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Diego dos Santos Reis

    • Professor Adjunto do Departamento de Fundamentação da Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPB, e do Programa de Pós-Graduação Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades (Diversitas/PPGHDL/FFLCH) da USP. Realizou estágio de pós-doutorado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. É Doutor, Mestre e Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, com estágio doutoral no Institut d'Études Politiques de Paris/SciencesPo. Especialista em Epistemologias do Sul pelo Conselho Latino-americano de Ciências Sociais (CLACSO). Bacharel em Artes Cênicas - Teoria do Teatro pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Líder do Travessias - Grupo de Pesquisa em Filosofia e Educação Antirracista (UFPB/CNPq) e Coordenador do projeto de pesquisa "Racismo e infâncias: impactos, desafios e perspectivas na educação paraibana", financiado pela FAPESQ/CNPq. Integra o Banco Nacional de Avaliadores da Educação Superior (BASis/Sinaes) do INEP. Atua principalmente nas áreas de Filosofia e Educação, com ênfase em: educação das relações étnico-raciais; colonialidade/de(s)colonialidade/contracolonialidade; educação intercultural; violência de Estado; raça e suas interseccionalidades. É autor de 'O governo da emergência: Estado de exceção, guerra ao terror e colonialidade' (Multifoco, 2020).

       

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    • REIS, D. dos S. . Vamos fazer Palmares de novo!. João Pessoa : Brasil de Fato/PB , 2023 (Ensaio)
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    • REIS, D. dos S. . 14.654 Tróias. Rio de Janeiro : Revista Questão de Crítica , 2013 (Resenha)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Revista de Filosofia Moderna e Contemporânea (UnB). 2024 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. ; SILVA, V. M. ; CASTELO BRANCO, U. V. . Comissão de Estágio Probatório Docente (2022-2025). 2024 (Relatorio_tecnico)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Princípios (UFRN). 2024 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliação de Relatório Final do Programa de Iniciação Científica e Tecnológica para o Ensino Médio - Ações Afirmativas - PIBIC-EM-AF-IFBA. 2024 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Sala Preta (USP). 2024 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Teias (UERJ). 2024 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Revista ABPN. 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Revista HISTEDBR (UNICAMP). 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Ethic@ (UFSC). 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Revista Cocar (UEPA). 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Educação em Revista (UFMG). 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Revista Ideação (UEFS). 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc [2] para FACEPE - Edital 01/23 - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/FACEPE. 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc do Edital n.03/2023/PRPGI/IFBA - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica. 2023 (Consultoria)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Edital n.03/2023/PRPGI/IFBA - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica. 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/FACEPE 2023- Edital 01/23. 2023 (Consultoria)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para FACEPE - Edital 01/23 - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/FACEPE. 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer para Revista Ibero-americana de Estudos em Educação (UNESP). 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Teias (UERJ). 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc [2] para Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Educação e Pesquisa (USP). 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. ; ALMEIDA JUNIOR, J. S. . Comissão de avaliação de curso INEP/MEC. 2023 (Relatorio_tecnico)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Cadernos de Ética e Filosofia Política (USP). 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Periferia (UERJ) - Educação, Cultura & Comunicação. 2023 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc de original para Editora do Instituto Federal da Bahia (EDIFBA) - Edital nº 13/2021. 2022 (Assessoria)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Editora do Instituto Federal da Bahia - EDIFBA - Edital nº 13/2021. 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Comissão científica do Colóquio Regional de Ensino, Pesquisa e Extensão da Área de Fundamentos da Educação ? CREPEAFE. 2022 (Assessoria)
    • REIS, D. dos S. . Comissão científica do III Congresso de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do IFBA. 2022 (Assessoria)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Educação em Revista (UNESP). 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc [3] para Revista Teias (UERJ). 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc [2] para FAPEG - Chamada Pública n. 03/2022 - Auxílio à Pesquisa Científica e Tecnológica. 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para FAPEG - Chamada Pública n. 03/2022 - Auxílio à Pesquisa Científica e Tecnológica. 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc da Chamada Pública n. 03/2022 - Auxílio à Pesquisa Científica e Tecnológica da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás ? FAPEG. 2022 (Consultoria)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc do Edital n.13/2022/PRPGI/IFBA - Edital de Auxílio pesquisador - Apoio a Projetos de Pesquisa. 2022 (Assessoria)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Edital n.13/2022/PRPGI/IFBA - Edital de Auxílio pesquisador - Apoio a Projetos de Pesquisa. 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Revista Direito, Estado e Sociedade (PUC-Rio). 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Revista Cadernos da Pedagogia (UFSCar). 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc de Ações Extensionistas - Edital Proex N. 06/2022 - PROBEX 2022-2023.. 2022 (Consultoria)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc de Projetos de Pesquisa do Programa de Iniciação Científica da UFPB. 2021 (Consultoria)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc de Projetos de Pesquisa do Programa de Iniciação Científica da UFPB - Edital 01/2022/PROPESQ. 2022 (Consultoria)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Revista Childhood & Philosophy (UERJ). 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc [2] para Revista Teias (UERJ). 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliação de Projeto de Pesquisa - IFBA/Af-EM/CNPq [2]. 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliação de Projeto de Pesquisa - IFBA/Af-EM/CNPq. 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc de Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) - Edital n. 06/2022/PRPGI/IFBA (PIBIC/IFBA/Af-EM 2022/2023 [2]. 2022 (Assessoria)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc de Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) - Edital n. 06/2022/PRPGI/IFBA (PIBIC/IFBA/Af-EM 2022/2023. 2022 (Assessoria)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para FACEPE - Edital 05/22 - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/FACEPE. 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/FACEPE 2022 - Edital 05/22. 2022 (Consultoria)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc [2] para Educar em Revista (UFPR). 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Educar em Revista (UFPR). 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Revista HISTEDBR (UNICAMP). 