Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
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Tâmara Kovacs Rocha

    • Mestra em Linguística pela Universidade de São Paulo, sob orientação do Prof. Dr. Alexander Yao Cobbinah. Sua pesquisa investigou como os materiais didáticos oficiais do ensino brasileiro, distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático, abordam o papel do contato linguístico na formação de variedades e variantes do português brasileiro, e línguas derivadas do contato, para além do nível lexical e sob viés decolonial. Graduada em Letras na Universidade de São Paulo, com habilitação Português-Grego. Autora de iniciação científica orientada pelo prof. Dr. João Angelo Oliva Neto, na qual pesquisou todas as primeiras traduções da Ilíada em Portugal, no decorrer dos séculos XVIII e XIX, e como a formação de neologismos criou termos posteriormente incorporados à língua e mecanismos que se tornaram tradições poéticas. Participou do grupo VerVe - Verbum Vertere, da Universidade de São Paulo e formou-se na Licenciatura em Português com enfoque filosófico em diversidade cultural.

       

      Links:    

    • Orí-entadora de projetos interdisciplinas
    • Artes e outras linguagens
    • ROCHA, T. K. . O ensino sobre o papel de línguas africanas no Português em materiais didáticos do PNLD 2020 Cadernos de Linguística , v. 2 , p. e407 - , 2021. ISSN: 26754916.
  • Capítulos publicados: 2
    • SANTANA, A. L. ; ROCHA, T. K. . As contribuições da Sociolinguística para as aulas de língua materna. A Gramática e a Linguística em sala de aula, v. 1, p. 305 - 343, 2022.
    • LIMA, S. ; ROCHA, T. K. . A Base Nacional Comum Curricular e a Linguística. A Gramática e a Linguística em sala de aula, v. 1, p. 21 - 61, 2022.
    • ROCHA, T. K. . Contato, variação linguística e línguas africanas em materiais didáticos de português: uma análise crítica. In: 27º Encontro des Alunes de Pós-Graduação em Linguística , 2024 , São Paulo. Caderno de Resumos do Enapol 2024. São Paulo : Departamento de Linguística USP, 2024. p. 1 - 110.
    • ROCHA, T. K. . Ensaios e Experiências de Tradução da Ilíada no Oitocentismo Português. In: XIX Simpósio de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo , 2011 , São Paulo. Publicações SIICUSP - Simpósio de Iniciação Científica e Tecnológica da USP. Piracicaba : Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade de São Paulo, 2011.
    • ROCHA, T. K. . Comissão Científica do II Workshop de Estratégias Transformadoras e Inovação em Educação (WETIE) do Congresso Brasileiro de Informática. 2024 (Assessoria)
    • ROCHA, T. K. . Parecer técnico ad hoc de trabalho submetido no Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2024 (Parecer)
    • ROCHA, T. K. . Parecer técnico ad hoc de trabalho submetido no Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2024 (Parecer)
    • ROCHA, T. K. . Parecer técnico ad hoc de trabalho submetido no Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2024 (Parecer)
    • ROCHA, T. K. . Parecer técnico ad hoc de trabalho submetido no Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2024 (Parecer)
    • ROCHA, T. K. . Lendo Homero. 2014 (Conferência)
    • ROCHA, T. K. . 25º Encontro des Alunes de Pós-Graduação em Linguística da USP. 2022 (Universidade de São Paulo)
    • ROCHA, T. K. ; VICENTE NETO, A. ; MACHADO, E. C. ; BRASILEIRO, G. C. M. ; ALMEIDA, I. F. ; RODRIGUES, J. S. ; CA, M. ; DABO, M. M. ; FREIRE, P. H. C. . 27º Encontro des Alunes de Pós-Graduação em Linguística (Enapol). 2024 (Departamento de Linguística da Universidade de São Paulo)
    • CUNHA JUNIOR, H. ; AVELAR, T. F. A. ; SILVA, M. V. T. ; MENESES, M. J. ; CASTRO, J. ; SILVA, V. C. ; ROCHA, T. K. . História e Cultura Africanas. 2014 (Núcleo de Consciência Negra na USP)
    • FARIAS, M. ; CASTRO, J. ; SILVA, M. V. T. ; MENEZES, M. J. ; AVELAR, T. F. A. ; ROCHA, T. K. . Clóvis Moura e as Raízes do Protesto Negro. 2014 (Núcleo de Consciência Negra na USP)
    • COBBINAH, A. Y. ; ROCHA, T. K. ; NOBREGA, V. ; YAKPO, K. . Simpósio Internacional Dynamics of Linguistic Contact: Interactions across different language groups. 2024 (Departamento de Linguística da USP)
    • ROCHA, T. K. ; COBBINAH, A. Y. . Seminário Caminhos da Linguística Africana Hoje. 2024 (Departamento de Linguística da Universidade de São Paulo)
    • ROCHA, T. K. ; GOMES, M. P. . As influências Africanas e Indígenas no Português do Brasil. 2021 (Escola do Legislativo e da Cidadania)
