já formalizadas. As temáticas da pesquisa serão inseridas em missões de intercâmbio entre as instituições parceiras, por meio da participação dos discentes e docentes em atividades conjuntas (cursos, bancas, eventos e publicações). Serão realizadas publicações (museu virtual, documentários, dossiê temático de revista, livro) que irão reunir as discussões produzidas ao longo da pesquisa.
    • Nome do projeto: Laboratório de ensino, pesquisa e extensão em Ciências Sociais. (2015 - 2015
      Natureza: Ensino
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , SANTANA, G. , PAIVA, I. A. , SANSON, C. , SOUZA, C. R. , GOMES, A. L. F. , OJIMA, R. , SALES, A. P. D. .
      Descrição: O Laboratório de ensino, pesquisa e extensão em Ciências Sociais constitui um espaço de elaboração de ações articuladas de ensino, pesquisa e extensão, por meio do quaç se pretende redimensionar o lugar da prática e da pesquisa no âmbito das disciplinas eminentemente teóricas e aprimorar a formação inicial e continuada para professores de Ciências Socais (Sociologia, Antropologia e Ciência Política). O objetivo é propiciar inovações nas metodologias de ensino, produção de material didático. Este projeto já em seu primeiro ano de execução vem colaborando com a superação de algumas dificuldades presentes no cotidiano do curso de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais, através de ações interdisciplinares.
    • Nome do projeto: Laboratório de ensino, pesquisa e extensão em Ciências Sociais (2015 - 2015
      Natureza: Outra
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , SANTANA, G. , PAIVA, I. A. , SANSON, C. , SOUZA, C. R. , GOMES, A. L. F. , OJIMA, R. , SALES, A. P. D. .
      Descrição: O Laboratório de ensino, pesquisa e extensão em Ciências Sociais constitui um espaço de elaboração de ações articuladas de ensino, pesquisa e extensão, por meio do quaç se pretende redimensionar o lugar da prática e da pesquisa no âmbito das disciplinas eminentemente teóricas e aprimorar a formação inicial e continuada para professores de Ciências Socais (Sociologia, Antropologia e Ciência Política). O objetivo é propiciar inovações nas metodologias de ensino, produção de material didático. Este projeto já em seu primeiro ano de execução vem colaborando com a superação de algumas dificuldades presentes no cotidiano do curso de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais, através de ações interdisciplinares
    • Nome do projeto: Guia cultural Indígena (2018 - 2019
      Natureza: Extensao
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , CAVIGNAC, Julie Antoinette , SILVA, R. A. , MACEDO, M. K. , MACEDO, H. A. M. , MENDONCA, R. C. N. Q. , PAIVA, I. F. , SANTOS, T. F. S. , FERREIRA, F. R. , JESUS, E. D. , COSTA, R. R. G. .
      Descrição: Dando continuidade às ações realizadas desde 2012, propomos desenvolver ações conjuntas de extensão referentes à identidade étnica - aqui indígenas -, à memória, ao patrimônio cultural (sobretudo imaterial) e à promoção da igualdade racial no Seridó/RN. Promover ações de divulgação das manifestações culturais, da educação patrimonial e ambiental Ligadas às comunidades negras do Seridó (irmandades religiosas e quilombolas), estimular a emergência de uma reflexão crítica sobre a história e o cotidiano da realidade das populações afrodescendentes e a importância da presença indígena na história da região, mapeando e divulgando os registros arqueológicos, ecológicos e narrativos sobre populações indígenas. Serão organizadas oficinas e cursos e elaborados produtos (organização de mostras de vídeo, fotografias, documentário e material didático) que serão apresentados à comunidade acadêmica, assim como para os grupos detentores desta memória. Tais atividades terão por foco as manifestações culturais que se realizam em narrativas, músicas e atividades corporais ligadas a devoções religiosas, além de considerar os lugares de memória, os espaços de sociabilidade que possuem uma importância a histórica ou religiosa para a cultura afro brasileira e indígena no Seridó. Serão desenvolvidas ações patrimoniais e projetos comunitários que irão proporcionar um conhecimento amplo e compartilhado sobre a realidade passada e presente dos afrodescendentes e indígenas no Seridó e terá como principal resultado a valorização dos registros culturais dessas populações que ainda são pouco conhecidos. Além da sensibilização de um público amplo, espera -se a formação de agentes locais e a especialização dos discentes da UFRN nas temáticas abordadas. O projeto visa mapear, divulgar os registros arqueológicos e narrativos sobre populações indígenas: ao disponibilizar as informações e promover ações de divulgação das pesquisas já realizadas para um publico amplo, iremos estimular uma reflexão crítica sobre a história e o legado das populações indígenas no âmbito acadêmico, abrindo possibilidades de investigação multidisciplinar para alunos e professores da área de história, arqueologia, antropologia, literatura que poderão realizar uma leitura comparada dos materiais coletados. Além disso, constatamos que os membros das comunidades onde são localizados os sitio arqueológicos tem poucos conhecimentos sobre o passado indígena e não se reconhecem como caboclos, indígenas nem como descendentes destes. Atividades de ação patrimonial com objetivo de valorizar o patrimônio e questionar o passado indígena do local poderão ser realizadas a partir dos materiais etnográficos e históricos disponibilizados e poderão servir para desenvolver materiais didáticos ou paradidáticos, voltados para as comunidades que detém uma memória indígena forte ou que habitam próximo à sitio arqueológicos, bem como para um público amplo.