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc de Projeto de Pesquisa para o Edital FACEPE N. 29/2021 - Estudos Étnico-Raciais Solano Trindade. 2022 (Assessoria)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para FACEPE - Edital 29/2021 - APQ - Estudos Étnico-Raciais Solano Trindade. 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Dorsal - Revista de Estudios Foucaultianos. 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc [2] para Educação e Pesquisa (USP). 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Revista Teias (UERJ). 2022 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Parecer ad hoc para Educação e Pesquisa (USP). 2022 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para Revista Filosofia e Educação (UNICAMP). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Calundu (UnB). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para Educação e Pesquisa (USP). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para publicação de original na área de Ciências Humanas da EDIFBA. 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista @rquivo Brasileiro de Educação. 2021 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc de original para Editora do Instituto Federal da Bahia (EDIFBA). 2021 (Assessoria)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Editora do Instituto Federal da Bahia - EDIFBA. 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para LibertAção (UEPB). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Internacional de Ensino Superior (UNICAMP). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para Revista Temas em Educação (UFPB). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc de Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) - Edital n. 02/2021/PRGI/IFBA (PIBIC/IFBA/FAPESB/CNPq) [4]. 2021 (Assessoria)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc de Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) - Edital n. 02/2021/PRGI/IFBA (PIBIC/IFBA/FAPESB/CNPq) [3]. 2021 (Assessoria)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc de Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) - Edital n. 02/2021/PRGI/IFBA (PIBIC/IFBA/FAPESB/CNPq) [2]. 2021 (Assessoria)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc de Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) - Edital n. 02/2021/PRGI/IFBA (PIBIC/IFBA/FAPESB/CNPq). 2021 (Assessoria)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para Revista Aurora (UNESP). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/FACEPE 2021 - Edital 01/21. 2021 (Assessoria)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para FACEPE - Edital 01/21 - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/FACEPE 2021. 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Philósophos - Revista de Filosofia (UFG). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Intellèctus (UERJ). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Educação e Pesquisa (USP). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Teias (UERJ). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Temas em Educação (UFPB). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer para Revista Educação em Perspectiva (UFV). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Filosofia e Educação (UNICAMP). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para Educação em Revista (UFMG). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer para relatório final de Iniciação Científica - Faculdade de Educação da USP (2019-3750). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Ethic@ (UFSC). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Aurora (UNESP). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista HISTEDBR (UNICAMP). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Educação em Revista (UFMG). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista de Filosofia Moderna e Contemporânea (UnB). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Ekstasis: Revista de Hermenêutica e Fenomenologia (UERJ). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para LibertAção (UEPB). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Geografia, Literatura e Arte (USP). 2021 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Peri (UFSC). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para Revista Espaço do Currículo (UFPB). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad doc para Revista Linhas (UDESC). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para Educação em Revista (UFMG). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Educação em Revista (UFMG). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [3] para Revista Olhar de Professor (UEPG). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer para relatório parcial de Iniciação Científica - Faculdade de Educação da USP (2019-3750). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc [2] de Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) - Edital n. 18/2020/PRPGI/IFBA/PIBIC-af. 2020 (Assessoria)
    • REIS, D. . Avaliação de Projeto de Pesquisa [2] - IFBA-af/CNPq. 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para Revista Teias (UERJ). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Educação e Cultura Contemporânea (REEDUC). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Direito, Estado e Sociedade (PUC-Rio). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Teias (UERJ). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Cadernos de Ética e Filosofia Política (USP). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Avaliador ad hoc de Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) - Edital n. 02/2020/2021/PRGI/IFBA - PIBIC-EM - IFBA/CNPq. 2020 (Assessoria)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para Revista Olhar de Professor (UEPG). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (UNESP). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Aurora (UNESP). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para Revista Alceu (PUC-Rio). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista de Filosofia Aurora (PUC-PR). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Espaço do Currículo (UFPB). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Lugares de Educação (UFPB). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Acervo - Revista do Arquivo Nacional. 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Temas em Educação (UFPB). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Olhar de Professor (UEPG). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Práxis Educativa (UEPG). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Alceu (PUC-Rio). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Aproximação (UFRJ). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Educação, Artes e Inclusão (UDESC). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Avaliação de Projeto de Pesquisa - IFBA/CNPq. 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista da Faculdade de Direito da UFU. 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para Educação e Pesquisa (USP). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Educação e Pesquisa (USP). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Jurídica da UFERSA. 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Ethic@ (UFSC). 2020 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para InSURgência: Revista de direitos e movimentos sociais (UnB). 2019 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista de Filosofia Moderna e Contemporânea (UnB). 2019 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para Princípios: Revista de Filosofia (UFRN). 2019 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc [2] para Revista Trans/Form/Ação (UNESP). 2019 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer para relatório final de Iniciação Científica - Faculdade de Educação da USP (2018-36). 2019 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer para relatório final de Iniciação Científica - Faculdade de Educação da USP (2017-3833). 2019 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Princípios: Revista de Filosofia (UFRN). 2019 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Direitos Fundamentais & Democracia (UniBrasil). 2019 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Interethnic@ - Revista de Estudos em Relações Interétnicas (UnB). 2019 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Trans/Form/Ação (UNESP). 2019 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista da Faculdade de Direito da UFG. 2019 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Cadernos de Ética e Filosofia Política (USP). 2019 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Humanidades em Diálogo (USP). 2016 (Parecer)
