Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
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Simone Scifoni

    • Professora Livre Docente do Departamento de Geografia da FFLCH/USP. Geógrafa, Mestre e Doutora em Geografia pela Universidade de São Paulo. Prêmio Capes de Teses, conferido, em 2006, ao trabalho intitulado "A construção do patrimônio natural". Docente do Depto de Geografia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. Atuou em instituições públicas de proteção do patrimônio cultural como o Instituto de Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), Condephaat/SP e Conselho Municipal de Patrimônio Cultural de São Bernardo do Campo. Fundadora e membro da Rede Paulista de Educação Patrimonial, Repep. Membro do Icomos-Brasil. Foi vice-diretora do Centro de Preservação Cultural CPC/USP de 2018 à 2023. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Patrimônio, Espaço e Memória (PEM), certificado pelo CNPq.

       

      Links:    

    • Educação patrimonial
    • Lugares de memória operária na metrópole de São Paulo
    • Território do Interesse da Cultura e da paisagem (TICP) - Políticas culturais
    • Pesquisadora do Gesp - Grupo de Geografia Urbana Crítica Radical. Coordenadora do Gesp: Profa. Ana Fani Alessandri Carlos. Site do Grupo: www.gesp.fflch.usp.br.
    • XAVIER, A. M. ; SCIFONI, S. . Patrimônio Natural 3 Roteiros em São Paulo. São paulo : Via das Artes, 2012 . 185p. ISBN: 9788598614199.
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  • Textos em jornais de notícias/revistas: 11
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    • CAMPOS, F. ; SCIFONI, S. . O complexo do Pacaembu é (e deveria continuar a ser) de todos. . Nexo Jornal , São Paulo , 16 mai. 2019.
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    • SCIFONI, S. . Patrimônio Imaterial . Guia Cultura Esporte Lazer São Bernardo do Campo , São Bernardo do Campo , 01 mai. 2004.
    • SCIFONI, S. . Inventariando o nosso patrimônio 2 . Guia Cultura Esporte Lazer São Bernardo do Campo , São Bernardo do Campo , 10 abr. 2004.
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    • SCIFONI, S. . A geografia no ensino fundamental de 1ª a 4ª - problemáticas e desafios. In: 6º Encontro Nacional de prática de ensino de geografia , 2001 , Sâo Paulo. Caderno de Resumos. : Faculdade de Educação e Depto de Geografia/USP/AGB/SP, 2002. p. 45 - 46.
    • NITO, M. K. S. ; SOIDA, A. P. I. ; BEUCLAIR, H. S. ; SCIFONI, SIMONE . Inventário Participativo Arouche Lgbtqia+. são paulo : FFLCH USP , 2023 (Texto)
    • SCIFONI, SIMONE . Lugares de Memória dos Trabalhadores - Vila Maria Zélia. Rio de Janeiro : Laboratório de Estudos de História dos Mundos do Trabalho , 2021 (Texto)
    • CYMABALISTA, R. ; SCIFONI, S. . Parque do Povo (Guia dos Lugares Difíceis de São Paulo). são paulo : Annablume , 2019 (Texto)
    • BRITO, F. N. ; SCIFONI, SIMONE . Organização do Dossiê Condephaat 50 anos. São Paulo : Centro de Preservação Cultural - CPC?USP , 2019 (consultoria para elaboração de livro)
    • SCIFONI, SIMONE . Paisagem Cultural (verbete - Dicionário Iphan de Patrimônio Cultural). Brasilia : Iphan (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional) , 2017 (Texto)
    • SCIFONI, S. . Editorial. SAO PAULO : Departamento de Geografia/FFLCH/USP , 2012 (Texto)
    • SCIFONI, S. . A cidade e a natureza. São Paulo : Imprensa Oficial do estado de São Paulo/Departamento de Patrimônio Histórico DPH , 2012 (Texto)