    • Nome do projeto: Repositório das memórias indígenas e quilombolas do RN (2018 - 2019
      Natureza: Extensao
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , CAVIGNAC, Julie Antoinette , MACEDO, M. K. , SILVA, D. P. , MACEDO, H. A. M. , LIMA, J. E. , MORAIS, J. P. , COSTA FILHO, J. , SILVA, A. S. , FERNANDES, V. M. B. , FIRMIANO JUNIOR, F. C. , SANTOS, S. G. .
      Descrição: Historicamente, o Rio Grande do Norte e o Seridó tiveram uma forte presença indígena, população numerosa que ofereceu uma resistência sistemática aos invasores, ao longo de toda época colonial e até o século XIX. Ações de extensão e pesquisas historico-antropológicas referentes à memória, ao patrimônio cultural e à identidade étnica - afrodescendentes e indígenas - no Seridó/RN já existem (em particular, divulgadas pelo programa de extensão TRONCO, RAMOS E RAIZES). No entanto, e apesar do avanço das pesquisas acadêmicas, não se tem um conhecimento amplo e compartilhado sobre o tema e existem poucas fontes de pesquisa e o material didático é escasso quando se trata da questão indígena no Rio Grande do Norte. É necessário mapear, divulgar os registros arqueológicos e narrativos sobre populações indígenas: ao disponibilizar as informações e promover ações de divulgação das pesquisas já realizadas para um publico amplo, iremos estimular uma reflexão crítica sobre a história e o legado das populações indígenas no âmbito acadêmico, abrindo possibilidades de investigação multidisciplinar para alunos e professores da área de história, arqueologia, antropologia, literatura que poderão realizar uma leitura comparada dos materiais coletados. Além disso, constatamos que os membros das comunidades onde são localizados os sitio arqueológicos tem poucos conhecimentos sobre o passado indígena e não se reconhecem como caboclos, indígenas nem como descendentes destes. Atividades de ação patrimonial com objetivo de valorizar o patrimônio e questionar o passado indígena do local poderão ser realizadas a partir dos materiais etnográficos e históricos disponibilizados e poderão servir para desenvolver materiais didáticos ou paradidáticos, voltados para as comunidades que detém uma memória indígena forte ou que habitam próximo à sitio arqueológicos, bem como para um público amplo.
    • Nome do projeto: Diversidade, educação e interculturalidade: um diagnóstico da educação escolar indígena do Rio Grande do Norte (2018 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , CAVIGNAC, Julie Antoinette , NEVES, R. C. M. , VALLE, C. G. O. , DURAZZO, L. M. , MOURA, M. L. S. , NASCIMENTO, R. G. , CARNEIRO, F. J. G. , SOUZA, Thiago Jonas Nascimento , SILVA, H. K. , SILVA, M. T. S. , SOARES, M. E. S. .
      Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa construído em parceria entre a Universidade Federal do Rio Grande do Norte e a SECADI/MEC referente ao apoio desta última para a realização de atividades de pesquisa empírica que culminarão com a construção de um projeto de curso de formação de professores indígenas no estado do Rio Grande do Norte. As lideranças indígenas têm apresentado à UFRN, nos diferentes espaços de interlocução que a universidade tem estabelecido com esse segmento étnico, demandas de atendimento a formação de professores indígenas que atuam e dos que atuarão nas escolas indígenas. A pesquisa objetiva realizar o diagnóstico da educação escolar indígena nas 09 comunidades indígenas do Rio Grande do Norte com vistas à construção de projeto de curso de formação de professores indígenas em licenciatura intercultural. Para tanto, pretende levantar dados demográficos das comunidades indígenas, coletar dados e informações das escolas localizadas nas comunidades indígenas e daquelas que recebem estudantes indígenas, e identificar as demandas das comunidades indígenas acerca da educação escolar.