    • REIS, D. . Parecer ad hoc para Revista Aproximação (UFRJ). 2013 (Parecer)
    • REIS, D. dos S. . Antonio Bispo dos Santos, os quilombos e a contracolonização. 2023 (Seminário)
    • REIS, D. dos S. . Lélia Gonzalez e o ensino de filosofia amefricana. 2024 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. . As veias abertas de Améfrica Ladina e os Direitos Humanos. 2023 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. . 20 anos da Lei 10.639: conquistas e desafios. 2023 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. . Lélia Gonzalez, por uma filosofia amefricana. 2023 (Congresso)
    • REIS, D. dos S. . Currículo e educação: perspectivas decoloniais para repensar a univers(al)idade. 2023 (Comunicacao)
    • REIS, D. dos S. . 20 anos da lei 10.639/03: conquistas e desafios. 2023 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. ; LIMA, D. R. P. ; SANTOS, Y. S. . InterAções: relações étnico-raciais na educação paraibana. 2023 (Outra)
    • REIS, D. dos S. . Filosofias da inimizade: terror de Estado, racismo e colonialidade. 2023 (Seminário)
    • REIS, D. dos S. . 20 anos depois? Por uma educação antirracista em pretuguês. 2023 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. ; SOARES, M. J. . Pele negra, máscaras brancas: Fanon, Freire e a Educação. 2023 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. . O chão da escola tem cor: 20 anos da Lei 10.639/03 e os desafios da educação para as relações étnico-raciais hoje. 2023 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. ; GUEDES, R. . Educação para sexualidade e relações étnicos-raciais na formação de professoras/es. 2023 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. . Antirracismos e descolonização das humanidades. 2022 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. . Políticas públicas impossibilitadoras do direito à infância. 2022 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. . 'Negro é a cor mais cortante': modernismo e independência em perspectiva amefricana. 2022 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. . Pedagogia a contrapele: antirracismo e educação antico(l)(r)onial. 2022 (Comunicacao)
    • FELIX, S. T. M. ; MEDEIROS, S. S. M. ; REIS, D. dos S. . O epistemicídio e a legitimação das filosofias e memórias ancestrais africanas. 2022 (Seminário)
    • REIS, D. dos S. . A história da ciência no Brasil sob a perspectiva dos direitos humanos - O bicentenário da independência sob múltiplas perspectivas. 2022 (Simposio)
    • REIS, D. dos S. . À margem: sujeição criminal, racismo de Estado e colonialidade. 2022 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. . ?Ou chegaremos na aula de matemática, ou viraremos um número?: terror de Estado e impactos da violência no governo das infâncias negras. 2022 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. . Da terra sai um cheiro bom de vida e nossos pés a ela estão ligados: amefricanizando o currículo. 2022 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. . Infâncias Negras: desafios e perspectivas antirracistas na educação infantil paraibana. 2022 (Congresso)
    • REIS, D. dos S. . Racismo(s) de Estado. 2022 (Conferência)
    • REIS, D. dos S. . Sobre/vivências negras: áridas infâncias no território paraibano em tempos pandêmicos. 2022 (Seminário)
    • REIS, D. . Educação intercultural e pedagogias decoloniais na formação docente. 2021 (Conferência)
    • REIS, D. ; RUFINO, R. . Culturas e ancestralidades amefricanas: a importância do projeto Lélia Gonzalez vive e de uma filosofia da educação antirracista. 2021 (Conferência)
    • REIS, D. . Terra, terreiro, território: (n)o chão da descolonização. 2021 (Conferência)
    • REIS, D. . A Lei 10.639/03 e a formação de professores/as para Educação Básica: outras vozes na filosofia da educação. 2021 (Comunicacao)
    • REIS, D. ; RONDON, R. . No (per)curso da extensão: Améfrica Ladina e as pedagogias decoloniais em perspectiva. 2021 (Comunicacao)
    • REIS, D. . A Lei 10.639/03 e os desafios para efetivação de uma educação antirracista e contracolonial. 2021 (Comunicacao)
    • REIS, D. ; STANCHI, M. . De corpo presente: resistências anticoloniais desde Améfrica Ladina. 2021 (Conferência)
    • REIS, D. . A roda dos não ausentes: para uma crítica do presente. 2021 (Conferência)
    • REIS, D. . Necropolíticas carcerárias: racismo, políticas da morte e sacrifício. 2021 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Perspectivas da História da Loucura. 2021 (Conferência)
    • REIS, D. ; STANCHI, M. . Diante do intolerável: necropentecostalismo e deslocamentos forçados nas encruzilhadas da fé. 2021 (Comunicacao)
    • REIS, D. ; STANCHI, M. . 'Os índios não podem impedir a passagem do progresso': o genocídio Krenak na colônia penal ditatorial brasileira. 2021 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Reflexões sobre a(s) geopolítica(s) do conhecimento em redes educativas brasileiras. 2019 (Outra)
    • REIS, D. . Ensaio sobre a revolta. 2020 (Comunicacao)
    • REIS, D. ; AMARAL, M. G. T. ; BASTOS, J. R. B. . O patriarcado escravista, a masculinidade tóxica e a violência de Estado no Brasil: reflexões à luz da psicanálise e do debate decolonial. 2020 (Comunicacao)
    • REIS, D. . As filosofias que a universidade não conta: racismo epistêmico, epistemicídio e outros cídios. 2020 (Comunicacao)
    • REIS, D. ; STANCHI, M. . As chacinas como tecnologia de governo no Brasil. 2020 (Congresso)
    • REIS, D. . Estudos sobre pedagogia decolonial e educação intercultural. 2020 (Comunicacao)
    • REIS, D. . 'O mundo é diferente da ponte pra cá' - produção de conhecimentos nas quebradas de SP. 2020 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Letramentos da diáspora: a universidade, as lutas antirracistas e a (de)colonialidade do saber no ensino de filosofia. 2020 (Comunicacao)
    • REIS, D. . A colonialidade do saber: notas sobre epistemicídio e a geopolítica do conhecimento no ensino de Filosofia. 2019 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Filosofia em zona de confronto: insurgências decoloniais e horizontes emancipatórios. 2019 (Conferência)
    • REIS, D. ; STANCHI, M. . Colonizar e punir: os limites epistemológicos do sistema de justiça criminal. 2019 (Comunicacao)
    • REIS, D. . A humanidade fabricada: identidade, violência e exclusão na construção do imaginário moderno/colonial. 2019 (Conferência)
    • REIS, D. . O (des)governo da vida: um ensaio sobre a razão criminológica neoliberal. 2019 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Encruzilhadas filosóficas: perspectivas decoloniais para repensar a univers(al)idade. 2019 (Seminário)
    • REIS, D. . Na colônia penal: críticas decoloniais ao sistema de justiça criminal. 2019 (Comunicacao)
    • REIS, D. . A farmácia de Fanon: colonialidade, racismo e necropoder na filosofia de Achille Mbembe. 2019 (Conferência)
    • REIS, D. . Necropolíticas coloniais: enegrecendo os direitos humanos. 2018 (Seminário)