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    • SCIFONI, S. ; TOJI, S. S. T. ; BRITO, F. N. . Patrimônio cultural, multiculturalismo e cidadania: a experiência do INRC do Bom Retiro (São Paulo). Rio de Janeiro : Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - Iphan , 2008 (Texto)
    • RODRIGUES, Marly ; SCIFONI, S. . Mogi Guaçu - o curso de um rio. São Paulo : Metalivros , 1999 (consultoria para elaboração de livro)
    • SCIFONI, S. ; NITO, M. K. ; SOLARES, J. C. ; ROCHA, T. P. . Dossiê: Inventário Participativo Minhocão contra gentrificação. 2019 (Relatorio_tecnico)
    • SCIFONI, SIMONE . I CONGRESSO NACIONAL PARA SALVAGUARDA DO PATRIMÔNIO CULTURAL: Fronteiras do Patrimônio: Preservação como fortalecimento das Identidades e da Democracia. 2017 (Assessoria)
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    • BRITO, F. N. ; SCIFONI, S. ; TOJI, S. S. T. . Dossiê de Tombamento dos Bens Culturais da Imigração Japonesa no Vale do Ribeira - Iphan/SP. 2008 (Parecer)
    • SCIFONI, S. . Parecer Técnico referente Projeto de Revitalização da Chácara Silvestre (Plano de Diretrizes). 2007 (Parecer)
    • SCIFONI, S. ; ALVAREZ, Isabel Aparecida P . Laudo Técnico sobre o Parque do Guaraciaba, Santo André. 1999 (Parecer)
    • SCIFONI, S. . Áreas Naturais Tombadas no estado de São Paulo. 1990 (Outra)
    • SALLIT, Francisco A A ; SCIFONI, S. . Caracterização dos recursos naturais de Capão Bonito - SP. 1987 (Relatorio_tecnico)
    • SCIFONI, S. . Palestra Educação Patrimonial: reflexões sobre as práticas. 2012 (Outra)
    • SCIFONI, S. . A Unesco e os patrimônios da humanidade: valoração no contexto das relações internacionais. 2004 (Outra)
    • SCIFONI, S. . Urbanização e proteção ambiental no litoral do estado de São Paulo. 2004 (Outra)
    • SCIFONI, S. . O patrimônio tombado como conquista social e luta pelo espaço geográfico. 2007 (Outra)
    • SCIFONI, S. . Saí da Igreja do Rosário, andei por São Paulo e tropecei na história. 2018 Jornal da USP
    • SCIFONI, S. . Concurso Pesquisando o nosso bairro - o Bom Retiro e a Luz. 2007 (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - Iphan)
    • SCIFONI, S. ; TOJI, S. S. T. ; BRITO, F. N. . Encontro de Trabalho Paisagem Cultural no Vale do Ribeira - Planejamento estratégico. 2008 (Iphan - Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional)
    • SCIFONI, S. ; BRITO, F. N. . Oficina de Educação Patrimonial - Mapa do Patrimônio da Imigração Japonesa em Registro. 2008 (Iphan/SP, Prefeitura Municipal de Registro e Associação Cultural Bunkiô)
    • SCIFONI, S. . Oficina de Educação Patrimonial - o Mapa do Patrimônio de Iguape. 2009 (Iphan/SP e Peabiru Trabalhos Comunitários)
    • SCIFONI, S. . Rodas de Memória. 2011 (USP/Iphan/Prefeitura Municipal de Iguape)
    • SCIFONI, S. . I Encontro de Trabalho da Repe Paulista de Educação Patrimonial. 2014 (rede Paulista de Educação Patrimonial)
    • SCIFONI, S. . Mães da periferia: resistência das mulheres durante a ditadura militar. 2018 (Laboratório de Geografia Urbana Labur/Depto de Geografia/FFLCH/USP)
    • SCIFONI, S. ; ANTONINI, A. V. ; ROCHA, T. ; NONATO, L. M. ; SAMPAIO, M. B. N. ; HARB, S. M. . Mães da periferia: resistência das mulheres durante a ditadura militar. 2018 (Laboratório de Geografia Urbana Labur/Depto de Geografia/FFLCH/USP)
    • SCIFONI, S. ; ANTONINI, A. V. ; MONTEIRO, T. N. . 40 anos de lutas e memória: Santo Dias presente!. 2019 (Laboratório de Geografia Urbana/Departamento de Geografia/FFLCH/USP)
    • SCIFONI, S. . XIII Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em geografia. 2019 (ANPEGE)
    • SCIFONI, SIMONE ; RUIZ, M. C. H. M. ; GRANT, H. ; EMYGDIO, T. N. B. . Conversas sobre Yayá. 2021 (CPC/USP - Centro de Preservação Cultural)
