Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Portal de Dados
Logo da Universidade de São Paulo
Não autenticado |

Elaine Bicudo Grolla

    • Elaine Grolla é professora associada do Departamento de Linguística da Universidade de São Paulo e bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq. Desde janeiro de 2024, é editora associada do periódico "Language Acquisition". Obteve o título de doutora em Linguística pela Universidade de Connecticut (EUA) em 2005. Realizou pós-doutorado na Universidade de São Paulo (2006) e na Universidade de Maryland, EUA (2014-2015). É fundadora e coordenadora do LEAL/USP - Laboratório de Estudos em Aquisição de Linguagem, onde desenvolve e orienta pesquisas sobre o desenvolvimento de aspectos sintáticos e semânticos do Português Brasileiro como primeira língua.

       

      Links:    

    • Estudos dos processos de aquisição e aprendizagem de línguas
    • GROLLA, Elaine ; FIGUEIREDO SILVA, M. C. . Para Conhecer Aquisição da Linguagem. São Paulo : Contexto, 2014 . 176p. ISBN: 9788572448734.
    • GROLLA, Elaine . Pronouns as Elsewhere Elements: Implications for Language Acquisition. Newcastle upon Tyne : Cambridge Scholars Publishing, 2010 . 173p. ISBN: 9781443823746.
  • Artigos completos publicados em periódicos: 18
    • TORRES, J. ; GROLLA, ELAINE . Implicaturas escalares na aquisição de português brasileiro: uma análise da Teoria da Otimidade para o conectivo ?ou? Revista Gragoatá (UFF) , v. 29 , p. 1 - 31 , 2024. ISSN: 23584114.
    • LITER, ADAM ; GROLLA, ELAINE ; LIDZ, JEFFREY . Cognitive inhibition explains children?s production of medial -phrases Language Acquisition , v. 30 , p. 1 - 33 , 2022. ISSN: 10489223.
    • GROLLA, ELAINE . Errors of Commission in Constructions Involving Movement to the CP Domain Languages , v. 7 , p. 300 - , 2022. ISSN: 2226471X.
    • REZENDE, CAMILLA DE ; GROLLA, ELAINE . Sentenças absolutas em português brasileiro adulto e infantil Cadernos de Estudos Linguísticos , v. 63 , p. e021006 - , 2021. ISSN: 24470686.
    • GROLLA, ELAINE ; LITER, ADAM ; LIDZ, JEFFREY . The development of language and its interaction with other aspects of cognition: the case of medial wh-questions in English and in Brazilian Portuguese ILHA DO DESTERRO (UFSC) , v. 73 , p. 169 - 184 , 2020. ISSN: 01014846.
    • VIEIRA, CLARIANA LARA ; GROLLA, ELAINE BICUDO . O constituinte-QU in situ e os efeitos de Common Ground no português brasileiro infantil / The WH-Constituent in situ and the effects of Common Ground in Child Brazilian Portuguese Revista de Estudos da Linguagem , v. 27 , p. 839 - 884 , 2019. ISSN: 22372083.
    • AUGUSTO, MARINA R. A. ; GROLLA, ELAINE ; RODRIGUES, ERICA DOS SANTOS . PP Relative clauses and intervention effects: comparing unergative and weather verbs Fórum Linguístico , v. 16 , p. 3499 - 3512 , 2019. ISSN: 19848412.
    • IONIN, TANIA ; GROLLA, ELAINE ; SANTOS, HÉLADE . Another Look at the Acceptability of Bare Singular NPs in Episodic Sentences in Brazilian Portuguese Syntax-A Journal of Theoretical Experimental and Interdisciplinary Research , v. 21 , p. 402 - 421 , 2018. ISSN: 13680005.
    • SANTANA, RAÍSSA SILVA ; GROLLA, ELAINE . A aceitabilidade do singular nu pré-verbal em Português Brasileiro LINGUÍSTICA (RIO DE JANEIRO) , v. 14 , p. 194 - 214 , 2018. ISSN: 1808835X.
    • IONIN, TANIA ; GROLLA, ELAINE ; SANTOS, HÉLADE ; MONTRUL, SILVINA A. . Interpretation of NPs in generic and existential contexts in L3 Brazilian Portuguese Linguistic Approaches to Bilingualism , v. 5 , p. 215 - 251 , 2015. ISSN: 18799264.
    • GROLLA, Elaine ; AUGUSTO, M. R. A. . Pronomes Resumptivos em Português Brasileiro Infantil: Dados de Produção e Compreensão Cadernos de Letras da UFF , v. 49 , p. 133 - 154 , 2014. ISSN: 1413053X.
    • GROLLA, Elaine . A Aquisição do Princípio C da Teoria de Ligação em Português Brasileiro: Questões Metodológicas Revista de Estudos da Linguagem , v. 21 , p. 9 - 34 , 2013. ISSN: 01040588.
    • GROLLA, Elaine . Estratégias Infantis na Aquisição da Expressão ?Ele Mesmo? em Português Brasileiro Linguística (Rio de Janeiro) , v. 8 , p. 56 - 70 , 2012. ISSN: 1808835X.
    • BERTOLINO, K. G. ; GROLLA, Elaine . O pronome ?ele? está sujeito ao princípio B? Uma discussão sobre resultados experimentais Linguística (Rio de Janeiro) , v. 8 , p. 86 - 99 , 2012. ISSN: 1808835X.
    • GROLLA, Elaine . Metodologias Experimentais em Aquisição da Linguagem Estudos da Língua(gem) (Impresso) , v. 7 , p. 9 - 42 , 2009. ISSN: 18081355.
    • GROLLA, Elaine . Pronouns as Elsewhere Elements: Implications for Language Acquisition Language Acquisition , v. 13 , p. 63 - 66 , 2006. ISSN: 10489223.
    • GROLLA, Elaine . Sobre a Aquisição Tardia de QU In Situ em Português Brasileiro DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada , v. 21 , p. 57 - 73 , 2005. ISSN: 01024450.
    • GROLLA, Elaine . Pronomes Resumptivos em Português Adulto e Infantil DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada , v. 21 , p. 167 - 182 , 2005. ISSN: 01024450.
    • GROLLA, ELAINE ; BERTOLINO, K. G. . Aquisição de aspectos sintáticos das línguas naturais. Objetos Linguísticos: análises em perspectiva, v. 1, p. 19 - 46, 2024.