    • REIS, D. . Cada vez único, o fim do mundo: um ensaio sobre violência política, dever de luto e fantasmas. 2018 (Comunicacao)
    • REIS, D. . A condição fantasmática dos refugiados: fazer justiça aos espectros. 2018 (Conferência)
    • REIS, D. . « Les frontaliers, les barbares, les marginaux » : Michel Foucault et la question des refugiés. 2018 (Conferência)
    • REIS, D. . Geografias do Desvio: anotações à margem da filosofia. 2017 (Congresso)
    • REIS, D. . Sobre fantasmas, rastros e cinzas: espectropolíticas da memória. 2017 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Morte e vida clandestina: a questão dos refugiados na filosofia contemporânea. 2016 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Foucault e os Refugiados. 2016 (Congresso)
    • REIS, D. . Tremor e Terror: o governo da emergência. 2016 (Comunicacao)
    • REIS, D. . A Divina Tragédia: Filosofia em Tempos de Terror, ainda. 2015 (Seminário)
    • REIS, D. . Criminalidad y Delincuencia: Gestionar los Ilegalismos en la Era Neoliberal. 2015 (Congresso)
    • REIS, D. . Democracia, Gestão Participativa, Tecnocracia. 2015 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Filosofar nos Trópicos: O Brasil e a Cordialidade Perdida. 2014 (Seminário)
    • REIS, D. . Michel Foucault, a Racionalidade Neoliberal e o Controle das Condutas. 2014 (Congresso)
    • REIS, D. . Labirintos da Memória: Terrorismo de Estado e Mal de Arquivo. 2014 (Simposio)
    • REIS, D. . A Governamentalidade Neoliberal e a Subjetivação Contemporânea. 2014 (Comunicacao)
    • REIS, D. . A Racionalidade Neoliberal e o Governo dos Outros. 2014 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Entre Arquivos e Memórias: Documentos e Vestígios da Ditadura Civil-Militar Brasileira. 2013 (Seminário)
    • REIS, D. . O Grito Surdo das Batalhas: A Filosofia, As Ruas e a Política. 2013 (Seminário)
    • REIS, D. . A Governamentalidade Biopolítica nas Sociedades Neoliberais. 2013 (Simposio)
    • REIS, D. . Biopoder e Dispositivos de Segurança. 2013 (Congresso)
    • REIS, D. . Dos Porões da Loucura às Portas da Razão: Psiquiatria, Barbacena e a Barbárie. 2013 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Neoliberalismo, Individualismo e Crise. 2013 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Memórias Subterrâneas e Terrorismo de Estado. 2013 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Bio-política e Gestão da Vida: Considerações Críticas do Presente. 2012 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Diagnósticos Filosóficos da Modernidade: Notas Sobre a Biopolítica. 2012 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Rir é o Melhor Remédio: Aristófanes e a Crítica (Política) da Sociedade Ateniense. 2010 (Comunicacao)
    • REIS, D. . A Via Crúcis do Corpo: Foucault, Biopolítica e Sexualidade. 2009 (Seminário)
    • REIS, D. . Vidas em Jogo - Foucault e a Biopolítica. 2011 (Seminário)
    • REIS, D. . Na Fronteira do Poder: Foucault e a Biopolítica. 2011 (Comunicacao)
    • REIS, D. . O Corpo em Trânsito - Biopoder, Racismo, Indiferença. 2011 (Comunicacao)
    • REIS, D. . Demarcar Fronteiras: Racismo, Indiferença, Biopoder. 2010 (Seminário)
  • Programa de Rádio ou TV: 22
    • REIS, D. dos S. ; LIMA, T. M. ; MACHADO, V. T. ; NICIE, M. . Encontro Em Cia. de Samuel Beckett - Em torno de Beckett. 2017
    • REIS, D. dos S. ; SOUTO, C. . Conversações Filosóficas - Por uma educação decolonial. 2020 YouTube
    • REIS, D. dos S. . Lançamento de 'O Governo da Emergência', no XI COPENE. 2020 ABPN/COPENE
    • REIS, D. dos S. ; ARAUJO, E. ; AGUESSY, R. ; THOMAZ, L. ; BARBOSA, W. . 'O mundo é diferente da ponte pra cá' - produção de conhecimento nas quebradas de SP. 2020 Diversitas/FFLCH/USP/Youtube
    • REIS, D. dos S. ; STEPHAN, C. L. ; CHERY, A. ; GOBILLE, B. . 1.º Ciclo de debates Cosmopolíticas - Revoltas. 2020 Youtube
    • REIS, D. dos S. ; FRANCO, A. ; LIMA, F. ; CASTRO, A. M. ; SANTOS, T. O. ; LUCAS, C. H. ; OUTROS, E. . Lançamento do Nº. Especial da Revista Sul-Sul - Dossiê Marielle Franco, presente!. 2021 YouTube
    • REIS, D. dos S. ; PIO, A. ; OLIVEIRA, R. . Pandemia e desigualdades raciais na educação (III EVDF/UFPB). 2021 Youtube
    • REIS, D. dos S. ; BEZERRA, T. A. P. . Filosofia Decolonial - Podcast PPGLM/UFRJ. 2021 YouTube/Spotify
    • REIS, D. dos S. ; RAFFIN, M. . Ciclo de conferências: Para um crítica do presente: rumo a modos de vida outros. 2021 Youtube
    • REIS, D. dos S. ; STANCHI, M. . De corpo presente: resistências anticoloniais desde Améfrica Ladina. 2021 Youtube
    • REIS, D. dos S. ; VALE, R. ; SANTOS, G. G. ; CARO, C. C. ; SANTOS, J. G. . I Seminário Nacional de Educadoras e Educadores Antirracistas e lançamento do livro Jiula Njila. 2021 YouTube
    • REIS, D. dos S. ; OLIVEIRA, D. F. . DFE em Foco - Podcast. 2021 Spotify
    • REIS, D. dos S. ; CARVALHO, F. O. ; EGAS, O. M. B. . Conversações - Educação Decolonial e Pensamento Afrodiaspórico. 2021 Youtube
    • REIS, D. dos S. ; FERREIRA, R. A. . Diversidade em Ciência #13 - Diego dos Santos Reis fala sobre as decolonialidades e as epistemologias do Sul Global. 2021 Rádio USP/Spotify
    • REIS, D. dos S. ; RUFINO, R. . II Xirê dos saberes - Culturas e ancestralidades amefricanas (PPGED UFPA-UNICAP). 2021 Youtube
    • TOMAZETTI, E. ; RONDON, R. ; GUEDES, E. ; REIS, D. dos S. . IV Encontro Virtual Diálogos Fundamentais - DFE/CE/UFPB. 2021 Youtube
    • REIS, D. dos S. ; RIBAS, T. F. ; STEPHAN, C. L. . Foucault e o pensamento decolonial - EP04 / S2 Conversas sobre Foucault. 2022 YouTube
    • REIS, D. dos S. ; RAGO, M. ; CUPELLO, P. ; COLOMBANI, M. C. ; VALENTIM, I. . I Encontro Internacional Michel Foucault: perspectivas da margem. 2022 YouTube
    • REIS, D. dos S. ; ROVAI, M. G. O. ; MONTEIRO, L. N. ; SILVA, L. M. . VIII Simpósio Integrado da UNIFAL-MG - A história da ciência no Brasil sob a perspectiva dos direitos humanos. 2022 Youtube
    • REIS, D. dos S. ; SILVA, J. F. ; MELO, M. M. . Pedagogia a contrapele: antirracismo e educação antico(l)(r)onial. 2022 YouTube
    • REIS, D. dos S. ; FIGUEIREDO, L. M. S. ; SILVA, J. . 20 anos depois? Por uma educação antirracista em pretuguês. 2023 YouTube
    • REIS, D. dos S. ; SOARES, M. J. ; PEREIRA, A. . Pele negra, máscaras brancas: Fanon, Freire e a Educação. 2023 youTube
    • REIS, D. ; PIANETE, E. ; VÖLZ, F. F. P. ; GALDINO, V. ; CAMPELLO, F. ; MORAES, T. V. S. M. F. ; MENDES, M. R. . VI Seminário de Graduação em Filosofia da UFRJ. 2009 (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
    • REIS, D. ; MENDES, M. R. ; GALDINO, V. ; CARVALHO, V. M. R. ; CAMPELLO, F. ; VÖLZ, F. F. P. ; LIPPMANN, P. C. B. P. . VII Seminário de Graduação em Filosofia da UFRJ. 2010 (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
    • REIS, D. ; MENDES, M. R. ; CAMPELLO, F. ; MANGINI, F. . VIII Seminário de Graduação em Filosofia da UFRJ. 2011 (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
    • REIS, D. ; GALDINO, V. ; MENDES, M. R. ; CAMPELLO, F. ; CARVALHO, V. M. R. ; LIPPMANN, P. C. B. P. . II Seminário da Revista Aproximação: A Filosofia de Descartes. 2010 (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
    • REIS, D. ; METZLER, M. ; DELEON, D. ; CARRIJO, R. ; BARBETO, P. ; OUTROS, E. . Festival Integrado de Teatro da UNIRIO (FITU). 2013 (UNIRIO)
    • REIS, D. ; SALLES, L. ; PEREIRA, R. M. ; SALDANHA, R. ; MIGUENS, F. S. ; BRITTO, F. ; RIBEIRO, V. . XXI Seminário dos Estudantes do PPGF-UFRJ. 2013 (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
    • REIS, D. ; MOURA, S. C. O. ; SALLES, L. ; MENEZES NETO, N. A. . XXII Seminário dos Estudantes do PPGF/UFRJ. 2014 (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
    • REIS, D. ; MORAES, T. V. S. M. F. ; NAIDIN, J. ; MELLO, A. M. . I Encontro Heterotopias das Artes. 2015 (Laboratório de Filosofia Contemporânea/UFRJ)