    • Nome do projeto: Territorialidade, Ambiente e Paisagem: etnografia das transformações dos espaços e territórios indígenas no nordeste brasileiro (2018 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , SILVA, B. R. A. , MOURA, M. L. S. , CARNEIRO, F. J. G. .
      Descrição: O presente projeto pretende analisar as concepções de coletivos indígenas localizados no nordeste brasileiro acerca da relação entre território, ambiente e paisagem e as políticas ambientais, notadamente a criação de áreas de preservação permanente, reserva legal e demarcação de terra indígena. A investigação volta-se para as percepções do espaço, em seus usos e práticas sobre as paisagens, as representações e as práticas de organização sócio espacial no contexto de demarcações de Terras Indígenas e nos conflitos e disputas envolvendo a sobreposição de Terra Indígena com Áreas de Conservação (AC) ou Áreas de Preservação Permanentes (APP). Os conflitos e disputas provocados pela sobreposição, proximidade e/ou interferências diretas das áreas de conservação e de proteção ambiental e as implicações na configuração da Terra Indígena, possibilitam reflexões que devem ser capazes de apreender as demandas coletivas e também ambientais, os impactos gerados nas formas de manejo e as interferências nas estratégicas dos próprios grupos e do poder público para garantir a reprodução física, social e simbólica do grupo. Além disso, tais conflitos parecem revelar fortes pressões sofrida pelos indígenas, por parte de usineiros e outros posseiros, bem como de órgãos ambientais.
    • Nome do projeto: Tronco Ramos e Raizes (2018 - 2020
      Natureza: Extensao
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , CAVIGNAC, Julie Antoinette , SILVA, R. A. , SILVA, D. P. , MACEDO, H. A. M. , SANTOS, T. F. S. , JESUS, E. D. , COSTA, R. R. G. , LIMA, J. E. , MORAIS, J. P. , COSTA FILHO, J. , SILVA, A. S. , FERNANDES, V. M. B. , FIRMIANO JUNIOR, F. C. , SANTOS, S. G. .
      Descrição: Desde 2012, através das ações PROEX- MEC/SISU (Programa, Proejto e produtos), alunos e docentes de diferentes departamentos da UFRN estão promovendo ações de divulgação das manifestações culturais, da educação patrimonial e ambiental ligadas às comunidades indígenas e negras do Rio Grande do Norte (irmandades religiosas e quilombolas). O programa visa estimular a emergência de uma reflexão crítica sobre a história e o cotidiano da realidade dessas populações bem como a importância da presença indígena na história da região, mapeando e divulgando os registros arqueológicos, ecológicos e narrativos. Propomos desenvolver ações conjuntas de extensão referentes à identidade étnica - afrodescendentes e indígenas -, à memória, ao patrimônio cultural (sobretudo imaterial) e à promoção da igualdade racial. Serão organizados oficinas e cursos e elaborados produtos (organização de mostras de vídeo, fotografias, documentário e material didático) que serão apresentados à comunidade acadêmica (no CBEU, em junho e na RBA, em dezembro 2018), assim como para os grupos detentores desta memória. Tais atividades terão por foco as manifestações culturais que se realizam em narrativas, músicas e atividades corporais ligadas a devoções religiosas, além de considerar os lugares de memória, os espaços de sociabilidade que possuem uma importância a histórica ou religiosa para a cultura afro brasileira e indígena no Seridó. Serão desenvolvidas ações patrimoniais e projetos comunitários que irão proporcionar um conhecimento amplo e compartilhado sobre a realidade passada e presente dos afrodescendentes e indígenas no Seridó e terá como principal resultado a valorização dos registros culturais dessas populações que ainda são pouco conhecidos. Além da sensibilização de um público amplo, espera-se a formação de agentes locais, a especialização dos discentes da UFRN nas temáticas abordadas e a elabora'zão dos produtos a serem divulgados no museu virtual.
    • Nome do projeto: Mapeamento dos Povos Indígenas do Rio Grande do Norte (2019 - 2019
      Natureza: Extensao
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , MOURA, M. L. S. , DIAS, A. C. G. .
      Descrição: O projeto de extensão pretende realizar o mapeamento dos povos indígenas do RN. O projeto foi fruto da articulação e do esforço de estudantes de graduação (Ciências Sociais, Pedagogia, História, Gestão de Políticas Públicas, Engenharia de Computação, Ciências e Tecnologia, Comunicação Social/Audiovisual e Engenharia Mecatrônica e Psicologia) da disciplina ?Antropologia e o Estudo das Relações Étnico-Raciais?. Visa estimular a produção e divulgação de conhecimento acadêmico, para as próprias comunidades/aldeias, para os pesquisadores da temática indígena e para professores e estudantes da educação básica e do ensino superior e incentivar a continuidade de pesquisas etnológicas e etnohistóricas sobre os referidos povos indígenas.
