Projetos de pesquisa dos docentes do departamento de Letras Modernas
| Nome do Docente | Título da Projeto | Período de vigência |
|---|---|---|
| Adrian Pablo Fanjul | Regularidades enunciativas em discursividades do português brasileiro e do espanhol | 2003 - 2007 |
| Adrian Pablo Fanjul | Proximidade lingüística e memória discursiva. Exploração em gêneros da cultura de massa | 2007 - 2013 |
| Adrian Pablo Fanjul | Funcionamento da enunciação em português brasileiro e espanhol | 2009 - 2014 |
| Adrian Pablo Fanjul | As instâncias de pessoa na discursividade. Perspectiva comparada em domínios discursivos da Hispano-América e do Brasil. | 2013 - 2017 |
| Adrian Pablo Fanjul | Agrupamentos do discurso, vozes e regularidade. Contrapontos discursivos e transposições entre o Brasil e a Argentina, com foco na música urbana de tradição popular. | 2017 - 2020 |
| Adrian Pablo Fanjul | Discurso e confronto político no Brasil e na Argentina contemporâneos: fatores em relação desigual na prática comparativa. | 2020 - Atual |
| Adrian Pablo Fanjul | Tópicos contrastivos no funcionamento do Português brasileiro e do espanhol | 2003 - 2008 |
| Adrian Pablo Fanjul | Planeamiento del lenguaje en el MERCOSUR: estudio glotopolítico y propuestas para la enseñanza media | 2008 - 2010 |
| Adriana Iozzi Klein | Gêneros híbridos da modernidade | 1999 - 2017 |
| Adriana Iozzi Klein | Ensino de italiano no curso de Graduação em Letras | 1992 - 1998 |
| Adriana Iozzi Klein | O artista como crítico: Italo Calvino e o ensaio | 2007 - 2013 |
| Adriana Iozzi Klein | Italo Calvino e a metaliteratura do século XX | 2011 - 2013 |
| Adriana Iozzi Klein | As páginas autobiográficas de Calvino | 2013 - 2015 |
| Adriana Iozzi Klein | Grupo de Estudos Italo Calvino | 2010 - 2018 |
| Adriana Iozzi Klein | A Literatura em diálogo com outras artes | 2015 - 2022 |
| Adriana Iozzi Klein | Levantamento e análise histórica e linguístico-literária de textos italianos em acervos brasileiros | 2015 - 2022 |
| Adriana Iozzi Klein | Literatura e Crítica: Desdobramentos Literários | 2015 - 2022 |
| Adriana Iozzi Klein | Scrittori tra due mondi: Aldo Palazzeschi in Brasile | 2018 - Atual |
| Adriana Iozzi Klein | Grupo de Pesquisa sobre Ecologia, Literatura e Direito Ambiental - REDE GP-ELIDA | 2017 - Atual |
| Adriana Iozzi Klein | A LITERATURA ITALIANA NOS SÉCULOS XX E XXI: ENTRE CRIAÇÃO E CRÍTICA | 2022 - Atual |
| Adriana Iozzi Klein | ESCRITORES ENTRE DOIS MUNDOS: ACERVOS ITALIANOS NO BRASIL | 2022 - Atual |
| Adriana Iozzi Klein | Questões literárias: os desafios da escrita italiana dos séculos XX e XXI | 2008 - 2015 |
| Adriana Kanzepolsky | Modalidades de Alguns Processos Constitutivos da Literatura Ibero-Americana: do Modernismo às Vanguardas | 1989 - 1993 |
| Adriana Kanzepolsky | Modernidade na América Latina. Do Modernismo às Vanguardas: configuração de tradições e de gêneros dos diversos campos intelectuais. | 1993 - 1994 |
| Adriana Kanzepolsky | Intermitências de vida: poesia e memória autobiogrãfica | 2007 - 2012 |
| Adriana Kanzepolsky | A construção da memória ficcional na literatura argentina contemporânea. | 2012 - Atual |
| Adriana Zavaglia | Le développement des compétences en littéracie académique, une clé de la réussite universitaire - O desenvolvimento de competências em letramento acadêmico | 2014 - 2016 |
| Adriana Zavaglia | GETOpE - Grupo de Estudos sobre a Teoria das Operações Enunciativas | 2007 - 2012 |
| Adriana Zavaglia | Programa Primeiros Projetos | 2004 - 2004 |
| Adriana Zavaglia | (Re)construção dos valores referenciais de termos culturalmente marcados: a literatura regionalista brasileira e sua tradução para o francês. | 2003 - 2006 |
| Adriana Zavaglia | Léxico e Cultura | 2015 - 2018 |
| Adriana Zavaglia | Laboratório de Estudos da Tradução - LET | 2019 - Atual |
| Adriana Zavaglia | La rédaction de genres universitaires : analyse de données et pistes d'action | 2015 - 2017 |
| Adriana Zavaglia | A formação para a redação de gêneros textuais acadêmicos, um desafio para os estudos universitários | 2018 - 2022 |
| Adriana Zavaglia | Laboratórios de letramento acadêmico e formação docente: contribuições para o desenvolvimento de professores, tutores e estudantes | 2023 - Atual |
| Adriana Zavaglia | Descrição de documentos iconográficos em línguas estrangeiras na Brasiliana Digital: Definição de uma metodologia | 2010 - 2014 |
| Alexandre Bebiano de Almeida | Estudos literários: relações França - Brasil | 2016 - Atual |
| Alexandre Bebiano de Almeida | Brépols franco-brasileiro | 2009 - 2016 |
| Ana Cecilia Arias Olmos | Ensaio e ficção na literatura latino-americana 1970-1990 | 2008 - 2010 |
| Ana Cecilia Arias Olmos | Ensaio e ficção na literatura hispano-americana dos anos 1990-2010 Juan Villoro, Sergio Chejfec e Roberto Bolaño | 2011 - 2013 |
| Ana Cecilia Arias Olmos | Escritas dispersas na literatura latino-americana contemporânea (Rossi, Ribeyro, Libertella, Levrero, Bellatin, Neuman) | 2017 - 2019 |
| Ana Cecilia Arias Olmos | Margens da ficção: crônica e comunidade na literatura latino-americana | 2020 - Atual |
| Ana Cecilia Arias Olmos | Temas para uma história da literatura hispano-americana | 2019 - Atual |
| Ana Cecilia Arias Olmos | Escritas liminares e comunidade literária na América Latina | 2023 - Atual |
| Ana Cecilia Arias Olmos | Escrituras ilegíveis e modos do ensaio na literatura hispano-americana contemporânea | 2014 - 2017 |
| Ana Cecilia Arias Olmos | Ensaio de narradores na literatura argentina 1970-1990: Luis Gusmán e Seergio Chejfec | 2011 - 2011 |
| Angela Maria Tenorio Zucchi | Fenômenos de contato entre o italiano e o português. | 2010 - 2014 |
| Angela Maria Tenorio Zucchi | Leitura e produção de textos em língua estrangeira. | 2010 - 2014 |
| Angela Maria Tenorio Zucchi | Subsídios no processo de ensino/aprendizagem de italiano língua estrangeira: uso de dicionários e formação de corpus de textos escritos | 2011 - 2013 |
| Angela Maria Tenorio Zucchi | Lexicologia, Lexicografia, Fraseologia e uso de corpora no ensino e na tradução | 2013 - Atual |
| Angela Maria Tenorio Zucchi | Virtual Exchange Language Experience: Comunicação Autêntica entre aprendizes de italiano no Brasil e nos EUA | 2020 - 2022 |
| Angela Maria Tenorio Zucchi | COMUNICAÇÃO AUTÊNTICA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA: PERCURSOS INTERDISCIPLINARES | 2022 - Atual |
| Angela Maria Tenorio Zucchi | A intercompreensão para a mobilidade: estratégias para ensinar e compreender linguagens de especialidade em italiano, português e espanhol | 2020 - Atual |
| Benivaldo José de Araújo Júnior | Centro Interdepartamental de Línguas: Interações Teletandem para o desenvolvimento linguístico e cultural dos estudantes de Letras | 2020 - Atual |
| Benivaldo José de Araújo Júnior | A produção e compreensão do espanhol em contextos formais de ensino e em contextos laborais | 2020 - Atual |
| Benivaldo José de Araújo Júnior | Iintercambio virtual en línea: Plurilingüismo e Inteculturalidad - Proyecto internacional | 2020 - Atual |
| Benivaldo José de Araújo Júnior | Tendências teóricas e metodológicas no ensino e aprendizagem de espanhol em diferentes contextos | 2017 - Atual |
| Benivaldo José de Araújo Júnior | As nominalizações na produção não nativa de brasileiros aprendizes de espanhol como língua estrangeira | 2017 - Atual |
| Claudia Consuelo Amigo Pino | Representação do Espaço/Espaço da Representação | |
| Claudia Consuelo Amigo Pino | Roland Barthes, professor de semiologia | 2017 - 2020 |
| Claudia Consuelo Amigo Pino | THE CIRCULATION OF CRITICAL PARADIGMS IN LITERARY AND FILM THEORY IN IBERO-AMERICA IN THE SECOND HALF OF THE 20TH CENTURY | 2017 - 2019 |
| Claudia Consuelo Amigo Pino | The circulation of critical paradigms in Iberoamerican contexts from the second half of the 20th century to the present: methods, concepts and problems | 2019 - 2021 |
| Claudia Consuelo Amigo Pino | A crítica da crítica de Leyla Perrone-Moisés | 2023 - Atual |
| Claudia Consuelo Amigo Pino | Roland Barthes e a América Latina | 2021 - 2023 |
| Cristina Moerbeck Casadei Pietraroia | Leitura e construção do sentido em Francês Língua Estrangeira | 1993 - 2002 |
