Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
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Josiel dos Santos Camargo

    • Doutorando em Filosofia pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade de São Paulo (USP). Licenciado (2018) e mestre (2021) em Filosofia pelo Programa de Pós-graduação em Filosofia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Pesquisa temas relacionados à história e filosofia da ciência. Particularmente, sobre a filosofia da ciência de Bas van Fraassen, Larry Laudan, realismo científico, estruturalismo e representação científica, com ênfase nos aspectos axiológicos, perspectivismo e a questão da verdade.

       

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  • Artigos completos publicados em periódicos: 2
    • CAMARGO, J. S. ; HENNING, V. . A crítica de Larry Laudan ao critério de racionalidade proposto por Karl Popper REVISTA DIAPHONÍA , v. 10 , p. 104 - 123 , 2024. ISSN: 24467413.
    • CAMARGO, J. S. . A inferência abdutiva em Peirce REVISTA DIAPHONÍA , v. 7 , p. 165 - 175 , 2021. ISSN: 24467413.
    • CAMARGO, J. S. ; MASSOCHIN, D. ; SILVA, P. R. . Podem as máquinas pensar?: uma investigação acerca da inteligência artificial. OFICINAS DIDÁTICAS DE FILOSOFIA DA UNIOESTE, v. 7, p. 49 - 72, 2019.
    • CAMARGO, J. S. ; TIBERIO, J. G. ; CORREIA, J. ; BANDECA, K. D. ; REIS, M. L. . Kant apresenta: Além do espelho!. PIBID NA ESCOLA VI: Oficinas Didáticas de Filosofia, v. v. 1, p. 99 - 108, 2018.
    • CAMARGO, J. S. ; INOCENCIO, L. C. ; CLARE, D. E. ; SILVEIRA, J. A. P. . Fake News e Teoria dos Atos de Fala de Austin. In: XXIV Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) , 2021 , Toledo. ANAIS DO XXIV SIMPÓSIO DE FILOSOFIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA DA UNIOESTE. Toledo : UNIOESTE, 2019. p. 237 - 240.
    • CAMARGO, J. S. . Einstein e a Inferência Abdutiva: a intuição na pesquisa científica. In: XXIV Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) , 2021 , Toledo. ANAIS DO XXIV SIMPÓSIO DE FILOSOFIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA DA UNIOESTE. Toledo : UNIOESTE, 2019. p. 231 - 232.
    • CAMARGO, J. S. . A Inferência Abdutiva em Peirce. In: XIV Simpósio de Filosofia da UEM: Sistemas da Filosofia , 2019 , Maringá. Caderno de Resumos do XIV Simpósio de Filosofia da UEM: Sistemas da Filosofia. Maringá : Universidade Estadual de Maringá, 2019. p. 12 - 13.
    • CAMARGO, J. S. . A Noção de explicação em van Fraassen. In: XXI Semana Acadêmica de Filosofia XXI SAF , 2018 , Toledo. ESTÉTICA E EDUCAÇÃO: Desconstrução dos padrões estéticos no ambiente escolar. Toledo : Editora Vivens, 2018. p. 93 - 100.
    • CAMARGO, J. S. . Do problema mente-corpo ao problema do 'eu' como identidade. In: XXII Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea da UNIOESTE , 2018 , Toledo-PR. RESSONÂNCIAS FILOSÓFICAS: XXII Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea da UNIOESTE. Toledo-PR : Vivens, 2018. p. 157 - 165.
    • CAMARGO, J. S. . A Autonomia da Ciência no Brasil. In: XX Semana acadêmica de Filosofia , 2017 , Toledo-PR. O Ensino e a Filosofia da Ciência: desafios e perspectivas. Toledo-PR : Vivens, 2017.
    • CAMARGO, JOSIEL DOS SANTOS . Jurado da seletiva nacional para a 33ª Olimpíada Internacional de Filosofia. 2024 (Parecer)
    • CAMARGO, J. S. . Jurado da I Olimpíada Nacional de Filosofia (Onfil) - Fase regional (Nordeste). 2024 (Parecer)
    • CAMARGO, JOSIEL DOS SANTOS . Realismos e antirrealismos: os valores em perspectiva. 2024 (Conferência)
    • CAMARGO, J. S. . Duhem e Kuhn: entre continuidades e descontinuidades na historiografia e filosofia da ciência. 2022 (Comunicacao)
    • CAMARGO, J. S. ; INOCENCIO, L. C. ; MIRANDA, D. E. C. ; SILVEIRA, J. A. P. . Fake News e a teoria dos Atos de Fala de Austin'. 2019 (Comunicacao)
    • CAMARGO, J. S. . Einstein e a Inferência Abdutiva: A intuição na pesquisa científica. 2019 (Comunicacao)
    • CAMARGO, J. S. . A Inferência Abdutiva em Peirce. 2019 (Comunicacao)
    • CAMARGO, J. S. . A noção de explicação em van Frasssen. 2018 (Comunicacao)
    • CAMARGO, J. S. . Do problema mente-corpo ao problema do 'eu' como identidade. 2017 (Comunicacao)
    • CAMARGO, J. S. . A Autonomia da Ciência no Brasil. 2017 (Comunicacao)
    • CAMARGO, J. S. . Curso de Extensão: "Descartes n'a pas dit" (Estudo do livro de Denis Kambouchner). 2021 ()
    • CAMARGO, J. S. . Monitor de atividade: XIII Jornada de Metafísica e Conhecimento: "Filosofia da Ciência: Conhecimento, historicismo e valores em debate". 2022 (UNIOESTE)
    • CAMARGO, J. S. . Monitor de atividade: XXIV Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). 2019 (UNIOESTE)
    • CAMARGO, J. S. ; SILVA, P. R. ; MASSOCHIN, D. . Podem as máquinas pensar?: abordagens filosóficas sobre inteligência artificial. 2018 (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
    • CAMARGO, J. S. ; TIBERIO, J. G. ; CORREIA, J. ; BANDECA, K. D. ; REIS, M. L. . Kant apresenta: Além do espelho!. 2017 (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