    • Nome do projeto: Nova Cartografia Social de Comunidades Quilombolas do Nordeste: Fortalecimento de Centros de Ciências e Saberes (2019 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , NEVES, R. C. M. , SOUZA, V. R. F. P. E. , MENDONCA, R. C. N. Q. , MOURA, A. D. M. , FIRMIANO JUNIOR, F. C. , CARVALHO, F. P. , MOURA, A. M. N. .
      Descrição: Este projeto foi elaborado a partir de uma articulação entre três núcleos de pesquisa integrados a rede de pesquisadores e movimentos sociais do Projeto Nova Cartografia Social - PNCS. Estarão diretamente envolvidos pesquisadores referidos a universidades públicas que possuem relações de pesquisa com comunidades quilombolas nos estados da Bahia, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Sergipe e Alagoas. Este projeto integrará principalmente pesquisadores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Universidade Estadual da Bahia (UNEB), Universidade de Pernambuco (UPE), Universidade Federal da Bahia (UFBA), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF) e Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). O trabalho de pesquisa proposto consiste em intensificar as ações de engajamento social dos pesquisadores dos três núcleos em situações vivenciadas por comunidades quilombolas, visando à construção conjunta de espaços sociais de interação entre conhecimentos acadêmicos e conhecimentos tradicionais. Mais especificamente visa a construção de conhecimentos que possibilitem dar visibilidade aos conflitos e demandas de comunidades quilombolas, cartografando e analisando os efeitos das politicas governamentais e das agroestratégias, elaboradas por conglomerados e agentes econômicos voltados para a produção de commodities agrícolas, produção de energia e turismo de larga escala. Em termos gerais visa à formação de Centros de Ciências e Saberes, compreendidos como espaços sociais de articulação de conhecimentos relacionados a apoiar ações para fortalecimento de modos de vida, especialmente os ameaçados pela construção de megaprojetos
    • Nome do projeto: Antropologia, Relativismo e Diversidade Cultural (2020 - 2020
      Natureza: Ensino
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , SANTOS, M. C. F. , BERNARDO, C. L. .
      Descrição: Este projeto visa melhorar a qualidade de ensino/aprendizagem no Curso de Ciências Sociais, por meio da vinculação de tutores que participem da avaliação crítica e da prática pedagógica do componente curricular "Antropologia e o Estudo da Cultura" que o Departamento de Antropologia oferece para o curso de Serviço Social. O objetivo principal é avaliar os desafios de uma disciplina que é ofertada pelo Departamento de Antropologia para outro curso da UFRN que não necessariamente tem familiaridade com as teorias e debates das Ciências Humanas. Busca também desenvolver estratégias pedagógicas e realizar escolhas teóricas que permitam a adaptação da disciplina às necessidades de formação dos estudantes de cada turma. Pretende-se propiciar aos discentes uma experiência de docência, com vistas à formação acadêmica e profissional, através da prática docente por meio da abordagem e explanação das teorias e de temas da antropologia como cultura, diversidade cultural e alteridade.
    • Nome do projeto: Processos de Saúde e Práticas Alimentares em perspectiva comparada (Nordeste/Centro-Oeste) | PPGAS/UFRN - PPGAS/UnB (2020 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , CAVIGNAC, Julie Antoinette , NEVES, R. C. M. , PORTO, R. , VALLE, C. G. O. , CRISOSTOMO, A. A. , SOUZA, A. M. , SILVA JUNIOR, F. J. , MARQUES, H. Q. , FEITOSA, R. C. .