| Cristina Moerbeck Casadei Pietraroia | Autonomização e informatização no ensino-aprendizagem do Francês Língua Estrangeira | 1997 - 2006 |
| Cristina Moerbeck Casadei Pietraroia | Leitura e construção do sentido | 2003 - 2010 |
| Cristina Moerbeck Casadei Pietraroia | Representações e interações no ensino-aprendizagem do Francês Língua Estrangeira | 2003 - 2008 |
| Cristina Moerbeck Casadei Pietraroia | Educação e memória: organização de acervos de livros didáticos | 2005 - 2010 |
| Cristina Moerbeck Casadei Pietraroia | Contextos, suportes e demandas no ensino-aprendizagem do Francês Língua Estrangeira | 2005 - 2010 |
| Cristina Moerbeck Casadei Pietraroia | Lidile Brasil - Livro didático de língua estrangeira | 2010 - Atual |
| Daniel de Mello Ferraz | GEELLE - Grupo de Estudos sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras | 2019 - Atual |
| Daniel de Mello Ferraz | GEELLE - GRUPO DE ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS | 2019 - Atual |
| Daniel de Mello Ferraz | Virtual International Collaboration on teacher Education: USP UMSL TAMUCC | 2020 - 2021 |
| Daniel de Mello Ferraz | Projeto Nacional de Letramentos: Educação Linguística e Decolonialidade | 2021 - Atual |
| Daniel de Mello Ferraz | English@USP | 2022 - Atual |
| Daniel de Mello Ferraz | AUCANI LEUSP - LANGUAGE EDUCATION AT USP | 2018 - Atual |
| Daniel de Mello Ferraz | Projeto Nacional de Formação de Professores sob as perspectivas dos Novos Letramentos, Multiletramentos e Ensino de Línguas | 2009 - 2014 |
| Daniel de Mello Ferraz | Programa Inglês sem Fronteiras | 2013 - 2015 |
| Daniel de Mello Ferraz | Projeto de Pesquisa - Iniciação Científica JÙNIOR - FAPES UFES | 2015 - 2017 |
| Daniel de Mello Ferraz | Grupo de Estudos sobre Educação Crítica e Línguas Estrangeiras | 2014 - 2017 |
| Daniel de Mello Ferraz | Sexualidades e Educação em língua inglesa: homossexualidade e homofobia em questão | 2014 - 2018 |
| Daniel de Mello Ferraz | Educação Crítica de Línguas Estrangeiras (GEEC - LE) | 2014 - 2019 |
| Dorthe Uphoff | A história do ensino de alemão no curso de Letras da USP | 2013 - 2014 |
| Dorthe Uphoff | O desenvolvimento da área de alemão como língua estrangeira (ALE) como campo de pesquisa no Brasil | 2015 - 2021 |
| Dorthe Uphoff | Materiais didáticos e planejamento de curso | 2013 - 2017 |
| Dorthe Uphoff | O ensino de alemão no Brasil: passado, presente e futuro | 2017 - 2021 |
| Dorthe Uphoff | Metodologia de Ensino de Alemão: regimes de saber e narrativas históricas | 2019 - Atual |
| Dorthe Uphoff | Tendências recentes no ensino-aprendizagem de alemão como língua adicional | 2021 - Atual |
| Dorthe Uphoff | Materiais históricos produzidos no Brasil para o ensino de alemão | 2012 - 2013 |
| Dorthe Uphoff | Zeitgeist: Língua Alemã em Contextos Universitários | 2019 - Atual |
| Eliane Gouvêa Lousada | Análise de Linguagem, Trabalho Educacional e suas relações | 2003 - 2012 |
| Eliane Gouvêa Lousada | Groupes de recherches et applications en FLE | 2002 - 2007 |
| Eliane Gouvêa Lousada | Re-pensar o trabalho educacional | 2007 - 2009 |
| Eliane Gouvêa Lousada | O desenvolvimento do futuro professor/pesquisador: um percurso através da análise de textos que circulam na esfera acadêmica/situação de trabalho do professor/pesquisador de francês língua estrangeira | 2009 - 2011 |
| Eliane Gouvêa Lousada | O desenvolvimento do futuro professor-pesquisador: um percurso através da análise e produção de textos que circulam na situação de trabalho do professor-pesquisador de francês língua estrangeira | 2012 - 2014 |
| Eliane Gouvêa Lousada | Analyser l?activité de professeurs de français au Brésil en préalable à l?élaboration d?une stratégie et d?une ingénierie de formation professionnelle continue. | 2010 - 2013 |
| Eliane Gouvêa Lousada | Projeto de Licenciatura Internacional - PLI-França (CAPES) | 2013 - 2015 |
| Eliane Gouvêa Lousada | La rédaction de genres universitaires : analyse de données et pistes d?action | 2015 - 2017 |
| Eliane Gouvêa Lousada | La recherche en langues, cultures et littératures en Amérique du Sud: politiques linguistiques et production de connaissances | 2016 - 2020 |
| Eliane Gouvêa Lousada | O desenvolvimento de alunos de francês por meio da linguagem: os textos de futuros professores e futuros pesquisadores em análise | 2018 - Atual |
| Eliane Gouvêa Lousada | A formação para a redação de gêneros textuais acadêmicos, um desafio para os estudos universitários | 2018 - 2022 |
| Eliane Gouvêa Lousada | Identificação e análise de práticas profissionais da língua francesa no Brasil - Un observatoire des pratiques professionnelles de la languefrançaise pour améliorer les connaissances et leurs transpositions didactiques | 2020 - 2022 |
| Eliane Gouvêa Lousada | OPAF Observatoire des pratiques et des apprentissages du français au Brésil | 2022 - Atual |
| Eliane Gouvêa Lousada | Laboratórios de letramento acadêmico e formação docente: contribuições para o desenvolvimento de professores, tutores e estudantes | 2023 - Atual |
| Eliane Gouvêa Lousada | Pluralité linguistique et culturelle en Amérique Latine : politiques linguistiques, représentations et pratiques à l?université | 2014 - 2016 |
| Eliane Gouvêa Lousada | Le développement des compétences en littéracie académique, une clé de la réussite universitaire - O desenvolvimento de competências em letramento acadêmico | 2014 - 2016 |
| Eliane Gouvêa Lousada | O desenvolvimento de alunos, professores e pesquisadores: um percurso através da análise de textos produzidos em situação de aprendizagem: da língua francesa, do métier de pesquisador e do métier de professor | 2014 - 2017 |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | Da indissociabilidade entre o ensino de língua e de literatura: uma proposta para o ensino do italiano como língua estrangeira em cursos de Letras | 2004 - 2007 |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | Língua e migração | 2002 - 2003 |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | Textos poéticos no ensino do italiano como LE em cursos de Letras: elaboração de material didático e avaliação dos resultados | 2007 - 2012 |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | A pragmática linguística e o ensino do italiano no Brasil | 2010 - 2015 |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | Relembrar: reunir a memória e a história - oral e escrita - dos italianos de São Paulo | 2012 - Atual |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | Contextos de ensino e aprendizagem do italiano no Brasil | 2015 - 2022 |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | Língua em uso: a perspectiva da Pragmática e da Sociolinguística | 2015 - 2022 |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | Discurso e identidade: o repertório linguístico dos italianos no Brasil | 2013 - 2022 |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | Leitura instrumental em língua italiana | 2009 - 2013 |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | Fenômenos de contato entre o italiano e o português. | 2009 - 2013 |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | Memórias, culturas e identidades ítalo-brasileiras | 2023 - Atual |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | Didática da cultura e comunicação intercultural: o ensino da língua italiana em diferentes contextos | 2023 - Atual |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | A perspectiva pragmática, sociolinguística e intercultural aplicada ao estudo do italiano na relação com o português brasileiro e outras línguas | 2023 - Atual |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | Intercâmbios virtuais e interações Teletandem para o desenvolvimento linguístico e intercultural dos estudantes de Letras | 2021 - Atual |
| Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela Santoro | Análise e elaboração de material didático para o italiano língua estrangeira | 2007 - 2014 |
| Elizabeth Harkot de La Taille | Paixões e imagens do ?eu? e do ? outro? no discurso adolescente | 2008 - 2012 |
| Elizabeth Harkot de La Taille | Estudo semiótico do percurso entre o sentir e o saber | 2011 - 2013 |