    • GOUVEIA, I. ; SCIFONI, S. ; MAGALHAES, A. M. ; VIEIRA, L. . Seminário Lugares de memória LGBTQIAPN+. 2023 (Museu Paulista, Museu da Diversidade Sexual, Centro de Preservação Cultural e Instituto de estudos Brasileiros da Universidade de São Paulo)
    • SCIFONI, S. . II Encontro de Trabalho da Repep - rede Paulista de Educação Patrimonial. 2016 (Repep - rede Paulista de Educação Patrimonial)
    • SCIFONI, S. ; SILVA, S. M. G. R. . Olhar geográfico sobre o desenvolvimento: problemáticas e desafios da cidade contemporânea. 2012 (Centro Paula Souza)
    • SCIFONI, S. . Oficina de Educação Patrimonial. 2012 (Curadoria do Acervo Artístico Cultural dos Palácios do Governo)
    • SCIFONI, S. ; MARTINS, A. L. . Oficina de Trabalho: Patrimônio Cultural e Natural. 2012 (Ministério Público de São Paulo - Núcleo de Políticas Públicas e Centro de Apoio Operacional)
    • SCIFONI, S. . Patrimônio Cultural e Geografia. 2017 (Universidade de Buenos Aires - Instituto de Geografia)
    • SCIFONI, S. ; NITO, M. K. S. ; DEMARCHI, João Lorandi . Inventariado participativo de referências culturais. 2018 (Centro de Pesquisa e Formação do Sesc)
    • SCIFONI, S. . Patrimônio Cultural e Inventários Participativos. 2018 (Museu republicano de Itu/USP)
    • SCIFONI, S. . Cidade e Patrimônio. 2012 (Casa das Rosas - Secretaria de Estado da Cultura)
    • SCIFONI, S. ; ROCCO, M. ; NASCIMENTO, F. G. ; BERNARDI, N. ; BEZERRA, L. A. P. . PROPOSTA DE ATIVIDADES CURRICULARES INTERDISCIPLINARES (com ênfase no território escolar). 2019 (Material didático)
    • SCIFONI, S. ; RUIZ, M. C. H. M. ; EMYDIO, T. M. B. ; SILVA, C. P. L. ; TEIXEIRA, T. A. S. ; BEZERRA, L. A. P. ; NUNES, E. L. . Yayá, quem era essa mulher? Material educativo para Casa de Dona Yayá, CPC/USP. 2019 (Material de apoio em educação patrimonial)
    • SCIFONI, S. ; RUIZ, M. C. H. M. ; NUNES, E. L. ; EMYGDIO, T. N. B. ; MARQUES, A. C. ; LORENZATTO, C. ; RODRIGUES, P. R. ; ROCHA, S. L. ; TEIXEIRA, T. A. S. . Yayá em cards. 2020 (Concepção)
    • SCIFONI, S. ; BRITO, F. N. ; MELLO, J. . Sociedade do café - A história das fazendas de café do Vale do Paraíba contada pela arquitetura. 2008 (Folheto)
    • SCIFONI, S. ; BRITO, F. N. . Bens Culturais da Imigração Japonesa no Vle do Ribeira. 2008 (Cartões postais)
    • SCIFONI, S. ; BRITO, F. N. . Paisagem Cultural do Vale do Ribeira. 2008 (Cartões postais)
    • SCIFONI, SIMONE ; MARANDINO, M. ; NITO, M. K. ; SOIDA, A. P. I. ; BEUCLAIR, H. ; SANTOS, A. S. . Inventário Participativo Arouche Lgbtqia+. 2023 (Folheto)
    • SCIFONI, SIMONE ; NASCIMENTO, Flavia Brito ; COSTA, E. ; RUIZ, M. C. H. M. . Postais Ações educativas no centro histórico de Iguape. 2023 (Materialdeapoioemeducaçãopatrimonial)
    • SCIFONI, S. ; BRITO, F. N. . Patrimônio Histórico e Arquitetônico de Iguape. 2008 (Cartões postais)
    • Nome do projeto: Inventário dos Bens Culturais de São bernardo do Campo ( Atual)
      Natureza: Outra
      Integrantes: SCIFONI, S. .
    • Nome do projeto: Os Lugares da Memória Operária na metrópole paulista (2009 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SCIFONI, S. .
      Descrição: Analisar a constituição dos lugares de memória operária sob a perspectiva da Geografia Urbana, no contexto do processo de urbanização da metrópole entendendo-o como processo de reprodução social. Lugares que se constituem a partir da mudança dos conteúdos da urbanização que transformam as práticas sócio-espaciais.
    • Nome do projeto: Rede Paulista de Educação Patrimonial - REPEP (2011 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SCIFONI, S. , SOARES, C. C. , VIEIRA, V. A. , PEREIRA, B. P. .