    • Nome do projeto: Universidade, escola e cidadania III: oficinas didáticas de Filosofia nas escolas públicas de Toledo e região. (2018 - 2018
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CAMARGO, J. S. , WELTER, N. K. .
      Descrição: O Projeto de Extensão UNIVERSIDADE, ESCOLA E CIDADANIA III: OFICINAS DIDÁTICAS DE FILOSOFIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE TOLEDO E REGIÃO trata-se de uma atividade desenvolvida, planejada e executada nas disciplinas de estágio, mas que permite a participação de outros professores e alunos interessados na atividade. A atividade foi realizada nas escolas de Toledo entre os meses de junho e dezembro de 2018. Além do planejamento, preparação de material, leituras e produção do roteiro das oficinas, os participantes fizeram a apresentação da oficina primeiramente na universidade com colegas da graduação para posteriormente adequá-la a alunos do ensino médio. Como a ideia era provocar os professores de Filosofia do Núcleo Regional de Toledo a desenvolverem oficinas didáticas para aplicar com os alunos em sala, além da utilização do material já produzido pelo projeto nos anos anteriores (que resultou na publicação de 8 livros didáticos), as professoras Nelsi e Michelle participaram de atividade formativa para os professores, cujo objetivo final, além da apresentação do material didático já produzido, era provocá-los a também inovarem em suas aulas. Essa atividade resultou em quatro palestras, as duas primeiras realizadas em Marechal Candido Rondon e as outras duas em Toledo. O projeto não teve problemas ou interrupções no ano de 2018, contou com cinco palestras e 13 oficinas desenvolvidas em escolas públicas do município de Toledo, totalizando aproximadamente 400 participantes..
    • Nome do projeto: O estatuto da racionalidade e sua crítica (2019 - 2021
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CAMARGO, J. S. , FREZZATTI JR., W. A. .
      Descrição: No contexto do desenvolvimento da filosofia e da ciência a partir da Idade Moderna, pode-se considerar que, desde Descartes, o projeto da racionalidade, ou seja, o âmbito do que a razão poderia conhecer com certeza, foi sendo gradualmente reduzido e limitado, passando pela filosofia crítica de Kant e chegando à contemporaneidade, na qual podemos identificar, em certo sentido, uma crise da razão. Esta pesquisa pretende investigar os modos de se conceber a atuação da razão nesse período histórico, especialmente a possibilidade de conhecer a realidade e a capacidade de construção ou de criação de modelos ou estruturas de mundo. Pretendemos também estabelecer a relação desta última perspectiva com as formulações críticas do estatuto e do alcance da razão.
    • Nome do projeto: Universidade, escola e cidadania: oficinas didáticas de Filosofia nas escolas públicas de Toledo e região. (2016 - 2017
      Natureza: Extensao
      Integrantes: CAMARGO, J. S. , WELTER, N. K. .
      Descrição: O Projeto de Extensão ?Universidade, Escola e Cidadania: Oficinas Didáticas de Filosofia nas Escolas Públicas de Toledo", coordenado pelas professoras M Célia Machado Benvenho e Dr Nelsi Kistemacher Welter, visa proporcionar ao estudante da graduação e da pós-graduação a possibilidade de desenvolvimento de oficinas didáticas de filosofia nas turmas de ensino médio de escolas públicas da região, permitindo aos alunos do ensino médio o contato com as questões filosóficas de modo criativo, ao mesmo tempo em que proporciona uma aproximação da escola com a universidade..
    • Nome do projeto: Racionalidade científica, imagens filosóficas de ciência e modelos de dinâmica (2023 Atual)
      Natureza: Pesquisa
      Integrantes: CAMARGO, J. S. , BEZERRA, V. A. .
      Descrição: Neste projeto, trata-se de analisar as condições gerais de possibilidade de modelos de racionalidade científica, e perscrutar suas características fundamentais. Os principais focos de interesse do projeto são: (a) Determinar o registro ou nível de teorização metacientífica em que se pode colocar adequadamente a questão da racionalidade científica e, desse modo, formular modelos explicativos, interpretativos e/ou normativos a respeito dela. (b) Investigar o embasamento de modelos de racionalidade em teorias da justificação epistêmica, dedicando particular atenção à teoria coerencial. Dá-se atenção especial ao fenômeno da presença de inconsistências em sistemas de crenças científicas. (c) Buscar uma melhor compreensão das usuais distinções descritivo/normativo, interno/externo e cinemático/dinâmico no âmbito da racionalidade científico -- o que remete ao problema das relações entre história da ciência, historiografia e filosofia da ciência. (d) Investigação do lugar que pode vir a ser ocupado pelos seguintes elementos na teorização filosófica sobre a racionalidade científica -- valores cognitivos, valores sociais, 'themata' e estilos de pensamento ou de raciocínio..