      Descrição: O projeto pretende reforçar a cooperação interinstitucional do PPGAS/UFRN com um dos mais importantes centros de pesquisa em Antropologia do Brasil, o PPGAS da Universidade de Brasília (UnB), que mantém relações de cooperação interinstitucional com universidades e centros de pesquisa da América Latina, África e Europa. Saúde e alimentação, temas aglutinadores do projeto, têm sido foco de reflexões do PPGAS/UFRN. A Antropologia demonstrou que as concepções da saúde/doença, de alimentação, além dos saberes biomédicos e as práticas de alimentação variam em função dos contextos etnográficos. Da mesma forma, os processos de construção de corporalidades específicas são compreendidos a partir de situações marcadas pela imposição de padrões biomédicos e de dinâmicas institucionais particulares, tais como as nutricionais. A saúde e a alimentação, eixos da presente proposta, serão analisadas à luz de outros direitos fundamentais, particularmente nos contextos de vulnerabilidade social. Ao analisar as práticas terapêuticas, as escolhas alimentares e os saberes locais, iremos descrever conhecimentos tradicionais, mas também verificar como as políticas públicas impactam sobre situações sociais marcadas pelo desenvolvimento ou por precarização. A perspectiva escolhida será a da investigação antropológica sobre saúde e alimentação, articulada com as dimensões dos saberes médicos e das práticas nutricionais e de segurança alimentar. A experiência dos docentes envolvidos no projeto irá contribuir com a inserção das problemáticas específicas de saúde e alimentação no ensino da pós-graduação a fim de enriquecer as investigações antropológicas em curso no Brasil, bem como embasar pesquisas conjuntas entre as dois programas e instituições incluídos na proposta. Do mesmo modo, será importante analisar a necessidade de responder às demandas sociais das populações que, em cenários marcados por diferentes perspectivas e negociações culturais, além da desigualdade social, expõem a obrigação de soluções integradas e multidisciplinares aos problemas de saúde, de desnutrição e da alimentação em geral. Em termos teórico-metodológicos, desde a década de 1970, verifica-se uma ampliação significativa de estudos socioculturais sobre questões de saúde e alimentação, que alcançaram notável consolidação teórica e metodológica, tanto em Antropologia como em Sociologia. Antes mesmo desse período, já havia interesse antropológico sobre corpo, saúde e nutrição através da abordagem da feitiçaria e da magia em sua associação com as práticas terapêuticas e de cura ou estudos econômicos em sociedades ?não-ocidentais?. Esse interesse foi sendo inovado por uma perspectiva menos naturalista e/ou empirista, menos dualista e disjuntiva das relações corpo/mente e, sobretudo, mais diretamente centrada nos significados culturais do corpo, da saúde e da alimentação, constituídos por sistemas culturais particulares.
    • Nome do projeto: Indígenas contra o COVID-19 no RN (2020 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , NEVES, R. C. M. , OLIVEIRA, K. E. , VALLE, C. G. O. .
      Descrição: Pesquisa interinstitucional realizada nos estados de Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte e Ceará, envolvendo universidades (UFPE, UFPB e UFRN), organizações civis e organizações indígenas. Esta pesquisa objetiva, através do diálogo entre universidades, órgãos oficiais de saúde, organizações civis e dos povos indígenas, estabelecer um diagnóstico e acompanhamento dos impactos da pandemia do COVID-19 entre os povos indígenas no Nordeste brasileiro. A pesquisa se destina a identificar e a caracterizar questões gerais e específicas relacionadas ao território, à população e às condições sociais, sanitárias e epidemiológicas dos povos indígenas nos estados de Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte e Ceará, no contexto da atual pandemia propiciada pela disseminação do novo coronavírus. Para tanto, se propõe realizar atividades de acompanhamento dos casos relacionados à pandemia, com a divulgação de boletins e tabelas, juntamente com um diagnóstico a ser realizado através de instrumento de coleta de dados on-line, destinado a indígenas em geral e algumas categorias específicas, como lideranças e trabalhadores(as) da saúde indígena. Incluiremos no projeto espaços de divulgação tanto dessas ações quanto de outras que as populações indígenas considerem necessárias neste momento. No Rio Grande do Norte a pesquisa será realizada através do Departamento do Antropologia e pelo PPGAS da UFRN
    • Nome do projeto: Memória, Identidade e Cultura: mapeamento dos povos indígenas do Rio Grande do Norte (2020 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , SOARES, José Luiz , MOURA, M. L. S. , DIAS, A. C. G. , SOUZA, Thiago Jonas Nascimento , SILVA, T. M. C. , COSTA, D. B. , SILVA, L. M. , DANTAS, J. L. M. , HOFMANN, C. M. M. S. , BEZERRA, F. C. .