| Elizabeth Harkot de La Taille | Programa CAPES-WBI (Wallonie-Bruxelles) Projetos Conjuntos ESTUDOS SEMIÓTICOS DAS RELAÇÕES ENTRE TEXTOS, IMAGENS E GRÁFICOS NOS DISCURSOS CIENTÍFICOS, A PARTIR DE UMA AMOSTRA DE DOCUMENTOS PERTENCENTES À LITERATURA ESPECIALIZADA E DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA | 2011 - 2014 |
| Elizabeth Harkot de La Taille | Construção dos efeitos de sentido de identidade no discurso | 2012 - 2020 |
| Elizabeth Harkot de La Taille | Intersemiótico e entre semióticas | 2020 - Atual |
| Elizabeth Harkot de La Taille | Significação, delimitação de valores e construção identitária | 2011 - 2022 |
| Emily Caroline da Silva | Nomes Nus Singulares em Contextos Episódicos no Português do Brasil e Incorporação Semântica | 2008 - 2008 |
| Fernanda Landucci Ortale | Problemas de ensino e narrativas de sala de aula: contribuições para a formação de professores. | 2012 - 2014 |
| Fernanda Landucci Ortale | Práticas educativas na sala de aula de italiano: mapeando as dificuldades de licenciandos e de professores em serviço. | 2010 - 2012 |
| Fernanda Landucci Ortale | Mapeamento dos municípios brasileiros com ensino de italiano em escolas públicas | 2014 - 2015 |
| Fernanda Landucci Ortale | O ensino de italiano como língua de herança em uma ex-colônia italiana no Brasil | 2015 - 2019 |
| Fernanda Landucci Ortale | Narrativas de critical incidents: caminhos para a formação de professores na Era pós-método | 2015 - 2017 |
| Fernanda Landucci Ortale | Formação de professores de italiano como língua de herança | 2017 - 2020 |
| Fernanda Landucci Ortale | Curso de Italiano para funcionários USP | 2018 - 2018 |
| Fernanda Landucci Ortale | Línguas e Culturas de Herança em núcleos familiares | 2020 - Atual |
| Fernanda Landucci Ortale | Curso de Italiano para funcionários USP | 2019 - Atual |
| Fernanda Landucci Ortale | CIAO 2: Italiano para Funcionários da USP | 2018 - Atual |
| Fernanda Landucci Ortale | Italiano no Campus | 2014 - 2017 |
| Fernanda Landucci Ortale | Parliamo? Ripasso passo a passo. | 2021 - 2021 |
| Fernanda Landucci Ortale | Sextou com Italiano | 2021 - 2021 |
| Fernanda Landucci Ortale | Italiano para pós-graduandos em Veterinaria | 2020 - 2020 |
| Fernanda Landucci Ortale | Ler para compreender a Itália: o italiano das artes" | 2022 - Atual |
| Fernanda Landucci Ortale | Ler para conhecer a Itália através da Arte | 2022 - 2023 |
| Fernanda Landucci Ortale | Ritorniamo da vivo! Corso Ciao! Italiano para funcionários da USP. | 2022 - 2023 |
| Fernanda Landucci Ortale | Italiano piano piano: Curso para a Comunidade USP | 2023 - Atual |
| Fernanda Landucci Ortale | Estudo da Interlíngua de alunos de Letras (italiano) durante a produção oral. | 2008 - 2010 |
| Giliola Maggio | LEER (Laboratório de Estudos sobre Etnicidade, Racismo e Discriminação) ? Módulo Migrações | 2010 - Atual |
| Giliola Maggio | O Italiano falado nas comunidades de origem italiana no Brasil | 2010 - 2013 |
| Giliola Maggio | Fenômenos de contato entre o italiano e o português | 2010 - 2014 |
| Giliola Maggio | RELEMBRAR: REUNIR A MEMÓRIA E A HISTÓRIA - ORAL E ESCRITA - DOS ITALIANOS DE SÃO PAULO | 2013 - 2014 |
| Giliola Maggio | RELEMBRAR: REUNIR A MEMÓRIA E A HISTÓRIA - ORAL E ESCRITA - DOS ITALIANOS DE SÃO PAULO | 2014 - 2015 |
| Giliola Maggio | Discurso e identidade: o repertório linguístico dos italianos no Brasil | 2013 - Atual |
| Giliola Maggio | Funções discursivas e identitárias da troca de códigos em famílias tri-geracionais de origem italiana residentes na cidade de São Paulo em contextos de confraternização | 2014 - Atual |
| Giliola Maggio | Material didático para o ensino do Italiano LE para o público brasileiro | 2015 - Atual |
| Giliola Maggio | Dire Fare Partire! | 2015 - Atual |
| Giliola Maggio | Italiano e português brasileiro em contato: fenômenos lexicais e morfossintáticos | 2014 - Atual |
| Giliola Maggio | Curso para funcionários da USP - "Ciao: corso di italiano (nível intermediário)" | 2020 - Atual |
| Giliola Maggio | Líder do projeto inscrito junto ao CNPq - O italiano dos italianos de São Paulo (agosto/2004). | 2004 - 2012 |
| Giliola Maggio | Líder do Grupo de Pesquisa Língua, Identidade e Memória: o italiano dos italianos no Brasil - GLIM | 2004 - Atual |
| Giliola Maggio | Líder do Grupo de Pesquisa Língua, Identidade e Memória: o italiano dos italianos no Brasil - GLIM | 2004 - Atual |
| Giliola Maggio | Vice-líder do Grupo de Estudos sobre Língua de Herança no Brasil (GELHE) | 2019 - Atual |
| Giliola Maggio | Vice-líder do Grupo de Estudos sobre Língua de Herança no Brasil (GELHE) | 2019 - Atual |
| Giliola Maggio | Pesquisadora do LEER (Laboratório de Estudos sobre Etnicidade, Racismo e Discriminação da Universidade de São Paulo), junto ao projeto Deslocamentos Humanos: narrativas e representações Brasil, séculos XIX a XXI | 2021 - Atual |
| Giliola Maggio | RELEMBRAR: REUNIR A MEMÓRIA E A HISTÓRIA - ORAL E ESCRITA - DOS ITALIANOS DE SÃO PAULO | 2015 - Atual |
| Helmut Paul Erich Galle | Testemunho e autobiografia: comparação intercultural e tradução | 2001 - 2006 |
| Helmut Paul Erich Galle | A violência do terrorismo organizado e seus executores: Atitudes individuais frente à responsabilidade em escritos autobiográficos e ficcionais | 2006 - 2010 |
| Helmut Paul Erich Galle | Tendências da escritura autobiográfica desde o início do século XX | 2007 - 2010 |
| Helmut Paul Erich Galle | Transformações da ficção: novas tendências na literatura alemã contemporânea | 2013 - 2016 |
| Helmut Paul Erich Galle | A função da ficcionalidade na literatura alemã contemporânea após 1989 | 2013 - 2016 |
| Helmut Paul Erich Galle | A ficcionalização do testemunho. Literatura alemã e representação da Shoá | 2016 - 2019 |
| Helmut Paul Erich Galle | A configuração da identidade em textos de migrantes: Sa?a Stani?ić | 2017 - 2019 |
| Helmut Paul Erich Galle | Aspectos da dicção em perspectiva comparada: Alemão/Português (Brasil) | 2019 - Atual |
| Helmut Paul Erich Galle | Poesia em poesia? Análise e descrição das estruturas métricas do Fausto de Goethe | 2019 - 2022 |
| Helmut Paul Erich Galle | Já foi traduzido? Um registro de literatura alemã em traduções brasileiras | 2018 - Atual |
| Helmut Paul Erich Galle | Metamorfoses e sem fim. Descrição e análise das traduções brasileiras da novela de Kafka | 2022 - Atual |
| Helmut Paul Erich Galle | A configuração de elementos ficcionais e factuais na literatura alemã contemporânea após 1989 | 2010 - 2013 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto: Televisão e internet: o desenvolvimento de competências orais no ensino e aprendizagem do Francês como Língua Estrangeira | 2005 - 2006 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto: Formação de professores: o desenvolvimento de competências orais e escritas no ensino\aprendizagem do Francês como Língua Estrangeira | 2007 - 2008 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto : Documentos televisuais e o ensino de francês para fins específicos : as reportagens da série France Feelings e o projeto Br@nché | 2005 - 2007 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto de reforma curricular dos Cursos de Letras da PUC-SP | 2004 - 2007 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto de Extensão Universitária "Formação Linguística de futuros bolsistas para estudar na França ou em países de língua francesa" | 1998 - 2004 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto CECA: Culture d'enseignement et culture d'apprentissage. L'enseignement de la langue française et des cultures d'expression françaises à des adolescents du réseau public de la ville de SãoPaulo | 2007 - 2009 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto: Formação de professores de Francês Língua Estrangeira em contexto presencial e a distância: desafios e possibilidades no contexto brasileiro | 2008 - 2013 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto: ?Ensino do Francês para Objetivo Universitário (FOU): desenvolvimento de competências discursivas para preparação de estudantes brasileiros em mobilidade para a França? | 2009 - 2014 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto: Interações e produções em francês on-line (no ciberespaço) com adolescentes da Escola de Aplicação da USP | 2010 - 2011 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto de Licenciatura Internacional - PLI-França (CAPES) | 2013 - 2015 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Elaboração de material didático para os níveis iniciais de aprendizagem de francês dos Centros de Língua da rede pública do Estado de São Paulo | 2013 - 2014 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Programa de Licenciaturas Internacionais - PLI-França | 2013 - 2015 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto de criação do Laboratório Virtual de Línguas - Lavil | 2013 - 2015 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Programa RENOVALAB - Laboratório virtual de línguas (LAVIL) | 2014 - 2016 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto: Formação em francês para a mobilidade internacional: competências linguísticas, discursivas e interculturais em contexto universitário | 2010 - 2019 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto:desenvolvimento de competências interculturais e plurilíngues com ênfase na abordagem da Intercompreensão de línguas românicas | 2014 - 2017 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto de reformulação do material didático dos Cursos de Francês da Escola Politécnica-USP | 2011 - 2016 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto Estudar em Francofonia/Etudier en Francophonie | 2013 - 2019 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Programa de supervisão de estágios de estudantes franceses em mobilidade na USP | 2010 - 2016 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto: Ensino e aprendizagem de língua francesa para contextos gerais e específicos (profissionais e universitários) e as Tecnologias da Comunicação e da Informação | 2015 - 2020 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Programa de Ensino do francês para a mobilidade internacional: formação em contexto virtual para o desenvolvimento de competências orais na universidade. | 2015 - 2018 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto Etudier en Francophonie/Estudar em Francofonia | 2013 - 2019 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto de pós-doutorado Universidade Lumière Lyon 2 | 2017 - 2017 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto Centro Interdepartamental de Línguas: Línguas e Culturas Estrangeiras para Internacionalização | 2018 - 2022 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto DIPROlínguas: Distância e proximidade entre português, francês e outras línguas: potencial da reflexão comparativa | 2018 - 2021 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto de Formação continuada de licenciandos de Letras Francês - Programa idiomas sem Froneiras | 2016 - Atual |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - Estágio Supervisionado nas Habilitações de Letras Francês-Licenciatura Francês e Licenciatura Francês/Português: Aquisição e aprendizagem do Francês | 2016 - Atual |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto de Formação inicial e continuada de professores de francês - Programa Idiomas sem Fronteiras | 2016 - 2020 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto de Formação inicial de Graduandos do Curso de Letras-Francês : práticas e avaliação de leitura em Francês Língua Estrangeira | 2011 - Atual |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Rede Idiomas sem Fronteiras -Francês - formação de professores, ensino-aprendizagem e metodologia | 2020 - Atual |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto ?Centro Interdepartamental de Línguas: Interações Teletandem para o desenvolvimento linguístico e cultural dos estudantes de Letras? | 2021 - Atual |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto de Pesquisa sobre Políticas Linguísticas e de internacionalização da Educação Superior - GPLIES | 2021 - Atual |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Programa Idiomas sem Fronteiras: internacionalização da educação superior e formação de professores | 2016 - Atual |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Elaboração de material didático para o ensino de Francês para Objetivo Universitário (FOU) no Programa Idiomas sem Fronteiras | 2016 - Atual |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto de Convênio entre a Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH-USP) e a Secretaria de Educação do estado de São Paulo (SEDUC) | 2022 - Atual |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Programa de Iniciação e Aperfeiçoamento da Docência - PROIAD Línguas USP | 2022 - Atual |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto Intercâmbio virtual em Língua Francesa (INVLF) | 2023 - Atual |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto de Formação de Professores em Francês para Objetivo Específico e Universitário | 2011 - 2019 |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto : Centro Interdepartamental de Linguas: Interacoes em Teletandem para o desenvolvimento lingui#769;stico e cultural dos estudantes de Letras | 2021 - Atual |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto - Convênio Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas da USP (FFLCH-USP) e Secretaria do estado de São Paulo (SEDUC) | 2023 - Atual |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Projeto de Intercâmbio virtual em Línguas Francesa com Universidades públicas brasileiras | 2023 - Atual |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Especializacao em linguas Estrangeiras para Internacionalizacao | 2020 - Atual |
| Heloísa Pezza Cintrão | Colocar lupas, transcriar mapas. Iniciando o desenvolvimento da competência tradutória em níveis básicos de espanhol como língua estrangeira | 2002 - 2006 |
| Heloísa Pezza Cintrão | O romanesco no Quixote de 1605: o conto do capitão cativo | 1993 - 1998 |
| Heloísa Pezza Cintrão | Angel Rama. Literatura e cultura na América Latina | 1992 - 1993 |
| Heloísa Pezza Cintrão | O desenvolvimento da competência tradutória em níveis básicos de espanhol como língua estrangeira | 2007 - 2013 |
| Heloísa Pezza Cintrão | Tradução: processos e produtos | 2003 - 2007 |
| Heloísa Pezza Cintrão | Estudos de tradução com apoio de corpus: competência tradutória e descrições da tradução | 2008 - 2013 |
| Heloísa Pezza Cintrão | História da tradução português-espanhol: estudos descritivos de casos | 2013 - 2016 |
| Heloísa Pezza Cintrão | Métodos, técnicas e estratégias em tradução subordinada e tradução literária | 2013 - Atual |
| Heloísa Pezza Cintrão | Tradução, competência e ensino | 2012 - 2015 |
| Heloísa Pezza Cintrão | Tradução, corpora e literatura | 2012 - 2015 |
| Heloísa Pezza Cintrão | Condicionantes da adaptação: multimodalidade e público receptor | 2016 - Atual |
| Heloísa Pezza Cintrão | As disciplinas de tradução espanhol-português na FFLCH-USP: aperfeiçoamento e ampliação do uso de novas tecnologias | 2009 - 2009 |
| Idalia Morejón Arnaiz | O grupo Diásporas. Nacionalismo, vanguarda e experimentação. | 2010 - 2018 |
| Idalia Morejón Arnaiz | Projeto de cooperação internacional para o Programa Centros Associados da Pós-Graduação Brasil-Argentina (CAPG-BA): ?Reconfigurações latino-americanas do universo literário da língua espanhola: possibilidades e perspectivas?. | 2014 - 2017 |
| Idalia Morejón Arnaiz | A traducao e publicacao de poesia hispano-americana no Brasil 1990-2010 | 2014 - 2019 |
| Idalia Morejón Arnaiz | Políticas da escrita na literatura cubana | 2018 - Atual |
| Idalia Morejón Arnaiz | Grupo de Pesquisa CNPq ?Estudos literários interamericanos e transatlânticos? | 2016 - Atual |
| Idalia Morejón Arnaiz | Selo editorial Malha Fina Cartonera ? Laboratório de Tradução das Literaturas do Caribe MFC | 2020 - Atual |
| Idalia Morejón Arnaiz | ARQUIPELAGOS. Grupo de Pesquisa de Literaturas e Teorias Culturais do Caribe | 2020 - Atual |
| Idalia Morejón Arnaiz | Selo Editorial Malha Fina Cartonera | 2015 - 2020 |
| Idalia Morejón Arnaiz | Pensamiento poético y poéticas autorales posvanguardistas | 2015 - Atual |
| Jose da Silva Simões | A gramaticalização de marcadores discursivos do Alemão e do Português e seu papel no processo de sintaticização, semanticização e discursivização de construções paratáticas e hipotáticas: uma perspectiva discursivo-cognitiva | 2008 - 2012 |