    • MEIRA, M. F. ; GROLLA, ELAINE . The ?Growing Trees? Approach and the Development of the Left Periphery in Brazilian Portuguese. Empirical and Theoretical Approaches to Language Acquisition: A Generative Perspective, v. 1, p. 64 - 87, 2024.
    • GROLLA, ELAINE . Aspects of the development of wh-questions in child Brazilian Portuguese. Wh-exclamatives, Imperatives and Wh-questions, v. , p. 409 - 440, 2023.
    • AUGUSTO, MARINA R. A. ; RODRIGUES, ERICA DOS SANTOS ; GROLLA, Elaine . Strategies in the production of PP relative clauses in Brazilian Portuguese. L1 Acquisition and L2 Learning - The view from Romance, v. 1, p. 40 - 66, 2021.
    • GROLLA, Elaine ; AUGUSTO, M. R. A. ; RODRIGUES, E. S. . O Desenvolvimento das Orações Relativas em Português Brasileiro: Dados de Produção. Relativização e Clivagem no PB: Sintaxe, Aquisição, Diacronia e Experimentação, v. 1, p. 107 - 148, 2019.
    • COSTA, J. ; GROLLA, Elaine . Pronomes, Clíticos e Objetos Nulos: Dados de Produção e Compreensão. Aquisição de Língua Materna e não Materna: Questões Gerais e Dados do Português, v. 1, p. 177 - 199, 2017.
    • FIGUEIREDO SILVA, M. C. ; GROLLA, Elaine . Some syntactic and pragmatic aspects of WH-in-situ in Brazilian Portuguese. The Morphosyntax of Portuguese and Spanish in Latin America, v. , p. 259 - 285, 2016.
    • GROLLA, Elaine ; AUGUSTO, M. R. A. . Absolutive Constructions in Brazilian Portuguese and Relativized Minimality Effects in Children's Productions. Proceedings of the 6th Conference on Generative Approaches to Language Acquisition North America (GALANA 2015), v. 1, p. 36 - 47, 2016.
    • COSTA, J. ; GROLLA, Elaine ; LOBO, M. . The Acquisition of Syntactic Microvariation in Silent Categories. Language Acquisition and Development: Proceedings of GALA 2013, v. , p. 49 - 60, 2015.
    • IONIN, T. ; GROLLA, Elaine ; MONTRUL, S. ; Santos, H. . When Articles Have Different Meanings: Acquiring the Expression of Genericity in English and Brazilian Portuguese. Crosslinguistic Studies on Noun Phrase Structure and Reference, v. , p. 367 - 397, 2014.
    • GROLLA, Elaine . Remarks on the Acquisition of Intensified Proforms in Brazilian Portuguese. Papers in Psycholinguistics: Proceedings of the First International Psycholinguistics Congress, v. , p. 75 - 90, 2010.
    • GROLLA, Elaine . Locality and C-command: The Acquisition of Principle A in Brazilian Portuguese. Selected Proceedings of the Romance Turn IV Workshop on the Acquisition of Romance Languages, v. , p. 153 - 168, 2012.
    • GROLLA, Elaine ; BERTOLINO, K. G. . A proforma ?ele? com antecedente local em português brasileiro adulto e infantil. Estudos da Linguagem: casamento entre temas e perspectivas, v. , p. 101 - 120, 2011.
    • GROLLA, Elaine . Speculations about the Acquisition of Wh-Questions in Brazilian Portuguese. Minimalist Inquiries into Child and Adult Language Acquisition: Case Studies across Portuguese, v. , p. 85 - 104, 2009.
    • GROLLA, Elaine . The Acquisition of A- and A'-Bound Pronouns in Brazilian Portuguese. The Acquisition of Syntax in Romance Languages, v. , p. 227 - 250, 2006.
    • GROLLA, Elaine . O maternês e o desenvolvimento da linguagem nos bebês . ComCiência , Campinas , 28 nov. 2023.
    • MEIRA, M. F. ; GROLLA, Elaine . The Underlying Structure of Interrogatives in Brazilian Portuguese: Evidence from Acquisition Data. In: 47th annual Boston University Conference on Language Development , 2023 , Boston. Proceedings of the 47th annual Boston University Conference on Language Development. Somerville, MA : Cascadilla Press, 2022. p. 562 - 575.
    • VIEIRA, CLARIANA LARA ; GROLLA, Elaine . The Acquisition of Wh-in-situ Questions in Brazilian Portuguese: The Convergence of Input, Presuppositional Contexts and Syntactic Restrictions. In: 47th annual Boston University Conference on Language Development , 2023 , Boston. Proceedings of the 47th annual Boston University Conference on Language Development. Somerville, MA : Cascadilla Press, 2022. p. 767 - 780.
    • GROLLA, Elaine . Syntactic Constraints and Medial Wh-questions in Child Brazilian Portuguese. In: Boston University Conference on Language Development , 2022 , Boston, MA. Proceedings of the 46th annual Boston University Conference on Language Development,. Somerville, MA : Cascadilla Press, 2021. p. 256 - 269.
    • SANTANA, RAÍSSA SILVA ; GROLLA, ELAINE . The Late Acquisition of Brazilian Portuguese Subject Bare Singulars. In: Boston University Conference on Language Development , 2021 , Boston, MA, EUA. Proceedings of the 45th annual Boston University Conference on Language Development. Somerville, MA, EUA. : Cascadilla Press, 2020. p. 652 - 665.
    • GOES, I. ; GROLLA, ELAINE . Parser Immaturity and the Processing of Ambiguous Relative Clauses in Brazilian Portuguese. In: Boston University Conference on Language Development , 2021 , Boston, MA, EUA. Proceedings of the 45th annual Boston University Conference on Language Development. Somerville, MA, EUA. : Cascadilla Press, 2020. p. 245 - 258.
    • VIEIRA, Clariana L. ; GROLLA, Elaine . The Pragmatics of Wh-in-situ Questions in Brazilian Portuguese: Data from Child and Adult Language. In: 44th annual Boston University Conference on Language Development , 2020 , Boston, EUA. Proceedings of the 44th annual Boston University Conference on Language Development. Somerville, MA, USA : Cascadilla Press, 2020. p. 677 - 690.
