Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
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Audemaro Taranto Goulart

    • Possui graduação e licenciatura em Letras Anglo-germânicas pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1963-1964), Mestrado em Literatura Brasileira pela Universidade Federal de Minas Gerais (1985) e Doutorado em Teoria Literária e Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo (1993). Atualmente, é professor titutlar nos cursos de graduação e de pós-graduação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Atua na área de Letras, com ênfase em Teoria da Literatura, Literatura Brasileira, Crítica Literária, Literatura e Filosofia e Literatura Comparada.

       

      Links:    

    • Texto, gênese e memória
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    • GOULART, A. T. . A insatisfação com as margens do rio Sapere Aude: Revista de Filosofia , v. 4 , p. 465-476 - 476 , 2013. ISSN: 21776342.
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    • GOULART, A. T. . A construção por detrás das paredes co convento Ipotesi (UFJF. Impresso) , v. 15 , p. 173 - 192 , 2011. ISSN: 14152525.
    • GOULART, A. T. . Da ciência à arte: a busca (utópica) da verdade RehuTec - Revista de Humanidades, Tecnologia e Cultura , v. 1 , p. 136 - 143 , 2011. ISSN: 22383948.
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    • GOULART, A. T. . Vidas que nos contam. Belo Horizonte : Veredas e Cenários , 2010 (Prefácio, Pósfacio/Prefacio)
    • GOULART, A. T. . Vidas que se contam. Belo Horizonte : Veredas & Cenários , 2010 (Prefácio, Pósfacio/Prefacio)
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    • GOULART, A. T. . Vidas de um todo múltiplo e uno. Belo Horizonte : Gráfica Lanna Editora , 2009 (Apresentação de obra)
    • GOULART, A. T. . Claro(e)scuro - Contos. Belo Horizonte : Veredas & Cenários , 2009 (Prefácio, Pósfacio/Apresentacao)
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    • GOULART, A. T. . Machado de Assis: a trajetória de um gênio. Belo Horizonte : Biblioteca Estadual Luiz de Bessa , 2008 (Organização e apresentação de partes de Catálogo)
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    • GOULART, A. T. . Consultor 'ad hoc' da Coordenadoria de Pesquisa da Universidade Norte do Paraná. 2008 (Consultoria)
    • GOULART, A. T. . 1) Ronald de Carvalho: de Orpheu a Toda a América. 2013 (Parecer)
    • GOULART, A. T. . 2) Cidades reais sob o discurso fantástico. Considerações teóricas a partir da leitura de um conto de Murilo Rubião. 2013 (Parecer)
    • GOULART, A. T. . No Centenário de Murilo Rubião. 2016 (Conferência)
    • GOULART, A. T. . Murilo Rubião -Centenário. 2016 (Conferência)
    • GOULART, A. T. . O mundo por testemunha: a obra literária supera tempo e espaço. 2015 (Conferência)
    • GOULART, A. T. ; DUARTE, L. P. ; FAHL, A. E. ; ORNELLAS, S. ; PIZARRO, J. ; REGO, A. E. ; SEIXAS, C. ; SILVA, M. P. ; VALVERDE, L. A. ; VALVERDE, T. C. . Fernando Pessoa: a poética da modernidade e a negação do fim entrópico. 2015 (Congresso)
    • GOULART, A. T. . II Colóquio América Latina: poesia e modernidade - função como moderador de mesa. 2012 (Simposio)
    • GOULART, A. T. . Olhares sobre as humanidades: diálogos. 2013 (Conferência)
    • GOULART, A. T. . A insatisfação com as margens do rio. 2013 (Conferência)
    • GOULART, A. T. . A morte como revelação revelação em textos literários. 2013 (Seminário)
    • GOULART, A. T. . Borges: a poética da reinvenção do perene. 2011 (Seminário)
    • GOULART, A. T. . Borges: da narrativa à poesia, a reinvenção da simplicidade. 2012 (Congresso)
    • GOULART, A. T. . A produção do conhecimento. 2001 (Conferência)
    • GOULART, A. T. . Aspectos da obra de Murilo Rubião. 2001 (Conferência)
    • GOULART, A. T. . Marajó sob a perspectiva da antropologia e da estética. 2001 (Conferência)
    • GOULART, A. T. . Análise de "O convidado", de Murilo Rubião. 2001 (Conferência)