      Descrição: Criação de um canal via web para disponibilizar banco de dados sobre projetos de Educação Patrimonial no estado de SP
    • Nome do projeto: Núcleo de Apoio à Pesquisa - NAP SP: cidade, espaço, memória (2013 - 2015
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SCIFONI, S. , LANNA, A. L. D. , FRUGOLI JUNIOR, H. , BARONE, A. C. C. , CYMABALISTA, R. , GITAHY, M. L. , PINHEIRO, M. L. B. , FELDMAN, S. , MARINS, P. C. G. , FRESE, F. , JUNQUEIRA, M. , RECAMAN, L. , DAGOSTINHO, M. H. .
      Descrição: Projeto interdisciplinar que reúne pesquisadores das áreas de arquitetura/urbanismo, história, geografia e antropologia e que objetiva constituir uma plataforma de referência para estudos sobre São Paulo, espacializando, a partir das reflexões elaboradas, as várias dimensões das práticas sociais na cidade, em diversas escalas.
    • Nome do projeto: Espaço Comunitário Jardim da Felicidade Projeto de Ciências Humanas (2013 - 2015
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SCIFONI, S. .
      Descrição: Objetivo de assessorar e contribuir para a efetivação da sede da Associação de Moradores (ANACREF), atuante na Favela Jardim da Felicidade, distrito de M'Boi Mirim, zona sul paulistana. Projeto em conjunto com Escritório Piloto da Poli, estudantes de engenharia e da FAU/USP. Recursos doPrograma Aprender com Cultura e Extensão, edição 2013.
    • Nome do projeto: Inventário Participativo de Referências Culturais - Minhocão contra gentrificação (2015 - 2019
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SCIFONI, S. , KIMIE, M. , ANTONINI, A. V. .
      Descrição: Ação educativa envolvendo o mapeamento e inventariação de referências culturais no entorno do Elevado Presidente João Goulart.
    • Nome do projeto: Gestão do patrimônio cultural na cidade de São Paulo: o caso do TICP Jaraguá-Perus (2018 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SCIFONI, S. , JUSTINIANO, H. M. , PIAI, L. A. , MALAVSKY, P. D. , CHAVES, F. V. F. .
      Descrição: A presente pesquisa está voltada a produção do inventário participativo de referências culturais em distritos da chamada zona noroeste do município de São Paulo: Perus, Anhanguera e Jaraguá. Tais distritos constituem o território no qual foi proposto pelo Plano Diretor de 2014 um novo instrumento que compõe o Sistema Municipal de Patrimônio Cultural, ou seja, o TICP - Território de Interesse da Cultura e da Paisagem (TICP). Por meio deste instrumento institui-se uma nova categoria de espaço voltado à proteção e valorização da cultura e memória urbana. A pesquisa utiliza a ferramenta desenvolvida pelo Iphan chamada Inventário participativo, a partir da qual são identificadas e mapeadas as referências culturais do território.
    • Nome do projeto: Educação, patrimônio cultural e cidade: gestão da Rede Paulista de Educação Patrimonial (Repep) (2018 - 2022
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SCIFONI, S. , DEMARCHI, João Lorandi , NITO, M. K. S. , ROCHA, T. P. .
      Descrição: Com o objetivo de fomentar e promover ações educativas voltadas às temáticas do patrimônio cultural e da memória urbana, bem como de articular as diversas iniciativas e projetos na área, foi organizada e funciona, desde 2012, a Rede Paulista de Educação Patrimonial, Repep. A Rede constitui-se como um coletivo horizontal que atua em trabalhos voluntários e agrega alunos da USP e profissionais de dentro e fora da universidade, oriundos de diversos campos do conhecimento (Geografia, História, Arquitetura, Antropologia, Pedagogia, Museologia, entre outros). Em 2012, recebeu Menção Honrosa no 2o Simpósio do Programa Aprender com Cultura. Trata-se de iniciativa do Laboratório de Geografia Urbana (Labur) em parceria com o Centro de Preservação Cultural (CPC) e com o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). A experiência positiva na monitoria tem estimulado os alunos na continuidade dos estudos na pós-graduação e também na elaboração de artigos científicos, mostrando a contribuição de projetos de cultura e extensão na formação acadêmica dos graduandos
    • Nome do projeto: Educação, patrimônio cultural e cidade: consolidando a Rede Paulista de Educação Patrimonial (Repep) (2016 - 2017
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SCIFONI, S. , DEMARCHI, João Lorandi , NITO, M. K. S. .