    • SANTANA, R. S. ; GROLLA, ELAINE . As Leituras do Singular Nu em Português Brasileiro Infantil. In: X Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística: pesquisa linguística e compromisso político , 2018 , Niterói. Anais do X Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística: pesquisa linguística e compromisso político. Niterói, RJ : Letras da UFF, 2018. p. 1460 - 1471.
    • GROLLA, Elaine ; Lidz, J. . A Performance Account for Medial Wh-Questions in Child English. In: 42nd Boston University Conference on Language Development , 2018 , Boston. Proceedings of the 42nd annual Boston University Conference on Language Development. Somerville, MA, EUA : Cascadilla Press, 2018. p. 289 - 302.
    • GROLLA, Elaine . The Acquisition of Contrastive and Non-contrastive Anaphoric Forms in Brazilian Portuguese. In: Generative Approaches to Language Acquisition 4 , 2011 , Toronto. Selected Proceedings of the 4th Conference on Generative Approaches to Language Acquisition North America. Somerville, MA, USA : Cascadilla Proceedings Project, 2011. p. 78 - 89.
    • GROLLA, Elaine . The Saliency Factor in Studies on the Acquisition of Principle B. In: 38th Meeting of the North East Linguistic Society , 2009 , Ottawa. Proceedings of the North East Linguistic Society 38. Amherst : GLSA - Graduate Linguistic Student Association - University of Massachussetts, 2009. p. 251 - 264.
    • OBRIEN, K. ; GROLLA, Elaine ; LILLO-MARTIN, D. . Long Passives are Understood by Young Children. In: Boston University Conference on Language Development , 2005 , Boston. Proceedings of the 30th Boston University Conference on Language Development. Somerville, MA : Cascadilla Press, 2005. p. 441 - 451.
    • GROLLA, Elaine . A Unified Account for Two Problems in the Acquisition of Pronouns. In: West Coast Conference on Formal Linguistics , 2005 , Vancouver. Proceedings of the 24th West Coast Conference on Formal Linguistics. Somerville, MA : Cascadilla Press, 2005. p. 173 - 181.
    • GROLLA, Elaine . Resumptive Pronouns as Last Resort: Implications for Language Acquisition. In: Penn Linguistics Colloquium , 2004 , Philadelphia, PA. Proceedings of the 28th Annual Penn Linguistics Colloquium. Philadelphia, PA : University of Pennsylvania Working Papers in Linguistics, 2004. p. 71 - 84.
    • GROLLA, Elaine . Prepositions, Scales and Telicity: a Case Study. In: West Coast Conference on Formal Linguistics , 2004 , Davis, CA. Proceedings of the 23rd West Coast Conference on Formal Linguistics. Somerville, MA : Cascadilla Press, 2004. p. 293 - 303.
    • GROLLA, ELAINE . Parecer ad hoc para Revista LinguiStica. 2024 (Parecer)
    • GROLLA, ELAINE . Parecer de exame de qualificação de doutorado. 2024 (Parecer)
    • GROLLA, ELAINE . Parecer ad hoc para revista Glossa Psycholinguistics. 2024 (Parecer)
    • GROLLA, ELAINE . Seleção de resumos para a '49th Boston University Conference on Language Development'. 2024 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Seleção de resumos para a 'Workshop on Portuguese Linguistics' - Universidade de Viena. 2023 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para John Benjamins. 2023 (Parecer)
    • GROLLA, ELAINE . Parecer ad hoc para revista Journal of Child Language. 2023 (Parecer)
    • GROLLA, ELAINE . Parecer ad hoc para Revista Probus. 2023 (Parecer)
    • GROLLA, ELAINE . Seleção de resumos para a '48th Boston University Conference on Language Development'. 2023 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Seleção de resumos para a '46th Boston University Conference on Language Development'. 2021 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para revista 'Journal of Psycholinguistic Research'. 2022 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para revista 'Cadernos de Estudos Linguísticos'. 2022 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para revista 'Journal of Psycholinguistic Research'. 2022 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Seleção de resumos para '15th Generative Approaches to Language Acquisition'. GALA. 2022 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Seleção de resumos para a '47th Boston University Conference on Language Development'. 2022 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para capítulo de livro, ed. Pontes. 2022 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para revista Glossa Psycholinguistics. 2022 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Paracer de livro Ad-hoc para Editora da Unicamp. 2021 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para Revista Cadernos de Estudos Linguísticos (Unicamp). 2021 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Seleção de resumos para V Congresso Internacional de Linguística Histórica. 2021 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para Revista Probus. 2021 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para Revista Ilha do Desterro. 2020 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Seleção de resumos para a 'Boston University Conference on Language Development'. 2020 (Parecer)
    • GROLLA, ELAINE . Parecer ad hoc para FAPESP. 2020 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para Revista Veredas - Revista de Estudos Linguísticos,. 2020 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad-hoc para revista Journal of Child Language. 2020 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para revista 'Language Acquisition'. 2020 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Seleção de resumos para 'Romance Turn'. 2020 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Membro do comitê científico do 'The Romance Turn'. 2019 (Outra)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para CNPq. 2019 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para CNPq. 2019 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Seleção de resumos para a 'Boston University Conference on Language Development'. 2019 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc Editora Copiart (Florianópolis). 2018 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para Fapesp. 2017 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Seleção de resumos para 'I Congresso Internacional de Tempo, Aspecto e Modo' CITAM. 2018 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Seleção de resumos para 'Boston University Conference on Language Development'. 2018 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Seleção de resumos para 'Generative Approaches to Language Acquisition - GALANA'. 2018 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc 'Revista LinguiStica' - UFRJ. 2018 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Seleção de resumos para 'Generative Approaches to Language Acquisition - GALANA'. 