    • REIS, D. ; CARRIJO, R. . Simpósio Crítica & Indisciplina (Silviano Santiago, Flora Süssekind e Ronaldo Brito). 2015 (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
    • REIS, D. ; CASTELO BRANCO, G. ; PINHO, L. C. ; YAZBEK, A. C. ; PENNESI MAIA, R. . I Colóquio Nacional de Filosofia Michel Foucault. 2016 (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
    • REIS, D. ; CASTELO BRANCO, G. ; SILVA, M. ; VILARINHO, G. ; MORAES, W. ; HADDAD, S. . VI Colóquio Internacional de Filosofia Política - Confrontos. 2019 (IFCS-UFRJ)
    • REIS, D. ; BARZOTTO, V. H. ; BARBOSA, C. A. ; VINCI, C. F. R. G. ; TEODORO, C. ; DURAES, F. A. A. ; VIVIANI, F. C. ; PELAES, M. L. W. ; DIABATE, M. ; COLOMBO JUNIOR, P. D. ; SOUZA, V. C. A. . X Simpósio de Pós-Doutorado da FEUSP. 2020 (Universidade de São Paulo)
    • REIS, D. ; GALVINCIO, A. S. ; GOMES, I. ; MORAIS, A. ; SANTOS, D. P. ; OLIVEIRA, K. G. ; RODRIGUES, V. F. ; OLIVEIRA, D. F. ; MELO, R. L. P. ; LIMA, C. P. . III Encontro Virtual Diálogos Fundamentais - DFE/CE/UFPB. 2021 (Universidade Federal da Paraíba)
    • REIS, D. ; MELO, R. L. P. ; MORAIS, A. ; GALVINCIO, A. S. ; SANTOS, D. P. ; SILVA, A. G. A. ; OLIVEIRA, K. G. ; SILVA, V. M. ; RODRIGUES, V. F. ; OLIVEIRA, D. F. ; GUSMAO, C. S. D. . IV Encontro Virtual Diálogos Fundamentais - DFE/CE/UFPB. 2021 (UFPB)
    • REIS, D. dos S. ; et. al. . III Congresso de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação e XIX Seminário de Iniciação Científica, Iniciação Tecnológica e inovação do IFBA. 2022 (IFBA)
    • REIS, D. ; GALDINO, V. ; MENDES, M. R. ; VÖLZ, F. F. P. ; CAMPELLO, F. ; CARVALHO, V. M. R. . I Seminário Revista Aproximação Filosofia e Teatro. 2010 ()
    • REIS, D. . 'Produção do Conhecimento Científico - O Conceito de Ciência' - INCA/EPSJV/FIOCRUZ. 2014 (INCA/EPSJV/FIOCRUZ)
    • REIS, D. . 'Produção do Conhecimento Científico - O Conceito de Ciência' (II) - INCA/EPSJV/FIOCRUZ. 2014 (INCA/EPSJV/FIOCRUZ)
    • REIS, D. . Estudos sobre pedagogia decolonial e educação intercultural. 2020 (Universidade de São Paulo)
    • REIS, D. dos S. ; ROCHA, M. I. . Oficina Corpo_Texto: ensaios para ler/escrever o mundo. 2023 (UFPB)
    • REIS, D. . Macunaíma ? Corpo, Rito e Performances Ameríndias. 2011 (Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio ? FIOCRUZ)
    • REIS, D. ; LEMKE, R. A. . Atenção Territorial em Saúde Mental - Perspectivas da História da Loucura. 2021 (Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Mental - Centro de Atenção Psicossocial III - CAPS Escola Afrodite)
    • REIS, D. ; CASTELO BRANCO, G. . Relatório de Pesquisa - Bolsa FAPERJ/UFRJ. 2011
    • REIS, D. . Relatório Científico Final de Estágio de Pesquisa no Exterior - PDSE/CAPES. 2017
    • REIS, D. . Relatório Final de Pós-Doutorado FE/USP. 2021
    • REIS, D. ; NOGUEIRA, M. C. . Relatório de Pesquisa - Vestibular e Políticas de Ação Afirmativa ? Uma Análise Acerca da Reserva de Vagas Para Negros na UERJ (Sociologia/CPII). 2008
    • REIS, D. . O Poder, o Saber, a Norma. 2012 (Material didático para o colégio pedro ii - tijuca)
    • Nome do projeto: A Biopolítica no Pensamento de Michel Foucault (2010 - 2012
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: REIS, D. , BRANCO, G. C. .
      Descrição: O ponto de partida de nossas investigações serão as incursões filosóficas de Michel Foucault sobre a bio-política (bio-politique), conceito forjado pelo pensador francês para se referir à crescente interferência dos saberes biomédicos e jurídico-institucionais no gestionamento político das populações. Nesse sentido, a bio-política investirá maciçamente na biorregulamentação dos processos biológicos e dos fenômenos coletivos (e suas variáveis) próprios às massas, visando extrair-lhes o máximo de positividades, ou seja, forças úteis e produtivas. Estas análises encontrarão amplas ressonâncias e desdobramentos no pensamento político contemporâneo, cujos diagnósticos, na esteira de Foucault, apontam para uma redução da vida ao seu mero estado de atualidade, isto é, à sua realidade biológico-somática. É a partir deste diálogo que propomos uma reflexão sobre vida e governamentalidade política, instrumentos e tecnologias do poder, com especial ênfase à função do racismo de Estado nessa racionalidade política
    • Nome do projeto: Michel Foucault: Neoliberalismo e Dispositivos Securitários. (2013 - 2016
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: REIS, D. .
      Descrição: Projeto de pesquisa individual vinculado ao Laboratório de Filosofia Contemporânea/UFRJ. Trata-se de investigar os desdobramentos das análises de Michel Foucault sobre o neoliberalismo, sua emergência e seus deslocamentos, nos termos da governamentalidade, em articulação com o estudo da racionalidade biopolítica. Nesse sentido, através da análise dos cursos Sécurité, Territoire, Population, de 1977-1978, bem como La Naissance de la Biopolitique, de 1978-1979, associada ao aporte teórico de pensadores da filosofia política contemporânea, objetiva-se elaborar um estudo acerca dos mecanismos gestionários da vida e da produção/proteção das liberdades nas biopolíticas (neo)liberais. Trata-se, ademais, de pensar a função e o escopo dos múltiplos dispositivos securitários na administração da vida e de seus imperativos estratégicos de cuidado e regulação, com especial atenção aos âmbitos da educação, do trabalho e da criminalidade
    • Nome do projeto: Saberes afrodiaspóricos nas encruzilhadas filosóficas: Perspectivas decoloniais para o ensino de filosofia (2019 - 2021
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: REIS, D. .
      Descrição: A pesquisa tem por objetivo aprofundar as reflexões sobre as relações étnico-raciais no ensino de filosofia e na filosofia da educação brasileira. Questionam-se os padrões epistêmicos forjados pela modernidade/colonialidade e as relações coloniais do saber, pautadas por um modelo eurocentrado de conhecimento, que reforça o racismo epistêmico como mecanismo social determinante das relações coloniais do saber, do ser e do poder. Para isso, é adotada uma lente de análise centrada no pensamento decolonial latino-americano (Aníbal Quijano, Walter Mignolo, María Lugones, Ramón Grosfoguel, Ochy Curiel, Nelson Maldonado-Torres, Catherine Walsh) e no pensamento negro brasileiro (Abdias do Nascimento, Nilma Lino Gomes, Sueli Carneiro, Beatriz Nascimento, Lélia Gonzalez, Kabengele Munanga, Petronilha Silva). A afirmação das epistemologias negro-africanas, afrodiaspóricas e do Sul redimensiona as narrativas, os discursos e as práticas da população negra no enfrentamento aos processos de subalternização e objetificação, e funciona como forma de resistência ao silenciamento dos saberes e das narrativas de corpos negros. Assim, contestam-se os paradigmas epistemológicos hegemônicos que invisibilizam saberes e discursos afrorreferenciados. Trata-se, por fim, de analisar o potencial emancipatório deste giro decolonial do saber e dos enunciados culturais, éticos, estéticos e políticos produzidos a partir de outras corpo-políticas do conhecimento, fruto das lutas históricas contra o racismo, o sexismo e o universalismo eurocentrado
    • Nome do projeto: Ciclo de conferências: Para um crítica do presente: rumo a modos de vida outros (2021 - 2021
      Natureza: Extensao
      Integrantes: REIS, D. , YAZBEK, A. C. , RIBAS, T. F. , STEPHEN, C. L. , DUARTE, A. , RESENDE, H. , GALANTIN, D. .
      Descrição: Ciclo interinstitucional e internacional de conferências destinado a pensar o tempo presente e suas implicações ético-políticas, culturais, pedagógicas, sociais
    • Nome do projeto: Terrorismos, Democracia e Estados de Exceção. (2015 - 2019
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: REIS, D. .