      Descrição: O objetivo do projeto é desenvolver ações de fortalecimento e consolidação da Rede de Educação Patrimonial, as quais vêm sendo realizadas em bairros da capital e em municípios da região metropolitana, bem como atualizar e disponibilizar um Banco de Dados sobre o campo de atuação. O projeto vem sendo desenvolvido, desde 2012, dentro do ?Programa Aprender com Cultura?, tendo recebido Menção Honrosa, em 2012. O projeto contempla parceria com outras unidades da universidade, como o CPC e a Base Avançada Engenho dos Erasmos, e com instituições externas, como Iphan, DPH (Departamento de Patrimônio Histórico), Secretaria Municipal de Educação (PMSP), entre outras.
    • Nome do projeto: Novas ações da Rede Paulista de Educação Patrimonial (Repep) (2015 - 2016
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SCIFONI, S. , DEMARCHI, João Lorandi , NITO, M. K. S. .
      Descrição: A Repep foi criada a partir de um projeto do Programa Aprender com Cultura e Extensão, no ano de 2012 e recebeu menção honrosa no 2o Simpósio Aprender com Cultura e Extensão (Área 4). Trata-se de uma ação desenvolvida no Laboratório de Geografia Urbana do Depto de Geografia e que envolve também o Centro de Preservação Cultural (CPC) e o Engenho dos Erasmos, base avançada de pesquisa, cultura e extensão da universidade. A Rede é aberta à participação de qualquer interessado em debater as práticas e as bases teóricas dentro do campo da Educação Patrimonial. Fazem parte da rede, atualmente, educadores e demais profissionais ligados a instituições públicas e privadas na área de cultura e educação. Entre os participantes de instituições externas à USP tem-se educadores do Centro Universitário Senac, Universidade de Taubaté, Universidade Mackenzie, Pinacoteca do Estado, Prefeitura de Diadema, Iphan e diversos membros de ONGs voltadas à preservação do patrimônio (Movimento da Fábrica de Perus, Ponto de Memória da Brasilândia, Movimento Baixo Centro). A Repep funciona em sistema de autogestão, com um conselho gestor que se reúne mensalmente para organizar as atividades. Periodicamente realizamos reuniões abertas para agregar novos participantes. Além do conselho gestor a Repep se organiza, também, por meio dos Grupos Temáticos, voltados ao atendimento de demandas surgidas nas discussões de reuniões. Organizamos, desde 2012, um site que funciona como um banco de dados e que tem o intuito de socializar projetos e o contato de profissionais que desenvolvem ações de educação patrimonial (www.repep.fflch.usp.br). No site disponibilizamos também os Boletins Informativos que divulgam as discussões das reuniões e eventos sobre o tema. O objetivo da Repep é propiciar: a troca de experiências práticas; a avaliação conjunta dos significados e alcances destas iniciativas; a reflexão sobre os princípios e parâmetros da Educação Patrimonial; a construção de ações em parceria; a formação de banco de dados que possa contribuir para socialização desse conhecimento e dessas práticas.
    • Nome do projeto: Inventário Participativo de Referências Culturais: Minhocão contra gentrificação (2015 - 2019
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SCIFONI, S. , ANTONINI, A. V. , NITO, M. K. S. , SOLARES, J. C. , NEVES, M. C. M. , SOIDA, A. .
      Descrição: Trata-se de levantamento e mapeamento das referências culturais no território cortado pela via elevada Presidente João Goulart, área central da cidade de São Paulo. O Inventário segue a metodologia proposta pelo Instituto do patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), em seu Manual de Aplicação publicado em 2015. No levantamento foram identificadas até o momento mais de 50 referências culturais nas categorias de lugares, celebrações, formas de expressão, saberes, objetos e edificações.
    • Nome do projeto: Escolas Públicas e Universidade (2018 - 2020
      Natureza: Ensino
      Integrantes: SCIFONI, S. , DEMARCHI, João Lorandi , KRUPPA, S. M. P. , SILVA, M. B. E. , SIMAO, M. C. , ROCCO, M. .
      Descrição: Objetiva fortalecer as ações interdisciplinares de ensino, extensão e pesquisa, envolvendo docentes de 3 unidades (Educação, geografia e Biologia) em projeto de formação continuada dos profissionais de escolas da rede pública.
    • Nome do projeto: A inteligência emana da cidade: o valor estratégico das tecnologias sociais para gestão urbana contemporânea (2021 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SCIFONI, S. , ALLIS, T. , FREIRE-MEDEIROS, B. S. , PACHECO, R. T. B. .