2015 (Outra)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para FAPESP. 2017 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Seleção de resumos - 3rd ANPOLL International Psycholinguistics Congress. 2015 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc proposta de livro - John Benjamins. 2014 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc 'Revista Veredas'. 2014 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para FAPESP. 2013 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer Seleção de resumos - ABRALIN. 2013 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer para SIICUSP 16 (Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP). 2008 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer para SIICUSP 17 (Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP). 2009 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer para SIICUSP 18 (Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP). 2010 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer para SIICUSP 19 (Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP). 2011 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer para ENAPOL ? Encontro Nacional dos Alunos de Pós-Graduação em Linguística. 2012 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para FAPESP. 2012 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para FAPESP. 2011 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para Proceedings of GALANA IV. 2011 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para Associação Brasileira de Lingüística. 2008 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para Revista do GEL. 2008 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para ENAPOL. 2008 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para Associação Portuguesa de Lingüística. 2008 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para "UConn Working Papers in Linguistics". 2005 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para "UConn Working Papers in Linguistics". 2005 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para Universidade Estadual do Sudeste da Bahia. 2006 (Parecer)
    • GROLLA, Elaine . Parecer ad hoc para revista Language Acquisition. 2005 (Parecer)
    • GROLLA, ELAINE . O que é linguística? - Escola Concept São Paulo. 2024 (Conferência)
    • GROLLA, ELAINE . Confronting Spontaneous and Experimental Data in Child Brazilian Portuguese: Competence vs. Performance Issues - Universidade de Illinois, Urbana Champaign. 2024 (Conferência)
    • Silva, K. A. M. ; GROLLA, ELAINE . Compreensão de sentenças com o verbo 'parecer' em estruturas com e sem alçamento por crianças adquirindo o PB como língua materna. 2024 (Comunicacao)
    • Silva, K. A. M. ; GROLLA, ELAINE . Compreensão de estruturas de alçamento e de não alçamento por crianças adquirindo o Português Brasileiro como língua materna. 2024 (Comunicacao)
    • GROLLA, ELAINE . Propriedades universais da aquisição de linguagem - Universidade de Macau. 2024 (Conferência)
    • GROLLA, ELAINE . As investigações em aquisição de linguagem e os desafios para obtenção de dados - - Universidade de Macau. 2024 (Conferência)
    • GROLLA, ELAINE . The relation between linguistic performance and executive functions: Data from child Brazilian Portuguese - Universidade de Macau. 2024 (Conferência)
    • GROLLA, Elaine . A'-Movement in Child Brazilian Portuguese: Non-adult Productions in Spontaneous and Experimental Data - Univ. de Viena. 2023 (Conferência)
    • GROLLA, Elaine . Movimento A', aquisição de linguagem e o desenvolvimento das funções executivas. 2023 (Conferência)
    • MEIRA, M. F. ; GROLLA, ELAINE . The left periphery of the sentence in child Brazilian Portuguese: evidence for the ?Growing Trees? approach. 2022 (Outra)
    • VIEIRA, CLARIANA LARA ; GROLLA, ELAINE . The Acquisition path for Wh-in-situ questions in Brazilian Portuguese. 2022 (Outra)
    • MEIRA, M. F. ; GROLLA, Elaine . The ?Growing Trees? Approach and the Development of the Left Periphery of the Sentence in Brazilian Portuguese. 2022 (Comunicacao)
    • GROLLA, Elaine . Propriedades Universais da Aquisição de Linguagem. 2022 (Conferência)
    • GROLLA, ELAINE . Syntactic Constraints and Medial Wh-Questions in Child Brazilian Portuguese. 2021 (Comunicacao)
    • SANTANA, R. S. ; GROLLA, ELAINE . Is it possible to establish a grammatical status for Brazilian Portuguese subject bare singulars?. 2021 (Outra)
    • GROLLA, ELAINE ; LITER, ADAM ; LIDZ, JEFFREY . Cognitive Inhibition Control Explains Children?s Production of Medial Questions in Brazilian Portuguese. 2021 (Comunicacao)
    • GROLLA, ELAINE . Aquisição de Linguagem: Indagações e Fatos. 2021 (Conferência)
    • GOES, I. D. ; GROLLA, ELAINE . Parser immaturity and the processing of ambiguous relative clauses in Brazilian Portuguese. 2020 (Outra)
    • SANTANA, R. S. ; GROLLA, ELAINE . Input variability and the late-acquisition of Brazilian Portuguese subject bare singulars. 2020 (Outra)
    • GROLLA, Elaine . Efeitos de Intervenção e o Estatuto das Absolutas em Português Brasileiro Infantil. 2019 (Conferência)
    • VIEIRA, Clariana L. ; GROLLA, Elaine . Wh-in-situ in Brazilian Portuguese and the Influence of Common Ground. 2019 (Comunicacao)
    • VIEIRA, CLARIANA LARA ; GROLLA, ELAINE . The role of Common Ground on the acquisition of Wh-in-situ in Brazilian Portuguese. 2019 (Comunicacao)
    • AUGUSTO, M. R. A. ; GROLLA, Elaine ; RODRIGUES, E. S. . Relativas de PP e efeitos de intervenção: comparando verbos inergativos e meteorológicos. 2018 (Comunicacao)
    • SANTANA, R. S. ; GROLLA, Elaine . Subject bare singulars in Brazilian Portuguese: data from an experimental study. 2018 (Outra)
    • SANTANA, R. S. ; GROLLA, Elaine . The acceptability of subject bare singulars in Brazilian Portuguese. 2018 (Comunicacao)
    • VIEIRA, Clariana L. ; GROLLA, Elaine . A Influência do Common Ground na Produção de Qu-In Situ na Fala Infantil no Português Brasileiro. 2018 (Comunicacao)
    • GROLLA, Elaine ; Lidz, J. . A Performance Account for Medial-WH Questions in Child English. 2017 (Comunicacao)
    • GROLLA, Elaine . O Desenvolvimento da Linguagem e das Funções Executivas em Crianças. 2017 (Conferência)
    • SANTANA, R. S. ; GROLLA, ELAINE . Readings of Bare Singulars in Child Brazilian Portuguese. 2017 (Comunicacao)
    • GROLLA, Elaine . Aquisição da Linguagem e sua Relação com Controle de Inibição: o Caso das Perguntas-QU de Longa Distância. 2017 (Conferência)