      Descrição: O projeto de extensão é resultado de esforços acadêmicos e intelectuais voltados ao mapeamento dos povos indígenas do RN. Teve início em 2018 com uma atividade registrada na PROEX com o número PD049-2018, resultante da articulação e do empenho de estudantes de graduação dos cursos de Ciências Sociais, Pedagogia, História, Gestão de Políticas Públicas, Engenharia de Computação, Ciências e Tecnologia, Comunicação Social/Audiovisual e Engenharia Mecatrônica e Psicologia da disciplina ?Antropologia e o Estudo das Relações Étnico-Raciais? ministrada por José Glebson Vieira, bem como da pós-graduação em Antropologia Social da UFRN, através da atividade de Estágio de Docência. Naquele momento, foi criado de forma experimental um site contendo informações gerais sobre os povos indígenas do RN. A partir do diálogo com o movimento indígena potiguar e da realização de pesquisa junto às comunidades indígenas em 2018 e 2019, voltada à escolarização dos indígenas, foi planejada a realização de um site institucional, que veiculasse conhecimentos sobre os povos indígenas do Rio Grande do Norte, no intuito de promover a divulgação para o público em geral de aspectos relacionados à história, à localização, à demografia, às mobilizações políticas, políticas públicas e às dimensões das festas e dos rituais. A intenção é dar maior visibilidade aos povos indígenas do RN que ao longo de décadas estiveram invisibilizados e que desde do início deste século estão se destacando no cenário regional como atores políticos importantes. Em 2020, o portal foi reformulado, graças uma bolsa de extensão concedida pela PROEX ao projeto PJ194-2020 (Identificação e Delimitação da Terra Indígena Potiguara Sagi/Trabanda), e o mesmo se encontra hospedado no provedor do CCHLA (https://cchla.ufrn.br/povosindigenasdorn/index.html). Para esse projeto, temos a pretensão de ampliar este mapeamento, apresentando outros aspectos dos contextos sociais e culturais das comunidades/aldeias indígenas, como registros das paisagens culturais e das marcas culturais acionadas na classificação e percepção de lugares de memória (antigas moradias, roçados, sítios, locais de pesca, caça e coleta, espaços rituais, escolas), assim como, as práticas e os significados culturais e identitários. Busca-se, assim, contribuir com a produção e divulgação de conhecimento acadêmico, para as próprias comunidades/aldeias, para os pesquisadores da temática indígena e para professores e estudantes da educação básica e do ensino superior.
    • Nome do projeto: Paisagem, Território e Ambiente: etnografia das transformações dos espaços e territórios indígenas e quilombolas no Brasil (2020 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , ANDRADE, D. B. , DURAZZO, L. M. , MOURA, M. L. S. , CARNEIRO, F. J. G. , RUFINO, J. M. S. , SOUZA, Thiago Jonas Nascimento , CRISOSTOMO, A. A. , BERNARDO, C. L. , SILVA, T. M. C. , COSTA, D. B. , FERREIRA, P. M. .
      Descrição: O presente projeto pretende dar continuidade a pesquisas desenvolvidas sobre as concepções de coletivos indígenas acerca da relação entre território, ambiente e paisagem e as políticas ambientais, ampliando-as para o contexto de comunidades quilombolas. O foco será as percepções do espaço, em seus usos e práticas sobre as paisagens, as representações e as práticas de organização sócio espacial nas políticas de regularização fundiárias que envolvem as demarcações de Terras Indígenas e de Territórios Quilombolas, assim como nas políticas públicas de conservação ambiental que envolvem a criação de unidades e reservas como Áreas de Conservação (AC) ou Áreas de Preservação Permanentes (APP) e nos conflitos gerados a partir da sobreposição de Terra Indígena e Território Quilombola com tais unidades, bem como a instalação de grandes empreendimentos econômicos, como parques eólicos, mineração, empreendimentos turísticos, dentre outros. Os conflitos socioambientais e as disputas territoriais provocados pela sobreposição, proximidade e/ou interferências diretas das áreas de conservação e de proteção ambiental e as implicações na configuração de Terras Indígenas e de Territórios Quilombolas, possibilitam reflexões que devem ser capazes de apreender as demandas coletivas e também ambientais, os impactos gerados nas formas de manejo, nas transmissões de conhecimentos e saberes tradicionais e as interferências nas estratégicas dos próprios grupos e do poder público para garantir a reprodução física, social e simbólica dos grupos, e as controvérsias e os conflitos que se seguiram aos contextos pesquisados. Conectam-se a esse projeto de pesquisa, investigações que abordam as práticas territoriais e formações identitárias em contextos étnico-políticos em diversas regiões do Brasil, promovendo reflexões sobre os modos pelos quais os povos indígenas e quilombolas buscam, através de organizações e mobilizações sociais específicas, assegurar e garantir o direito ao reconhecimento, à educação, à saúde e à assistência social diferenciadas e o direito à demarcação e a manutenção de seus respectivos territórios tradicionalmente ocupados.
    • Nome do projeto: Museu virtual Tronco Ramos e Raízes (2021 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , ALVEAL, C. M. O. , SIQUEIRA NETO, M. M. , SANTOS, J. H. , BARBOSA, I. M. P. , SILVA, C. T. S. , MAUX, A. C. O. , MEDEIROS, C. J. , VALLE, C. G. O. , CAVIGNAC, Julie Antoinette , FEITOSA, R. C. , SANTOS, S. G. , FIRMIANO JUNIOR, F. C. , FERREIRA, F. R. F. , MACEDO, H. A. M. , NEVES, R. C. M. , SILVA, R. A. , SANTOS, R. C. .