      Descrição: Este projeto tem por objetivo estudar os conceitos e as práticas de cidades inteligentes numa perspectiva crítica, que proporcione um entendimento mais amplo sobre o tema e, como efeito, subsidie políticas públicas inclusivas. A pesquisa tem um enfoque etnográfico e na produção coletiva do conhecimento sobre cidade e turismo, valendo-se de recursos audiovisuais. Sua abordagem empírica se dá a partir de coletivos que desenvolvem atividades de turismo em contextos não centrais. O objetivo é compreender e refletir criticamente sobre conceitos e políticas de cidades inteligentes, tendo por referência a cidade de São Paulo, especialmente na interface com práticas alternativas de turismo urbano.
    • Nome do projeto: Plano de Salvaguarda do Teatro de Grupo, patrimônio imaterial do município de São Paulo (2021 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SCIFONI, S. , FERNANDES, G. , RUIZ, M. C. H. M. , TRINDADE, C. , MOURA, A. C. , FRANZOLIN, C. S. C. .
      Descrição: Em 2014, o Conselho Municipal de Preservação do Patrimônio Histórico Cultural e Ambiental do Município de São Paulo (Conpresp), reconheceu como patrimônio imaterial da cidade 22 grupos de teatro. Foi por meio da Resolução 22/2014, que se instituiu o Registro desta forma de expressão chamada aqui de teatro de grupo. Apesar do importante reconhecimento da prática cultural, o processo de patrimonialização foi omisso no que diz respeito a elaboração de um plano de salvaguarda com a previsão de ações necessárias para garantir a continuidade e a reprodução desse bem cultural no tempo, tal qual estabelece o Programa Nacional do Patrimônio Imaterial do Iphan. Por conta da inexistência do plano de salvaguarda, tais práticas culturais encontram-se em risco de enfraquecimento e de desaparecimento. Com o objetivo de suprir essa demanda pela proteção do bem cultural imaterial, o CPC/USP, em articulação com vários grupos de teatro e coletivos de pesquisa, montou uma equipe de trabalho que vem elaborando o Plano de Salvaguarda do Teatro de Grupo. Trata-se de uma iniciativa pioneira na cidade de São Paulo, de elaboração de importante ação de proteção do patrimônio imaterial realizada em conjunto com aqueles que são seus detentores.
    • Nome do projeto: Inventário das Territorialidades LGBTQIA+ do município de São Paulo (2022 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SCIFONI, S. , SOLARES, J. C. , SOIDA, A. P. I. , IACOVINI, R. F. G. , CANECO, C. .
      Descrição: O projeto tem como objetivos: 1) identificar, levantar e mapear as práticas, manifestações culturais e as referências culturais que compõem o conjunto do patrimônio cultural urbano dos grupos LGBT+ no município de SP por meio da metodologia do inventário participativo (Iphan, 2016) produzindo conhecimento de maneira colaborativa; 2) etapa: propor políticas, programas e ações de proteção e valorização das práticas culturais e dos respectivos lugares da cidade, por meio de estratégias de planejamento participativo que garantam a permanência e a vivência plena e democrática dos diferentes públicos das regiões sobretudo da população LGBTQI+ vulnerável.
    • Nome do projeto: Patrimônio cultural como ato autorizado: políticas públicas, cidade e memória (2022 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SCIFONI, S. .
      Descrição: O objetivo da pesquisa é analisar criticamente a construção das políticas públicas que criam consensos em torno do que deve ser patrimônio cultural e, também, daquilo que não pode ser. Parte-se do pressuposto teórico de que o patrimônio cultural enquanto produto de ato do Estado, é ato autorizado. O ato autorizado é aquele dotado de autoridade simbólica que produz efeitos práticos, como o respeito à ordem simbólica de um mundo socialmente desigual. O patrimônio cultural contribui para justificar e reproduzir a ordem simbólica, na medida em que as escolhas do Estado sobre o que deve ser protegido excluem as representações das classes sociais subalternas. Tem-se, assim, a constituição de um patrimônio desigual.
    • Nome do projeto: Rede Paulista de Educação Patrimonial (Repep). Produção de material didático em memória e patrimônio (2022 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SCIFONI, S. , Pereira, Danilo Celso , NITO, M. K. S. , VALVASSORI, I. S. , ROCHA, T. P. , BORTOTTO, R. C. , CHAVES, F. V. F. , BACETTI, B. .