    • GROLLA, Elaine . Produção de Perguntas-QU de Longa Distância em Línguas Infantis e sua Relação com Controle de Inibição. 2016 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine ; BERTOLINO, K. G. ; VIEIRA, R. C. . Identifying Children?s Difficulties with Emphatic Proforms in Brazilian Portuguese. 2015 (Outra)
    • GROLLA, Elaine ; AUGUSTO, M. R. A. . Absolutive Constructions in Brazilian Portuguese and Relativized Minimality Effects in Children?s Productions. 2015 (Congresso)
    • COSTA, J. ; GROLLA, Elaine ; LOBO, M. . The Acquisition of Syntactic Microvariation in Silent Categories. 2014 (Comunicacao)
    • IONIN, T. ; GROLLA, Elaine ; Santos, H. ; MONTRUL, S. . Plural NP interpretation in third language acquisition of Brazilian Portuguese. 2013 (Outra)
    • GROLLA, Elaine . Perguntas-QU de Longa Distância em Português Brasileiro Infantil: Restrições Sintáticas vs. Dificuldades de Processamento. 2013 (Congresso)
    • AUGUSTO, M. R. A. ; GROLLA, Elaine . Pronomes Resumptivos em Português Brasileiro Infantil: Dados de Produção e Compreensão. 2013 (Comunicacao)
    • COSTA, J. ; GROLLA, Elaine ; LOBO, M. . The Acquisition of Syntactic Microvarition in Silent Categories. 2013 (Comunicacao)
    • IONIN, T. ; GROLLA, Elaine ; MONTRUL, S. ; Santos, H. . Experimental Investigation of Second and Third Language Acquisition in Brazil. 2013 (Conferência)
    • GROLLA, Elaine . Local Anaphoric Relations in Child Brazilian Portuguese: Syntactic vs. Semantic Knowledge. 2013 (Conferência)
    • GROLLA, Elaine . Recursion in Child Brazilian Portuguese: the Case of Long-Distance WH-Question. 2013 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . Violações do Princípio C da Teoria de Ligação em Português Brasileiro Infantil: Argumentos vs. Adjuntos. 2013 (Conferência)
    • GROLLA, Elaine . A Aquisição de Perguntas-QU de Longa Distância em Português Brasileiro. 2013 (Comunicacao)
    • GROLLA, Elaine . Aquisição de Pronomes Ligados: Questões de Economia e de Metodologia. 2012 (Conferência)
    • GROLLA, Elaine . Bound Pronouns: Acquisition, Economy and Methodology Considerations. 2012 (Conferência)
    • GROLLA, Elaine . Princípio C em Português Infantil: Questões Metodológicas e Empíricas. 2012 (Conferência)
    • IONIN, T. ; GROLLA, Elaine . Nominal interpretation by native and non-native speakers of Brazilian Portuguese. 2011 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . Aquisição da Co-referência Intra-Sentencial em Português Brasileiro. 2011 (Conferência)
    • GROLLA, Elaine . Proeminence and Unexpectedness Restrictions: the Acquisition of Intensified Proforms in Brazilian Portuguese. 2011 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . Proforms with Local Antecedents in Brazilian Portuguese. 2011 (Seminário)
    • GROLLA, Elaine . Aspectos da Aquisição de Co-referência Intra-Sentencial em Português Brasileiro. 2011 (Conferência)
    • GROLLA, Elaine ; ALVAREZ, B. . The Optionality of WH in situ in Brazilian Portuguese: Child and Adult Data. 2010 (Congresso)
    • FIGUEIREDO SILVA, M. C. ; GROLLA, Elaine . Obligatory WH in situ in Brazilian Portuguese. 2010 (Comunicacao)
    • GROLLA, Elaine . The Acquisition of Contrastive and Non-Contrastive Anaphoric Forms in Brazilian Portuguese. 2010 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . Locality and C-Command: The Acquisition of Principle A in Brazilian Portuguese. 2010 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . The Acquisition of Intensified Proforms in Brazilian Portuguese: the Case of "Ele Mesmo". 2010 (Comunicacao)
    • GROLLA, Elaine . The acquisition of anaphoric expressions in Brazilian Portuguese. 2010 (Conferência)
    • GROLLA, Elaine . O Custo do Processamento de Pronomes Ligados e sua Conseqüência para a Aquisição da Linguagem. 2008 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . As Estruturas de Topicalização e Focalização em Português Brasileiro. 1999 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . A Periferia Esquerda da Sentença na Aquisição da Linguagem. 1999 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . The Distribution of Resumptive Pronouns and Its Implications for Language Acquisition. 2002 (Comunicacao)
    • GROLLA, Elaine . Reference-Set Computation and the Acquisition of Resumptive Pronouns. 2003 (Comunicacao)
    • GROLLA, Elaine . Prepositional Phrases and Scales: a Case Study. 2003 (Comunicacao)
    • GROLLA, Elaine . A Distribuição e Aquisição de Pronomes Resumptivos. 2003 (Conferência)
    • GROLLA, Elaine . The Acquisition of Resumptive Pronouns in Brazilian Portuguese. 2004 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . The Acquisition of (Resumptive) Pronouns: a Processing Account. 2004 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . Prepositions, Scales and Telicity: a Case Study. 2004 (Conferência)
    • GROLLA, Elaine . Resumptive Pronouns as Last Resort: Implications for Language Acquisition. 2004 (Comunicacao)
    • GROLLA, Elaine . Clausal Equations in American Sign Language: A Semantic Analysis. 2004 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . The Acquisition of Bound Pronouns in Brazilian Portuguese and English. 2005 (Comunicacao)
    • OBRIEN, K. ; GROLLA, Elaine ; LILLO-MARTIN, D. . Long Passives are Understood by Young Children. 2005 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . Bound Pronouns and Their Acquisition. 2005 (Comunicacao)
    • GROLLA, Elaine . A Unified Account for Two Porblems in the Acquisition of Pronouns. 2005 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . Estudo sobre a Aquisição de Pronomes Ligados em Português Brasileiro. 2006 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . The Acquisition of Principle C in Brazilian Portuguese: Methodological Issues. 2007 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . The Saliency Factor in Studies on the Acquisition of Principle B. 2007 (Congresso)
    • GROLLA, Elaine . Apresentação da Tese: Pronouns as Elsewhere Elements: Implications for Language Acquisition. 2007 (Outra)
    • GROLLA, Elaine . Entrevista 'Com a boca no mundo' para a Revista 'Projetos Escolares'. 2011 Revista Impressa
    • GROLLA, ELAINE ; KENEDY, E. ; ABREU, K. . Entrevista para Revista Soletras. 2017 Revista Soletras (UERJ) - Revista Online
    • GROLLA, Elaine . Entrevista para a Rádio USP. 2021 Rádio e Jornal da USP
    • GROLLA, Elaine . Bate papo com linguistas - Entrevista para o GEL. 2021 YouTube
    • GROLLA, Elaine . Entrevista para Revista 'Nossa Língua'. 2023 Vídeo
    • GROLLA, ELAINE ; CONDE, C. ; NICOLAI, Y. M. . Entrevista para o programa 'Mexendo com a língua' da rádio UFSCar. 2022 Rádio