| Jose da Silva Simões | O aprendizado de uma língua estrangeira como veículo de inserção social: processo de ensino-aprendizagem e metodologias de ensino de alemão como língua estrangeira | 2009 - 2011 |
| Jose da Silva Simões | Formação Inicial de Professores de Língua Estrangeira: A Pesquisa em Aprendizagem e Ensino de Língua Alemã | 2012 - Atual |
| Jose da Silva Simões | Edição de memórias históricas e diários de viagem dos séculos XVI a XVIII: Projeto História do Português Paulista | 2012 - Atual |
| Jose da Silva Simões | O ensino de Alemão com Língua Estrangeira: Alemão no Campus | 2010 - 2015 |
| Jose da Silva Simões | Formação de Corpora do Português Paulista | 2012 - Atual |
| Jose da Silva Simões | Idiomas sem Fronteiras - Alemão | 2016 - 2016 |
| Jose da Silva Simões | Formação de corpora do Português Paulista | 2011 - Atual |
| Jose da Silva Simões | Sintaticização, semanticização e discursivização de estruturas hipotáticas e para-hipotáticas do Português Brasileiro. | 2006 - 2012 |
| Jose da Silva Simões | Letramentos e Abordagens Plurais para Contextos Bilíngues e Não Bilíngues de Ensino de LE/L2 | 2021 - Atual |
| Juliana Ferraci Martone | Iluminismo à contraluz | 2017 - Atual |
| Juliana Pasquarelli Perez | Canto e reflexão: um estudo sobre poesia e conhecimento | 2009 - 2011 |
| Juliana Pasquarelli Perez | Rosa Branca: tradução de textos selecionados | 2010 - 2013 |
| Juliana Pasquarelli Perez | Poesia como conhecimento afetivo | 2012 - 2014 |
| Juliana Pasquarelli Perez | Literatura alemã e brasileira em arquivos: textos do século XX | 2011 - 2012 |
| Juliana Pasquarelli Perez | Beleza, afeição e conhecimento na literatura brasileira e alemã | 2012 - 2013 |
| Juliana Pasquarelli Perez | Bruno Tolentino: organização das obras e comentários | 2016 - Atual |
| Juliana Pasquarelli Perez | Aspectos da dicção em perspectiva comparada: alemão-português (Br) | PROBRAL CAPES/DAAD | 2018 - Atual |
| Juliana Pasquarelli Perez | Oficina de Filosofia e Literatura: ler os sinais da beleza | 2013 - 2013 |
| Juliana Pasquarelli Perez | Literatur als Erkenntnisform: Studien zur literarischen Selbstreflexion im 19. und 20. Jahrhunderts | 2015 - Atual |
| Juliana Pasquarelli Perez | Canto e reflexão: discursos sobre poesia de língua alemã | 2006 - 2009 |
| Juliana Pasquarelli Perez | Chiaroscuro: configurações do drama da razão na poesia de Bruno Tolentino | 2011 - 2015 |
| Laura Janina Hosiasson | Poéticas narrativas na Literatura Latino-Americana contemporânea | 2003 - Atual |
| Laura Janina Hosiasson | Centros Associados Argentina/Brasil | 2005 - 2010 |
| Laura Janina Hosiasson | Estudos Latino-Americanos: Ficção e História | 2002 - Atual |
| Laura Janina Hosiasson | Praxis narrativas na literatura latino-americana | 2007 - 2015 |
| Laura Janina Hosiasson | Problemas estéticos e debates críticos na Literatura Hispano-americana | 2015 - 2019 |
| Laura Janina Hosiasson | Literatura Hispano-americana: Processos e Releituras | 2019 - Atual |
| Laura Janina Hosiasson | Práticas letradas e circulação de ideias no mundo hispânico (Séculos XVIII e XIX) | 2023 - Atual |
| Laura Janina Hosiasson | A ficcionalização da história e suas possibilidades formais e temáticas na literatura latino-americana | 2009 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Literatura diaspórica de língua inglesa na América Latina: os irlandeses | 2002 - 2005 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Narrativas Literárias e identidades nos espaços diaspóricos de língua inglesa | 1998 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Estudos de Cultura | 1996 - 2001 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | A Literatura da virada do século: Fim das utopias? | 1998 - 2000 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | As Literaturas Estrangeiras e o Brasil: Diálogos | 2000 - 2002 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Da Irlanda para o Brasil: Textos Críticos | 2006 - 2009 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Poéticas da violência: da bomba atômica ao 11 de setembro | 2004 - 2006 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Ficção, Poesia e Cultura Contemporânea Anglo-Irlandesa | 2005 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Teorias críticas e literaturas das diásporas, do exílio e imigrações | 2005 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Multiculturalismo e Transculturalidade | 2005 - 2011 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Pós-colonialismos e pós nacionalismos | 2008 - 2010 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Pensando a contemporaneidade: O Século XXI | 2011 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Trans: Transnationalism, Translation and Travel in Literary and Cultural Studies | 2012 - 2014 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Da Índia para o Brasil: A crítica cruzando fronteiras culturais | 2013 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Language Education at USP | 2014 - 2021 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Language Education at USP | 2014 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Cursos de Extensão em Estudos Irlandeses | 2010 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | SPeCTReSS- Social Performance, Cultural Trauma and Reestablishing Solid Sovereignties | 2013 - 2017 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Ensino de Inglês através do Texto Literário | 2005 - 2007 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Transatlantic Crises of democracies: Cultural Approaches | 2019 - 2019 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | DAS MODERNIDADES ÀS CONTEMPORANEIDADES PERIFÉRICAS: LITERATURA ANGLO-IRLANDESA E ANGLO-INDIANA | 2015 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Estudos globais e transnacionais nas narrativas de língua inglesa | 2015 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Ensino de Inglês através do texto literário II: Irlanda | 2020 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Cátedra de Estudos Irlandeses WB YEats | 2009 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Cátedra de Estudos Irlandeses WB YEats | 2009 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Cátedra de Estudos Irlandeses WB YEats | 2009 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | ?Documenting Roger Casement?s presence in the Putumayo?. (2017-2020). A documentary & a publication. | 2017 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | LITERATURA E HISTÓRIA: Latin America and the Internationalisation of the Irish Revolution | 2021 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | UIU Transdisciplinary Regional Think Tank | 2021 - 2021 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Ireland, the Empire and the Early Modern World | 2022 - 2022 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Ireland at International Crossroads: History, Culture and Arts. 1922 and beyond | 2022 - 2022 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | ESTUDOS DE CULTURA: Dinâmicas identitárias, sociais e culturais sob a lente literária. | 2023 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | LITERATURA E HISTÓRIA: Literaturas em movimento: o imperialismo, a matriz colonial do poder e a decolonização do ser e do saber na literatura | 2023 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | CONTATOS LITERÁRIOS: Contemporaneidade, paralelismos e paradoxos. Leituras renovadas em diálogo | 2023 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Trauma cultural: Teorias críticas e literaturas dos deslocamentos histórico-sociais, geopolíticos, e culturais. | 2015 - 2019 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | ?Las Américas e Irlanda: ? (Código 09/D184) | 2014 - Atual |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | ?Las Américas e Irlanda: Estudios Culturales y Traducción? (Código 09/D184) | 2007 - 2014 |
| Laura Patricia Zuntini de Izarra | Crises of democracy through the Prism of Cultural Trauma | 2018 - 2019 |
| Lenita Maria Rimoli Pisetta | O papel da tradução na produção literária e jornalística do século XIX brasileiro | 2001 - 2005 |
| Lenita Maria Rimoli Pisetta | Tradução e Ética: aspectos culturais, políticos e ideológicos | 2004 - 2020 |
| Lenita Maria Rimoli Pisetta | Éticas e poéticas do traduzir | 2017 - Atual |