      Descrição: Desde 2012, através das ações PROEX- MEC/SISU (Programa, Projetos e produtos), alunos e docentes de diferentes departamentos da UFRN estão promovendo ações de divulgação das manifestações culturais, da educação patrimonial e ambiental ligadas às comunidades indígenas e negras do Rio Grande do Norte (irmandades religiosas e quilombolas). O programa visa estimular a emergência de uma reflexão crítica sobre a história e o cotidiano da realidade dessas populações bem como a importância da presença indígena na história da região, mapeando e divulgando os registros arqueológicos, ecológicos e narrativos. Propomos desenvolver ações conjuntas de extensão referentes à identidade étnica - afrodescendentes e indígenas -, à memória, ao patrimônio cultural (sobretudo imaterial) e à promoção da igualdade racial. Serão organizados oficinas e cursos e elaborados produtos (organização de mostras de vídeo, fotografias, documentário e material didático) que serão apresentados à comunidade acadêmica, assim como para os grupos detentores desta memória. Tais atividades terão por foco as manifestações culturais que se realizam em narrativas, músicas e atividades corporais ligadas a devoções religiosas, além de considerar os lugares de memória, os espaços de sociabilidade que possuem uma importância a histórica ou religiosa para a cultura afro-brasileira e indígena no Seridó mas também, a partir de 2022, na Vila de Ponta Negra (Natal), nos municípios de Nísia Floresta, Parnamirim, Tibau do Sul. Serão desenvolvidas ações patrimoniais e projetos comunitários que irão proporcionar um conhecimento amplo e compartilhado sobre a realidade passada e presente dos afrodescendentes, indígenas no Seridó e no litoral; terá como principal resultado a valorização dos registros culturais dessas populações que ainda são pouco conhecidos. Além da sensibilização de um público amplo, espera-se a formação de agentes locais, a especialização dos discentes da UFRN nas temáticas abordadas e a elaboração dos produtos a serem divulgados no museu virtual.
    • Nome do projeto: IDENTIFICAÇÃO E DELIMITAÇÃO DA TERRA INDÍGENA POTIGUARA SAGI/TRABANDA (2015 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: VIEIRA, José Glebson , ANDRADE, D. B. , SILVA, B. R. A. , MOURA, M. L. S. , ACHEL, A. R. , ALMEIDA, C. P. , SAPORITO, L. F. , SANTOS, M. A. , DIAS, A. C. G. .
    • CAVIGNAC, Julie Antoinette ; ALVEAL, C. M. O. ; FERREIRA, F. R. F. ; MACEDO, H. A. M. ; MACEDO, M. K. ; VIEIRA, José Glebson ; BEZERRA, N. X. ; NEVES, R. C. M. ; SILVA, R. A. ; PAIVA, A. M. N. ; SOARES, José Luiz ; TAVARES, L. M. ; COSTA, D. B. ; SILVA, J. V. ; SILVA, T. F. ; MEDEIROS, C. J. ; NASCIMENTO, J. C. ; DIAS, T. A. ; SOARES, José Luiz . Guia cultural indígena. 2019 - Roteiro cultural de natureza didática
    • Graduacao:
      • Curso: Ciências Sociais
        Nome da Instituição: Universidade Federal da Paraíba
        Título: O regime de índios 'misturados': o processo de contato interétnico e o poder tutelar nos Potiguara
        Ano de conclusão: 1999
    • Mestrado:
      • Curso: Antropologia Social
        Nome da Instituição: Universidade Federal do Paraná
        Ano de conclusão: 2001
    • Doutorado:
      • Curso: Ciência Social (Antropologia Social)
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 2010
    • Pos-doutorado:
      • Nome da Instituição: Universidade de Brasília
        Ano de conclusão: Atual
        Status do curso: Em_andamento
    • Universidade Federal da Paraíba:
      • Tipo de vínculo: Outro (2001 - 2002 ).
        Outras informações: Outro (especifique) Professor Temporário
    • Universidade do Estado do Rio Grande do Norte:
      • Tipo de vínculo: Livre (2002 - 2014 ).
        Outras informações: Professor Adjunto III
    • Universidade de São Paulo:
      • Tipo de vínculo: Livre (2006 - 2010 ).
        Outras informações: Aluno do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social do Departamento de Antropologia (FFLCH/USP). Tese defendida em 26 de julho de 2010.
        Outras informações: Aluno de Pós-Graduação
    • Universidade Federal do Paraná:
      • Tipo de vínculo: Livre (1999 - 2001 ).
        Outras informações: Aluno do curso de pós-graduação (mestrado) em Antropologia Social. Dissertação defendida em 02 de agosto de 2001.