    • GROLLA, Elaine . Visita acadêmica da Prof. Diane Lillo-Martin. 2008 (USP)
    • GROLLA, Elaine . Visita acadêmica da Prof. Deborah Chen Pichler. 2008 (USP)
    • GROLLA, Elaine . Coordenadora de mesa no 16o SIICUSP. 2008 (Faculdade de Economia e Administração, FEA, USP)
    • GROLLA, Elaine . Coordenadora de mesa no VI Congresso Internacional de Lingüística Africana. 2008 (FFLCH - DL)
    • GROLLA, Elaine . Coordenadora de mesa no 17o SIICUSP. 2009 (Universidade de São Paulo)
    • GROLLA, Elaine . Coordenadora de mesa no 18o. SIICUSP. 2010 (Universidade de São Paulo)
    • GROLLA, Elaine . Visita acadêmica da Prof. Diane Lillo-Martin. 2019 (Universidade de São Paulo)
    • GROLLA, Elaine . I MiniEnapol de Aquisição de Linguagem. 2019 (Universidade de São Paulo)
    • GROLLA, ELAINE . II MiniEnapol de Aquisição de Linguagem. 2021 (Universidade de São Paulo)
    • GROLLA, Elaine . Visita acadêmica da Prof. Silvina Montrul. 2023 (Universidade de São Paulo)
    • GROLLA, Elaine . Coordenadora de mesa no 16o SIICUSP. 2008 (Faculdade de Economia e Administração, FEA, USP)
    • GROLLA, Elaine . Características da Aquisição de Linguagem. 2023 (Universidade de Viena)
    • GROLLA, Elaine . Aquisição de Linguagem: Questões Centrais. 2010 (Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFPB (PROLING))
    • GROLLA, Elaine . 01: O que é linguística?. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 02: Linguagem, língua, linguística - Descritivo vs. Prescritivo. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 03: A fala do bicho homem e a fala dos outros bichos. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 04: Teoria dos signos. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 05: Dicotomias de Saussure. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 06: Dicotomias de Saussure (Paradigma x sintagma). 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 07: Competência x Performance (Propriedades da Aq da Lgg). 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 08: Competência - Aquisição da Linguagem. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 09: Aquisição de Linguagem (cont.). 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 10: Racionalismo x Empirismo (teorias empiristas). 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 11: Teoria Racionalista. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 12: Teoria Racionalista (exemplos). 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 13: Fonética - Introdução - Consoantes. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 14: Vogais - Exemplos. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 15: Fonologia. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 16: Fonologia II. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 17: Morfologia. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 18: Morfologia II. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 19: Elementos de Linguística II - Introdução. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 20: Sintaxe - explorando a estrutura da sentença. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 21: Sintaxe - ambiguidade estrutural. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 22: Sintaxe - recursividade e regras de reescrita. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 23: Sintaxe - estrutura de constituintes e aquisição da linguagem. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 24: Semântica formal - introdução. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 25: Semântica formal - denotações, sentido e referência. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 26: Semântica formal - relações semânticas no nível da sentença. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 27: Semântica formal - ambiguidade semântica. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 28: Semântica formal - quantificadores universais e Aq de Linguagem - parte I. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 29: Semântica formal - quantificadores universais e Aq de Linguagem - parte II. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 30: Pragmática - implicaturas conversacionais 1. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 31: Pragmática - implicaturas conversacionais 2. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 32: Pragmática - implicaturas escalares e Aq de linguagem. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 33: Pragmática - teoria dos atos de fala. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . 34: Aquisição de linguagem - amarrando as pontas. 2020 (Vídeo aula)
    • GROLLA, Elaine . Aquisição da Linguagem. 2006 (Curso de letras - libras à distância. desenvolvimento de material didático.)
    • Nome do projeto: Fomação de banco de dados em formato CHILDES com sessões de gravação de uma criança adquirindo PB (2004 - 2005
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: GROLLA, Elaine .
      Descrição: Implementação de um banco de dados em formato CHILDES contendo sessões de gravação de uma criança adquirindo o português brasileiro como língua materna. Os dados, longitudinais e espontâneos, são provenientes do projeto sobre Aquisição da Linguagem do Departamento de Lingüística, IEL, UNICAMP.
    • Nome do projeto: A aquisição das regras de otimização rítmica em português brasileiro e sua relação com a aquisição de outros componentes da gramática (2006 - 2008
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: GROLLA, Elaine , SANTOS, R. S. , ZANI, J. C. , LEAL, E. G. , NOGUEIRA, M. V. , SILVA, C. C. .
      Descrição: Edital de humanas. Alunos de mestrado e pós-doutorado.
    • Nome do projeto: A Aquisição das Relações de Co-Referência em Português Brasileiro (2008 - 2012
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: GROLLA, Elaine , BERTOLINO, K. G. , Castro, Maria Gabriela , Balduíno, Amanda , VIEIRA, R. C. , WUERGES, T. E. .
      Descrição: Este projeto investiga a aquisição dos princípios A, B e C da teoria de ligação em português brasileiro.
    • Nome do projeto: Aquisição de Dependências Sintáticas em Português Brasileiro (2012 - 2016
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: GROLLA, Elaine , VIEIRA, R. C. , SANTANA, R. S. , GOES, I. D. , RANGEL, M. , VIEIRA, Clariana L. , OLIVEIRA, V. A. M. , SILVA, A. V. .
      Descrição: Nesse estudo, investiga-se a aquisição de relações de dependência sintática em diversas construções (como perguntas-QU, antecedente-pronome, orações relativas e sujeitos e objetos nulos). Crianças adquirindo português brasileiro como língua materna entre 3 e 6 anos de idade são entrevistadas por meio de técnicas experimentais.