      Descrição: A pesquisa busca problematizar tipificações, definições e enquadramentos que orientam grande parte do pensamento e das políticas da chamada "guerra ao terror". Nosso objetivo é analisar as categorias, as identidades racializadas e o modo pelo qual diferentes estratégias discursivas são mobilizadas para compreensão do "terror" e dos "terrorismos", a um só tempo, singular e universal, individualizado e totalizador. É necessário, então, pensar a construção discursiva do terrorista racializado, bem como a emergência da figura do imigrante na política global, que demonstra as tensões entre as ideias de cidadania, de identidade nacional, dos direitos humanos e dos povos, e suas representações como ameaças permanentes ligadas ao terror. Por conseguinte, a pesquisa visa aprofundar a discussão acerca da racionalidade de governo das políticas de segurança contemporâneas e da colonialidade das relações de poder enquanto matriz/tecnologia de dominação operada por elas
    • Nome do projeto: Educação antirracista: projetos de vida, pedagogias críticas, relações étnico-raciais e a Lei 10.639/03   (2020 - 2021
      Natureza: Extensao
      Integrantes: REIS, D. , XAVIER, L. R. , DIAS, M. N. , SILVA, I. L. S. , SILVA, W. N. , HENRIQUES, V. B. , SANTOS, V. S. , SILVA, R. C. , GARCIA, M. , CALADO, M. G. , SILVA, K. W. A. , AMARAL, M. , SIQUEIRA JUNIOR, K. G. , BASTOS, J. R. B. , COSTA, F. M. , SANTOS, D. T. , DIAS, C. , OLIVEIRA, C. C. , ARAUJO, V. A. A. , SOLIGO, A. F. , MENDES, A. O. .
      Descrição: Este curso pretende contribuir para a formação do professor alicerçada na elaboração de um conhecimento transversal e transdisciplinar nos domínios das ciências humanas, da etnociência e da etnomatemática, e orientada por uma epistemologia interseccionada entre raça, gênero e classe, como forma de romper com a matriz colonial do conhecimento na educação pública. O objetivo é promover a descolonização de discursos, atitudes e práticas no espaço escolar, pela via do questionamento das hierarquias (de gênero, raça, classe, etárias), de modo a engendrar a construção de um currículo que vise as representações da juventude periférica e uma formação aberta à diversidade. O compartilhamento das experiências docentes transdisciplinares será realizado ao longo do curso, apoiado em amplo material bibliográfico e audiovisual produzido pelas pesquisas realizadas pelo conjunto dos/as professores/as e pesquisadores/as.
    • Nome do projeto: Os Fundamentos da Educação e sua Relevância para Formação nas Licenciaturas (2021 Atual)
      Natureza: Outra
      Integrantes: REIS, D. , SOARES, S. P. L. , MIRANDA, I. V. , SOUZA, T. O. , LULA, A. C. L. A. , COELHO, M. T. B. F. , PEREIRA, M. A. N. , WANDERLEY, A. C. C. , RODRIGUES, A. C. S. , PALHANO, T. R. , BAPTISTA, M. G. A. , GALVINCIO, A. S. , CASTELO BRANCO, U. V. , ANDRADE, F. C. B. , RONDON, R. , LIMA, C. P. , MELO, R. L. P. , OLIVEIRA, D. F. , RODRIGUES, V. F. , MORAIS, A. , GOMES, I. , FREITAS, K. R. S. O. .
      Descrição: O Projeto de Monitoria intitulado almeja fortalecer a formação no campo dos fundamentos da educação em todas as licenciaturas contempladas pela ação do Departamento de Fundamentação da Educação da UFPB. Metodologicamente, o projeto propõe estratégias de apoio aos estudos e aprofundamento teórico-prático para cada um dos componentes curriculares ministrados pelas/os docentes do DFE. Considera-se a relevância das atividades de monitoria para a organização teórico-metodológica das disciplinas e fortalecimento da produção acadêmica de alunos/as, monitores/as e docentes. Portanto, o projeto se constitui como um importante espaço de discussão acerca do papel da educação na formação humana e na sociedade brasileira. Objetiva-se, assim, fortalecer a formação inicial de professores/as, de modo que essas discussões possam ser integradas ao itinerário formativo dos/as licenciandos/as
    • Nome do projeto: III Encontro Virtual Diálogos Fundamentais - DFE/CE/UFPB (2021 - 2021
      Natureza: Extensao
      Integrantes: REIS, D. , GALVINCIO, A. S. , GOMES, I. , MORAIS, A. , SANTOS, D. P. , OLIVEIRA, K. G. , RODRIGUES, V. F. , OLIVEIRA, D. F. , MELO, R. L. P. , LIMA, C. P. .
      Descrição: O projeto faz parte de um conjunto de iniciativas promovidas pelo Departamento de Fundamentação da Educação (CE/UFPB), com o objetivo de propor discussões e diálogos baseados nas Ciências Humanas e Sociais, a fim de compreender e traçar caminhos possíveis de análise para as problemáticas da realidade educacional contemporânea no contexto da pandemia do novo coronavírus. A iniciativa surge em um momento no qual prevalece o ensino remoto nas universidades públicas, cujas dinâmicas impactam significativamente nas práticas educacionais em todo mundo, impondo a professores(as), gestores(as), estudantes e famílias novas rotinas acadêmicas, como é o caso da relação de ensino-aprendizagem. Portanto, torna-se necessário forjar espaços de diálogos entre educadores(as) e educandos(as), que fortaleçam o senso crítico e alarguem os horizontes na formação dos/as estudantes de graduação da UFPB
    • Nome do projeto: Filosofia da educação em perspectiva de(s)colonial na formação docente: a Lei 10.639/03 e os desafios para uma educação antirracista (2021 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: REIS, D. , ANDRADE, M. S. .
      Descrição: A obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira em todas as etapas da Educação Básica, determinada pelo artigo 26-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), impõe um desafio notório para a formação docente brasileira. No campo da filosofia e, especialmente, da filosofia da educação, são raros os estudos e pesquisas que tematizam as relações étnico-raciais e consideram a relevância das filosofias africanas e indígenas para o campo. O presente projeto de pesquisa, que insere-se na subárea de Fundamentos da Educação e tematiza questões relativas à filosofia da educação, consiste em aprofundar o debate educacional acerca das pedagogias e filosofias decoloniais (Mignolo, 2020) e sua importância na formação docente para a Educação Básica. Trata-se de problematizar as estruturas de saber-poder que buscam, pela via de relações epistêmico-políticas e culturais assimétricas, hierarquizar e legitimar processos de produção de conhecimento exclusivamente eurocentrados, em detrimento da invalidação epistêmica de práticas, experiências e discursos fundamentados em perspectivas não-ocidentais (Dussel, 1986; Gomes, 2017). Como a filosofia da educação em perspectiva decolonial pode contribuir, no itinerário formativo dos/as licenciandos/as, para tensionar narrativas hegemônicas e para reconsideração de sujeitos, epistemologias e práticas pedagógicas plurais, diversas e antirracistas? Nesse contexto, o estudo e o diálogo com os aportes teórico-práticos oferecidos pelo pensamento negro e indígena brasileiros são cruciais tanto para o cumprimento do dispositivo legal quanto para a formação de docentes que irão atuar nas diferentes etapas da educação básica, com vistas a corrigir lacunas e a enfrentar silenciamentos (Munanga, 2005; Noguera, 2014). O debate acerca das relações étnico-raciais é de suma relevância para compreensão da ausência de perspectivas e vozes extra-ocidentais no repertório da filosofia da educação brasileira, bem como para elaboração de estratégias, a fim de contemplar tais problemas, temas e conteúdos na Educação Básica. Diante desse cenário, a pesquisa objetiva oferecer subsídios para que sejam repensados os fundamentos filosóficos da educação na formação docente, com base na obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena, desde o prisma da educação antirracista (Flor do Nascimento, 2020). Para isso, discute-se a importância da educação das relações étnico-raciais nos currículos de filosofia, no contexto da implementação do artigo 26-A da LDB, especialmente a partir dos componentes curriculares de filosofia da educação e fundamentos antropofilosóficos da educação. Trata-se, assim, de revisar a literatura sobre a filosofia da educação africana, afro-brasileira e indígena, com vistas a elaborar um quadro conceitual que aponte suas principais características, desafios e problemas, além de elaborar estratégias para a instrumentalização das pedagogias decoloniais nos cursos de filosofia da educação ofertados às licenciaturas do Centro de Educação da UFPB. Compreende-se a relevância da pesquisa para o processo de construção, desenvolvimento e aprofundamento do conhecimento e das competências necessários ao exercício da profissão docente, em atenção à Lei Federal 10.639/03, bem como para efetivação de mudanças epistemológicas, pedagógicas e políticas, no que se refere ao trato das questões étnico-raciais, especialmente na área de filosofia da educação e na formação docente para a Educação Básica (Walsh, 2009)
    • Nome do projeto: IV Encontro Virtual Diálogos Fundamentais - DFE/CE/UFPB (2021 - 2021
      Natureza: Extensao
      Integrantes: REIS, D. , GALVINCIO, A. S. , MORAIS, A. , SANTOS, D. P. , OLIVEIRA, K. G. , RODRIGUES, V. F. , OLIVEIRA, D. F. , MELO, R. L. P. , SILVA, V. M. , GUSMAO, C. S. D. , SILVA, A. G. A. , TRAJANO, A. B. S. , MORAIS, F. M. M. , LIMA, F. M. , MEIRA, G. A. .