| Lenita Maria Rimoli Pisetta | Aspectos estéticos, políticos, éticos e culturais da tradução | 2021 - Atual |
| Lenita Maria Rimoli Pisetta | A tradução da literatura brasileira para o inglês: políticas culturais, agenciamentos individuais e trocas literárias | 2021 - Atual |
| Lenita Maria Rimoli Pisetta | A recepção da literatura brasileira no mundo de língua inglesa. | 2013 - 2020 |
| Lenita Maria Rimoli Pisetta | Grupo de Pesquisa E Por Falar em Tradução | 2018 - Atual |
| Lucia Wataghin | A Literatura Italiana Traduzida no Sistema Literário Nacional (1900 - 1950) - EDITAL MCT/CNPQ/MEC/CAPES N. 02/2010 | 2010 - 2012 |
| Lucia Wataghin | Mapeamento e dicionário da Literatura Italiana Traduzida: Projeto Integrado | 2013 - 2016 |
| Lucia Wataghin | Literatura Italiana Traduzida | 2010 - Atual |
| Lucia Wataghin | Literatura e arte no pensamento italiano | 2019 - 2019 |
| Lucia Wataghin | Literatura Italiana Traduzida | 2018 - Atual |
| Lucia Wataghin | Conectando Culturas (projeto em rede 407739/2022-0) | 2022 - Atual |
| Luciana Carvalho Fonseca | COMET - Corpus Multilíngue para Ensino e Tradução | 2003 - 2021 |
| Luciana Carvalho Fonseca | CorTec - Corpora Técnicos | 2004 - 2005 |
| Luciana Carvalho Fonseca | Tradução e Poder: Feminismos e Resistências | 2018 - Atual |
| Luciana Carvalho Fonseca | Tradutoras Brasileiras do Século XIX: Historiografia da Tradução e Linguística de Corpus | 2019 - 2021 |
| Luciana Carvalho Fonseca | PRCEU ODS-ONU Tradução coletiva entre mulheres: práticas políticas e pedagógicas | 2020 - 2021 |
| Luciana Carvalho Fonseca | Formação e Professores e Futuros Professores de Inglês da Rede Pública Estadual | 2020 - 2021 |
| Luciana Carvalho Fonseca | Young Teachers Program - Aucani Idiomas | 2018 - 2021 |
| Luciana Carvalho Fonseca | Oficinas de Língua Inglesa para Internacionalização (Aucani/Each) | 2019 - 2021 |
| Luciana Carvalho Fonseca | Translation, Gender and Coloniality | 2024 - Atual |
| Luciana Carvalho Fonseca | Tradução e Interpretação em Contextos Jurídicos | 2018 - Atual |
| Luciana Carvalho Fonseca | América Latina em Tradução: contextos migratórios e de gênero | 2020 - 2021 |
| Luciana Carvalho Fonseca | Birthing in German(y):Brazilian Women and Language Use in Maternal Health Settings in Germany | 2023 - 2024 |
| Magdalena Nowinska | Projeto de legendagem para um evento literário online | 2020 - Atual |
| Magdalena Nowinska | Tradução e estudo da recepção de literatura traduzida | 2020 - Atual |
| Magdalena Nowinska | Projeto Probral - Aspectos da dicção em perspectiva comparada: alemão-português | 2020 - Atual |
| Magdalena Nowinska | Mulheres em tradução - Alemão | 2021 - Atual |
| Marceli Cherchiglia Aquino | A relevance-theoretic analysis of German modal particles: an study of processing effort in post-editing tasks | 2013 - 2016 |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Expertise em pós-edição: uma análise processual da relação esforço/efeito na interação de tradutores humanos com sistemas de tradução automática (Processo Fapemig/SHA/PPM 495-12) | 2012 - 2016 |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Linguística (Inter-)Cultural | 2016 - 2023 |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Guia de sobrevivência: desenvolvendo estratégias comunicativas e socioculturais em aulas de PLA. | 2014 - 2016 |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Formação Inicial de Professores de Língua Estrangeira: A Pesquisa em Aprendizagem e Ensino de Língua Alemã | 2012 - 2019 |
| Marceli Cherchiglia Aquino | A influência do inglês no processo de aprendizagem de alemão como segunda língua estrangeira | 2018 - 2019 |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Projeto Novela: uma abordagem comunicativa e intercultural no ensino de alemão como língua estrangeira | 2018 - 2019 |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Zeitgeist: Língua Alemã em Contextos Universitários | 2019 - Atual |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Estratégias de aprendizagem individual no ensino de ALE: um projeto de consultoria acadêmica | 2019 - 2022 |
| Marceli Cherchiglia Aquino | A monitoria acadêmica no ensino de alemão como língua adicional em contexto universitário: reflexões sobre um projeto de formação crítica | 2018 - 2023 |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Estudos contrastivos português/alemão: classes de palavras; textos e história | 2020 - Atual |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Laboratórios didáticos multimídia para o ensino e a aprendizagem de línguas e literaturas: formação inicial e continuada de professores face aos desafios do século XXI | 2021 - Atual |
| Marceli Cherchiglia Aquino | O uso de mídias digitais para o desenvolvimento da autonomia: compartilhando experiências para o ensino de línguas adicionais | 2021 - 2023 |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Estudos pragmáticos em língua alemã: perspectivas da linguagem em uso | 2021 - Atual |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Teletandem-Projekt der Universität Münster und der Universität São Paulo | 2021 - 2022 |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Teletandem | 2020 - Atual |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Partículas Modais: linguagem em uso e análise contrastiva | 2018 - Atual |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Tendências recentes no ensino-aprendizagem de alemão como língua adicional | 2022 - Atual |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Grupo de Trabalho Interunidades em Políticas Linguísticas para a USP (PoLinguas-USP) | 2022 - Atual |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Projeto Telecolaboração interinstitucional (TELIii) | 2023 - Atual |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Projeto de Incentivo à Pesquisa em Letras (PIPL) | 2023 - Atual |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Pragmática (inter)linguística, cross-cultural e intercultural | 2020 - Atual |
| Marceli Cherchiglia Aquino | As mídias digitais no ensino de alemão como língua adicional | 2022 - Atual |
| Marceli Cherchiglia Aquino | A autenticidade de textos para o ensino de alemão língua estrangeira: uma análise linguístico-quantitativa | 2020 - 2021 |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Aspectos da dicção em perspectiva comparada: Alemão/Português (Brasil) | 2019 - 2021 |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Studienreisen für Gruppen von ausländischen Studierenden in Deutschland | 2022 - 2023 |
| Marceli Cherchiglia Aquino | Selbstlernzentrum: Tandem | 2020 - 2023 |
| Marcos Cesar de Paula Soares | Literatura e outras artes | 2016 - 2023 |
| Marcos Cesar de Paula Soares | Narrativa e capital financeiro | 2016 - 2023 |
| Marcos Cesar de Paula Soares | Financeirização e Processo Social: um Estudo do Espaço na Produção Cultural Contemporânea em Língua Inglesa. | 2023 - Atual |
| Marcos Cesar de Paula Soares | Relações entre literatura e cinema nos EUA a partir dos anos 60 | 2003 - 2015 |
| Margareth dos Santos | A geração de 50 na Espanha e a poesia como o espaço da consciência | 2008 - 2015 |
| Margareth dos Santos | Historia Cultural da Edição Ibero-americana (ss. XIX-XXI): relações intelectuais entre o Brasil e a Península Ibérica | 2014 - 2018 |
| Margareth dos Santos | GEOGRAFIAS CULTURAIS IBERO-AMERICANAS: PAISAGENS, CONTATO, LINGUAGENS | 2022 - Atual |
| Margareth dos Santos | O texto literário nas aulas de espanhol para brasileiros | 2007 - 2007 |
| Margareth dos Santos | Violência de Estado e Exílio: memória e testemunho | 2015 - 2021 |
| Maria Augusta da Costa Vieira | Coordenação de Grupo de Pesquisa: Seminário de estudos cervantinos. | 2002 - Atual |
| Maria Augusta da Costa Vieira | Reescrituras cervantinas: Projeções de Don Quijote na literatura brasileira | 2003 - Atual |
| Maria Augusta da Costa Vieira | A Literatura na Espanha dos Astúrias | 2003 - 2006 |
| Maria Augusta da Costa Vieira | Questões de ética e estética na narrativa cervantina | 2003 - 2006 |
| Maria Augusta da Costa Vieira | Cervantes e a sátira nos séculos XVI e XVII ibéricos | 2009 - 2012 |
| Maria Augusta da Costa Vieira | Códigos de conduta e práticas de representação: ética e estética na prosa cervantina | 2006 - 2009 |