    • GOULART, A. T. . Capitu e a Mulher Contemporânea. 2005 (Conferência)
    • GOULART, A. T. . A importância do Ensino de Filosofia na Formação Humanística. 2003 (Conferência)
    • GOULART, A. T. . Espaço PUC - Especial Livros do Vestibular. 2006 PUC TV
    • GOULART, A. T. . Espaço PUC Especial - Livros do Vestibular. 2006 PUC TV
    • GOULART, A. T. . Memória Literária: Murilo Rubião. 2016 Cândido - Jornal da Biblioteca Pública do Paraná
    • GOULART, A. T. . O escritor Murilo Rubião. 2006 Rede Minas de Televisão
    • GOULART, A. T. . Homenagem a Murilo Rubião. 2001 (Instituto de Ciências Humanas /Departamento de Letras)
    • GOULART, A. T. ; MARQUES, R. M. . Colóquio Abralic 2001. 2001 (Faculdade de Letras da UFMG)
    • GOULART, A. T. ; MARQUES, R. M. ; WALTY, I. . Congresso Abralic 2002. 2002 (Faculdade de Letras, UFMG, Instituto de Ciências Humanas, PUC Minas e Instituto de Ciências Humanas, UFJF)
    • GOULART, A. T. ; AGUIAR, M. S. ; CURY, M. Z. F. ; DUARTE, C. . Emílio Moura - Poeta centenário. 2002 (Faculade de Letras e Programa de Pós-graduação em Letras, UFMG, Instituto de Ciências Humanas e Programa de Pós-graduação em Letras da PUC Minas)
    • GOULART, A. T. ; MORAIS, M. M. ; AREAS, V. ; BASTOS, H. J. M. ; ANDRADE, V. L. . Seminário: 90 anos de Murilo Rubião. 2006 (Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
    • GOULART, A. T. ; MARQUES, R. M. ; MORAIS, M. M. ; SCARPELI, M. F. . Congresso Internacional Centenário de Dois Imortais. 2008 (Faculdade de Letras da UFMG)
    • GOULART, A. T. . Outros leram da vida um capítulo, tu leste o livro intieiro (Exposição sobre a vida e a obra de Machado de Assis). 2008 (Biblioteca Pública Luiz de Bessa)
    • GOULART, A. T. ; ALMEIDA, S. R. G. ; MAGALHAES, C. ; MELO, H. ; ALVES, F. . XXV Encontro Nacional da Anpoll. 2010 (Anpoll - Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Letras e Linguística)
    • GOULART, A. T. ; BERNARDES, W. ; BRANDAO, J. J. L. ; CORTEZ, L. ; FONSECA, M. N. S. ; MARQUES, R. M. ; MORAIS, M. M. ; PAULINO, M. G. R. ; PERPETUO, E. D. ; WISNK, J. M. ; SCHER, M. L. . 1o. Seminário "A Educação Estética: artes e saberes". 2011 (Programa de Pós-graduação em Letras da PUC Minas)
    • MENEZES, A. T. B. ; ABREU, A. V. DE ; GOULART, A. T. ; PASSOS, C. R. P. ; SOUZA, H. G. ; CORTEZ, L. ; FREITAS, M. V. ; SOUZA, R. ; LOPES, C. H. ; AGOSTINHO, C. ; ROANI, G. ; SANTOS, M. G. ; RODRIGUES, S. M. ; YUNES, E. ; SANTANNA, A. R. . II Seminário A Educação Estética: artes e saberes. 2012 (Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
    • MENEZES, A. T. B. ; GOULART, A. T. ; SOUZA, C. ; ROANI, G. ; MASSARA, G. ; SANTOS, M. G. ; MORAIS, M. M. ; FREITAS, M. V. ; SCARPELI, M. F. ; PIMENTA NETO, O. ; GUIMARAES, R. B. J. ; RODRIGUES, S. M. ; TEIXEIRA, A. M. R. ; MOREIRA, J. O. ; REIS, J. E. ; MARTINHO, J. C. F. ; LUCHINA, M. M. R. V. ; RIBEIRO, N. F. G. N. ; BORGES, P. A. E. ; FERRARI, I. F. ; MARCOS, C. M. ; GUIMARAES, J. Q. . II Colóquio Internacional Nietzsche, Pessoa, Rosa, Freud. 2015 (Ponitídica Universidade Católica de Minas Gerais / Universidade de Lisboa)
    • GOULART, A. T. . Homenagem a Machado de Assis. 2008 (Curso de Letras da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
    • GOULART, A. T. . Narrativa Brasileira: Machado de Assis. 2004 (PREPES - PUC Minas)
    • GOULART, A. T. . Narrativa Portuguesa: Eça de Queiros. 2004 (PREPES - PUC Minas)
    • GOULART, A. T. . A poética da criatividade e da metalinguagem. 2013 (Universidade Federal de Mato Grosso)
    • Nome do projeto: Ler e escrever - efeitos do diálogo dos sujeitos na dimensão estética da obra literária e na sua interseção com outros sistemas (2014 - 2016
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: GOULART, A. T. , SENRA, V. , ARANHA, B. M. , AVILA, C. N. , SANTOS, D. A. A. , LACERDA, E. G. , PORTA, E. , SANTOS, G. C. , MOTA, H. B. , LEAL, L. B. , ROCHA, S. R. M. .