      Descrição: O projeto faz parte de um conjunto de iniciativas promovidas pelo Departamento de Fundamentação da Educação (DFE/CE/UFPB), com o objetivo de propor diálogos baseados nas em debates atuais das Ciências Humanas e Sociais, a fim de compreender e traçar caminhos possíveis de análise para as problemáticas da realidade educacional contemporânea no contexto da pandemia do novo coronavírus. A iniciativa surge em um momento no qual prevalece o ensino remoto nas universidades públicas, cujas dinâmicas impactam significativamente nas práticas educacionais em todo mundo, impondo a professores(as), gestores(as), estudantes e famílias novas rotinas acadêmicas, como é o caso da relação de ensino-aprendizagem. Portanto, torna-se necessário forjar espaços de diálogos entre educadores(as) e educandos(as), que fortaleçam o senso crítico e alarguem os horizontes na formação dos/as estudantes de graduação da UFPB
    • Nome do projeto: Racismo e infâncias: impactos, desafios e perspectivas na educação paraibana (2021 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: REIS, D. , SANTOS, D. P. , OLIVEIRA, D. F. , RONDON, R. , WANDERLEY, A. C. C. , LULA, A. C. L. A. , SOUZA, T. O. .
      Descrição: O projeto de pesquisa insere-se no contexto mais amplo de uma investigação em curso sobre a formação de professores em consonância ao disposto pela Lei Federal 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino de cultura e história afro-brasileiras nas redes pública e privada do país. Com objetivo de acompanhar as reflexões impulsionadas pela promulgação da Lei e as estratégias mobilizadas para sua efetivação, bem como de subsidiar o debate acerca da Educação das Relações Étnico-raciais (ERER), busca-se, inicialmente, proceder ao levantamento da produção científica relativa ao racismo e à ERER, especialmente voltada às infâncias, a fim de caracterizar o conjunto de trabalhos desenvolvidos no estado da Paraíba sobre as temáticas em tela na área da Educação. Conforme critérios de pertinência de conteúdo atrelados aos objetivos do estudo, delimitar-se-á o corpus documental a ser analisado, quantitativa e qualitativamente, tomando como critério temporal a produção nos Programas de Pós-Graduação em Educação sediados no estado da Paraíba nos últimos vinte anos (2000-2020). A análise dos trabalhos buscará traçar a: a) compreensão conceitual das infâncias vinculada ao debate étnico-racial; b) referenciais e quadros teóricos presentes nas Teses e Dissertações defendidas; c) identificação de redes de colaboração entre instituições e pesquisadores, com especial atenção às interações na região Nordeste. A partir do balanço quantitativo e dos quadros elaborados, a investigação propõe discutir os desafios a serem enfrentados na formação docente e na elaboração de práticas educativas escolares antirracistas voltadas às infâncias paraibanas, a fim de construir referenciais para abordagem da temática étnico-racial na Educação Infantil, além de oferecer subsídios para sedimentação do campo da Educação das Relações Étnico-raciais no Brasil
    • Nome do projeto: O/a Educador/a Brincante: Patrimônio Cultural Nordestino e Afro-brasileiro na Educação Pública (2022 - 2023
      Natureza: Extensao
      Integrantes: REIS, D. , RONDON, R. , SOARES, S. P. L. , LOUREIRO, M. , GAETA, A. , BITENCOUT JUNIOR, J. M. , CRUZ, J. , VALE, A. G. , KAPAUN, B. , FONTANELE, B. M. , FARIAS, T. .
      Descrição: O presente projeto, que inclui um trabalho coletivo e colaborativo entre pesquisadores/as, estudantes e professores/as do ensino superior e básico, é realizado desde 2014, envolvendo uma rede formada por instituições sociais, grupos culturais e rádios comunitárias e estatais. A investigação e as produções propostas possibilitam fomentar experiências que contribuam para a formação de educadores/as e a elaboração de abordagens inter e transdisciplinares, comprometidas com a educação antirracista e antissexista. Em defesa do direito à memória, o projeto visa contribuir, ademais, com a salvaguarda de expressões culturais afro-brasileiras, como o Cavalo Marinho, La Ursa, Babau, Coco de Roda, além dos patrimônios culturais materiais e imateriais dos municípios de Bayeux e João Pessoa. Trata-se de uma pesquisa-ação que abarca, ainda, grupo de estudos formado por professores/as e estudantes da Universidade Federal da Paraíba, arte-educadores/as do Ponto de Cultura Maracastelo, professores/as e gestores/as de escolas da rede pública, mestres/as da tradição, pesquisadores/as da área, dentre outros/as parceiros/as.
    • Nome do projeto: Narrativas étnico-raciais em espaços escolares e não escolares na Paraíba (2023 Atual)
      Natureza: Extensao
      Integrantes: REIS, D. , LIMA, D. R. P. , SANTOS, Y. S. , SILVA, M. L. T. , SANTANA, L. W. S. e , NASCIMENTO, T. A. .
      Descrição: O projeto pretende propiciar espaços de construções de narrativas étnico-raciais junto às/aos discentes e docentes da Escola Cidadã Integral Cônego Francisco de Gomes Lima, localizada no bairro Ernesto Geisel, em João Pessoa; às/aos integrantes da Marcha da Negritude Unificada da Paraíba; e às/aos discentes e docentes de diversos cursos da Universidade Federal da Paraíba. Serão vivenciados, de maneira interdisciplinar, ciclos de encontros temáticos, ciclos de formação e oficinas, ciclos de produção de mídias sociais (podcasts e vídeos), os quais reforcem o protagonismo afro-brasileiro e indígena na luta por uma sociedade antirracista, sob o viés teórico decolonial, em consonância com a efetivação das leis 10.639/03 e 11.645/08.
    • Nome do projeto: InterAções: relações étnico-raciais na educação paraibana (2023 - 2024
      Natureza: Extensao
      Integrantes: REIS, D. , LIMA, D. R. P. , SANTOS, Y. S. .