      Descrição: O presente projeto objetiva subsidiar as ações educativas realizadas pela repep, voltadas à sensibilização e valorização da memória e do patrimônio cultural, tendo como uma das vertentes de atuação a produção de material de apoio didático. Trata-se de projeto em continuidade, iniciado em 2012, e que recebeu Menção Honrosa no 2o Simpósio do Programa Aprender com Cultura. A Repep desenvolve ações em educação patrimonial e atua como um coletivo educador, de caráter horizontal, que agrega alunos da USP e profissionais de dentro e fora da universidade, oriundos de diversos campos do conhecimento Trata-se de iniciativa do Laboratório de Geografia Urbana (Labur) em parceria com o Centro de Preservação Cultural (CPC) e com o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). A monitoria tem estimulado, assim, o envolvimento dos alunos em pesquisas sobre o tema e proporcionado uma experiência de atividade profissional em um campo em expansão.
    • Nome do projeto: Patrimônio Histórico e Cultural LGBTHQIAPD+: Inventário Participativo da Região do Largo do Arouche. (2021 - 2023
      Natureza: Extensao
      Integrantes: SCIFONI, S. , SOLARES, J. C. , PICCINELLI, B. , NITO, M. K. , MARANDINO, M. , SANTOS, A. S. , JAYO, M. , SOIDA, A. P. I. , BEUCLAIR, H. S. .
      Descrição: O projeto pretende elaborar o inventário participativo de referências culturais, de acordo com a metodologia proposta pelo Iphan, como estratégia central para organizar um Museu de Território ou Ecomuseu sobre a história LGBTQIA+ que tem sua centralidade no largo do Arouche e imediações, área central da cidade de São Paulo. Pretende-se colocar em evidência esse história de usos e ocupação no Largo de forma a dar visibilidade ao território e aos grupos sociais mais vulneráveis, como ações voltadas a defesa dos direitos humanos, particularmente o direito a diversidade sexual e de gênero. O inventário será realizado de maneira participativa com os grupos sociais presentes no território.
    • Nome do projeto: Patrimônio Histórico e Cultural LGBTHQIAPD+: Inventário Participativo da Região do Largo do Arouche (2021 - 2022
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SCIFONI, S. , NITO, M. K. S. , MARANDINO, M. , SANTOS, A. S. , SOIDA, A. P. I. , BEUCLAIR, H. S. , SCHNEYDER, M. , NASCIMENTO, M. V. , FEROLLA, R. M. , PEREZ, C. M. , SILVA, A. V. , MALAMAN, M. , ROCHA, I. , SOUZA, R. A. .
      Descrição: O Largo do Arouche, situado no distrito da República, em São Paulo/SP, é um patrimônio cultural tombado e historicamente ocupado por populações LGBTQIA+, pretas, pardas, indígenas, brancas, amarelas, imigrantes e que moram em bolsões periféricos no centro da cidade ou em periferias pobres na capital / região metropolitana. A região é um importante destino de frequentadores por possibilitar as vivências dos afetos, acesso a serviços, reunião da cultura da periferia e a formação de comunidades tal como são as redes chamadas "Famílias LGBT+" e os "Coletivos LGBT. Assim, esse projeto tem como objetivo de desenvolver o Inventário Participativo sobre o Patrimônio Cultural LGBTQIA+ da região do Largo do Arouche. O Inventário Participativo é uma ferramenta de ação educativa desenvolvida pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). Por meio dessa ferramenta busca-se estimular os grupos sociais a identificar e valorizar suas referências culturais, no sentido de tornar a sociedade a principal protagonista da preservação do patrimônio cultural. A partir das referências culturais identificadas no inventário participativo, pretende-se desenvolver um Museu de Território, como estratégia de preservação da memória e valorização das referências culturais identificadas, apresentando-se como instrumento de luta, afirmação cultural e política, tornando-se possibilidade para grupos disputarem o direito à cidade. Dessa forma, serão os grupos sociais os protagonistas na identificação e valorização de suas referências culturais, produzindo visibilidade ao território e aos grupos vulneráveis que o ocupam. Nossa proposta abrange também a visibilidade das referências culturais, permitindo lançar outro olhar sobre o Largo do Arouche, rompendo com preconceitos e formas de discriminação à comunidade preta, pobre e LGBTQIA+ que lá se encontra.