| Maria Augusta da Costa Vieira | Poética e retórica na narrativa de Miguel de Cervantes | 2012 - 2016 |
| Maria Augusta da Costa Vieira | Estratégias narrativas em Los trabajos de Persiles y Sigismunda de Miguel de Cervantes | 2016 - 2020 |
| Maria Augusta da Costa Vieira | Horizontes educacionais e filosofia moral na obra cervantina | 2020 - Atual |
| Maria Augusta da Costa Vieira | Grupo de Leituras dos Clássicos Medievais e Modernos - Séculos XIV a XVIII | 2018 - 2019 |
| Maria Cecilia Casini | Didática da língua escrita: um projeto de ensino e pesquisa na área de italianística | 2006 - 2018 |
| Maria Cecilia Casini | Estudos linguísticos e aquisição/aprendizagem do Italiano como língua estrangeira | 2010 - 2015 |
| Maria Cecilia Casini | Literatura e cultura na Florença medieval e renascentista | 2018 - 2020 |
| Maria Cecilia Casini | A literatura em Florença, de Dante à Renascença: desdobramentos literários | 2020 - Atual |
| Maria Cecilia Casini | Levantamento e Análise Histórica e Linguístico-Literária de Textos Italianos em Acervos Brasileiros | 2015 - Atual |
| Maria Cecilia Casini | ESCRITORES ENTRE DOIS MUNDOS: ACERVOS ITALIANOS NO BRASIL | 2019 - Atual |
| Maria Cecilia Casini | LITERATURA E OUTRAS ARTES: RELAÇÕES E SENTIDOS | 2019 - Atual |
| Maria Cecilia Casini | CULTURA E LINGUAGEM NO ESPAÇO E TEMPO ITALIANO | 2019 - Atual |
| Maria Cecilia Casini | A LITERATURA EM FLORENÇA, DE DANTE À RENASCENÇA: DESDOBRAMENTOS LITERÁRIOS | 2019 - Atual |
| Maria Cecilia Casini | LITERATURA ITALIANA: O ESTUDO DOS CLÁSSICOS | 2019 - Atual |
| Maria Cecilia Casini | LITERATURA ITALIANA: O ESTUDO DOS CLÁSSICOS | 2019 - Atual |
| Maria Cecilia Casini | Literatura e arte no pensamento contemporâneo italiano | 2018 - Atual |
| Maria Cecilia Casini | Erasmus Plus | 2019 - Atual |
| Maria Elisa Burgos Pereira da Silva Cevasco | Estudo da obra de Fredric Jameson | |
| Maria Teresa Celada | Línguas e sujeitos num espaço de enunciação: processos de identificação ? discursos de integração ? movimentos de resistência. | 2007 - 2012 |
| Maria Teresa Celada | Trilhas da memória discursiva sobre o português na Argentina - Sujeitos/línguas, saberes. | 2008 - 2013 |
| Maria Teresa Celada | Língua(s), discurso, espaço(s) ? Énfase nos processos de identificação e nos discursos sobre a língua. (Maria Teresa Celada) | 2011 - Atual |
| Maria Teresa Celada | A produção de sentido em diversas práticas discursivas. Com foco no discurso de produção de conhecimento e nos discursos sobre a língua. | 2018 - Atual |
| Maria Teresa Celada | Aspectos da subjetividade do brasileiro solicitados no processo de aprendizagem de espanhol como língua estrangeira. | 2003 - 2007 |
| Maria Teresa Celada | Práticas de Linguagem, Memória e processos de subjetivação | 2010 - 2013 |
| Mariana Kuntz de Andrade e Silva | Duplicação de Verbos Finitos em Português Brasileiro | 2011 - 2012 |
| Mariana Kuntz de Andrade e Silva | Igual, mas diferente: a tradução literária | 2009 - 2010 |
| Mariana Kuntz de Andrade e Silva | Enter Your Future | 2013 - 2013 |
| Mariana Kuntz de Andrade e Silva | Zeitgeist: Língua Alemã em Contextos Universitários | 2019 - Atual |
| Marilia Mendes Ferreira | A escrita acadêmica em inglês com foco na publicação: avaliação do seu ensino na escrita e no pensamento dialético-crítico do aluno Fase 1 | 2008 - 2010 |
| Marilia Mendes Ferreira | Documentos oficiais de ensino e formação de professores: aplicação e processos de significação | 2009 - 2010 |
| Marilia Mendes Ferreira | A escrita em inglês na escola pública: projeto parte do Projeto Novos Talentos Capes | 2011 - 2012 |
| Marilia Mendes Ferreira | O ensino da escrita em língua inglesa em diferentes contextos institucionais | 2007 - 2014 |
| Marilia Mendes Ferreira | Promoção da habilidade escrita em inglês em diferentes contextos institucionais: USP escola | 2011 - 2017 |
| Marilia Mendes Ferreira | Ensino-aprendizagem de língua estrangeira sob a ótica sócio-histórico-cultural | 2012 - 2017 |
| Marilia Mendes Ferreira | A escrita acadêmica em inglês com foco na publicação: avaliação do seu ensino na escrita e no pensamento dialético-crítico do aluno Fase 2 | 2011 - 2013 |
| Marilia Mendes Ferreira | :ESCRITA ACADÊMICA EM INGLÊS COM FOCO NA PUBLICAÇÃO ? ÁREA DE ENERGIA Fase 1 | 2009 - 2009 |
| Marilia Mendes Ferreira | :ESCRITA ACADÊMICA EM INGLÊS COM FOCO NA PUBLICAÇÃO ? ÁREA DE ENERGIA Fase 2 | 2011 - 2011 |
| Marilia Mendes Ferreira | Uma Investigação preliminar sobre o plágio : a concepção da USP e seu funcionamento na graduação: fase 1 | 2013 - 2014 |
| Marilia Mendes Ferreira | Promoção da escrita acadêmica em inglês e português: tutorias e oficinas no Laboratório de Letramento Acadêmico em Língua Materna e Estrangeira | 2013 - Atual |
| Marilia Mendes Ferreira | Letramento acadêmico em inglês e português: uma investigação em múltiplos aspectos | 2014 - 2017 |
| Marilia Mendes Ferreira | Uma Investigação preliminar sobre o plágio : a concepção da USP e seu funcionamento na graduação: fase 2 | 2014 - 2015 |
| Marilia Mendes Ferreira | A relação entre o letramento acadêmico e o plágio na graduação: um estudo inicial com as habilitações em Letras | 2015 - 2016 |
| Marilia Mendes Ferreira | Teacher education in English NUCLI ISF USP? from learning to development through Davydov's pedagogy | 2017 - 2021 |
| Marilia Mendes Ferreira | Coordenação pedagógica do NUCLI ISF Inglês | 2017 - 2018 |
| Marilia Mendes Ferreira | Facilitating Internationalisation in Brazilian Higher Education contexts: Developing expertise in teaching English for academic purposes | 2018 - 2020 |
| Marilia Mendes Ferreira | Educação sobre o plágio na USP: informar para prevenir por meio da tecnologia fase 1 | 2018 - 2019 |
| Marilia Mendes Ferreira | Curso de escrita acadêmica em inglês: laboratório de letramento acadêmico | 2018 - 2019 |
| Marilia Mendes Ferreira | Para inglês ver: desenferrujando e redescobrindo técnicas de ensino e aprendizado | 2020 - 2020 |
| Marilia Mendes Ferreira | Projeto integração: novos contextos para a graduação em biologia | 2021 - 2021 |
| Marilia Mendes Ferreira | Formação de professores de inglês para fins acadêmicos: o papel da mediação (Fase 2) | 2021 - Atual |
| Marilia Mendes Ferreira | Here and now: conectando práticas pedagógicas de língua inglesa com o mundo contemporâneo | 2022 - 2022 |
| Marilia Mendes Ferreira | Desenvolvimento de alunos e professores: interfaces entre o ensino de línguas e a formação docente | 2023 - Atual |
| Marilia Mendes Ferreira | Letramento Acadêmico na USP texto e suas práticas | 2023 - Atual |
| Marilia Mendes Ferreira | O ensino-aprendizagem de língua adicional numa visão vygotskiana | 2020 - Atual |
| Marilia Mendes Ferreira | Letramento acadêmico em português e línguas adicionais | 2023 - Atual |
| Marilia Mendes Ferreira | Promoção da escrita acadêmica em inglês: tutorias e oficinas no Laboratório de Letramento Acadêmico em Línguas Materna e Estrangeira da USP | 2020 - Atual |
| Marilia Mendes Ferreira | The role of written feedback in the development of language awareness: A multiple case study of courses on English for academic purposes at two higher education institutions | 2015 - 2017 |
| Matheus Jacob Barreto | PROBRAL: Aspectos da dicção em perspectiva comparada: Alemão/Português (Brasil) | 2019 - 2023 |
| Mauricio Santana Dias | Poetas italianos do século XX: uma antologia | 2008 - 2010 |
| Mauricio Santana Dias | Fortuna crítica: Luigi Pirandello | 2007 - 2008 |
| Mauricio Santana Dias | Tristes tropos: figurações do trágico na literatura italiana do século XX | 2004 - 2006 |
| Mauricio Santana Dias | Cartas de um eremita em Paris: a correspondência de Italo Calvino | 2015 - 2020 |
| Mauricio Santana Dias | Questões de tradução da Comédia de Dante | 2021 - Atual |
| Mayumi Denise Senoi Ilari | Teatro Norte-Americano de Vanguarda: dos Anos 1960 à Sociedade de Consumo | 2011 - 2013 |
| Mayumi Denise Senoi Ilari | Bread and Puppet Theater: 50 Anos de Teatro e História | 2013 - 2014 |
| Mayumi Denise Senoi Ilari | Literatura e História: I. Dramaturgias Britânica e Norte-americana: Formas da História | 2011 - 2020 |
| Mayumi Denise Senoi Ilari | Literatura e História: I.Teatro e Sociedade na Cena Contemporânea | 2016 - 2020 |