      Descrição: O projeto vislumbra a produção de podcasts por meio de ciclos de debates no âmbito do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba, Campus I - João Pessoa, tendo em vista diferentes temáticas sobre as relações étnico-raciais, previamente selecionadas pelas/os discentes de graduação. No projeto serão vivenciados, de maneira interdisciplinar, debates político-sociais e culturais que reforcem o protagonismo afro-brasileiro e indígena na luta por uma sociedade antirracista, sob o viés teórico decolonial, a partir de encontros temáticos (gravados em podcasts) com convidados/as (discentes e servidores), em parceira estratégica com membros das populações locais, escolas municipais, estaduais e movimentos sociais negros e indígenas paraibanos. Com o propósito de democratizar o conhecimento para além das instituições educacionais, a divulgação dos debates se dará no canal de podcasts, compartilhado em plataformas digitais e redes sociais. O objetivo consiste em promover ciclos de debates críticos e interdisciplinares sobre as relações étnico-raciais local e regional. Como resultados, espera-se o desenvolvimento e ampliação de conhecimentos para a construção de um espaço educacional que priorize a criticidade e o empoderamento das/os discentes e servidoras/es, em diálogo com a comunidade local, bem como potencializar o protagonismo afro-brasileiro e indígena dentro e fora da universidade.
    • Nome do projeto: A Lei 10.639/03 e a Educação antirracista nas/das infâncias paraibanas: diálogos com a cultura afro-brasileira (2023 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: REIS, D. , STANCHI, M. , FARIAS, T. B. , MELO, T. B. , LIMA, I. S. , LIMA, E. S. .
      Descrição: O projeto de pesquisa objetiva aprofundar o debate acerca da educação antirracista das/nas infâncias paraibanas (BRASIL, 2009) e sua importância na formação docente para a Educação Básica, com foco na mediação da leitura literária com temática afro-brasileira. Trata-se de refletir sobre a relevância desse trabalho para valorização de saberes e legados que constituem o repertório cultural afro-brasileiro, de modo a reforçar o papel e a função das instituições educativas no enfrentamento ao racismo dentro e fora desses espaços. Como a educação literária das infâncias, em perspectiva antirracista, contribui, no itinerário formativo das crianças, para tensionar narrativas hegemônicas e para valorização de sujeitos e práticas pedagógicas plurais, diversas e antirracistas? Nesse contexto, o estudo e o diálogo com os aportes teórico-práticos oferecidos pela literatura negro-brasileira são cruciais tanto para o cumprimento dos dispositivos legais, como a Lei 10.639/03, quanto para a formação de docentes que irão atuar nas diferentes etapas da educação básica, com vistas a corrigir lacunas e a enfrentar silenciamentos (MUNANGA, 2005). O debate acerca das relações étnico-raciais é de suma relevância para elaboração de estratégias pedagógicas, a fim de promover, nas creches, pré-escolas e escolas, práticas comprometidas com o desfazimento das desigualdades raciais nos espaços educativos e com a promoção de identidades raciais positivas, desde as infâncias, que instituam a equidade como princípio fundamental dos processos pedagógicos (GOMES, 2017). A pesquisa busca oferecer subsídios para que seja repensada a função da mediação literária na formação de professores/as, com base na obrigatoriedade do ensino de história e cultura africana, afro-brasileira e indígena, desde o prisma da educação antirracista (BRASIL, 2003, 2004). Para isso, discute-se a importância da educação das relações étnico- raciais nos currículos da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, enfocando, especialmente, o papel e a função social da literatura, das artes e da contação de histórias nessas etapas. Compreende-se a relevância da pesquisa para o processo de construção, desenvolvimento e aprofundamento do conhecimento e das competências necessários ao exercício da profissão docente, em atenção à Lei Federal 10.639/03, bem como para efetivação de mudanças epistemológicas, pedagógicas e políticas no que se refere ao trato das questões étnico-raciais, especialmente na área da formação docente para a Educação Básica. Ao destacar a importância da raça e da racialidade como componentes fundamentais no processo de construção da identidade das crianças, de seu autoconhecimento e de sua autoestima (LIMA, 2005), entendemos como a formação de professores/as letrados/as racialmente, os currículos e a legislação educacional antirracistas contribuem para educação das relações étnico-raciais desde a primeiríssima infância, estendendo-se às demais etapas da educação básica.
    • Nome do projeto: Améfrica Ladina e as pedagogias de(s)coloniais (2021 - 2021
      Natureza: Extensao
      Integrantes: REIS, D. , STANCHI, M. , LIMA, F. , RONDON, R. , PIRES, T. R. O. , TOLENTINO, J. , FLOR DO NASCIMENTO, W. , MOREIRA, A. , RUFINO, L. , PEREIRA, V. , CEPPAS, F. , SAMPAIO, J. L. , CARMO, A. C. O. , URQUIDI, V. G. F. .
      Descrição: Esta ação de extensão tem como objetivo discutir as relações coloniais do saber institucionalizadas nos processos de formação docente e discente, nas teorias e práticas educativas orientadas por um modelo eurocentrado de conhecimento. Discutem-se, neste curso, a partir da perspectiva teórico-política do pensamento decolonial, os efeitos, os rastros e as estruturas persistentes da colonialidade presentes nas redes educativas brasileiras, com especial atenção à formação docente e aos currículos dos cursos de pedagogia e das licenciaturas. Trata-se de analisar as implicações do racismo epistêmico no campo dos fundamentos da educação e da formação de professores/as, além de propor uma via a ser perscrutada nas atividades de ensino e pesquisa universitárias nos cursos de pedagogia e nas demais licenciaturas da Universidade Federal da Paraíba. O principal desafio do curso é a promoção de práticas efetivas de ampliação de perspectivas que não desconsiderem as determinações geopolíticas e culturais na produção dos conhecimentos, bem como a construção de estratégias pedagógicas que valorizem saberes incorporados no itinerário formativo dos/as pedagogos/as e licenciandos/as. O que exige, portanto, repensar tanto os fundamentos curriculares e sua necessária descolonização como as transformações nas práticas de ensino, com vistas a promover uma educação antirracista, antissexista e anticlassista
    • REIS, D. ; MAYOR, A. L. A. S. ; SOARES, V. A. ; SANTOS, M. A. C. . Desejo e sexualidade: uma viagem pelo cinema de Almodóvar. 2016 - Participação na banca de qualificação de monografia do aluno yuri oliveira macedo.
    • REIS, D. ; DANTAS, C. V. ; CARVALHO, V. . Mutilação Genital Feminina: um debate acerca da relação entre Cultura e Direitos Humanos.. 2016 - Participação na banca de qualificação de monografia da aluna maria luiza damasceno martins.
    • REIS, D. ; DANTAS, C. V. . Os Cátaros: a construção do inimigo entre o poder temporal e o poder religioso na Idade Média. 2015 - Participação na banca de qualificação de monografia do aluno mathews nunes mathias.
    • REIS, D. ; AZEVEDO, M. I. C. ; SOALHEIRO, N. I. . Gênese e contemporaneidade da banalidade do mal a partir de Hannah Arendt. 2014 - Participação na banca de qualificação de monografia da aluna carolina vidales de menezes.
    • REIS, D. ; DANTAS, C. V. ; FIGUEIREDO, L. M. S. . Mitologia, cultura e religião na formação da identidade grega na Antiguidade. 2015 - Participação na banca de qualificação de monografia da aluna aluna rakel vieira de souza.
  • Nome orientando Área Nível de Programa
    Beatriz Batista de Almeida Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades Mestrado
    Bárbara Sabrina Silva Magalhanis Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades Mestrado
    Daniela Carolina Ernst Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades Doutorado
    Danielle Moreira dos Reis Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades Mestrado
    Fabiana Rodrigues da Silva Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades Mestrado
    Laís Fernandes Poza Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades Mestrado
    Lia da Silva Granado Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades Mestrado