    • Nome do projeto: Aquisição de Dependências Sintáticas em Português Brasileiro - fase II (2017 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: GROLLA, Elaine , VIEIRA, Clariana L. , TORRES, J. , CODINA, A. .
      Descrição: Esse projeto tem por objetivo investigar a aquisição de diversas construções sintáticas em português brasileiro que envolvem dependências A'. Construções como perguntas-QU com QU movido ou com QU in-situ, orações relativas com e sem pronomes resumptivos e a construção absoluta são investigadas, utlizando-se o arcabouço teórico da Teoria Gerativa (Chomsky 1981). O comportamento de crianças adquirindo português brasileiro como língua materna entre 3 e 6 anos de idade é observado por meio de diferentes técnicas experimentais, como a tarefa de produção eliciada, a tarefa de julgamento de gramaticalidade e a tarefa de julgamento de valor de verdade.
    • Nome do projeto: Dependências A-Barra e Controle Executivo na Aquisição de Linguagem (2018 - 2021
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: GROLLA, Elaine , REZENDE, C. , MEIRA, M. F. , NETTO, F. O. S. .
      Descrição: Crianças em idade pré-escolar apresentam um comportamento peculiar no que diz respeito à produção de estruturas com dependências A-barra, como as perguntas-QU de longa distância e as orações relativas. Em estudos de produção eliciada, estruturas com um elemento reduplicado são produzidas. No caso das perguntas, o elemento duplicado é a palavra-QU, que aparece no specCP matriz e no specCP encaixado. No caso das relativas, é o DP relativizado que é repetido como DP resumptivo em posição temática dentro da relativa. Tais estruturas são impossíveis nas línguas adultas sendo adquiridas. A presente pesquisa se propõe a investigar a produção de tais estruturas em crianças monolíngues adquirindo o português brasileiro como língua materna. É levantada a hipótese de que tais produções refletem dificuldades nos processos de produção de fala. Elas são comparadas a lapsos da língua, em que itens com alto nível de ativação na estrutura são pronunciados em locais errados (e.g., ?fé em Deus e fé na tábua? para ?fé em Deus e pé na tábua?). A previsão é que crianças com menor capacidade de controle executivo produzirão estas estruturas mais frequentemente que crianças com maior capacidade de controle executivo. Para testar nossa hipótese, propomos uma bateria de testes, a fim de comparar o comportamento das crianças que produzirem essas estruturas não adultas e daquelas que não produzirem em dois testes de controle de inibição, a fim de detectar uma correlação entre os dois grupos. Esta pesquisa segue uma tendência atual nos estudos em aquisição de linguagem, que entende que comportamentos não adultos por parte das crianças podem ser devidos não apenas ao desenvolvimento da gramática sendo adquirida, mas também a outros fatores extralinguísticos, como o desenvolvimento das funções executivas ou da memória.
    • Nome do projeto: Dependências A-Barra em Português Brasileiro Adulto e Infantil: Dados de Produção Espontânea (2021 - 2024
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: GROLLA, Elaine .
      Descrição: Crianças em idade pré-escolar apresentam um comportamento peculiar no que diz respeito à produção de estruturas com dependências A-barra, como perguntas-QU de longa distância e orações relativas. Em experimentos de produção eliciada, estruturas com um elemento reduplicado são produzidas. No caso das perguntas, o elemento duplicado é a palavra-QU, que aparece no specCP matriz e no specCP encaixado. No caso das relativas, é o DP relativizado que é repetido como DP resumptivo em posição temática dentro da relativa. Tais estruturas são impossíveis em PB adulto. A presente pesquisa se propõe a investigar a produção de tais estruturas por 5 crianças monolíngues adquirindo o português brasileiro como língua materna em dados naturalísticos de fala espontânea. Nosso objetivo é observar a taxa de produção de perguntas-QU (tanto simples quanto de longa distância) e orações relativas (com e sem resumptivos) tanto por parte das crianças quanto dos seus interlocutores adultos. Observaremos se as estruturas com reduplicação, foco de nossa pesquisa, estão presentes na fala da criança quando não há a pressão do contexto experimental. Também objetivamos observar a frequência de perguntas-QU de longa distância e de orações relativas no input das crianças a fim de melhor compreender a relação entre a frequência de estruturas complexas no input e sua emergência nos dados infantis.
    • Nome do projeto: Realizando o Sonho de Leibniz: Linguagens Infantis como um Espelho da Mente (2021 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: GROLLA, Elaine , GUASTI, M. T. , SAUERLAND, U. , ALEXIADOU, A. .
      Descrição: Sou a coordenadora dos estudos em Português Brasileiro, em um projeto que investiga a aquisição de linguagem em escala global. Crianças em todo o mundo adquirem a linguagem e com ela a habilidade humana de comunicar pensamentos complexos. Este projeto é desenvolvido em parceria com pesquisadores Prof. Dr. Artemis Alexiadou (Humboldt-Universität zu Berlin e Leibniz-Centre General Linguistics, Berlin), Prof. Dr. Maria Teresa Guasti (University of Milan-Bicocca) e Prof. Dr. Uli Sauerland (Leibniz-Centre General Linguistics, Berlin e University of Potsdam). O objetivo principal é desenvolver uma nova teoria linguística para explicar a linguagem e sua aquisição. A hipótese central é que a linguagem comprime radicalmente as estruturas de pensamento em som ou sinal. Enquanto as teorias atuais assumem um paralelo entre pensamento e linguagem ou transformações que preservam o significado, aqui é assumido que o pensamento é mapeado para a linguagem apenas realizando algumas peças de representações conceituais. A linguagem adulta é hipereficiente em compactar informações. Por essa razão, Leibniz e muitos outros nos últimos 300 anos não conseguiram concordar sobre os primitivos do pensamento humano.Para testar a hipótese central e especificar como a estrutura conceitual é compactada na linguagem, será realizada uma série de estudos de aquisição de linguagem direcionados em uma escala global. Foram recrutados colaboradores para mais de 50 línguas de 21 famílias de línguas diferentes, duas línguas de sinais e dois crioulos para realizar os estudos. Com esses dados, podemos formular um modelo formal completo das primitivas semânticas, sua combinação em estruturas conceituais, o mecanismo de compressão morfológica e o processo de aquisição no modelo. Para atingir esses objetivos, insights da semântica formal, sintaxe gerativa, morfologia distribuída e várias outras estruturas linguísticas serão utilizados. Como parte do trabalho, também foi criada a primeira colaboração de pesquisa global aberta para conduzir estudos de aquisição de linguagem.