| Mayumi Denise Senoi Ilari | Estudos de Dramaturgia, Teatro e Sociedade | 2020 - Atual |
| Mayumi Denise Senoi Ilari | Literatura & História: Dramaturgia e Forma nas Cenas Britânica e Norte-Americana | 2020 - Atual |
| Mayumi Denise Senoi Ilari | Literatura História: Literatura, Arte e Sociedade nas Cenas Moderna e Contemporânea | 2020 - Atual |
| Mayumi Denise Senoi Ilari | Estudos de Dramaturgia Britânica e Norte-Americana. Programa Ensinar com Pesquisa. Projetos anuais efetivados: 2010, 2011, 2012, 2013, 2014 | 2010 - 2015 |
| Monica Ferreira Mayrink O' Kuinghttons | Oficinas Virtuais na Formação Inicial de Professores de Espanhol: Espaço de Reflexão e Construção de Competências Lingüísticas e Pedagógicas | 2007 - 2009 |
| Monica Ferreira Mayrink O' Kuinghttons | Ambiente Híbrido para a aprendizagem (blended learning) de Espanhol Língua Estrangeira: construção de uma proposta didático-pedagógica. (projeto em andamento desde janeiro de 2006). Minha incorporação à equipe se deu em janeiro de 2008. | 2006 - 2009 |
| Monica Ferreira Mayrink O' Kuinghttons | Mediação tecnológica na construção de competências lingüísticas e pedagógicas de professores de espanhol: possibilidades na formação inicial | 2009 - 2013 |
| Monica Ferreira Mayrink O' Kuinghttons | Projeto Elaboração de material didático digital para o ensino de espanhol: uso de ferramentas da plataforma Moodle, aprovado no âmbito do Programa Ensinar com Pesquisa. Este projeto pretende contribuir para que a formação dos alunos de graduação em L | 2011 - 2012 |
| Monica Ferreira Mayrink O' Kuinghttons | Preparação de sequências didáticas para o ensino de espanhol na plataforma Moodle - Projeto vinculado ao Programa Ensinar com Pesquisa, que conta com 02 alunos bolsistas e 01 aluno colaborador voluntário. | 2012 - 2013 |
| Monica Ferreira Mayrink O' Kuinghttons | LABORATÓRIO VIRTUAL DE LÍNGUAS DA USP | 2013 - 2015 |
| Monica Ferreira Mayrink O' Kuinghttons | Laboratório virtual de aprendizagem para o desenvolvimento da autonomia do estudante de Espanhol | 2013 - 2015 |
| Monica Ferreira Mayrink O' Kuinghttons | Centro Interdepartamental de Línguas: Interações Teletandem para o desenvolvimento linguístico e cultural dos estudantes de Letras | 2020 - Atual |
| Monica Ferreira Mayrink O' Kuinghttons | Iintercambio virtual en línea: plurilingüismo e inteculturalidad ? proyecto internacional | 2020 - Atual |
| Monica Ferreira Mayrink O' Kuinghttons | Centro Interdepartamental de Línguas: línguas e culturas estrangeiras para internacionalização | 2019 - Atual |
| Monica Ferreira Mayrink O' Kuinghttons | Laboratórios didáticos multimídia para o ensino e a aprendizagem de línguas e literaturas: formação inicial e continuada de professores face aos desafios do século XXI | 2021 - Atual |
| Monica Ferreira Mayrink O' Kuinghttons | Caminhos para a aprendizagem de espanhol no século XXI | 2012 - 2013 |
| Monica Ferreira Mayrink O' Kuinghttons | Integrar pela cultura: Intercâmbio virtual USP-UNC | 2012 - Atual |
| Pablo Fernando Gasparini | Alteridade e pertença lingüística nas letras latino-americanas: para uma teoria não identitária da interação entre língua/s e literatura/s | 2009 - 2019 |
| Pablo Fernando Gasparini | Projeto IRSES (código: FP7-People-2012-IRSES). Título ?TRANSIT. Transnationality at Large. The transnational dimension of Hispanic culture in te 20th adn 21st centuries | 2012 - 2015 |
| Pablo Fernando Gasparini | Por uma historia literária latino-americana linguisticamente diversa | 2020 - Atual |
| Pablo Fernando Gasparini | Curso "Ensino de literatura: problemas teóricos, perspectivas críticas, propostas didáticas" | 2011 - 2011 |
| Pablo Fernando Gasparini | Elaboracão da base de dados e catálogo online "A traducão da literatura hispano-americana no Brasil" | 2022 - Atual |
| Pablo Fernando Gasparini | Curso ?Ideias sobre os gêneros poéticos no século XVIII hispânico? | 2022 - 2022 |
| Pablo Fernando Gasparini | Curso ?A outra parte do continente: os textos coloniais do Rio da Prata" | 2023 - 2023 |
| Pablo Fernando Gasparini | Curso:Literaturas hispânicas no século XVIII: uma introdução | 2023 - 2023 |
| Pablo Fernando Gasparini | Curso de verão: "Futebol e literatura latino-americana" ministrado pelo mestrado João Henrique Rosa Gonçalves | 2024 - Atual |
| Pablo Fernando Gasparini | Curso "Historiografia e teatro no século XVIII hispânico" | 2021 - 2021 |
| Pablo Fernando Gasparini | Interrupções do castelhano: França, Itália, Brasil e seus nativos da Argentina (para uma leitura de Copi, Bianciotti, Wilcock e Perlongher) | 2004 - 2008 |
| Pablo Fernando Gasparini | Um paradigma binacional: Copi relido a partir de seu arquivo | 2021 - 2021 |
| Paulo Roberto Massaro | O texto teatral, o jogo dramático e a voz do aprendiz de língua estrangeira | 2006 - Atual |
| Paulo Roberto Massaro | Inserção do sujeito-aprendiz de língua estrangeira em contexto acadêmico-científico | 2010 - 2016 |
| Paulo Roberto Massaro | Práticas estéticas e apropriação de línguas estrangeiras | 2011 - Atual |
| Paulo Roberto Massaro | LaPETF - Laboratório de Práticas e Estudos Teatrais em Francês | 2016 - Atual |
| Paulo Roberto Massaro | Discursos em língua francesa: os contextos profissionais | 2016 - Atual |
| Paulo Roberto Massaro | Aquisição-aprendizagem precoce do francês, língua estrangeira | 2012 - Atual |
| Paulo Roberto Massaro | Intermidialidade e autoria em língua francesa | 2014 - Atual |
| Paulo Roberto Massaro | Grupo de Estudos En développement... En scène | 2020 - Atual |
| Paulo Roberto Massaro | Anteprojeto de Ampliação do Centro Interdepartamental de Línguas da FFLCH-USP no processo de internacionalização da USP | 2012 - 2015 |
| Paulo Roberto Massaro | Programa de validação de Maîtrise d'Enseignement du Français Langue Etrangère oferecido para estudantes de universidades francesas conveniadas com a Unicamp através de Acordo de Cooperação Internacional | 2004 - 2006 |
| Paulo Roberto Massaro | Ressignificando a autoria em língua estrangeira: potencialidades da transposição midiática para um projeto de Educação Emancipatória | 2023 - Atual |
| Roberta Barni | LITERATURA E CRÍTICA: DESDOBRAMENTOS LITERÁRIOS | 2015 - Atual |
| Roberta Barni | A LITERATURA EM DIÁLOGO COM OUTRAS ARTES | 2015 - Atual |
| Roberta Barni | TEORIAS E PRÁTICAS DA TRADUÇÃO LITERÁRIA ENTRE ITÁLIA E BRASIL | 2009 - 2015 |
| Roberta Barni | POÉTICAS: OBRAS EM TRADUÇÃO COMENTADA | 2011 - 2015 |
| Roberta Barni | Neurociências e experiência estética: a narrativa | 2016 - 2019 |
| Roberta Barni | O DIÁLOGO CULTURAL BRASIL-ITÁLIA PELA VIA DA TRADUÇÃO LITERÁRIA | 2016 - Atual |
| Roberta Barni | GRANDES ESCRITORES E OBRAS DA ITÁLIA EM TRADUÇÃO COMENTADA | 2016 - Atual |
| Roberta Barni | Além do romance: os contos de Italo Svevo | 2014 - Atual |
| Roberta Barni | A LINGUAGEM DO OLHAR: LITERATURA E OUTRAS EXPRESSÕES ARTÍSTICAS | 2010 - 2015 |
| Roberta Barni | QUESTÕES LITERÁRIAS: OS DESAFIOS DA ESCRITA ITALIANA DOS SÉCULOS XX E XXI | 2010 - 2015 |
| Roberta Barni | SCRITTORI TRA DUE MONDI: ALDO PALAZZESCHI IN BRASILE | 2018 - Atual |
| Tercio Loureiro Redondo | Literatura e Sociedade | 2012 - Atual |
| Thiago Rhys Bezerra Cass | Literatura e Democracia | 2019 - 2020 |
| Thiago Rhys Bezerra Cass | Estruturas da União: national tales na Grã-Bretanha e no Brasil | 2020 - Atual |
| Thiago Rhys Bezerra Cass | Literatura no cinema de Stanley Kubrick | 2020 - Atual |
| Thiago Rhys Bezerra Cass | Da história à teoria do romance britânico no longo século XVIII (1660-1832) | 2020 - Atual |
| Álvaro Silveira Faleiros | Traduzir o poema: operações textuais | 2003 - 2007 |
| Álvaro Silveira Faleiros | Tradução de literatura francesa no Brasil | 2005 - 2008 |
| Álvaro Silveira Faleiros | Tradução e retradução da poesia de Mallarmé no Brasil | 2008 - 2014 |
| Álvaro Silveira Faleiros | A tradução de literatura francesa no Brasil | 2008 - 2012 |
| Álvaro Silveira Faleiros | Traduzir o verso moderno francês e a relações literárias Brasil-França | 2020 - 2022 |
| Álvaro Silveira Faleiros | Trans-formações da literatura no Brasil: ensaios de poética equivocal | 2023 - Atual |
| Álvaro Silveira Faleiros | Traduzir e retraduzir Baudelaire | 2015 - 2020 |