      Descrição: O projeto continua, no ano de 2015, à primeira parte realizada em 2014, desenvolvendo investigações que explicitem o diálogo que se estabelece entre os sujeitos que intervêm na criação e consecução da obra literária, ou seja, o sujeito da escrita e o sujeito da leitura. Vai-se procurar também, no âmbito desse diálogo, determinar o funcionamento de instâncias estruturadoras do texto literário como as de sujeito lírico, autor-modelo, leitor-modelo, narrador, personagem e narratário. Para além dessa determinação, pretende-se articular uma aproximação entre a dimensão estética, de que fazem parte tais instâncias, e a reflexão filosófica que trata do ser. Assim, vai-se verificar também a pertinência de uma outra formulação, fundada na identidade de procedimentos que anunciam um estatuto possível: a busca do ser e a criação do texto literário. Feitas tais formulações, procurar-se-á estudar a interseção que o texto literário estabelece com outros sistemas como o jurídico, o influxo das mídias contemporâneas, a aproximação com as narrativas fílmica, da TV, do teatro e da história, a articulação entre poesia e música, assim como o aproveitamento de outros fundamentos para a leitura da obra literária como o estabelecido na psicanálise. Como se pode observar, a primeira etapa privilegiará a figura do sujeito leitor, um passo importante para o encaminhamento de um segundo momento quando se procurará efetivar uma troca de papéis, ou seja, o leitor será conduzido a uma condição que o levará a assumir a função de agente da construção do texto, isto é, ele passará a ocupar o ponto de sujeito da escrita. Cumpre-se, assim, um percurso que se inicia no processo da leitura para finalizar-se na esfera da criação do texto. Essa dimensão a que se pode chamar de percurso da recepção e da produção do texto encontrará seu coroamento com uma ação pedagógica identificada como transferência do conhecimento. Desse modo, os participantes do grupo que exercerem a atividade docente poderão utilizar suas reflexões e o conhecimento adquirido para oportunizar um aperfeiçoamento das atividades de leitura e de escrita, tão necessárias na formação de qualquer nível do sujeitos acadêmicos. E os que não fizerem parte do trabalho docente, ou por transitarem em outras áreas ou por não terem ainda acessado o mundo escolar, poderão propor a escolas e a grupos independentes a realização de oficinas e de atividades complementares nas escolas, sobretudo no nível da educação básica. Depois de feitas as intercessões com o texto cinematográfico, com o texto jornalístico, com o texto teatral e com o texto jurídico, o projeto dá-se por terminado. Gerou ele alguns artigos feitos pelos seus integrantes que foram publicados na revista on line Contraponto, criada e dirigida por alunos da pós-graduação da PUC Minas.
    • Nome do projeto: Ler e escrever - efeitos do diálogo dos sujeitos na dimensão estética da obra literária e na sua interseção com outros sistemas (2014 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: GOULART, A. T. , SENRA, V. , ARANHA, B. M. , AVILA, C. N. , SANTOS, D. A. A. , LACERDA, E. G. , PORTA, E. , SOUSA, F. F. G. , SANTOS, G. C. , MOTA, H. B. , LEAL, L. B. , NASCIMENTO, M. R. , SANTOS, M. C. O. M. , LEONEL, M. L. S. , ROCHA, S. R. M. .
      Descrição: Numa primeira etapa, o projeto pretende desenvolver investigações que explicitem o diálogo que se estabelece entre os sujeitos que intervêm na criação e consecução da obra literária, ou seja, o sujeito da escrita e o sujeito da leitura. Vai-se procurar também, no âmbito desse diálogo, determinar o funcionamento de instâncias estruturadoras do texto literário como as de sujeito lírico, autor-modelo, leitor-modelo, narrador, personagem e narratário. Para além dessa determinação, pretende-se articular uma aproximação entre a dimensão estética, de que fazem parte tais instâncias, e a reflexão filosófica que trata do ser. Assim, vai-se verificar também a pertinência de uma outra formulação, fundada na identidade de procedimentos que anunciam um estatuto possível: a busca do ser e a criação do texto literário. Feitas tais formulações, procurar-se-á estudar a interseção que o texto literário estabelece com outros sistemas como o jurídico, o influxo das mídias contemporâneas, a aproximação com as narrativas fílmica, da TV, do teatro e da história, a articulação entre poesia e música, assim como o aproveitamento de outros fundamentos para a leitura da obra literária como o estabelecido na psicanálise. Como se pode observar, a primeira etapa privilegiará a figura do sujeito leitor, um passo importante para o encaminhamento de um segundo momento quando se procurará efetivar uma troca de papéis, ou seja, o leitor será conduzido a uma condição que o levará a assumir a função de agente da construção do texto, isto é, ele passará a ocupar o ponto de sujeito da escrita. Cumpre-se, assim, um percurso que se inicia no processo da leitura para finalizar-se na esfera da criação do texto. Essa dimensão a que se pode chamar de percurso da recepção e da produção do texto encontrará seu coroamento com uma ação pedagógica identificada como transferência do conhecimento. Desse modo, os participantes do grupo que exercerem a atividade docente poderão utilizar suas reflexões e o conhecimento adquirido para oportunizar um aperfeiçoamento das atividades de leitura e de escrita, tão necessárias na formação de qualquer nível do sujeitos acadêmicos. E os que não fizerem parte do trabalho docente, ou por transitarem em outras áreas ou por não terem ainda acessado o mundo escolar, poderão propor a escolas e a grupos independentes a realização de oficinas e de atividades complementares nas escolas, sobretudo no nível da educação básica.