    • Nome do projeto: Inventário participativo como instrumento de identificação e gestão do patrimônio cultural (2023 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: SCIFONI, S. , HENRIQUES, E. M. D. B. , CIVALE, L. , SOUZA, J. A. X. , SIZZO, I. A. , CIFELLI, G. , MARTINS, A. B. S. P. , MARQUES, A. R. , PONTES, E. T. M. , MACIEL, C. A. A. , BRITO, F. N. , SANTOS, S. R. , RIBEIRO, R. W. , RAMPIM, S. , TAVARES, M. G. C. , LEAL, C. F. B. , PAES, M. T. D. , COSTA, E. B. , BARROS, M. C. .
      Descrição: O objetivo geral da pesquisa é compreender as possibilidades de uso do inventário participativo como recurso para promover participação social nos processos de identificação, proteção e gestão do patrimônio cultural e estabelecer orientações gerais e parâmetros para a sua utilização nas práticas institucionais de municípios, estados e país. O Inventário Participativo é uma metodologia criada pelo Iphan em 2016 e um instrumento importante para garantir a participação social, já que toma como princípio a compreensão dos bens culturais como suporte de sentidos e significados atribuídos pelos sujeitos sociais. Para a execução desta proposta serão realizados 4 Inventários Participativos em sítios com diferentes tipologias: Centro Histórico de Belém (PA); Centro Histórico de São Luís (MA); Monólitos de Quixadá (CE) e Companhia de Fiação e Tecelagem São Martinho, em Tatuí (SP). Com os resultados obtidos das 4 equipes regionais (a partir das Oficinas de formação, de aplicação dos inventários e dos Seminários, conforme detalhado no item 6), iremos elaborar um Termo de Referência do uso de Inventários Participativos nos municípios, estados e na união como contribuição para o desenvolvimento, formação e aplicação desta metodologia. Esta pesquisa possibilitará a formação de novos quadros de pesquisadores e de ativistas pela preservação do patrimônio cultural do país, e o Termo de Referência irá orientar, na prática, a realização de inventários pelo país, subsidiando a expansão das políticas públicas de patrimônio, de modo a atender o princípio constitucional da proteção compartilhada do patrimônio. A metodologia apresentada viabiliza os resultados esperados.
    • RIBEIRO, W. C. ; SCIFONI, S. ; LOMBA, C. P. . Os riscos: o homem como agressor e vítima do meio ambiente. 2007 - Revisão técnica de tradução
  • Nome orientando Área Nível de Programa
    Amanda de Lima Moraes Geografia Humana Mestrado
    Ana Paula Itocazo Soida Geografia Humana Mestrado
    Bruno Neves Sampaio Geografia Humana Mestrado
    Everton Cassimiro Apolinario Geografia Humana Mestrado
    Fabiana Cristina da Luz Geografia Humana Doutorado
    Geinne Monteiro de Souza Guerra Geografia Humana Mestrado
    Igor Santos Valvassori Geografia Humana Doutorado
    João Lucas Correia de Melo Geografia Humana Mestrado
    Laura Amaral Faria Geografia Humana Doutorado
    Livia Navarro Gonçalves Geografia Humana Mestrado
    Rafael Gama Moreira Geografia Humana Doutorado
  • Nome orientando Área Nível de Programa Data de defesa
    Alberto Luiz dos Santos Geografia Humana Doutorado 11/08/2021
    Danilo Celso Pereira Geografia Humana Doutorado 11/08/2023
    Claudio Antonio Vieira da Silva Geografia Humana Doutorado 22/03/2024
    Helder Gustavo Marques Geografia Humana Mestrado 22/08/2014
    Amanda Bonuccelli Voivodic Geografia Humana Mestrado 24/04/2017
    Anaclara Volpi Antonini Geografia Humana Mestrado 09/12/2016
    Mateus Augusto de Araújo Geografia Humana Mestrado 28/08/2014
    Larissa Soares de Araujo Geografia Humana Mestrado 08/02/2021
    Luísa Prado Mascarenhas Geografia Humana Mestrado 25/08/2014
    João Lorandi Demarchi Geografia Humana Mestrado 21/05/2020
    Marcella Carmona Wahl Rontani Migliacci Geografia Humana Mestrado 01/09/2016
    Igor Santos Valvassori Geografia Humana Mestrado 10/12/2018
    Priscila Petri Rallo Geografia Humana Mestrado 21/08/2014
    Larissa Rocha Mello Geografia Humana Mestrado 12/02/2021
    Danilo Celso Pereira Geografia Humana Mestrado 25/09/2015
    Henrique Macedo Justiniano Geografia Humana Mestrado 25/03/2022