        Outras informações: Curso de Pós-Graduação
    • Cadernos de Campo (USP):
      • Tipo de vínculo: Livre (2006 - 2009 ).
    • University of California, Latin American Institute:
      • Tipo de vínculo: Colaborador (2008 - 2008 ).
        Outras informações: O Hispanic American Periodicals Index (HAPI) integra o Latin American Center e o International Institute da University of California, Los Angeles (UCLA). É um importante indexador internacional de mais de 500 periódicos das áreas de ciências sociais e humanas, dispondo de mais de 265.000 citações de artigos de periódicos sobre a América Central, América do Sul, Caribe, México, Brasil e Estados Unidos. O HAPI oferece ainda mais de 34.000 links para o texto integral de artigos publicados em muitos periódicos. Outras informações podem ser acessadas nos seguintes sites: http://www.international.ucla.edu/, http://www.international.ucla.edu/lac/ e http://www.hapi.ucla.edu/
        Outras informações: Colaborador
    • Contexto (Mossoró):
      • Tipo de vínculo: Livre (2010 - 2013 ).
    • Universidade Federal do Rio Grande do Norte:
      • Tipo de vínculo: Servidor_publico (2014 - Atual ).
        Outras informações: Adjunto A1 - fevereiro de 2014 a fevereiro de 2016 Adjunto A2 - fevereiro de 2016 a janeiro de 2017 (cf. Portaria nº 221 -PROGESP, de 28 de março de 2016) Adjunto I - fevereiro de 2017 a janeiro de 2019 (Cf. Portaria n.º 126-PROGESP, 21 de fevereiro de 2017) Adjunto II - fevereiro de 2019 a janeiro de 2021 (Cf. Portaria nº245/2019 - PROGESP, de 27 de Fevereiro de 2019) Adjunto III - fevereiro de 2021 a ... (Cf. Portaria nº 164/2021-PROGESP, de 1 de Fevereiro de 2021)
        Outras informações: Professor Adjunto II
    • Vivência: Revista de Antropologia:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - Atual ).
        Outras informações: Integrante da Comissão Editorial: https://periodicos.ufrn.br/vivencia/about/editorialPolicies#custom-0
    • Equatorial ? Revista Discente do Programa de Pós-Graduação em Antropologia:
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - Atual ).
        Outras informações: Membro do Conselho Editorial do periódico bhttps://incubadora.ufrn.br/index.php/equatorial/about/editorialPolicies#custom-1
    • Revista Cadernos de Ciências Sociais da UFRPE:
      • Tipo de vínculo: Livre (2012 - 2019 ).
    • Universidade de Lisboa:
      • Tipo de vínculo: Livre (2016 - 2016 ).
        Outras informações: Investigador Visitante no Instituto de Ciências Sociais desenvolvendo atividades no âmbito do GI Identidades, Culturas, Vulnerabilidades sob a coordenação da professora Susana de Matos Viegas.
        Outras informações: Investigador Visitante
    • Fundação Nacional do Índio:
      • Tipo de vínculo: Colaborador (2015 - Atual ).
        Outras informações: Coordenador de Grupo Técnico - Portaria FUNAI/PRES Nº 428, de 28/05/2015 (publicada DOU no 101 seção 2, pág. 48 ? sexta-feira, 29/05/2015), com retificação publicada em 01/06/2015 (publicada DOU no 102 seção 2, pág. 83 ? segunda-feira, 01/06/2015)
        Outras informações: Colaborador
    • Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior:
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
      • Tipo de vínculo: Livre ( - ).
    • VIVÊNCIA: REVISTA DE ANTROPOLOGIA:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - Atual ).
    • MEDIAÇÕES - REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS:
      • Tipo de vínculo: Livre (2017 - 2017 ).
    • R@U : REVISTA DE ANTROPOLOGIA SOCIAL DOS ALUNOS DO PPGAS-UFSCAR:
      • Tipo de vínculo: Livre (2014 - 2015 ).
    • REVISTA EQUATORIAL - REVISTA DOS ALUNOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ANT:
      • Tipo de vínculo: Livre (2015 - Atual ).
    • Universidade de Brasília:
      • Tipo de vínculo: Livre (2019 - 2019 ).
        Outras informações: Pesquisador Colaborador no Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social e no Departamento de Antropologia
        Outras informações: Colaborador
    • ESPACIALIDADES:
      • Tipo de vínculo: Livre (2020 - 2020 ).
    • RESC Revista de Estudos SocioCulturais:
      • Tipo de vínculo: Livre (2021 - Atual ).
        Outras informações: ISSN: 2764-4405