    • Nome do projeto: A educação estética do homem:: o texto literário na formação humanística (2010 - 2014
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: GOULART, A. T. , REGO, A. E. , HABIBE, C. E. F. , MOTTA, H. B. , BRAGA, H. A. , MORAES , I. L. , SALVADORI, J. , MACHADO, M. L. F. , BARBOSA, R. L. , SENRA, V. , TRINDADE, V. C. M. .
      Descrição: O projeto de pesquisa coloca no centro de suas reflexões a temática do humanismo,buscando destacar a pertinência de sua ligação com a literatura. Essa reflexão objetiva resgatar uma dimensão indesviável, no sentido de enfatizar nas escolas e nas salas de aula, enfim, no locus da formação do estudante, a preocupação com o ser humano enquanto sujeito que trabalha um espírito crítico contorna- do pela dimensão racionalista e também pela dimensão da sensibilidade. Desse modo, razão e emoção são instâncias que devem presidir as ações humanas, num vértice que tem como finalidade impedir que o homem sucumba diante da tecnologia, desencontrando-se de si mesmo e de suas origens. É nesse aspecto que se vão eleger as considerações de Friedrich Schiller como princípio norteador e deflagrador do processo reflexivo que estabelecerá a vinculação do humanismo com a literatura, uma vez que Schiller vê os postulados da estética como elementos possibilitadores da articulação e do equilíbrio entre homem e natureza, entre razão e emoção. Se a estética pode desempenhar esse papel, como preconiza Schiller, fica patente que a literatura, que se inscreve como das mais representativas modalidades da arte, há de ter fundamental importância na formação do estudante, nos mais diferentes níveis, e do leitor de modo geral. Resta, pois, fazer a reflexão teórica sobre o tema e buscar textos literários que possam ilustrar a tese, do que se espera produzir material didático que possa ser utilizado nos diferentes níveis da educação escolar.
    • GOULART, A. T. . Homenagem a Machado de Assis. 1999 - Mesa redonda
    • GOULART, A. T. . Avaliação de cursos de pós-graduação. 2010 - Comissão de avaliação da Área de letras e linguística - capes
    • Graduacao:
      • Curso: Letras Anglo-germânicas
        Nome da Instituição: Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
        Ano de conclusão: 1963
      • Curso: Letras
        Nome da Instituição: Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
        Ano de conclusão: 1963
    • Mestrado:
      • Curso: Literatura Brasileira
        Nome da Instituição: Universidade Federal de Minas Gerais
        Ano de conclusão: 1985
    • Doutorado:
      • Curso: Letras (Teoria Literária e Literatura Comparada)
        Nome da Instituição: Universidade de São Paulo
        Ano de conclusão: 1993
    • Especializacao:
      • Nome da Instituição: Universite du Quebec
        Ano de conclusão: 1989
      • Nome da Instituição: Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
        Ano de conclusão: 1976
    • Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais:
      • Tipo de vínculo: Livre (1970 - Atual ).
    • Universidade Estadual de Campinas:
      • Tipo de vínculo: Professor_visitante (1996 - 1996 ).
        Outras informações: Professor visitante
    • Universidade Federal do Pará:
      • Tipo de vínculo: Professor_visitante (1995 - 1997 ).
        Outras informações: Ministrei cursos, como Professor Visitante, no nível de mestrado, com carga horária de 60 horas/aula cada um, nos anos de 1995, 1996 e 1997
        Outras informações: Professor visitante, sem vínculo
    • Revista da ANPOLL:
      • Tipo de vínculo: Livre (2008 - Atual ).
        Outras informações: Editor do número 26 da Revista da Anpoll, cujo título é "Espaço público e linguagens", publicada pela Associação, no primeiro semestre de 2009
    • Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais:
      • Tipo de vínculo: Celetista (2010 - 2014 ).