    • ROCHA, T. K. . Ensaios e experiências de tradução da Ilíada no oitocentismo português. 2012
    • ROCHA, TÂMARA KOVACS ; LOPES, M. I. S. ; FERNANDES, M. C. R. ; SANTOS, D. M. . Racismo, necropolítica e educação. 2021
    • ROCHA, T. K. . Ensaios e Experiências de Tradução da Ilíada no Oitocentismo Português. 2012
    • Nome do projeto: Projeto Minimus I: o grego e o latim no Ensino Fundamental (2013 - 2014
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ROCHA, T. K. , OLIVA NETO, J. A. , CORREA, P. C. , CAMPOS, A. M. , SANTOS, M. M. , DUARTE, A. S. , MACEDO, J. M. M. , HASEGAWA, A. P. , MARTINS, P. , RIBEIRO, A. , BOLZANI, R. , SILVA, B. C. E. , DIBBERN, C. H. , ARAUJO, M. T. M. , BRUNHARA, R. C. M. , AMATO, R. S. S. , ANDERSON, S. M. M. G. , DONA, T. O. D. , SILVA, T. B. , BORGHI, G. , GORAB, F. , PIMENTA, F. , PEREIRA, M. , MARTINEZ, R. , PASQUALI, E. , SOUZA, W. , LAFER, M. M. C. N. , TORRANO, J. A. A. , SILVA, P. V. , GATTI, I. .
      Descrição: O projeto visa introduzir, durante o período experimental de um ano, o estudo do latim e do grego, respectivamente no 6 e 4 ano do Ensino Fundamental, na grade curricular da EMEF Desembargador Amorim Lima. Pesquisas realizadas desde 1920 nos EEUU comprovam a eficácia do estudo do latim e do grego como forma de aperfeiçoar a proficiência dos alunos na língua materna, de facilitar a aprendizagem de outras línguas estrangeiras e de desenvolver o raciocínio lógico e o pensamento crítico (DeVane, A. K, 1997). Além disso, notou-se uma melhoria na auto-estima e motivação desses alunos, provavelmente devido ao melhor desempenho nas matérias básicas (no caso, em inglês e matemática) e por causa da adquisição de noções de cultura clássica, às quais não tinham acesso. Dois métodos de ensino, largamente empregados na Inglaterra e EEUU ("Athenaze", Oxford University Press, 2011; "Minimus", Cambridge University Press, 1999) e criados especificamente para alunos dessas faixas etárias, serão traduzidos e adaptados pelos discentes que ministrarão as aulas de língua. Portanto, o Projeto Minimus visa ministrar aulas de língua grega e latina, duas vezes por semana durante o período de um ano letivo, de modo a verificar em que medida, na EMEF Desembargador Amorim Lima, após um ano de estudo, verifica-se (ou não) um melhor desempenho acadêmico dos alunos quanto à leitura, à compreensão da gramática e à resolução de problemas, e se esses métodos são eficazes em nosso contexto. Além das aulas de língua, o Projeto inclui aulas "especiais" no final de cada mês, ministradas por 16 professores doutores da FFLCH, sobre mitos para o 4o ano e, para o 6o ano, aulas sobre o teatro, a filosofia, a historiografia, a épica e a lírica da antiguidade clássica. Essas aulas oferecerão aos alunos uma introdução à mitologia e aos diversos gêneros literários, aos autores e às obras clássicas, ampliando os seus horizontes culturais e, ao mesmo tempo, motivando a aprendizagem do grego e do latim.
    • Nome do projeto: A Gramática e a Linguística em Sala de Aula (2021 - 2021
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ROCHA, T. K. , GOMES, M. P. , LIMA, S. , SANTANA, A. L. , SILVA, B. P. , MARANGONI JUNIOR, C. E. , VIEIRA, C. , COELHO, C. S. , MOREIRA, F. , MARTINS, G. , PEDROSO, J. , BARBOSA, J. , TANGUELE, K. , AMARAL, L. A. P. , ALBUQUERQUE, R. , MULLER, A. L. P. .
      Descrição: O objetivo central do curso é promover a apresentação e a difusão das descobertas mais recentes feitas pela pesquisa em linguística junto a professores de português da rede pública e/ou privada de ensino (Ensino Fundamental II, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos) e demais profissionais de áreas adjacentes. Pretende-se, assim, instrumentalizar os participantes com conceitos de descrição (meta-)linguística que deverão facilitar e ressignificar sua prática de ensino de gramática e redação.
    • Nome do projeto: Projeto Minimus, ano II: o grego e o latim no Ensino Fundamental (2014 - 2015
      Natureza: Extensao
      Integrantes: ROCHA, T. K. , CORREA, P. C. , HASEGAWA, A. P. , SILVA, B. C. E. , ARAUJO, M. T. M. , BRUNHARA, R. C. M. , ANDERSON, S. M. M. G. , SILVA, T. B. , BORGHI, G. , GORAB, F. , PEREIRA, M. , SILVA, P. V. , MARTINEZ, R. , PASQUALI, E. , SOUZA, W. , LAFER, M. M. C. N. , GATTI, I. .
      Descrição: Continuação do Projeto desenvolvido no ano passado, com os mesmos objetivos e na mesma EMEF Desembargador Amorim Lima.