    • Nome do projeto: O impacto da escolarização na aquisição de palavras gramaticais em Português Brasileiro (2023 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: GROLLA, Elaine , IONIN, TANIA , MONTRUL, SILVINA A. .
      Descrição: O português brasileiro vem passando por mudanças linguísticas e apresenta variação na morfossintaxe dos registros falados e escritos. Nosso estudo se propõe a examinar o conhecimento linguístico de falantes nativos brasileiros adultos e o impacto da alfabetização no desenvolvimento da linguagem.Através de uma série de testes de linguagem curtos com falantes de diferentes idades (com variáveis níveis de alfabetização), nosso estudo investigará a aquisição de palavras gramaticais - objetos clíticos (eu, te, o, a), artigos (o, a) e pronomes (ele, ela). Estas palavras, que são críticas para a compreensão e o processamento de sentenças e discursos, são adquiridas cedo (na pré-escola), mas não são totalmente dominadas no discurso até depois da adolescência. Vamos investigar o impacto da alfabetização sobre o conhecimento sintático e sobre as propriedades referenciais de pronomes, clíticos e artigos na compreensão oral e na produção oral e escrita. Os participantes serão 82 crianças brasileiras em idade escolar (entre 5 e 17 anos) e 72 adultos brasileiros (entre 30 e 60 anos) com diferentes níveis de escolarização (de baixo a alto grau de escolaridade). Nossos resultados trarão contribuições teóricas sobre o papel da alfabetização na aquisição da língua nativa e poderá trazer sugestões de intervenções para diminuir a taxa de analfabetismo, reduzir a desigualdade e melhorar o desempenho acadêmico, bem-estar econômico e geral da população brasileira.
    • Nome do projeto: Produção de Perguntas-QU em Português Brasileiro Infantil: Movimento e Intervenção (2024 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: GROLLA, Elaine .
      Descrição: Neste projeto, propomo-nos a investigar dois aspectos do desenvolvimento infantil bastante discutidos e explorados na literatura internacional e que têm evidenciado dificuldades das crianças adquirindo as mais diversas línguas com relação às perguntas, a saber: a opcionalidade do movimento sintático e a presença de elementos intervenientes. A literatura sobre aquisição de perguntas-QU em português brasileiro (PB) tem mostrado, sistematicamente, que as crianças produzem QU-in situ a taxas baixíssimas, muito inferiores ao que é encontrado na língua adulta. Ademais, os estudos em PB que investigaram os efeitos de intervenção observaram que as crianças apresentam piores taxas de compreensão de estruturas envolvendo intervenção e evitam tal configuração em estudos de produção. De modo geral, as pesquisas em PB que investigaram os efeitos de intervenção concentraram-se na produção de orações relativas e na compreensão de orações relativas e perguntas-QU de objeto. Pesquisas tendo como foco a produção de perguntas-QU de objeto contrastando-as com perguntas-QU de sujeito ainda não foram realizadas. É esta lacuna que a presente pesquisa busca preencher. Ao testar crianças em idade pré-escolar em perguntas-QU manipulando a função sintática do elemento-QU (sujeito vs. objeto) e a especificação de traços do elemento-QU (QU [+NP] vs. QU [NP]) teremos a possibilidade de observar o impacto das estruturas contendo elementos intervenientes na produção das crianças e poderemos responder à seguinte indagação: as crianças instadas a produzir perguntas-QU envolvendo a configuração de intervenção produzirão estratégias mais econômicas, como as perguntas com QU-in situ, mesmo essa não sendo uma estratégia a que elas recorram espontaneamente? Essa investigação envolve questões sobre a economia computacional e o processamento da linguagem, podendo lançar luzes sobre as dificuldades de processamento impostas pela configuração de intervenção e como isso pode influenciar as produções infantis, levando-as a produzir estruturas conhecidamente preteridas em sua fala espontânea.
    • Nome do projeto: Aquisição de Nomes Genéricos em Espanhol e Português Brasileiro (2011 - 2014
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: GROLLA, Elaine , IONIN, T. , MONTRUL, S. , Santos, H. , SANTANA, R. S. .
      Descrição: O objetivo da pesquisa é investigar o desenvolvimento gramatical do Português Brasileiro em adultos que estão adquirindo esta língua numa sala de aula como segunda ou terceira língua, e também o desenvolvimento gramatical de Inglês e Espanhol em falantes nativos de Português que estão aprendendo uma dessas línguas na sala de aula.
  • Nome orientando Área Nível de Programa
    Antonio José Maria Codina Bobia Semiótica e Lingüística Geral Doutorado
    Gabrielli de Lima Gomes Semiótica e Lingüística Geral Mestrado
    Miguel Fontes Meira Semiótica e Lingüística Geral Mestrado
    Nathalie Torres Vila Nova Semiótica e Lingüística Geral Doutorado
    Rosiani Bueno de Oliveira Dias Semiótica e Lingüística Geral Doutorado
  • Nome orientando Área Nível de Programa Data de defesa
    Jonathan Silva Torres Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Doutorado 16/08/2023
    Camilla de Rezende Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Doutorado 09/08/2023
    Renato Caruso Vieira Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Doutorado 22/03/2019
    Andressa Toni Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Doutorado 11/03/2022
    Clariana Lara Vieira Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Doutorado 16/06/2023
    Marcelo Marques Rangel Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Mestrado 30/11/2016
    Camilla de Rezende Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Mestrado 31/08/2016
    Raíssa Silva Santana Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Mestrado 28/06/2019
    Karina Gomes Bertolino Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Mestrado 29/07/2013
    Maria de Lourdes Servilheira Valezi Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Mestrado 11/05/2016
    Kalyne Alves de Melo Silva Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Mestrado 27/11/2019
    Renato Caruso Vieira Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Mestrado 19/03/2014
    Iolanda Dias Borá Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Mestrado 26/06/2019
    Talita Ewald Wuerges Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Mestrado 19/03/2014
    Andressa Toni Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Mestrado 18/07/2016
    Melanie Campilongo Angelo Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Mestrado 29/07/2016
    Clariana Lara Vieira Lingüística: Semiótica e Lingüística Geral Mestrado 28/06/2018